METODOLOGA DEL TRABAJO ACADMICO

TRABAJO COLABORATIVO 2

ELABORADO POR: MAURICIO BARN JAMES ALBERTO LOAIZA AGUILAR PEDRO FEDERICO SILVA PRADA

GRUPO: 186

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA COLOMBIA MAYO DE 2011

MOTIVACION

Al ingresar a un proceso de formacin como lo es la Educacin a distancia debemos estar dispuestos a implementar nuevas y variadas estrategias de aprendizaje para la adquisicin de conocimiento olvidando el sistema tradicional en donde la interaccin es cara a cara y cambiarlo por un mtodo el cual en su mayora es mediado por la tecnologa y diferentes medios audiovisuales que nos ayudan a eliminar las distancias logrando que esta sea de fcil acceso a quien desee adquirir y apropiarse del conocimiento.

Muc os educadores se preguntan si los estudiantes a distancia aprenden lo mismo que los estudiantes tradicionales. !os investigadores que an comparado los mtodos de educacin a distancia con las formas tradicionales an concluido que la Educacin a "istancia puede ser tan efectivo como las formas tradicionales de educacin presencial# cuando se utilizan los mtodos y tecnologas adecuadas# esto es# cuando e$iste interaccin entre los estudiantes y cuando disponen de retroalimentacin oportuna de parte del profesor. Algunos estudios an encontrado rendimientos ms altos de los estudiantes cuando se utilizaron programas interactivos de computadoras# incluyendo correo electrnico# video de un sentido o dos vas de comunicacin y multimedia. Es all donde intervienen factores como la autonoma en la apropiacin y la adquisicin de conocimiento y la motivacin en b%squeda de superacin personal# descubriendo que fuerzas objetivos o resultados. lo motivan personalmente# ya que cada persona es motivada de forma distinta# y tiene fuerzas distintas a los dems en b%squeda de

INTRODUCCION

En el desarrollo del contenido de este trabajo identificaremos elementos importantes para la formacin de la educacin a distancia con la aplicacin de diferentes estrategias de aprendizaje# desarrollando procesos y productos de aprendizaje en b%squeda de la adquisicin de conocimiento mediante un aprendizaje autnomo significativo con autonoma y motivacin.

En el desarrollo de los &AE de la unidad ' (nter)Aprendizaje encontraremos tcnicas y erramientas para el aprendizaje autnomo y motivado# mediado con la el apoyo orientacin y implementacin de diferentes tecnologas y con

acompa*amiento del aprendizaje a travs de la +utora y la ,onsejera ya que son elementos importantes que nos brinda la -.A" en nuestro proceso formativo ayudndonos a incrementar la competencia# comprensin y actuacin autnoma en el trabajo acadmico a distancia.

!a implantacin de estos diferentes procesos y asesora nos ayudaran a apropiarnos de abilidades y destrezas de estudio e investigacin logrando as afianzar mejor el conocimiento generando e$celentes productos de aprendizaje.

OBJETIVOS

/rofundizar en los conceptos de la segunda unidad.

Afianzar la elaboracin y el uso de la erramienta llamada &AE.

+rabajar colaborativamente y solidariamente.

DESARROLLO

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RESUMEN ANALTICO DE ESCRITOS /A01 2 &E3(4.5 +0+-!25 ,olombia .6ME&25 7.7

+cnicas y erramientas de estudio colaborativo ..A.

+&A"-,,(4.5 A-+2&5

3loria 8errera 1nc ez Mdulo Metodologa de +rabajo Acadmico)-.A"

/-9!(,A,(4.5 -.("A"5 /A!A9&A1 ,!A:E15

')(nteraprendizaje Aprendizaje solidario# relator# coordinador# colaborativo# proyecto# debate dirigido# cooperacin# corresponsabilidad# roles# solidaridad# interdependencia positiva.

"E1,&(/,(4.5 &ecalca la importancia de trabajar grupalmente y detalla dos de las principales erramientas para acerlo e$itosamente. ;-E.+E15 Mdulo Metodologa +rabajo Acadmico# -rdaneta 9. <7=='> 2rlando. ,omo acer desarrollo en las organizaciones# 1anmarti# .eus? @orba# @aume A (ba*ez# Aprender a auto regularse. ,2.+E.("215 E$plica la importancia la importancia del aprendizaje colaborativo y e$pone dos de las principales erramientas para este# el debate dirigido y el proyecto de aprendizaje solidario. ME+2"2!230A15 /or medio de un A&E se muestra la importancia del aprendizaje colaborativo. 1e aportan dos formatos Binforme de coordinador y de relatorC para usar en los debates. 1e divide y caracterizan en cuatro etapas los proyectos de aprendizaje solidario. ,2.,!-1(2.E15 El aprendizaje colaborativo es fundamental en la educacin a distancia pues incide profundamente en la motivacin de los estudiantes y ace posible sus cambios actitudinales y comportamentales y para que este se d es indispensable manejar los debates dirigidos y los proyectos de aprendizaje solidario.

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RESUMEN ANALTICO DE ESCRITOS PAS O REGIN: TTULO: COLOMBIA NMERO : 1.2

1.2 Tcnicas y h !!a"i n#as $

ESPA*OL

s#%$i& $ s$ 'a c&n c#i(i$a$

TRA)UCCI N: AUTOR:

GLORIA +ERRERA SANC+E, E$i#&!ia' UNA) 2--./ P!i" !a E$ici0n

PUBLICACI N: UNI)A) :

2 INTERAPRENDIZAJE/ CAPITULO 1 GESTION )E ESTU)IO COLABORATI1O 2 EN CONECTI1I)A). T cn&'&34as/ a5! n$i6a7 / a%#&n&"4a/ (i!#%a'/ in# !acci0n/ a!3%" n#aci0n/ TICS/ c&"%nicaci0n/ in# !c&n c#i(i$a$/ in# !ac#i(i$a$/ " $i&s a%$i&(is%a' s.

PALABRAS CLA1ES:

)ESCRIPCIN: E' in# !8a5! n$i6a7 5 !"i# s%5 !a! ' ais'a"i n#& 9% 3 n !a 'a $is#ancia y :a(&! c (a'&! s c&"&: a%#&!! a'i6aci0n/ '&3!& in# ' c#%a'/ a%#& s#i"a/ 5 !#in ncia y s 3%!i$a$. E' a5! n$i6a7 $ s$ 'a c&n c#i(i$a$ (a " $ia$& 5&! # cn&'&34as 'as c%a' s inc! " n#an 'as ha;i'i$a$ s $%ca#i(as y ha;i'i#a 'a 5a!#ici5aci0n n 'a c&ns#!%cci0n $ %na c&"%ni$a$ $ c&n&ci"i n#&/ 9% s a5&ya n 'a (i!#%a'i$a$ <UENTES: B&!! !&/ A':&ns& S.= >2--1? 5 !s5 c#i(a $ 'a %ni( !si$a$ ca#0'ica n M $ ''4n. B&3&#@ 1&'. A1III. P&s#"an/ N. >1BBC? T cn05&'is. Ba!c '&naD C4!c%'& $ L c#&! s CONTENI)OS: 'as n% (as # cn&'&34as :aci'i#an 'a $ sa5a!ici0n $ :!&n# !as 5&! 9% s#as c&n#!&'an 'a c&n( !saci0n/ inc! " n#an ' a5! n$i6a7 / ' in# !n # 5 !"i# a!3%" n#aci0n y $ ;a# / sc%cha! y ! acci&na!/ $a!' s&'%ci&n s a 5!&;' "as y 'as Tics '& :&!#a' c n. La c&"%nicaci0n in# !ac#i(a y (i!#%a' :a(&! c n ' a5! n$i6a7 5!&"&(i n$& 'a c&n(i( ncia a ;%sca!/ "&s#!a!/ n#! 3a! y a:!&n#a!. E' in# !n # $ "an$a n ' a5! n$i6a7 'a 5 !c 5ci0n $ s#4"%'&s/ a"5'ia! h&!i6&n# s/ s ! !aci&na'/ sin# #i6a! ' c&n&ci"i n#&/ $is#in3%i! y s ! ac#i(&. METO)OLOGAS: s ;%sca $ina"i6a! ' a5! n$i6a7 5&! " $i& $ 'a c&n c#i(i$a$ c&n 'a i"5' " n#aci0n $ " $i&s a%$i&(is%a' s y $ ' in# !n # a5&ya$&s $ s$ %n ca"5& (i!#%a'/ %#i'i6an$& s#&s " $i&s 5a!a 'a c&"%nicaci0n y ' $ia'&3&/ $an$& as4 a' s#%$ian# 5&si;i'i$a$ s $ 5!&:%n$i6a! y #!ans: !i! ' c&n&ci"i n#&. CONCLUSIONES: ' a5! n$i6a7 " $ia$& 5&! 'a c&n c#i(i$a$ s $ :@ci' acc s& a

c%a'9%i ! 5 !s&na 9% $ s s5aci&/ #i "5& y '%3a!.

hac !'&/ 5 !"i#i n$& 'a 'i"inaci0n $ ;a!! !as n#!

La i"5' " n#aci0n $ # cn&'&34as n ' a5! n$i6a7 '& hac "@s $in@"ic& y 5 !"i# 'a in# !acci0n c&n $i: ! n# s 5 !s&nas a"5'ian$& '&s h&!i6&n# s. Las #ics :&!#a' c n ' a5! n$i6a7 5&! " $i& $ 'a a5'icaci0n $ $i: ! n# s h !!a"i n#as y #cnicas 9% :aci'i#an 'a a5!&5iaci0n $ ' c&n&ci"i n#& n ;%sca $ ' sa; !.

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RESUMEN ANALTICO DE ESCRITOS PAS O REGIN: TTULO: T%#&!4a C&'&";ia NMERO : 2.1

TRA)UCCI N: AUTOR: G'&!ia + !! !a S@nch 6 M0$%'& M #&$&'&34a $ T!a;a7& Aca$"ic&8UNA)

PUBLICACI N: UNI)A) :

UNA) T%#&!/ A5! n$i6a7 / M $ia$&!/ Ac#i(i$a$ s in# !ac#i(as/ G%4a/ n

PALABRAS CLA1ES:

)ESCRIPCIN: Pa!# $ ' ca54#%'& 2 $ As s&!4a 5 $a303ica/ $&n$ s &;s !(a 9% / 'a $%caci0n a $is#ancia ' $&c n# / $ 7a $ s ! ' ca# $!@#ic& c'@sic&/ 5a!a s !(i! $ 3%4a a '&s s#%$ian# s/ n 'a a5!&5iaci0n $ ' c&n&ci"i n#&. <UENTES: M0$%'& M #&$&'&34a T!a;a7& Aca$"ic& y ! : ! ncias Bi;'i&3!@:icas.

CONTENI)OS: E' #%#&!/ c&"& s $ n&"ina$& ' $&c n# n s# cas&/ c! a ac#i(i$a$ s 5a!a 9% ' s#%$ian# / #!a;a7 ac#i(a" n# n ;%sca $ s%s &;7 #i(&s. E' #%#&! s %n $&c n# in# 3!a'/ 9% $ ; c&";ina! ci !#as ha;i'i$a$ s/ 5a!a 3%ia! :ica6" n# a '&s s#%$ian# s/ n s%s ac#i(i$a$ s $ a5! n$i6a7 . La #%#&!4a n& s c n#!a Enica" n# / n c&n# ni$&s/ sin& 9% #a";in s $ ; # n ! n c% n#a/ 5&! 5a!# $ ' #%#&!/ 'as ca5aci$a$ s $ '&s s#%$ian# s y s% ac#i#%$ hacia ' a5! n$i6a7 . La #%#&!4a n& s %ni$i! cci&na'/ 5&! ' c&n#!a!i&/ s in# !ac#i(a.

E' #%#&! s ' nca!3a$& $ 3 n !a! a";i n# s a$ c%a$&s/ 5a!a 9% '&s s#%$ian# s 5a!#ici5 n y s#i"%' n s% a5! n$i6a7 a%#0n&"&. METO)OLOGAS: CONCLUSIONES: Pa!#i"&s $ ' #!a;a7& a%#0n&"&/ ' #%#&! n&s &!i n#a 5a!a s#!%c#%!a! n% s#!& a5! n$i6a7 / 'as c'as s "a3is#!a' s n& #i n n ca;i$a n s# #i5& $ $%caci0n. La 5a!#ici5aci0n n 'a #%#&!4a $ ; s ! in# !ac#i(a.

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RESUMEN ANALTICO DE ESCRITOS PAS O REGIN: TTULO: C&'&";ia. C&ns 7 !4a N.A. NMER O: 2.2

TRADUCCIN : AUTOR:

G'&!ia + !! !a S@nch 6. M0$%'& M #&$&'&34a $ T!a;a7& Aca$"ic&8UNA).

PUBLICACI N: UNIDAD :

28In# !a5! n$i6a7 . C&ns 7 !4a/ c%a'i:icaci0n/ $&c n# / s#!a# 3ia/ (i3i'ancia/ #!ans: ! ncia $ ! s5&nsa;i'i$a$. ' c&nc 5#& y 'as :%nci&n s $ 'a c&ns 7 !4a n n% s#!a

PALABRAS CLAVES:

DESCRIPCIN: ) :in "&$a'i$a$ $%ca#i(a.

FUENTES: M0$%'& M #&$&'&34a T!a;a7& Aca$"ic&. CONTENIDOS: En:a#i6a n ' 5 s& 9% #i n ' c&ns 7 !& n 'a "&#i(aci0n $ ' s#%$ian# / y s&;! #&$&/ n 'a ca'i$a$ $ 'a asis# nciaD 'a c%a' $ ; s ! 5 !s&na'i6a$a y $ 5 n$ $ ' c&n&ci"i n#& $ 5a!#i$a 9% # n3a ' s#%$ian# . As4 ' c&ns 7 !& $&#a $ %na s !i $ s#!a# 3ias a' s#%$ian# 5a!a 3a!an#i6a! s% 5 !"an ncia Fi#&sa n s% 5!&y c#& $%ca#i(&. METODOLOGAS: Tran !"r"n#$a $ ! s5&nsa;i'i$a$. CONCLUSIONES: E' c&ns 7 !& #i n %n a'#& 3!a$& $ ! s5&nsa;i'i$a$ n 'a &!i n#aci0n " n#a' y "&ci&na' $ ' s#%$ian# $ 'as c%a' s $ 5 n$ !@n s%s ! s%'#a$&s aca$"ic&s.

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RESUMEN ANALTICO DE ESCRITOS PAS O REGIN: TTULO: COLOMBIA NMERO : 2.G

2.G )I<ERENCIA ENTRE TUTORIA 2 CONSE=ERIA ESPA*OL

TRA)UCCIN: AUTOR:

GLORIA +ERRERA SANC+E, E$i#&!ia' UNA) 2--./ P!i" !a E$ici0n

PUBLICACIN: UNI)A): PALABRAS CLA1ES:

2 INTERAPRENDIZAJE/ CAPITULO 2 ASESORIA PE)AGOGICA. A5&y&/ c&nc 5#%a' / ! :' Fi(&/ 5!ac#ic&/ " canis"&s/ 5!&c s&/ "&#i(aci0n/ ! s%'#a$&

)ESCRIPCIN: n&s &!i n#a a ( !i:ica! 'as $i: ! ncias n#! #%#&!4a y c&ns 7 !4a ya 9% " $i&s $ a5&y& y &!i n#aci0n n ' $ sa!!&''& $ n% s#!& 5!&c s& :&!"a#i(& c&"& 5!&: si&na' s in# 3!an# s $ 'a Una$ <UENTES: M&$%'& M #&$&'&34a $ ' T!a;a7& Aca$"ic& a )is#ancia G'&!ia + !! !a S@nch 6 CONTENI)OS: La T%#&!4a ;%sca s %n a5&y& 9% n&s ;!in$a 'a Una$ n n% s#!& 5!&c s&s :&!"a#i(& 3!a$%an$& 'a a$9%isici0n $ n% s#!& c&n&ci"i n#& aca$"ic& y $isci5'ina! c&n ' :in $ a5!&5ia!n&s $ ' c&n 'a i"5' " n#aci0n $ $i: ! n# s "#&$&s 5a!a 5&s# !i&!" n# s&cia'i6a!'& n ;%sca $ ! s5% s#as c%an$& '& n c si# "&s. La c&ns 7 !4a ;%sca "an# n !n&s "&#i(a$&s y c n#!a$&s n n% s#!& 5!&c s&s :&!"a#i(& &!i n#@n$&n&s a c&ns 3%i! '&s " 7&! s ! s%'#a$& aca$"ic&s. METO)OLOGAS: s ;%sca $a! %n a5&y& a' s#%$ian# 5&! $i: ! n# s " $i&s n ;%sca $ a$9%i!i! $i: ! n# s c&n&ci"i n#&s c&n a%#&n&"4a a5!&5iaci0n ! s5&nsa;i'i$a$/ "an# nin$&'&s "&#i(a$&s $%!an# #&$& ' 5!&c s& :&!"a#i(& &!i n#@n$&'&s a s 3%i! n ;Es9% $a $ ' sa; !. CONCLUSIONES: 'a #%#&!4a y 'a c&ns 7 !4a s&n $ 3!an ay%$a n n% s#!& 5!&c s& :&!"a#i(& c&"& 5!&: si&na' s s#as n&s ay%$an a # n ! %na " 7&! a5!&5iaci0n $ ' c&n&ci"i n#& " $ian# $i: ! n# s #!a;a7&s '&s c%a' s $ s5%s 5&$ "&s s&cia'i6a! y n "&" n#&s 9% n c si# "&s a5&y& % &!i n#aci0n 5&$ "&s ac%$i! a 'a c&ns 7 !4a 5a!a 9% n&s 3%4 n n n% s#!& 5!&c s& :&!"a#i(& "an# nin$&n&s "&#i(a$&s n ;%sca c&ns 3%i! Fc ' n# s ! s%'#a$&s aca$"ic&s

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RESUMEN ANALTICO DE ESCRITOS PAS O REGIN: TTULO: C&'&";ia NMERO : 2.H

)i: ! ncia n#! C'as y T%#&!4a N.A.

TRA)UCCI N: AUTOR:

G'&!ia + !! !a S@nch 6 M0$%'& M #&$&'&34a $ T!a;a7& Aca$"ic&8UNA)

PUBLICACI N: UNI)A) :

UNA) P!&: s&!/ s#%$ian# / c'as / #%#&!4a/ 5!&c s& $ a5! n$i6a7 / ns Ian6a.

PALABRAS CLA1ES:

)ESCRIPCIN: Pa!# $ ' ca54#%'& 2 $ As s&!4a 5 $a303ica/ $i: ! ncian$& 'a c'as $ 'a #%#&!4a. <UENTES: M0$%'& M #&$&'&34a T!a;a7& Aca$"ic& y ! : ! ncias Bi;'i&3!@:icas. CONTENI)OS: En 'a c'as / ' $&c n# s c n#!a n 'a ns Ian6a :ica6/ $&n$ s $ s#acan 'as ca!ac# !4s#icas 5 !s&na' s $ '&s 5!&: s&! s 9% '&s hac n :icac s/ "i n#!as 9% n 'a #%#&!4a ' 5!&: s&! c n#!a s% a# nci0n n ' 5!&c s& $ a5! n$i6a7 / &#&!3a!' #cnicas y h !!a"i n#as 5a!a 9% ' s#%$ian# s a ! s5&nsa;' y a%#0n&"&/ n 'a a5!&5iaci0n $ ' c&n&ci"i n#&. En 'a c'as / ' s#%$ian# ! :' Fi&na $ '& 9% &y $ s% 5!&: s&!/ n 'a #%#&!4a ac !ca $ s% 5!&c s& $ a5! n$i6a7 y ' ! s%'#a$& 9% &;#i n . METO)OLOGAS: S 'a;&!a %n ! s%" n &!3@nic&.

CONCLUSIONES: En 'a c'as / 'a ca'i$a$ $ ' a5! n$i6a7 $ 5 n$ n 3!an " $i$a/ $ 'as c%a'i$a$ s $ ' 5!&: s&!/ "i n#!as 9% n 'a #%#&!4a s "@s ! s5&nsa;i'i$a$ $ ' s#%$ian# y 'as h !!a"i n#as 9% ' &#&!3% ' $&c n# .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGA DEL TRABAJO ACADMICO

RESUMEN ANALTICO DE ESCRITOS PAS O REGIN: TTULO: COLOMBIA NMERO : 2..

2.. TIPOS )E TUTORIA ESPA*OL

TRA)UCCIN: AUTOR:

GLORIA +ERRERA SANC+E, E$i#&!ia' UNA) 2--./ P!i" !a E$ici0n

PUBLICACIN: UNI)A): PALABRAS CLA1ES:

2 INTERAPRENDIZAJE/ CAPITULO 2 ASESORIA PE)AGOGICA. In$i(i$%a'/ G!%5&/ 5! s ncia'/ " $ia$a/ 5!&50si#&/ in$%cci0n/ &!i n#aci0n/ :&!"aci0n.

)ESCRIPCIN: '&s #i5&s $ #%#&!4a s $an n $i n# s c&n$ici&n s ya s a s 3En ' n%" !& $ s#%$ian# s/ ' "&$& $ ! a'i6aci0n $ 'a #%#&!4a y s% 5!&50si#&. <UENTES: B%i#!a3& Ma!c& E'4as y &#!&s. >1BBB? E$%caci0n a )is#ancia/ A'# !na#i(a $ A%#&:&!"aci0n. M&$%'& M #&$&'&34a $ ' T!a;a7& Aca$"ic& a )is#ancia G'&!ia + !! !a S@nch 6 CONTENI)OS: L&s $i: ! n# s "#&$&s $ 'a T%#&!4a ;%scan $a! a5&y& n ' 5!&c s& :&!"a#i(& $ ' s#%$ian# " $ian# #%#&!4as in$i(i$%a' s/ n 3!%5&s c&'a;&!a#i(&s & 3!%5&s $ c%!s& c&n ' :in $ ac'a!a! $%$as/ 5!&:%n$i6a! a(an6a! n ' c&n&ci"i n#& 3 n !an$& ! :' Fi&n s aca$"icas y c&nc'%si&n s (a'i$as/ s#as s 5% $ n $a! 5! s ncia' & " $ia$a ya s a ac%$i n$& a' c n#!& $%ca#i(& c&n %na in# !acci0n ca!a a ca!a & a #!a(s $ $i: ! n# s " $i&s $ c&"%nicaci0n 9% ay%$an a 'i"ina! 'as $is#ancias s#as ( n#a7as s&n &:! ci$as 5&! 'as TIC. Ta";in s 5% $ n $a! s 3En ' 5!&50si#& ya s a $ in$%cci0n/ $%!an# ( n#&s :&!"a#i(&s/ $ in:&!"aci0n/ $ &!i n#aci0n aca$"ic&8a$"inis#!a#i(a. METO)OLOGAS: s#as #%#&!4as n&s a5&yan n 'a a5!&5iaci0n y s&cia'i6aci0n $ c&n&ci"i n#&s n&s $an %nas 3%4as y %nas 5a%#as 5a!a a$9%i!i! in:&!"aci0n % &!i n#aci0n 5a!a 'a a$9%isici0n $ ' c&n&ci"i n#& CONCLUSIONES: 'a #%#&!4a s $ 3!an ay%$a n n% s#!& 5!&c s& :&!"a#i(& c&"& 5!&: si&na' s s#as n&s ay%$an a # n ! %na " 7&! a5!&5iaci0n $ ' c&n&ci"i n#& c&n $i: ! n# s "#&$&s ya s an in$i(i$%a' s & 3!%5a' sD 5! s ncia' & " $ia$a si "5! s#@n 5! s n# s n n% s#!& 5!&c s& :&!"a#i(& 5 !"i#i n$& s&cia'i6a! y a5!&5ia!n&s $ ' c&n&ci"i n#&.

CONCLUSIONES

,on el &esumen Analtico de Escritos B&AEC# podemos realizar res%menes o anlisis de cualquier obra# de una manera sencilla y muy objetiva.

,on los &AE suministramos una introduccin clara de una obra escrita.

Al realizar el trabajo con la ayuda del instructivo observamos las diferentes clases de resumen.

BIBLIOGRAFIA

8errera 1nc ez# 3loria < ># -.A"# 9ogot

(nstructivo &AE -.A"# 9ogot