Identificacin experiencia

Nombre de la experiencia COMO SI FURAMOS CIENTFICOS

Identificacin del establecimiento educativo

Pas Departamento Distrito/Municipio Establecimiento educativo Nmero de sedes del establecimiento educativo Sede establecimiento educativo Cdigo DANE Secretara de Educacin a la que pertenece Rgimen del establecimiento educativo Direccin Vereda/Corregimiento/Barrio Zona Telfono Fax Email Institucional Colombia VICHADA CUMARIBO ESC SGDO CORAZON DE JESUS 1 ESC SGDO CORAZON DE JESUS 299572000244 VICHADA Pblico Cumaribo Centro Alcaraban Urbana 098 - 5654212 098 - 5654212 colsagrado@hotmail.com

Identificacin del Rector

Nombres Apellidos Email institucional Email personal Telfono fijo Celular JAIRO EFRN PARDO RINCN colsagrado@hotmail.com colsagrado@hotmail.com 098 - 5654212 312 - 5875920

Identificacin de los lderes

Digite el nmero de personas que lideran la experiencia 3

Lder principal
Nombres Apellidos Es directivo docente? Qu tipo de directivo docente es? Cargo Docente de media acadmica Seale el(las) rea(s) en la(s) que trabaja en el establecimiento educativo Ciencias naturales y educacin ambiental Matemticas Cul(es)? Departamento Distrito/Municipio Direccin Email personal Telfono casa Celular VICHADA CUMARIBO CUMARIBO CENTRO anibal867@hotmail.com 098 - 7441199 321 - 2805016 ANBAL CEPEDA ROJAS NO -

Equipo de apoyo No. 1

Nombres Apellidos Qu tipo de actor de la comunidad educativa es? Es directivo docente? Qu tipo de directivo docente es? Cargo Docente de bsica primaria Seale el(las) rea(s) en la(s) que trabaja en el establecimiento educativo Ciencias naturales y educacin ambiental Cul(es)? Departamento Distrito/Municipio Direccin Email personal Telfono casa Celular VICHADA CUMARIBO CUMARIBO CENTRO mcalejandra_111@hotmail.com 098 - 7425846 311 - 5859151 GLADYS MARTNEZ CAMPOS Docente NO -

Equipo de apoyo No. 2

Nombres Apellidos Qu tipo de actor de la comunidad educativa es? Es directivo docente? Qu tipo de directivo docente es? Cargo Docente de media acadmica Seale el(las) rea(s) en la(s) que trabaja en el establecimiento educativo Tecnologa e informtica Cul(es)? Departamento Distrito/Municipio Direccin Email personal Telfono casa Celular VICHADA CUMARIBO CUMARIBO CENTRO kajortega@yahoo.es 321 - 2092597 321 - 2092597 CARLOS JULIO ORTEGA CARRASQUEL Docente NO -

Informacin General
Resea
Breve resea de la experiencia La Propuesta COMO SI FURAMOS CIENTFICOS, se ha venido desarrollando desde el ao 2009 en la Institucin Educativa Sagrado Corazn de Jess del municipio de Cumaribo, Vichada, Colombia; consiste en disear y desarrollar actividadesdentro del plan de estudios de la asignatura de fsica y matemticas de manera planificada, ejercitndose en la solucin de actividades experimentales cotidianas; con el objetivo de Sorprender, interesar, motivar, y acercarse a las ciencias en forma divertida(descripcin y fenomenologa, examen analtico correspondiente); de igual manera en el rea de matemticas para el ao 2013,los lderes del proyecto con apoyo del club de ciencias y el grupo de edicin de video del proyecto, presenta a ustedes el Calendario FISICO MATEMTICO, que tiene como objetivo contribuir a desarrollar el Enfoque de Planteamiento y Resolucin de Problemas a travs del trabajo de un problema cada da. Al hacerlo de esta manera, estamos contribuyendo al desarrollo y afianzamiento de una disciplina personal de trabajo que tanta falta nos hace. La experiencia Significativa cumple la funcin de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de la asignatura de Fsica y Matemticas. Escriba 3 palabras claves que definan su experiencia Estrategia Creatividad Webblogs

Gestin
Seale la(s) gestion(es) sobre la(s) cual(es) trabaja la experiencia Gestin Directiva Gestin Acadmica Gestin Administrativa y Financiera Gestin de la Comunidad La experiencia trabaja o se relaciona con la Gestin Directiva por medio de Direccionamiento estratgico y horizonte institucional La gestin estratgica La cultura institucional Las relaciones con el entorno Cul(es)? La experiencia trabaja o se relaciona con la Gestin Acadmica por medio de El diseo pedaggico (curricular) Las prcticas pedaggicas La gestin de aula El seguimiento acadmico Otra(s) Cul(es)? La experiencia trabaja o se relaciona con la Gestin Administrativa y Financiera por medio de El apoyo a la gestin acadmica (informacin y registro) La administracin de la planta fsica y los recursos La administracin de servicios complementarios Promueve el aprendizaje autnomo

El talento humano Cul(es)? La experiencia trabaja o se relaciona con la Gestin de la Comunidad por medio de La proyeccin a la comunidad La participacin y convivencia Otra(s) Cul(es)? Incorpora las TICS al Sistema Educativo, vinculando a toda lacomunidad educativa

Ubicacin y poblacin
Indique el campo de accin de la experiencia La experiencia se ejecuta en todas las sedes del establecimiento educativo? En cuntas sedes? En cul de las siguientes sedes se desarrolla la experiencia? ESC SGDO CORAZON DE JESUS Departamental SI 1

Poblacin beneficiada
En qu sector se ubica la poblacin beneficiada con la experiencia? Cuntas personas aproximadamente son beneficiarios directos de la experiencia? Cul es el SISBEN de la mayora de la poblacin beneficiada en el desarrollo de la experiencia? Indique la(s) problemtica(s) externa(s) al establecimiento educativo, que afecta(n) la poblacin beneficiada Alto ndice de pobreza Alto ndice de desnutricin de la poblacin escolar Alteracin del orden pblico Dificultad para el acceso Otra(s) Cul(es)? La experiencia atiende grupos poblacionales? Qu grupos poblacionales con necesidades particulares atiende la Comunidades tnicas Necesidades educativas especiales Afectados por la violencia Jvenes y adultos iletrados Poblacin rural dispersa Cul(es)? Tipo de comunidad tnica ndigenas Afrocolombianos Raizales Cul(es)? Tipo de poblacin con necesidades educativas especiales Con discapacidad o limitaciones Con talentos o capacidades excepcionales Cul(es)? Tipo de poblacin afectada por la violencia Poblacin en situacin de desplazamiento Menores desvinculados de los grupos armados al margen de la ley Hijos en edad escolar de adultos desmovilizados Cul(es)? La experiencia atiende directamente la poblacin afectada por las SI Permite llegar a todos los sectoressocioeconmicos, indgenas,mestizos, colonos,,desplazadospor ser una experiencia muy flexibleLos estudiantes con materiales del medio, realizan y elaboran sus propios modelos experimentales. Por qu? problemticas sealadas? Cmo? experiencia? Falta de recursos pedaggicos y didcticos para mejorar los procesos deEnseanza y aprendizaje. SI 1 1000 Urbana y Rural

Niveles educativos en los cuales se desarrolla la experiencia

Preescolar Bsica primaria Bsica secundaria Acadmica, Tcnica NO

Dcimo Once Ciclo complementario Educacin formal de adultos CLEI

Tiempo de desarrollo de la experiencia

Fecha inicio de la experiencia Estado actual de la experiencia Fecha de finalizacin de la experiencia Por qu finaliz la experiencia? Cul(es)? Duracin de la experiencia a la fecha Duracin de la experiencia finalizada El tiempo de desarrollo de la experiencia ha permitido Procesos de reflexin Procesos sistematizacin de la experiencia Procesos de autoevaluacin permanente Procesos de empoderamiento de la experiencia en la comunidad educativa Mecanismos de transferencia Otro(s) Cul(es)? Conformar el club Como si furamos Cientficos Conform el grupo de grabacin y edicin de video En los ejercicios de creatividad que se realizan, en cada uno de los experimentos, lleva a los alumnos a ser ms dinmicos, conscientes, solidarios; a elegir y tomar sus propias decisiones. Se dise y cre el Weblog o bitcora del proyecto, para que la comunidad cumaribense, se informe del proyecto. Cuya direccin es. http://ticsagrado.wordpress.com 1693 das Seleccione... 2009-04-16 En desarrollo

Competencias / proyectos
Competencias Comunicativas Cientficas (Sociales y naturales) Matemticas Ciudadanas Proyectos educativos pertinentes para la competitividad Laborales Bilingismo Uso de medios Uso de tecnologas (TIC) Proyectos transversales Enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales Educacin para la justicia, la paz, la Democracia, la solidaridad, la confraternidad, la urbanidad, el cooperativismo y en general la formacin de los valores humanos Educacin sexual Proyectos de atencin a poblacin en condiciones de vulnerabilidad Atencin a grupos tnicos, Indgenas, Afrocolombianos, Raizales, Rom Atencin a poblacin en zona rural Atencin a poblacin con necesidades educativas especiales Atencin a poblacin vctima del conflicto Cul(es)? Proyectos de atencin a poblacin en condiciones de vulnerabilidad Socializacin y apropiacin de los estndares bsicos de competencias Comprensin, anlisis, uso y seguimiento de la evaluacin Desarrollo profesional de los docentes y directivos para el fortalecimiento de las instituciones educativas Fortalecimiento de la gestin institucional Permanencia escolar Modelos educativos flexibles tiles y uniformes escolares Cul(es)?

Detalle de la experiencia

Origen de la experiencia
La experiencia responde a algn problema y/o necesidad de su SI En las clases de fsica, los (las) estudiantes de educacin media, de la institucin educativa sagrado corazn tienen dificultad al identificar, indagar y explicar fenmenos naturales.... Se plante entonces la siguiente pregunta Cmo formar el hbito cientfico en el estudiante? Es fundamental tener en cuenta que la formacin del hbito cientfico debe partir de los hechos, de las observaciones, de las experiencias efectivas de los alumnos, que son las que nos llevan a observar la realidad, a entregarse de lleno a la experiencia, con miras de mejorar sus conocimientos y procesos de enseanza de aprendizaje, y adems que no represente un costo econmico para susfamilias. Se hizo necesario desarrollar un proyecto que nos permita formar el hbito cientfico en los estudiantes, y beneficie a una gran mayora de la poblacin del municipio de Cumaribo y del departamento. La presente propuesta permite Sorprender, interesar, motivar, y acercarse a las ciencias en forma divertida El objeto de esta experiencia pedaggica COMO SI FURAMOS establecimiento educativo o de su comunidad? Descripcin del problema y/o necesidad

CIENTFICOS, es promover la renovacin de la enseanza y aprendizaje de las Ciencias y estimular el espritu cientfico y el desarrollo de valores ciudadanos, en nios, nias y jvenes, vichadenses. De qu manera se identific este problema y/o necesidad? En las clases de fsica, los (las) estudiantes de educacin media, de la institucin educativa sagrado corazn tienen dificultad al identificar, indagar y explicar fenmenos naturales. De qu manera la experiencia responde a este problema y/o necesidad identificado? En los ejercicios de creatividad que se realizan, en cada uno de los experimentos, lleva a los alumnos a ser ms dinmicos, conscientes, solidarios; a elegir y tomar sus propias decisiones. Se educa para interrogar en forma permanente la realidad de cada da y por tanto, no ensear ni inculcar respuestas. Se educa para localizar, reconocer, procesar y utilizar informacin. Se educa para resolver problemas. Se educa para saber reconocer las propuestas de la certidumbre, para desmitificarlas y resignificarlas. Se educa para crear, recrear y utilizar los recursos tecnolgicos que tenemos en la IE El equipo docente del departamento de ciencia y tecnologa han venido sumndose ainiciativa y a su implementacin. Cmo comenz la experiencia?

Bases de la experiencia
La experiencia se relaciona con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) o con el Proyecto Educativo Comunitario (PEC en caso de ser una comunidad tnica) del establecimiento educativo? Con qu elemento(s) del Proyecto Educativo Institucional (PEI) se relaciona? Cmo se relaciona? Misin, visin y/o valores Cmo se relaciona? Con metodologas y estrategias a desarrollar en la institucin para mejorar losprocesos de enseanza y aprendizaje. Objetivos Cmo se relaciona? Con el propsito central de la ciencia, el cual es la comprensin del mundo a travs de actividades de identificacin, indagacin como la observacin, la prediccin y la experimentacin para la construccin de explicaciones y modelos, leyes y teoras. Promoviendo el uso de la Tics como herramientas metodolgicas y pedaggicas. Principios y propsitos Cmo se relaciona? Educar para la incertidumbre Educar para gozar la vida Educar para la significacin Educar para la expresin Educar para el convivir Educar para apropiarse de su historia y de su cultura Polticas institucionales Si, se relaciona con el PEI

Cmo se relaciona?

Con lo establecido en la Constitucin Nacional y las normas establecidas por el M.E.N y acordado en el PEI. Estrategia pedaggica

Cmo se relaciona?

Incorpora el Proyecto en el rea de ciencias naturales y educacin ambiental, comoproyecto transversal. Se resignifico el plan de estudios de ciencias. La organizacin de los planes de estudio

Cmo se relaciona?

Los (las) estudiantes, de educacin media tcnica de la Institucin Educativa Sagrado Corazn de Jess, del municipio de Cumaribo, desarrollan actividades dentro del plan de estudios de la asignatura de fsica - matemticas de manera planificada, ejercitndose en la solucin de actividades experimentales cotidianas (descripcin y fenomenologa, examen analtico correspondiente),planteamiento y resolucin de problemas, seleccionadas por tener relacin directa con el entorno social, cultural, cientfico y tecnolgico. La experiencia Significativa cumple la funcin de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de la asignatura de fsica - matemticas. El reglamento o manual de convivencia

Cmo se relaciona?

El deber ser, el cual reside en la Constitucin Poltica El ser, que es el alumno mismo. Pluralismo y Tolerancia.

La experiencia se relaciona con el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) del establecimiento educativo? Con qu elemento(s) del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) se relaciona? Cmo se relaciona? Objetivos Cmo se relaciona? Formacin del hbito cientfico en el estudiante. (De acuerdo al artculo 5 de la ley 115 de 1994) Utilizacin de las herramientas TICs, para mejorar la calidad educativa. Metas Cmo se relaciona? Incorporar los Weblog en las clases de ciencias y matemticas; para que lo difcil se vuelva fcil. Indicadores de resultados Cmo se relaciona? Mejorar los componentes evaluados en fsica: Mecnica clsica, eventos electromagnticos, eventos ondulatorios, termodinmica, de las pruebas 11. Mejorar los niveles de desempeo de las pruebas saber ICFES 11. En los ejercicios de creatividad que se realizan, en cada uno de los experimentos, lleva a los alumnos a ser ms dinmicos, conscientes, solidarios; a elegir y tomar sus propias decisiones. Mejora los procesos de Enseanza Aprendizaje. Actividades Cmo se relaciona? Mejora las actividades dentro del aula de clase, ya que la clase de fsica y matemticas se vuelven ms dinmicas. Gusto de aprender y aprehender, y construir el conocimiento. La experiencia cuenta con algn(os) referente(s) terico(s)? Cul? SI ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL AULA Se parte de conocimientos previos de los estudiantes. Se preparan y se entregan materiales seleccionados de lectura, audiovisuales y actividades diversas que le permitan al estudiante descubrir y construir nuevas representaciones mentales. PROCESO DE APRENDIZAJE El estudiante en forma individual realiza operaciones de Asimilacin, Acomodacin y adaptacin. Se forman grupos de estudiantes para que socialicen sus saberes y dudas. PROCESO DE ENSEANZA El profesor contextualiza el tema en el medio local, comparte su experiencia, explica su aplicacin a la vida. Resumen y aclaraciones La experiencia cuenta con algn(os) referente(s) metodolgico(s)? Cul? SI Los experimentos de Fsica proporcionan a los (las) alumnos experiencia en el uso del MTODO CIENTFICO, adems de estimular su curiosidad. Por medio de ellos se realizan descubrimientos que ayudan a responder sus dudas, mejorar nuestra vida, entender un fenmeno o proteger el medio ambiente. SI

Los experimentos de Fsica son un reto para los alumnos y maestros no solo por los temas, sino por el hecho de que se debe trabajar en grupos COLABORATIVAMENTE. De qu manera estos referentes tericos y metodolgicos se tienen en cuenta en la prctica diaria de la experiencia? En el da a da, los (las) estudiantes, de educacin media tcnica de la Institucin Educativa Sagrado Corazn de Jess, del municipio de Cumaribo, desarrollan actividades dentro del plan de estudios de la asignatura de fsica matemticas de manera planificada, ejercitndose en la solucin de actividades experimentales cotidianas (descripcin y fenomenologa, examen analtico correspondiente),planteamiento y resolucin de problemas, seleccionadas por tener relacin directa con el entorno social, cultural, cientfico y tecnolgico. La experiencia Significativa cumple la funcin de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de la asignatura de fsica - matemticas.

Metodologa
Enuncie el objetivo general de la experiencia Enuncie el(los) objetivo(s) especfico(s) Sorprender, interesar, motivar, y acercarse a las ciencias en forma divertida. Conformar el club Como si furamos Cientficos Conformar el grupo de grabacin y edicin de video Subir los videos que disean y realizan los estudiantes de grado 10 y 11, a Youtube. Creacin del Weblog: ticsagrado.wordpress.com Formar el hbito cientfico en el estudiante Mejorar los procesos de Enseanza Aprendizaje Aprender y aprehender de la escuela. Participar y ganar el concurso el blog de mi clase, organizado por Colombia aprende y BrainPOP Latinoamrica. Contribuir a desarrollar el Enfoque de Planteamiento y Resolucin de Problemas a travs del trabajo de un problema cada da, mediante el CALENDARIO FSICO MATEMTICO. Participar y hacer un buen papel en el concurso Maestro compartir, organizado por La Fundacin Compartir. Enuncie los resultados esperados durante el desarrollo de la experiencia (Para un semestre acadmico) Sorprender, interesar, motivar, y acercarse a las ciencias en forma divertida. Mejorar los componentes evaluados en Fsica: Mecnica clsica,eventos electromagnticos,eventos ondulatorios, termodinamica en la prueba saber 11. Los alumnos de grado 10 y 11, en la asignatura de fsica, de la Institucin Sagrado Corazn de Jess pueden avanzar en su aprendizaje de acuerdo a sus capacidades. Los Padres de familia de los estudiantes se han venido sensibilizando, cambiando su actitud hacia una nueva cultura y alfabetizacin cientficacultural, aprovechando las TICs. Esperamos que con esta experiencia pedaggica soamos que sirva para hacer conscientes a nuestros estudiantes de sus potencialidades y valores y les permita expresarse libremente a travs de la experimentacin. En las diferentes actividades de creatividad realizadas, presentadas por los estudiantes, experimentando, grabando y editando, los lleva a ser ms dinmicos, ms conscientes, solidarios, a elegir y tomar sus propias decisiones; en definitiva, son seres humanos que han sido motivados para una invencin permanente. La labor del docente consiste en estudiar, orientar, trasmitir su entusiasmo e inters y ayudar a los jvenes, a explorar, desarrollar y enriquecer su imaginacin, fantasa y potencial creativo. Aprender y aprehender de la escuela. Participar y ganar el concurso el blog de mi clase, organizado por Colombia aprende y BrainPOP Latinoamrica. Disear el Calendario Fsico matemtico, contribuyendo a desarrollar el Enfoque de Planteamiento y Resolucin de Problemas a travs del trabajo de un problema cada da. Participar y ganar el concurso Maestro compartir, organizado por La Fundacin Compartir. Enuncie los resultados esperados durante el desarrollo de la experiencia en un ao lectivo Sorprender, interesar, motivar, y acercarse a las ciencias en forma divertida. Mejorar los componentes evaluados en Fsica: Mecnica clsica,eventos electromagnticos,eventos ondulatorios, termodinamica en la prueba saber 11. Los alumnos de grado 10 y 11, en la asignatura de fsica, de la Institucin

Sagrado Corazn de Jess pueden avanzar en su aprendizaje de acuerdo a sus capacidades. Los Padres de familia de los estudiantes se han venido sensibilizando, cambiando su actitud hacia una nueva cultura y alfabetizacin cientficacultural, aprovechando las TICs. Esperamos que con esta experiencia pedaggica soamos que sirva para hacer conscientes a nuestros estudiantes de sus potencialidades y valores y les permita expresarse libremente a travs de la experimentacin. En las diferentes actividades de creatividad realizadas, presentadas por los estudiantes, experimentando, grabando y editando, los lleva a ser ms dinmicos, ms conscientes, solidarios, a elegir y tomar sus propias decisiones; en definitiva, son seres humanos que han sido motivados para una invencin permanente. La labor del docente consiste en estudiar, orientar, trasmitir su entusiasmo e inters y ayudar a los jvenes, a explorar, desarrollar y enriquecer su imaginacin, fantasa y potencial creativo. Aprender y aprehender de la escuela. Participar y ganar el concurso el blog de mi clase, organizado por Colombia aprende y BrainPOP Latinoamrica. Disear el Calendario Fsico matemtico, contribuyendo a desarrollar el Enfoque de Planteamiento y Resolucin de Problemas a travs del trabajo de un problema cada da. Participar y ganar el concurso Maestro compartir, organizado por La Fundacin Compartir. Enuncie los resultados esperados durante el desarrollo de la experiencia en dos aos lectivos Sorprender, interesar, motivar, y acercarse a las ciencias en forma divertida. Mejorar los componentes evaluados en Fsica: Mecnica clsica,eventos electromagnticos,eventos ondulatorios, termodinamica en la prueba saber 11. Los alumnos de grado 10 y 11, en la asignatura de fsica, de la Institucin Sagrado Corazn de Jess pueden avanzar en su aprendizaje de acuerdo a sus capacidades. Los Padres de familia de los estudiantes se han venido sensibilizando, cambiando su actitud hacia una nueva cultura y alfabetizacin cientficacultural, aprovechando las TICs. Esperamos que con esta experiencia pedaggica soamos que sirva para hacer conscientes a nuestros estudiantes de sus potencialidades y valores y les permita expresarse libremente a travs de la experimentacin. En las diferentes actividades de creatividad realizadas, presentadas por los estudiantes, experimentando, grabando y editando, los lleva a ser ms dinmicos, ms conscientes, solidarios, a elegir y tomar sus propias decisiones; en definitiva, son seres humanos que han sido motivados para una invencin permanente. La labor del docente consiste en estudiar, orientar, trasmitir su entusiasmo e inters y ayudar a los jvenes, a explorar, desarrollar y enriquecer su imaginacin, fantasa y potencial creativo. Aprender y aprehender de la escuela. Participar y ganar el concurso el blog de mi clase, organizado por Colombia aprende y BrainPOP Latinoamrica. Disear el Calendario Fsico matemtico, contribuyendo a desarrollar el Enfoque de Planteamiento y Resolucin de Problemas a travs del trabajo de un problema cada da. Participar y ganar el concurso Maestro compartir, organizado por La Fundacin Compartir.

Metodologa desde cada una de las reas de gestin escolar

Describa la metodologa de desarrollo de la experiencia en la gestin directiva (qu hace y cmo lo hace) A travs de la adecuacin de un aula como laboratorio de fsica, donde la comunidad educativa pueda observar, y darse cuenta lo que se ha venido desarrollando. Describa la metodologa de desarrollo de la experiencia en la gestin acadmica (qu hace y cmo lo hace) Los contenidos de nuestros videos estn destinados a que toda la comunidad educativa pueda verlos, independientemente de su cultura su edad y formacin, el objetivo es sorprender, porque de esta manera logramos interesar a nuestra comunidad, el proceso comienza con la elaboracin de un guin cientfico y un guin tcnico; en el guin cientfico van las ideas que se desean desarrollar, el trabajo es realizado por los docentes Gladys Martnez campos del

departamento de humanidades y lengua castellana, Carlos Julio Ortega Carrasquel del departamento de tecnologa e informtica y Anbal Cepeda Rojas del departamento de Ciencias Naturales y Matemticas, con coloboracin del club de ciencias y el club de grabacin y edicin de video; quienes nos dedicamos a desarrollar el proyecto Como si furamos cientficos. Es as que: Antes de iniciar cada uno de los proyectos: Elaboracin del guion cientfico a cargo de los docentes que orientan el proyecto: Carlos Julio, Gladys y Anbal. Elaboracin del guin tcnico a cargo de los docentes que orientamos el proyecto Carlos julio, Gladys y Anbal. Presentacin de las listas de cotejo de: Lista de cotejo de las caractersticas del proyecto de cada equipo de trabajo Lista de cotejo de colaboracin de cada equipo de trabajo Lista de cotejo del video de cada equipo Lista de cotejo del blog Como si furamos cientficos Los estudiantes trabajan en proyectos y completan sus tareas: Se forman grupos de estudiantes no mayores a 5, para estudiar el guin cientfico. Lista de cotejo de las caractersticas del proyecto de cada equipo de trabajo. Lista de cotejo de colaboracin de cada equipo de trabajo. Lista de cotejo del video de cada equipo de trabajo. Lista de cotejo del blog Como si furamos cientficos. Comenzamos el proceso de grabacin y montaje. Reuniones de los equipos de trabajo. Despus de terminado el trabajo de cada una de los proyectos Presentacin de las listas de cotejo diligenciadas: Lista de cotejo de las caractersticas del proyecto de cada equipo de trabajo. Lista de cotejo de colaboracin de cada equipo de trabajo. Lista de cotejo del video de cada equipo de trabajo. Lista de cotejo del blog Como si furamos cientficos Reuniones de los equipos de trabajo. Describa la metodologa de desarrollo de la experiencia en la gestin administrativa y financiera (qu hace y cmo lo hace) Describa la metodologa de desarrollo de la experiencia en la gestin de la comunidad (qu hace y cmo lo hace) Los integrantes del club, se renen, planean, organizan y delegan funciones, de las actividades a realizar. Los integrantes del club, se renen das antes con el fin de conseguir los materiales a utilizar en las prcticas experimentales. Durante el desarrollo de las actividades experimentales se toman las respectivas evidencias (Fotos, videos) El material de video se entrega al club, para su edicin. Los videos se suben a YouTube, y aparecen bajo los ttulos: Lata aplastada, Copa de Arqumedes, paradojas del pesaje, principio de Bernoulli, cmo atravesar una papa con un pitillo, principio del atomizador, el globo que no explota, mquina newtoniana, teorema de Pitgoras, entre otros. Para dar a conocer las actividades realizadas, se colocan en el Weblog: http://ticsagrado.wordpress.com/, los videos de 4 a 6 minutos de duracin, bajo el ttuloComo si furamos cientficos, para nios, nias Las acciones desarrolladas por la experiencia han logrado trasformar la prctica en alguna(s) de las siguientes reas de gestin escolar del establecimiento educativo? Gestin Acadmica Gestin de la comunidad Cmo han logrado esta transformacin de la prctica en el rea de gestin sealada? En la asignatura de fsica y matemticas el docente y alumnos, presentan sus experiencias, con recursos que brinda el medio, para mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje. Cuando se requiere, se utilizan estos recursos por parte de toda la comunidad educativa. El Weblogtiene tiene un ndice de ingreso aceptable. A travs de la experiencia se han transferido a otros establecimientos educativos conocimientos sobre cmo transformar esta(s) rea(s) de gestin? Cmo y a quines se ha transferido este conocimiento? SI A travs de la participacin de la ceremonia virtual, el da 24 de octubre de 2012, de premiacin del concurso El Blog de mi Clase, evento realizado por el en donde se muestran experiencias y adolescentes con el objetivo de sorprender, interesar Cada vez que se necesite y/o requiera se presentan los requerimientos necesarios para avanzar en la experiencia, tales como permisos, dineros, etc.

motivar, y acercarse a las ciencias en forma divertida.

Ministerio de Educacin Nacional y BrainPOP Latinoamrica. A travs foros de educacin a nivel municipal,Departamental y Nacional. Para dar a conocer las actividades realizadas, se colocan en el Weblog: http://ticsagrado.wordpress.com/, los videos de 4 a 6 minutos de duracin, bajo el ttuloComo si furamos cientficos, para nios, nias en donde se muestran experiencias y adolescentes con el objetivo de sorprender, interesar

motivar, y acercarse a las ciencias en forma divertida.

Recursos usados para el desarrollo de la experiencia

Recursos informticos y herramientas de propsito general Software Internet Correo electrnico Blogs Foros Otro (s) Cul(es)? Cmo son utilizados los recursos anteriormente mencionados? http://ticsagrado.wordpress.com Son utilizados bsicamente en fsica y matemticas, como complemento de aprendizajes, diseo y preparacin de clases. En resumen, son utilizados para mejorar procesos de enseanza y aprendizaje. Ayudas Menores Recursos didcticos Otro(s) Cul(es)? Los videos se suben a YouTube, y aparecen bajo los ttulos: Lata aplastada, Copa de Arqumedes, paradojas del pesaje, principio de Bernoulli, cmo atravesar una papa con un pitillo, principio del atomizador, el globo que no explota, mquina newtoniana, teorema de Pitgoras, entre otros. Cmo son utilizados los recursos anteriormente mencionados? A travs de la divulgacin en el Weblog: http://ticsagrado.wordpress.com/ Contribuyendo a desarrollar el Enfoque de Planteamiento y Resolucin de Problemas a travs del trabajo de un problema cada da, Mediante el Calendario Fsico matemtico. Medios de comunicacin Software Educativo Video Otro(s) Cul(es)? Cmo son utilizados los recursos anteriormente mencionados? Videos educativos, en el rea deFsica y Matemticas en lo grados 10 y 11. A travs de Los videos que se suben a YouTube, y aparecen bajo los ttulos: Lata aplastada, Copa de Arqumedes, paradojas del pesaje, principio de Bernoulli, cmo atravesar una papa con un pitillo, principio del atomizador, el globo que no explota, mquina newtoniana, teorema de Pitgoras, entre otros. Colaborativos Proyectos colaborativos Cul(es)? Cmo son utilizados los recursos anteriormente mencionados? La experiencia es interdisciplinaria, ya que colabora con todas las reas del saber, en el Weblog http://ticsagrado.wordpress.com/se puede acceder a los videos antes mencionados. Bibliotecas Biblioteca escolar Biblioteca municipal Textos escolares y libros de referencia y consulta Cul(es)? Cmo son utilizados los recursos anteriormente mencionados? En los ejercicios de creatividad que se realizan, en cada uno de los experimentos, lleva a los alumnos a ser ms dinmicos, conscientes, solidarios; a elegir y tomar sus propias decisiones. Laboratorios y salas especializadas Aulas de tecnologa Cul(es)? Cmo son utilizados los recursos anteriormente mencionados? El colegio cuenta con un aula virtual, que permite trabajar muchos de losproyectos planteados en la experiencia, tales como proyeccin de videos,navegar en el Weblog de la ES creada por los docentes y alumnos.

Recursos de infraestructura informtica Sala de informtica Cul(es)? Cmo son utilizados los recursos anteriormente mencionados? En las clases de tecnologa e Informtica los alumnos en orientados por el

docente, editan los videos de fsica y matemticas divertida. Tambin pueden ingresar alinternet y ver los videos donde se explica:Descripcin y Fenomenologa, Anlisis Cuantitativo. Otros recursos Cul(es)? NO

Estrategias
Los directivos de la institucin respaldan y apoyan la experiencia? De qu manera? Qu resultados han obtenido gracias a este apoyo? SI Con algo de recursos, abriendo espacios dentro de la institucin para promoverla experiencia. La experiencia significativa se ha dado a conocer y la comunidad, mediante el blog cuya direccin es http://ticsagrado.wordpress.com/ Los experimentos de Fsica proporcionan a los (las) alumnos experiencia en el uso del Mtodo Cientfico, adems de estimular su curiosidad. Por medio de ellos se realizan descubrimientos que ayudan a responder sus dudas, mejorar nuestra vida, entender un fenmeno o proteger el medio ambiente. Los experimentos de Fsica son un reto para los alumnos y maestros no solo por los temas, sino por el hecho de que se debe trabajar en grupos COLABORATIVAMENTE. Los actores de la comunidad educativa han apropiado la experiencia? De qu manera? Qu resultados han obtenido desde esa apropiacin? SI Alumnos (club de ciencias y grupo de edicin de video), exalumnos y padres de familia utilizan el Weblog... Mayor inters por la lectura y la investigacin. Mayor puntaje en las pruebas del estado saber 11 en el rea de fsica, en los componentes:Mecnica clsica,eventos electromagnticos,eventos ondulatorios,termodinmica,en los aos 2012 y 2013 Distincin Andrs bello en el 2010 en el rea de fsica. Mayor inters en las clases de ciencias, en los ejercicios de creatividad que se realizan, en cada uno de los experimentos, lleva a los alumnos a ser ms dinmicos, conscientes, solidarios; a elegir y tomar sus propias decisiones. Se ha socializado los saberes dentro de la comunidad educativa, ya que cualquier persona tiene acceso a ellos. La experiencia significativa se ha dado a conocer y la comunidad, mediante el blog cuya direccin es http://ticsagrado.wordpress.com/ Los experimentos de Fsica proporcionan a los (las) alumnos experiencia en el uso del Mtodo Cientfico, adems de estimular su curiosidad. Por medio de ellos se realizan descubrimientos que ayudan a responder sus dudas, mejorar nuestra vida, entender un fenmeno o proteger el medio ambiente. Los experimentos de Fsica son un reto para los alumnos y maestros no solo por los temas, sino por el hecho de que se debe trabajar en grupos COLABORATIVAMENTE. Cules han sido las mayores dificultades en el desarrollo de la experiencia? La red y la seal de Internet es deficiente La parte econmica, ya que para disear, gravar, editar los videos, y disear y producir el calendario fsico matemtico los costos han sidoasumidos por el propio docente. Apata o desinters por parte de algunos administrativos y docentes para la ejecucin de algunos proyectos. Se han superado estas dificultades? Cmo? Poco a poco se han venido superando y convenciendo a las personas de laimportancia del proyecto. La Secretara de Educacin y Cultura dono cinco millones de pesoos para la realizacin de las actividades del proyecto para el ao 2012, lo cual redundo en beneficio de la comunidad estudiantil de la IE, ya que fuimos uno de los 36 ganadores del Concurso El Blog de mi Clase. Portal Educativo Colombia Aprende - BrainPOP Latinoamrica Cada vez logramos involucrar ms docentes, alumnos, padres de familia yadministrativos en el proyecto.

La experiencia ha creado o adoptado un modelo novedoso en alguna(s) de las reas de la gestin escolar? En qu rea de la gestin escolar se ha creado o adoptado dicho modelo novedoso? Gestin Acadmica Gestin de la Comunidad De qu manera ha creado o adoptado dicho modelo novedoso? Se han creado modelos nuevos ya que con la creacin del club de ciencias y el grupo de grabacin y edicin de los videos; son de una naturaleza mucho ms SI

eficiente y eficaz, los alumnos y padres de familia encuentran una serie de recursos tecnolgicos ms acorde con la realidad y su disponibilidad es inmediata. Los (las) alumnos pueden complementar sus aprendizajes de una manera mucho ms profunda, ya que con Los experimentos de Fsica proporcionan a los (las) alumnos experiencia en el uso del Mtodo Cientfico, adems de estimular su curiosidad. Por medio de ellos se realizan descubrimientos que ayudan a responder sus dudas, mejorar nuestra vida, entender un fenmeno o proteger el medio ambiente. Igualmente los experimentos de Fsica son un reto para los alumnos y maestros no solo por los temas, sino por el hecho de que se debe trabajar en grupos COLABORATIVAMENTE. Qu resultados han obtenido con la creacin o adopcin de dicho modelo novedoso? Mejor rendimiento acadmico, en los componentes evaluados en fsica: Mecnica clsica,eventos electromagnticos,eventos ondulatorios,termodinmica en las pruebas saber ICFES 2012 y 2013. El estudiante Daza Gonzlez Jos ngel obtuvo distincin Andrs Bello en la prueba de Fsica 2010. Mayorinters las clases de fsica y matemticas, discusiones sobre el tema dentro del aula de clase y fuera de ella. fuimos uno de los 36 ganadores del Concurso El Blog de mi Clase. Portal Educativo Colombia Aprende - BrainPOP Latinoamrica. Mencin de honor en el premio compartir al maestro 2013 Cules han sido las mayores dificultades para crear o adoptar dicho modelo novedoso? El factor econmico no ha permitido difundir la experiencia como se pretende. Bajo nivel de computacin de algunos agentes de la comunidad educativa. Carencia de equipos modernos (actualizados). Mala conectividad a la Internet. No se cuenta con energa elctrica constante. Se han superado estas dificultades? Cmo? Gracias al apoyo de Docentes, alumnos, padres de familia, y secretara de Educacin y Cultura, el proyecto ha superado los diversos obstculos que se han venido presentando. La experiencia toma como referente las polticas educativas nacionales, departamentales, regionales, municipales entre otras, que pueden apoyar su sostenibilidad? Cul (es) referente(s) de poltica educativa? SI Como referente nacional se toma la incorporacin de las nuevas tecnologas que se deben hacer para mejorar la calidad de la educacin en el pas. Tiene como referente las polticas gubernamentales donde se plantea el uso de la Tics. Para su proceso de evolucin, la experiencia cuenta con el club de ciencias Como si furamos Cientficos, y el grupo de grabacin y Edicin de video. Disponibilidad de tiempo para trabajar Recursos fsicos, tcnicos

Para su proceso de evolucin, la experiencia cuenta con Presupuesto propio y autnomo Presupuesto compartido Recursos fsicos, tcnicos Cul(es)? La experiencia ha sido divulgada en la comunidad? De qu manera ha sido divulgada? Se han implementado actividades que permitan a la experiencia garantizar una participacin constante en espacios educativos a nivel municipal, departamental o nacional? Cul(es)? SI Hemos estado atentos a participar en cualquier evento donde podamos mostrarla experiencia. Se ha participado en foros municipales, departamentales ynacionales. Fuimos uno de los 36 ganadores del concurso El Blog de mi Clase, organizado por el Portal Educativo Colombia Aprende BrainPOP Latinoamrica. Mencin de honor en el premio compartir al maestro 2013. La experiencia se ha transferido o adaptado en contextos nacionales o internacionales? En cules? SI En los comentarios del blog, se evidencia que maestros de Cundinamarca, Boyac y Yopal, estn utilizando los videos de fsica divertida. SI A travs del eventos. Weblog ticsagrado.wordpress.com Igualmente en afiches y en

Cmo? La experiencia ha sido transferida o adaptada con resultados en otros establecimientos educativos respecto a?

En los comentarios del blog, se evidencia que maestros de Cundinamarca, Boyac y Yopal, estn utilizando los videos de fsica divertida.

Cmo integrar las experiencias significativas al PEI o el PEC Cmo empoderar a la comunidad educativa para liderar experiencias Significativas Cmo utilizar los aprendizajes de la implementacin de la experiencia en su fortalecimiento Cmo identificar dificultades u oportunidades de mejoramiento para fortalecer la experiencia Cmo formular acciones de mejoramiento y articularlas al PMI Cmo promocionar las experiencias significativas en eventos de difusin Cmo desarrollar estudiantes Cmo fortalecer la prctica pedaggica de los docentes desde la implementacin de experiencias significativas Cmo gestionar convenios o acuerdos de otro tipo, que permitan garantizar la sostenibilidad de la experiencia. Cul(es)? Cmo y a quienes? Los establecimientos educativos donde ha sido transferida o adaptada la experiencia son? Del mismo departamento Del mismo municipio o distrito De otro departamento Cul(es)? Cules resultados verificables se han obtenido en la transferencia o adaptacin de la experiencia en otros establecimientos educativos? El(los) autor(es) inicial(es) de la experiencia se mantiene(n)? En los comentarios del blog, se evidencia que maestros de Cundinamarca, Boyac y Yopal, estn utilizando los videos de fsica divertida. SI A travsdel Weblog ticsagrado.wordpress.com, se ha venido difundiendo la experiencia en el departamento y en algunoscolegios de fuera de este. competencias (bsicas, laborales y ciudadanas) en los

Instituciones que apoyan

Existen instituciones/entidades que apoyan la experiencia? Indique el nmero de instituciones/entidades que colaboran con la experiencia SI 2

Institucin/Entidad No. 1
Nombre de la entidad institucin Nombre de persona de contacto Dirección entidad Telfono entidad Email entidad/persona de contacto Pagina Web Pas Cul? Departamento Distrito/Municipio Tipo de cooperatiposCooperacioncin Apoyo Tcnico Cul? Formas de establecimiento de la cooperacin Acuerdo de voluntad Cul(es)? VICHADA CUMARIBO SAGRADO CORAZN DE JESS ANIBAL CEPEDA ROJAS cumaribo 321-2805016 anibal867@hotmail.com ticsagrado.wordpress.com Colombia

Institucin/Entidad No. 1
Nombre de la entidad institucin Nombre de persona de contacto Dirección entidad Telfono entidad Email entidad/persona de contacto Pagina Web Pas Cul? Departamento Distrito/Municipio VICHADA PUERTO CARREO SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA Puerto Carreo 038-5654212 despacho@sedvichada.gov.co sedvichada.info Colombia

Tipo de cooperatiposCooperacioncin Financiamiento Cul? Formas de establecimiento de la cooperacin Acta de compromiso Cul(es)?

Bitcora
Seguimiento
Tiene algn tipo de registro y/o evidencia de su experiencia? Con qu tipo de registro cuenta para documentar su experiencia? Documento en Word Documento en Power Point Documento en Excel Registro fotogrfico Registro audiovisual Otro(s) Cul(es)? Le hace seguimiento a la experiencia? Con qu frecuencia? Semestralmente Anualmente Cuando se considere necesario Cmo registra el desarrollo y evolucin de su experiencia? Registros y formatos propios de la experiencia Otro(s) Cul(es)? En el plan de accin, organizado por trimestres. Con el blog de la ES, ya que es una herramienta para la organizacin de la bitcora. Es un sitios web que recopilan cronolgicamente las actividades realizadas por los estudiantes y maestros, en la asignatura de fsica y matemticas, apareciendo primero el ms reciente Con las listas de cotejo de colaboracin, del proyecto, del video y del blog. Actas, del club Como si furamos Cientficos Weblog de la experiencia ticsagrado.wordpress.com Listas de cotejo SI SI

Evaluacin
Se han definido indicadores para la experiencia? Cules indicadores se han definido? SI Para el blog: Actualizacin: Si esta actualizado peridicamente Alcance: Favorece la enseanza aprendizaje de los estudiantes. Multimedia: integra de manera coherente y con una intencionalidad educativa, contenidos como: video, animaciones, audio, fotos y texto. Usuarios: fomenta la participacin de la comunidad educativa. Escrito: Creatividad: El maestro y estudiantes, presentan al menos una forma innovadora de uso del blog Estructura: El escrito se presenta de manera ordenada, coherente y con un manejo adecuado de ortografa y sintaxis. Con qu periodicidad mide o evala estos indicadores? Bismestralmente Anualmente Cuando se considere necesario Cules lecciones aprendidas ha obtenido en el desarrollo de la experiencia y el anlisis de los indicadores definidos, dirigidos hacia el mejoramiento continuo de la propia experiencia y del establecimiento educativo? Conocer la tecnologa web 2.0 con enfoque en blogs, y funcionamiento de los blogs de aula para un buen uso educativo. Crear y configurar un blog en el servicio web gratuito wordpress.com, por ser un gestor muy apropiado para incluir actividades educativas. Tener el agrado de elaborar actividades educativas de carcter interactivo y multimedial, en cada uno de los proyectos desarrollados por los estudiantes en la I.E. permitiendo la creatividad necesaria para las tareas educativas. Evaluacin de los estudiantes utilizando la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, para as aplicar las destrezas que deben tener los nios, nias y

jvenes en el siglo XXI. Ha hecho ajustes a la planeacin de la experiencia teniendo en cuenta las lecciones aprendidas? Cules ajustes ha realizado? SI Teniendo encuenta la evaluacin en las clases del siglo XXI, y aprendizaje basado en proyectos. Con las listas de cotejo. Se han realizado ajustes de acuerdo a las necesidades o recomendaciones de los docentes, alumnos o por la misma dinmica de la experiencia La experiencia toma como referente los resultados de alguna(s) Pruebas de estado ICFES Cul(es)? Cmo se evala internamente la experiencia en trminos del desarrollo de competencias y el aprendizaje de los estudiantes o de la poblacin atendida? Con las listas de cotejo. Se ha mostrado un mayor inters por utilizar las Tics como herramienta de aprendizaje, los resultados se reflejan en la calidad de lostrabajos (videos, listas de cotejo,) de los alumnos. evaluacin(es) externa(s)? Cul(es)?

Logros
En qu tipo de actividades ha participado la experiencia ya sea por invitacin o iniciativa propia? Participacin en foros educativos regionales Participacin en foros presenciales Participacin en foros virtuales, chat, comunidades virtuales Encuentros entre pares Publicaciones Apoyo a otros establecimientos educativos o experiencias Otra(s) Cul(es)? El concurso el blog de mi clase, evento realizado por el Ministerio de Educacin Nacional, Portal Educativo de Colombia Aprende, y BrainPOP Latinoamrica. El 24 de octubre de 2012.Uno de los 36 ganadores del concurso. En el premio compartir al maestro 2013, recibimos mencin de honor. La experiencia ha recibido algn premio o reconocimiento especial? Cuntos reconocimientos ha recibido? SI 2

Ingrese los premios reconocimientos que ha recibido

Premio No. 1 Nombre del premio o reconocimiento Tipo Asistencia a eventos Publicacin de la experiencia Otro Cul? Utilizacin del video la biblioteca de BrainPOP gratuitamente. http://esp.brainpop.com/aboutus/pelicula-del-dia/index.weml Este enlace se encuentra en el blog ticsagrado.wordpress.com Premio No. 2 Nombre del premio o reconocimiento Tipo Asistencia a eventos Publicacin de la experiencia Cul? Ha publicado documentos? Ingrese el nmero de publicaciones que tiene la experiencia SI 1 Mencin de honor a los integrantes de la ES. Premio compartir al maestro 2013 Latinoamrica por un ao, Ganadores del Concurso El Blog de mi Clase, evento realizado por el Ministerio de Educacin Nacional y BrainPOP Latinoamrica.

Ingrese la informacin de las publicaciones

Publicacin No. 1 Nombre del premio o reconocimiento Tipo Blogs Cul? Ha participado en eventos? En cuntos eventos ha participado la experiencia? SI 2 http://ticsagrado.wordpress.com

Ingrese los eventos en los cuales ha participado

Evento No. 1 Nombre del premio o reconocimiento Tipo Local Regional Nacional Internacional Cul? Evento No. 2 Nombre del premio o reconocimiento Tipo Nacional Cul? La experiencia significativa ha contribuido a generar propuestas o proyectos de investigacin en su establecimiento educativo o en otros establecimientos educativos? Cules propuestas o proyectos de investigacin y con cules establecimientos educativos? En la bitcora del proyecto ticsagrado.wordpress.com, se evidencia como docentes de Boyac y Casanare, estn utilizando los videos en clase. A generado una cultura cientfico digital donde, maestros y alumnos publican sus trabajos realizados. Premio compartir al maestro 2013 Concurso El Blog de mi Clase, evento realizado por el Ministerio de Educacin Nacional y BrainPOP Latinoamrica.