Taller:

Estimulacin del lenguaje en el adulto mayor

Liceo C-53 Complejo Educacional Los Sauces Javier Ignacio Espinosa !vila "onoaudilogo #$ de mar%o del #&'#

Complejo Educacional Los Sauces C-53 Los Sauces

TALLER DE ESTIMULACIN DEL LENGUAJE EN EL ADULTO MAYOR El propsito del presente taller es ense(ar estrategias de estimulacin cognitiva y del lenguaje en adultos mayores con la )inalidad de incrementar las *a+ilidades pr!cticas de las alumnas de ,a(o de en)ermer.a/

Objetivo general: Conocer las caracter.sticas del envejecimiento cognitivo/ Conocer las caracter.sticas del lenguaje en el adulto mayor/ Ense(ar estrategias para estimular el lenguaje y procesos cognitivos del adulto mayor/

Objetivo e !e"#$i"o : E0poner las caracter.sticas del envejecimiento cognitivo normal y alterado en el adulto mayor/ E0poner las caracter.sticas de los procesos cognitivos del adulto mayor/ E0poner las caracter.sticas del lenguaje en el envejecimiento normal y alterado/ E0poner y aplicar las principales prue+as para evaluar el envejecimiento cognitivo en el adulto mayor/ Ense(ar estrategias de estimulacin del lenguaje y procesos cognitivos en el adulto mayor con y sin alteracin/ Entregar material para la estimulacin del lenguaje y los procesos cognitivos en el adulto mayor/

%ene$i"iario : 1lumnos de ,2 a(o de la especialidad de en)ermer.a/

Javier Espinosa Dvila - Fonoaudilogo

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Eje"&tor: "lgo/ Javier Espinosa !vila

D&ra"i'n (e e ione : ,5 minutos por sesin

Tie)!o e ti)a(o: 3 sesiones

De "ri!"i'n (e la

e ione

Sesin ': Envejecimiento cognitivo e)inicin del adulto mayor/ e)inicin de envejecimiento cognitivo di)erenciando entre la normalidad y sus alteraciones/

3rincipales en)ermedades degenerativas del adulto mayor/

Sesin #: 3rocesos cognitivos y lenguaje en el envejecimiento/ escripcin de los procesos cognitivos alterados durante el envejecimiento/ escripcin de las caracter.sticas del lenguaje alteradas en el adulto mayor/ para medir envejecimiento

3resentacin de test y escalas cognitivo/

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Sesin 3: Estrategias de intervencin en el adulto mayor con envejecimiento cognitivo Estrategias y ejercicios para la estimulacin de los procesos cognitivos en el adulto mayor/ Estrategias y ejercicios para la estimulacin del lenguaje en el adulto mayor/ Entrega de material para imprimir con ejercicios para estimular el lenguaje y los procesos cognitivos/

Meto(olog#a a e)!lear La metodolog.a a emplear en el presente taller es de car!cter e0positiva 4 participativa5 donde el *a+lante e0pondr! los conceptos tericos de los diversos temas a tratar altern!ndolos con actividades de investigacin grupal cuya )inalidad es interiori%ar e internali%ar dic*os conceptos/ Se reali%ar! una evaluacin diagnostica al iniciar la primera sesin so+re conceptos a tratar5 ejecut!ndola nuevamente en la sesin )inal del taller como m6todo de evaluacin del mismo/

Materiale o 3lumones o 3royector o 3arlantes o 7ojas de o)icio o "otocopias

De arrollo (e lo tallere escripcin Sesin ':

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Esta sesin comien%a presentando el taller5 luego de ello se aplica la prue+a diagnstica personal5 donde cada alumna8o responde en +ase a sus conocimientos previos so+re preguntas generales del tema a tratar/ Luego el pro)esional e0pone de la clasi)icacin del rango etario de las personas5 pro)undi%ando en la etapa de adulte%/ 3osteriormente se a+ordar! la tem!tica del envejecimiento cognitivo5 tanto en la etapa normal como sus desviaciones5 con o+jeto de esta+lecer di)erencias entre un adulto mayor con y sin alteraciones/ Se env.a tra+ajo de investigacin grupal donde cada grupo traer! in)ormacin acerca de una de las diversas en)ermedades cognitivas 9principalmente demencias: posi+les de encontrar en el adulto mayor/ escripcin Sesin #: En la segunda sesin de se las reci+ir!n los tra+ajos de

investigacin enviados en la sesin anterior para luego revisar las caracter.sticas generales en)ermedades cognitivas empleadas en dic*os tra+ajos/ Luego de ello se e0pondr! acerca de los s.ntomas y signos o+serva+les en el adulto mayor con di)icultades cognitivas5 pro)undi%ando en los procesos cognitivos de memoria5 atencin5 orientacin y lenguaje/ 3osteriormente se e0pondr! las prue+as ;inimental 9;;SE: y la Evaluacin "uncional del 1dulto ;ayor 9E"1;-C*ile:5 entregando tarea al *ogar donde de+er!n aplicar por grupos estas prue+as a adultos mayores/ escripcin Sesin 3: En esta <ltima sesin se e0pondr!n estrategias para la estimulacin de la memoria5 atencin5 orientacin y en particular el lenguaje de sujetos adultos mayores con o sin deterioro cognitivo5 adem!s se entregar! material computacional imprimi+le para =ue las alumnas puedan ocupar en su pr!ctica la+oral/
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"inalmente se reali%a la prue+a diagnstica ejecutada durante la sesin ' para di)erenciar entre el conocimiento previamente conocido con la in)ormacin ad=uirida luego de la ejecucin del presente taller/

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