INTRODUCCIN Que es la estadstica que es la recoleccin de datos nmeros de un problema en estudio haciendo uso de la investigacin, analizar de informacin.

Estos pueden ser estudio pueden ser estadstica econmica, criminal, negocios, cantidad de poblacin que hay. Determinar el lugar a estudiar. El grupo de personar a estudiar donde se hace una encuesta para sacar informacin del problema en estudio. A travs de los datos y la informacin obtenida y analizada. Se realiza la representacin grafica visual dar a conocer en forma clara los resultados de la investigacin.

OBJETIVOS
Tener los conocimientos bsicos de cmo de que es la estadstica para luego ejercerla. Llevar a cabo una investigacin haciendo uso de sus pasos para ejecutarla investigacin, observacin, anlisis y representacin de informacin.

Describir una investigacin en forma fcil analizada por medio de representacin visual grafica de sectores, barras.

RECOMENDACIN

Realizar una investigacin adecuada, hacer uso de datos en forma ordenada. Analizar la informacin en forma ordena. Los estudiantes deben de realizar una investigacin realizando todos los datos a ejecutar en forma ordenada.

CONCLUSIN Que es la estadista, cual es su funcin, como realizarla, desde hace 2000 antes de a.c. ya exista la estadstica en la recoleccin de granos, botes de barro o en piedras, palos de madera. Trata de realizar una investigacin te un fenmeno en estudio donde tiene que recolectar informacin del lugar en estudio haciendo uso de pasos analizados y representados en forma visual resumida, por medio de grafica de barras de sectores de histogramas de pirmides.

INTRODUCCIN

CONCLUSIN

RECOMENDACIN Crear un ambiente agradable en el alumno donde no exista, discriminacin, y que el aprendizaje sea de igualdad, participativo, debe ensear de cuerdo al ambiente cultura. Los estudiantes y docente deben tratar a todos por igual sin diferencia alguna, porque todos somos iguales tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones. No solo porque aquel tiene dinero lo voy a poner ms atencin. Lograr mantener una integracin a travs de la multicultural, compaeros y profesores, debe de hacer una ayuda mutua para que el aprendizaje se d.

OBJETIVOS
No debe haber diferencia, que todos se apoyen durante el proceso de enseanza a travs de la ejercitacin. Bridar la educacin en igualdad en todos los estudiantes, donde se acepten unos con otros. Que el docente debe estimular el aprendizaje, con nios que tengan problemas de aprendizaje, con el propsito de que el nio alcance el grado de madures.

INTRODUCCIN

Nocin del plan de estudio de estudio: Modelo sistemtico que se desarrolla, antes de concretar cierta accin con la intensin de dirigirla. Cuando la palabra currculo (plan de estudios), se aplica al contexto de la educacin, comprende todas las actividades que los estudiantes llevan a cabo, especialmente aquellas que deben realizar para terminar el curso. No slo abarca el contenido, sino tambin los mtodos de enseanza y de aprendizaje. Asimismo, abarca las metas y objetivos y competencias que se propone alcanzar, as como la manera en que su efectividad puede ser medida. El plan de estudio est dirigido por objetivos o competencias, en donde el estudiante ser capaz de dar significado de acuerdo al objetivo planteado. El plan debe estar acoplarse a los conocimientos de nio ambiente cultura y necesidades del nio, tiene que llevar un tiempo determinado para cada actividad, debe realizar una enseanza integrada. El docente debe contar con una creatividad para motivar al alumno en el aprendizaje.
El anlisis estructural busca establecer las estructuras profundas de los objetos literarios: el crtico-analista debe buscar en el objeto las reglas inconscientes que han regido la constitucin del mismo.

CONCLUSIN
Plan de estudio a seguir para realizar una actividad con sus normas, reglas, para llegar a un fin y obtener un premio, esto lleva un tiempo determinado esto es proporcionado en colegios, escuelas o institutos. El currculo, o plan es un programa para alcanzar el xito para determinado curso, este contiene, contenido diversas actividades para cursar un curso. Programa son contenidos que debe ensenar, el plan tambin contiene los contenidos a ensear pero tambin debe explicar porque han sido seleccionados esos objetivos. Contiene mtodos de enseanza el plan de estudio en la actualidad debe basarse alas tecnologa educativa. La estructura los pasos en forma ordenada como est elaborado el currculo. Crear actividades para el desarrollo del tema, el mtodo debe adecuarse al individuo, los recursos a utilizar, crear un ambiente agradable y de ltimo la evaluacin.

RECOMENDACIN

Conocer los pasos que lleva la estructura de un plan de estudio. Diferenciar que es un plan de estudio y un programa de estudio. Conocer los diferentes enfoques de un plan de estudio.

OBJETIVOS

Llevar a cabo una buena educacin a travs de la planificacin, el plan debe de adecuarse al medio, cultura del alumno, puede se bimestral, anual, semanal o diario, un periodo. El estudiante cumpla con lo que dice el plan, para alcanzar su objetivo que es una meta al finalizar el ciclo escolar. El docente tenga conocimientos como llevar a cabo la enseanza, a travs del plan y lograr su objetivo propuesto.

INTRODUCCIN
Los problemas previos de la pedagoga llamada tambin problemas bsicos, previos o preliminares: son cuestiones que presentan al pedagogo apenas toma un primer contacto con la educacin. El Concepto de educacin es un problema previo al mismo tiempo global, es previo por que permite al pedagogo tener una nocin clara de su trabajo ya que sin este concepto no tendra base para iniciar su trabajo. Los lmites educativos nos dan un mensaje con respecto a la educacin y hasta donde es posible de llegar en su alcance, el optimismo pedaggico donde la educacin todo lo vence. Pesimismo pedaggico es las ciencias biolgicas especiales, en teoras sobre herencia y es intil todo esfuerzo. Optimismo moderno son los derechos y los elementos que lo integran. Legitimidad, si tengo derecho a educar, saber si puedo educar. La educacin es necesario si no es necesario no puede ser legitimo, el hombre posee educabilidad que le permite recibir conocimientos, la legitimidad es la ley que nos dice que podemos intervenir en la vida de los dems siempre y cuando sea para su beneficio.

CONCLUSIN
Debemos de identificar y conocer plenamente los conceptos de los problemas previos de la pedagoga ya que al tener claros estos conceptos podemos delinear su campo de trabajo hacindolo social individual, particular, universal. A travs de los lmites nos damos cuenta el optimismo, pesimismo en cuanto a la educacin. El optimismo la educacin todo lo vence, pesimismo: la educacin se da con respecto a las teoras sobre herencia. Optimismo moderno: que es la enseanza actual, consiste que tenemos derechos, y tiene elementos que lo integran. La legitimidad es la ley de normas que nos indica que hacer en el proceso de enseanza.

RECOMENDACIN
Al pedagogo debe ser una persona optimista, saber que la educacin es posible y llevarlo a cabo en forma correcta. Del docente depende los lmites de la educacin si l se considera una persona optimista o pesimista. Lograr que el alumno, sea responsable, que tenga inters por educarse quien es un factor esencial para la vida. El docente debe realizar una enseanza socialista individual, universal, particular. Estos factores son necesarios para el desarrollo del individuo esto ayuda a crea a una persona con capacidad de expresin.

INTRODUCCIN
Operaciones utilizadas fundamentalmente en el campo de la estadstica, en censos, votaciones, encuestas, etc. para poder sacar proyecciones de datos en particular en base a muestras cuantitativas. Resumir la informacin en un solo nmero, este nmero para tal fin, suele situarse, hacia el centro de la distribucin de datos denominada. Media, es el conjunto de datos, dividimos la suma de datos ellos entre el numero de datos que hay, la mediana, es un conjunto de datos ordenados es el valor que ocupa la posesin central de ellos. Se ordenan los datos, se multiplica la frecuencia con el valor, ya multiplicados se suman y se dividen entre la frecuencias es el numero veces que se da el salto se suman el total. Este nmero es el cual se divide. La moda, conjunto de datos al valor que ms se repiten o dicho de otra forma es el que tiene la mayor frecuencia absoluta de entre ellos. Rango medio conjunto de valores numricos, el mnimo y el mayor se suman y se divide entre dos. Eje Medio: es el promedio del primer y tercer cuartiles de una serie de datos. (el eje medio utiliza cuartiles para trabajar aunque los cuartiles no son medidas de tendencia central)

CONCLUSIN

Resumir la informacin en un solo nmero, a travs de la media, mediana, moda, rango medio y eje medio a travs de estas medidas sacamos un valor nico. Estas medidas son utilizadas en cualquier encuesta o votaciones en el cual se representa por medio de graficas, de barrar, de sectores. Esto se realiza a travs de pasos, en el momento de redaccin las medidas, deben seguir una frmula adecuada, de acuerdo al ejercicio planteado. El rango medio se saca en la suma del nmero mnimo con el mximo dividido entre dos. La media no est exacto el numero es un valor que se encuentra entre 170-180, mediana es un valor exacto que existe en la media se suman los dos nmeros obtenidos y de divide entre dos, moda, total de frecuencia multiplicados dividido total de alumnos. Hacer uso de suma de dato, las multiplicaciones y divisiones debe realizar en forma correcta para que esto sea lo correcto, hacer uso de revisin, en los datos para saber si es exacta la numeracin realizada.

RECOMENDACIN

Ensear en forma clara y sencilla esto ayuda a que capten mejor el aprendizaje, y que el aprendizaje sea a largo plazo, es un facto donde es necesario mucha ejercitacin. Ver si el conocimiento llego, antes de realizar el examen. Si el mensaje no llego debe realizar una retroalimentacin. Esto nos ayuda a que nuestros objetivos planteados se logren. Ejercitar, bastante tanto dentro, como en casa esto ayuda a que el aprendizaje sea efectivo, los trabajos o tareas deben ser revisadas bien y indicarles al alumno donde cometieron el mayor error para que no se d en la prueba de evaluacin.

INTRODUCCIN
Para entender y comprender el conflicto social en Guatemala, primero debemos preocuparnos en conocer y analizar las causas de dicho flagelo. Uno de los muchos conflictos de Guatemala, uno de los fines al construir un estado fue precisamente con el inters de apropiarse de las tierras ancestrales, en alta Verapaz pueblo Q`eqxhi en la poca colonial los catlicos utilizaban su doctrina para que se callaran en el despojo de sus tierras. En la actualidad los gobiernos poco apoco ha perdido credibilidad por mucha corrupcin, del falsos millones, unin con los narcotraficantes, las masacres, asesinatos, violencia delincuencia. Las innovaciones es crear unas tcnica para darle solucin al problema social de Guatemala, la falta de trabajo salud, educacin, seguridad, en ocasiones se convierte en fines propios, polticos. El origen del mundo moderno fue XV aparece un sistema econmico llamado capitalismo, aparece las monarquas autoritaria donde el rey tiene el poder, toman medias consejos, ejrcito, polica vigila los calles, creacin juzgados, cobro de impuestos, la municipios era controlada por el rey. La edad moderna est conformada por grupos de nobleza, no pagaba impuesto. Burguesa, el campesino si pagaban impuestos. El nuevo mundo o Amrica se divide en tres, Amrica central, Amrica andina, Amrica del norte, la sociedad fragmentada, es un con el miedo a un mal potencial real o imaginario e emitente amenazan a a todos, la segmentacin cuando un grupo lo logra incorporarse a determinad cultura y espacio, estos queda fuera circuitos formales de la sociedad. En el pluralismo se da la democracia liberad de expresin, la sociedad es un sistema, socio temporal vara de acuerdo a la extensin, funcin del grupo, el docente debe crear un ambiente agradable, fomentar la participacin. Microsistema es la prima interaccin del nio la familia y escuela, mesositema interaccin de varios sistemas , familia , escuela convivencia social.

CONCLUSIN
Son problemas dentro del pas primero conocerlo, saber que lo origina. Como perder solucionarlo ejemplo: la canasta bsica. La solucin muchas veces es poltica, a beneficios propios, como el asilo de ancianos, era un problema y se volvi poltico por que se hiso con la intencin el que lo hiso quiere llegar a ser presidente. En Guatemala se da un cambio de gobierno cada cuatro aos esto produce nuevos rgimen, Innovacin social: es un programa creado para darle solucin a dicho problema, a travs de la poltica.los problemas que afectan a la sociedad, corrupcin, narcotrfico, delincuencia, el origen del mundo moderno de dio a raves de la conquista, donde Cristbal Colom conquisto, Amrica En la actualidad hay una sociedad fragmentada que es la delincuencia, inseguridad, esto se da por la segmentacin grupos que no se incorporan a denominada cultura y se quedan fuera de la sociedad. Los tiempos cambian, hoy en da hay democracia pero antes no exista, hoy existe, pero si hablas contra el gobierno en mal. Ya no existe en el mbito de la sociedad. El docente debe de crea un ambiente agradable, porque la escuela es el primer contacto que tiene en nio en las relaciones sociales.

RECOMENDACIN

Crear programas educativos para el beneficio a la sociedad, por ejemplo as escuelas abiertas que es un programa que ayuda a que el nio su tiempo libre lo dedique a estudiar, no a crear grupos antisociales. Poner nfasis en la fiscalizacin de programas, sociales y obras pblicas, porque da all se da el deslav monetario, quien afecta a los ms pobres, mientras ellos tienen todo, a los podres les falta todo. Fortalecer los organismos de justicia para que no exista mucha corrupcin, delincuencia, que es un factor que afecta mucho a la sociedad porque hay corrupcin.