LA ESCRITURA.

COHERENCIA Y COHESIN
3.1. La coherencia y la cohesin textual
Como hemos podido ver, la coherencia como propiedad de los textos ya ha sido mencionada en Mdulos anteriores y es la caracterstica sine qua non necesaria para que un texto se constituya como tal: si un entramado de palabras es incoherente, entonces no es un texto. Un texto es coherente en tanto y en cuanto, es portador de un significado global que nos permite percibirlo como una unidad. Si la coherencia es un concepto general que recorre todo el texto, la cohesin implica una mirada puntual en los distintos procedimientos que vinculan unas palabras con otras. Es un concepto que articula, fundamentalmente, aspectos sintcticos y semnticos, pues implica la relacin especfica entre palabras, frases, oraciones y prrafos de manera tal que posibilita la construccin del sentido mismo del mensaje. Podemos ejemplificar estas categoras a partir del siguiente texto periodstico:

Jueves 6 de setiembre de 2007 Humoristas de Crdoba recuerdan a Fontanarrosa

El humor grfico local dir presente durante todo el transcurso de la Feria del Libro. Durante 19 das, en las galeras de los patios del Cabildo Histrico se podr visitar una exposicin de obras de humoristas grficos de Crdoba en homenaje a Roberto Fontanarrosa, escritor y creador de tiras inolvidables como Inodoro Pereyra y Boogie, el aceitoso. "El Negro" muri el pasado 19 de julio, en Rosario. Los colegas cordobeses que integran la muestra son: Angonoa, Furnier, Jericles, Ham, Salas, Delfini (foto del dibujo), Peir, Chumbi, Chamartn, Sarlanga y Lucho.

En primer lugar, desde los paratextos del ttulo y el dibujo de la caricatura hasta el nombre del ltimo humorista refieren al mismo tema global: el homenaje al dibujante fallecido, Roberto Fontanarrosa. Ese tema general, que atraviesa toda la noticia y que nos permite percibirlo como un enunciado es la coherencia textual. En segundo lugar, sealaremos algunos ejemplos de cohesin textual:

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 Hay relaciones sintcticas correctas entre las palabras que constituyen las oraciones, por ejemplo: El humor grfico local dir presente durante todo el transcurso de la Feria del Libro. Es una oracin en la que el ncleo del sujeto humor concuerda con el ncleo del predicado dir, condicin fundamental para la construccin de oraciones legibles. Las palabras tambin se vinculan a nivel semntico y as Roberto Fontanarrosa es reemplazado en la oracin siguiente por El Negro, lo cual permite repetir el elemento referencial sin descuidar el estilo. Los prrafos tambin estn vinculados a nivel semntico pues la enumeracin de los artistas permite especificar quines sern los encargados de rendir el homenaje. As, advertimos que la vinculacin entre palabras, oraciones y prrafos en el nivel sintctico (estructura del texto) y semntico (sentido del texto) permite comprender aquello que se busca expresar. En el caso del ejemplo: la muestra, un homenaje al humorista Fontanarrosa. Es decir, la cohesin textual posibilita la coherencia del mensaje.

3.1.1. Herramientas de cohesin: uso de elipsis, sinnimos, pronombres y conectores

Existen diversos recursos para cohesionar los textos que producimos, recordaremos algunos que consideramos fundamentales: Sinonimia: Implica la utilizacin de sinnimos textuales para no repetir una misma palabra manteniendo el referente. Se denominan as pues funcionan como sinnimos en un texto especfico, por ejemplo, si decimos: Emir Kusturica vino a la Argentina. El msico y cineasta serbio dio un concierto en la ciudad de Crdoba. Observamos que msico y cineasta son sinnimos textuales que permiten no repetir el sujeto. Elipsis: Implica la omisin de una palabra (o frase) que no es necesario repetir pues su referente se infiere de las palabras del resto del texto, es decir se interpreta por el co-texto. Por ejemplo: Emir Kusturica vino a la Argentina y dio un concierto en la ciudad de Crdoba. Toc de manera extraordinaria y el pblico se mostr muy satisfecho. En este caso, en la segunda oracin, se elimin el sujeto evitando as la repeticin. Pronombres: Consiste en sustituir una palabra por un pronombre, para no repetir de manera innecesaria. Retomando el mismo ejemplo anterior, podramos decir: Emir Kusturica vino a la Argentina. Su concierto fue extraordinario. En este caso, el pronombre posesivo su remite al msico que ejecut el concierto. Otro ejemplo: Los nios se llevaron los juguetes que les regalamos

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Proponemos la siguiente clasificacin de pronombres: Personales Demostrativos Indefinidos Posesivos Relativos Adverbiales Yo, t, l, nosotros, lo, le, se, etc. Este, ese, aquel y sus respectivos femeninos y plurales. Mismo, algn/o, otro y sus respectivos femeninos y plurales Mi, tu, su, mo, tuyo, suyo y sus respectivos femeninos y plurales Que, quien, cual, cuyo, donde y cuando Aqu, ac, all, all, etc.

Conectores: son palabras o sintagmas que establecen relaciones lgicas entre palabras, oraciones y prrafos. Conectores aditivos: agregan informacin a lo ya expresado. Por ejemplo: y, e, adems, tambin, etc. Ejemplo: Le dio un poco ms de hilo y la cometa sigui subiendo con leves cabeceos. o Fuimos a la quinta y trajimos peras e higos. Conectores disyuntivos: sealan una opcin entre dos ideas o posibilidades. Por ejemplo: o, u. Ejemplo: Trae el libro o los apuntes. o Es igual que venga Juan u Octavio. Conectores adversativos: sealan una oposicin entre dos ideas o posibilidades. Por ejemplo: pero, sin embargo, mas, no obstante, etc. Ejemplo: El sol sali pero no fuimos a la playa. o Nos esforzamos, sin embargo no aprobamos el examen. Conectores causales: expresan una relacin de causa, es decir explicitan el porqu de algn suceso. Por ejemplo: porque, ya que, puesto que, debido a que, como, a raz de que, pues, etc. Ejemplo: No aprob (efecto)porque no estudi lo suficiente (causa). Debido a que no estudi lo suficiente (causa), no aprob (efecto) Conectores consecutivos: explicitan la consecuencia o el efecto de una accin. Por ejemplo: por eso, por ello, por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, entonces, de modo que, as que, etc. Ejemplo: El proyecto de este edificio es ptimo, por consiguiente puede o comercializarse muy bien. Conectores temporales: sealan relaciones entre sucesos en un hilo temporal. Por ejemplo: antes, previamente, mientras, en tanto, al mismo tiempo, despus, luego, posteriormente, etc. Ejemplo: Momentos despus de la partida del avin, el aeropuerto qued vaco. Leemos bien la consigna, luego resolvemos el ejercicio.

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 Conectores funcionales: cumplen diversos roles, algunos de ellos son introducir una explicacin o una ejemplificacin, ordenar los prrafos de un texto, etc. o Ejemplo: Primero debes estudiar, es decir, dedicarle tiempo a la lectura y fijacin de los conceptos, luego aprobars la materia.

3.1.2. Signos de puntuacin

En el nivel de la normativa, la correcta puntuacin facilita en gran medida que un texto sea legible. El redactor posee un margen de maniobra que le permite ciertas variaciones en funcin del estilo que pretende imprimir en su texto. Sin embargo, es importante saber que la incorrecta puntuacin dificulta en gran medida la lectura. Por eso, recordaremos algunos de sus usos fundamentales: Punto: su funcin ms relevante es sealar grficamente la pausa que marca el final de un enunciado (siempre y cuando no sea interrogativo o exclamativo). La palabra que sigue al punto se escribe con inicial mayscula. Si se escribe al final de una oracin y se contina en el mismo rengln, es punto seguido. Si se escribe al final de un prrafo, es punto y aparte. Coma: posee distintos usos, algunos de ellos son: o Se utiliza para delimitar explicaciones o comentarios. Por ejemplo: Daniela, mi amiga, vino ayer. o Separa los elementos de una enumeracin. Por ejemplo: Mario trajo todo lo necesario: almbar, dulce de leche, frutillas, merengue y crema chantilly. o Indica la presencia de vocativos. Por ejemplo: Julio, debes cerrar con llave al salir. o Para distinguir proposiciones incluidas o subordinadas en una oracin. Por ejemplo: Mauricio estudi mucho, porque saba que esa materia era importante. o Para sealar un verbo elidido. Por ejemplo: Roco se compr una pollera; Mara, unas polainas. El bao, en el pasillo al fondo o Para sealar un conector funcional. Por ejemplo: Los chicos vinieron temprano. Es decir, cumplieron con lo pactado. Punto y coma: se utiliza para sealar pausas inferiores a las del punto y superiores a la coma. Luego de este signo se escribe con minscula. o Distinguen enumeraciones complejas. Por ejemplo: Cada jugador ir por un lugar diferente: el primero, por la izquierda; el segundo, por la derecha; el tercero, por la mitad de la cancha o Separan proposiciones sintcticamente independientes pero con una estrecha relacin semntica. Por ejemplo: Hay duraznos en la heladera; pero ahora quiero comer damascos. Dos puntos: detienen por un momento la lectura para llamar la atencin sobre lo que sigue. o Preceden a una enumeracin. (Cfr. uso de la coma) o Preceden a la reproduccin de citas textuales. Por ejemplo: Mara dijo: S, quiero, y su novio llor de felicidad ante el altar. o Sirven para separar la ejemplificacin o explicacin del resto de a oracin. Por ejemplo: A veces tiene comportamientos inexplicables: hoy vino de zapatillas a la oficina.

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 Puntos suspensivos: reciben este nombre pues entre sus principales usos est el de dejar en suspenso una oracin. Por ejemplo: No s si hice lo adecuado o Pueden utilizarse en lugar de etc. luego de una enumeracin. Por ejemplo: Pablo comi pescado frito, arroz, ensaladas, budn, helado Las comillas se utilizan para enmarcar una cita textual o para distinguir una palabra usada en un sentido extraordinario, por ejemplo metalingstico. Por ejemplo: La palabra camin lleva tilde en la ltima slaba. Como hemos podido ver, la comprensin y aplicacin de distintos recursos de cohesin (sinnimos, pronombres y elipsis), sumados a la utilizacin de conectores y signos de puntuacin nos permitirn mejorar la produccin de textos coherentes que expresen en s mismos aquello que pretendemos comunicar.

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