You are on page 1of 47

NAMA : ___________________

SULIT
KELAS : ___________________

JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009 50/1

MATHEMATICS 1
OGOS 2009

1 JAM 15 MINIT SATU JAM LIMA BELAS MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.


2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.
3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat


Sebelah SULIT
SULIT 2 50/1

SULIT
MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are
commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.

RELATIONS
PERKAITAN

1 a m × a n = a m+n

2 a m ÷ a n = a m–n

3 (am)n = am n

4 Distance / Jarak = ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2

5 Midpoint / Titik Tengah

x1  x 2 y1  y 2
(x , y) = ,
2 2

distance travelled
6 Average speed = time taken

jarak yang dilalui


Purata laju =
masa yang diambil

sum of data
7 Mean = number of data

Min = hasil tambah nilai data


bilangan data

8 Pythagoras Theorem / Teorem Pithagoras

c2 = a2 + b2

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 3 50/1

SHAPES AND SPACE


BENTUK DAN RUANG

1 Area of rectangle = length × width


Luas segiempat tepat = panjang × lebar

1
2 Area of triangle = × base × height
2
1
Luas segitiga = × tapak × tinggi
2

3 Area of parallelogram = base × height


Luas segiempat selari = tapak × tinggi

1
4 Area of trapezium = × sum of parallel side × height
2
1
Luas trapezium = × hasil tambah dua sisi selari × tinggi
2

5 Circumference of circle =  d = 2  r
Lilitan bulatan =  d = 2  j

6 Area of circle =  r 2
Luas bulatan =  j2

7 Curved surface area of cylinder = 2  rh


Luas permukaan melengkung silinder = 2  jt

8 Surface area of sphere = 4  r2


Luas permukaan sfera = 4  j2

9 Volume of right prism = cross sectional area × length


Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang

10 Volume of cuboid = length × width × height


Isipadu kuboid = panjang × lebar × tinggi

11 Volume of cylinder =  r2h


Isipadu silinder =  j2t

1 2
12 Volume of cone = rh
3
1 2
Isipadu kon = jt
3

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 4 50/1

4
13 Volume of sphere =  r3
3
4
Isipadu sfera =  j3
3
1
14 Volume of right pyramid = × base area × height
3
1
Isipadu piramid tegak = × luas tapak × tinggi
3

15 Sum of interior angles of a polygon = (n – 2) × 180°


Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n – 2) × 180°

Arc length Angle subtended at centre


16 Circumference = 360°

Panjang lengkok Sudut pusat


Lilitan bulatan = 360°

Area of sector Angle subtended at centre


17 =
Area of circle 360°

Luas sektor Sudut pusat


Luas bulatan = 360°

PA΄
18 Scale factor / Faktor skala, k =
PA

19 Area of image = k2 × area of object


Luas imej = k2 × luas objek

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 5 50/1

1 Round off 785 394 to the nearest ten thousand.


Bundarkan 785 394 kepada puluh ribu yang terhampir.

A 780 000 C 785000


B 784 000 D 790 000

2 Find the difference of lowest common multiple (LCM) and highest common factor
(HCF) of 4, 6 and 8.
Cari beza antara gandaan sepunya terkecil (GSTK) dengan faktor sepunya terbesar
(FSTB) bagi 4, 6 dan 8.

A 16 C 22
B 20 D 26

3 Diagram 1 shows a sequence of prime numbers.


Rajah 1 menunjukkan suatu urutan nombor perdana.

19, 23, (x + 1), 31, y

Diagram 1 / Rajah 1
Find the value of y – x .
Cari nilai y – x .

A 6 C 8
B 7 D 9

4 Which of the following sum of fractions has the largest value?


Antara berikut, hasil tambah pecahan yang manakah paling besar?
1 5 1 3
A  C 
2 6 4 4
1 4 1 2
B  D 
3 5 5 3

5 Find the sum of all the prime factors of 210.


Cari jumlah semua faktor perdana bagi 210.

A 11 C 17
B 15 D 19

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 6 50/1

6 Diagram 2 shows four number cards S, T, U and V.


Rajah 2 menunjukkan empat kad nombor S, T, U dan V.

1.342 2.134 1.243 4.312


S T U V
Diagram 2 / Rajah 2
On which cards does the digit 3 have the same value?
Antara kad-kad itu, yang manakah nilai digit 3 adalah sama?

A S and T C U and V
S dan T U dan V

B T and U D S and V
T dan U S dan V

7 Table 1 shows the distribution of heights of students in a class.


Jadual 1 menunjukkan taburan ketinggian pelajar dalam satu kelas.

Height (cm) Frequency


Ketinggian (cm) Kekerapan
140 16
145 11
150 3
155 12
160 8

Table 1 / Jadual 1
Based on the data in Table 1, which of the following statements is true?
Berdasarkan data di Jadual 1, pernyataan manakah yang benar?
A The total number of students who are taller than 150 cm is 23.
Jumlah pelajar yang lebih tinggi daripada 150 cm ialah 23.
B The percentage for the students who are 155 cm tall is 24%.
Peratusan bagi pelajar yang mempunyai 155 cm ialah 24%.

C The difference between the highest and lowest height in that class is 8 cm.
Beza antara ketinggian yang paling tinggi dengan yang paling rendah dalam
kelas itu ialah 8 cm.
D The angle of sector for the number of students whose height are 145 cm tall is 11°.
Sudut sektor bagi bilangan pelajar yang mempunyai ketinggian 145 cm ialah 11°.

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 7 50/1

8 Diagram 3 is a number line.


Rajah 3 ialah suatu garis nombor.

- 11 p -7 q -3 -1 r 3
Diagram 3 / Rajah 3
Find the value of p + q + r .
Cari nilai p + q + r .

A – 11 C – 15
B – 13 D – 17

9 Baizura has 50 m of ribbon. She uses 15.6 m ribbon and sells the remaining ribbon for
25 sen per metre to Jamal.
How much does Jamal get back if he pays RM20?
Baizura ada 50 m reben. Dia menggunakan 15.6 m dan bakinya dijual kepada Jamal
dengan harga 25 sen semeter.
Berapakah Jamal dapat balik jika dia membayar dengan RM20?

A RM3.90 C RM11.40
B RM8.60 D RM16.10

10 In Diagram 4, PQR and PTS are straight lines.


Dalam Rajah 4, PQR dan PTS ialah garis lurus.
R

Q
x cm
16 cm

P
12 cm T 6 cm S
Diagram 4 / Rajah 4

Find the value of x.


Cari nilai x.

A 8 C 24

B 22 D 48

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 8 50/1

11 In Diagram 5, ABCD is a rectangle, APQ and PQR are isosceles triangles.


Dalam Rajah 5, ABCD ialah segiempat tepat, APQ dan PQR ialah segitiga sama kaki.
A Q B

12 cm

D P 10 cm R C

Diagram 5 / Rajah 5

Given that Q is the midpoint of the straight line AB, AQ = PR and PR = 2DP.
Calculate the perimeter, in cm, of the shaded region.
Diberi Q ialah titik tengah garis lurus AB, AQ = PR dan PR = 2DP.
Hitung perimeter, dalam cm, kawasan berlorek.

A 63 C 76
B 64 D 98

12 In Diagram 6, PQR and RST are straight lines.


Dalam Rajah 6, PQR dan RST ialah garis lurus.
T

S
b

135 117
a
P Q R

Diagram 6 / Rajah 6

Find the value of a – b.


Cari nilai a – b.

A 18 C 39
B 27 D 63

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 9 50/1

13 In Diagram 7, POU is a straight line.


Dalam Rajah 7, POU ialah garis lurus.

S
R

Q T

x 2x 30
x x U
P
O

Diagram 7 / Rajah 7

Which of the following lines is the bisector of ROU ?


Antara garis-garis berikut, yang manakah ialah pembahagi dua sama sudut ROU ?

A OT C OR
B OS D OQ
14 In Diagram 8, OABD is a straight line.
Dalam Rajah 8, OABD ialah garis lurus.
O A B D D
130

40

C
Diagram 8 / Rajah 8
Given that ACB = 40° and CBD = 130°.
Which of the following relationship is true?
Diberi ACB = 40° dan CBD = 130°.
Antara hubungan yang berikut, yang manakah benar?

A BC = AC 2  AB 2 C AB = AC 2  BC 2

B BC = AB 2  AC 2 D AB = AC 2  BC 2

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 10 50/1

15 In Diagram 9, PQR is an isosceles triangle. X and Y are two moving points in the
diagram.
Dalam Rajah 9, PQR ialah segitiga sama kaki. X dan Y adalah dua titik yang bergerak
dalam rajah itu.
R

5
cm

P Q
6
cm9 / Rajah 9
Diagram

The locus for the point X is equidistant from PR and RQ.


The locus for the point Y is constantly 3.5 cm from the point Q.
Lokus bagi X dengan keadaan jaraknya sentiasa sama dari PR dan RQ.
Lokus bagi Y dengan keadaan titik itu sentiasa bergerak 3.5 cm dari titik Q.
Find the number of point(s) of intersection for locus X and Y.
Cari bilangan titik persilangan bagi lokus X dan Y.

A 0 C 2
B 1 D 3

16 In Diagram 10, JGI is an isosceles triangle and GHI is a right-angled triangle.


Dalam Rajah 10, JGI ialah segitiga sama kaki dan GHI ialah segitiga bersudut tegak.
J

68

y I

62

x
G H
Diagram 10 / Rajah 10
Find the value of x + y.
Cari nilai x + y.
A 56 C 96
B 84 D 118

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 11 50/1
17 In Diagram 11, PQRSTUVW is a regular octagon. STA and UTB are straight lines.
Dalam Rajah 11, PQRSTUVW ialah sebuah oktagon sekata. STA dan UTB ialah garis
lurus.
P Q

W R

S
V
T B
x
U
2x
A
Diagram 11 / Rajah 11
Find the value of 2x.
Cari nilai 2x.

A 15 C 45
B 30 D 60

18 In Diagram 12, ABCD is a straight line.


Dalam Rajah 12, ABCD ialah garis lurus.

x
A B C D
t q
s r

Diagram 12 / Rajah 12

Which of the following angle is equal to x ?


Antara sudut yang berikut, yang manakah sama nilai dengan x ?

A q C s
B r D t

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 12 50/1

19 Given that 3 x  y  2 and x  y  6 , find the value of y.


Diberi 3 x  y  2 dan x  y  6 , cari nilai bagi y.

A -4 C 2
B -2 D 4

20 Which of the following shows the solution of the inequality 16  2 x  4  28 .


Manakah antara yang berikut mewakili penyelesaian untuk ketaksamaan 16  2 x  4  28 .

A ◦ ●

6 12
B ● ◦
6 12
C ◦ ●

-6 12

D
● ◦
-6 12

21 In Diagram 13, PQRSTU is a circle with centre O. Given that QR = RS = ST = TU.


Dalam Rajah 13, PQRSTU ialah sebuah bulatan berpusat O. Diberi bahawa
QR = RS = ST = TU.

40

Q x
U
R T
S

Diagram 13 / Rajah 13
Find the value of x.
Cari nilai bagi x.
A 160 C 40
B 80 D 20

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 13 50/1
22 In Diagram 14, PQRS is a cyclic quadrilateral and QRV is a straight line.
Dalam Rajah 14, PQRS ialah sebuah sisiempat kitaran dan QRV ialah satu garis lurus.
V

S
x
70 R
O

P 40

Diagram 14 / Rajah 14

Find the value of x.


Cari nilai x.
A 60 C 80
B 70 D 90

23 Diagram 15 shows a circle with centre O. The length of the major arc MN is 44 cm.
Rajah 15 menunjukkan sebuah bulatan berpusat O. Panjang lengkok major MN
ialah 44 cm.

M N
120

Diagram 15 / Rajah 15

Calculate the radius, in cm, of the circle.


22
Hitungkan jejari, dalam cm, bulatan itu. (Use / Guna   )
7
A 4.6 C 10.5
B 6.5 D 21.0

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 14 50/1

24 In Diagram 16, PQRS is a rectangle. PUQ is a semicircle and TRS is a quadrant with
centre S.
Dalam Rajah 16, PQRS ialah sebuah segi empat tepat. PUQ ialah sebuah semi
bulatan dan TRS ialah satu sukuan bulatan berpusat S.
P T S

14 cm
U

Q R
28 cm
Diagram 16 / Rajah 16

Calculate the area, in cm2, of the shaded region.


Hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.

A 392 –14 C 392 – 73.5


B 392 – 49.5 D 392 – 147

25 The ratio of cows reared by Akmal, Farhan and Henry is 8 :11: 5. They rear a total
of 4800 cows. Farhan decided to sell 400 of his cows to Akmal and 200 cows to
Henry.
Find the ratio of cows reared by Akmal, Farhan and Henry after the sale.
Nisbah bilangan lembu yang dipelihara oleh Akmal, Farhan dan Henry ialah 8 : 11: 5.
Jumlah lembu peliharaan mereka adalah 4800 ekor. Farhan membuat keputusan
menjual 400 ekor lembunya kepada Akmal dan 200 ekor kepada Henry.
Carikan nisbah bilangan lembu yang dimiliki oleh Akmal, Farhan dan Henry selepas
penjualan tersebut.

A 3 : 4 : 5 C 8 : 11 : 5
B 5 : 4 : 3 D 9 : 8 : 7

26 Given that x : y = 9 : 15 and x + y = 360. Find the value of y – x.


Diberi x : y = 9 : 15 dan x + y = 360. Cari nilai bagi y – x.

A 6 C 60
B 24 D 90

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 15 50/1

27 In Diagram 17, QRST is a quadrilateral and PQTU is a parallelogram. PQR is a straight


line.
Dalam Rajah 17, QRST ialah sebuah sisiempat dan PQTU ialah sebuah segiempat selari.
PQR ialah garis lurus.

P Q R
52 n

T
U
138

m

S
Diagram 17 / Rajah17
Find the value of m + n.
Cari nilai m + n.

A 138 C 152
B 146 D 190

28 In Diagram 18, PQRSTU is a hexagon. VUT and SRW are straight lines.
Dalam Rajah 18, PQRSTU ialah sebuah heksagon. VUT dan SRW ialah garis lurus.
P

V p
W
Q
40 q

U
50

s r

T S

Diagram 18 / Rajah 18
Find the value of p + q + r + s .
Cari nilai p + q + r + s .

A 270 C 450
B 360 D 630

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 16 50/1

29 In Diagram 19, QN is the axis of symmetry of a hexagon MNOPQR.


Dalam Rajah 19, QN ialah paksi simetri bagi sebuah heksagon MNOPQR.
R

Q
120
M 98

x P
65

Diagram 19 / Rajah 19
Find the value of x.
Cari nilai x.

A 137 C 197
B 185 D 218

30 Diagram 20 shows a closed cylindrical container.


Rajah 20 meunjukkan sebuah bekas berbentuk silinder bertutup.

Diagram 20 / Rajah 20
Which of the following is a net for the container?
Antara berikut, yang manakah bentangan bagi bekas itu?

A C

B D

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 17 50/1

31 Diagram 21 shows a combined solid of a cube and a square-based pyramid. Given that
the shaded area of the cube is 81 cm2.
Rajah 21 menunjukkan combinasi sebuah kubus dan sebuah piramid bertapak segiempat
sama. Diberikan luas kawasan yang berlorek untuk kubus itu ialah 81 cm2.

24 cm

Diagram 21 / Rajah 21
Calculate the volume, in cm3, of the combined solid.
Hitungkan isipadu, dalam cm3, pepejal itu.
A 486 C 1134
B 648 D 1377

32 Given a set of numbers 9, 6, 4, 8, 4, 8, 4, 6 and 14. Find the difference between the
mode and the mean.
Diberi satu set nombor 9, 6, 4, 8, 4, 8, 4, 6 dan 14. Cari beza antara mod dan min.
A 3 C 7
B 4 D 10
33 Table 2 shows the marks scored by 40 students in a Science test.
Jadual 2 menunjukkan markah bagi 40 orang pelajar dalam suatu ujian Sains.
Mark 40 50 60 70 80 90
Markah
Frequency 3 6 18 10 2 1
Kekerapan
Table 2 / Jadual 2
Which of the following statements is true about the data in the table?
Antara berikut, pernyataan yang manakah betul mengenai data dalam jadual itu?
A The mode of the data is 90.
B The median of the data is 60.
C The difference between the mean and median is 61.25.
D The number of students who scored more than the modal score is 9.

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 18 50/1

34 In Diagram 22, triangle P’Q’R’ is the image of triangle PQR under an enlargement at
centre O.
Dalam Rajah 22, segitiga P’Q’R’ ialah imej bagi segitiga PQR di bawah suatu
pembesaran berpusat O.
O

R'
Q
P'

Q'

Diagram 22 / Rajah 22
Given that OP = 3 cm, OP’ = 6 cm and the area of P’Q’R’ is 48 cm2.
Find the area, in cm2, of PQR.
Diberi OP = 3 cm, OP’ = 6 cm dan luas bagi P’Q’R’ ialah 48 cm2.
Cari luas, dalam cm2, bagi PQR.

A 8 C 24
B 12 D 36

35 The distance from town P to town Q is 720 km. Hamdan leaves town P at 11.30 am
and arrives at town Q at 6.30 pm on the same day. He takes 1 hour longer to return
from Q to P.
Calculate the average speed, in kmh-1 of his return journey from Q to P.
Jarak dari bandar P ke bandar Q ialah 720 km. Hamdan bertolak dari bandar P pada
pukul 11.30 pagi dan sampai di bandar Q pada 6.30 petang hari yang sama. Dia
mengambil masa 1 jam lebih lama dalam perjalanan pulang dari Q ke P.
Hitung purata laju, dalam kmj-1, perjalanan pulang dari Q ke P.

A 80 C 100
B 90 D 110

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 19 50/1

36 Diagram 23 is a pictograph showing the number of cars sold in a year.


Rajah 23 ialah sebuah piktograf yang menunjukkan bilangan kereta yang
dijual dalam setahun.

Iswara

Kembara

MyVi

Kelisa

Repressents 450 units / Mewakili 450 unit
Diagram 23 / Rajah 23
Given the total sales is 9450 units. If the sales of Kembara cars is twice the sales of
MyVi cars, find the number of Kembara cars sold.
Diberi jumlah jualan kereta ialah 9450 unit. Jika jualan kereta Kembara ialah dua
kali ganda jualan kereta MyVi, cari bilangan kereta Kembara yang dijual.

A 1800 C 3600
B 2250 D 5400

37 Given that M is a midpoint of P(-3, -7) and Q( 7, 5).


Find the coordinates of M.
Diberi M ialah titik tengah bagi P(-3, -7) dan Q( 7, 5).
Cari koordinat M.

A (-2, 1) C (1, -2)


B (-1, -2) D (2, -1)

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 20 50/1

38 Diagram 24 shows a Cartesian plane.


Rajah 24 menunjukkan satu satah Cartesan.

y
6

 P

x
-4 -2 O 2 4 6

-2

-4
Q

Diagram 24 / Rajah 24

Which of the coordinates will form a right-angled triangle with point P and point Q ?
Koordinat yang manakah membentuk segitiga bersudut tegak dengan titik P dan
titik Q ?

A (2, 2) C (-2, -1)


B (3, 6) D (-3, -3)

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 21 50/1
39 Table 3 shows the values of variables x and y of a function.
Jadual 3 menunjukkan nilai-nilai pembolehubah x dan y bagi suatu fungsi.

x -1 0 1 2
y -13 -9 -5 -1

Table 3 / Jadual 3
What is the function ?
Apakah fungsi itu ?
A y  4 x  9 C y  4x  9
B y  4 x  9 D y  4x  9

40 Which of the following graphs represents y  x  6 ?


Antara graf berikut, yang manakah mewakili y  x  6 ?

y
A C y
6

x x
-6 0 -6 0

-6

B y D
y

6
x
x 0 6
0 6
-6

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT 22 50/1

ANSWERS FOR PMR MATHEMATICS 1 2009

No. No. No. No.


1 D 11 C 21 A 31 C
2 C 12 B 22 A 32 A
3 D 13 B 23 C 33 B
4 A 14 A 24 C 34 B
5 C 15 B 25 B 35 B
6 D 16 B 26 D 36 C
7 B 17 B 27 A 37 D
8 B 18 C 28 C 38 D
9 C 19 D 29 A 39 D
10 C 20 A 30 D 40 D

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah


SULIT
SULIT 23 50/1

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
SULIT NAMA : ___________________

KELAS : ___________________

JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009 50/2

MATHEMATICS 2
OGOS 2009

1 JAM 45 MINIT SATU JAM EMPAT PULUH LIMA MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU


Untuk Kegunaan Pemeriksa
Soalan Markah Markah
1 Tulis nama, tingkatan, nombor kad pengenalan Penuh Diperoleh
dan angka giliran anda pada ruang yang 1 2
disediakan. 2 2
3 3
2 Kertas soalan ini adalah dalam dwi bahasa. 4 3
5 2
3 Calon dikehendaki membaca maklumat di
6 2
halaman belakang kertas soalan ini.
7 2
8 3
9 3
10 3
11 2
12 2
13 3
14 2
15 5
16 3
17 3
18 6
19 5
20 4
Jumlah
Kertas soalan ini mengandungi 18 halaman bercetak
50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat Sebelah
SULIT
CONFIDENTIAL 2

MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are
commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.

RELATIONS
PERKAITAN

1 a m × a n = a m+n

2 a m ÷ a n = a m–n

3 (am)n = am n

4 Distance / Jarak = ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2

5 Midpoint / Titik Tengah

x1  x 2 y1  y 2
(x , y) = ,
2 2

distance travelled
6 Average speed = time taken

jarak yang dilalui


Purata laju =
masa yang diambil

sum of data
7 Mean = number of data

Min = hasil tambah nilai data


bilangan data

8 Pythagoras Theorem / Teorem Pithagoras

c2 = a2 + b2

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
CONFIDENTIAL 3

SHAPES AND SPACE


BENTUK DAN RUANG

1 Area of rectangle = length × width


Luas segiempat tepat = panjang × lebar

1
2 Area of triangle = × base × height
2
1
Luas segitiga = × tapak × tinggi
2

3 Area of parallelogram = base × height


Luas segiempat selari = tapak × tinggi

1
4 Area of trapezium = × sum of parallel side × height
2
1
Luas trapezium = × hasil tambah dua sisi selari × tinggi
2

5 Circumference of circle =  d = 2  r
Lilitan bulatan =  d = 2  j

6 Area of circle =  r 2
Luas bulatan =  j2

7 Curved surface area of cylinder = 2  rh


Luas permukaan melengkung silinder = 2  jt

8 Surface area of sphere = 4  r2


Luas permukaan sfera = 4  j2

9 Volume of right prism = cross sectional area × length


Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang

10 Volume of cuboid = length × width × height


Isipadu kuboid = panjang × lebar × tinggi

11 Volume of cylinder =  r2h


Isipadu silinder =  j2t

1 2
12 Volume of cone = rh
3

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
CONFIDENTIAL 4

1 2
Isipadu kon = jt
3

4
13 Volume of sphere =  r3
3
4
Isipadu sfera =  j3
3
1
14 Volume of right pyramid = × base area × height
3
1
Isipadu piramid tegak = × luas tapak × tinggi
3

15 Sum of interior angles of a polygon = (n – 2) × 180°


Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n – 2) × 180°

Arc length Angle subtended at centre


16 Circumference = 360°

Panjang lengkok Sudut pusat


Lilitan bulatan = 360°

Area of sector Angle subtended at centre


17 =
Area of circle 360°

Luas sektor Sudut pusat


Luas bulatan = 360°

PA΄
18 Scale factor / Faktor skala, k =
PA

19 Area of image = k2 × area of object


Luas imej = k2 × luas objek

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
CONFIDENTIAL 5

Answer all questions.


For
Examiner’s
1 2 2 Use
1 Calculate the value of     and express the answer as a fraction in its lowest
6 3 9
terms.
1 2 2
Hitung nilai bagi     dan ungkapkan jawapannya sebagai satu pecahan
6 3 9
dalam sebutan terendah.
[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

0.36
2 Find the value of 2.3 + and express the answer as a decimal.
0 .4
0.36
Hitung nilai bagi 2.3 + dan ungkapkan jawapannya dalam nombor
0 .4
perpuluhan.
[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

2
50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
2
CONFIDENTIAL 6

For
Examiner’s
1
3 (a) Find the value of 3  . Use
125
1
Cari nilai bagi 3  .
125

2
3 
(b) Calculate the value of   16  .
8 
2
3 
Hitung nilai bagi   16  .
8 
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

4 Solve each of the following equations:


Selesaikan tiap-tiap persamaan berikut:

(a) y – 4 = – 9

1 x
(b) x – 3 =
3
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

4
50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
3
CONFIDENTIAL 7

5 Diagram 1 in the answer space shows object A and a straight line PQ drawn on a For
Examiner’s
grid of equal squares. Use
Rajah 1 di ruang jawapan menunjukkan objek A dan garis lurus PQ yang dilukis
pada grid segiempat sama yang sama besar.

Draw the image of A under a reflection in the straight line PQ.


Lukis imej bagi A di bawah pantulan pada garis lurus PQ.
[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan :
P

Diagram 1
Rajah 1

5
50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
2
CONFIDENTIAL 8

6 Diagram 2 shows two polygons, M and M, drawn on a grid of equal squares with For
Examiner’s
sides of 1 unit. Use
Rajah 2 menunjukkan dua poligon, M dan M, yang dilukis pada grid segiempat
sama bersisi 1 unit.

M
M

M
M

Diagram 2
Rajah 2

M is the image of M under transformation Z.


M ialah imej bagi M di bawah suatu penjelmaan Z.

Describe in full transformation Z.


Huraikan selengkapnya penjelmaan Z.
[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

6
50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT

2
CONFIDENTIAL 9

7 Factorise completely 12x2 – 27. For


Examiner’s
Faktorkan selengkapnya 12x2 – 27. Use

[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

2
8 Expand each of the following expressions:
Kembangkan tiap-tiap ungkapan berikut:

(a) 3k ( f – 3 ).

(b) (k + 3)2 – 2(3k – 1)


[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

3
1 p3
9 Express  as a single fraction in its simplest form.
3 p 12 p 2
1 p3
Ungkapkan  sebagai satu pecahan tunggal dalam bentuk termudah.
3 p 12 p 2
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

9
50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT

3
CONFIDENTIAL 10

10 List all the integer values of k which satisfy both the inequalities For
Examiner’s
4 – k > 2 and 2k – 3 ≥ – 7 . Use
Senaraikan semua nilai integer k yang memuaskan kedua-dua ketaksamaan
4 – k > 2 dan 2k – 3 ≥ – 7 .
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

10

4
11 In Diagram 3, y is the length of CD and cos x 

.
5
4
Dalam Rajah 3, y ialah panjang garis CD dan kos x  .
5
AA

20 cm
20
12 cm
12 13
13 cm

x°x
B D
B C y
y cm D

Diagram 3
Rajah 3
Find the value of y.
Cari nilai y.
[2 marks]
[2 markah]
50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah 11
SULIT

2
CONFIDENTIAL 11

Answer / Jawapan:

3 1 For

12 Find the value of 3 2  3 2
. Examiner’s
Use
3 1

Cari nilai bagi 3  32 2
.

[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

12

2
2
 12 
13 Simplify  m n   n3 .
 
2
 12 
Permudahkan  m n   n3 .
 

[2 marks]
[2 markah]
Answer / Jawapan:

13

14 Given that p  q  t , express p in terms of q and t.


Diberi bahawa p  q  t , ungkapkan p dalam sebutan q dan t.
[2 marks]
[2 markah]
50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah 14
SULIT

2
CONFIDENTIAL 12

Answer/Jawapan:

15 Diagram 4 in the answer space is drawn on a square grid of sides 1 unit. For
Examiner’s
W, X and Y are three moving points on the diagram. Use
Rajah 4 di ruang jawapan yang dilukis pada segiempat grid yang bersisi 1 unit.
W, X dan Y adalah tiga titik yang bergerak dalam rajah itu.

(a) W is a moving point such that it is always equidistant 2 units from the straight
line KN. Describe in full the locus of W.
W ialah titik yang bergerak dengan keadaan sama jarak 2 unit dari garis
lurus KN.
Huraikan sepenuhnya lokus W.

(b) On the diagram, draw


Pada rajah itu, lukiskan

(i) the locus of X such that AX = AD,


lokus X dengan keadaan AX = AD,

(ii) the locus Y such that BY = YD,


lokus Y dengan keadaan BY = YD.

(c) Hence, mark with the symbol  all the intersection of the locus of X and locus
of Y.
Seterusnya, tandakan dengan simbol  semua kedudukan bagi persilangan
lokus X dan lokus Y itu.
[5 marks]
[5 markah]
Answer/Jawapan:

D C

K N

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah 15
SULIT

5
CONFIDENTIAL 13

A B
Diagram 4 / Rajah 4
16 Diagram 5 shows a prism. For
Examiner’s
Rajah 5 menunjukkan sebuah prisma. Use

5 units
2 units

4 units
4 units

Diagram 5
Rajah 5

Draw a full scale the net of the prism on the grid in the answer space. The grid
has equal squares with side of 1 unit.
Lukiskan skala penuh bentangan bagi prisma itu pada grid segiempat sama
yang bersisi 1 unit di ruang jawapan.
[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
16

3
CONFIDENTIAL 14

17 Table 1 shows the number of motorcycles repaired in three workshops. There are 80 For
Examiner’s
motorcycles in the three workshops. Use
Jadual 1 menunjukkan bilangan motosikal yang telah dibaiki bagi tiga buah bengkel.
Terdapat 80 buah motosikal di ketiga-tiga bengkel tersebut.

Workshop Number of motorcycles


Bengkel Bilangan motosikal
K p
L 32
M 26

Table 1
Jadual 1
(a) Find the value of p.
Cari nilai bagi p.

(b) Hence, complete the bar chart to represent all the information in Table 1.
Seterusnya, lengkapkan carta bar untuk mewakili semua maklumat dalam
Jadual 1.

[3 marks]
[3 markah]
Answer / Jawapan:

Number of motorcycles
Bilangan motosikal

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
17

3
CONFIDENTIAL 15

Workshop
0 Bengkel
L

18 Set squares and protractors are not allowed to be used in section (a) of this question. For
Examiner’s
Sesiku dan protraktor tidak boleh digunakan untuk ceraian (a) soalan ini. Use

S R

60°
P T Q
Diagram 6
Rajah 6

Diagram 6 shows a rhombus PQRS.


Rajah 6 menunjukkan sebuah rombus PQRS.

(a) By using only a ruler and a pair of compasses, construct Diagram 6, beginning
from the line PQ provided in the answer space.
Dengan menggunakan pembaris dan jangka lukis sahaja, bina Rajah 6, bermula
dengan garis lurus PQ yang disediakan di ruang jawapan.

(b) Based on the diagram constructed in (a), measure the length of line ST.
Berdasarkan rajah yang dibina di (a), ukur panjang garis lurus ST.

[6 marks]
[6 markah]
Answer/Jawapan
50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
CONFIDENTIAL 16

P Q

19 Table 2 shows the number of cars sold by a company in July 2009. For
Examiner’s
Jadual 2 menunjukkan bilangan kereta yang telah dijual oleh sebuah syarikat Use
dalam bulan Julai 2009.

Model Number of Cars Angle of Sector


Model Bilangan Kereta Sudut Sektor
Perdana 10
Waja 18 90°
Wira 20 100°
Iswara 24
Table 2
Jadual 2

The information for Waja Model is shown fully in the pie chart in the answer
space.
Maklumat bagi model Waja ditunjukkan sepenuhnya dalam carta pai di ruang
jawapan.

Complete
Lengkapkan
(a) the angles of the sectors for Perdana Model and Iswara Model in Table 2.
Sudut sektor bagi model Perdana dan model Iswara dalam Jadual 2.

(b) the pie chart represents all the information in Table 2.


carta pai itu untuk mewakili semua maklumat dalam Jadual 2.
[5 marks]
[5 markah]
Answer / Jawapan:

Waja

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah 19
SULIT

5
CONFIDENTIAL 17

20 Table 3 shows the values of two variables, x and y of a function. For


Examiner’s
Jadual 3 menunjukkan nilai-nilai pembolehubah x dan y bagi satu fungsi. Use

x −3 −2 −1 0 1 2 3 4
y 9 −2 9 −12 −11 −6 3 16
Table 3
Jadual 3

Draw the graph of the function using a scale of 2 cm to 1 unit on x-axis and
2 cm to 5 units on y-axis.
Lukiskan graf fungsi itu dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x
dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y.
[4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan:
20

END OF QUESTION PAPER

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
CONFIDENTIAL 18

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This questions paper consists of 20 questions.

2. Answer all questions.

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

4. Show your workings. It may help you to get marks.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then
write down the new answer.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

7. The marks allocated for each question are shown in brackets.

8. A list of formulae is provided on pages 2 and 4.

9. The usage of calculator is not allowed.

10. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
CONFIDENTIAL 19

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department [[Lihat Sebelah
SULIT
Marking Scheme
PMR SABAH TRIAL 2009
MATHEMATICS P2 ,50/2

No Solution and Marking Scheme Sub Full


Mark Mark
1. 4 9 K1
or
9 24

3
N1 2
8
2. 0.9 K1

3.2 N1 2

3.
1
(a) – N1
5

3 3 12
(b)  4 or or K1
8 2 8

9
or 2.25 N1 3
4

4. N1
(a) –5

(b) 3x + x = 1 + 9 or 4x = 10 K1

5
x= or 2.5 N1 3
2

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department


No Solution and Marking Scheme Sub Full
Mark Mark
5.
Q

Correct and complete drawing. N2 2

Note:
1. Award N1 for correct image drawn using dotted line.
1
2. Allow gaps or extension line  of the square grid.
4
6. Translation / Translasi P1

 9 
  P1 2
 3
7.
3(4x29) K1

3(2x + 3)(2x3) N1 2

Note : Direct correct answer award K1N1

8.
(a) 3kf – 9k N1

(b) k2 + 6k + 9 or  6k + 2 K1

k2 + 11 N1 3

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department


No Solution and Marking Scheme Sub Full
Mark Mark
9. 4 p (1) p  3 12 p 2 (1) 3 p( p  3)
 or  K1
12 p 2 12 p 2 36 p 3 36 p 2

4p p3 12 p 2  3 p 2  9 p K1
or
12 p 2 36 p 3

p 1
4 p2 N1 3

10. k < 2 or 2 > k K1

k≥ –2 K1

–2, –1,0,1 N1 3

Note : For – 2 ≤ k < 2 without answer K1K1N0

11. 4 BD K1
 or BC = 5
5 20

y = 11 N1 2

12. 3 1

P1
2 2
3
9 N1 2

13. mn 2 K1

mn5 N1 3

14. p tq or tq  p P1

p  t  q 
2
or p  t 2  2tq  q 2 N1 2

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department


No Solution and Marking Scheme Sub Full
Mark Mark
15.
(a) Two parallel lines from KN, 2 units. P2

Note:
Parallel or correct locus drawn award P1.

(b)
(i) Locus of X drawn correctly. K1

(ii) Locus of Y drawn correctly. K1

(c) The intersection of locus X and locus Y marked correctly. N1


5
Note:
Deduct 1 mark if using dotted lines or by sketching.

16.

N3 3

Note:
1. Any 2 surfaces drawn correctly award K1.

2. Another 2 surfaces drawn correctly award K1.

17.
(a) 22 P1

(b) Each bar drawn correctly:


Bar K P1
Bar M P1 3

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department


No Solution and Marking Scheme Sub Full
Mark Mark
18.
(a) Construct 60 at point P correctly. K1

Draw line PS (Arc at PS). K1

Intersection of two arcs to get point R. K1

Draw PQRS. K1

Construct perpendicular to line PQ from S. K1

(b) 5.0  0.1 cm. N1 6

19.

Wira Waja
100
50 120
Iswara
Perdana

1. Perdana = 50° N1

2. Iswara = 120° N1

3. Any one sector drawn correctly. K1

4. Another one sector drawn. K1

5. Pie chart drawn and labelled completely. N1 5

20.
(a) Uniform scale on y-axis in the range  12  Y  16 . K1

(b) All 8 points correctly plotted. K2

(c) Smooth curve passes through all the 8 points. N1 4

Note:
6 or 7 points correctly or passes through 6 or 7 points,
award K1.

50/2 © 2009 Copy right Sabah State Education Department