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Educacional
Aporte CLAUDIA URIBE
FICHAS
LECTURA
COMPRENSIVA
2 CICLO
4 AO
BSICO
10 LECTURAS COMPRENSIVAS
LECTURA COMPRENSIVA N 01
Alum
no
Fecha
Aquella noche sostena con mi husped una interesante conversacin. Advert que estaba
preocupado; su mirada, dirigida hacia un ngulo de la habitacin, manifestaba cierta
angustia, pero como su sombra daba en este punto, no descubr nada extrao.
Aprovechando un silencio, le pregunt por qu haba dejado la milicia:
- Acaso enferm usted?
- S, respondi con tristeza, clavando sus ojos en un rincn del aposento.
- Fue algo nefasto. Un misterio. Pronto har cuarenta aos. Si lo contara, me creeran
loco. En aquel tiempo, perd toda mi alegra. Habr odo usted hablar de los yoghis, a
quienes se les atribuye poderes prodigiosos, sabe usted en qu consisten?
- Creo que en provocarse el autosonambulismo, volvindose as insensibles, videntes.
- Exactamente. Cuando los vi actuar, quise desarrollar idnticas facultades. Puse manos a
la obra, sin pensar las consecuencias. Prodigiosamente, logr ciertas capacidades. Pude
dormirme y manejar mi voluntad en ese estado. De a poco, alcanc el desdoblamiento.
Por curiosidad, una noche resolv ver mi doble. Ver qu era lo que sala de m. Lo hice.
Cuando recuper la conciencia, vi ante m una forma al fondo de la habitacin. Era la de
un mono, animal que me miraba fijamente. Desde entonces no se aparta de m. Lo veo
constantemente. Siempre est ah, mirndome, sin hacer nada. Es negro y melanclico.
Su cara es como todas las caras de mono. No obstante, siento que se parece a m.
Notando mi perplejidad, se puso de pie: Voy a caminar para que usted lo vea. Observe
mi sombra.
Entonces, tuve la ms grande de las sorpresas. La sombra de aquel sujeto no se mova!
Sintiendo la condena que sufra, tom un papel y lo puse sobre la mancha. Con un lpiz
describ la silueta de mi amigo. Cuando termin, ambos palidecimos horriblemente. La
raya trazada por mi mano describa una frente hundida, una nariz chata, un hocico
bestial.
LECTURA COMPRENSIVA N 02
Alum
no
Fecha
nio
de
la
historia
se
llama ......................................................................
*Cuando
adulto
Sebastin
fue
un
famoso .......................................................
*La
.....................................
no
se
poda
leer
porque
era ...............................
*La carta fue entregada a Sebastin por un .....................................lila.
*Los nios quedaron atrapados en un ...............................................
e) un ratn
b) ayuda de un ada
c) esfuerzo y estudio
e) ayuda de un gato.
LECTURA COMPRENSIVA N 03
Alum
no
Fecha
La tatarabuela Felicia
LECTURA COMPRENSIVA N 04
Alum
no
Fecha
Buenos das, buenos das!
Buenos das, buenos das, buenos das...scar se despierta de golpe. Oh, no! Durante la
noche le ha entrado la enfermedad del Buenos das, buenos das, la que es tan difcil
de curar. Cuando se sufre ese mal, es imposible pronunciar algo aparte de Buenos das,
buenos das. Ya la ha padecido
Otra vez. scar va al bao y se lava.Buenos das, buenos das dice a su imagen en el
espejo. Desaparecera la enfermedad tomando un gran sorbo de agua fra, igual que
ocurre con el hipo? scar abre el grifo y deja correr el agua. Se agacha y bebe a grandes
sorbos lo ms rpido posible. Lo hace tan deprisa que est a punto de atragantarse.
Buenos das, buenos das dice de nuevo. El truco con el agua no ha servido de nada.
scar suele llegar al colegio a las ocho menos diez. Joakim y Miklos ya estn sentados
en sus pupitres. scar saca un bolgrafo y el bloc de dibujo de su cartera y escribe en una
hoja:
Hoy no puedo hablar, porque tengo la enfermedad del Buenos das, buenos das. Me
ha entrado esta noche y solo puedo decir Buenos das, buenos das.
Entre tanto, ha ido llegando la mayor parte de sus compaeros. El sonido del timbre
indica que son las ocho y que va a empezar la clase. Ojal que no me pregunte nada
Ulla-Lena!, piensa scar. Cuando la maestra entra en el aula, se hace enseguida un
silencio absoluto. Tiene la misma cara de alegra de todas las maanas y lleva tres
carpetas y un libro debajo del brazo.Buenos das dice alegremente.Buenos das, UllaLena le responde la clase al unsono. scar susurra Buenos das, buenos das desde
su rincn. La maestra coge un trozo de tiza.Quin de vosotros sabe lo que es un
antnimo? Nadie levanta la mano, pero Klasse interviene en voz baja:Si por ejemplo
decimos tonto, el antnimo sera listo.Bien, Klasse! Un antnimo es lo contrario de
una cosa. Como ha dicho Klasse, el antnimo de tonto es listo. Cul es el de alegre?
scar procura hacerse lo ms pequeo posible. No se atreve ni siquiera a mirar ala seorita a los
ojos. Finge estar muy ocupado: busca las llaves en la cartera y en los bolsillos, y ordena los lpices
sobre la mesa. Y si se ha curado ya la enfermedad del Buenos das, buenos das? scar cuchichea para
s en voz baja:Buenos das, buenos das.
Pues no, todava est ah. Haba tratado de decir bacalao.scar! Me has odo? En
ese momento, lo que ms deseara scar sera desaparecer bajo el pupitre. Se encoge de
hombros para dar a entender que no sabe contestar.Venga, scar! Seguro que lo sabes.
Todos le miran, tanto los nios como Ulla-Lena. scar abre la boca.Buenos das,
buenos das dice en voz baja. Muchos de sus compaeros ya estn al corriente de que
scar sufre la enfermedad del Buenos das, buenos das. En ese momento salta
Andreas con la verdad:No puede decir otra cosa porque le ha entrado la enfermedad del
Buenos das, buenos das.Los dems asienten con entusiasmo.Ah! Conque de eso
se trata! dice la maestra. Te ha entrado el Buenos das, buenos das.Saba la
maestra que exista esa enfermedad? Todos la miran sorprendidos.Haca ya mucho
tiempo que nadie la tena. Pero yo s cmo se cura.Vaya! As que esta enfermedad se
puede curar, piensa scar. Yo crea que haba que esperar a que
se esfumara
por la noche.Cmo se quita? preguntan los nios.S, s, dilo de una vez, piensa
tambin scar, lleno de curiosidad. Tengo que curarme para por fin poder hablar. Pero la
maestra se limita a negar con la cabeza.No puedo contarlo. Es un secreto. Ulla-Lena
calla. scar escribe algo en una hoja y se la pasa:
Quiero que lo digas, sin que te hagas rogar ms.
La maestra parece un pozo de secretos, y los nios, a punto de estallar de curiosidad.
Pero no hay manera de que hable. scar se pone furioso. Arde de impaciencia e intriga.
De pronto, no consigue contenerse por ms tiempo y exclama:Quiero saberlo!Est
curado! La enfermedad ha desaparecido!Cmo se ha ido? pregunta Jyri.No s, ha
hecho simplemente glup! le explica scar.Pero cmo se cura? le pregunta l a su
vez a Ulla-Lena.Con curiosidad. Con simple y pura curiosidad.
Personajes
Cmo se llama el protagonista?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qu otros personajes intervienen en la historia?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qu enfermedad padece?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------En qu consiste esa enfermedad?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Estructura
Indica en qu orden ocurren estas escenas en el cuento. Coloca el nmero del 1 al 3 en orden cmo se
cura de la enfermedad scar.
-------scar se pone furioso y exclama: Quiero saberlo!.Ulla
---------Lena pregunta a scar y l responde: Buenos das, buenos das
----------La maestra dice que sabe cmo se cura pero que es un secreto. Andreas cuenta que scar tiene la
enfermedad del Buenos das, bue-nos das.
Accin
LECTURA COMPRENSIVA N 05
Alum
no
Fecha
POEMA 14
Santiago de Chile
Pablo Neruda
Se desviste la lluvia.
LECTURA COMPRENSIVA N 06
Alum
no
Fecha
Abril 22.
Otra vez estoy desvelado y esperando que venga el fantasma. Todos estn durmiendo y
hay tres que roncan como bfalos. Tengo mi linterna prendida y con pila nueva, pero no
tengo nada que contar. As es que voy a pensar.
Ya pens. Hice el programa de mi vida. Espero tener mucho carcter para cumplirlo.
A los 16 aos me recibo de Bachiller y me llevo todos los premios y honores y los vendo
para comprarme una carabela.
Pero antes, a los 10 aos, voy a ser Campen Mundial de Saltos Mortales y voy a saltar a
beneficio de los pobres. Tal vez pueda ser "guila Humana" en los meses de verano y, si
me pagan mucho, guardar la plata para lo de la carabela.
En mi carabela voy a ser pirata y recorrer el mundo entero. A los 17 aos, me voy a
casar y voy a tener el hijo ms feliz del mundo por que va a viajar conmigo. A los 18
aos, voy a predicar el evangelio entre los salvajes y voy a morir mrtir. Tal vez me
muera entre los 20 y los 30. Depende.
LECTURA COMPRENSIVA N 07
Alum
no
Fecha
-Eureka!
-Qu significa eso?
-Es una palabra griega que se escribe con k y significa lo encontr o algo as; he
querido decir que por fin he encontrado la solucin de este problema de ajedrez. Veis?
La jugada que hay que hacer es... esta.
-Pap, por qu te gustan tanto los griegos?
-Porque son gente muy divertida e interesante. Se lo pasaban muy bien, tenan mucho
tiempo libre para hablar, pasear y pensar. Los griegos inventaron la democracia.
-Qu es eso?
-La democracia es el gobierno del pueblo. La gran contribucin de los griegos al
pensamiento moderno fue la idea de que lo ms importante es el ser humano.
-Ah!, y dnde vivan?
-Eran gentes del Mediterrneo y se pasaban todo el da en la plaza pblica hablando,
pensando, discutiendo y divirtindose con sus dioses y sus mitos.
-Tenan muchos dioses?
- S, los dioses de Grecia eran reflejo de su cultura y de su forma de vida. Los griegos no
crean en un solo dios, para ellos existan muchos dioses, uno para cada cosa de la vida,
y si no tenan un dios para algo lo inventaban. As, haba dioses para la msica, la
poesa, la literatura, los negocios, la agricultura, la guerra, los mares, las frutas, la
sabidura, la medicina, el amor, la belleza, la caza, el hogar, etc.
-Y los mitos qu son?
-Son como cuentos con los que los griegos explicaban todas las cosas que les pasaban.
-Como cuentos! Cuntanos un mito!, cuntanos un mito!
-Pero si es muy tarde.
-Por favor!
-Est bien, pero solo uno y despus a dormir. De acuerdo?
-S, de acuerdo.
-Empezaremos con el mito de Aracne...
Actividades
Selecciona la respuesta correcta
1. Los griegos inventaron:
El huevo de chocolate
El ajedrez
La democracia
2. Vivan en
Amrica
Mediterrneo
China
varios dioses
un dios
dos dioses
Cita textuales
A qu se dedicaban en las plazas?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Piensa y responde
Qu aportes nos dejaron los griegos?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Personajes:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tema:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tipo de texto
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Opinin personal
Qu clase de persona crees que era el pap?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Plan de Lectura Comprensiva
LECTURA COMPRENSIVA N 08
Alum
Fecha
no
La Revolucin Francesa.
El ao de 1789, el ms recordado del siglo, se inici en medio de una gran expectacin. Se
iban a reunir los Estados Generales en Versalles! Aunque el rey los haba convocado
buscando apoyo para solucionar la crisis financiera del reino, se saba que el tercer estado
buscaba el establecimiento de una constitucin que limitara el poder real y pusiera fin a los
privilegios.
Una vez reunida la asamblea en mayo, el conflicto no se hizo esperar: el rey y los
privilegiados se opusieron a las demandas de los diputados burgueses, una de las cuales era
que en la Asamblea se votara por persona, pues al hacerlo por grupo, el tercer estado quedaba
en desventaja de dos votos contra uno. En medio del desorden, el rey orden clausurar los
Estados Generales, lo que provoc las primeras crisis. Los miembros. del tercer estado, junto
a algunos privilegiados, partidarios de las reformas, se reunieron en una nueva Asamblea, se
declararon los legtimos representantes de la nacin y juraron no separarse hasta dar una
Constitucin a Francia. Se haba formado la Asamblea Nacional Constituyente. Era el 20 de
junio de 1789.
Estalla la Revolucin!
Luis XVI pareca apoyar esta asamblea pues orden a la Nobleza y el Clero unirse a ella,
pero las calles de Pars, sus cafs y sus ferias, comenzaron a circular rumores de que el rey
agrupaba tropas para reprimir la revuelta y de que las armas se guardaban en el viejo edificio
de la Bastilla, que ahora serva de crcel. Fue entonces cuando el pueblo de Pars, mal
armado y desorganizado, pero con una decisin incontenible, sali en masa a la calle, asalt
y demoli dicha fortaleza. No haba armas ni soldados en ella, pero aquel da 14 de junio se
abrieron las puertas a la revolucin.
Desarrolla las siguientes actividades:
1. Con qu otro subsector puedes relacionar el texto ledo? Explica por qu.
2. Qu tipo de texto es el que acabas de leer?
3. Con la ayuda de un diccionario busca todas las palabras subrayadas y averigua su
antalas en t cuaderno.
significado,
LECTURA COMPRENSIVA N 09
Alum
no
Fecha
los expedicionarios arman dos carpas. En una de ellas duerme Miles Hilton Barber y Cook y en la segunda
los guas Gilda y Stop. Mientras l ordena la ropa de cama, Cook afirma los durmientes de la carpa en la
nieve, previa construccin de un pequeo cortaviento confeccionado en base a bloques de nieve que son
cavados con el apoyo de pequeas palas.
Cook ha dicho que es asombroso y un privilegio acompaar a Hilton, quien cada da da muestras de gran
voluntad para sortear las severas y potencialmente arriesgadas condiciones que impone el continente
blanco.
Diariamente, en horas de descanso, la expedicin mantiene contacto radial con Patrio Hill,
entregando informacin sobre su posicin, ya que es la nica forma de mantener una comunicacin
constante con quienes pueden darles apoyo inmediato va area en caso de que enfrenten alguna
emergencia.
Diario El Mercurio, Santiago, 20 de noviembre de 2000.
Actividades
Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno.
1. Podras identificar el contenido bsico de esta noticia?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------a) Qu ocurri?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) Quines estuvieron involucrados?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) Cundo ocurri?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d) Dnde ocurri?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------e) Cmo ocurri?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------f) Por qu ocurri?
LECTURA COMPRENSIVA N 10
Alum
no
Fecha
La rubia de Kennedy
Un rumor eriz los pelos y provoc escalofros en los habitantes de Santiago de Chile en
1979. Y pronto lleg a las pginas de los peridicos nacionales: se aseguraba que una
joven y atractiva mujer rubia, vestida con un largo abrigo de piel blanco, haca dedos
automovilistas por las noches en Avenida Kennedy, entre Americano Vespucio y
Jernimo de Alderete.
Por lo general, se acercaba a los vehculos ocupados por matrimonios y les peda que la
llevaran a un supermercado cercano.
Cuando accedan, se suba al asiento posterior.
Una vez en el interior y cuando los choferes comenzaron a acelerar, les deca con una
suave voz: Por favor no corra. Ms despacio, ms despacio.
Luego se desvaneca sin dejar rastro y sin que se hubiera detenido el auto ni abierto sus
puertas.
Incluso varios de ellos eran de dos puertas.
Muchos aseguraron haberla visto.
Otros juraron que la haban llevado.
Incluso varios de ellos dejaron del hecho en la comisaria de las tranqueras y dos taxisMiguel Castaar y Carlos Sanhueza- concedieron entrevistas en las que revelaban los
detalles de su encuentro sobrenatural.
La explicacin tambin se expandi como rumor.
Un ao antes una mujer, al volver de una comida con su novio, habra muerto en un
accidente automovilstico en las esquinas de Avenida Kennedy y Jernimo de Alderete.
El diario la SEGUNDA afirmo entonces que un familiar de ella se haba comunicado
con el diario para ratificar la veracidad de los hechos. Se dieron datos ms precisos: era
una mujer llamada Marta Infante que trabajaba en la Corporacin de la madera y que
muri el 8 de Agosto de 1978.
1Por qu la Rubia de Kennedy deca a los choferes: por favor no corran ms despacio,
ms despacio
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2es una leyenda el texto ledo? Fundamntalo con 3 razones?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2) se acercaba a los vehculos ocupados por matrimonios
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3) Y le deca que la llevaba al supermercado cercano
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