PEDAGOGA HUMANA FASE I Naturaleza e Interpretacin de la Pedagoga Humana

A ver a ver, con argumentos sencillos, yo quiero interpretar y definir Qu es pedagoga humana? QU BIEN, EMPECEMOS !

Mientras ms amplio sea el concepto de Pedagoga Humana, mayores son los fundamentos que tenemos para definirla, conceptualizarla y dar forma a los aportes fundamentales de ella, como un recurso para entrelazar, concretizar, integrar, consolidar y encontrar con el saber, lo que se quiere hacer, para llegar a ser.

La vida es el ideal que se persigue. Recordemos que la pedagoga humana toma y genera tantos conceptos y principios como misin, visin e inters que se tenga, porque es interdisciplinaria y sistmica en los saberes construidos y validados en cualquier prctica, por ello se dice que la pedagoga humana es tambin un resultado:

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Interpreta y t mismo podrs definir!

* La pedagoga humana es un referente de carcter afectivo y emocional que explica, conceptualiza, gua y atiende entre otras, actitudes y comportamientos propios del ser humano. * Es un proceso de restauracin socio-humana que identifica acciones en forma innovadora.

* Es una filosofa del aprendizaje en la implementacin de mtodos, procedimientos e instrumentos que se integra y conjuga por disciplinas y ciencias. * Es una forma de establecer conocimientos significativos en contextos espontneos y naturales, a travs de un buen objetivo al integrar ciencias y disciplinas como la tica, medio ambiente, emprendimiento, salud ocupacional, bienestar y desarrollo humano. * Establece que ocurre en nuestro universo mental, fsico, social, humano, familiar, para ello, ms adelante queremos invitarte a que te sientas atrado con los novedosos contenidos que nos ofrece ECOSOFIA, con sus aportes de plenitud y bienestar. * La pedagoga humana tambin nos permite construir activamente nuevas ideas y conocimientos en forma innovadora, aplicando ciencia, tcnica y tecnologa dependiendo del inters que se tenga.

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HISTORIA DE LA PEDAGOGA HUMANA

El Trmino Pedagoga se origin en la antigua Grecia y significa guiar, conducir y es mirada como una corriente filosfica que se ocupa de nuestra manera de pensar, sentir y de actuar.

Algunos definen la pedagoga humana como: arte, ciencia, camino, norma, saber, estructura, sistema y control del conocimiento.

Pues maravllate, la Pedagoga Humana cumple todas estas funciones!

Describe, sita, conceptualiza, restaura, capacita, proyecta, interioriza, descubre, establece, regula, apoya, interviene, describe, da origen, sistematiza y abarca la totalidad de los cono- cimientos y la adquisicin de estos.

Cmo?

S la pedagoga humana ayuda a mejorar el conocimiento, tambin es una gran herramienta en el arte de educar.

Pero Cundo aparece?

Puede decirse que comenz su desarrollo desde los primeros albores de la humanidad, en correspondencia con la necesidad de transmitir eficazmente experiencias e informacin obtenida del diario vivir, recordemos que toda conducta es un aprendizaje. Qu bien, esto me gusta.

Solamente en Grecia surgi el primer pensamiento pedaggico? Pero Cundo aparece?

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No. Tambin en Roma con personas tan Platn, Aristteles y Quintiliano.

sobresalientes como:

Demcrito, Scrates,

Para enriquecer ms sobre este tema, te deleitars cultural y pedaggicamente.

Y ahora en esta era tecnolgica Qu hay? La educacin como la enseanza ha

cambiado mucho.

Es cierto, se destacan logros y gran desarrollo educativo pero se sigue cuestionando la didctica que se emplea, urge el mejoramiento en la socializacin y la globalizacin del aprendizaje, el aprovechamiento y encaminamiento del ingenio, la innovacin y la creatividad, el trabajo en equipo; estos son considerados factores de gran importancia en la evolucin y la labor pedaggica, para el desarrollo humano y econmico del mundo globalizado que tenemos.

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CLASES DE PEDAGOGA HUMANA Piensa, reflexiona, analiza y compara

Cuando aprendemos algo debemos saber que existen cosas que cambiaron y otras que cambiarn a travs de los aos, y que debemos tratar de adquirir nuevos conocimientos, adecuados al tiempo y circunstancias especficas, pero sin olvidar y subestimar las enseanzas y conceptos antiguos

Cuentos del Maestro Chiang

Lo anterior cumple con lo que en un principio del curso se expres: La pedagoga humana actualiza, conceptualiza y tambin organiza procesos de educacin, formacin y desarrollo humano. Validndolos desde el saber y el hacer en y con el ser humano. En La pedagoga de hoy, no se puede ser pobre, tmido, ni escaso en el arte de educar para ello antes de explorar las clases de pedagoga, veamos algunas de las caractersticas que fortalecen un buen maestro, tutor, instructor, docente y/o agente de la gestin educativa y de la formacin.

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CARACTERSTICAS DE UN BUEN DOCENTE Aquel.

Que tiene una actitud humana y respetuosa. Que genera confianza. Promueve el estmulo. Posee una formacin competitiva. Hace uso de buenos recursos y estrategias. Se mantiene actualizado. Actualiza e innova con creatividad. Conduce a la produccin. Evala justa, humana y honestamente Impulsa el aprendizaje autnomo. Es competente en su docencia. Crea, recrea, evala y educa. Percibe emociones. Genera inters.

Yo quiero ser como este Docente

Promueve y maneja las relaciones humanas. Maneja una actitud democrtica. Atiende y resuelve situaciones formativas inesperadas. Mantiene un discurso efectivo. Interacta permanente con el aprendiz. Planea y disea su labor. Mantiene una comunicacin fluida y constructiva. Cultiva la estabilidad emocional. Suscita el trabajo en equipo en forma colaborativa. Experimenta identidad institucional con su vocacin. Ama lo que hace. Mantiene un buen nivel de motivacin. Mantiene y proyecta una buena imagen. Est dispuesto al cambio. Domina las tecnologas. Y por consiguiente, aplica una buena pedagoga.

Con maestros, docentes, tutores, guas, as aprenderemos mucho!

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Somos seres cambiantes en un mundo igualmente cambiante, que se transforma humana, cclica, vital, evolutiva, tcnica, tecnolgica y cientficamente. Las clases de pedagoga nos permiten interpretar el significado de sta. Su aplicacin, utilidad y relacin con las dems ciencias y disciplinas le dan valor agregado a nuestro perfil pedaggico profesional.

Disfrutemos descubriendo la gran variedad de clases de Pedagoga Humana. Puedes elegir, aplicar y combinar tus conocimientos.

Pedagoga tradicional Pedagoga investigativa Pedagoga nueva Pedagoga liberadora Pedagoga diferencial Pedagoga operatoria Pedagoga autogestionaria Pedagoga de la teora crtica de la enseanza

Pedagoga interciencial y participativa

Las clases de pedagoga se convierten en mtodos, prcticas y herramientas pedaggicas, que enriquecen la gestin educativa. Amigo aprendiz, fjate cuan importantes comienzan a ser los aportes de los elementos e interpretaciones dados, incursionemos con ellos en las clases de Pedagoga humana, son tan variados y necesarios que se puede confirmar que nos es posible conocimiento y aprendizaje, sin pedagoga.

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PEDAGOGA TRADICIONAL
Hace relacin a las necesidades humanas de transmitir experiencias, desafortunadamente no se profundiza en el conocimiento, por ello, la asimilacin no es la mejor, recordemos que todos no tenemos las mismas capacidades mentales, se requiere de ms accin pedaggica con un impacto ms perdurable, pues la educacin y formacin de hoy no puede ser mecnica rutinaria y esttica. La educacin pasiva carece de magia para el recuerdo AMV

PEDAGOGA NUEVA
El aprendizaje se basa en el inters; la funcin del maestro en este tipo de pedagoga es un camino para fomentar y suscitar el trabajo en equipo y el ambiente colaborativo. Es bueno compartir socialmente el conocimiento

PEDAGOGA AUTOGESTIONARIA
Se apoya en la autogestin y la iniciativa, de ah la importancia de aprovecharla para nuestro proyecto de vida, con innovacin y creatividad, debemos articularla en el estmulo, la coherencia, la actualizacin, el uso de equipos, es aqu donde la accin educativa cobra vida mediante la formacin por proyectos.

PEDAGOGA LIBERADORA
Es analtica y reflexiva, concientiza, da sentido y significado a los componentes de las relaciones humanas y el desarrollo humano, social y familiar; en ella encontramos la pedagoga del amor, la felicidad, perdn, restauracin emocional saludable, resiliencia (actitud mental positiva), nimo, autoestima y motivacin: la pedagoga liberadora replantea, impulsa, participa e identifica la auto- regulacin y formacin inspirada en otras ciencias; es un plan de accin.

PEDAGOGA OPERATORIA
Es de carcter activo, se apropia del conocimiento y encamina al descubrimiento de nuestras habilidades, da significado al ingenio, la creatividad y el talento. Es todo un aprendizaje significativo tanto individual como colectivo.

PEDAGOGA DE LA TEORA CRTICA DE LA ENSEANZA

Separa, rompe barreras, hace oposicin al autoritarismo, invita al cambio y a la transformacin, su enfoque est relacionado con el bienestar y la calidad de vida.

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PEDAGOGA INVESTIGATIVA
Tanto la pedagoga investigativa como la interciencial se centran en la investigacin formativa, la calidad es el actor protagnico, la observacin y la investigacin son fundamentales para darle soporte procedimental.

PEDAGOGA INTERCIENCIAL Y PARTICIPATIVA

Est encaminada a la construccin de conciencias autnomas, actualiza, organiza procesos de formacin, interacta y asume jornadas con roles y patrones muy definidos. Partiendo de lo anterior podemos decir que todos estos tipos de pedagogas son utilizadas por diferentes seguidores, su multiplicidad, aplicabilidad y riqueza son todo un recurso didctico, dan sentido y razn para afrontar nuevos desafos y adquirir nuevos conocimientos. La utilizacin de estas, se articulan al aprendizaje significativo, a la incursin tecnolgica, a la claridad expositiva, a la cercana, confianza y amistad entre docente y aprendiz, al uso de materiales formativos en los nuevos entornos ciberespaciales con competencias digitales, iniciativas pedaggicas creativas, con percepcin activa en el desarrollo de un trabajo en equipo con riqueza en las relaciones interpersonales, con sentido ecolgico, humano, cvico y social, con sentido de pluralidad dignidad y respeto.

Para una buena escuela, una nueva escuela.

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CONCLUSIN DE LA UNIDAD
De esta manera podemos justificar la interpretacin sin lmites de la pedagoga humana, su influen- cia y valor significativo en el aprendizaje, sus consideraciones y perspectivas formativas, y su relacin con las dems ciencias y disciplinas.

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