PLANIFICACIN CURRICULAR 2013

MES: ABRIL

DOCENTE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD N2 ABRIL OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

MANUEL SANDOVAL ALVARADO ARTES VISUALES SEXTO AO BASICO

Pinturas y Grabados
1.- Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: -color (gamas y contrastes) -volumen (lleno y vaco) 2.-Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas e imgenes digitales -herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnolgicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cmara de video y proyector multimedia, entre otros) -procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros.
HABILIDADES ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN -evaluacin formativa -observacin directa -lista de cotejo

SESIN OBJETIVOS DE LA CLASE FECHA N HORAS N1 Identifican elementos del 03/04/2013 lenguaje artstico. 2

-observar -identificar -aplicar -crear

Inicio: El profesor da a conocer el sentido de la unidad y luego realiza una actividad motivacional a travs de videos de obras de arte y combinaciones de colores. Da a conocer el objetivo de la unidad. Desarrollo: 1.-Los alumnos en grupos identifican elementos de lenguaje visual a travs de la observacin directa y de obras de arte, presentadas a travs de videos. 2.- Aplican gamas de colores en trabajos de arte de pintura, collage y/o usando programas de dibujo. Cierre: Los alumnos en grupo comentan sus trabajos y realizan puesta en comn al curso. Evaluaciones a travs de listas de cotejo.

-croquera -block -tmperas -lpices de colores -lpices de cera -pincel -data -computador -pizarrn -plumones -pegamento

N2 Identificar contrastes y 10/04/2013 tonalidades en obras de arte 2

-observar -identificar -aplicar -crear -clasificar

Inicio: El profesor motiva a los alumnos a travs de un video relacionado con obras de artes. Da a conocer el objetivo de la unidad. Organiza el curso en grupos afines. Desarrollo: 1.-Los alumnos identifican diferentes tipos de contrastes en obras de arte observadas a travs de videos comentan y exponen. 2.- Los alumnos reunidos en grupos realizan un muestrario de parejas de colores con diferentes contrastes y los clasifican de acuerdo a criterios. Cierre: Los alumnos en grupo comentan sus trabajos y realizan puesta en comn al curso. Evaluaciones a travs de listas de cotejo.

-tijeras -croquera -block -tmperas -lpices de colores -lpices de cera -pincel -data -computador -pizarrn -plumones

-evaluacin formativa -observacin directa -lista de cotejo

N3 Expresar una postura 17/04/2013 subjetiva al observar una 2 obra de arte.

-observar -identificar -aplicar -crear -clasificar

Inicio: El profesor motiva a los alumnos a travs de un video relacionado con obras de artes. Da a conocer el objetivo de la unidad. Organiza el curso en grupos afines.

N4 Crear pinturas a travs de lo 24/04/2013 observado 2

-observar -identificar -aplicar -crear -clasificar

-croquera -block -tmperas -lpices de colores Desarrollo: 1.-Aplican diferentes tipos de contrastes para expresar -lpices de cera sentimientos y emociones por medio de la pintura, el collage y programas de -pincel dibujo. -data 2.- Aplican gamas y contrastes en pinturas. -computador -pizarrn Cierre: Los alumnos en grupo comentan sus trabajos y realizan puesta en -plumones comn al curso. Evaluaciones a travs de listas de cotejo. -pegamento -tijeras Inicio: El profesor motiva a los alumnos a travs de un video relacionado con -croquera obras de artes. Da a conocer el objetivo de la unidad. Organiza el curso en -block grupos afines. -tmperas Desarrollo: 1.-Los alumnos reunidos en grupos usan su cuaderno de arte o -lpices de colores croquera para desarrollar ideas para sus trabajos de arte por medio de -lpices de cera bocetos, reunir imgenes e informacin. -pincel 2.- Crean pinturas basndose en sus propias ideas. -data 3.- Crean pinturas, grabados, arte digital y fotografas usando diferentes -computador materiales, herramientas y procedimientos. -pizarrn -plumones Cierre: Los alumnos en grupo comentan sus trabajos y realizan puesta en -pegamento comn al curso. Evaluaciones a travs de listas de cotejo. -tijeras

-evaluacin formativa -observacin directa -lista de cotejo

-evaluacin sumativa -observacin directa -lista de cotejo