ESCUELA SECUNDARIA No 35 EMILIANO ZAPATA T.V.

PLANEACION DOCENTE
ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS HACIA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD NOMBRE DEL MAESTRO: __JOSE DE JESUS MANRIQUEZ LOPEZ CICLO ESCOLAR: !"3# !"$
BLOQUE: II Los derechos humanos, elementos esenciales para vivir en democracia TEMA " Los humanos derechos TEMAS % SUBTEMAS - Antecedentes de los derechos humanos . La ONU. Declaracin Universal de los Derechos Humanos Derechos de los Nios y Adolescentes. Principios de los derechos humanos: !ualdad" e#uidad y $usticia. Derechos %undamentales. ,)ono-ca los derechos %undamentales y los derechos humanos en !eneral. 'ue los adolescentes analicen y comprendan la importancia de los derechos humanos" los valoren como elementos esenciales para vivir la democracia como %orma de vida y de !o+ierno #ue les permita participar en procesos de toma de decisiones colectivas encaminadas a la convivencia armnica en +ene%icio de toda la sociedad. . .econoce y valora los derechos humanos. .econoce #ue la di!nidad de la persona se encuentra en la +ase de toda %ormulacin a %avor de los derechos humanos . Aprecia #ue la Declaracin Universal de los Derechos Humanos constituye un %undamento (tico de la lucha a %avor de la li+ertad y la pa-. ,)onoce las instituciones e instrumentos #ue prote!en losderechos humanos en su pa/s y estado nvesti!a y conoce los mecanismos para hacer denuncias de las violaciones a los derechos humanos )omprensin y aprecio por la democracia PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS BLOQUE: II

PERIODO

1.1. Conozco y valoro mis derechos humanos

Ape!o a la le!alidad y sentido de $usticia.

.espeto y aprecio de la diversidad.

&'u( es la )NDH* 1.2 Instituciones que protegen los derechos humanos. &Para #u( %ue creada* &)mo presentar una #ue$a*

,.econoce #ue el respeto a los derechos humanos %avorece el respeto a la diversidad y a la convivencia armnica. Propone acciones #ue contri+uyen al respeto de los derechos humanos en el saln de clase. 12presa situaciones de la vida cotidiana en donde se visuali-an los principios de i!ualdad" e#uidad y $usticia. 'ue los adolescentes analicen y comprendan la importancia de los derechos humanos" los valoren como elementos esenciales para vivir la democracia como %orma de vida y de !o+ierno #ue les permita participar en procesos de toma de decisiones colectivas encaminadas a la convivencia armnica en +ene%icio de toda la sociedad. nvesti!a y anali-a situaciones de la vida cotidiana en donde se violan los derechos humanos. O+serva cr/ticamente la realidad de su entorno y" en este conte2to" %ormula propuestas para promover los derechos humanos. Promueve los derechos humanos en los diversos espacios donde se desenvuelven los adolescentes . 3ani%iesta actitudes de respeto a sus compaeros y compaeras. )omprensin y aprecio por la democracia

1.3 Los derechos humanos en mi contexto social

0ituaciones de violacin a los derechos Humanos

Ape!o a la le!alidad y sentido de $usticia.

.espeto y aprecio de la diversidad.

Promocin de los derechos humanos

)omprende el si!ni%icado y sentido de la democracia. Tema 2. La democracia como !orma de vida y de go"ierno. )omprende #ue la democracia es una %orma de vida #ue %avorece la convivencia armnica . )omprende #ue en la convivencia democr5tica se reconocen" promueven y de%ienden los derechos humanos - )oncepto - 4alores La democracia como %orma de vida. Los derechos humanos y su relacin con la democracia. 'ue los adolescentes analicen y comprendan la importancia de los derechos humanos" los valoren como elementos esenciales para vivir la democracia como %orma de vida y de !o+ierno #ue les permita participar en procesos de toma de decisiones colectivas encaminadas a la convivencia armnica en +ene%icio de toda la sociedad. nvesti!a e identi%ica la relacin entre los derechos humanos y la democracia" aceptando #ue (sta !enera el respeto a los derechos humanos. Participa en acciones #ue %avore-can la convivencia con +ase en principios democr5ticos como el di5lo!o" la votacin y el consenso. .espeta los derechos propios y los de los dem5s. , denti%ica la democracia y anali-a su concepto en su estado y pa/s 12presa y mani%iesta actitudes democr5ticas en la relacin con personas y !rupos a los #ue pertenece. denti%ica o+st5culos y limitaciones para el pleno e$ercicio de la democracia. Propone acciones para vivir la democracia en los 5m+itos" escolar" %amiliar y social La democracia en el conte2to social" %amiliar y escolar de los adolescentes. Distin!ue en los principios de so+eran/a popular" li+ertad individual" i!ualdad pol/tica y $ur/dica y de representacinla %ortale-a de un r(!imen democr5tico.

2.1 La democracia en mi vida cotidiana.

)omprensin y aprecio por la democracia

Ape!o a la le!alidad y sentido de $usticia.

.espeto y aprecio de la diversidad.

2.2. La convivencia democr#tica de los adolescentes en los espacios donde se desenvuelven.

La importancia de la democracia en mi pa/s.

6.7. 'ue los adolescentes analicen y comprendan la importancia de los derechos humanos" los valoren como elementos esenciales para vivir la democracia como %orma de vida y de !o+ierno #ue les permita participar en procesos de toma de decisiones colectivas encaminadas a la convivencia armnica en +ene%icio de toda la sociedad.

Acciones para %avorecer la democracia en mi conte2to.

'ue los adolescentes analicen y comprendan la importancia de los derechos humanos" los valoren como elementos esenciales para vivir la democracia como %orma de vida y de !o+ierno #ue les permita participar en procesos de toma de decisiones colectivas encaminadas a la convivencia armnica en +ene%icio de toda la sociedad.

)omprende #ue se re#uiere del e$ercicio democr5tico de la participacin de todos como %orma de vida y !o+iern. )onoce los +ene%icios de e$ercer la democracia en las a!rupaciones $uveniles. .espeta las distintas opiniones de sus compaeros en la ela+oracin de su proyecto . 4alora la participacin en procesos colectivos %ormales para el e$ercicio de sus derechos . De%iende sus ideas y creencias. Participa" dialo!a y propone actividades e ideas para laconstruccin de un proyecto democr5tico

Tiempo 2$ hrs.

___________________________________ Vo.Bo. D&'()*o' E+),(-.