Fenomenología cualitativa en la investigación de la salud

La metodología de la investigación cualitativa es la herramienta por excelencia para el

quehacer de los profesionales dedicados a la salud pública y especial para aquellos que
les interesa desarrollar el cuidado de la salud pública como objeto de estudio y de
trabajo con los seres humanos en su dimensión individual y colectiva. El proceso de
investigar de manera cualitativa presenta un reto, porque los procedimientos para
organizar las imágenes de una realidad social no están bien definidos y se basan en
procedimientos de inferencia, comprensión interpretación, lógica y, al cabo del tiempo,
con creatividad y trabajo arduo, los resultados emergen como un todo coherente.

Objetivos generales:

Los alumnos (as) al finalizar este curso serán capaces de:

Analizar los aportes de la metodología cualitativa en los estudios de salud pública

• Identificar las bases filosóficas y lógica de la metodología cualitativa

• Aplicar el rigor ético, y científico de la metodología cualitativa
• Conocer y aplicar la perspectiva cualitativa en estudios de salud pública
• Conocer y practicar tres técnicas cualitativas: observación, entrevista a
profundidad y grupos focales
• Conocer el método tradicional y actual de la organización de la información
• Realizar análisis e interpretación de datos con base en la aproximación
cualitativa

Competencias Profesionales:

• Reflexionar sobre la forma de acercamiento a un objeto de estudio

• Utilizara el razonamiento crítico en el análisis de lo que representa y lo que ofrece la

metodología de investigación cualitativa en los problemas de salud pública

Competencias específicas:

• Desarrollar la habilidad de investigar problema son el enfoque cualitativo

• Identificar la factibilidad de utilizar la metodología de investigación cualitativa como
creadora de nuevo conocimiento.

Contenido temático:

• Dimensiones filosóficas de la investigación cualitativa

1. La investigación cualitativa en México

2. Rigor metodológico de la investigación cualitativa
3. Método fenomenológico, método de la teoría fundamentada, método
etnográfico.
 4. Técnicas en la metodología cualitativa: Observación, Entrevistas a profundidad
y Grupos focales
5. Procesamiento de la información: Método tradicional de organización de la
información y Atlas ti.
6. Análisis e interpretación de la información: Análisis de datos, formación de
conceptos: códigos sustantivos, categorización y proceso identificado

Metodología:

Método por descubrimiento. El papel de los profesores es facilitar el aprendizaje,

retroalimentar el conocimiento, conducir al descubrimiento, asesorando a los alumnos,
aclarando dudas, devolviendo preguntas al grupo y estimulando y motivando la
participación de todos los miembros del grupo. Los alumnos en este método deben
pensar, reflexionar, dudar compartir, crear, trabajar. La participación activa de las
alumnas/os será el principal elemento de desarrollo de la unidad didáctica. Su
participación será a través de la lectura de los materiales y de la búsqueda de
información para alcanzar los objetivos. La función de las profesoras será la de
coordinar las diferentes actividades en enseñanza aprendizaje que favorezcan la
motivación y participación de las y los integrantes del grupo.

Bibliografía

http://www.insp.mx/verano/cursos/detalle.php?idcurso=31&titulo=Metodolog%C3%A
Da%20cualitativa%20en%20la%20investigaci%C3%B3n%20en%20salud%20p%C3%
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