Teoria Fundada

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS CENTRO DE ESTUDIOS DE OPININ
TEORIA FUNDADA: ARTE O CIENCIA
Abstract
The article is addressed to social researchers who are interested in inductive building theory, through the qualitative analysis of data. It presents the main features of the grounded theory: its origins, similarities with other social research strategies, a brief conceptualization and the most important methodological orientations (constant comparative method and theoretical sampling). It also provides an overview of the techniques for collecting and registering data. Finally, the article points out the limits and possibilities of the grounded theory in social research.
Resumen
El artculo se refiere a los investigadores sociales que estn interesados en teora inductiva del dato, con el anlisis cualitativo de datos. Presenta las caractersticas principales de la teora puesta a tierra: sus orgenes, semejanzas con otras estrategias sociales de la investigacin, una breve conceptualizacin y las orientaciones metodolgicas ms importantes (mtodo comparativo constante y muestreo terico). Tambin proporciona una descripcin de las tcnicas para recoger y colocar datos. Finalmente, el artculo precisa los lmites y las posibilidades de la teora puesta a tierra en la investigacin social
Presentacin
Barney Glaser y Anselm Strauss desarrollaron esta estrategia metodolgica cuando ambos trabajaban en la escuela de enfermera de la universidad de California en San Francisco. La teora fundada fue presentada inicialmente en 1967 en su libro: The Discovery of
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Grounded Theory.( El descubrimiento de la teora fundada ) como una contraposicin a las teoras funcionalistas y estructuralistas dominantes en la dcada de los sesentas .La publicacin simultnea del libro en Estados Unidos e Inglaterra hizo famosa esta estrategia de investigacin entre investigadores sociales inclinados al trabajo cualitativo y
especialmente en la sociologa mdica debido a que las dos primeras monografas escritas con esta estrategia fueron acerca de la muerte en los hospitales . Sin embargo, tom casi dos dcadas para que los socilogos estadounidenses, especialmente aquellos dedicados a la investigacin cualitativa mostraran inters por una de las ms explcitas y
sistemticas formas de construir teora.
Aunque en sus orgenes la teora fundada fue usada por socilogos, no ha sido exclusiva de estos profesionales. La psicologa, la antropologa, la educacin, el trabajo social y la enfermera entre otras disciplinas estn utilizando sus procedimientos. Los diseadores de programas para computador (como el Nudist, Atlas TI y Ethnograph) reconocen que stos fueron diseados teniendo en la mente la teora fundada.
En Colombia, esta estrategia investigativa no ha tenido una difusin amplia: las obras originales no han sido traducidas al espaol - circulando slo algunas referencias en textos de investigacin cualitativa- y la aplicacin de sus principios tericos y
metodolgicos a proyectos de investigacin es an muy restringido, sin embrago, el inters por la aplicacin de sus principios es creciente , como lo demuestran
investigaciones recientes realizadas con los principios de la Teora Fundada ( ver :Kano Florin, Maria Esther y De la Cuesta Benjumea, Carmen)
Los investigadores cualitativos han venido debatiendo
si el propsito de los estudios
tericos es desarrollar o verificar la teora, o ambas cosas. Glaser y Strauss se ubican en esta discusin planteando que los socilogos deben dirigir su atencin al desarrollo o generacin de teoras o conceptos sociales. Su enfoque trata de guiar a los investigadores al
logro de este cometido, planteando que los cientficos sociales han subrayado en exceso la puesta a prueba y la verificacin de las teoras, y han descuidado su mas importante actividad : la generacin de teora sociolgica. (Taylor y Bodgan, l994:155).
La teora fundada se ubica en el amplio campo de los mtodos interpretativos de la realidad social y comparte con la fenomenologa su uso para describir el mundo de las personas y las personas que estn siendo estudiadas en un determinado tiempo y espacio. La intencin de Glaser y Strauss, fue construir una estrategia que permita analizar los significados simblicos de los individuos a travs de penetrar en su interioridad,
descubrir el significado profundo de la experiencia vivida por los individuos en trminos de sus relaciones con tiempo, espacio e historia personal. (Stern, 1994:215)
El marco de referencia de la teora fundada est relacionado con el interaccionismo simblico ya que el investigador intenta determinar que significado simblico tienen la forma de vestir, los artefactos, los gestos y las palabras para los individuos o los grupos sociales y cmo interactan unos con otros. Desde este punto de vista el investigador espera construir lo que los participantes ven como su realidad social (Stern, 1994:215). Sus fundadores comparten la necesidad de obtener acceso al mundo de la vida de los individuos con el fin de hacer sociologa. Tambin aceptan los puntos de vista de Weber acerca de que la sociologa no debe ser tan slo una descripcin rica de otras personas sino que ms bien debera dirigirse hacia teoras abstractas que expliquen la accin social. (Schwartz; Jacobs, 1984: 49)
La teora fundada adopta el procedimiento de acercarse para conocer al extrao. En trminos sociolgicos esto equivale a utilizar los prejuicios como conceptos
sensibilizadores en la forma en que Blumer los deline. Los prejuicios nos proporcionan las cosas que se deben hacer y preguntar de inmediato. Por otra parte, no son orientaciones firmes de investigacin. Se utilizan con el fin de ser abandonados y se recurre a ellos slo
para encontrar aspectos de las vidas y de los otros que confirmen, nieguen o hagan trascender a dichos prejuicios.(Schwartz, Jacobs, 1994:51).
Los estudios realizados con teora fundada tienen similitudes
con otras estrategias
investigativas de corte cualitativo. Las fuentes de informacin son las mismas: entrevistas, observacin de campo, uso de documentos de todo tipo (diarios, cartas, autobiografas, peridicos, y otros medios visuales). Al igual que otras estrategias de investigacin puede utilizar datos cuantitativos y combinar tcnicas de anlisis cualitativo y cuantitativo.
Comparte tambin con otras estrategias investigativas la insistencia en que el trabajo investigativo es interpretativo; interpretacin que debe incluir las voces y perspectivas de las personas a quienes estudia. El investigador acepta la responsabilidad de realizar el anlisis de lo que ha escuchado, observado y ledo.
Al igual que en otras estrategias de investigacin cualitativa, en la teora fundada el desarrollo del proceso investigativo no es lineal. La dinmica del trabajo es tanto metdica como recursiva (mitad arte, mitad ciencia) porque los investigadores han de categorizar sistemticamente los datos y limitar la teorizacin hasta que los patrones en los datos emerjan de la operacin de categorizacin. Este mtodo requiere la recoleccin de informacin, la categorizacin abierta, la elaboracin de memos analticos que interpreten los datos obtenidos, la identificacin de una(s) categora(s) ncleo, el ordenamiento de los memos analticos y la escritura de la teora.
La mayor diferencia
entre la teora fundada y otras
perspectivas cualitativas
de
investigacin es su nfasis en el desarrollo de la teora. Los investigadores pueden lograr varios niveles de teora cuando utilizan sus procedimientos , independientemente del nivel logrado sta ha sido construida dentro del estilo de permanente interrelacin entre la recoleccin de informacin y el anlisis terico y con el imperativo de la verificacin de
las hiptesis que van emergiendo. Este proceso se lleva a cabo durante el desarrollo del proyecto de investigacin, en lugar de asumir que la verificacin slo es posible en enfoques cuantitativos de investigacin una vez se haya recogido toda la informacin.
Con la modalidad etnogrfica, existen tambin diferencias y similitudes Si bien ambas ( etnografa y teora fundada) utilizan como herramientas bsicas la observacin participante y la entrevista, la etnografa se acerca al trabajo de campo armada con unas teoras desarrolladas por generaciones de antroplogos y por lo tanto, centra su atencin en la cultura desde una perspectiva terica particular. Por tanto, la atencin del etngrafo es focalizada antes de entrar al campo. En cambio, los investigadores que trabajan con teora fundada se acercan a los escenarios sin una teora preelaborada; la observacin y las preguntas son guiadas por hiptesis generadas en el campo a partir de los datos mismos; la teora se genera y desarrolla a travs del interjuego entre los datos recolectados y su anlisis y elaboracin terica.
Conceptualizacin Quienes se preguntan si la sociologa cualitativa es una forma de arte o de ciencia, encuentran en la teora fundada una respuesta concreta y sistemtica a esta pregunta. Hacer investigaciones con la estrategia de la teora fundada requiere la combinacin de
imaginacin, creatividad, intuicin y sentido comn con la rigurosidad, sistematicidad y la aplicacin cuidadosa de principios y procedimientos para el anlisis, la
conceptualizacin, la verificacin y la generacin de teora.
La teora fundada se concibe como una estrategia metodolgica para desarrollar teoras, conceptos, hiptesis y proposiciones, basados en el anlisis de datos que son
sistemticamente recogidos y analizados. Se parte directamente de los datos y no de supuestos a priori, de otras investigaciones construccin terica hace parte o de marcos tericos existentes. La a travs de una relacin
del proceso investigativo

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permanente entre recoleccin y anlisis de informacin. La caracterstica central de esta estrategia investigativa es el mtodo general de anlisis comparativo constante entre los datos y la teora que va emergiendo.
La teora fundamentada es una metodologa general para desarrollar teora que est fundamentada en la recoleccin y anlisis sistemtico de datos. La teora se desarrolla durante la investigacin, a travs de una continua interpelacin entre el anlisis y la recogida de datos. (Strauss y Corbin, l994:273)
La teora fundada explcitamente incluye generar teora y realizar investigacin social como dos partes de un mismo proceso (Strauss and Corbin: l994: 273). En este sentido se considera como una metodologa general, una forma de pensar y conceptualizar acerca de los datos.
Conceptualizacin terica significa
que los investigadores de la teora fundada estn
interesados en descubrir y construir patrones de accin e interaccin entre la gran variedad de tipos de unidades sociales en cuanto tales. Su inters est centrado en
descubrir el proceso, no necesariamente en trminos de fases o momentos, pero s de los cambios recprocos en los patrones de accin/interaccin y su relacin con los cambios en las condiciones internas y externas del proceso mismo.
Al emplear la teora fundada el propsito primario es generar modelos explicativos de la conducta humana que se encuentren apoyados en los datos. La recoleccin de la
informacin y su anlisis tiene lugar en forma simultnea. La generacin de la teora se basa en los anlisis comparativos entre o a partir de grupos al interior de un rea sustantiva mediante el uso de mtodos de investigacin de campo para la captura de datos. A travs de la teora fundada, el investigador trata de identificar patrones y relaciones entre estos patrones. (Glaser, l978, l992) (Citado por Sandoval, l997:53)
Orientaciones metodolgicas
2. l. La perspectiva de mltiples actores sociales La metodologa de la teora fundada incorpora el principio de que los actores que se estudian, como seres humanos tienen una posicin social. perspectivas y de interpretaciones de s Ellos son portadores de
mismos y de sus acciones sociales. El de sus interpretaciones y
investigador est obligado a aprender todo lo que pueda
perspectivas .La teora fundada requiere, debido a su mandato de desarrollar teora, que esas interpretaciones y perspectivas sean incorporadas en las propias interpretaciones y conceptualizaciones del analista.
El procedimiento metodolgico de la teora fundada avanza en esta posibilidad, dirigiendo la atencin , por ejemplo, a los conceptos en vivo que reflejan los asuntos mas profundos de los actores sociales y sus jerarquas y ordenes, forzando al investigador a cuestionar y revisar sus propias interpretaciones en cada momento del proceso
investigativo. El argumento ms importante de esta metodologa es que las mltiples perspectivas deben ser sistemticamente reflexionadas durante la investigacin. Esto
contribuye a la construccin de la teora incorporando concepciones significativas no visibles y permitiendo prevenir el ser cooptado por ellas. Mltiples voces sern tenidas en cuenta pero sern al mismo tiempo interpretadas conceptualmente por el investigador. La codificacin, incluyendo la comparacin constante, el cuestionamiento terico, el muestreo terico, el desarrollo conceptual y sus relaciones, previene al investigador de aceptar cualquiera de esas voces en sus propios trminos, y de alguna manera presiona la propia voz del investigador a ser cuestionada y a tener un carcter de provisional.
La teora fundada conecta esta multiplicidad de perspectivas con patrones y procesos de accin/interaccin que a su turno sern relacionados cuidadosamente con condiciones y
consecuencias especficas. Por tanto, desde la perspectiva tica, la teora fundada considera que los investigadores sociales tienen responsabilidades frente a la generacin de conocimiento, al desarrollo de su profesin y frente a los actores sociales que estudian: compartir los hallazgos con ellos y con otros devolverles la voz- . Se les debe entregar, como sujetos, una respuesta en trminos verbales o escritos acerca de investigador ha aprendido y se les debe una lo que el
clara explicacin de porque se les ha
interpretado de esa manera. (Strauss. A.; Corbin, J., 1994: 281)
2.2. Eleccin del tpico a investigar La preocupacin desde la teora fundada, est centrada en lo que se denomina un rea sustantiva particular como podra ser el trabajo, la delincuencia juvenil, la educacin mdica o la salud mental. Sin embargo se reconoce que la teora sustantiva es un eslabn estratgico en la formulacin y generacin de la teora formal o teora general,
entendiendo por sta la referida a reas conceptuales de indagacin, tales como los estigmas, las organizaciones formales, la socializacin y la desviacin. Se considera que aunque la teora formal puede ser generada directamente desde los datos, es ms deseable y usualmente necesario, construir la teora formal desde una teora sustantiva
(Sandoval,1997:53); de tal forma que mediante el estudio de diferentes reas sustanciales, el investigador puede ampliar una teora sustantiva y convertirla en formal .
2.3. Procedimientos metodolgicos Glaser y Strauss (1997) proponen dos procedimientos para desarrollar la teora fundada: el mtodo de comparacin constante y el muestreo terico.
2.3. l. Mtodo de comparacin constante Mediante el mtodo de comparacin constante el investigador simultneamente codifica y analiza datos para desarrollar conceptos. La comparacin continua de incidentes
especficos de los datos, permite al investigador refinar esos conceptos, identificar sus
propiedades, explorar sus interrelaciones e integrarlos en una teora coherente .Cada pieza de datos se compara con cada una de las otras piezas de datos relevantes. Este mtodo parte de un interrogatorio sistemtico a travs de preguntas generativas que relacionan conceptos, el muestreo terico, los procedimientos de sistemticos, y el seguimiento categorizacin y codificacin
de algunos principios propuestos para conseguir un
desarrollo conceptual slido (entendido como aquel que va ms all de la descripcin).
El procedimiento de descubrir teora a partir de los datos es sintetizado por Burgess y Bryman (1994:4 ) as: Despus de recopilar algunos datos y de haber reflexionado en relacin con un asunto de inters general, el investigador genera categoras que
corresponden a los datos. Luego se emprende una investigacin adicional hasta que las categoras estn saturadas , es decir, hasta que el investigador se sienta seguro de su significado e importancia. El investigador intenta luego formular expresiones mas
generales (y posiblemente mas abstractas) de estas categoras que estarn entonces en capacidad de abarcar una gama mas amplia de objetos. Esta etapa puede impulsar al investigador hacia la reflexin terica adicional y en particular a estas alturas la
preocupacin del investigador gira en torno de las interconexiones existentes entre las categoras involucradas y su generalidad. Tendrn que formularse hiptesis sobre los vnculos entre categoras y verificarse sobre el terreno. Luego se examina la relacin con otros esquemas tericos y a medida que se llevan a cabo revisiones adicionales de hiptesis, como resultado tanto de la recopilacin de datos como de la reflexin terica, la teora que surja se somete a prueba una vez mas sobre el terreno
Este proceso sistemtico, riguroso y continuo durante todos los momentos del proceso investigativo, hacen del mtodo de comparacin constante una alternativa metodolgica importante para relacionar los datos con la teora, a travs de la codificacin, la categorizacin, la clasificacin y el anlisis y reflexin sobre los datos para vincularlos con la conceptualizacin.
2.3.2. Muestreo terico El procedimiento de muestreo en la teora fundada parte de una primera aproximacin al escenario y a las personas. La informacin obtenida se codifica proporcionando una primera prueba de lo que sucede en forma semiabstracta. .Esta estructura analtica previa (en construccin) se utiliza para seleccionar observaciones. Se focaliza la atencin hacia aquellas cosas que aclaren o confirmen lo que sucede, que resuelvan anomalas y contradicciones en el esquema de codificacin, o que completen aquellas partes del
proceso que todava no han sido observadas. El muestreo terico, consiste en realizar simultneamente el anlisis y la recoleccin de informacin, permitiendo al investigador seleccionar nuevos casos a estudiar segn su potencial para ayudar a refinar o expandir los conceptos y teoras desarrolladas. Esto indica que la muestra no est predeterminada, se va haciendo de acuerdo a las necesidades evidenciadas por la teora emergente.
2.4. Fuentes y Tcnicas de recoleccin de informacin La teora fundada privilegia, dentro de las fuentes primarias, las entrevistas (en sus
diversas modalidades) y la observacin de campo. Igualmente acude a tcnicas interactivas grupales (grupos focales, grupos de discusin y talleres entre otras). De las fuentes peridicos, boletines y
secundarias consulta diarios, cartas, autobiografas, biografas,
materiales visuales y audiovisuales. Igualmente puede combinar datos cualitativos con cuantitativos cuando las condiciones e intencionalidad de su trabajo lo requiere.
2.5. Registro, sistematizacin y archivo El acceso a los escenarios, la recopilacin y generacin de informacin y el registro sistemtico de los mismos tiene implicaciones para el anlisis, en tanto que ste se
relaciona con el proceso de teorizacin y escritura. El anlisis es parte fundamental del proceso continuo de la investigacin. Por tanto, los apuntes analticos, los memorandos
son un elemento importante para la comprensin de los fenmenos o problemas que estn siendo investigados. El proceso continuo de registro de informacin ocupa un lugar importante codificacin. para el anlisis mediante los comentarios, reflexiones, preguntas y la
Los datos se registran en las notas de campo o en grabaciones magnetofnicas o de video que luego son transcritas usando fichas de contenido manuales o programas de computador. Los conceptos relevantes se identifican con cdigos que le son asignados a cada trozo o fragmento de datos. El registro de reflexiones sobre el anlisis e interpretacin se hace categora por categora utilizando los memos analticos y los diarios de campo.
Otra forma de registro, es la elaboracin de diagramas integrativos - que a la manera de mapas conceptuales- relacionan categoras y establecen jerarquas entre ellas (categoras centrales y derivadas) incluyendo niveles de anlisis e interpretacin. Estos esquemas funcionan a manera de hiptesis en la medida en que emergente) plantean su revisin y ajuste permanente. los hallazgos tericos (teora
Riesgos y posibilidades Es ampliamente reconocido, en Norteamrica y Europa, el aporte de Glasser y Strauss a la investigacin cualitativa destacando su nfasis en la generacin de teora como objetivo fundamental del procedimiento analtico de esta estrategia investigativa. La rigurosidad, sistematicidad y relacin que plantean entre los procesos de generacin de datos, registro de los mismos, codificacin, anlisis e interpretacin a lo largo de toda la investigacin proporciona al analista social perspectivas y herramientas de trabajo novedosas para el trabajo investigativo. Los textos de teora fundada son reconocidos como guas completas y detalladas para adentrarse en la jungla de los datos cualitativos. Igualmente cabe destacar sus aportes con el muestreo terico que posibilit dar respuestas a interrogantes sobre la seleccin de informantes, sucesos, actividades, casos, y escenarios relevantes para la
investigacin con la lgica cualitativa de representatividad. El concepto de saturacin terica y su aplicacin en la investigacin social permite al analista tener un cierto grado de seguridad y fijarse criterios sobre en qu momento el anlisis adicional ya no contribuye al descubrimiento de algo nuevo sobre la teora que construye.
Las crticas a la teora fundada se han centrado en lo que se ha denominado su riesgo de inductivismo, subrayando el papel clave que a menudo cumplen las corazonadas, el sentido comn y los estereotipos en el desarrollo de la teora. Sin embargo para sus creadores deduccin su aplicacin en proyectos de investigacin implica procesos de induccin, y verificacin y rescatan la experiencia del analista entendida como
experiencias personales, como investigador y como lector. Tal como fue concebida por sus fundadores, esta estrategia metodolgica requiere
mantener un nivel de exactitud de los datos necesarios para construir teora. La integracin de la teora y el principio de saturacin terica tienden a corregir las inexactitudes e inferencias hipotticas de los datos .El criterio clave para evaluar la credibilidad de las teoras es examinar si se ajustan y funcionan. El ajuste se refiere a que las categoras deben ser fcilmente aplicables sin forzarlas- a los datos que se estudian y surgir de ellos. El funcionamiento supone que deben ser significativamente apropiadas y capaces de
explicar la conducta en estudio. El analista debe asegurar que ha completado siguiendo rigurosamente el mtodo de la comparacin constante la generacin de su teora, que tiene argumentos suficientes para su socializacin con la comunidad acadmica y es capaz de convencer a otros sobre su credibilidad. La comunidad de investigadores debe juzgar la pertinencia y validez de la teora generada; en este sentido, el juicio de expertos se considera como una estrategia fundamental para su validacin.
La rigurosidad y sistematicidad que exige
el mtodo de comparacin constante se
constituye en un riesgo en la aplicacin de la teora fundada. Parte del riesgo consiste en la instrumentalizacin de la misma: Quien la utiliza no entiende importantes aspectos de la
metodologa y sin embargo, puede seguir su procedimiento bsico pero fallar en su desarrollo conceptual, o concentrarse en la codificacin como tcnica sin lograr la codificacin terica (construir categora central, establecer relaciones entre categoras).
La teora Fundada ofrece a los investigadores la posibilidad de combinarla con enfoques cuantitativos de investigacin, (hermenutico, fenomenolgico) con otras estrategias (historia oral, etnometodologa, grupos de discusin) o de aplicar su mtodo para el anlisis de informacin, lo que plantea multiplicidad de alternativas investigativas para comprender realidades que como la nuestra requieren combinar la sistematicidad y rigurosidad de los mtodos aplicados con ciertas dosis de imaginacin y creatividad.
Citas bibliogrficas
Bryman, A ; Burgess, R.G. (Editores).Developments in qualitative data analysis: An introduction. In: Bryman, Alan; Burgess, Robert G. Analyzing Qualitative Data. Roundtledge: Londres, 1994.
De la Cuesta Benjumea, Carmen. Mujeres y Salud. Un estudio cualitativo. Direccin Seccional de Salud de Antioquia., Medelln, l995
Glaser, Barney G.; Strauss, Anselm L. The discovery of grounded theory: strategies for qualitative research. Aldine de Gruyter, New York, l967.
Kano Florin, Mara Esther. El proceso de enfrentar el embarazo en la adolescencia: Ajustando la identidad. Trabajo de grado para optar al ttulo de Magster en Salud Pblica con nfasis en salud mental. Facultad Nacional de Salud Pblica. Universidad de Antioquia, Medelln, l998
Sandoval Casilimas, Carlos Arturo. Enfoques cualitativos de la investigacin social. Programa de especializacin en teora, mtodos y tcnicas de investigacin social.
(Mdulo cuatro). Iner (Instituto de Estudios Regionales), Icfes (Instituto Colombiano para el fomento de la educacin Superior). Medelln, Abril de l997.
Schwartz, Howard; Jacobs, Jerry. Sociologa cualitativa. Mtodo para la reconstruccin de la realidad. Trillas, Mxico, l984.
Stern, Phyllis Noerager. Eroding grounded theory. En: Morse, Janice M. (editor). Critical Issues in qualitative research methods. Sage Publications, London, 1994.
Strauss, Anselm; Corbin, Juliet. Grounded theory research: procedures, canons and evaluative criteria. In: Qualitative Sociology. Vol. l3, No l, 1990. (pags. 3-21)
Strauss, Anselm, Corbin, Juliet. Grounded theory methodology, an overview. In: Yvonne, S, Lincoln. Denzin, Norman k. Handbook of qualitative research. Sage Publications. London, l994. (pages 273-285).
Taylor, S.J.; Bodgan, R. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin Paids, Barcelona, 1994.

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