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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad MELISSA FONG Escuela Repblica de Francia !arrio Manuel "# $illarreal% &avid% Escuela rbana' doble (ornada

)o(a a *o(a *acemos la di+erencia,

Resumen de la unidad

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Los problemas que se generan en el medio ambiente son cada vez ms evidentes; entre ellos: el calentamiento global, los cambios climticos, el deterioro de las condiciones ambientales, la contaminacin, la destruccin de la capa de ozono, la acelerada destruccin de los bosques, la extincin de especies animales y vegetales y muchas ms; por tanto, como nios cmo creen ustedes, se puede evitar o minimizar el impacto de estos problemas

Informe del Banco Mundial. Imagen ao 2100

!on este plan de unidad se busca despertar el inter"s de los nios y nias del nivel preescolar de la escuela #ep$blica de %rancia, en las labores de re&orestacin, desarrollando as' una conciencia ecolgica que puedan transmitir en sus hogares y comunidad en general( )l reto que se presenta en esta unidad es: !mo contribuir con el me*oramiento de las condiciones ambientales del entorno; en bene&icio de la escuela y la sociedad +ara lograr este reto los estudiantes recibirn material terico y gr&icos sobre el problema, conceptos relacionados entre otros( +or otro lado, en tarea con*unta de escuela, padres y nios se gestionar la adquisicin de plantones ornamentales, maderables y &rutales con el ,inisterio de -esarrollo .gropecuario y la .utoridad /acional del .mbiente( 0eguidamente, los nios harn la siembra y evidencia del traba*o realizado( )s importante resaltar que son diversas las competencias que se promueven con esta actividad; incluso la comunidad y entidades gubernamentales estn consideradas para la labor(
Espacio/s curricular/es o asignatura/s 6rea socio a+ectiva' 4rea co5noscitiva lin578stica' 4rea psicomotora Ao y nivel 9ard8n de in+ancia A

Tiempo necesario apro imado : sesiones de ;< minutos cada una

!undamentos de la unidad Contenidos

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1onceptuales

3rocedimentales

Actitudinales

Las Plantas. Germinacin y Planta cin Beneficios, cuidados

Comentarios sobre la importancia de las plantas en la vida de los seres vivos. Observar la germinacin Clasificacin, cuidados y beneficios de las plantas

Vela por el cuidado y conservacin de nuestro plantas. Muestra inter s por conservar las plantas para la vida

"#$etivos del aprendi%a$e

Definir el concepto de plantas. Distinguir algunas caractersticas, beneficios y cuidados de la flora. Aplicar los pasos de plantacin de rboles frutales, medicinales y alimenticios. Tomar conciencia del problema del medio ambiente y la importancia de reforestar el entorno.
Indicadores de Logros

!iembra semillas diversas en vasos de cartn. "nteract#a con sus compa$eros sobre las plantas, sus caracter%sticas, cuidados e importancia en la vida del ser &umano. !e interesa por conseguir plantones para reforestar' con ayuda de sus padres y maestra. Participa de una (ornada de siembra en el plantel, con apoyo de sus padres, y maestra.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial )*ui nes nos facilitan la vida+

Preguntas de unidad

)Cmo contribuir con la reforestacin de nuestra escuela+

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)*u son las plantas, cmo se cuidan y cu,les beneficios+ Preguntas de contenido )Cmo germinan las plantas+ )Cu,les son los pasos para plantar ,rboles+

son sus

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto 6rbol con pelli=cos Semillas en vasos desec*ables 3lantitas sembradas en el patio

&na ve% completado el proyecto &ibu(o de la e>periencia

Lluvia de ideas

Resumen de evaluaciones
Evaluacin Lluvia de ideas #r ol de pelli$cos )emillas en vasos desec&a les +i u,o de la e-periencia Proceso y propsito Para sa er !u" sa en los nios de las plantas %utoevaluacin y &eteroevaluacin' para verificar la &a ilidad de ordear una imagen de un (r ol *oevaluacin y &eteroevaluacin' de la germinacin de semillas Para concluir los nios di u,an la e-periencia

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas 1omprende mensa(es simblicos del entorno Asume responsabilidades

Procedimientos

!onsiderando la sensibilizacin inicial de la clase; la maestra hace un recuento de la situacin problemtica de la contaminacin del medio ambiente( Les dice, entre otras cosas; que los problemas que se generan en el medio ambiente son cada vez ms evidentes; entre ellos: el calentamiento global, los cambios climticos, el deterioro de las condiciones ambientales, la contaminacin, la destruccin de la capa de ozono, la acelerada destruccin de los bosques, la extincin de especies animales y vegetales y muchas ms; por tanto, como nios cmo creen ustedes, se puede evitar o minimizar el impacto de estos problemas 0e hace lluvia de ideas en el tablero, la maestra toma las notitas por los nios y seguido a ello
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inicia el desarrollo de las preguntas de contenido( 1( 2u" son las plantas, cmo se cuidan y cules son sus bene&icios #ecurso: 3ideo las plantas +roducto: lmina con pellizcos de las plantas 4ndicaciones: La maestra muestra el video a sus nios, igual que una lmina diseada de &orma manuscrita( 0e hace re&uerzo de los cuidados y los bene&icios de cada una( Los nios bordean la imagen de un rbol con pellizcos, y comentan &rente sobre los bene&icios de las plantas que conocen( 5acen autoevaluacin de su traba*o y la maestra heteroevaluacin( 6( !mo germinan las plantas #ecurso: 3ideo crecimiento de las plantas +roducto: 0emillas en vasos desechables, ba*o tierra 4ndicaciones: 0e muestra el video a los nios; y se les hace e*emplos con plantas concretas, no solo semillas sino plantones y tallos que permiten la germinacin( La maestra manda nota a los padres, para la b$squeda de plantones con ./., o en v'veros para re&orestar la escuela( 7ambi"n los invita a una *ornada de re&orestacin con sus hi*os Los nios inician el proceso de germinacin de semillas, con &ri*oles, ma'z( Los nios coeval$an su traba*o( 8( !ules son los pasos para plantar rboles #ecursos: Lmina sobre los pasos para sembrar, plantones de ./., o v'veros, semillas germinadas en vasos desechables

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+roducto: +lantitas sembradas en el patio de la escuela 4ndicaciones: La maestra les explica a los nios los pasos para sembrar Los nios buscan las herramientas en el sitio correspondiente !on la maestra y paps, los nios visualizan los sitios donde se pueden plantar los rboles, de acuerdo con el tipo +reparan el terreno Limpian los alrededores +lantan las semillas que germinaron y los plantones que tra*eron -is&rutan la actividad y la cuentan en un dibu*o libre

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Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso

En el aula ten5o dos estudiantes con necesidades especiales' lo cual la estudiante se inte5ra con apoyo de otro compa?ero a al5unas de las actividades en esta ocasin participa de la preparacin y siembra' ella lo5ra reali=ar al5o# No ten5o estudiantes @ue *ablen otra len5ua# SI los *ubiese' lo ideal es utili=ar diccionariosA o 5enerar 5u8as en otro idioma con el apoyo de maestros con idiomas alternos# Los estudiantes traba(an en la computadora pintando y dibu(ando online dibu(os relacionados a las plantas y su importancia para la vida#

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are Be@uipo necesarioC D 14mara D 1omputadoraBsC D 14mara di5ital Reproductor de &$& 1one>in a Internet Tecnologa , .o/t-are BnecesarioC !ase de datosE)o(a de c4lculo &ia5ramador de publicaciones 3ro5rama de correo electrnico Enciclopedia en 1&%ROM
+ateriales impresos .uministros

&isco l4ser Impresora Sistema de proyeccin Esc4ner D 2elevisor

$1R 14mara de v8deo E@uipo de v8deo con+erencia Otro

Editor de im45enes !uscador Feb D Multimedia

&esarrollo de p45inas Geb 3rocesador de te>to Otro -----

L.,4/.0 4,+#)0.0 en caso que no haya tecnolog'a a disposicin; como es nuestro caso 0),4LL.0 +L./79/)0, 74)##., .:9/9, celulares mviles 4n&orme del :anco ,undial( 4magen ao 61;;, recuperado de http:<<xurl(es<q=mzz el 29 de octubre de 2013 a las 09:45 hrs. 1; pasos para plantar un rbol, recuperado de http://www.eljardinero.org/10-pasos-para-plantar-un-arbol/ el 20 de novie bre de 2013 a las 10:40 hrs. +adres de &amilia ./., y ,4-.

Recursos de Internet

"tros Recursos

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