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11; 11 4 = 7; 7 4 = 3. Como 3 es menor que 4, tenemos que: 4 es el cociente y 3 es el residuo. Explic Arturo. Pues est muy bien el mtodo, pero la verdad ya lo conoca. Indic el profesor Carlos. Lo interesante es que, aunque no has sido el primero en descubrirlo, ahora sabes el placer que provoca el descubrir; aunque sea algo modesto. Aadi. Pues, tiene toda la razn. Me sent muy bien al pensar que haba descubierto algo nuevo. Indic Arturo. Le confieso, me sent muy atrado por el mtodo cuando lo conoc hace algunos aos. Siempre me pregunt si era posible, mediante el mtodo de las restas sucesivas, encontrar la parte decimal de la divisin y no slo la parte entera. Expres el profesor con inquietud. Claro, es posible! exclam Arturo con cierta alegra. Slo hay que multiplicar el residuo por diez y continuar con el proceso, veamos el caso 19 entre 4. El residuo es 3, multiplicado por 10 es igual a 30 y aplicando el mtodo tenemos: 30 4 = 26; 26 4 = 22; 22 4 = 18; 18 4 = 14; 14 4 = 10; 10 4 = 6; 6 4 = 2. Como 2 < 4, paramos y contamos las veces que hemos realizado la operacin resta, en este caso 7 veces. El 7 es nuestro primer digito despus del punto decimal, es decir que tenemos 4.7; podemos seguir agregando ms nmeros, despus del punto decimal repitiendo una y otra vez el proceso. Si continuamos, tenemos que: 2 por 10 es igual a 20, entonces: 20 4 = 16; 16 4 = 12; 12 4 = 8; 8 4 = 4; 4 4 = 0. Como podemos ver: 19/4 = 4.75; de esa forma hemos realizado la divisin slo empleando restas. Explic. Pues eso no lo saba y la verdad nunca lo he visto. Uno nunca sabe, a lo mejor has logrado generalizar el mtodo. Indic el profesor con una agradable sonrisa.