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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
COMUNICACION ORAL Y ESCRITA NOMBRE DEL ALUMNO: Muoz Delgado Alicia Perea Salazar Rocio Resndiz Rodrguez Stephany Reyes Iris Jazmin Tapia Pichardo laudia Itzayana
Equipo 1
Docente: !ern"ndez Rodrguez laudio #rancisco
Qu es composicin?
CITA BIBLIOGRAFICA Diccionario Larousse Enciclopedia usual Quinta edicin Mxico, 2012 Pp. 1 !
Pensar
Diccionario Larousse Enciclopedia usual Quinta edicin Mxico, 2012 Pp. **2
.rdenar
%ttp/001uees.la0ordenar0
CONCEPTO Es un e"ercicio escolar de redaccin so#re un tema dado, $ormar o %acer una composicin del lu&ar como meditar las circunstancias de un asunto ' una idea, determinacin o pro'ecto. +ormar ' ordenar en la conciencia ideas ' conceptos %acer pro'ectos para poner en pr,ctica al&unas cosas. Discutir, tramar, in)entar ' tener determinada opinin. 2e re$iere a colocar al&o de acuerdo con un plan de modo con)eniente.
COMENTARIO (on"unto de ideas #asadas en conocimientos pre)ios, para estructurar un pro'ecto o un tema en especi$ico
+orma ideas o conceptos para reali-ar un pro'ecto poniendo en pr,ctica los conocimientos pre)ios.
Escri#ir
3e)isar
Diccionario Larousse Enciclopedia usual Quinta edicin Mxico, 2012 Pp. 2 * %ttp/00555.mineducacion.&o).co01612 0article7122282.%tml Diccionario Larousse Enciclopedia usual Quinta edicin Mxico, 2012 Pp. 1:;
(orre&ir
(olocar las ideas pre)ias de modo 1ue sean co%erentes ' entendi#les in)olucrando al tipo de audiencia 1ue se )a tener. 3epresentar las pala#ras Plasmar las ideas 'a o las ideas con letras u ordenadas mediante si&nos con)encionales s4m#olos plasmados en una tra-ados en papel u otra super$icie. super$icie. Examinar con sumo (ompro#ar la calidad de las detenimiento ' cuidado ideas anali-,ndolas al&9n o#"eto, documento, minuciosamente. cosa entre otros. 3ecti$icar, su#sanar lo Eliminar a1uellos errado o de$ectuoso, desper$ectos 1ue sur&ieron de"ar de tener una $alta o en la re)isin. de$ecto.
Para ela0orar la composici,n- se comenz, conocimientos e ideas pre.ias acerca del tema4
con
;na .ez /ue tenamos la idea .imos la manera de colocarlas de una manera /ue se entendiera- y +uera comprensi0le para el grupo /ue .a hacer dirigida4 <a ordenadas nuestras ideas comenzamos a escri0irlas con ayuda de .arias +uentes 0i0liogr"+icas- para no con+undir al /ue .a dirigida la in+ormaci,n4 Para /ue esta in+ormaci,n no se distorsionara- re.isamos nuestra in+ormaci,n con sumo detenimiento y cuidando la coherencia de la lectura4 Al tiempo /ue se i0a re.isando- se +ue corrigiendo +altas de ortogra+as- acentos u otros detalles4