TRABAJO COLABORATIVO UNO

TUTORA: DORIXY DE ARMAS DUARTE

PRESENTADO POR

ABEL ALEJANDRO VERA CHAPARRO CODIGO 91531560

GRUPO: 301301_279

CEAD: BUCARAMANGA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA OCTUBRE DE 2013

INTRODUCCION

Por medio del siguiente trabajo comprenderemos que a travs del tiempo el hombre en su afn de conocer su entorno empleo una cantidad de mtodos para poder saber lo que existe, dentro de estos mtodos utilizo la matemtica para contar, pero todo no lo poda contar las ecuaciones surgen como una forma de saber que existan cosas que no saba cuntas eran y contarlas era demasiado dispendioso. Los griegos fueron los primeros en utilizar smbolos y ecuaciones para cantidades desconocidas, este compendio de conocimientos recibi el nombre de ALGEBRA, EL ALGEBRA es la ciencia de los clculos simblicos y las ecuaciones. EULER (1707- 1783) la define como clculos con cantidades de distintas clases.

El lgebra tiene su aplicacin en la vida diaria y en la vida profesional del ser humano. Ya que con ella se pueden hacer clculos para estimar valores que no se tiene y poder saberlos. En el da a da de nuestra labor como estudiantes y despus como profesionales nos vemos enfrentados a solucionar problemas de clculo de cantidades que su resolucin se hace ms fcil con la puesta en prctica de los conocimientos adquiridos de ALGEBRA durante toda nuestra etapa educativa. Este conocimiento es necesario para el desarrollo de nuestra profesin porque nos ayuda resolver problemas como saber qu cantidad de componentes de racin necesito y en qu cantidades. El lgebra es un elemento fundamental para el desarrollo de nuestra vida profesional.

ACT.6 TRABAJO COLABORATIVO 1 1. Encuentre todas las soluciones reales de las ecuaciones: EJERCICIO A:

a) SOLUCION. ( (( (( ( (( ( )( ) ( ) ) )( ) )) ( )( ) ) ( ( ) )) ))

FRMULA ECUACIN CUADRTICA ( ) [( )

( (

))

[(

) ( ) ]

( )(

)]

A esta ecuacin la satisfacen 2 soluciones VERIFICACIN:

( (

) (

) )

( )

( ( )

) ( )

( )

( )

EJERCICIO B b)
( )

SOLUCION. El primer miembro ahora queda como est y en el segundo obtengo el comn denominador que en este caso es ( ( ( ) ) )( [ ( [ ) ) ] ]

Se puede simplificar en el denominador los x - 2 ( )

se multiplica a ambos miembros por (x + 2) ( )( )

Ahora quedo una ecuacin cuadrtica por lo tanto se resuelve con la frmula ( ) [( ) ]

( )( [( ) ( ) ) ( ( ) ) [ [ ] ]

)]

( (

) )

De estos resultados solo es vlido el - 4 porque el 2 hace que algn denominador se convierta en 0 y esto no puede suceder por lo tanto no puede ser considerado Verificamos con - 4 en el ejercicio original: ( ) (( ) )

2. Un fabricante de pequeos instrumentos encuentra que la ganancia P (en dlares) generada por la produccin de X hornos de microondas por semana est dada por la frmula ( ) siempre que . Cuntos hornos se tienen que fabricar en una semana para generar una ganancia de 1250 dlares?

Respuesta: ( ( Resolviendo el parntesis. ) )

Multiplicando por (-10) para eliminar el denominador y reordenando los trminos.

Las soluciones de esta ecuacin cuadrtica son. ( ) [( ) ]

( (

))

[( [

) ( )

( )( ]

)]

<--- descartada porque esta fuera del rango <--------------- microondas x semana

Verificando: ( ( ) )

3. Resuelva las siguientes inecuaciones y halle el conjunto solucin:

EJERCICIO A
( )

a)

Respuesta: Multiplicamos toda la inecuacin por 6 para eliminar los fraccionarios. ( )

Solucin: La inecuacin NO tiene solucin por anulacin de la incgnita.

EJERCICIO B

b) Respuesta: ( )( )

REVISIN: Tomamos un valor mayor que 2 para x, por ejemplo el3 (tres) y reemplazamos la x de la inecuacin con este valor. ( ) ( ) ( ) ( )

SOLUCIN: El conjunto solucin es [2, ) 4. Encuentre la solucin para la siguiente ecuacin:

Respuesta: Dividimos toda la igualdad por

Tenemos dos soluciones (w) = (a)

Sin solucin por anulacin de incgnita

REVISIN:

En la ecuacin inicial reemplazamos la incgnita por el valor 1, ya que el valor positivo no tuvo solucin.

SOLUCIN:

La solucin para la ecuacin inicial es {Sin Solucin, 1}.

5. Encuentre la solucin para la siguiente inecuacin: Respuesta.

) (

( ( ) ( )

))

REVISIN:

Tomamos un valor menor o igual que

para x, por ejemplo el -1 (menos

uno) y tambin tomamos otro valor mayor que , por ejemplo el 1 (uno) para x y reemplazamos la x de la inecuacin con estos valores, as.

(Falso)

( )

La solucin de la desigualdad es:

CONCLUSIONES Por medio del anterior trabajo se pudo practicar y comprender: Las ecuaciones e inecuaciones sirven para buscar el valor algebraico de un trmino dentro de una ecuacin algebraica. Las ecuaciones e inecuaciones de segundo grado siguen un mismo procedimiento para su resolucin. La resolucin de problemas de ecuaciones e inecuaciones tiene una aplicacin para la resolucin de problemas sobre el trabajo de mquinas. Las ecuaciones e inecuaciones tienen aplicacin en la vida prctica y en el desarrollo de las actividades propias de nuestra profesin.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

* DURAN RONDON Jorge Eliecer, Modulo Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Segunda Edicin Universidad Nacional abierta y a distancia UNAD. Bogot D.C 2011