ANEXOS TCNICOS ACUERDO 153 DE 2012

30 de octubre de 2012

CONTENIDO
CONTENIDO ................................................................................................ ........................... 2 ANEXO TNICO No .1 ACTA DE INICIO DE LA RELACIN DOCENCIA SERVICIO .................. 3 ANEXO TNICO No .2 PLAN DE FORMACIN PRCTICA .................................................... 6 FORMATO 1: PLAN DE FORMACIN PRCTICA .................................................................... 8 ANEXO TNICO No. 3 AUTOEVALUACIN .......................................................................... 9 FORMATO 1. ORGANIZACIN, OFERTA Y FUNCIONAMIENTO DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA EL TRA A!O Y EL DESARROLLO "UMANO ............................. 12 FORMATO 2. RELACIN DOCENCIA#SERVICIO PARA ESCENARIOS CL$NICOS ..................... 16 FORMATO 3. RELACIN DOCENCIA#SERVICIO PARA ESCENARIOS NO CL$NICOS %&' .......... 22 FORMATO (. PLAN DE ME!ORAMIENTO ............................................................................. 2) ANEXO TCNICO No. 4 RANGOS DE INTENSIDADES HORARIAS PARA LOS PROGRAMAS DE AUXILIARES DE LA SALUD ............................................................................................. 26

ANEXO TNICO No .1 ACTA DE INICIO DE LA RELACIN DOCENCIA SERVICIO

El Acta de Inicio tiene como fin concertar entre las partes, el nmero de estudiantes por programa, por servicio y por jornada, que sern admitidos en el escenario de prctica para desarrollar las prcticas formativas. Corresponde a la planeacin del primer perodo de ejecucin del convenio y permite consignar las modificaciones que se acuerden durante el desarrollo del mismo, constituy ndose as en un instrumento de seguimiento del proceso de formacin prctica de los estudiantes. El Acta de Inicio de!e ser diligenciada y firmada de manera conjunta, por la Institucin de Educacin para el "ra!ajo y #esarrollo $umano y el Escenario de %rctica &I%' u otro(.

#epartamento )unicipio *om!re #ireccin "el fono Correo electrnico institucional *I" +epresentante ,egal +esponsa!le del convenio ante el Comit

A. DATOS DE LA SEDE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

#ocencia servicio

Correo electrnico del responsa!le del convenio ante el Comit #ocencia servicio "el fono del responsa!le del convenio ante el Comit #ocencia servicio Certificacin de Calidad I'Certificacin en *ormas " cnicas de Calidad para la Institucin de educacin para el tra!ajo ////. Certificacin en *ormas " cnicas de Calidad Colom!ianas .*"C. *o. /001 .

.*"C..*o.

. DATOS DEL ESCENARIO DE !R"CTICA #epartamento )unicipio *om!re de escenario *ivel de atencin del escenario #ireccin "el fono

Correo electrnico institucional *I" +epresentante ,egal *om!re y cargo del responsa!le del convenio ante el Comit #ocencia.servicio Correo electrnico del responsa!le del convenio ante el Comit #ocencia.servicio "el fono del responsa!le del convenio ante el Comit #ocencia.servicio C. DATOS DEL CONVENIO 2igencia &a3os( 4ec5a de suscripcin 4ec5a de terminacin #atos de la %li6a de +esponsa!ilidad Civil #atos del Amparo de +iesgos 7iolgicos D. No. #"XI#O DE ESTUDIANTES ASI$NADOS !OR LA I!S A LA INSTITUCIN EDUCATIVA !OR !RO$RA#A% !OR SERVICIO & !OR 'ORNADA !RO$RA#A DE (OR#ACIN)

SU TOTAL* !RO$RA#A DE (OR#ACIN)

SU TOTAL* TOTAL
8#iligenciar por programa de formacin &Agregar las filas que requiera(

E. NOVEDADES AL CONVENIO +#od,-,c.c,/0% 1r/rro2.% otro 3,4 TI!O DE NOVEDAD

(. (IR#A DE LAS !ARTES

(IR#A RE!RESENTANTE LE$AL INSTITUCIN EDUCATIVA O SU DELE$ADO NO# RE) CAR$O)

(IR#A RES!ONSA LE DEL CONVENIO ANTE EL CO#IT DOCENCIA5SERVICIO DE LA IETD6 NO# RE) CAR$O)

(IR#A RE!RESENTANTE LE$AL DEL ESCENARIO DE !R"CTICA NO# RE) CAR$O)

(IR#A RES!ONSA LE DEL CONVENIO ANTE EL CO#IT DOCENCIA5SERVICIO DEL ESCENARIO DE !R"CTICA NO# RE) CAR$O)

ANEXO TNICO No. 2 !LAN DE (OR#ACIN !R"CTICA

Con el propsito de promover la integralidad de la formacin y el desarrollo de las competencias que se adquieren a trav s del proceso de formacin, la Comisin Intersectorial para el "alento $umano en 'alud . CI"$' considera necesario la planeacin, desarrollo y evaluacin del %lan de %rcticas para los programas de Educacin para el "ra!ajo y #esarrollo $umano del rea de la salud, en el marco de la +elacin #ocencia 'ervicio. ,a relacin docencia servicio de!e contar con un plan de prcticas formativas acordado entre las partes intervinientes en el convenio docencia servicio, que integre los o!jetivos educacionales y las competencias a adquirir por los estudiantes, con el desarrollo y mejoramiento en la prestacin de los servicios del escenario de prctica, tal como lo esta!lece el #ecreto 91:0 de 9;<; en su artculo <1. En concordancia con lo anterior, el Acuerdo </1 de 9;<9 en su artculo :, esta!lece que = cada programa deber contar con un plan de formacin prctica, coherente con el plan de estudios, que integre los objetivos educacionales y las competencias a adquirir por los estudiantes, con el desarrollo y mejoramiento en la prestacin de los servicios del escenario de prctica. El plan de formacin prctica deber permitir el desarrollo de actividades de aprendizaje, de acuerdo con los avances terico-prcticos formulados para cada perodo acad mico, bajo supervisin del docente y del personal asistencial responsable del servicio.! As mismo, las prcticas formativas de!ern contar con un docente por cada die6 &<;( estudiantes. %or lo anterior, se presenta el siguiente instrumento a trav s del cual la Institucin de!er presentar el %lan de 4ormacin %rctica. INSTRUCTIVO El %lan de 4ormacin %rctica, de!e ser diligenciado por la Institucin de Educacin para el "ra!ajo y #esarrollo $umano, de acuerdo con la informacin de los convenios relacin docencia servicio y las actas de inicio, con el propsito de evidenciar la ruta de la formacin prctica del estudiante de todo el proceso de formacin. * ,as I%', los servicios y el nmero de estudiantes por servicio, de!en corresponder a lo definido en las Actas de inicio y en los convenios docencia.servicio presentados. El formato de plan de formacin prctica que contiene los siguientes campos a diligenciar. !ro2r.7. de (or7.c,/0) *om!re del programa de formacin a desarrollar. &Au>iliar en Enfermera, Au>iliar en 'alud p!lica, au>iliar en 'alud -ral, Au>iliar en 'ervicios 4armac uticos, Au>iliar Administrativo en 'alud(. N87ero Tot.9 de 6or.3 de9 !ro2r.7.) Corresponde al nmero de 5oras de formacin tanto tericas como prcticas. ,a intensidad 5oraria total del programa de!er estar entre <0;; y <?;; 5oras.

N87ero de 6or.3 !r:ct,c.3) Corresponde mnimo al 0;@ del total de 5oras del programa. N87ero de Se7.0.3) "otal de semanas efectivas en las que se desarrolla la formacin prctica. N87ero de ;or.3<d=.) "otal de 5orasAda &promedio( en las que se desarrolla la formacin prctica. N87ero de d=.3 . 9. 3e7.0.) Cantidad de das a la semana en los que se desarrolla la prctica formativa. !LAN DE ROTACIN No7bre o N87ero de 9. 1r:ct,c. -or7.t,>.) %erodo o fase de la formacin prctica que desarrolla de manera integrada varias competencias &ciclos, semestres, de acuerdo como la Institucin 5a organi6ado las prcticas formativas(. Co71ete0c,. . De3.rro99.r) 'e incluyen las competencias !sicas y o!ligatorias que se desarrollarn en el programa de formacin. ,as competencias !sicas pueden distri!uirse en los diferentes ciclos o incluirse en el primero. N87ero tot.9 de ;or.3 1r:ct,c.3 1or co71ete0c,.) Cantidad de 5oras a trav s de las cuales se pretende desarrollar la competencia. Corresponde al 0;@ del total de 5oras esta!lecido para el desarrollo de la competencia. Tot.9 ;or.3 1r:ct,c. de 9.3 co71ete0c,.3 ob9,2.tor,.3) Corresponde a la sumatoria de las 5oras de prctica dedicadas al desarrollo de competencias o!ligatorias Tot.9 ;or.3 1r:ct,c. de 9.3 co71ete0c,.3 :3,c.3) Corresponde a la sumatoria de las 5oras de prctica dedicadas al desarrollo de competencias !sicas. Tot.9 -or7.c,/0 1r:ct,c.) Corresponde a la sumatoria de las 5oras de prctica de las competencias o!ligatorias y !sicas. E3ce0.r,o de 1r:ct,c.) ,ugar en el que se desarrolla la prctica, puede ser una Institucin %restadora de 'ervicios de 'alud, o un Escenario no clnico. U0,d.d o Ser>,c,o) ,ugar del escenario de prctica en el que se desarrolla la prctica formativa. No. de e3tud,.0te3 1or rot.c,/0) Corresponde al nmero de estudiantes que desarrollan la formacin prctica en el marco de un o!jeto de aprendi6aje, tiempo y espacio determinado. 'or0.d. +6or.r,o4) ,as prcticas de!ern desarrollarse en jornada diurna de lunes a s!ado &0A) B :%)(. Tot.9 3e7.0.3) Corresponde a la cantidad de semanas mediante las cuales se desarrolla la prctica formativa Doce0te) Cantidad de docentes que acompa3an cada una de las prcticas. ,as prcticas formativas de!ern contar mnimo con un docente por cada die6 &<;( estudiantes.

(OR#ATO 1) !LAN DE (OR#ACIN !R"CTICA

Nomb ! "!# P o$ %m% "! Fo m%&'()* N+m! o

N, "! -o %. / 0&1'&% 23456

N, "! .!m%)%.

PLAN DE ROTACIN
NOM7RE O N8MERO DE LA PRCTICA FORMATIVA

SU7TOTAL HORAS

SU7TOTAL HORAS

SU7TOTAL HORAS

SU7TOTAL HORAS TOTAL HORAS PRCTICA "! #%. &om/!1!)&'%. Ob#'$%1o '%. TOTAL HORAS PRCTICA "! #%. &om/!1!)&'%. 70.'&%. To1%# Fo m%&'() P 0&1'&%

ANEXO TNICO No. 3 AUTOEVALUACIN

Con el fin de promover condiciones de calidad para la formacin del "alento $umano en 'alud, el proceso de autoevaluacin se constituye en requisito para la o!tencin del concepto t cnico previo de la relacin docencia . servicio, como lo esta!lece el Artculo C del Acuerdo </1 de 9;<9. %or lo anterior, la Institucin de Educacin para el "ra!ajo y #esarrollo $umano . IE"#$, conjuntamente con los escenarios de prctica &escenarios clnicos &I%'( y no clnicos( y los actores &#irectivos, Estudiantes, Integrantes del Comit #ocencia 'ervicio( que intervienen en la relacin docencia servicio, de!er presentar un documento que evidencia el proceso de autoevaluacin, de acuerdo con el presente ane>o. El proceso incluye dos &9( componentes a evaluarD i( ,as condiciones de calidad para la organi6acin, oferta y funcionamiento de la prestacin del servicio educativo para el tra!ajo y el desarrollo 5umano, definidos en el #ecreto EC;E de 9;;C. ii( ,as condiciones de calidad para los escenarios de prctica, definidos por la Comisin Intersectorial del "alento $umano en 'alud . CI"$'<, en concordancia con lo se3alado en el #ecreto 91:0 de 9;<;, F%or medio del cual se regula la relacin docencia . servicio para los programas de formacin de talento 5umano del rea de la saludF, especficamente en su Artculo 9;. =&G( para que las instituciones interesadas sean reconocidas como escenarios de prctica, debern realizar una autoevaluacin que les permita determinar el cumplimiento de las condiciones necesarias para el desarrollo adecuado de las prcticas formativas en el programa o programas que considere pertinentes!.

INSTRU#ENTOS DE AUTOEVALUACIN ,os instrumentos de evaluacin que se presentan a continuacin, tienen como o!jetivo promover el anlisis conjunto, por parte de las Instituciones de Educacin para el "ra!ajo y #esarrollo $umano y de los Escenarios de %rctica &clnicos y no clnicos(, de las fortale6as y de!ilidades para la o!tencin del concepto t cnico previo de la relacin docencia servicio, en el marco de las condiciones de calidad definidos por la Comisin del "alento $umano en 'alud B CI"$' y del +egistro de acuerdo con la normatividad vigente. El presente, constituye una 5erramienta de evaluacin, control y mejoramiento, el cual de!e ser utili6ado peridicamente por las IE"#$ y por los organismos de control, inspeccin y vigilancia competentes. El instrumento est compuesto por cuatro &E( formatosD (OR#ATO 1) "rganizacin, oferta y funcionamiento de la prestacin del servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano que Criterios !sicos de calidad para la evaluacin y verificacin de la relacin docencia servicio en escenarios de prctica formativa para los escenarios de prctica clnicos y no clnicos.
1

corresponde a los criterios esta!lecidos en el #ecreto EC;E de 9;;C, de!e ser diligenciado por la Institucin de Educacin para el "ra!ajo y #esarrollo $umanoH El (OR#ATO 2) #elacin docencia servicio $ Escenarios clnicos, corresponde a la evaluacin de las condiciones de calidad esta!lecidas por la CI"$' para los escenarios de prctica clnicosH El (OR#ATO 3) #elacin %ocencia &ervicio $ Escenarios no clnicos', evala las condiciones de calidad de los escenarios de prctica no clnicos tanto comunitarios o institucionalesH y como resultado del proceso de autoevaluacin, el (OR#ATO ?) (lan de mejoramiento. ,os formatos 9, 1 y E de!en ser diligenciados de manera conjunta por la Institucin de Educacin para el "ra!ajo y #esarrollo $umano y el Escenario de %rctica &I%' u otro(. INSTRUCTIVO A continuacin se presentan los tems comunes y especficos que conforman los diferentes formatos de autoevaluacin. Ide0t,-,c.c,/0 de9 ,03tru7e0to) especifica el tipo de formato de autoevaluacin. El 4ormato 9 y 1, se diligencia segn el escenario a evaluar &clnico o no clnico(. Co0d,c,o0e3 de c.9,d.dD en el 4ormato < se descri!en las condiciones de calidad definidas en el #ecreto EC;E de 9;;CH en los 4ormatos 9 y 11 las condiciones de calidad definidas por la CI"$' en el marco del #ecreto 91:0 de 9;<;, so!re la relacin docencia servicio. #ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0) especifica la forma a trav s de la cual se de!e reali6ar la verificacin de la condicin de calidadD +evisin #ocumental &identificado con una #(, +eunin &identificado con una +( yAo inspeccin visual &identificado con una I(. Re>,3,/0 docu7e0t.9) corresponde a la verificacin de la condicin de calidad en documentos. Reu0,/0 co0 .ctore3) corresponde a las entrevistas con los actores del escenario de prctica o de la IE"#$, con el fin de verificar el cumplimiento de las condiciones. Adems de los precisados en el formato, pueden ser entrevistados egresados, sector productivo, entre otros. I031ecc,/0 >,3u.9) corresponde a la verificacin visual para evaluar algunas condiciones que as lo requieren.

Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<7odo de >er,-,c.c,/0) incluye los criterios esta!lecidos en el #ecreto EC;E de 9;;C, los definidos por la CI"$' y el modo de verificacin cuando se requiera. Cu719,7,e0to) la IE"#$ y el escenario de prctica una ve6 reali6ada la evaluacin de cada condicin de calidad de!en diligenciar los siguientes camposD

'e consideran escenarios no clnicos, a los escenarios institucionales o comunitarios cuya misin no es de manera e>clusiva la prestacin de servicios de salud, pero que dada la naturale6a de sus funciones, contri!uyen a promocionar, proteger o mejorar condiciones relacionadas con la salud de las personas. #entro de los escenarios institucionales, se u!ican instituciones gu!ernamentales y no gu!ernamentales que prestan servicios de recreacin y deporte, de educacin, de investigacin, de proteccin y de re5a!ilitacin. Incluyen adems, las diferentes empresas y la 3 industria farmac utica, de alimentos y de dispositivos terap uticos, entre otros
2

S,) si el criterio de evaluacin se cumple de acuerdo con la normatividad vigente y pueda ser constatado por el ente de control competente. No) si el de!e criterio de evaluacin no se &@( cumple de acuerdo con la normatividad vigente. Adems registrar el porcentaje de cumplimiento alcan6ado en el criterio de evaluacin. Ob3er>.c,o0e3) la IE"#$ de!e registrar las o!servaciones relacionadas con los 5alla6gos en la evaluacin de las condiciones y una !reve descripcin de la ra6n por la cual no se cumple con la condicin de calidad.

Co0ce1to ,0te2r.9 de9 e>.9u.dor) la IE"#$ y los escenarios de prctica de!en registrar el resultado integral del proceso de evaluacin de acuerdo con los 5alla6gos de la evaluacin. Acc,/0 to7.d.) la IE"$# de!e registrar en forma detallada la accin integral que se determine segn el resultado de la evaluacin integral.

NOTA) +14 ,os programas nuevos solo de!ern diligenciar las condiciones de calidad que les apliquen. EjemploD perfil del egresado, reuniones con egresados, entre otros. +24 ,as reuniones podrn reali6arse de manera simultnea con todos los actores.

(OR#ATO 1. OR$ANI@ACIN% O(ERTA & (UNCIONA#IENTO DE LA !RESTACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO !ARA EL TRA A'O & EL DESARROLLO 6U#ANO
)ecanism Re>,3,/0 os de docu7e0t.9 ADB E3ce0.r,o de !r.ct,c. IETD6 E! D Cumplimiento D E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9. re9.c,/0 CRC D,rect,>o3 D6IET E! R

Condiciones de calidad

<.<. ,icencia de la IE"#$ <.9 *om!re, domicilio y naturale6a

<.1 #enominacin del programa

<.E -!jetivos del programa

<./ %erfil del egresado

<.0 Iustificacin del programa

Condiciones de calidad IETD6

)ecanis mos de Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB E3ce0.r,o de !r.ct,c.

Cumplimiento E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9. re9.c,/0 CRC D,rect,>o3 E! R R

E!

<.: %lan de estudios

<.? Autoevaluacin Institucional

D6IET

<.C -rgani6acin Administrativa

<.<; +ecursos para desarrollar el programa <.<< Aulas de aprendi6aje <.<9 )ateriales de apoyo

D D D D D R

Condiciones de calidad IETD6 <.<1 +ecursos 7i!liogrficos <.<E +ecursos tecnolgicos <.</ ,a!oratorios B Escenarios de 'imulacin D D D

)ecanis mos de Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB E3ce0.r,o de !r.ct,c.

Cumplimiento E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9. re9.c,/0 CRC D,rect,>o3 E!

E!

D6IET

R D D R R

<.<0 Escenarios de prctica

<.<: Convenios #ocencia 'ervicio

<.<? #ocentes <.<C +eglamento de estudiantes o manual de convivencia <.9; +eglamento de docentes o manual de

Condiciones de calidad

Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB E3ce0.r,o IETD6 de !r.ct,c.

)ecanismos de evaluacin E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9. re9.c,/0 CRC D,rect,>o3

I031ecc,/0 V,3u.9 CIC

Cumplimiento Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 S, IET verifica con los docentes el cumplimiento del mismo. Ob3er>.c,o0e3 Doce0te3 No D E3tud,.0te 3 !er3o0.9

convivencia <.9< Infraestructura D

E!

<.99 'istema de informacin

D Concepto Integral del Evaluador

2erificar las condiciones y disponi!ilidad de las instalaciones destinadas al !ienestar y desarrollo del programa teniendo en cuenta el nmero de estudiantes. 2erificar la e>istencia de procesos y 5erramientas que facilitan la recopilacin, divulgacin y organi6acin de la informacin. Acc,/0 To7.d.

Nombre del Evaluador - Cargo Fecha de la evaluacin FIRMA

D) revisin documental R) +eunin o entrevista con actores I) Inspeccin visual

(OR#ATO 2. RELACIN DOCENCIA5SERVICIO !ARA ESCENARIOS CLENICOS

#ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d I031ecc, /0 V,3u.9 CIC Cu719,7,e0to

E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9.

re9.c,/0 CRC
D,rect,>o3

Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 S, D o c E 3 t u No D Co ord ,0. c,/ Ob3er>. c,o0e3 0 !er 3o0 .9 de IETD 6

IETD6 (.ctor 1) C.r.cter=3t,c. 1.1

I!S

I I E !9.0,-,c.c,/0 F re-ere0te3 docu7e0t.9e3 de 9. re9.c,/0 doce0c,.53er>,c,o O t !9.0e.c,/0 de 9. re9.c,/0 doce0c,.53er>,c,o.

<. 2ocacin como escenario de ense3an6a

9. +esponsa!les de la relacin docencia servicio. 1. %resupuesto asignado para el funcionamiento de la relacin docencia.servicio. E. Certificacin de 5a!ilitacin de los servicios que presta el escenario de prctica.

2erificar que la institucin, contenga en su plataforma &misin, visin, o!jetivos( o planes estrat gicos, vocacin como escenario de ense3an6a. 2erificar en la IE"#$ y en el escenario de prctica si e>iste una unidad, dependencia I o cargo con funciones destinadas a liderar actividades de docencia.servicio. 2erificar el perfil y las competencias del responsa!le. 2erificar la e>istencia del presupuesto apro!ado por la I%' que evidencie los ingresos y gastos especficos de la relacin docencia.servicio. 2erificar que el escenario cuente con la certificacin de 5a!ilitacin vigente para cada uno de los servicios donde se reali6arn prcticas de docencia.servicio.

#ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d

Cu719,7,e0to I031ecc, /0 V,3u.9 CIC

E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9.

re9.c,/0 CRC
D,rect,>o3

Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 D o c E 3 t u

S,

No

Co O !er ordt 3o0 ,0. .9 c,/ de 0 Ob3er>. c,o0e3

IETD6

I!S

I E

/. #iagnstico de la capacidad instalada y de la produccin de sta en el escenario de prcticas formativas.

C.r.cter=3t,c. 1.2

D,.20/3t,co3% eG,3te0c,. F e3t.do de 9. c.1.c,d.d ,03t.9.d. F de 9. de7.0d. de 3er>,c,o3 de9 e3ce0.r,o de 1r:ct,c..

2erificar si e>iste un diagnstico de la I capacidad instalada y la produccin de los servicios donde se desarrollan las prcticas formativas 2erificar la e>istencia del diagnstico de

0. #iagnstico de la demanda de los servicios que presta escenario de prctica.

C.r.cter=3t,c. 1.3

la el

demanda

de

servicios

D,.20/3t,co3 de 9. c.9,d.d de 9o3 3er>,c,o3 1re3t.do3 1or 9o3 e3ce0.r,o3 de 1r:ct,c. F de 9. c.9,d.d de 9o3 recur3o3 1.r. 9. re9.c,/0 doce0c,.53er>,c,o.

:. Impacto de la relacin docencia servicio en la calidad de los servicios prestados.

?. #iagnstico y valoracin de la calidad de los recursos educativos y de !ienestar. D R R I educativos y de !ienestar para estudiantes y docentes, en co5erencia con el nmero de estudiantes.

IETD 6

#ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d

Cu719,7,e0to I031ecc, /0 V,3u.9 CIC

E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9.

re9.c,/0 CRC
D,rect,>o3

Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 D o c E 3 t u

S,

No

Co O !er ordt 3o0 ,0. .9 c,/ de 0 Ob3er>. c,o0e3

IETD6 C.r.cter=3t,c. 1.?

I!S

I E De-,0,c,/0 de co0d,c,o0e3 1re>,.3 1.r. 9.3 1r:ct,c.3 de doce0c,.53er>,c,o

C. *mero de estudiantes definidos para desarrollar las prcticas formativas en los diferentes programas acad micos, en cada uno de los servicios que presta la I%'.

<;. 'eguridad, proteccin y !ienestar para los estudiantes y docentes, esta!lecidas en las normas vigentes.

Indagar so!re la aplicacin de los referentes que utili6 el escenario de prctica en el marco de la relacin docencia.servicio para definir el nmero de estudiantes. Adems, de!en e>istir los documentos donde se registraron tales anlisis y las actas donde se concretaron los acuerdos para el nmero de cupos. 2erificar las siguientes condicionesD i( e>istencia de protocolos de !ioseguridad para los estudiantes que realicen prcticas formativasH ii( adquisicin de pli6as de responsa!ilidad civil e>tracontractual y amparo de riesgos !iolgicos. y dems requisitos esta!lecidos en el Acuerdo </1 de 9;<9. 2erificar la e>istencia de un reglamento de prcticas, apro!ado por el comit docencia servicio. 2erificar con los actores su sociali6acin y cumplimiento.

C.r.cter=3t,c. 1.5

Docu7e0to3 F 3o1orte3 9e2.9e3 de 9. re9.c,/0 doce0c,. 5 3er>,c,o.IETD 2erificar vigencia del 6 convenio

<<. Convenios de docencia.servicio

relacin

<9. +eglamento de prcticas formativas.

#ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d

Cu719,7,e0to I031ecc, /0 V,3u.9 CIC

E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9.

re9.c,/0 CRC
D,rect,>o3

Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 D o c E 3 t u

S,

No

Co O !er ordt 3o0 ,0. .9 c,/ de 0 Ob3er>. c,o0e3 IETD 6

IETD6

I!S

<1. %lan de prcticas formativas.

(.ctor 2) C.r.cter=3t,c. 2.1

2erificar que e>iste el plan de prcticas y a trav s de entrevistas con los estudiantes verificar su sociali6acin y cumplimiento.

I E

!roce3o3 F .ct,>,d.de3 de 9. re9.c,/0 doce0c,.5 3er>,c,o !roce3o3 .c.dH7,co3

<E. %roceso de induccin

C.r.cter=3t,c. 2.2

2erificar el cumplimiento del proceso de induccin para estudiantes, docentes y funcionarios de los escenarios de prctica.

!roce3o3 .d7,0,3tr.t,>o3

</. %rocesos administrativos dentro de la relacin docencia. servicio. <0. #ocumentacin de los procesos del comit docencia. servicio.
(.ctor 3) C.r.cter=3t,c. 3.1

2erificar la e>istencia de procesos para administrar las condiciones de aprendi6aje y !ienestar de la relacin docencia.servicio, y su apro!acin por el comit docencia.servicio

2erificar en actas la e>istencia del comit , el cumplimiento de las funciones.

$e3t,/0 de recur3o3 1.r. 9. re9.c,/0 doce0c,.53er>,c,o T.9e0to ;u7.0o

#ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d

Cu719,7,e0to I031ecc, /0 V,3u.9 CIC

E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9.

re9.c,/0 CRC
D,rect,>o3 IETD6 I!S

Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 D o c E 3 t u

S,

No

Co O !er ordt 3o0 ,0. .9 c,/ de 0 Ob3er>. c,o0e3

<:. 2inculacin de docentes con la I%' o la IE"#$ que garantice las prcticas formativas.
C.r.cter=3t,c. 3.2

2erificar que e>iste el nmero de docentes con el perfil de formacin y e>periencia la!oral acorde con las prcticas y el nmero de estudiantes
I0-r.e3tructur.

I E

<?. Am!ientes educativos.

+ecursos

R
!re3u1ue3to

2erificar la e>istencia de am!ientes y recursos educativosD salones, !i!lioteca o centro de documentacin, otros. 2erificar la e>istencia de evidencias de la

IETD 6

C.r.cter=3t,c. 3.3

<C. Ejecucin presupuestal para el funcionamiento de la relacin docencia.servicio.

(.ctor ?) C.r.cter=3t,c. ?.1

ejecucin presupuestal para el funcionamiento de la relacin docencia. servicio.

S,3te7. de ,0-or7.c,/0 de 9. re9.c,/0 doce0c,.53er>,c,o Co71o0e0te3 de9 3,3te7. de ,0-or7.c,/0

9;. 'istema de informacin de la relacin docencia.servicio.

(.ctor 5) C.r.cter=3t,c. 5.1

2erificar la e>istencia de los procesos de gestin de informacin so!re la relacin docencia servicio.

#ed,c,/0% .0:9,3,3 F 7eIor. de 9. re9.c,/0 doce0c,.53er>,c,o I03tru7e0to3 e ,0d,c.dore3 de 7eIor. de 9. re9.c,/0 doce0c,.53er>,c,o

#ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d

Cu719,7,e0to I031ecc, /0 V,3u.9 CIC

E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9.

re9.c,/0 CRC
D,rect,>o3 IETD6 I!S

Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 D o c E 3 t u

S,

No

Co O !er ordt 3o0 ,0. .9 c,/ de 0 Ob3er>. c,o0e3 IETD 6

I I E 2erificar la e>istencia del proceso de

9<. Autoevaluacin de las condiciones de la relacin docencia.servicio.

autoevaluacin que incluyaD formulacin y aplicacin de planes de mejora e informes parciales de avances de resultados de evaluaciones anteriores

Co0ce1to I0te2r.9 de9 E>.9u.dor

Acc,/0 To7.d.

E>.9u.dor 5 C.r2o (ec;. de 9. e>.9u.c,/0 (IR#A

D) revisin documental R) +eunin o entrevista con actores I) Inspeccin visual

(OR#ATO 3. RELACIN DOCENCIA5SERVICIO !ARA ESCENARIOS NO CLENICOS +*4

Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d #ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9. re9.c,/0 CRC D,rect,>o3 I031ecc,/ 0 V,3u.9 CIC Cu719,7,e0to Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 D o c E 3 t u !er 3o0 .9 de Coo S, rd,0 .c, /0 No e 3 c e D Ob3er>.c,o0e 3

IETD6 <. Convenios docencia servicio

OTROS ESCENA RIOS

IETD6

I E T D 6

2erificar si el convenio est vigente y firmado por las partes. &las o!ligaciones de las partes y su tiempo de duracin( 2erificar la e>istencia de coordinacin, para uno o varios sitios por parte de IE"#$, para la organi6acin, planeacin y gestin de las prcticas formativas en los escenarios institucionales y comunitarios.. 2erificar la e>istencia de un diagnstico peridico deDi( la capacidad instalada en los escenarios institucionales de prcticas formativasH ii(la demanda de los servicios o actividades que se desarrollan en los escenarios institucionales de prcticas formativas y iii( de los recursos educativos y de !ienestar.

9. Coordinacin, planeacin y gestin de las prcticas formativas

1 #iagnsticos

Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d

#ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9. re9.c,/0 CRC D,rect,>o3

I031ecc,/ 0 V,3u.9 CIC

Cu719,7,e0to Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 E !er D 3 3o0 o t .9 IETD6 c u de 2erificar la adquisicin y vigencia de pli6as de responsa!ilidad civil e>tracontractual y amparo de riesgos Coo S, rd,0 .c, /0 No e 3 c e D Ob3er>.c,o0e 3

IETD6

OTROS ESCENA RIOS

I E T D 6

E.Jarantas de seguridad, proteccin y !ienestar

/. +eglamento o manual de convivencia 0. %lanes de prcticas formativas

!iolgicos para los estudiantes que realicen prcticas formativas que impliquen riesgos frente a terceros o para su salud 2erificar la e>istencia y cumplimiento del reglamento de prcticas formativas ela!orado para estudiantes y docentes.

: #ocentes. 2erificar la e>istencia, sociali6acin y ?. Autoevaluacin de las prcticas formativas en forma peridica. D R

2erificar la e>istencia de docentes y s dedicacin en las prcticas formativas responsa!les y ejecucin

Re>,3,/0 docu7e0t.9 ADB Co0d,c,/0 de c.9,d.d

#ec.0,37o3 de e>.9u.c,/0 E0tre>,3t.3 co0 .ctore3 de 9. re9.c,/0 CRC D,rect,>o3

I031ecc,/ 0 V,3u.9 CIC

Cu719,7,e0to Cr,ter,o de e>.9u.c,/0<#ed,o de >er,-,c.c,/0 E !er D 3 3o0 o t .9 IETD6 c u de 2erificar la e>istencia de un arc5ivo de los documentos relacionados con las prcticas formativas en escenarios institucionales y comunitarios, ela!orados, custodiados y u!icados en la IE"#$. Acc,/0 To7.d. Coo S, rd,0 .c, /0 No e 3 c e D Ob3er>.c,o0e 3

IETD6

OTROS ESCENA RIOS

I E T D 6

C.Arc5ivo de los documentos relacionados con las prcticas formativas

Co0ce1to I0te2r.9 de9 E>.9u.dor

C.r2o (ec;. de 9. e>.9u.c,/0 (IR#A

&8( %ara los escenarios comunitarios solo aplica las condiciones 9, E, :, ? y C.

D) revisin documental R) +eunin o entrevista con actores I) Inspeccin visual

INSTITUCIN DE EDUCACION ) ESCENARIO DE !RACTICA) TI!O DE ESCENARIO !RO$RA#A DE (OR#ACIN)

(OR#ATO ?. !LAN DE #E'ORA#IENTO

No.

CONDICIN DE CALIDAD+*4

!ORCENTA'E DE CU#!LI#IENTO DE LA CONDICIN +D4

1 2 3 ? 5 J K L M 10 (IR#A RES!ONSA LE DE LA DOCENCIA SERVICIO EN LA IETD6 (IR#A RES!ONSA LE DE LA DOCENCIA SERVICIO EN EL ESCENARIO DE !R"CTICA *-)7+ED 4I+)AD *-)7+ED 4I+)AD

&8( Incluya el nmero de filas que considere necesarias.

ANEXO TCNICO No. ? RAN$OS DE INTENSIDADES 6ORARIAS !ARA LOS !RO$RA#AS DE AUXILIARES DE LA SALUD
INTENSIDAD 6ORARIA !ARA EL !RO$RA#A DE AUXILIAR EN EN(ER#EREA
Nor7. de Co71ete0c,. (u0d.7e0t.c,/0 e0 Co71ete0c,.3 :3,c.3 Ktica y 2alores " cnicas de Estudio "ecnologas de informacin de la comunicacin Induccin a la institucin educativa y valores institucionales. Subtot.9 co71ete0c,.3 b:3,c.3 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 <. Atender y orientar a la persona en relacin con sus necesidades y e>pectativas de acuerdo con polticas institucionales y normas de salud. 9. Admitir al usuario en la red de servicios de salud segn niveles de atencin y normativa vigente. 1. Controlar las infecciones en los usuarios y su entorno de acuerdo con las !uenas prcticas sanitarias. E. Apoyar la definicin del diagnstico individual de acuerdo con guas de manejo y tecnologa requerida. /. Asistir a las personas en las actividades de la vida diaria segn condiciones del usuario asignacin yAo delegacin del profesional, guas y protocolos vigentes. 0. %articipar en el cuidado a las personas para el mantenimiento y recuperacin de las funciones de los diferentes sistemas por grupo etreo en relacin con los principios t cnicos cientficos y ticos vigentes. :. Administrar medicamentos e inmuno!iolgicos segn delegacin y de acuerdo con t cnicas esta!lecidas en relacin con los principios ticos y legales vigentes. ?. 7rindar atencin integral al individuo y la familia en relacin al ciclo vital de acuerdo con el conte>to social, poltico, cultural y tico. C. Jenerar actitudes y prcticas saluda!les en los am!ientes de tra!ajo. Subtot.9 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 Tot.9

INTENSIDAD 6ORARIA !ARA EL !RO$RA#A DE AUXILIAR EN SALUD !N LICA

Nor7. de Co71ete0c,. (u0d.7e0t.c,/0 e0 Co71ete0c,.3 :3,c.3 Ktica y 2alores " cnicas de Estudio "ecnologas de informacin de la comunicacin Induccin a la institucin educativa y valores institucionales. Subtot.9 (u0d.7e0t.c,/0 e0 co71ete0c,.3 b:3,c.3 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 <. Atender y orientar a la persona en relacin con sus necesidades y e>pectativas de acuerdo con polticas institucionales y normas de salud. 9. Identificar la situacin de salud individual y colectiva en relacin con los factores determinantes de salud. 1. Implementar acciones de %romocin y %revencin en los colectivos de acuerdo con normas vigentes. E. Controlar las infecciones en los usuarios y su entorno de acuerdo con las !uenas prcticas sanitarias. /. Apoyar la definicin del diagnstico individual de acuerdo con guas de manejo y tecnologa requerida. 0. Administrar medicamentos e inmuno!iolgicos segn delegacin y de acuerdo con t cnicas esta!lecidas en relacin con los principios ticos y legales vigentes. :. Asistir a las personas en las actividades de la vida diaria segn condiciones del usuario asignacin yAo delegacin del profesional, guas y protocolos vigentes. ?. Atender a personas en caso de accidente y enfermedad s!ita de acuerdo con protocolos de atencin de primer respondiente. C. Jenerar actitudes y prcticas saluda!les en el sitio de tra!ajo. Subtot.9 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 Tot.9

INTENSIDAD 6ORARIA !ARA EL !RO$RA#A DE AUXILIAR EN SERVICIOS (AR#ACUTICOS

Nor7. de Co71ete0c,. (u0d.7e0t.c,/0 e0 Co71ete0c,.3 :3,c.3 Ktica y 2alores " cnicas de Estudio "ecnologas de informacin de la comunicacin

Nor7. de Co71ete0c,. Induccin a la institucin educativa y valores institucionales. Subtot.9 (u0d.7e0t.c,/0 co71ete0c,.3 b:3,c.3 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 <. Atender y orientar a la persona en relacin con sus necesidades y e>pectativas de acuerdo con polticas institucionales y normas de salud. 9. Controlar las infecciones en los usuarios y su entorno de acuerdo con las !uenas prcticas sanitarias. 1. #ispensar medicamentos y elementos con !ase en las disposiciones vigentes. legales

E. Administrar medicamentos segn delegacin y de acuerdo con t cnicas esta!lecidas en relacin con los principios ticos y legales vigentes. /. Atender a personas en caso de accidente en enfermedad s!ita de acuerdo con protocolos de atencin de primer respondiente. 0. +eci!ir y despac5ar medicamentos o elementos segn los requisitos e>igidos. :. *egociar productos y servicios segn condiciones del mercado y polticas de la empresa ?. Jenerar actitudes y practicas saluda!les Subtot.9 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 Tot.9

INTENSIDAD 6ORARIA !ARA EL !RO$RA#A DE AUXILIAR EN SALUD ORAL

Nor7. de Co71ete0c,. (u0d.7e0t.c,/0 e0 Co71ete0c,.3 :3,c.3 Ktica y 2alores " cnicas de Estudio "ecnologas de informacin de la comunicacin Induccin a la institucin educativa y valores institucionales. Subtot.9 (u0d.7e0t.c,/0 co71ete0c,.3 b:3,c.3 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 <. Atender y orientar a la persona en relacin con sus necesidades y e>pectativas de acuerdo con polticas institucionales y normas de salud. 9. Admitir al usuario en la red de servicios segn niveles de atencin y normatividad vigente.

Nor7. de Co71ete0c,. 1. Controlar las infecciones en los usuarios y su entorno de acuerdo con las !uenas prcticas de asepsia. E. Apoyar el diagnstico y tratamiento odontolgico de los usuarios de acuerdo con los requerimientos de las personas y del 'J'''. /. Jenerar actitudes y practicas saluda!les Subtot.9 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 Tot.9

INTENSIDAD 6ORARIA !ARA EL !RO$RA#A DE AUXILIAR AD#INISTRATIVO EN SALUD

Co71ete0c,. (u0d.7e0t.c,/0 e0 Co71ete0c,.3 :3,c.3 Ktica y 2alores " cnicas de Estudio "ecnologas de informacin de la comunicacin Induccin a la institucin educativa y valores institucionales. Subtot.9 co71ete0c,.3 b:3,c.3 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 <. Atender y orientar a la persona en relacin con sus necesidades y e>pectativas de acuerdo con polticas institucionales y normas de salud. 9. Afiliar a la po!lacin al sistema general de seguridad social en salud segn normatividad vigente. 1. Admitir al usuario en la red de servicios segn niveles de atencin y normativa vigente. E. 4acturar la prestacin de los servicios de salud segn normatividad y contratacin. /. Jenerar actitudes y prcticas saluda!les en el sitio de tra!ajo. 0. )anejar valores e ingresos relacionados con las operaciones del esta!lecimiento. Subtot.9 Co71ete0c,.3 Ob9,2.tor,.3 Tot.9