Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagez Divisin de Educacin Continua Programa de Preparacin de Maestros Unidad/Captulo/Tema: Las Ondas

Justificacin para la enseanza:

En esta unidad los estudiantes aprendern e identificarn los diferentes conceptos tales como: ondas, ondas mecnicas y electromagnticas, el comportamiento de las ondas y los efectos de las ondas en la naturaleza. Los estudiantes comprendern lo que es el sonido, las aplicaciones y sus propiedades. Los estudiantes conocern la naturaleza de la luz y los colores. Los estudiantes distinguirn el comportamiento de la luz al incidir en diferentes superficies, tales como lentes y espejos.

Fecha:

Objetivos Generales: El estudiante distinguir entre los diferentes tipos de ondas y su medio de propagacin e identificar las propiedades de la luz y las caractersticas de los tipos de lentes. Aprender a diferenciar entre ondas mecnicas y electromagnticas, haciendo uso de las propiedades de movimiento ondulatorio. Resolver problemas relacionados a las propiedades de las ondas y determinarn el tipo de imagen que producen los espejos. Naturaleza de las Ciencias

Temas o Conceptos:

Ondas Sonido Caractersticas de la luz Leyes de reflexin y refraccin

Historia de las Ciencias Ondas: http://www.esdelibro.es/archivos/trabajos09/200 800914_ondas_trabajo.pdf

Laboratorio #1: Cules son las caractersticas de las ondas? Laboratorio #2: La reflexin y la refraccin.

Estndares:

Expectativas: NC.8.1 Utiliza la metodologa cientfica para la solucin de problemas. NC.8.1.2 Realiza observaciones cualitativas y cuantitativas y las expresa en tablas, grficas y ecuaciones matemticas. SM.8.6 Explica el modelo de la naturaleza de una onda sonora y de la luz. SM.8.6.1 Describe como las vibraciones

La Naturaleza de la Ciencia, Tecnologa y Sociedad La Estructura y los Niveles de Organizacin de la Materia Los Sistemas y los Modelos La Energa Las Interacciones La Conservacin y el Cambio

producen sonido. SM.8.6.2 Explica cmo se transmite el sonido a travs de un medio. SM.8.6.3 Describe la luz como una onda electromagntica. SM.8.6.4 Describe como la luz interacta con la materia (materia transparente, translcida y opaca). I.8.5 Reconoce que las ondas transfieren energa, tienen propiedades que se pueden describir e interactan. I.8.5.1 Identifica las interacciones de las ondas (reflexin, refraccin, difraccin e interferencia). I.8.5.2 Identifica y describe las propiedades de las ondas (amplitud, longitud, frecuencia y velocidad). I.8.5.3 Explica como el arco iris se forma por la refraccin de la luz. E.8.4 Reconoce que un recurso energtico es un recurso natural que puede transformarse en otras formas de energa para realizar un trabajo til. E.8.4.5 Explica como el Sol es la mayor fuente de energa de la Tierra Equipo: Asignaciones:

Computadora Materiales para elaboracin de los laboratorios Proyector Calculadora

Ejercicios de prctica Preparacin de libreta de laboratorio

Objetivos especficos:

Actividades:

Capitulo #13 Las Ondas y su Comportamiento Inicio: Mediante conversacin socializada se introducir el tema de las ondas. Actitudinal: Desarrollo: Los estudiantes realizarn ejercicios de Luego de haber discutido el tema, los prctica sobre la velocidad, frecuencia y longitud estudiantes crearn un modelo para de onda. representar las ondas Conceptual: Luego de leer las pginas 307-309, los Cierre (avalu): Los estudiantes demostrarn el estudiantes definirn las propiedades de conocimiento aprendido realizando un resumen de

las ondas. Los estudiantes diferenciarn entre ondas mecnicas y electromagnticas. Explicarn cmo se propaga una onda transversal y una onda de compresin. Los estudiantes reconocern los comportamientos de las ondas Procedimental: Disearn un modelo para visualizar la propagacin de ondas.

un minuto (one minute paper).

Laboratorio #1: Cules son las caractersticas de las ondas? Mediante la realizacin del laboratorio los estudiantes: Actitudinal: Al realizar el experimento los estudiantes se interesarn en el tema y discutirn los resultados obtenidos con sus pares. Conceptual: Durante la realizacin del experimento los estudiantes identificarn las propiedades de las ondas que se produjeron al dejar caer las rocas Compararn los resultados obtenidos de cada grupo de laboratorio. Elaborarn conclusiones respecto a los hallazgos del laboratorio. Procedimental: Utilizarn los materiales correctamente para realizar el laboratorio. Capitulo #14 La naturaleza del sonido A medida que se desarrolle la clase del tema de proyectiles, los estudiantes: Actitudinal: Los estudiantes integrarn su conocimiento previo con respecto a las ondas. Conceptual: Los estudiantes identificarn las partes

Actividades: Inicio: La clase comenzar leyendo las instrucciones del laboratorio #1 en la pgina 317 del libro de texto.

Desarrollo: Los estudiantes trabajarn cada parte del laboratorio y observarn y compararn las diferentes caractersticas que se desarrolla en el experimento. Cierre (avalu): Los estudiantes discutirn los datos obtenidos y contestarn las preguntas relacionadas al laboratorio.

Inicio: Video Sonido 1 http://www.youtube.com/watch?v=ip07NDEOPJ 4 Se harn las siguientes preguntas:

Qu es el sonido? Cmo se produce el sonido? Cmo se determina la intensidad de un sonido?

del odo y cmo pasa el sonido de del odo externo al interno. Describirn los diferentes tipos de instrumentos y como estos emiten sonido, clasificndolo respecto a la intensidad del volumen. Procedimental: Los estudiantes leern las pginas 332333, aplicaciones del sonido, y explicaran la importancia en la vida cotidiana. Dado el tema, los estudiantes resolvern problemas que envuelven las diferentes propiedades de las ondas y el sonido.

Desarrollo:

Los estudiantes realizarn ejercicios de prctica sobre las propiedades del sonido. Los estudiantes completarn un bosquejo parcialmente vaco, donde discutirn el tema del sonido. Los estudiantes harn un escrito sobre como el ruido contamina el ambiente y los riesgos del mismo en los seres humanos.

Cierre (avalo): Luego de haber discutido el tema, los estudiantes contestarn un cierto y falso sobre los conceptos discutidos y realizarn un problema de prctica sobre la velocidad del sonido.

Inicio: Video La luz y los colores http://www.youtube.com/watch?v=f80TWlfc49 Durante el transcurso de la clase, los A estudiantes: Se harn las siguientes preguntas: Qu nos permite ver las cosas que nos Actitudinal: rodean? Discutido el tema, los estudiantes se Qu son los colores? interesarn en la separacin de la luz en Cuntos colores tiene el arcoris? sus distintas frecuencias. Puede cada persona percibir los colores Conceptual: de la misma forma? Presentado el tema los estudiantes definirn los conceptos discutidos de la luz. Desarrollo: Mediante el tema provisto los Los estudiantes realizarn un diagrama de estudiantes identificarn las partes del las partes del ojo. ojo y como perciben los colores. Los alumnos realizarn una tabla donde Procedimental: expliquen cmo se perciben los colores Conocido el tema los estudiantes del espectro electromagntico de acuerdo realizarn un escrito en el cual discutan a los colores, incluyendo el color negro. la percepcin de los colores y las Los estudiantes discutirn los siguientes limitaciones del ojo humano. conceptos: Los estudiantes identificarn en el Luz, efecto fotoelctrico, reflexin, espectro electromagntico las absorcin, prisma, colores primarios y longitudes de ondas y las frecuencias secundarios. para los distintos colores. Capitulo #15 La luz y el color Cierre (avalo): Los estudiantes realizan un

mapa de concepto para depositar los conocimientos aprendidos sobre la luz y el color. Capitulo #16 El comportamiento de la luz A medida que se desarrolle la clase sobre el comportamiento de la luz: Actitudinal: Luego de la discusin del comportamiento de la luz los estudiantes se interesarn en cmo se comporta la luz al chocar con diferentes superficies. Conceptual: Al finalizar la discusin del comportamiento de la luz los estudiantes diferenciarn entre los fenmenos de refraccin y reflexin cuando la luz incide o choca con una superficie. Los estudiantes aprendern las diferencias entre espejos cncavos y espejos convexos. Procedimental: Durante la discusin del comportamiento de la luz los estudiantes desarrollarn un experimento sobre reflexin y refraccin. Laboratorio #2: La reflexin y la refraccin Mediante la realizacin del laboratorio los estudiantes: Actitudinal: Al culminar el laboratorio los estudiantes apreciarn las diferencias e importancias entre la reflexin y la refraccin. Conceptual: Durante la realizacin del experimento los estudiantes compararn las Actividades: Inicio: Se les brindar las instrucciones correspondientes al laboratorio y un breve repaso de los conceptos que se vern en este experimento. Inicio: Los estudiantes intercambiarn ideas relacionado al comportamiento de la luz. Desarrollo: Se discutirn diferentes conceptos y se realizar un laboratorio.

Cierre (avalo): Se entregar un ejercicio para calcular el periodo de un pndulo simple.

Desarrollo: Los estudiantes trabajarn el experimento en grupo para observar las diferentes caractersticas de estos conceptos. Cierre (avalu): Los estudiantes discutirn los datos obtenidos y contestarn las preguntas

diferencias entre la reflexin y la refraccin. Los estudiantes distinguirn entre un rayo incidente y un rayo refractado. Compararn los resultados obtenidos de cada grupo de laboratorio. Elaborarn conclusiones respecto a los hallazgos del laboratorio. Procedimental: Los estudiantes desarrollarn el experimento correctamente y observarn el comportamiento de la luz en diferentes superficies.

relacionadas al laboratorio.

Vocabulario Capitulo #13 tsunami movimiento ondulatorio ondas ondas mecnicas ondas electromagnticas amplitud frecuencia frecuencia de ondas longitud de ondas refraccin onda primaria onda secundaria Capitulo #14 sonido compresin rarefaccin intensidad efecto doppler tono volumen decibel odo funcionamiento del odo tmpano ultrasnica ruido sonografa

Capitulo #15 efecto fotoelctrico luz radiacin electromagntica fotn Naturaleza dual de la luz rayo de luz reflexin refraccin fuente de luz cuerpo luminoso cuerpo iluminado intensidad luminosa flujo luminoso candela lumen iluminacin lux transmisin transparentes absorcin reflexin opacos translucidos prisma dispersin espectro colores primarios colores secundarios cornea iris pupila nervio ptico acomodacin distancia focal Capitulo #16 rayo incidente rayo reflejado normal ngulo de incidencia ngulo de reflexin primera ley de reflexin segunda ley de reflexin reflexin difusa reflexin especular

rayo refractado primera ley de refraccin segunda ley de refraccin densidad ptica espejo imagen virtual espejo cncavo foco imagen real espejo convexo lente convexo lente cncavo difraccin sombra interferencia interferencia constrictiva interferencia destructiva telescopio telescopio refractante telescopio reflectante microscopio compuesto cmaras fotogrficas cmaras de videos Artculos o investigaciones relacionadas con el tema Las ondas electromagnticas http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/v olumen1/ciencia2/11/htm/sec_17.html La luz y sus propiedades http://www.educaplus.org/luz/

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