Seminario

Humanidades Digitales: nuevas condiciones y problemas de la cultura textual

Profesor: Jos Manuel Luca Megas Catedrtico de la Universidad Complutense de Madrid jmlucia@filol.ucm.es FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS Internet, la web, las herramientas informticas, los portales temticos son recursos cada vez ms cotidianos, ms necesarios para cualquier estudioso de la literatura. Es imposible en el siglo XXI pensar en estudiar un texto, ya sea literario, histrico, iconogrfico, al margen de cualquier poca, lengua y soporte, sin contar con los nuevos recursos informticos. El curso est pensado para ofrecer al alumno una primera aproximacin a las enormes posibilidades futuras de las Humanidades Digitales, pensando siempre en ampliar su proyeccin laboral. Un curso en que la literatura, la historia, el arte, la educacin y dems ramas de las Humanidades se darn cita para mostrar el enorme potencial de lectura, investigacin y posibilidades laborales se nos abren en el siglo XXI. El mtodo de trabajo que llevaremos a cabo ser el anlisis de proyectos actuales, de realidades para poder plantearnos las posibilidades de futuro. A partir de una serie de nociones tericas expuestas en la primera clase, la finalidad es que el alumno pueda al final del curso valorar y utilizar mejor las herramientas informticas y digitales puestas a disposicin de todos los humanistas en la Red, as como reflexionar en las nuevas herramientas que debern crearse con los cambios de paradigma que se estn imponiendo en la Sociedad de la Informacin y el Conocimiento. CONTENIDOS PRIMERA REUNIN: Historia del cambio de soporte: del rollo a Internet Los cambios actual en la generacin, difusin y conservacin de la informacin y del conocimiento se presentan, en muchas ocasiones, como un cambio nico, revolucionario en nuestra historia. En esta primera reunin se ofrecer una visin general de la importancia y de la trascendencia de otros cambios de soporte a lo largo del tiempo, desde la invencin de la tecnologa de la escritura occidental como medio de difusin y conservacin del saber, y, sobre todo, se remarcar cmo en cada cambio se han llevado a cabo cambios en la configuracin de los textos, en la forma de administrar la informacin. Cambios que debern producirse en los prximos aos. SEGUNDA REUNIN: El texto digital y las nuevas formas de leer la modernidad (1) Dentro de la estructura de anlisis de curso (escritura, soporte, texto y lectura) se analiza el nacimiento y difusin de los diferentes soportes y medios de comunicacin creados por la tecnologa digital (Internet, ordenador, la web), para poder comprender las posibilidades y las limitaciones de la generacin y difusin del texto digital en el nuevo medio.

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Lectura de un texto digital creativo: Tierra de extraccin 4.0, de Domnico Chiappe (http://www.domenicochiappe.com/pg_d_2a.html) TERCERA REUNIN: El texto digital y las nuevas formas de leer la modernidad (2) Se parte de varias definiciones de texto digital, para as poder conocer la esencia de su particularidad frente a los textos analgicos difundidos en diferentes soportes. Y de ah se adentrar al alumno en los diferentes modelos de lectura que el nuevo soporte permite: lectura radial, lectura social, lectura multimedia CUARTA REUNIN: La edicin digital: un nuevo campo de trabajo La edicin constituye el mecanismo necesario para acercar los textos a los lectores. Edicin de textos, de imgenes, de multimedias, ya sean estos modernos o antiguos. El medio de difusin que ha creado la tecnologa digital, en especial la Red, constituye un nuevo soporte para experimentar nuevas formas de edicin. En esta tercera reunin se har un repaso por diferentes modelos de edicin presentes en la red (facsimilar, paleogrfica, divulgativa, sinptica integral, crtica) para adentrarnos en los nuevos modelos, especialmente utilizando las posibilidades 2.0, que permite disear el nuevo medio de transmisin. QUINTA REUNIN: Las herramientas externas (de las bibliotecas digitales a la literatura en la Red, pasando por los Bancos de imgenes) y la as herramientas internas (de los corpora textuales a los programas de concordancias) La enorme cantidad de informacin, de ediciones, de textos, imgenes, archivos sonoros e iconogrficos que hoy en da pueden consultarse en la Red necesitan de sistemas de organizacin. Los modelos iniciales han intentado copiar los modelos existentes en el mundo analgico: las bibliotecas. Se analizarn diferentes modelos de bibliotecas digitales y se plantearn algunos principios para la construccin de las nuevas bibliotecas digitales del futuro. Adems se prestar atencin a la organizacin de la informacin iconogrfica con el anlisis de varios Bancos de imgenes. El medio digital no solo permite una difusin diferente de los textos, acercarse a nuevos modelos de organizacin textual, iconogrfica, sonora sino que adems permite hacer uso de nuevas herramientas para el anlisis de los mismos. En esta reunin se analizarn algunas de ellas, como los corpora textuales o los programas de concordancias, creacin de ndices, etc., con ejemplos prcticos para as poder contar con nuevos medios de acercamiento a los textos ms all de la lectura lineal. SEXTA REUNIN: Las literaturas digitales La creacin literaria es siempre un buen campo de experimentacin. Una experimentacin estilstica, de temas, pero tambin de soportes. Y as suceder tambin con la literatura digital, que ya va teniendo su corpus cada vez ms consolidado. Se analizarn algunas de las propuestas, que permitirn ver nuevos modelos y nuevas posibilidades, una mirada al futuro que sirva tambin de resumen de todos los aspectos vistos durante el Seminario.

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Literatura electrnica hispnica, portal de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://bib.cervantesvirtual.com/portal/literaturaelectronica/ Obras de Benjamn Escalonilla: http://benjaminescalonilla.info/

Algunas referencias bibliogrficas CASTELUCCI, Paola (2009): Dallipertexto al Web. Storia culturale dellinformatica, Bari, Laterza, 2009. LANDOW, George P., Hipertexto. 3.0. La convergencia de la teora crtica contempornea y la tecnologa, Barcelona, Paids, 2009. LAZZARI, Marco (y otros) (2010), Informatica umanistica, Milano, McGraw-Hill. LUCA MEGAS, Jos Manuel, (2009): La edicin crtica hipertextual: la superacin del incunable del hipertexto, Cristina Castillo Martnez y Jos Luis Ramrez Muengo (eds.), Lecturas y textos en el siglo XXI: Nuevos caminos en la Edicin Textual, Vigo, Axac, pp. 11-74. ----- (2010a): De las bibliotecas digitales a las plataformas de conocimiento (notas sobre el futuro del texto en la era digital), en Arbor Aldea, Maria y Antonio F. Guiadanes (eds.), Estudos de edicin crtica e lrica galego-portuguesa, Santiago de Compostela, Universidade, pp. 369-401. ----- (2010b): Biblioteca hipertextual Complutense 2.0. Bases para una biblioteca hipertextual universitaria, Sara Gmez Seibane y Jos Luis Ramrez Luengo (coords.), Maestra en mucho. Estudios filolgicos en homenaje a Carmen Isasi Martnez, Buenos Aires, Voces del Sur. ----- (2012), Elogio del texto digital, Madrid, Frcola Editorial. http://forcolaediciones.com/producto/elogio-del-texto-digital/ METITIERI, Fabio (2009): Il grande ingano del Web 2.0, Bari-Roma, Laterza. MORDENTI, Raul (2007): Laltra critica. La nuove critica della letteratura fra studi culturali, didattica e informatica, Roma, Meltemi. NUMERICO, Teresa, Fiormonte, Domenico y Tomasi, Francesca (2010): Lumanista digitale, Bologna, Il Mulino. PAIXO DE SOUSA, Maria Clara (2009): Conceito material de Texto digital: um ensaio, Revista Texto Digital, 5, n 2 (http://www.textodigital.ufsc.br/). PAJARES TOSCA, Susana, Literatura digital. El paradigma hipertextual, Cceres, Universidad de Extremadura, 2004. RODRGUEZ, Joaqun (2007), Edicin 2.0. Los futuros del libro, Salamanca, Melusina. SNCHEZ MESA, Domingo (ed), Literatura y Cibercultura, Madrid, Arco, 2004 SHILLINGSBURG, Peter L. (2006): From Gutenberg to Google, Cambridge, Cambridge University Press. VILARIO, Teresa y ABUN, Anxo (ed), Teora del hipertexto, Madrid, Arco, 2006

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