La estafa de una titulacin universitaria precaria

Sabado, 07 de abril de 2012 | 5:00 am 2

El clima de optimismo que ha suscitado en el Per la prosperidad acarreada por las altas tasas de crecimiento econmico alcanzadas los ltimos aos ha nublado otros aspectos menos exitosos de nuestra realidad social. La educacin universitaria constituye uno de los mbitos donde la contradiccin entre la prosperidad y el atraso se aprecia notoriamente. Siendo probablemente la actividad determinante para alcanzar el sostenimiento o el incremento de nuestro creciente desarrollo, a vista y paciencia del Estado han proliferado los ltimos aos unas empresas mal llamadas universidades, entidades privadas que lucran impunemente con la ilusin de una ciudadana que, habiendo logrado emanciparse de una pobreza cifrada esencialmente en la escasez, identifica a la falta de educacin como una de las causas primordiales de la ignorancia y la marginacin, buscando por ello sacrificadamente brindar a su descendencia una slida base educativa. Esta laudable expectativa ha suscitado el florecimiento de una oferta universitaria espuria, que ofrece engaosamente aquella educacin superior a travs de la cual miles de desprevenidos aspirantes aspiran vacunarse contra el flagelo de la marginalidad o la exclusin. Independientemente del evidente inters meramente comercial, falazmente regionalista, o demaggicamente poltico, que causa la proliferacin de universidades claramente incompetentes, el sentido fraudulento de sus operaciones puede constatarse fcilmente asistiendo a sus locales. La experiencia de conocer in situ el funcionamiento de las universidades que en Lima y en provincias explotan irresponsablemente una necesidad social tan esencial no deja duda respecto a la clamorosa mediocridad de la educacin que brindan. Este flagrante abuso opera sin embargo impunemente. Contando con la complicidad indolente del Estado no slo proliferan universidades a las que se les permite oficialmente operar y otorgar ttulos a nombre de la Nacin sin contar con una mnima solvencia acadmica, sino funcionar sin un debido control respecto a la calidad de la educacin que dispensan y, por consiguiente, de la validez de sus titulaciones. Como consecuencia de ello, la gran mayora de ellas brindan una formacin ostensiblemente reida con los niveles mnimos de la educacin universitaria global, totalmente ajena a la que compete dispensar a un pas que aspira a traducir su incipiente crecimiento econmico en un desarrollo social integral y sostenido. No es esta, por cierto, una comprobacin desconocida. Constituye un asunto que desde hace aos y con frecuencia es advertido por la prensa. Sin embargo esa recurrencia no ha calado en forma alguna en la administracin pblica ni en las instituciones gremiales o institucionales supuestamente llamadas a tutelar la idoneidad de nuestra educacin universitaria. No hay ninguna razn aparente para que el Ministerio de Educacin, la Asamblea Nacional de Rectores o los Colegios Profesionales que deben incorporar a titulados tan mediocres, se mantengan indiferentes ante la abrumadora evidencia de que en el Per se vienen otorgando ttulos universitarios a estudiantes que han seguido carreras bajo condiciones educativas marcadamente deficientes. Otorgar un ttulo universitario de escaso o nulo valor profesional a jvenes

ilusionados con la posibilidad de que un grado universitario garantice un rango profesional que no slo les asegure madurez intelectual, sino les abra el acceso a oportunidades de trabajo de mayor calibre, supone una estafa que viene siendo increblemente avalada por el Estado, con el consiguiente grave perjuicio para una ciudadana confiada en el respaldo que el Gobierno dispensa a quienes titulan en nombre de la Nacin. Esta permisividad no slo socava las posibilidades de que a travs del crecimiento econmico podamos los peruanos acceder finalmente a un desarrollo integral y compartido. Nos sita como pas y como ciudadanos a la zaga de la prosperidad global, un retraso que no podr ser compensado tan solo por el insuficiente aunque laudable logro de un crecimiento econmico que no nos llevar a la prosperidad si no est sustentado en una educacin exigente y rigurosa.

17SEP2011

PER: PROLIFERACIN DE UNIVERSIDADES

Alfredo Palacios Dongo Educacin

El pasado da 8, durante la sesin descentralizada del Congreso en Ica, fue aprobado un proyecto de ley declarando de necesidad pblica e inters nacional la creacin e implementacin de la Universidad Tecnolgica de Chincha. Aunque esta iniciativa pudiera parecer muy loable pensando en facilitar el acceso de la poblacin a ms universidades, ms se tratara de una accin poltica populista, ya que no ha sido tomada en cuenta la irrazonable e indiscriminada proliferacin de universidades, ni se han considerado aspectos de presupuesto, infraestructura, recursos y docentes para su funcionamiento. Segn la Ley Universitaria de 1983, para crearse una universidad se requera de estudio de mercadeo y de factibilidad, pero en noviembre de 1996 se promulg el Decret o Legislativo 882 Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin que ampli las posibilidades para la creacin indiscriminada de universidades. El II Censo Nacional Universitario 2010, corrobora esta situacin. De 57 universidades en 1996, han aumentado a 100 al 2010 en los pases de la regin el promedio es entre 30 y 50, de las cuales 35 son pblicas y 65 privadas (en 1996 eran 28 pblicas y 29 privadas), es decir, en 14 aos las pblicas se han incrementado en 25% y las privadas en 124%, logrando estas ltimas posicionar la mayor poblacin estudiantil (60.5%), lo que denota un claro afn mercantilista. Esta problemtica se presenta muy grave por cuanto de las 100 universidades en funcionamiento actualmente, solo 19 de ellas estn institucionalizadas por el Consejo Nacional para la Autorizacin de Funcionamiento de Universidades (Conafu), ente rector creado por ley 26439 de enero 1995 cuya funcin es evaluar las solicitudes de autorizacin de nuevas universidades. Adems existen 33 universidades con autorizacin provisional de funcionamiento y 25 proyectos en proceso de implementacin; otros 13 proyectos admitidos a trmite entre febrero de 2010 y mayo de 2011, y por ltimo, 11 proyectos en solicitud, la mayora admitidos entre el 6 y 26 de julio de este

ao (antes del cambio de gobierno). De las 38 filiales autorizadas por Conafu casi la mitad la cubren tres universidades: Alas Peruanas (8), Csar Vallejo (5) y San Martn de Porras (3). Durante el gobierno de Alan Garca, en forma demaggica y populista, se crearon 15 universidades pblicas de las cuales ninguna funciona. Bajo este panorama debera suspenderse la creacin de ms universidades hasta que se determine las profesiones a formar para cubrir las verdaderas necesidades del pas, y que el Estado pueda garantizar que en las actuales universidades se logre mejorar la calidad de la educacin, el incremento de la investigacin cientfica casi nula en la mayora, as como la promocin de actividades de extensin cultural y de proyeccin o accin social.

Publicado en el diario EXPRESO, fecha 17 de setiembre de 2011

Critica acadmico proliferacin de universidades privadas en Per

PUBLICADO : 30 Octubre 2010

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El abandono del Estado peruano a las universidades pblicas ha generado la aparicin de escuelas privadas extremadamente caras y con deficiente calidad educativa, revel hoy un estudio acadmico. El profesor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Marcel Velzquez, elabor un estudio sobre la situacin de la enseanza superior en Per, y advirti que hay demasiadas universidades que no cumplen los estndares de calidad . En su opinin, el sistema universitario en Per ha colapsado para convertirse en una fbrica de ttulos , que se obtienen como en las tiendas departamentales, a precios de liquidacin , mientras los alumnos poco se esfuerzan para titularse. En Per hay 98 universidades (63 privadas y 35 pblicas), de las cuales 38 estn en la capital y 60 en provincias, en las que hay un universo de 700 mil alumnos matriculados en ms de 600 facultades y en 400 escuelas de posgrado. Velzquez seal que las propias autoridades educativas no tienen un control estricto, ni saben a ciencia cierta cuntas universidades hay, ya que constantemente van apareciendo otras , por tratarse de un negocio rentable . La informalidad es tal que se han masificado las universidades, varias de las cuales operan en el centro de Lima en vetustas casonas, sin las condiciones necesarias para que los alumnos se desarrollen de manera adecuada. Hay una estafa permanente donde los alumnos son parte de ese engao, ya que plagian tesis ajenas o maquillan trabajos elaborados por otros alumnos de universidades serias , indic Velzquez. El catedrtico denunci la existencia de las denominadas universidades-garage , que funcionan en cocheras de zonas marginales o en locales que de da funcionan como universidad y al caer la noche se convierten en luminosas y desarmables discotecas. Deplor que frente a esta forma de desarrollarse de las universidades, el Estado no haya hecho nada, ni tenga intenciones de regularlas y lo peor, dijo, es que los jvenes saben que estn siendo engaados. Algunos pagan irrisorias cantidades de inscripcin y mensualidades de alrededor de 100 dlares, pero tambin hay universidades donde los costos son extremadamente caros y donde los dueos de las mismas cobran por todo, concluy Velzquez.

Cuestionan proyecto de la nueva ley universitaria que elimina examen de admisin

Lunes, 13 de mayo de 2013 | 12:25 pm

La Universidad Nacional de San Agustn es la segunda con mayor nmero de estudiantes en todo el Per. 53

En debate. Presidente ejecutivo de Corpaidos indica que esta medida es muy cuestionable porque la demanda de vacantes sera difcil de satisfacer. En los ltimos aos, las universidades privadas han ganado terreno a las pblicas.

Juan Luis Silvera Quispe. Arequipa. En los ltimos 29 aos, la universidad pblica ha pasado a un segundo plano a causa de la proliferacin de universidades privadas en el pas. No solo le ganaron en nmero, sino tambin en cautivar el inters de los futuros profesionales. As, en la actualidad existen 57 mil 616 estudiantes de pregrado en todas las filiales de la Universidad Alas Peruanas en el pas, mientras en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) solo se forman 28 mil 645 jvenes. La Universidad Nacional de San Agustn (Unsa) es la segunda ms requerida entre las estatales con 24 mil 212 estudiantes. A decir del presidente ejecutivo de Corpaidos, Alfredo Aguilar, esta realidad tiene una explicacin sencilla: "Muchas universidades estatales estn perdiendo prestigio por las constantes huelgas; es el caso de la Unsa. Las privadas estn ganando terreno por ofrecer una formacin ms sofisticada" , explica. En cuanto a la cantidad de postulantes, la UNMSM sigue liderando con 53 mil 108 aspirantes al ao, seguida por la privada Alas Peruanas con 34 mil 719 postulantes. No obstante, el futuro de las casas superiores de estudios estara a punto de cambiar drsticamente. El Congreso de la Repblica tiene en agenda el proyecto de la nueva Ley Universitaria (N 2199), que propone entre otras cosas desaparecer los exmenes de admisin. Segn Aguilar, esta medida no solo acabara con las academias preuniversitarias (en Arequipa hay 25), sino tambin generara hacinamiento en los centros de formacin. "Solo en nuestra regin existe una demanda anual de 19 mil 800 jvenes. A dnde se les mandar? Cmo saber si estn preparados para ser profesionales?", cuestiona. De concretarse la nueva norma, los futuros universitarios tendran que llevar el curso "Estudios Generales" en su primer ao de formacin. Si aprueban la materia con una calificacin de 11 estarn aptos para la vida universitaria.

Adems se plantea que los dos primeros puestos del quinto ao de secundaria puedan ingresar a la universidad automticamente. El proyecto, dice Aguilar, es muy cuestionable, pues bajo este mecanismo se tendran 1,910 vacantes cubiertas cada ao. Csar Combina, coordinador nacional del programa Parlamento Joven, admite no haber estudiado an la propuesta. "La primera semana de julio lo revisar el grupo parlamentario de Loreto, pero estamos pensando enviar el proyecto al equipo de Arequipa esta semana para su anlisis" , dijo va telefnica. El gerente regional de Educacin, Marco Montaez, tambin refiri no estar informado sobre el particular.

ENFOQUE Juan Carlos Jaquehua Decano de CPPE SOLO ALGUNOS ASPECTOS SERAN BUENOS Si se concreta esta nueva ley, sera positiva la eliminacin de los exmenes de admisin, porque terminara con el lucro de las academias preuniversitarias. Ah tendra que entrar a tallar la articulacin de la educacin del colegio con la formacin universitaria. Se tiene que reforzar la instruccin de los centros educativos para garantizar que los jvenes tengan un nivel acadmico ptimo en las casas superiores de estudios. Habra que ver tambin que las universidades den una adecuada formacin a sus estudiantes. En algunos casos -tanto pblicas como privadas- carecen de un sistema educativo ptimo. Un aspecto negativo es que no todos los egresados de colegios podran estudiar una carrera universitaria: se tiene que ver la forma de orientarlos para que asuman una carrera tcnica, que es la de mayor demanda en nuestro pas. Este aspecto tendra que regularizarse de alguna forma. En temas de infraestructura y logstica, se debe ampliar la inversin.

Plantean cerrar universidades que no acrediten su calidad

Martes, 28 de mayo del 2013

ECONOMA DIARIO GESTION 24 07:10

Propuesta de la bancada oficialista propone hacer obligatorio que las universidades pblicas y privadasdemuestren, ante ente del Gobierno, que brindan una educacin de calidad.
Preocupacin. Entre las 30 primeras universidades de Amrica Latina no figura ninguna peruana (Foto: USI)

Elas Garca egarcia@diariogestion.com.pe

Un proyecto de ley que establece la obligacin para que lasuniversidades pblicas y privadas, en el mbito nacional, acrediten que la educacin que imparten cumple criterios aceptables de calidad, en beneficio de la comunidad acadmica y poblacin en general, present la bancada de Gana Per. Para dicho fin, la propuesta determina que el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria (Coneau) -adscrito al Ministerio de Educacin- se encargar de acreditar a las universidades, y esa acreditacin ser requisito obligatorio para su funcionamiento. Su incumplimiento -dicta el proyecto- ser considerado causal para el cierre de la universidad. Actualmente, la acreditacin de carreras , as como de universidades que las dictan, son opcionales, debiendo cumplirse para ello con 97 estndares de calidad publicados en el 2009. No obstante, al final del 2012 existan apenas cinco carreras universitarias acreditadas, pero ninguna universidad an es acreditada, si bien 15 de ellas estaban en proceso para hacerlo ante el Coneau, segn inform esa entidad. La norma propuesta determina que el Coneau es el ente que define los criterios, indicadores y estndares de medicin para garantizar en las universidades pblicas y privadas los niveles aceptables de calidad, as como alentar la aplicacin de las medidas requeridas para su mejoramiento. Plazo La iniciativa dispone que esos centros de enseanza se adecuarn a lo previsto en esta ley, a partir de la entrada en vigencia de su reglamento hasta un plazo mximo e improrrogable de cinco aos. La iniciativa se sustenta en la preocupacin porque, segn el ranking de la empresa britnica QS, entre las 30 primeras universidades de Amrica Latina no figura ninguna peruana, mientras destacan las de Brasil, Chile, Mxico y Colombia. Empresas Asimismo, cita reportes segn los cuales nuestras universidades adolecen en su mayora de un bajo nivel acadmico, escasa investigacin de calidad, inexistente relacin con el sector empresarial. Esto ltimo est asociado a la dificultad de los egresados de conseguir empleo, afectando a su vez la necesidad del empresariado de contar con cuadros que se adapten a la labor productiva.
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