BORRADOR DECLARATORIA 1.

- Afirmamos nuestra temporalidad de vida en la etapa juvenil y nuestra condicin como ciudadanos globales que asegura la sostenibilidad a nuestros compromisos en el tiempo, tenemos un espritu democrtico, dialogante y otras virtudes que muchos han publicado de nuestra generacin. Pero para lograr nuestro Proyecto de vida es necesario contar con igualdad de oportunidades, en todos los lugares del Per, todos los niveles socio econmicos y todos los sectores productivos, culturales y de diversa ndole, con el compromiso de demostrar que las cualidades e inteligencias de sus habitantes se complementan para lograr un gran pas 2a.- Hoy nos toca vivir un momento histrico global, y en menos de dos aos se firmara la Agenda Post 2015 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible por la Asamblea de la Naciones Unidas, proceso que nuestra regin, nuestro pas y nuestros jvenes no consolidan aun una posicin firme sabiendo que existen barreras como el predominio de otro idioma para la negociacin global, nuestra cultura diversa, nuestro acerbo histrico monumental, nuestra condicin de economa extractiva primario exportadora y de paraso de recursos naturales con alta vulnerabilidad frente al cambio climtico. 2b.- Tambin nos toca vivir un momento histrico peruano, el bono demogrfico est llegando a su lmite y no est siendo aprovechado por el pas fortalecimiento las capacidades de las nuevas generaciones, el estado ha descubierto importantes recursos naturales entre ellos mineros y de hidrocarburos que se depredan a costa de las fuentes de agua, con el afn de lograr mayores ingresos econmicos, para un estado ineficiente y en muchos casos corrupto, sin pensar en sus hijos, sus nietos y las prximas generaciones. Se dice que tenemos el mejor nivel de crecimiento econmico de la regin, pero es incoherente con su nivel de desarrollo: ni la Honradez, Tecnologa y Trabajo, ni Todas las Sangres, ni un Per que Avanza, ni un Per con Inclusin Social, son discursos que han ayudado a reducir la brecha entre los que ms tienen y los que menos tienen, y la falacia de la clase media solo ha logrado una sociedad endeudada a base de consumo y empobrecida por los intereses bancarios, que no ha logrado acumular activos fsicos y econmicos que garanticen su sostenibilidad, y que al final del boom de los recursos naturales que depreda cada vez a mayor velocidad, generara un deterioro de nuestra sociedad, debido a los bajos niveles de calidad educativa. 3a.- La estructura de desarrollo mundial a base del capital y modelo de libre mercado, ha depredado los recursos naturales de todo el mundo y ve su esperanza en los recursos de los pases del sur del hemisferio, las capacidades, la tecnologa y el conocimiento aun no son universales, y se apropia de los saberes ancestrales de los pueblos sin resarcir su contribucin, es un Modelo de desarrollo insostenible, donde el poder del mercado no puede ser regulado por los estados, existen alimentos para alimentar al doble de la poblacin mundial, pero el 30% se muere de hambre y una importante cantidad de alimento se desecha, la suma de estos desechos mas los slidos estn llevando a su lmite al planeta y nuestro pas tampoco se escapa, pues tiene un alto ndice de anemia, desnutricin y analfabetismo en zonas rurales

3b.- Desde 1993 la Constitucin Peruana no responde a los derechos humanos, y ni la educacin, ni la salud son considerados como tal en la Carta Magna, para los jvenes no existe la igualdad ante la ley, ya que esta no considera la edad (Art.2 inciso 2), es una constitucin que responde a la inversin y al mercado, promueve el consumo y no es capaz de impulsar la investigacin, la ciencia y la tecnologa, ni impulsar la innovacin en todas sus expresiones, es discriminadora y no considera las diferentes culturas incluyendo las culturas urbanas como las expresiones juveniles. 4.- El poder del mercado y de la inversin, evidencia la dbil capacidad que tiene el estado de todos los peruanos para corregir las inequidades, la corrupcin institucional se viene acentuando por una cultura histricamente acumulada y falta de voluntad poltica para enfrentarla, esta genera mucha desconfianza y afecta la dignidad y reputacin de las personas honorables, y aleja a los jvenes de la poltica institucional, ya que desde sus espacios cotidianos la practican. 5a.- Los jvenes necesitan una Educacin de Calidad para toda la vida, ms all de lo acadmico, con orientacin vocacional que sirva para la vida, la innovacin y el trabajo, con profesores y familias coherentes que construyan una escala de valores digna en los estudiantes. El estado solo reconoce y garantiza la libertad de enseanza (Art.13) es su deber asegurar que nadie se vea impedido de recibir educacin adecuada por razn de su situacin econmica o de limitacin mental o fsica, pero no cultural (Art.16) la constitucin no asegura el derecho a la educacin. 5b.- Frente a la brecha de desempleo entre jvenes y adultos y el alto ndice de subempleo juvenil, es urgente el Trabajo Decente y sostenible ms all de los recursos naturales, aprovechando nuevas capacidades de las generaciones jvenes, para estos nuevos tiempos de ciencia y tecnologa, que consoliden una cultura de derecho laboral y de seguridad social. Toda persona tiene derecho a trabajar libremente con sujecin a ley (Art.2 inciso 15) El estado reconoce el derecho universal y progresivo a toda persona a la seguridad social (Art.10) El trabajo es un deber y un derecho (Art.22). Es imprescindible incentivos para promover emprendimientos y empleos tecnolgicos. 5c.- La Universalizacin de la Salud es una estrategia urgente para evitar mayores gastos en la edad adulta, los jvenes necesitan una atencin diferenciada pero descentralizada, con cultura de prevencin y proteccin para la sexualidad precoz y enfermedades de transmisin sexual, pero tambin con especialistas para abordar a nuestro pblico juvenil. El estado garantiza el libre acceso a prestaciones de salud y pensiones (Art.2 inciso 11) pero lamentablemente la salud no es un derecho, ejemplo de ello es la falta de estudios y atencin hacia la Salud Mental de los jvenes que cada vez cometen mas asesinatos, feminicidios y suicidios 5d.- Es necesario consolidad las Culturas, Identidades y los Ambiente en todo el Per de manera que lo conviertan en la familia de la cual todos quieren formar parte y convertirnos en el pas ms feliz de la regin, porque razones no faltan para sentirnos orgullosos, de manera que sus recursos puedan ser aprovechados por las futuras generaciones. El estado propicia el acceso a la cultura (Art.2 inciso 8) a su identidad tnica y cultural (Art.2 inciso 19) el estado reconoce y protege la pluralidad tnica y cultural de la nacin. Por esta razn el espeto a las cosmovisiones, saberes ancestrales y promocin de los recursos histricos culturales y naturales de las regiones se vuelve

imprescindible, frente a la masiva publicidad del modelo de consumo y sus estructuras comerciales que alteran los valores de las juventudes los diferentes pueblos y comunidades 5e.- Basta de violencia, queremos paz y seguridad, construyamos ciudadanos seguros en familias seguras, Toda persona tiene derecho a la paz, la tranquilidad (Art.2 inciso 22) a la legtima defensa (Art.23) a la libertad y seguridades personales (Art.2 inciso 14). Ampliemos territorialmente y mejoremos en calidad el programa presupuestal de Violencia Familiar, los proyectos de Reinsercin social de jvenes, trata de personas y el plan de derechos humanos contra la discriminacin, no todo es represin, un abrazo pude detener una bala. 5f.- Un pas grande es aquel que asegura la participacin de sus habitantes, sobre todo la de sus jvenes generaciones y despierta en ellos el inters poltico. Una poltica justa e institucional ensea a ser solidario, comunitario e integrado a tu poblacin y consolida la gobernabilidad de tu pueblo. Toda persona tiene derecho a participar individual o asociada en la vida poltica, econmica, social y cultural de la nacin (Art.2 inciso 17). La institucionalidad juvenil es un anhelo que se trunco en el 2007 con la creacin de la Secretaria Nacional de Juventud, y la Convencin por los derechos de los jvenes espera ser reivindicada por el Congreso de todos los peruanos desde el 2008, el. Programa de Accin Mundial por la Juventud (PAMJ) desde 1995 no ha logrado aun captar el inters de los organismos internacionales en el Per, para una evaluacin de sus avances y retrocesos en el pas, y la falta de una Adjunta en la Defensora del Pueblo ha hecho que la SENAJU cree la Defensora del Joven, los gobiernos locales tienen mandato de la promocin del desarrollo juvenil de acuerdo a ley, pero no los obliga a generar un espacio permanente de dialogo y participacin. Es momento de tomar el estado con tu voto o como autoridades, promoviendo una poltica seria desde las bases jvenes de la sociedad civil, que sea adecuadamente representada en los partidos polticos. 6.- La comunidad y el estado protegen especialmente al nio, al adolescente, a la madre y al anciano solo en situacin de abandono y tambin protegen a la familia (Art.4) pero no protege a los adolescentes y jvenes que no tienen familia. Los jvenes son a la vez sujetos de derecho y actores protagnicos del desarrollo y es nuestro deber hacer vigilancia y denunciar las injusticias, la corrupcin, las omisiones e incapacidades, para lograr un pas con una adecuada redistribucin de sus recursos econmicos y polticas pblicas universales que respondan a todos los peruanos, donde el centro sean las personas y no la inversin y las empresas. 7.- Ante esta situacin exigimos 8.- Los jvenes no exigen, sin tener en cuenta sus compromisos, por eso anima al estado a realizar alianzas con la sociedad civil y sobre todo con las organizaciones juveniles para construir y desarrollar propuestas innovadoras para el desarrollo sostenible de nuestros pueblos, nuestras regiones y nuestro pas. Vemos oportunidades en los diferentes mecanismos de dialogo como la Mesa de concertacin para la Lucha contra la Pobreza y el Acuerdo Nacional, pero creemos que deben fortalecerse, renovarse y mejorarse, adems de liderar la consolidar un norte en el pas con un Plan Estratgico Nacional a largo plazo que incluya a los jvenes como publico estratgico.