ASIGNATURA DE GRADO:

PRONUNCIACIN DE LA LENGUA INGLESA

Curso 2013/2014 (Cdigo:64022128)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
El principal objetivo de esta asignatura es dotar al estudiante de una serie de herramientas prcticas y tericas para el autoaprendizaje y la mejora de la pronunciacin inglesa. Est especialmente diseada para estudiantes cuya lengua materna no es el ingls y pretende cubrir las principales carencias de dichos estudiantes a nivel de pronunciacin que, en muchas ocasiones, son causa de graves problemas de comprensin e inteligibilidad a la hora de hablar y entender la lengua inglesa. Esta asignatura, por tanto, permitir potenciar la capacidad de comunicacin oral de los estudiantes desde el punto de vista de la pronunciacin. Los contenidos de la asignatura cubrirn las dos reas principales del estudio de la fontica: 1) el nivel segmental, donde se tratarn temas como las vocales, las consonantes, las combinaciones de consonantes y los procesos de habla secuenciada, y 2) el nivel suprasegmental, que presentar aspectos como el acento, el ritmo o la entonacin. El enfoque de la asignatura ser prctico-terico, es decir, el estudiante partir de una serie de ejercicios prcticos tanto de audicin como de transcripcin y seguidamente ir adquiriendo algunos de los aspectos tericos esenciales para el estudio de la pronunciacin. La variedad del ingls que se estudiar es el acento britnico estndar RP (Received Pronunciation). Es un acento que entienden tanto hablantes nativos como no nativos y durante muchos aos se ha utilizado como modelo para la enseanza de la pronunciacin inglesa, especialmente en Europa. Tambin se tratarn las diferencias bsicas entre el RP y el acento estndar americano GA (General American) para que el alumno aprenda las caractersticas de los dos modelos de pronunciacin inglesa ms usados en la enseanza del ingls.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Pronunciacin de la lengua inglesas una asignatura bsica de 6 crditos (4 prcticos y 2 tericos) de la materia Lengua Inglesa Instrumental . Se imparte en el segundo cuatrimestre del segundo curso del Grado de Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura. Contribucin de la asignatura al perfil profesional del ttulo Esta asignatura tiene como principal objetivo presentar al estudiante una serie de herramientas que le permitan mejorar su pronunciacin inglesa tanto a nivel de produccin como de comprensin. En muchas ocasiones estudiantes con un buen nivel de ingls a nivel gramatical o de vocabulario tienen serios problemas de comunicacin a la hora de hablar o entender ingls oral. Esta asignatura pretende cubrir esta carencia presentando de forma prctica las principales caractersticas de la pronunciacin inglesa contrastndolas con el sistema fontico espaol. El aprendizaje de la pronunciacin inglesa permitir al estudiante aumentar sus recursos de lenguaje oral y por tanto mejorar su proyeccin profesional en cualquier mbito de especializacin. Contribucin de la asignatura al desarrollo de las competencias especficas y genricas La asignatura Pronunciacin de la lengua inglesa busca el desarrollo de las siguientes competencias del grado: Competencias genricas: 1. Capacidad de anlisis y sntesis. 2. Capacidad de organizar y planificar el tiempo y los recursos. 3. Capacidad de recoger datos, organizar la informacin adquirida y argumentar los resultados obtenidos.

4. Uso de Internet como medio de comunicacin y como fuente de informacin. 5. Capacidad de aplicar los conocimientos tericos. 6. Capacidad de razonamiento crtico y desarrollo de conciencia autocrtica. 7. Deteccin de dificultades y resolucin de problemas. 8. Capacidad para generar nuevas ideas a partir de los conocimientos adquiridos. 9. Capacidad de trabajar de forma autnoma. 10. Capacidad de comunicacin oral y escrita en lengua inglesa. 11. Capacidad de autoevaluacin. 12. Capacidad de trabajo en equipo y, por extensin, en un equipo interdisciplinar. 13. Conocimiento de culturas y costumbres de otros pases. 14. Capacidad de trabajo en un contexto internacional. 15. Apreciacin y valoracin de la diversidad y la multiculturalidad. Competencias especficas: a) Conocimientos disciplinares: 1. Dominio y conocimiento instrumental de la lengua inglesa. 2. Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis lingstico. 3. Conocimiento de la variacin lingstica de la lengua inglesa. b) Competencias profesionales: 1. Capacitacin para la comunicacin oral en lengua inglesa. 2. Capacitacin para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica. 3. Capacitacin para localizar, manejar y aprovechar la informacin contenida en bases de datos y otros instrumentos informticos y de Internet. 4. Capacitacin para desarrollar actividades de mediacin lingstica e intercultural. 5. Capacitacin para desarrollar actividades profesionales, principalmente en el mbito de la gestin cultural y turstica y asesoras y consultoras lingsticas. c) Competencias acadmicas: 1. Capacitacin para comprender y expresar conocimientos cientficos en las lenguas estudiadas. 2. Capacitacin para interrelacionar los distintos aspectos de la Filologa. 3. Capacitacin para relacionar el conocimiento filolgico con otras reas y disciplinas. El papel de la asignatura dentro del plan de estudios Esta asignatura tiene continuidad en la asignatura Variaciones fontico -fonolgicas en lengua inglesa dentro del programa de

Grado en la que se presentarn otras variedades del ingls a parte del acento britnico RP y del americano GA. Tambin est vinculada a la asignatura Aplicaciones de la fontica inglesa en el mbito social y tecnolgico donde los alumnos adquirirn conocimiento sobre la utilidad de la fontica en distintas reas como la fontica forense o la fontica clnica, entre otras. Finalmente la formacin adquirida en est asignatura sirve de base slida para realizar la asignatura Modelos fonolgicos y sus aplicaciones dentro del programa de posgrado oficial Mster en Lingstica Inglesa Aplicada donde los alumnos aprendern las bases del modelo English as an International Language (EIL) como sistema alternativo para la enseanza de la fontica inglesa a hablantes no nativos.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Para poder cursar la asignatura Pronunciacin de la lengua inglesa el estudiante deber tener un buen nivel de ingls ya que tanto la bibliografa como el examen y los trabajos que el estudiante deber realizar son en esta lengua. No es imprescindible que el estudiante haya cursado previamente una asignatura de fontica ya que se parte de un nivel de iniciacin a aspectos de pronunciacin. Asimismo, el estudiante deber disponer de los medios tcnicos y conocimientos para poder acceder al curso virtual dado que esta asignatura sigue la metodologa a distancia propia de la UNED. A parte del material del curso virtual, la asignatura consta de un manual y de un CD-ROM con material audio y ejercicios interactivos. Es imprescindible que el alumno disponga en su ordenador de un navegador para trabajar con el software del CD-ROM. El software funciona con los siguientes navegadores: Mozilla Firefox preferentemente e Internet Explorer 7 u 8 (no funciona con Internet Explorer 6). Es necesario instalar las fuentes fonticas en el ordenador para la realizacin de ejercicios y actividades. Las fuentes se instalan automticamente durante el proceso de instalacin del software del CD-ROM. Una vez finalizada la instalacin, podris utilizar dichas fuentes en un documento word desde el men Insertar-Smbolo-Fuente. La fuente que tenis que seleccionar es Charis SIL o Doulos SIL e inmediatamente aparecer un teclado donde podris seleccionar los distintos smbolos. En caso de que no aparezcan listadas dichas fuentes deberis ir a Inicio-Todos los programas-Teach Yourself English Pronunciation-Charis SIL font installer/Doulos SIL font installer desde donde tambin se pueden instalar.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje se organizarn en tres reas: 1) conocimientos prcticos o destrezas, 2) conocimientos tericos y 3) actitudes. 1. Conocimientos prcticos o destrezas Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de: 1. Reconocer a nivel perceptivo todos los sonidos (vocales y consonantes) y los rasgos prosdicos (acento, ritmo y entonacin) propios del acento britnico estndar RP. 2. Producir los principales contrastes fonolgicos de la pronunciacin inglesa tanto a nivel segmental (vocales y consonantes) como suprasegmental (acento, ritmo y pronunciacin). 3. Discernir las principales semejanzas y diferencias entre la pronunciacin inglesa y la espaola a nivel segmental y suprasegmental. 4. Valorar de forma crtica su propia pronunciacin inglesa y reconocer sus carencias y sus mejoras. 5. Detectar, a nivel bsico, problemas de pronunciacin inglesa en otros hablantes de espaol y poder aportar explicaciones a dichos problemas con el fin de corregirlos. 6. Conocer las diferencias ms relevantes entre el acento britnico estndar RP y el acento americano estndar GA. 7. Dominar la tcnica de transcripcin fontica aplicada a la pronunciacin inglesa. 2. Conocimientos tericos

Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de: 1. Dominar los conceptos tericos bsicos sobre la produccin (fontica articulatoria) y la percepcin (fontica auditiva) de sonidos. 2. Comprender las diferencias entre aspectos fonticos y fonolgicos. 3. Conocer los principales conceptos y trminos tericos para describir los sonidos (vocales y consonantes) y los rasgos prosdicos (acento, ritmo y entonacin) del ingls. 3. Actitudes 1. Fomentar la habilidad para trabajar de forma autnoma utilizando la plataforma virtual y el software interactivo incluido en el CD-ROM que acompaa al libro. 2. Desarrollar destrezas en la bsqueda de informacin bibliogrfica y ejercicios prcticos adicionales incluyendo el uso de Internet

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Los contenidos de la asignatura estn divididos en seis temas o unidades. UNIT 1: Introduction En esta unidad se presentarn los conceptos tericos bsicos para el estudio de la pronunciacin a nivel articulatorio y perceptivo. Asimismo se introducirn brevemente las diferencias entre fontica y fonologa y se presentar el modelo de pronunciacin utilizado en la asignatura (Received Pronunciation). El material para el estudio de esta unidad se encuentra en el curso virtual. UNIT 2: Vowels En este tema se presentarn las principales caractersticas del sistema voclico del ingls (monoptongos y diptongos) en contraste con los del espaol. El material para el estudio de esta unidad aparece en el captulo 1 del libro (y CD -ROM) y viene complementado en el curso virtual. UNIT 3: Consonants En esta unidad se presentarn las principales caractersticas del sistema consonntico del ingls en contraste con los del espaol. El material para el estudio de esta unidad se encuentra en el captulo 2 del libro (y CD-ROM) y viene complementado en el curso virtual. UNIT 4: Combination of sounds and connected speech processes En este tema se estudiarn las combinaciones de sonidos tpicas del ingls y los procesos de habla secuenciada en comparacin con los del espaol. El material para el estudio de esta unidad se encuentra en los captulos 3 y 4 del libro (y CD-ROM) y viene complementado en el curso virtual. UNIT 5: Stress and rhythm Esta unidad presentar una introduccin a los rasgos suprasegmentales de acento (tanto a nivel lxico como a nivel de frase) y ritmo. El material para el estudio de esta unidad se encuentra en los captulos 5 y 6 del libro (y CD-ROM) y viene complementado en el curso virtual. UNIT 6: Focus and intonation

En el ltimo tema se analizarn los rasgos principales de la entonacin inglesa y del fenmeno de focalizacin haciendo especial hincapi a los matices semnticos relacionados con las curvas meldicas. El material para el estudio de esta unidad se encuentra en los captulos 7 y 8 del libro (y CD-ROM) y viene complementado en el curso virtual.

6.EQUIPO DOCENTE
SILVIA CARMEN BARREIRO BILBAO EVA ESTEBAS VILAPLANA

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Esta asignatura es de 6 crditos ECTS. Como cada crdito equivale a 25 horas lectivas, se estima un total de 150 horas lectivas para realizar este curso. Al tratarse de una asignatura con ms carga prctica (4 crditos) que terica (2 crditos), la distribucin de las actividades formativas para este curso es la siguiente: -60% de trabajo autnomo equivalente a 90 horas lectivas en las que se debern realizar las siguientes tareas: 1. Estudio de contenidos prcticos a travs del libro y del software incluido en el CD-ROM (con ejercicios interactivos, pruebas de evaluacin automtica y autocorreccin. 2. Realizacin de una Prueba de Evaluacin Continua (PEC) que el alumno encontrar en el curso virtual. 3. Preparacin de pruebas presenciales (oral y escrita). 4. Realizacin de pruebas presenciales (oral y escrita). -20% de trabajo con contenidos tericos equivalente a 30 horas lectivas en las que se recomienda realizar las siguientes tareas: 1. Lectura y estudio del manual recomendado. 2. Lectura y estudio de materiales didcticos adicionales incluidos en el curso virtual (documentos en pdf proporcionados por el Equipo Docente). 3. Consulta de material extra online (opcional). -20% de actividades prcticas equivalente a 30 horas lectivas con un tutor presencial (o mediadas por tecnologas como aulas AVIP o curso virtual) que consistirn en: 1. Prcticas de transcripcin fontica, 2. Prcticas de produccin oral. 3. Resolucin de dudas. La metodologa de aprendizaje utilizada en esta asignatura partir de actividades prcticas, tales como ejercicios perceptivos de identificacin y discriminacin de sonidos o rasgos prosdicos, que servirn al estudiante para ir confeccionando una base terica (enfoque bottom-up) siguiendo las directrices descritas en el curso virtual y trabajando complementariamente con el libro y con el software del CD-ROM, donde se encuentran los archivos de audio y los ejercicios prcticos interactivos. El propsito de esta metodologa es desarrollar progresivamente la capacidad de anlisis del estudiante. Paralelamente el estudiante deber ir realizando una serie de lecturas incluidas en el curso virtual que le proporcionarn una base terica complementaria. Finalmente deber aprender las bases de la transcripcin fontica inglesa y aplicar los conocimientos adquiridos a su produccin oral para poder mejorar su pronunciacin.

8.EVALUACIN
Esta asignatura se ajustar a las siguientes modalidades de evaluacin: 1. Evaluacin continua o formativa a. Pruebas de evaluacin automtica . Todos los ejercicios del software incluido en el CD-ROM son interactivos y proporcionan feedback y evaluacin inmediata. Son ejercicios prcticos de respuesta mltiple, alternativa, de clasificacin, identificacin o discriminacin de los sonidos y los rasgos prosdicos del ingls. Los alumnos los pueden repetir tantas veces como consideren necesario. Son ejercicios formativos que no contribuyen a la nota final. b. Pruebas de autoevaluacin. El libro contiene una serie de ejercicios de transcripcin fontica, indicados como Transcription practice cuyas soluciones estn disponibles al final del libro y permiten autoevaluarse. Paralelamente, en el curso virtual hay colgados varios archivos de audio (junto con el texto) como prctica adicional de transcripcin fontica. Estos ejercicios tambin vienen con soluciones para la autocorreccin. Son ejercicios formativos que no contribuyen a la nota final. c. Prueba de evaluacin continua (PEC). En el curso virtual hay colgada una prueba sin soluciones para entregar a los tutores en la fecha indicada. Consta de una serie de ejercicios formativos que ayudarn a la comprensin de la materia. El resultado obtenido en dicha PEC equivale a un 20% de la nota final. 2. Evaluacin final o sumativa (80% de la nota final) La evaluacin final consta de dos partes: un examen escrito y un examen oral. a. Examen escrito. Es obligatorio. Es de carcter presencial y tiene una duracin de 2 horas. En este examen se valorarn tanto lo conocimientos como las destrezas que se han ido adquiriendo a lo largo del curso a partir de los objetivos de aprendizaje marcados en la asignatura. Lo corregir el equipo docente. El examen escrito constar de tres secciones: 1. Preguntas tipo test 2. Preguntas de respuesta 3. Una transcripcin fontica El examen escrito representa un 60% de la nota final. Si un alumno no ha realizado la PEC, el examen escrito se valorar sobre 80%. En este caso el alumno deber realizar un ejercicio adicional en dicho examen. Se darn ms detalles en la Gua del Curso. b. Examen oral. Es obligatorio. Se podr realizar presencialmente con los tutores en los centros asociados o virtualmente mediante la aplicacin E -oral. El examen oral tendr una duracin de 15 minutos aproximadamente. Constar de una serie de preguntas breves de produccin de sonidos y rasgos prosdicos del ingls y de la lectura de un texto en transcripcin fontica. El examen oral representa un 20% de la nota final. Nota importante: Los alumnos debern aprobar tanto el escrito como el oral para superar la asignatura. Si un alumno, por ejemplo, aprueba el escrito en junio pero no el oral, en septiembre deber realizar de nuevo el oral. Se le guardar la nota de la parte aprobada en el mismo curso acadmico pero no se guardar para el curso siguiente.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

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ISBN(13): 9788497453493 Ttulo: TEACH YOURSELF ENGLISH PRONUNCIATION: AN INTERACTIVE

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COURSE FOR SPANISH SPEAKERS (primera) Autor/es: Eva Estebas Vilaplana ; Editorial: Netbiblo/UNED

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Comentarios y anexos:
El libro Teach Yoruself English Pronunciation: An Interactive Course for Spanish Speakers cubre todo el temario del curso tanto a nivel segmental (vocales, consonantes, combinacin de sonidos y fenmenos de habla consecutiva) como suprasegmental (acento, ritmo, focalizacin y entonacin). Va acompaado de un CD-ROM que incluye un software con material audio y ejercicios perceptivos de evaluacin automtica y autocorreccin. El software funciona con uno de los siguientes navegadores: Mozilla Firefox preferentemente e Internet Explorer 7 u 8 (no funciona con Internet Explorer 6). En 2012 ha salido una segunda edicin del libro. Para dicho curso valen por igual la primera edicin (2009) y la segunda edicin (2012) ya que ambas presentan los mismos contenidos.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

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ISBN(13): 9780340759783 Ttulo: ENGLISH TRANSCRIPTION COURSE Autor/es: Maidment, John A. ; GarcaLecumberri, M Luisa ; Editorial: ARNOLD

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ISBN(13): 9780521680868 Ttulo: ENGLISH PRONOUNCING DICTIONARY (diecisiete) Autor/es: Daniel Jones ; Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

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ISBN(13): 9780521797993 Ttulo: ENGLISH PHONETICS AND PHONOLOGY : (3rd ed.) Autor/es: Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

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ISBN(13): 9781405881180 Ttulo: LONGMAN PRONUNCIATION DICTIONARY (Segunda) Autor/es: John Wells ; Editorial: LONGMAN

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Comentarios y anexos:
El libro English Transcription Course es muy til como material adicional para practicar la transcripcin fontica ya que incluye una gran cantidad de textos ingleses transcritos y comentados. El libro English Phonetics and Phonology describe las principales caractersticas de pronunciacin del modelo RP tanto a nivel segmental como suprasegemental. Es muy interesante para profundizar los conocimientos tericos. Dado que el alumno deber aprender a transcribir fonticamente es muy importante que pueda consultar un diccionario que incluya la transcripcin fontica de las palabras. Los dos diccionarios que recomendamos son: Longman Pronounciation Dictionary y English Pronouncing Dictionary. En caso de que no se disponga de un diccionario especializado de pronunciacin, es importante que el diccionario que se consulte use el mismo sistema de transcripcin que el que se presenta en este curso. En principio, los diccionarios de editoriales como Oxford University Press, Cambridge University Press o Pearson Longman suelen utilizar los smbolos fonticos adecuados. Tambin se pueden consultar los siguientes enlaces a Internet para complementar el aprendizaje de la materia a nivel general. En el curso virtual se incluirn otros enlaces especficos de cada tema. Diccionario online para descripcin de trminos relacionados con la fontica y la fonologa. http://www.phon.ucl.ac.uk/home/johnm/sid/sidabout.htm Lista de los fonemas del ingls (RP) http://www.btinternet.com/~ted.power/phon00.htm Ejercicios prcticos de identificacin de sonidos del acento RP y de otras lenguas http://www.phon.ucl.ac.uk/home/johnm/flash/flashin.htm Lista y ejemplos de audio de los sonidos del IPA (International Phonetic Alphabet) http://www.yorku.ca/earmstro/speech/dialects/aq.html

11.RECURSOS DE APOYO
El curso virtual cuenta con diferentes herramientas que sirven de apoyo para abordar la asignatura. 1. Gua del Curso: donde est colgada la ltima versin de la Gua de este curso. 2. Foros: donde podris comunicaros con el equipo docente y con el resto de compaeros. Estn ordenados segn las seis unidades temticas en las que se divide el curso. La comunicacin entre los propios estudiantes a travs del curso virtual permite el aprendizaje colaborativo y la consecucin de objetivos comunes y compartidos entre los diversos estudiantes. 3. Documentos: donde estn colgados todos los documentos necesarios para realizar el curso. Esta seccin est organizada en seis carpetas, correspondientes a cada uno de los temas del curso. Tambin se puede acceder a los documentos de manera directa desde los espacios dedicados a cada unidad. 4. Biblioteca: donde tendris acceso directo al sistema de consultas de la biblioteca central de la UNED. 5. Tabln de anuncios: donde se colgar informacin recordatoria sobre fechas, actividades a entregar u otros aspectos relevantes para el desarrollo de la asignatura.

Internet se utilizar como fuente actualizada de informacin relacionada con todas las reas que se tratan en la asignatura. En cada tema se incluirn las pginas a las que se puede acceder de manera voluntaria para complementar el estudio de cada unidad.

12.TUTORIZACIN
La tutorizacin se llevar a cabo por parte del equipo docente y por parte del profesor tutor con la siguiente distribucin de tareas: 1. Por parte del equipo docente Para cualquier duda sobre la asignatura o sus contenidos, el estudiante puede contactar con el equipo docente a travs del telfono, del medio escrito, del correo electrnico o de la plataforma virtual. Si el alumno considera oportuno solicitar una revisin de examen, deber contactar con el equipo docente a travs de su correo electrnico o por telfono pero nunca a travs del curso virtual donde slo se tratarn temas relacionados con los contenidos. 2. Por parte del profesor-tutor Paralelamente todos los estudiantes dispondrn de orientacin tutorial por parte de un tutor presencial en los distintos centros asociados. Si el alumno no puede asistir a las tutoras podr acceder al tutor mediante las aulas AVIP o a travs del curso virtual. Aparte de la formacin y orientacin presencial que los tutores llevan a cabo en el aula, los tutores de esta asignatura sern los encargados de 1) evaluar la prueba de evaluacin continua (PEC) que el equipo docente colgar en el curso virtual y 2) realizar la prueba oral a final de curso. En cuanto a la PEC, los alumnos debern entregar esta actividad a los tutores en la fecha que se especifica en el curso virtual y recibirn feedback y comentarios de los mismos. La nota de la PEC repercute en la nota final. En relacin a la prueba oral, los alumnos debern contactar directamente con el tutor o con el centro asociado para fijar un da y una hora durante el mes de mayo (convocatoria ordinaria) o el mes de septiembre (convocatoria extraordinaria) para realizar el examen oral. Si el alumno no puede hacer el examen oral presencialmente, tiene la opcin de hacerlo virtualmente mediante la aplicacin E-oral. Si se opta por esta modalidad, los tutores tambin sern los encargados de evaluar el examen.