Professional Documents
Culture Documents
8efinicin de conceptos, objetivos generales y especficos" 8eterminacin de la duracin de la ense&an%a y niveles" 8eterminacin de los planes y programas de estudios, m todos y medios de ense&an%a" 8eterminacin de los principios de organi%acin y direccin del proceso educativo"
'
8e '(9( a :oy7 ;<squeda de alternativas para la atencin a la poblacin infantil con necesidades educativas especiales" Especial laboral" nfasis a la labor preventiva y a la preparacin
$recimiento del papel de las comisiones de apoyo al diagnstico de las escuelas especiales"+$380 =erfeccionamiento de la evaluacin psicopedaggica" $onsolidacin del trabajo con la familia, la comunidad y las asociaciones de personas discapacitadas"+3#>?$, 3#$@ y 3$6@,@A0
Aisiones de la escuela especial7 1. 8esarrollo integral y multifac tico de la personalidad del ni&o acorde con sus posibilidades" 2. 8esarrollar al m!imo las capacidades acorde con las particularidades de cada uno" 3. =reparacin para la vida adulta independiente 4. @ntegracin socioBlaboral de nuestros alumnos"
3simismo
se
determinaron
tipos
principales
de
funciones7
Prevencin, trnsito, apoyo, integracin" +;ell, 2afael" '((90 Prevencin: En el proceso pedaggico que se desarrolla en estas escuelas se coloca un nfasis particular en evitar que las
desviaciones y defectos secundarios, terciarios que pueden desarrollarse a partir de los denominados defectos primarios, tengan lugar o que una ve% establecidos, se aten<en sus consecuencias Trnsito: =roceso que lleva a cabo la escuela para reincorporar los
alumnos a sus escuelas de origen" $onstituye el proceso y la finalidad ms importante de la mayora de las escuelas especiales cubanas" Apoyo7 Estn muy relacionadas con su proyeccin hacia todo el sistema #acional de Educacin y el trabajo de apoyo que brinda la escuela a los alumnos vinculados con su estrategia de educacin familiar y comunitaria" >ustentado esto seg<n el siguiente planteamiento del informe DarnocE7 algunas de estas escuelas deberan ser desarrolladas especficamente como centro de recursos para uso de todos los profesores del rea correspondiente" 3yudaran as al desarrollo curricular y al perfeccionamiento del profesorado" >erviran a padres y profesionales como punto de referencia para el asesoramiento en materia de Educacin Especial y actuaran de lugar de encuentro para los propios padresF