Asignatura: EDUCACION AMBIENTAL Profesor: MARIA LUCIA INES VARGAS LUNA Alumno: JORGE HERIBERTO MUIZ LARA TABAJO:

Actividad 2. Sustentabilidad para la Educacin Ambiental

CONCEPTO DE SUSTENTABILIDAD Siempre que se menciona el trmino de sustentabilidad es comn confundirse con otro trmino muy parecido que es el desarrollo sostenible. Tanto el desarrollo sustentable y sostenible son conceptos interdependientes. A continuacin describiremos ambos conceptos: El desarrollo sustentable se aplica al desarrollo socio-econmico y consiste en: Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades y puede dividirse conceptualmente en tres partes: Ambiental Econmica Social. Se considera el aspecto social por la relacin entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza econmica. El triple resultado es un conjunto de indicadores de desempeo de una organizacin en las tres reas. Se deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como alimentacin, ropa, vivienda y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estar encaminado a catstrofes de varios tipos, incluidas las ecolgicas. Asimismo, el desarrollo y el bienestar social, estn limitados por el nivel tecnolgico, los recursos del medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana. En Tecnologa ambiental, sostenibilidad describe cmo los sistemas biolgicos se mantienen diversos y productivos con el transcurso del tiempo. Se refiere al equilibrio de una especie con los recursos de su entorno. Un ejemplo tpico es el uso de la madera proveniente de un bosque: si la tala es excesiva el bosque desaparece; si se usa la madera por debajo de un cierto lmite siempre hay madera disponible. En el ltimo caso la explotacin del bosque es sostenible o sustentable. Otros ejemplos de recursos que pueden ser sostenibles o dejar de serlo, dependiendo en su tasa de explotacin, son el agua, el suelo frtil o la pesca. CONCEPTO DE SUSTENTABILIDAD Desarrollo que satisface las necesidades de la generacin presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Una de las ideas inseparables del desarrollo sustentable es la que se refiere a que, es necesario el cambio en los sistemas de produccin y de consumo, ya que es una de las causas del deterioro actual del medio.

Desde las dcadas de los ochenta y noventa, el concepto de desarrollo sustentable se ha ampliado, en la medida que no slo hace referencia a la problemtica medioambiental, sino que ahora se hace referencia tambin hacia elementos sociales y polticos. De acuerdo con el autor la civilizacin industrial ha provocado el agotamiento de los recursos naturales.

Valores en Mxico que apoyan la sustentabilidad La sustentabilidad en Mxico peligra ya que es un pas donde la riqueza natural en recursos energticos no renovables ha provocado una alta dependencia a los combustibles fsiles; generando un gran impacto en la economa y en sus ecosistemas, cuyas consecuencias no son alentadoras a mediano o a largo plazo. Conociendo los valores de la sustentabilidad podemos combatir las malas prcticas y revertir el proceso de deterioro ecolgico. Dicha abundancia transitoria de recursos naturales, trae consigo una perspectiva social poco consciente del valor que esos recursos naturales no renovables tienen para el presente y para el futuro de nuestro pas. Mxico cuenta con recursos energticos renovables y una gran capacidad cientfica, tecnolgica, industrial, manufacturera, etc. Por lo tanto la posibilidad de un mayor desarrollo sostenible para Mxico representa una gran oportunidad para reducir la dependencia del petrleo y lograr una diversificacin energtica que atene el impacto ambiental Los valores de la sustentabilidad son principalmente: Durabilidad No podemos considerar como sostenibles las cosas de poca calidad, que no duran. La materia prima utilizada en cualquier producto, as como el tipo de energa utilizada para su fabricacin, adems del trabajo invertido deben contribuir a un uso prolongado de vida en las mejores condiciones. Eficiencia La cantidad de energa consumida y los productos finales. Siendo la eficiencia la capacidad de alguien o de algo, para lograr un efecto determinado con el mejor rendimiento. Revocabilidad Es de suma importancia priorizar el uso de recursos y energas renovables y de fuentes inagotables. El Sol, el viento y la precipitacin pueden garantizar el suministro de energa renovable

 Separabilidad La separacin de origen, el establecer los materiales a utilizar y sus residuos para que stos puedan ser separados fcilmente. El diluir o mezclar es convertir el producto final en irrecuperable. Es ms sencillo separar los componentes si se plantea al principio del proceso. Reciclaje y Reutilizacin Debe de estar previsto desde la concepcin del producto mismo. Slo se puede reciclar el producto que ha sido concebido para ser reciclado; ya que el reciclaje debe de ser barato, y fcil para crear productos que puedan reintegrarse al ciclo de produccin. Usar y usar antes de tirar, el objetivo principal de la reutilizacin es agotar la vida til de un producto previo a su reciclaje, esto impide el reciclaje de productos tiles lo cual es muy poco sustentable ya que se desaprovecha la energa.

QUIEN IMPARTE LA EDUCACIN AMBIENTAL EN MXICO 64.8% de la educacin ambiental en Mxico se imparte en escuelas. De acuerdo con el estudio de la OCDE Green at fifteen? Pisa 2006 64.8% de los estudiantes mexicanos reciben informacin sobre educacin ambiental en el saln de clases, siendo este el principal medio. Por otra parte, un 39.86% de dicha informacin proviene de los medios de comunicacin tales como (televisin, radio, peridicos o revistas). Cabe mencionar que muchos estudiantes mexicanos utilizan en menor medida otras fuentes informativas como los libros y el Internet. Dentro de los problemas ambientales que se toman sobresalen: la escasez de agua, energa, desechos naturales, deforestacin, extincin de la flora y fauna y contaminacin ambiental (aire). El 35.2 % Restante se imparte en cursos, publicidad, campaas de los diferentes sectores de la sociedad. Deca A. Malraux que el siglo XXI sera tico o no sera. La educacin, que pretende emerger lo mejor del ser humano (llegar a ser quien se es, en palabras de Fichte), toca con su esencia tica para que desde ella se pueda construir un comportamiento y una relacin con el mundo. La tica ecolgica ampla su percepcin no slo a prcticas adecuadas entre seres humanos, sino tambin con su medio. Las exigencias ticas colocan los valores por encima de las apetencias inmediatas y guan las conductas, aun admitiendo sus riesgos.

Uno de los instrumentos que arman a la sociedad son, precisamente, los valores y la educacin ambiental los promueve. Van desde el respeto a la austeridad, pasando por la conservacin, la responsabilidad o la equidad. Vivir con valores define un estilo de vida consecuente, tico y revulsivo de los contravalores del modelo econmico vigente. Un estilo de vida de este modo no puede ser algo circunstancial y pasajero sino permanente y crtico, pues no olvidemos que detrs del modo de vida de cada uno se est apuntando un modelo social; adems de la satisfaccin de vivir responsable y armoniosamente, debe haber en el estilo de vida un carcter militante que aspire a construir un mundo mejor en donde todos sean tenidos en cuenta, especialmente los ms desfavorecidos. Tampoco debe olvidarse que las sociedades modernas estn organizadas a modo de pirmide, en cuya base estamos todos nosotros. Segn apoyemos determinadas opciones o rechacemos otras, podemos indirectamente configurarla. Para reforzar la importancia del compromiso individual como elemento clave hacia una sociedad sostenible, podemos reflexionar sobre el dato de que el 50 % de los cientficos del mundo trabajen para la industria militar. Va llegando el momento de que nos planteemos seriamente para qu y para quin ofrecemos lo mejor que hay en nosotros mismos: nuestra vocacin, nuestro trabajo. Y de que nos quitemos la venda que nos lleva a aceptar no importa qu por un puado de dlares. Ya Spinoza supo dar ejemplo de consecuencia personal y pblica al rechazar una ctedra contraria a sus criterios (y a cambio quedarse en la calle). Y no fue el primero ni ha sido el ltimo. Hacia qu oriento y en qu gasto mi vida es una cuestin capital en el compromiso de cualquier persona con importantes consecuencias para l y su medio. La educacin es parte sustantiva de este proceso y su prctica no slo nos hace ms libres, en palabras de P. Freire, sino que nos lleva a ser nosotros mismos. La educacin, ms all del academicismo, es crecimiento, comprensin, desarrollo. Y desde la educacin se genera cultura, que es todo lo anterior expresado a nivel social. Lo ambiental es una dimensin ms que rompe el antropocentrismo acercndonos a un medio del que debemos ser conservadores y protectores. Una sociedad sostenible no estar bajo la tirana del hombre salvaje (que no debe confundirse con el primitivo) explotando y esquilmando recursos para su propio provecho, sino que avanzar armoniosamente colocando al ser humano como cuidador del medio, en quien piensa y considera, para realizar sus proyectos de futuro. La educacin ambiental introduce elementos razonables en la estrecha lgica de las sociedades capitalistas. Sus argumentos van a favor de la historia, la calidad de vida y la supervivencia de nuestra especie. Aboga por el desarrollo para todos los seres humanos presentes y futuros en armona e integracin con su entorno. Es slida y convincente, aunque no obtenga resultados inmediatos y visibles al requerir la maduracin que acompaa a todo proceso educativo. Como se he dicho, no es ni debe ser la nica va de actuacin, pero sin ella cualquier propuesta carece de sentido.

Una sociedad educada y culta (en un sentido profundo y transformador) debe ser una sociedad fuerte y vertebrada. Necesitamos que sea as para recuperar el poder, hoy delegado, que nos lleve a tomar el timn de nuestras vidas y de la sociedad. Slo as puede entenderse lo que se ha declarado repetidamente en las Conferencias Internacionales de proponer la educacin ambiental como instrumento y va hacia una sociedad nueva, sostenible.

Bibliografa:

OCDE mejores polticas para una vida mejor. http://www.oecd.org/centrodemexico/648delaeducacionambientalenmexicoseimparteenescuelas.htm extrados el da, 30 de Julio del 2013. Futuros Revista trimestral Latinoamericana y caribea de desarrollo sustentable. http://www.revistafuturos.info/futuros_12/educ_fedvc.htm extrado el da 30 de Julio 2013.