CONSIDERAR ALTERNATIVAS: Identifica posibles explicaciones de un hecho Tratar de encontrar deliberadamente posibles cursos de accin debido a que nos

hayamos insatisfechos de lo conseguido. Se desarrollarn antes de la decisin. Depende del criterio de cada persona. Tipo de variables 1) Variables segn el tipo de caracterstica **Cualitativa: color, nombre **Cuantitativa: edad, estatura 2)Variable segn funcin de la caracterstica **Semntica: revela una caracterstica descriptiva del objeto o situacin. Ej. sexo, color **Lgica: Indicada una condicin de presencia o ausencia de cierto objeto.

Variable: CONSIDERAR VARIABLES: Filtra la atencin en variables referentes a un tema a o situacin PROCESOS DE EXPANSION DE IDEAS CONSIDERAR CONSECUENCIAS: Prev los resultados de una accin o plan a corto o largo plazo Ejemplos: CONSIDERA EXTREMOS: Expresa ideas relacionadas que se contraponen EL CONSIDERAR PUNTOS DE VISTA: Toma en cuenta las opiniones y perspectivas de otros ante un hecho, de modo que evita el egocentrismo PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS: Sirve para procesar el conocimeinto PROCESOS DE CONTRACCIN DE IDEAS FORMULAR REGLAS : Acuerdos do instrumentos que facilita la convivencia en grupo DEFINIR OBJETIVOS: Identifica y permite una declaracin concreta de propsitos, intenciones o metas que tenemos a futuro. CONSIDERAR PRIORIDADES: Permite seleccionar de un grupo de opciones aquellas que ms se ajusten a un criterio de prioridad definido de antemano. PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN : Estos procesos pertenecen a los de contraccin de ideas; pero, dependiendo de la situacin que se presente estos utilizan anteriores procesos dentro de su desarrollo. REGULAN LA IMPULSIVIDAD. Terminamos con una: OBSERVACIN: Determina caractersticas de un hecho, objeto o situacin Criterio de una buena observacin Identificar variables - Cada caracterstica le corresponder una variable - Evitar inferencias - Evitar juicios de Valor PLANIFICACIN: Genera un curso de accin o una secuancia de acciones a ser realizadas para lograr una meta u objetivo. Adecuada inadecuado Riesgos oportunidades til intil Magnitud que puede tomar valores cualitativas o cuantitativos Caracterstica: Valor que toma la variable.

Caractersticas: Establece: Propsito, deber, dirigidad, variables con sus caractersticas. Procedimiento: Definir un propsito - Identificar variables y caractersticas - Identificar dirigidad - Formular la regla Verificar

Ejemplos: -Lo ms reciente, -Lo ms importante, -Lo que ms me gusta Pasos: 1) Pensar en el propsito a seguir. 2)Elaborar una lista de ideas 3) Seleccionar un criterio de prioridad 4)A aplicar el criterio y seleccionar las ideas que ms se ajuste a este criterio. Proceso: 1)Identificar el problema 2)Definir el o los objetivos que se desea alcanzar 3)Considerar las consecuencias 4)Considerar las variables relacionadas a una situacin 5) Priorizar variables 6)Elaborar una lista de actividades para aplicar la alternativa y lograr objetivos 7)Verificar los resultados y aplicar correctivos en caso necesario.

Proceso: DECISIN Selecciona un opcin est de acuerdo con nuestros propsitos 1)Definir el objetivo 2) Considerar las variables 3)Priorizar variables 4)Considerar puntos de vista de la familia respecto a las variables priorizadas 5)Elaborar lista de posibles alternativas entre todos 6)Considerar puntos de vista de la familia respecto a la mejor alternativa 7)Considerar extremos de cada alternativa 7)Seleccionar una alternativa 8)Verificar y repetir los pasos que sean necesarios Tipo de variables 1) Variables segn el tipo de caracterstica :**Cualitativa: color, nombre - **Cuantitativa: edad, estatura 2)Variable segn funcin de la caracterstica **Semntica: revela una caracterstica descriptiva del objeto o situacin.Ej. sexo, color **Lgica: Indicada una condicin de presencia o ausencia de cierto objeto.

Procedimiento: 1)Definir atractivo propsito de la observacin 2)Identificar las variables que corresponden con el propsito 3)Determinar las caractersticas asociadas a cada variable 4)Verificar el proceso y el producto

DESCRIPCIN: Genera un todo significativo organizando las caractersticas obtenidas de la observacin. Suele responder a preguntas: Qu es? Qu tiene? Qu funcin cumple?, etc

Procedimiento para la descripcin 1)Definir el propsito de la descripcin 2)Identificar las variables que corresponden con propsito 3)Determinar las caractersticas asociadas a cada variable 4)Organizar las caractersticas con las preguntas para generar la descripcin 5)Verificar el proceso y el productor

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

COMPARACIN: Identifica las caractersticas semejantes y diferentes de dos o ms objetos o situaciones correspondientes a una misma variable. En las diferencias o igualdad slo tenemos dos objetos y no tenemos una referencia; pero en la semejanza si poseemos de una referencia. Podemos utilizar observaciones concretas o abstractas. LA RELACIN: Permite establecer nexos entre pares de caractersticas correspondientes a una misma variable a partir de su comparacin y puede expresarse en trminos de las caractersticas o de la variable. CLASIFICACIN: Separa los elementos de un conjunto en subconjuntos o clases, de tal forma que los elementos de un subconjunto (clase) comparten una caracterstica correspondiente a un criterio de clasificacin (variable). Reduce la diversidad. El nmero de clases est relacionado directamente con la cantidad de diferentes valores que puede tomar el criterio de clasificacin.

Procedimiento para la comparacin: 1) Definir el objetivo 2) Identificar las variables 3) Identificar las caractersticas correspondientes a cada variables 4)Identificar las diferencias, igualdades o semejanzas para cada variable - 5)Verificar el proceso y el producto Nexos: iguales, diferentes, semejantes, etc. Luego del cuarto paso de la comparacin aumentamos uno ms llamado: formular la relacin. Procedimiento para clasificar 1) Definir el objetivo 2)Observar los objetivos 3)Identificar las variables en las cuales tengamos semejanzas y diferencias 4)Seleccionar la variable o criterio de clasificacin 5)Identificar los nombres o la denominacin de la clase 6)Formar clases con sus respectivos elementos 7)Verificar el proceso y un producto Procedimiento para completar conjuntos de figuras abstractas.

Criterios de una buena clasificacin 1)Todos los elementos del conjunto inicial deben estar clasificados 2)Ningn elemento puede estar en dos clases a la vez

CARACTERSTICAS ESENCIALES: Conjunto de caractersticas compartidas por un grupo de elementos.

1)Se debe seguir el proceso para poder el futuro realizar prcticas complejas 2)Observar el conjunto de cuadros dados e identificar sus caractersticas 3)Comparar las caractersticas y determinar las caractersticas esenciales

4)Identificar la variable correspondiente a las caractersticas esenciales 5)Observar los cuadros de respuesta y seleccionar el ms semejante con base a las caractersticas esenciales del grupo anterior 6)Verificar el procedimiento global

PROCESOS BSICOS DEL PENSAMIENTO Sirve para procesar el conocimiento.

CONCEPTO (PROPIEDADES DEFINITORIAS): Ente abstracto que bajo una denominacin agrupar a objetos, eventos o situaciones que comparten caractersticas esenciales. Es posible definir un concepto a partir de la clasificacin. El nombre de un objeto es una palabra que por convencin se utiliza para referirse al concepto.

Procedimientos para definir un concepto a partir de sus caractersticas esenciales 1)Observe o imagnese algunos ejemplos pertenecientes a la clase que representa el concepto 2)Realice una lista de caractersticas que se repiten en los diferentes ejemplos. 3)Observe o imagnese algunos contra ejemplos con caractersticas muy similares Tipos de cambio: Progresivo creciente y decreciente: toma valores crecientes o decrecientes. Alterno: La variable solamente tiene dos valores. Cclico: las caractersticas del objeto o fenmeno se repiten cada cierto tiempo bajo las mismas condiciones.

4)Eliminar cualquier caracterstica redundante. 5)Defina el concepto a partir de las posibles caractersticas esenciales 6)Validar la definicin del concepto imaginndose ms ejemplos y contra ejemplos Pasos para describir un cambio:

CAMBIO: Expresa modificacin de las caractersticas en una o ms variables que caracterizan el objeto, concepto, suceso o proceso de inters a travs del tiempo. SECUENCIA Y CAMBIOS: LA SECUENCIA:

1)Definen el propsito 2)Identifica las variables de inters - 3)Observador o recuerda las caractersticas del objeto o situacin que cambia, correspondientes a cada variable. 4)Compralas caractersticas del objeto o situacin y describe la manera cmo cambian 5)Describe el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas

Sucesinde estados, smbolos o caractersticas relacionadas con u objetos situacin o suceso que cambia en funcin de una o ms variables. Mediante las secuencias podemos representar los diferentes tipos de cambio. Es til como una estrategia para estudiar procesos de cambio

Procedimiento para completar secuencia de figuras abstractas: 1) Observa los cuadros anteriores y posteriores al vaco e identifique las caractersticas de cada uno. 2)Identifique las variables que cambian de valor - 3)Identifique los tipos de cambio 4)Imagnese la figura que va en el cuadro en blanco 5)Complete la secuencia

RELACIONES DE ORDEN:
ORDENAMIENTO: Organiza los elementos de un conjunto de acuerdo con sus caractersticas asociadas a una variable (criterio de ordenamiento) en secuencia progresiva. La variable utilizada para establecer el orden se denomina criterio de ordenamiento.

Procedimiento para ordenar secuencias de elementos de un conjunto: 1)Identificar la variable que determine el cambio. 2)Observa las caractersticas de cada elemento correspondiente a la variable. 3)Identificar el tipo de cambio creciente o decreciente. 4)Ordenar los elementos del conjunto de acuerdo a su caracterstica Verificar proceso y el producto Pueden ser: Reversible: la relacin se cumple en ambos sentidos. Irreversible: la relacin se cumple slo en un sentido.

Tipos de ordenamiento: Natural: est implcito en las caractersticas de las variables cuantitativas, por ejemplo: estatura, peso, la temperatura. Convencional: proviene de la aplicacin de condiciones establecidas por el hombre para ordenar objetos, hechos o eventos del mundo, por ejemplo: el alfabeto, los meses del ao, los das de la semana.

Oredena elemntos de un conjuntos en base a una variable ordenablemediante nexos de orden como: "mayor que" y "menor que". RELACIONES DE CAUSALIDAD Relacin especial de orden. Ordenan hechos o ideas mediante nexos de causa y de efecto.

TRANSFORMACIN: Implica la aparicin o desaparicin de variables y la generacin de un nuevo mbito estado o contexto por efecto de un agente de cambio que puede ser implcito o explcito. Toda transformacin implica un cambio que puede ser instantneo o progresivo; no todo cambio da lugar a una transformacin. Propiedades de la clasificacin jerrquica CLASIFICACIN JERRQUICA: Permite separar los elementos de un conjunto en clases y subclases de acuerdo a dos o ms criterios de clasificacin simultneamente. Son representados en esquemas. 1)Organizacin de la informacin 2)Almacenamiento de la informacin. 3)Recuperacin de la informacin Existen dos tipos de esquemas: *Inductivo: va de lo particular a lo general. - *Deductivos: va de lo general a lo particular. Componentes de un anlisis ANLISIS Implica la descomposicin o divisin de objetos, situaciones o ideas en las partes que lo constituye Los diferentes tipos de anlisis aplicados generan diferentes tipos de elementos o partes. PROCESOS INTEGRADORES DEL PENSAMIENTO *En base a procesos bsicos. Aborda soluciones de problemas. SNTESIS Forma un todo significativo de las partes, propiedades o relaciones de un conjunto delimitado. Son personales. Cumple la funcin opuesta al anlisis. Todos los resmenes son una sntesis; pero no toda sntesis es un resumen. El todo u objeto de anlisis: Conjunto de objetos, situaciones o ideas iniciales Tipo de anlisis: son siempre variables que determinan el tipo de descomposicin, llamadas CRITERIO DE ANLISIS. Pueden ser de: partes, operaciones, relaciones, cualidades, usos o funciones, materiales (lista no exclusiva). Listado resultante de partes o elementos: que se generan del anlisis Tipos de sntesis *Cerrada: el autor slo puede incorporar las partes, elementos o relaciones que dispone para elaborar el producto final. Ejemplos: reportes tcnicos o cientficos. Procedimiento para analizar: 1)Definir el propsito de anlisis - 2)Definir el o los criterios de anlisis apropiados al propsito. 3)Separar el todo en sus partes de acuerdo con criterios de anlisis. - 4)Integrar el anlisis del objeto, situacin o ideas con los resultados obtenidos a partir de las descomposicin es usando los criterios solicitados. - 5)Verificar el proceso y el producto Participan: -Estado original del objeto / -Agente que produce el camino / -Estado final del objeto.

Procedimientos para ser una clasificacin jerrquica: 1)Definen el propsito - 2)Observa el conjunto de elementos por clasifica e Identifica sus variables y caractersticas - 3)Comparar las caractersticas y seleccionan las variables de clasificacin - 4)Ordenar las variables de clasificacin. - 5)Clasificar con respecto a la primera variable y continuar sucesivamente con las dems variables, hasta agotar las todas; conforme clasificas, elabora un diagrama o esquema de la jerarqua. - 6)Verificar el proceso y el producto

*Abierta: el autor, adems de los elementos que dispone, puede incorporar conceptos, inferencias o suposiciones de su propia creacin para buscar lo que se propone. Ejemplos: obra literaria o un ensayo de opinin del autor, un cuadro o una escultura, etc.

Tipos de juicios: Positivos: conformidad entre la situacin observada y la situacin deseada. Negativo: inconformidad o discrepancia entre la situacin a observada y la situacin deseada.

EVALUACIN : Para opinar requerimos de una evaluacin previa Partes de una evaluacin: Anlisis: Necesitamos observar y describir objetos, situaciones o hechos. Juicios de valor: Es una comparacin entre la situacin deseada y la situacin observada y se expresa en trminos de las variables o criterios. Pueden ser positivos o negativos.

*****Elementos para emitir un juicio de Valor: Descripcin de la situacin observada: descripcin basada en la realidad. Descripcin de la situacin deseada: descripcin de la situacin ideal o de una norma. Esta establece los criterios denominados criterios internos ya que se encuentran intrnsecos dentro de la descripcin; por lo que se convierte en una evaluacin interna.