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Liderazgo
1. 2. 3. 4. 5. ". %. '. (. Introduccin Liderazgo Caractersticas de un lder Atributos y habilidades de un lder Di erencias entre un !e e y un lder I#$ortancia del liderazgo &i$os de liderazgo y actores Conclusin )ibliogra a

I*&+,D-CCI.* El mayor problema de la sociedad, yace en la falta de direccin, planeacin, ejecucin y control de actividades que pretendan el desarrollo de un grupo y el logro de unas metas en comn. El meollo, del asunto se encuentra bsicamente en la falta de liderazgo y de personas con talento para la administracin y potencializacin del talento humano. Es ah donde se hace necesario, que surjan personas capacitadas y motivadas para facilitar procesos de cambio y desarrollo social. Este trabajo brinda algunas herramientas que pueden ser tiles para aquellas personas que deseen guiar a otros, motivarlos y convencerlos en pro de una causa justa y comn. !dems de recopilar unos conceptos y fundamentos tericos indispensables para la prctica. LID/+A01, 2abilidad 3ue tiene una $ersona $ara lograr 3ue sus seguidores se co#$ro#etan con el logro de unos ob!eti4os co#unes. Chia4enato5 Idalberto "#$$%&, 'estaca lo siguiente( )*iderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a trav+s del proceso de comunicacin humana a la consecucin de uno o diversos objetivos espec ficos,. -ersona a la que un grupo sigue reconoci+ndola como jefe u orientadora. *a corriente seguidora del alemn 6a7 8eber, considerado el fundador de la sociolog a moderna, distingue tres ti$os de liderazgo que se refieren a otras tantas formas de autoridad( /l lder caris#9tico, al que sus seguidores le atribuyen condiciones y poderes superiores a los de otros dirigentes. el lder tradicional, que hereda el poder, ya sea por la costumbre de que ocupe un cargo destacado o porque pertenece a un grupo familiar que ha ostentado el poder desde hace mucho tiempo, y el lder legal5 que asciende al poder por los m+todos oficiales, ya sean las elecciones o votaciones, o porque demuestra su calidad de e/perto sobre los dems. Esta figura se reconoce comnmente en el campo de la pol tica y de la empresa privada. 2. CA+AC&/+:;&ICA; D/ -* L:D/+ Entendemos el l der por las siguientes caracter sticas. El l der debe tener el carcter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que encabeza, compartiendo con los dems miembros los patrones culturales y significados que ah e/isten. 0onocimiento y habilidad, debe ser una persona capacitada. -reocupado, trata a la gente como personas, como un talento que hay que potenciar. 1iene visin, objetivos. horizonte fijo, sentido de direccin. !bierto al cambio -roactivo( *a proactividad consiste en el desarrollo autoconsciente de proyectos creativos y audaces para la generacin de mejores oportunidades. 2e trata de tomar un sue3o y realizar todas las acciones que sean necesarias para que se pueda cumplir. El -roactivo influye y dinamiza su entorno, se arriesga, busca soluciones, crea caminos si es necesario y acta en la incertidumbre, es decir, no se pasma frente a ella.

-ara el -roactivo no basta con proponer ideas, hay que convertirlas en acciones reales, romper la barrera esttica del imaginar y el so3ar, e ir hacia el actuar. Es sumar accin e imaginacin de manera continua y simultnea. *a primera significacin del l der no resulta por sus rasgos individuales nicos, universales "estatura alta, baja, aspecto, voz, etc. . 0ada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal nico para todos los grupos. El l der debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a determinadas acciones o inacciones segn sea la necesidad que se tenga. Estas cuatro cualidades del l der, son llamadas tambi+n carisma. -or ltimo, otra e/igencia que se presenta al l der es la de tener la oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podr demostrar su capacidad de l der. 3. A&+I)-&,; < 2A)ILIDAD/; D/ -* LID/+

ATRIBUTOS

5<ntegro 5;otivador 50reativo 51rasciende ! *os 'ems 57rigina, !ut+ntico 5<nspira = 7rganiza 58usca El 8ien 0omn 51rabaja En Equipo 50omprometido, 6esponsable 5Ejemplar, 0arismtico 51rabaja ! *argo -lazo 5Emprendedor 5!gente 'e 0ambio( 8usca *a ;ejora 0ontinua 5!lta >ocacin 'e 2ervicio 5E/celente 0omunicador.

5!ptitud 0ritica 5!rgumentativo 56espeto -or *a 'iferencias 52olidario 5'isponibilidad !l 'ialogo 57bjetivo 58uen 7yente 5Esp ritu Empresarial 51olerante 5*aborioso 5!nal tico 59usto 5:le/ible 5Estudioso 50ortes 5;agnnimo

HABILIDADES

5*iderazgo -roactivo 5!utodisciplina 5!nlisis = 2 ntesis 56esolucin 'e -roblemas 51rabajo En Equipo 5<ntegracin 'e 0onocimiento 50omunicacin 7ral = Escrita 5!daptabilidad 58uen 9uicio "-rudencia& 50onocimientos !dministrativos "Estrat+gicos& 50onfianza 52impat a

5:acilidad 'e Enfoque 52entido 'el ?/ito 51rapista 'e @rupo 5!utocontrol 5!utoridad 5!nal tico = ;oderador 5;otivante 5@enerador 'e <deas 52entido 'e *a -ropiedad 50reativo 5<nvestigativo -Vocacin Al Triunfo

4. DI=/+/*CIA; /*&+/ -* >/=/ < L:D/+ >/=/ 4 E/iste por la autoridad. 4 0onsidera la autoridad un privilegio de mando. L:D/+ 4 E/iste por la buena voluntad. 4 0onsidera la autoridad un privilegio de servicio.

D I = /

4 <nspira miedo. 4 2abe cmo se hacen las cosas. 4 *e dice a uno( A>ayaB. 4 ;aneja a las personas como fichas. 4 *lega a tiempo. 4 !signa las tareas.

+ / * C I A ;

4 <nspira confianza. 4 Ense3a como hacer las cosas. 4 *e dice a uno( A>ayamosB. 4 Co trata a las personas como cosas. 4 *lega antes. 4 'a el ejemplo.

5. I6?,+&A*CIA D/L LID/+A01, #. Es importante por ser la capacidad de para guiar y dirigir. D. Ena organizacin puede tener una planeacin adecuada, control y procedimiento de organizacin y no sobrevivir a la falta de un l der apropiado. %. Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organizacin. F. -or lo contrario, muchas organizaciones con una planeacin deficiente y malas t+cnicas de organizacin y control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinmico. G. Enificar habilidades de los miembros del grupo. ". &I?,; D/ LID/+A01, < =AC&,+/; ".1. =actores 3ue inciden en los estilos de liderazgo El liderazgo implica interrelacin de los siguientes elementos( #. *as cualidades, habilidades y necesidades del l der D. *as necesidades y e/pectativas del grupo %. *as e/igencias o requisitos de la situacin Esa interrelacin, sugiere que ningn estilo de liderazgo sirve perfectamente para todas las situaciones. El mejor estilo es aquel que es considerado el ms apropiado a una situacin en part cular El liderazgo trata de atender las necesidades y las e/pectativas genuinas del grupo, realizando las funciones e/igidas. 'e +ste modo, el liderazgo se relaciona con la situacin, es decir, depende principalmente de las e/igencias de la tarea que se ha de realizar. El estudio del liderazgo como un proceso, y no como resultado de caracter sticas individuales, puede ayudarnos a reconocer las dos partes principales en el proceso de liderazgo( a@ 7rientacin por la tarea b@ 7rientacin por las relaciones. =actores internos y e7ternos 3ue in luencian los estilos de liderazgoA

PERSONALIDAD DEL LIDER

PERSONALIDAD DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO

NATURALEZA DE LA TAREA

NATURALEZA DEL AMBIENTE

".2. &i$os de liderazgo E* *H'E6 !E1I06!1!( En l der autcrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. *a decisin y la gula se centralizan en el l der. -uede considerar que solamente +l es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a s mismos o puede tener otras razones para asumir una slida posicin de fuerza y control. *a respuesta pedida a los subalternos es *a obediencia y adhesin a sus decisiones. El autcrata observa los niveles de desempe3o de sus subalternos con la esperanza de evitar desviaciones que puedan presentarse con respecto a sus directrices. 5E* *H'E6 -!61<0<-!1<>7( 0uando un l der adopta el estilo participativo, utiliza la consulta, para practicar el liderazgo. Co delega su derecho a tomar decisiones finales y se3ala directrices espec ficas a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. 2i desea ser un l der participativo eficaz, escucha y analiza seriamente las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea posible y prctico. El l der participativo cultiva la toma de decisiones de sus subalternos para que sus ideas sean cada vez ms tiles y maduras. <mpulsa tambi+n a sus subalternos a incrementar su capacidad de auto control y los insta a asumir ms responsabilidad para guiar sus propios esfuerzos. Es un l der que apoya a sus subalternos y no asume una postura de dictador. 2in embargo, la autoridad final en asuntos de importancia sigue en sus manos. 5E* *H'E6 JEE !'7-1! E* 2<21E;! 'E 6<EC'! 2EE*1! 7 *H'E6 *<8E6!*( ;ediante este estilo de liderazgo, el l der delega en sus subalternos la autoridad para tomar decisiones -uede decir a sus seguidores Kaqu hay un trabajo que hacer. Co me importa cmo lo hagan con tal de que se haga bienK. Este l der espera que los subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivacin, gu a y control. E/cepto por la estipulacin de un nmero m nimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores. Evidentemente, el subalterno tiene que ser altamente calificado y capaz para que este enfoque tenga un resultado final satisfactorio. =lu!o de in luencia en tres estilos de liderazgo.

LDER AUTOCRTICO

E!UIDOR E!UIDOR

E!UIDOR

LDER DE"OCRTICO O #ARTICI#ATIVO

E!UIDOR

E!UIDOR

E!UIDOR

LDER LI$ERAL

E!UIDOR

E!UIDOR

E!UIDOR

%. C,*CL-;I.* En peque3o avin bimotor se estrell en la 2ierra de 0hihuahua. *os pasajeros aunque ilesos se encontraron perdidos en un paraje deshabitado y esperaron en vano ser rescatados por varios d as. Estando a punto de desesperar apareci un pastor en el lugar, quien se ofreci a llevarlos al poblado ms pr/imo. 'urante horas, los accidentados caminaron siguiendo al cabrero, vadearon arroyos, cruzaron cerros y bordearon laderas, sin e/presar queja ni desmayar, a pesar de las dificultades de la traves a. 'e pronto llegaron a un camino vecinal, donde pidieron au/ilio. El pastor les indicaba que deb an seguir adelante. Cadie le hizo caso, pararon un autobs y se fueron.

En esta breve historia podemos observar a un jefe que no ten a liderazgo( KEl piloto del avinK. !unque +ste contaba con la investidura "capitn de la nave& y el poder "estaba armado&, carec a del conocimiento y habilidad necesarios que requer a la nueva situacin. Ci los pasajeros, ni +l mismo le daban el don de mando. El l der natural era el pastor, pues aprovechaba una causa trascendente K2alvarse cada cualK y ten a el conocimiento para ello. En este caso, no necesit utilizar la persuasin, pues los pasajeros estaban suficientemente convencidos de que era conveniente salvar la vida. '. )I)LI,1+A=:A www.google.com www.monografias.com !nthony 'L27EM!. 'escubre tu liderazgo, @rupo editorial latinoamericano, -aulinas. #$$N. 2anta :e de 8ogot '.0. 8iblioteca de 0onsulta ;icrosoftO EncartaO DPP%. Q #$$%5DPPD ;icrosoft 0orporation..

>enny Andrea /s$inosa Arenas jeanespinosaRhotmail.com 1ecnloga en !dministracin del 1alento Sumano < 2emestre 'e 'esarrollo 2ocial y 0omunitario Eniversidad del Juind o 0olombia