PROYECTO EDUCATIVO

TTULO: El movimiento de los cuerpos AUTOR: Santos M. Espinoza

Descripcin: Descripcin: En este proyecto se pretende que nuestros estudiantes logren diferenciar las causas que hacen que los distintos objetos o cuerpo se muevan o desplacen de su lugar de reposo a otro lugar. Las causas son fuerzas naturales (movimiento adquirido sin violencia ejm, el humo, las corrientes de agua), y los movimientos violentos (que son causados por fuerzas aplicadas al cuerpo, ejm. Una carreta tirada por un caballo, una carretilla llevada por un hombre, etc ) adems se hacen las diferentes grficas de los distintos movimientos (rectilneo uniforme, uniformemente acelerado, parablico, circular, etc.), y los desplazamientos, haciendo una descripcin del tipo de movimiento que describen cada objeto en su ruta dependiendo del efecto(fuerza) que lo originan.

CONTACTO: espisanlo@gmail.com UBICACIN EN EL PLAN DE UNIDAD: rea: Cinemtica Tema: Movimiento rectilneo uniforme y uniformemente acelerado. Pgina: 41

NIVEL ESCOLAR: 10 Ciencias CENTRO EDUCATIVO: I. P. T. Alejandro Castillo. NMERO DE SESIONES: 5 de 45 minutos, 2 semanas. FICHAS TECNICAS: 1-Recurso tecnolgico: _ Cmara digital _ Computadora _ Telfono celular _ Cronmetro o reloj _ Internet 2- HERRAMIENTAS TECNOLGICAS: _Redes sociales _Correo electrnico _Sofware REFERENCIA DE LINK: www.educaplus.org/movi/3-2graficas.html www.sociedadelainformacion.com/fisica/impetu.html www.edu365.cat/aulanet/comsoc/lab-fisica/fisica-simula.htm#CINEMTICA

COMPETENCIAS: Trabajo colaborativo Uso de las tic Pensamiento crtico Solucin de problema BIBLIOGRAFA: Ciencias Fsicas o filosofa de la naturaleza, tomo 1, Eduardo F. Castro, Jos E. Moreno, Fsica, 10, Educacin media, por: Elmer Prez E; Susaeta, editora Panamea. OBJETIVO GENERAL: - Valora los modelos fsicos que describen los distintos cuerpos u objetos cuando son sometidos por fuerzas que les hacen adquirir los siguientes tipos de movimiento: El movimiento rectilneo uniforme, el movimiento uniformemente acelerado, el parablico y el movimiento circunferencial, en eventos cotidianos simples. OBJETIVOS ESPECFICOS nde el movimiento rectilneo uniforme como el movimiento de un cuerpo en una sola direccin que recorre distancias iguales en intervalo de tiempos iguales.

movimiento en un cuerpo que se mueve en una sola direccin, pero con aceleracin constante.

analizar el movimiento parablico, como una composicin de estos movimientos.

l movimiento rectilneo uniforme, el movimiento uniformemente acelerado, el parablico y el movimiento circunferencial, en eventos cotidianos simples

Competencias _Determina en corriente de las aguas su movimiento. _Observa el traslado de las Nubes. _Conoce que en la cada de Una hoja de un rbol existe una fuerza que la hace moverse -Observa el desplazamiento de las nubes en que se mueven una con mayor velocidad que otras.

Pregunta esencial Por qu los cuerpos se El joven al notar que las hojas mueven? de los rboles al desgajarse se desplazan hacia la tierra, sin embargo el humo de una fogata tiende siempre a subir(en un concepto terico, ya que depende de la posicin de la tierra en su movimiento de rotacin), se pregunta: Por qu las hojas no suben como el humo? O Por qu las aves vuelan? O cmo es que las _Determina que existen corrientes de agua corren segn fuerzas motoras que son las la inclinacin que tienen, si la responsables del movimiento tierra gira en el espacio? de los cuerpos. Sus preguntas se vieron contestadas luego de analizar las leyes de Newton sobre el efecto gravitatorio de la tierra sobre los cuerpos y un video de la posicin del planeta en el universo, as, como que todo cuerpo necesita de una fuerza MOTORA que les permite o; es la fuente del origen de su movimiento.

Situacin de aprendizaje

Preguntas de Unidad: _Cules son los tipos de movimiento que describen los distintos cuerpos?

_Cmo podemos representar las formas en que se desplazan los objetos? -Qu fuerzas causan el movimiento de un cuerpo cuando est en reposo? Preguntas de contenido: _ Cmo se distinguen los diferentes movimientos universales? _ cmo resolvemos los distintos problemas de desplazamiento que tiene un cuerpo si encuentra obstculo en su recorrido? _ Cmo podemos calcular las velocidades que adquiere un objeto al aplicarle una magnitud de fuerza? _De qu forma podemos representar el movimiento de los cuerpos?
PREGUNTA ORIENTADORA:

Cul es la causa que un cuerpo pueda moverse? ACTIVIDADES: 1-OBSERVA LA CADA DE UNA HOJA DE UN RBOL. Ir al campo y que un compaero desgaje una hoja de un rbol y los dems compaeros observaran y tomaran notas del desplazamiento que describe la hoja, la direccin que toma, y que provoca la direccin que describe la hoja. Determinan si es una cada vertical, horizontal, o angular y seala ese tipo de movimiento, la fuerza motriz que causa la razn de lo observado y si determin otras fuerzas que afectaron la cada de la hoja. Para esa experiencia debe disponer de los siguientes recursos: cmara fotogrfica, cintas mtricas, reloj o cronmetros, etc. Y mediante grficas explicativas, fotografas, videos y das positiva sustentaran sus observaciones y conclusiones de manera muy cientficas.

Evaluacin para actividad 1.docx

ACTIVIDAD N 2 El movimiento de las corrientes de agua. 2 Observa en una corriente de agua (rio o quebrada), el movimiento que describe la corriente y lo que puede arrastrar consigo en su recorrido; determina que fuerza o que tipos de fuerza se observan en ese evento. Al observar minuciosamente ese fenmeno se podrs determinara que existe ms de un tipo de fuerza que son las causas de esos movimientos de los cuerpos u objetos que estudias. Presenta tu trabajo en diapositiva en Power Point, incluye videos e imgenes y presntalo al docente para ser evaluado.

LISTA DE COTEJO actividad 2.docx

EVALUACIN trabajo de campo.docx

Rubrica de Power Point.docx

ACTIVIDAD N 3 3 El movimiento de un carrito de bateras y sin bateras: Traern al aula un carrito que use batera tipo AA, y lo activaran hacia un ngulo horizontal, vertical, en pendiente, etc. Y con las bateras, como tambin sin las bateras lo sometern a movimientos y observan la direccin que toma y dirn si fue necesario aplicarle fuerzas o qu tipo de ellas, si son naturales o violentas que provoca su cambio de posicin (movimiento), en el mvil, y justificaran y proyectaran sus observaciones a travs de imgenes, diapositivas y videos.

PROYECTO taller 3.docx

Recursos y materiales: Material didctico: Libros de fsica, de ciencias naturales, lpices, objetos de distintas masas, calculadoras, etc.

Recurso tecnolgico: Cmara fotogrfica, reloj, computadora, internet, multimedia, etc. PALABRA CLAVE: Mvil HERRAMIENTA DE ANDAMIAJES: Tutora, tabla de preguntas de relacin, graficas, dibujos, diagramas, fotografas, etc. TAREAS: 1- Pregunta gua: Qu tipos de cuerpos pueden adquirir movimiento 2- Determinar el efecto de la fuerza sobre los cuerpos ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: a- Observar la cada de una hoja de rbol b- Prestar atencin la direccin que toma la hoja en su recorrido. c- Ver el tiempo que transcurre desde la altura en que se desgaja

PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECILES: ESTUDIANTES TALENTOSOS:

PRODUCTO FINAL:

De manera muy cientfica los estudiantes del 10 ciencias pueden mostrar que todo cuerpo para que sea visto en otro lugar (cambio de posicin), es necesario que se le aplique una fuerza que haga que ellos adquieran movimientos como lo son: Movimiento rectilneo uniforme, uniformemente acelerado tangencial, circular, etc. Para lograr todo esto debe ser un observador muy detallista y realizar las actividades que muestren cada movimiento que adquiere el cuerpo en estudio y realizar sus grficas correspondientes, as, como exposiciones en power point de sus nuevos logros y experiencias.