l

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

PKPSM (MALAYSIA) KEDAH

JAWAPAN
MATA PELAJARAN SEJARAH

JAWAPAN IADIIAL SPESIIFIKASI UJIAN

Soalan Jawa an Halama n Pen eta huan i Pe
mahaman Nilai
1 D
c 10-12 x
X
- 24725
39 x
4 C 50 52 x
5 C 69 X
6 68
7 D 92 X-
8 D 94 - X
9 < 107 x
10 A 108
HE ^
ll 13 ^ 131
x
x
I
12 129-131
13 A 141 x
199- x
11 x
16 A
C 185 x
15 x
17 C 22
18 A 19 x
19 A 42 x
20 D 45 x
21 A 34 x
22 B 78 - 80 x
23 C x
57
fi - -
25 li 76
25 1 _ 92
26 A 108 x
27 C 103 x
x -
28 t -B-t 146
29 A 141 x L
30 A 116 x
31 C 131 x r -
32 ll ! 1 69/172 x
33 D 179
34 D 214 x
35 C 2 11-212 I _ 1
36 C 36 X r
 37 35 x
38 13 25 x
39 D 55-61 x
40 B 78 x
41 A 49 X
42 A X
53
43 C_ 89 X
44 B 97 X
4 A 93 x ---- -
- X
4 6- B 121 ^
D -
47 47 x
48 A 13] x
49 B 123
50 A 155 X
51 152 jj
52 A 155 X
53 B 175 x
54 C 189 x
55 B 183
56 D 190 x
_ 57 I B 222 X
B -
58 213
59 A 214 x
60 C 227 x
i.-..--- 49 6 5

ANALISISJAW
JAWAPAN
JAWAPAN---- JUMLAB P ERATUS
A 16 _ 26.7 --
B 14 23.3
17 -28.3
D 13 21.7
,IUMLAII L 60 100

ANALISIS JADUAL SPESIFIKASI UJIAN

JSU IUMLAII SOALAN Pf RATUS

PEN(jETAHLAN 49 p
PEMAI IAMAN 6 10
N11AI 5 8
3

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAI-I RENDAH 2009

JAWAPAN GEOGRAFI

1. D 21. B 41. D
2. C 22. A 42. C
3. A 23. C 43. B
4. A 24. B 44. A
5. C 25. A 45. D
6. D 26. B 46. C
7. C 27. A 47. D
8. B 28. B 48. A
9. A 29. D 49. B
10. A 30. C 50. A
11. B 31. C 51. D
12. D 32. D 52. C
13. B 33. D 53. D
14. C 34. B 54. C
15. B 35. D 55. D
16. A 36. B 56. C
17. B 37. C 57. D
18. C 38. B 58. A
19. D 39. A 59. B
20. A 40. A 60. D
JABATAN PILAJARAH NEGLItt HEDAH
Data MAN

SKEMA JA WA PAN

BAHASA ARAB KOMUNIKAS/

2009
 z

145,f r •l : y ^krw
: ojt .) J! jJ'-

aclr,o^l o o5 ,p 1, . I^lx

[ 45'r° f ]

. r -qtS PL--,,

`^+ U .S , y5 + 91 aJL, t'>>" L>„ ^I Sr t°' ' ^r S f

[`c7 f]
r^J.i^l JIB J,y!^ ..l'a.$ oSS^i !>'• >'- >>-tn.. r. .M! !..1:+ .A^ y. , ! -`(

AJ j-<.
[45' >" r ]
[ .5,- r] n! ^r^t ^^ rS' I>o[ :-^ -v
 3

^S f ° ] : ^ j^ ^rikr

( ^) »L 43 C ^;^IS 3shtc 45. 4" 3,th ^IYJ^ JJ ^,9w (\ )

(Y) ah^ ^l ., W ^^J ^' I1S a1``L.-l v J ya eJ^l t: "^ ^r'tr (^ )

1 Ljjl &S,-Y) 4943zI I)-) (t )

pmt ^+ 4JU ay ^^ Pj sn;^l, x:4)

( r) y^Y 3h 1

V J`
4S,Lm ii ISIS ^^^ ^;c,.A3) c5s^i1:" f I `'' j^""J' PJJA"'^l]' Lt t; ^l (O )

u4r' L!'Pb (b' )

[4Sy 1 o I : uJls y

J jttM} Ar al>y ^u CSJLi.. JI (f")

1,u7
Jslr,<i I^ c, "" all l AJjl &<j -4

(0)

^,a,sLS• U""Y`? `''^ , j,sL iJ^ U" ^^'' ^"- ^t...•-y

(1)
 4

[aS7 1 • ]: . Cn^ Jlkyw

11 L) ^r ^y^.ll t^ 1 t ^m - Y

z L Jl v1 1> 1 ipk a , I Ath ^h1 ul.pl^l ^c ha 11 ^_lh ^l f

LLL

^,^JtI aIL.,Jt s t ° JU JL) J ,i - f

L M ^^r 4i
(http:www. holyquran . net : J=-) c

[6,, \ . ] : r J L^^oY

law 46.; -r
: 4.Jil o Ais,) - f

a ,IJI B,I,.AJI .A,,.JI

[^s, \ fS ^^ 9Y

^.y)I jj I v.^11 oAn 1

i L~ L a)i,1i uL^i -r
sL- jc3ul,,xdIL^i -f

JL i L:J i j t e.ALL.•w -O

aJu. .L . cA j L,i) -v
 5

.) f LAtE u y5 l 4 a l ga-^

JcL_k,2i' I .^ e it L^' ^V s BSI ".3 c5L lr (,)

(Y)

.L A L.. I, I r -1 r))&x ^^ 4J L5 :Ott (r)

s ;,L^ ^U^ ; y15 r 45US :Ji (f)

v> SrtI I3,StJf/^ ^f: ^^

[^s.e rl
 6

„^cj)„ ,ts3f L:.I.i i fir)

s^
I L;

. 42.al o i. s al"^-1 ^SL.^I^ cr' (f )

•Jiy/mot / ^^^ / rteiji

. 1;.,.41.. / Y 3b) / -jL J / jr ckJ7 JIB

SU LIT 26 76/1

Kemahiran Hidup Bersepadu

Kemahiran Teknikal
Ogos 2009

KEDAH DARUL AMAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

KEMAHIRAN TEKNIKAL

JA W APAN

1 D 16 B X31 46 A
2 C 17 D I 32 47 B
B 18 B 33 48 A
C 19 A 34 B 49 A
C 20 C 35 C 50 C
C 21 36 C 51 D
7 37 D 52 A
22 B
8 23 D 38 A 53 C_
9 H24 A 39 D 54 B
10 25 -C 40 B 55 D
11 B 26 D 41 B 56 D
12 D 1 27 C 42 A 57 C
13 A F 8-'
22- 43 A 58 B
14 B D 44 C_J 59 D
15 A i D 45 D 60 A

76/1 SULIT
77/1
Kemahiran Hidup Bersepadu
Ekonomi Rumah Tangga
Ogos 2009
I jam 30 minis

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

SEKOLAH MENENGAH
KEDAH DARUL AMAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

EKONOMI RUMAH TANGGA

Satu jam tiga puluh minit

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

(EKONOMIRUMAH TANGGA)

I C 16 C 31 C 46 C
2 D 17 A 32 B 47 A
3 C 18 B 33 B 48 D
4 D 19 D 34 A 49 B
5 C 20 D 35 D 50 A
6 B 21 A 36 C 51 D
7 A 22 B 37 A 52 C
8 B 23 B 38 C 53 C
9 B 24 D 39 B 54 A
10 C 25 D 40 B 55 D
11 C 26 W- 41 A 56 D
12 B 27 A 42 C 57 A
13 D 28 C 43 B 58 C
14 D 29 B 44 A 59 A
15 A 30 D 45 D 60 B
SULIT
78//
Kemahiran Hidup Bersepadu
Pertanian
Ogos 2009

KEDAH DARUL AMAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

PERTANIAN

JAWAPAN

1 16 A 31 B 46 D
2 17 C 32 D 47 D
B 18 C 33 B 48 B
D 19 D 34 C 49 B
C 20 C 35 A 50 C
B 21 A 36 C 51 B-
C 22 A 37 D 52 C
8 D 23 A 38 D 53 A
9 C 24 D 39 _ B 54 A
10 A__ J 25 B 40 D 55 B
11 A 26 C 41 B 56 A
12 C 27 D 42 B 57 B
13 A 28 D 43 C 58 D
14 C 29 D 44 A 59 C
15 1 D 30 B 45 D 60 C
Kemahiran Hidup Bersepadu
Perdagangan dan Keusahawanan
2009
79/1

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA -PENGETUA

SEKOLAH MENENGAH
KEDAH DARUL AMAN.

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

(PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN)

KUNCI JAWAPAN SET 1

1 16 D 31 A 46 D
2 0 17 C 32 D 47 A
3 D 18 33 B 48 C
4 A 19 34 C 49 B
5 B 20 C 35 B 50 C
6 B 21 36 C 51 A
7 B 22 37 D 52 C
8 C 23 B 38 53
9 C 24 A 39 A 54 A
10 A 25 C 40 8 55 A
11 B 26 C 41 A 56 C
12 D 27 D 42 D 57
13 C 28 C 43 B 58 B
14 29 B 44 59 B
15 30 D 45 C 60 B

SULIT
79/1
 nom

2 SPI ,

5512
SCIENCE
PMR
Ogos 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SCIENCE
KERTAS2

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 14 halaman bercetak

 z

No. Mark Scheme Marks

I (a) Able to label part P, Q, and R correctly

Answer
P: eardrum [ gegendang telinga J

cochlea
• [ koklea J

• (^ •. AAA:: ^. ,

^c

I 3
R : ear canal [ salur telinga J

Able to match with its function correctly.

Answer

Pinny collects and directs the sound waves into the ear.
(b) [Cuping telinga] mengumpul dan mengarahkan gelombang hunyi ke
telinga.

Auditory nerves send nerve impulse from the cochlea to the brain
to be interpreted as sound

[Saraf auditori J Menghantar impuls saraf daripada koklea ke otak

untuk ditafsirkan sebagai bunyi I 2

Answer

(c) Able to complete the flow chart of hearing mechanism.

X oval window I
[jendela bujur]

6
 I

2 (a) Able to give the result of reaction between Millon's reagent and albumin
( i) solution.

Sample answers

- The colour of solution is brick -red /

[ Warna larutan ialah mendakan merah bata J /
I
The brick -red precipitate is formed
[Mendakan merah bata terbentuk]

(ii) Able to give name of food containing protein.

Meat , milk, egg white, fish, chicken 1 1

[paging , susu , telurputih, ikan, ayam]

Accept any suitable answers.

(b) Able to state the parts of digestive system

(1)

i Y Q

l
_ I I
S

Able to complete the sequence correctly.

I 2
Stomach Duodenum Small intestine
(ii)
Perut Duodenum Usus kecil

( iii) Able to slate the end product of protein in digestive system.

Protein Pepton Amino acid

^ I
[Protein Pepton ^. ♦ AsidAmino]

6
 4

No. Mark Scheme Marks

3(a)(i) Able to name gas P correctly

Answer

Hydrogen / H
(Hidrogen J 1 1

(ii) Able to give correct reason

Sample answers

Its volume is more / two times more than Q//Accumulates at

cathode//Accumulates at negative plate.
j Isipadunya lebih / dua kali lebih daripada Q // Terkumpul di katod //
trkumpul di plat negatif J 1 1

(b) Able to complete the word equation correctly.

Water Hydrogen + Oxygen 2 2

Air Hidrogen Oksigen

Note: 3 correct. award 2 marks

2 correct, award 1 mark
I correct, award 0 mark

(c) Able to state the function of sulphuric acid correctly

SgrnpIc answers

To conduct electric better// Increases the conductivity of electric in water 1 1

[ Mengalirkan arcs elektrik dengan lebih baik // Meningkatkan konduktiviti
elektrik dalam air]

(d) Able to give the used ofgas Q..

Sample answers

Used for respiration // To fill up oxygen tank / aqualung // To use in oxy-

hydrogen flame // Fuel for rocket //
[ Digunakan untuk respirasi // Untuk mengisi tangki oksigen // Bahan api I I
untuk roket J

6
 5

4 Able to state the differences in positions between cork and marble

(a)
(i) Sample answers

The wood floats in water while the marble sinks in water.

[Kayu terapung di atas air sementara gill tenggelam di dalam air]

(ii) Able to give correct reason

Sample answers

The wood is less dense than water and the marble is denser // more dense than
water.
[Kayu adalah kurang tumpat daripada air dan gull lebih tumpat daripada air
J 1 2

( b) Able to calculate the density using the formula given.

(i)
Answer

= 36,-g
9 cm' I mark
,^
= 4.03 g /cm J I mark

( ii) Able to predict the positions of rubber ball water and mercury with different 1 2
densities.

Sample answers

The rubber ball will sink in the water. // The rubber ball will float on mercury.
[ Bola getah akan tenggelam di dalam air // Bola getah akan terapung di atas
merkuri ]

Accept any suitable answers. 1

(c)
( i) Able to mark the water level correctly.
Sample answers

Ballast tank
I Tangki Balast 1

6
 No. Mark Scheme Marks
5(a)(i) Able to name substance P correctly

Answer

Metal sulphide [Logam sulftda J

(ii) Able to name substance P correctly

Answer

Iron sulphide//Forum sulphide

[ Besi sulfida ]
(iii)
Able to give the result of reaction between iron and sulphur

Sample answers

Black powder is obtained//glows brightly

[Serbuk berwarna gelap terhasil // berbara terang J 1 3

(b)(i) Able to name gas Q correctly

Answer

Sulphur dioxide [ Sum dioksida J

(ii) Able to give the way how to test the presence of'sulphur dioxide

Answer

Test with acidified potassium manganate (V II) solution//

Acidified potassium dichromate (Vi) solution
[Diuji dengan Larutan kalium manganat berasid ( VII) // Larutan kalium
dikromat ( VI) ]

(iii) Able to give the observation when the confirmation test is done

Answer

Bleached the purple colour of acidified potassium manganate solution//

Acidified potassium manganate solution changes from purple to colorless//
[ Melunturkan warna ungu larutan kalium manganat berasid ( VII) //
Larutan kalium manganat berasid ( VII) bertukar daripada ungu kepada
tidak berwarna ]
 7

Acidified potassium manganate solution turns colorless // Acidified potassium

dichromate solution turns green.
[ Larutan kalium manganat ( VII) bertukar kepada tidak berwarna // larutan
kalium dikromat ( VI) bertukar menjadi hijau J 1 3

5(c) Able to draw the set-up of apparatus used.

Answer

P/Metal
sulphide
Logam
sulftda
acidified potassium
manaanate(VII) solution
Larutan kalium manganat ( VII)
berasid.

Note: Diagram + label correctly - award 2 marks 2 2

Diagram without labelling - award I mark

No. Mark Scheme Marks

6
(a) Able to state the parts of safety features in plug

Answer

P and N
[F dan NJ
[Reject answers in the form of words like fuse or earth wire]

( ii) Able to state the , function correctly

Sample answers

To supply current to electrical appliance

[ Membekalkan arcs elektrik ke peralatan elektrik J
1
 8

(iii) Able to state the suitable fuse for electrical appliance

Answer
7
13 A 1 3

(h) Able to state the function correctly.

(i)
Sample answers

To measure the amount of electrical energy used.

[ Untuk mengukur jumlah tenaga elektrik yang digunakan j

( ii) Able to complete the sequence correctly.

Sample answers

Main fuse Electric meter

Fius utama Meter elektrik

1 2
Circuit breaker Main switch
Pemutus litar
Suis utama

(c)
Able to calculate the usage of electric using formulae given,

Answer

100 X 20 = 2000

2000 X 5 = 5000

12000 cents = RM 120.00 1 2

7
 9

Able to state the characteristics correctly.

Samp le answers

Seedlings Characteristic
[Anak benih J [ Ciri

K The shoots of seedlings grow towards the light // The

shoot of seedlings respond to light
[Pucuk anak benih tumbuh ke arah cahaya ii Pucuk anak
benih bergerak balas terhadap cahaya]

L The shoots of seedlings grow towards the light // The shoot

of seedlings respond to light //
The roots of seedlings grow downward /i The roots of
seedlings respond to gravity
[ Pucuk anak benih tumbuh ke arah cahaya // Pucuk anak
benih memberi tindak balas dengan cahaya J ii
[ Akar anah benih tumbuh ke bawah // Akar anak benih
bergerakbalas terhadap graviti j

M The roots of seedlings grow downward to water // The

roots of seedlings respond to water.
[Akar anak benih tumbuh ke bawah ke arah air //Akar
anak benih bergerakbalas terhadap air J

N The roots of seedlings grow upwards to the damp cotton

wool // The roots of seedlings respond to water.
[Akar anak benih tumbuh ke atas ke arah kapas lembap //
Akar anak benih bergerakbalas terhadap air]
3

* State only three seedlings and their characteristics.

 10

(b) Able to classify according to their common characteristics.

Sample answers

K, L, M, N

Group 1 Group 2
Common
Roots of seedling characteristics
Roots of seedling does
respond to water [ Cin not respond to water
I Akar anak benih sepunya J [ akar anak benih tidak
bergerakbalasterhadap bergerakbalasterhadap
air ] Letters
air J
Of
Seedlings
[ Huruf anak
benih ] N
K, L M

K, L

Group I Group 2

Positive hydrotropism Negative hydrotropism

[Hidrotropisme posit if [ Hidrotropisme negatif

] ] f

K,L,M __

JI
4 4
 it

No. Mark Scheme Marks

7 Able to give inference correctly
(c)
(i) Sample answers

The shoots of seedlings P respond to light while the roots of seedlings P

respond to water.
(Pucuk anak benih P bergerakbalas terhadap cahaya sementara akar anak 1
benih P bertindakbalasterhadap air]

Able to predict the direction of shoots.

(ii)
Sample answers

The shoots of seedling P will grow out to the left direction.

[ Pucuk anak benih P akan tumbuh keluar di melalui bahagian kiri J

Able to state the effect correctly.

(iii)
Sample answers

The roots of seedlings will bend toward the damp cotton wool because it has
water. I
[Akar anak benih akan membengkok ke arah kapas lembap yang mempunyai ?
air]

10

g Able to state difference by observing the diagram.

(a)
(i) Sample answers

The water in aluminium pot is hotter than the water in a clay pot.( after 20
minutes) // The water in aluminium pot is hotter than a clay pot
(after 20 minutes ).

[Air dalam periuk aluminium lebih pans daripada air di dalam periuk tanah
liat (selepas 20 mini!) // Air dalam periuk aluminium lebih pans daripada 1 1
periuk tanah liat (selepas 20 minit) J
 12

Able to make an inference from observing the situation in the diagram.

Sample answers

Aluminium pot gets heated faster than clay pot // Types of pots influence the
hotness of pots .
[ Periuk aluminium lebih cepat panas berbanding periuk tanah liat //.Ienis
I
periuk mempengaruhi kepanasan sesebuahperiuk]

(iii) Able to make a hypothesis from the observation above.

Sample answers

Aluminium conducts heat faster than clay // Different materials have different
rate of heat conductivity // Aluminium pot is a better heat conductor than clay
pot.
[ Aluminium mengkonduksikan haba lebih cepat daripada tanah liar//
1 3
Bahan yang berbeza mempunyai kadar kekonduksian haba yang herbeza //
Periuk aluminium merupakan konduktor haba yang baik berbanding tanah
hat. J

(b) I Able to read the reading of the stopwatch and record the reading.

Sample answers

Type of rod Time(s)

Aluminium rod 38
[Rod aluminium J

Iron rod 53
[Rod besi J

Copper rod 24
[Rod kuprum j

Glass
d rod
c 60
[Ro ka aJ 2 2

Note: 3 correct, award 2 marks

2 correct, award I mark
I correct, award 0 mark
 13

Able to draw a bar chart using the data in the table.

Sample answers

Time (s)
4'
70

60

50

40

30

20

10

Aluminium Iron Copper Glass

Types of rod

All points correct 1 mark

Graph correct 1 mark 2
 14

(d) Able to state the variable involved in the experiment.

Sample answers

(t) Manipulated variable :

Type of rods 1
[Jenis rod]

1 2
(ii) Responding variable

Time for the thumbtack to drop If falls

[ Masa yang di ambil oleh paku tekan untukjatuh J

( e) Able to define operationally the good conductor of heat.

Sample answers
1 1
A good conductor of heat takes a less time for the thumbtack to drop ( fall
A good conductor of heat is the time taken for the thumbtack to drop ( fall )
first.
[ Konduktor hobo yang balk mengambil masa yang pendek ( singkat) untuk
paku tekanjatuh // Konduktor baba yang balk adalah mass yang di ambil
unluk.paku tekanJatuh dahul^

10

i JUMLAH 60
 JS; & SKEMA JAWAPAN SCIENCE PMR KERTAS 1 PEPERIKSAAN PERCUBAAN NEGERI KEDAH 2009
Item Aras Kesukaran Stimuli
Q A R S T Rajah Jadual
F1
1.2 Steps in scienct6c investigation 1 B 1
2.3 Organisation of cells in the human body 2 C 1 1
3.1 Matter 3 B 1
3.4 The use of properties of matter in everyday life 4 C 1
4.1 The different resources on Earth 5 A 1
5.2 The properties of oxygen and carbon dioxide 6 A 1 1
5.3 Oxygen is needed for respiration 7 C 1 1
6.3 The importance of conserving energy sources 8 D 1
7.3 The effect of heat on matter 9 D 1
7.5 Absorbing and giving out heat 10 D 1 1
F2
8.5 Sense of heading 11 A 1 1
8.7 Light and sight 12 D 1
9.4 Absorption of digested food 13 D 1
10.1 Organisms and their classification 14 C 1
11.1 Interdependence among living organisms 15 B 1 1
113 Food web 16 A 1 1
12.2 Composition of water 17 A 1 1
12.4 Solution and solubility 18 A 1 1
12.5 Acid and alkali 19 C 1
13.1 Air pressure 20 A 1
13.2 Application of the principle of air pressure 21 B 1 1
14.3 Application of frictional force 22 D 1 1
14.5 Application of power 23 C 1 1
15.2 Support systems in plants 24 A 1 1
16.1 Stability 25 A 1 1
16.1 Stability 26 C 1
171 Levers 27 B 1 1
F3
18.2 Transport of oxygen in the human body 28 D 1 1
19.2 Human blood 29 B 1
20.3 Excretion in plants 30 B 1
21.1 Sexual and asexual reproduction 31 D 1
21.9 Pollination 32 A 1
22.1 The pattern of human growth 33 D 1 1
23.2 Reactions between metals and non-metals 34 C 1 1
24.3 Measuring electridty 35 B 1 1
24.9 Electromagnetism 36 A 1 1
25.2 Transformer 37 B 1 1
25.4 Electrical supply and wiring system at home 38 C I
26.2 The stars and the galaxies in the Universe 39 C 1
27.1 Developments in the field of astronomy and space 40 C 1 1
exploration
18 15 7 23 3

BILANGAN JAWAPAN A 11
BILANGAN JAWAPAN B 9
BILANGAN JAWAPAN C 11
BILANGAN JAWAPAN D 9
JUMLAH 40
SULIT

AUG
2009
PEPERIKSAAN PERCUBAAN
PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

MARK SCHEME

BAHASA INGGERIS
KERTAS I DAN 2

@ 2009 Hak Cipta PKPSM Kedah

 Method of determining the overall result:

Paper 1 - 40 marks

Paper 2 - 50 marks

Total marks - 90 marks

Convert the total marks into percentage as below:

Candidate ' s marks

X 100 = %

90

2
 PAPER 1

1 B 21 C

2 A 22 B

3 D 23 D

4 A 24 B

5 A 25 A

6 C 26 D

7 C 27 A

8 D 28 C

9 B 29 C

10 C 30 A

11 B 31 B

12 D 32 A

13 D 33 A
14 C 34 D

15 D 35 D

16 B 36 B

17 A 37 C
18 B 38 D

19 A 39 C

20 C 40 B

3
 PAPER 2
MARKING CRITERIA FOR SECTION A - GUIDED WRITING BAND DESCRIPTORS
BAND MARKS DESCRIPTORS
• Task fulfilled with ideas and details well-developed and
EXCELLENT 25-30 well-organised.
• Language is accurate with few minor errors and first draft
slips.
• Varied sentence structures are used effectively to
convey meaning.
• Vocabulary is apt and widely used.
• Accurate use of mechanics of writing.
• Interest of the reader is aroused and sustained.

• Task fulfilled with ideas and details developed and

CREDIT 19-24 organised.
• Language is largely accurate with some serious and
minor errors.
• Simple and compound sentence structures are accurate.
• Vocabulary is wide enough but lacks precision.
• Almost always accurate use of spelling, punctuation and
paragraphing.
• Interest of the reader is aroused but not sustained.

• Task fulfilled with ability to develop some ideas but lacks

ACHIEVEMENT 13-18 details , ideas adequately organised.
• Language is sufficiently accurate with frequent serious
errors.
• Simple and compound sentence structures are
attempted.
• Vocabulary is sufficient to convey meaning.
• Some errors in mechanics of writing.

• Task partially fulfilled with ideas less developed; ideas

WEAK 7-12 lacking organisation.
• Language barely accurate with frequent serious errors
that hamper reading.
• Vocabulary is limited.
• Serious errors in mechanics of writing.

• Task hardly fulfilled: ideas lack cohesion.

VERY WEAK 1-6 • High density of errors; meaning is hardly conveyed.

4
 SECTION B: SUMMARY

Content : 5 marks

Language : 5 marks

Total : 10 marks

CONTENT POINTS FOR SUMMARY

1. provides a lot of information

2. meet people without having to disclose real details
3. feeling of being in control / be any person you want to be
4. highly accessible tool
5. escape from reality
6. find friends
7. set aside to do something away from home
8. meet friends at least once a week
9. take up a hobby

*Award a maximum of 5 marks for any 5 content points

5
 MARKING CRITERIA FOR SUMMARY - LANGUAGE BAND DESCRIPTORS
BAND MARKS DESCRIPTORS

EXCELLENT 5 • Marked ability to use own words

• Language is accurate
- use of simple and compound sentences
- appropriate linkers
- use of correct grammar
• Accurate spelling and punctuation
• First draft slips
• No lifting of sentences
• No irrelevant details

CREDIT 4 • Ability to use own words

• Language largely accurate
- use of simple and compound sentences
- appropriate linkers
- use of correct grammar
• Spelling and punctuation largely accurate
• Some minor errors
• Almost no lifting of sentences
• No irrelevant details

ACHIEVEMENT 3 • Attempts to use own words

• Language sufficiently accurate
- use of simple and compound sentences
(majority of simple sentences)
- some use of linkers
- some serious grammatical errors
• Some serious errors in spelling and punctuation
• Selective lifting of sentences
• Some irrelevant details

WEAK 2 • No attempts to use own words

• Frequent serious errors in grammar, spelling and
punctuation
• Linkers hardly used
• Wholesale lifting of text material
• Irrelevant details

VERY WEAK 1 • High density of errors - fractured syntax

• Total lifting of text material i . e transcript
• Irrelevant details

6
 MARKING CRITERIA FOR SECTION C - NOVEL BAND DESCRIPTORS
BAND MARKS DESCRIPTORS

EXCELLENT 9-10 • Requirements of task fulfilled

• Ideas and details well-developed, well-organised with
evidence from text
• Varied sentence structures (simple and compound)
• Wide and apt vocabulary
• Accurate use of language
• Accurate mechanics of writing

CREDIT 7 -8 Requirements of task fulfilled

• Ideas and details largely developed, organised and supported
with evidence from text
• Varied sentence structures (simple and compound)
• Vocabulary wide enough
• Largely accurate use of language
• Largely accurate mechanics of writing

ACHIEVEMENT 5-6 • Requirements of task fulfilled

• Ideas and details sufficiently developed with some
organisation and supported with some evidence from text
• Sentence structures lack variety (simple structures
• dominate)
• Adequate vocabulary used
• Sufficiently accurate use of language
• Fairly accurate mechanics of writing

WEAK 3-4 Requirements of task partially fulfilled

• Ideas lack development and organisation with minimal textual
support -- mere narration
• Sentence structures mostly simple with errors that hamper
reading
• Vocabulary limited
• Language barely accurate with errors that hamper reading
Inconsistent mechanics of writing

VERY WEAK 1 -2 • Requirements of task hardly fulfilled

• Hardly any development of relevant ideas or textual support
• High density of errors; blurring evident, lacks cohesion
• Vocabulary very limited
• Numerous errors in mechanics of writing

7
 Sh UT

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SKEMA
BAHASA MELAYU

Kertas I dan Kertas 2

[ Lihat sebelah
02/1 & 02/202008 Hak Cipta PKPSM Negeri Kedah
SULIT

I
PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU KERTAS 2

Bahagian A (i) 20 markah

I Perkarayang perlu diberi perhatian

a. Bahasa dinilai secara tanggapan

b. Menandakan kesalahan bahasa seperti penandaan karangan
c. Peringkatkan markah pelajar ikut kriteria di bawah

Markah Bahasa (10 markah)

H Peringkat Markah Deskripsi

bahasa baik dan lancar

menggunakan ayat sendiri
Cemerlang -kata yang dipilih tepat
-ayat yang gramatis
09 - 10 -penanda wacana yang sesuai
Ejaan/tanda baca betul

I - bahasa baik dan lancar

- masih menggunakan ayat sendiri
Baik 06-08 - kata yang dipilih agak terhad
- ayat masih gramatis
- penanda wacana masih sesuai
kesalahan ejaan/tanda baca yang minimum

- bahasa kurang lancar

Memuaskan 03 - 05 - kesalahan bahasa yang ketara termasuk kesalahan
ejaan/tanda baca
ATAU
- menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih

Penguasaan 01 -02 - secara keseluruhannya jawapan menunjukkan

Minimum penguasaan bahasa yang Iemah
- menyalin secara terus daripada petikan

2
Markah Is!

Bilan gan Isi Markah

5 09- 10

4 07 - 08

3 05- 06

2 03-04

1 01 -02

CADANGAN ISI

A(i)

I Mewujudkan persekitaran sekolah yang kondusif

2 Menetapkan tingkah laku yang tidak diterima sekolah

3 Ibu bapa berbincang dengan guru dalam menangani tingkah laku anak mereka

4 Kementerian Pelajaran mewujudkan dasar antibuli

5 Membuat perjanjian dengan pelajar yang membuli

6 Menampal peraturan berkaitan dasar antibuli di dalam kelas

7 Kaunselor memberikan kaunseling cara berasingan kepada pembuli dan mangsa

buli/memanggil ibu bapa yang terlibat

8 Sekolah menyediakan laman web sendiri untuk mangsa bull berkongsi pengalaman

3
 Bahagian A (ii) Soalan Pemahaman

Soalan 1 maksud kata/rangkai kata (2 markah)

Markah Deskri si
2 markah -maksud tepat mengikut konteks dan ayat ramatis
- maksud tepat mengikut konteks tapi ayat tidak lengkap
I markah - maksud kurang tepat mengikut konteks/isi tersurat sahaja
_ - han a memberikan sebahagian daripada maksud ran kai kata
0 markah - maksud tidak tepat mengikut konteks

Soalan 2 soalan pemahaman (4 markah)

Markah Deskripsi
4 markah - isi cukupserta lengkapdan a^tmatis
3 markah - isi cukup sertalengkagtai ayat kurang gramatis
2 markah - isi tidak cukup dan kurang lengkap tapi ayat gramatis
I markah - isi tidak cuku dan kurang lengkap serta ayat kurang gramatis
isi tidak mengikut tugasan tapi ayat gramatis
0 markah isi tidak mengikut to asan dap at tidak gram tis

Soalan 3 Soalan Pemahaman Kemahiran Berfikir (4 markah)

Markah - Deskripsi
4 markah isi relevan menut tsan dan ayat ramatis
3 markah Iisi relevan mengikut tugasan tapi ayat kurang gramatis i
21 markah - isi kurang relevan mengikut tugasan tapi ayat gramatis
1 markah - isi kurang relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatis
0 markah - isi tidak tepat tapi ayat gramatis
isi tidak to at dan ayat tidak gramatis

Soalan 1 (2 markah)

berubah sikap/tingkah laku/kelakuan/perangai/fill (2markah)

bertukar sikap/tingkah laku/kelakuan/perangaUfiil (2markah)

4
Soalan 2 (4 markah)

Perubahan sikap mangsa buli

- menjadi seorang yang penakut
- lemah dan kurang keyakinan diri
- terlalu emosional
- merenggangkan hubungan kekeluarga

Terima mana-mana dua isi

Soalan 3 (4 markah)

Gejala buli perlu dibanteras

- pelajar berasa selamat ketika belajar di sekolah
- pelajar dapat memberi tumpuan terhadap pembelajaran di dalam kelas
- meyakinkan ibu bapa bahawa anak-anak mereka dapat belajar dengan aman
- memudahkan pihak sekolah mengawal hal ehwal pelajar

Terima mana-mana 2 isi dan isi-isi lain yang sesuai/logik

5
 Bahagian B Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
(20 markah)

i
Peringkat i Markah Deskripsi
guns kata dan ayat yang gramatis
- kosa kata yang luas dan tepat
ejaan/tanda baca betul
16-20 ^-idea relevan berdasarkan tugasan
Cemerlang kesalahan minimum dalam penggunaan kata
(18-20) -idea relevan berdasarkan tugasan
(16- 17) - huraian idea luar seperti pendapat , ulasan, cadangan
dan kesimpulan sesuai dan berkembang
-_pengolahan menarik dan berkesan
kata dan ayat masih gramatis
kosa kata yang tepat
11 - 15 - kesalahan yang minimum dalam penggunaan kata,
frasa dan ayat
Baik ( 13 - 15) - ejaan/tanda baca yang minimum
(1 1 - 12) - idea masih relevan berdasarkan tugasan
huraian idea luar seperti pendapat , ulasan , cadangan j
dan kesimpulan
engolahan menarik
kata dan ayat kurang gramatis
06 - 10 - kosa kata terhad
kesalahan yang ketara dalam penggunaan kata, frasa
Memuaskan ( 08-10) dan ayat
(06 - 07) idea kurang relevan berdasarkan tugasan
- huraian idea luaran seperti pendapat , ulasan,
cadangan dan kesimpulan yang terhad
pengolahan tidak menarik
Penguasaan keseluruhannya menggambarkan penguasaan bahasa
minimum 01 - 05 yang tidak cekap
idea kahur /tidak berkaitan dengan tugas

Langkah-Ingkah memeriksa

1. Hendaklah membaca karangan sepintas lab terlebih dahulu bagi mendapatkan kesan
(impression) daripadanya. Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membuat
pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan.
Kemudian, nilai dan tetapkan peringkat karangan berkenaan berdasarkan kriteria
penskoran yang disediakan.

6
2. Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangkan yang muktamad.
Semasa membaca itu, tandakan kesalahan - kesalahan bahasa , tanda baca, ejaan dan
isi/fakta seperti yang berikut:

kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

kesalahan ejaan

// kesalahan ejaan yang berulang

kesalahan tanda baca

kesalahan isi/faktajidea

Punca

pengendali makanan tidak mengambil berat tentang kebersihan (tangan kotor , rambut
tidak terurus dan kuku panjang)

membiarkan premis perniagaan kotor dan membuang sampah merata-rata

makanan tidak dimasak dengan sempurna - berlaku pembiakan mikroorganisma

Terima isi-isi lain yang sesuai /logik.

7
Bahagian C Karangan Respons Terbuka
(40 markah)

Peringkat Markah Deskripsi

- guna kata dan ayat yang gramatis
- kosa kata yang luas dan tepat
- ejaan/tanda baca betul
- guna pelbagai jenis kata
- idea relevan berdasarkan tugasan berserta dengan
33 - 40 contoh-contoh yang sesuai
Cemerlang - huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan
(37-40) dan kesimpulan sesuai dan berkembang
(33 - 36) - pengolahan menarik dan berkesan
- pemerengganan yang sesuai dan format menepati
kehendak soalan
- guna ungkapan yang mudah seperti peribahasa,
pantun, cogan kata dan frasa yang menarik
guna kata dan ayat yang gramatis
- kosa kata yang luas dan tepat
- ejaan/tanda baca betul
guna pelbagai jenis kata
kesalahan minimum dalam penggunaan kata
25 - 32 - idea. relevan berdasarkan tugasan berserta dengan
contoh-contoh yang sesuai
Kepujian (29 - 32) - huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan
(25-28) dan kesimpulan sesuai dan berkembang
- pengolahan menarik dan berkesan
- pemerengganan yang sesuai dan format menepati
kehendak soalan
- guna ungkapan yang mudah seperti peribahasa,
pantun, cogan kata dan frasa yang menarik
guna kata dan ayat yang gramatis tetapi kesalahan
yang minimum
- kosa kata umum tetapi terdapat kesalahan yang
17 - 24 minimum
- penanda wacana masih sesuai
Baik (21 -24) - idea masih relevan berdasarkan tugasan berserta
(1 7-20) dengan contoh-contoh yang sesuai
pengolahan masih menarik dan berkesan
- pemerengganan yang sesuai dan format menepati
_ kehendak soalan
- guna pelbagai jenis kata yang trerhad
09 - 16 - guna ayat yang mudah tetapi terdapat kesalahan
Memuaskan (13- 16) yang minimum
(09 - 12) penanda wacana yang kurang tepat

8
 - kesalahan ejaan/tanda baca yang ketara
- idea masih relevan/idea bercampur aduk dan huraian
tidak jelas
- pengolahan kurang menarik
- pcmerengganan kurang sesuai dan format kurang
tepat/format bereampur aduk
- keseluruhannya menggambarkan penguasaan bahasa
Penguasaan 01 - 08 yang tidak cekap
minimum - idea kabur/tidak berkaitan dengan tugas
(05-08) - cerita lain

(01-04) 1 - hafal karangan

Langkah-langkah memeriksa

1 Hendaklah membaca karangan sepintas lalu terlebih dahulu bagi mendapatkan

kesan (impression) daripadanya.Perkara yang perlu diberi perhatian semasa
membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan
pengolahan. Kemudian, nilai dan tetapkan peringkat karangan berkenaan
berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.

2 Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangkan yang muktamad.
Semasa membaca itu, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan
dan isi/fakta seperti yang berikut:

kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

/ kesalahan ejaan

kesalahan ejaan yang berulang

U kesalahan tanda Baca

( ) kesalahan isi/fakta/idea

3. Pemotongan markah untuk ejaan yang salah.

a. 1/2 markah dipotong bagi setiap ejaan yang salah

b. Pemotongan keseluruhan tidak lebih daripada 2 markah
c, Kesalahan ejaan yang berulang tidak diambil kira

9
Bahagian C

Isi-isi yang dicadangkan

Soalan I

a. Format Surat tidak rasmi

b. Diharapkan Calon dapat menulis aktiviti yang dijalankan selama
seminggu.
c. Kemungkinan Calon menulis kebaikan minggu bahasa
- maksimum C

Soalan 2

a. Format Tiada
b. Diharapkan Calon dapat menulis cara-cars menggunakan wang
satu juta ringgit
c. Kemungkinan Calon menulis bagaimana memenangi pertandingan
- maksimum C

Soalan 3

a. Format Tiada
b. Diharapkan : Calon dapat menulis Iangkah-Iangkah untuk
perkenalkan pelancongan akua.
c. Kemungkinan Calon menulis kebaikan pelancongan akua.
- maksimum C

Soalan 4

a. Format Laporan
b. Diharapkan Calon dapat menulis tentang aktiviti semasa
di rumah anak yatim.
c. Kemungkinan : Calon menulis persiapan ke rumah anak yatim
- maksimum C

Soalan 5

a. Format Tiada
b. Diharapkan : Calon dapat menulis sebab-sebab semangat kerjasama
yang semakin luntur.
C. Kemungkinan Calon menghuraikan Iangkah-Iangkah mewujudkan kerjasama kerjasama
- maksimum C

10
 Bahagian D Pemahaman Novel
(10 markah)

Pembahagian markah
PERINCIAN MARKAH
Isi 06 markah
Bahasa 04 markah

Kriteria Markah Bahasa

Peringkat Markah _ Deskripsi

- bahasa balk dan lancar
Cemerlang 04 - ayat gramatis
- ejaan dan tanda baca betul
bahasa masih baik dan masih lancar
- penggunaan ayat gramatis tetapi terdapat
Baik 02 - 03
kesalahan yang minimum
- kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
- bahasa tidak cekap
Memuaskan 01 - ayat tidak gramatis
- kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah isi

1. Maksimum 3 isi
2. Isi dihuraikan berserta contoh 2 markah
3. Isi tanpa huraian dan contoh I markah

1. Jawapan berdasarkan satu daripada novel yang telah dipelajari di Tingkatan 2 dan 3.
2. Markah maksimum 10 markah.
3. Berikan 1 markah bagi setiap pernyataan/ isi yang betul.
4. Berikan 1 markah bagi huraian atau contoh yang berkaitan.
5. Huraian atau contoh tanpa pernyataan / isi, berikan 0 markah.
6. Markah maksimum bagi pernyataan / isi dan huraian atau contoh 6 markah.
7. Markah maksimum bagi bahasa 4 markah.

II
 i) Kapten Hassan Wira Bangsa , karya Harun Johari

Peristiwa
Kapten Hassan telah mengetuai pasukannya
memburu dan menentang pengganas
komunis
Kapten Hassan telah dikurniakan Bintang
Darjah Keberanian "Military Medal" oleh
Ratu Elizabeth
Kapten Hassan telah diberhentikan kerja
oleh pegawai atasannya tanpa sebab
Iktibar
Menunjukkan keberanian dan kepatuhan
kepada ketua akan membawa kejayaan
Pemimpin yang berjasa akan dikenang dan
dihargai oleh negara
Membuktikan bahawa ketabahan
menghadapi pelbagai dugaan penting untuk
meneruskan kehidupan

ii) Novel Merdeka ! Merdeka !, karya A. Rahman Hanafiah

Peristiwa
Datuk Onn berjaya memujuk Raja-raja
Melayu memulaukan majlis penubuhan
Malayan Union
Kudin dan penduduk Teras Jernang berusaha
mempertahankan kampung mereka daripada
ancaman komunis
Usaha 20 orang anggota kesatuan masuk ke
hutan untuk mencari Bustam
Iktibar
Membuktikan bahawa pemimpin hendaklah
berkarisma dan berani mengutarakan
Qendapat(idea perjuangan)
Menujukkan bahu-membahu dan berkorban
tenaga penting untuk menghadapi musuh
Menggambarkan keprihatinan anggota
masyarakat terhadap masalah ahli

Terima mana-mana peristiwa dan iktibar yang sesuai

12
 PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH

2009

SKEMA BAHASA MELAYU

KERTAS 1

1 A 11 A 21 C 31 D

2 A 12 C 22 D 32 C

3 C 13 C 23 C 33 B

4 D 14 B 24 C 34 B

5 A 15 D 25 A 35 B

6 A 16 A 26 B 36 A

7 C 17 D 27 D 37 D

8 A 18 B 28 B 38 C

9 B 19 B 29 D 39 C

10 D 20 A 30 D 40 D
SULIT 45/1

45/I
Pendidikan
Islam
Ogos
2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
PENILAIAN MENENGAH RE, NDAH 2009

PENDIDIKAN ISLAM

PERATURAN PEMARKAHAN
i

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 8 halaman bercetak

ILihat Sebelah
45/1 C 2009 Flak Cipla l erpelihara SULIT
 SULIT 2 45/1(PP)

No. Contoh Jawapan Markah

S oallan

I (a) (i) Dua bentuk ujian ialah :

- Perasaan takut dan gerun kepada musuh. 2 x 1m= 2 m
- Kematian dan kehilangan orang yang disayangi.
- Kelaparan atau kebuluran- -
- Kekurangan basitil tanaman.
Erti kalimah:
(ii) - Orang yang sabar / sabar. 2 x 1m = 2 m
- Kesusahan / bencana.

Dua hikmat ujian Allah SWT kepada manusia:

(iii) Mempertingkatkan keimanan dan ketakwaan kepada 2 x 2m = 4 m
Allah SWT.
- Dapat melahirkan mukmin yang tabah dan gigih
menghadapi cabaran hidup.
- Mendidik jiwa menjadi hamba yang reda, bersyukur dan
bertawakal kepada Allah SWT.
- Supaya manusia sentiasa muhasabah diri serta
berusaha memperbaiki kelemahan yang lalu.
- Bersifat positif, kreatif dan inovatif dalam hidup.
(iv) Cara orang beriman menghadapi ujian Allah SWT :
- Bersabar di atas ujian tersebut . 2 x 1 m= 2 m
- Besifat reda dengan ketentuan Allah SWT.
- Mengucapkan inna lillah wa inna ilahi rajiun / kata-kata
pujian bagi Allah SWT.

(b) (i) Maksud ihsan :

Membuat kebaikan seperti bertimbangrasa dan tidak 1 x 2m = 2 m
menganiayainya ketika menyembelih.
(ii) Dua kepentingan ihsan terhadap binatang:
- Mendapat ganjaran dan rahmat daripada Allah SWT 2 x 2m = 4 m
- Menunjukkan rasa hormat dan simpati terhadap
binatang.
- Melahirkan masyarakat yang penyayang dan
penyantun.
- Memelihara habitat binatang daripada kerosakan dan
kemusnahan.
- Membentuk individu muslim yang cinta akan kebaikan
dan bend akan keburukan.
aa.a cc pa[ (• 1) 4 x 1m = 4m

t. S t,`L^a[ td^"^i^ >> (.1V)

45 (PP) SULIT
 SULIT 3 45/1(PP)

6 / 1z9 S "° oJu l^

AS^yL.3'3 ) JL.-

No.
Contoh Jawapan Markah
Soalan
2 (a) (i) Maksud taubat ialah :
Memohon kepada Allah agar dihapuskan dosa yang telah 1 x 2m = 2 m
dilakukan . ------------

(ii) Erti kalimah:

Keampunan 2x 1 m = 2m
Orang yang membuat kebaikan.
(iii) Dua cars bertaubat:
- Menyesal atas perbuatan yang dilakukan . 2 x 2m= 4 m
- Berazam tidak akan mengulangi dosa yang dilakukan.
- Beristighfar dengan menyebut astaghfirullah al azim.
- Memohon maaf atas kesalahan terhadap manusia.
- Meninggalkan perbuatan dosa yang pernah dilakukan.
_ Meningkatkan amalan soleh dan kebajikan
(b) (i) Empat amalan sedekah :
- Melakukan keadilan antara dua orang . 4 x 1m= 4 m
- Membantu orang menaiki kenderaan atau mengangkat
barang untuknya.
- Berjalan untuk menunaikan solat.
- Percakapan yang balk.
- Membuang benda yang berbahaya di jalan.
Implikasi sedekah terhadap individu :
-
(ii)
- Mendapat keberkatan daripada Allah SWT. 2 x 2m = 4 m
- Dikasihi dan dihormati oleh masyarakat. I
- Jasanya dikenang sepanjang zaman.
- Mendapat pahala yang berterusan selagi sedekah
tersebut dimanfaatkan.

(c) LJJ 4x1m=4m

AS J 1t9 y s o lzl^

AS^w iL+ 3 ^l'^; yL. -

Srl^ ^1 3 L j! o J^t^w le^^ A J L_i -

tAJ v sip `'j^_

45 (PP) SULIT
 SULIT 4 45/1(PP)

No.
Contoh J awapan Markah
^Soalan
Dua bahagian tauhid yang lain ialah :
3 (a) (i) F - Tauhid Uluhiyah. 2 x 1 m= 2 m
Tauhid Asma wa Sifat.
1Dua kesan benman dengan Tauhid Rububiyyah terhadap din
(ii) saya ialah :
- Sentiasa melakukan amalan kebaikan. 2 x 2m =4 m
Sentiasa bercakap benar.
- Berfikiran terbuka dan luas pemikiran.
- Sentiasa merendah din dan tidak sombong.

- Zabur.
(b) (i) - Nabi Muhammad SAW. 3 x 1m = 3 m
Taurat.

Duasebab al
l--Quran diturunkan aalah :
(ii) - Menjadi mukjizat yang menunjukkan kebenaran 2 x 2m=4 m
Rasulullah SAW.
- Sebagai petunjuk dan panduan seluruh kehidupan
manusia.
- Menjadi bacaan yang diben pahala dengan membacanya.

(iii) Dua hikmah al-Quran diturunkan secara beransur-ansur kepada

nabi Muhammad SAW : 2 x 2m = 4 m
- Supaya umat Islam mudah memahami, menghafaz dan
mengamalkan ayat-ayat al-Quran.
- Rasulullah SAW dapat menyampaikan ajaran Islam
dengan mudah dan berkesan.
- Diturunkan mengikut penstiwa yang berlaku pada masa-
masa tertentu.

(c) (i) Tiga sebab perlu bersedia menghadapi kematian ialah : 3 x 1m = 3 m

- Mudah menjawab soalan Munkar dan Nakir.
Selamat danpada azab kubur.
- Selamat danpada azab neraka.
- Manusia tidak boleh kembali lagi ke dunia.
- Nyawa keluar dengan mudah.

I I

45 (PP) SULIT
 SULIT 5 45/1(PP)

No.
Contoh Jawapan Markah
Soalan
Maksud bermastautin ialah :
4(a) (i) Orang yang tinggal tetap di suatu tempat . I x 2m = 2 m

Dua syarat sah khutbah Jumaat ialah :

(ii) Disampaikan setelah masuk waktu zohor. 2 x 1m = 2 m
- Disampaikan sebelum Jumaat.
Rukun khuthah disampaikan dalarn bahasa Arab.
- Khatib duduk sebentar di antara dua khutbah.
- Khatib seorang lelaki.

Ti
(iii) ga adab berwuduk ialah :
Memulakan wuduk dengan membaca bismillah . 3 x 1 m= 3 m
Berjimat menggunakan air.
Menyhadap kiblat.
- Tidak bercakap ketika berwuduk.
- Menjaga daripada terbuka aurat
Dua perbezaan di antara zakat dengan sedekah :
(b) (i) Zakat ^Sedekah 4 x 1m=4 in
Wajib Sunat
SSekali setahun Bila-bila masa
Kadar ditetapkan syarak Ikut kemampuan
Kepada asnaf Sesiapa sahaja
Kekal ( apabila cukup syarat ) Pilihan

( ii) Tiga contoh hasil pertanian yang diwajibkan zakat ialah : 3x1m=3m
- Padi.
- Gandum.
Barli.
- Jagung.
- Kurma.
Anggur.

(iii) Golongan yang diwajibkan gada puasa Ramadan ialah

Musafir yang diharuskan syarak. 2 x Im = 2 it
Sakit yang memudaratkan untuk berpuasa.
Haid, wiladah dan nifas.
Perempuan yang mengandung atau menyusukan anak
yang bimbangkan kesihatan dirinya.
. -- - --
Sah lxlm=lm
(c) - Sah. 1xlm = 1m
Tidak sah. 1 x1 m = IM
- Harus . 1xlm = lm

45 (PP) SULIT
 SULIT 45/1 (PP)

Coutoh Jawapan Markah

Dua hikmah dakwah yang dilakukan secara berterus-terang:

Umat Islam berani menegakkan kebenaran. 2x1m=2m
Penganut Agama Islam mantap pegangan akidahnya.
Umat Islam bebas menyebarkan dakwah dalam
masyarakat.
Agama Islam tersebar luas.
Dua faktor penentangan tersebut :
(n) - Faktor agama - Islam menghapuskan penyembahan 2x2m=4m
berhala dan amalan tradisi nenek moyang mereka.
- Faktor sosial - Islam menggalakkan persamaan hak
sedangkan Quraisy hidup berpuak-puak.
- Faktor politik - kedudukan pemimpin Quraisy Mekah
tergugat dengan kedatangan Islam.
- Faktor ekonomi - punca perdagangan dan perniagaan
berhala terancam.
Satu peperangan yang pernah disertai oleh beliau ialah :
- Badar. I x 1m=1 m
Uhud.
- Khandak.
Tabuk.
Dua pengorbanan beliau terhadap Islam :
(ii) Menyumbangkan barang-barang keperluan yang 2x1m=2m
dimuatkan di atas 700 ekor unta untuk penduduk Mekah.
Menjual tanah beliau dengan harga 40 nbu dinar dan
wang itu telah dibahagikan kepada Bani Zuhrah , para
Ummahat al-Mukminin dan fakir miskin.
Memberikan sumbangan yang banyak ketika perang
Tabuk iaitu; 200 tahil emas, 500 ekor kuda perang, 1500
ekor unta tunggangan.
Mendermakan sejumlah 400 dinar emas kepada setiap
seorang bekas tentera perang badar yang masih hidup
aitu seramai 100 orang.
Tiga faktor kejayaan Rasulullah SAW:
(c)(i) Rasulullah SAW menyusun strategi dengan bijak dan 3 x I m=3 m
cekap.
Semangatjihad umat Islam yang tinggi.
Penduduk Mekah tertarik dengan Islam.
Perpaduan umat Islam dalam menjalankan strategi
Rasulullah SAW.
- Ramai pembesar Quraisy memeluk Islam
- Tentera musyrikin bertambah lemah.
Ir Dua kesan pembukaan kota Mekah :
(ii) - Tanah haram Mekah menjadi kawasan larangan kepada 2 x 1m=2 m
orang bukan Islam. F
F - Dakwah Islam berkembang pesat sehingga tersebar luas
di luar Semenanjung Tanah Arab.
- Masyarakat Mekah hidup aman damai dan bekerjasama.
Penduduk Mekah memeluk Islam beramai-ramai.

45 (PP) SULIT
 SU LIT 7 45/1(PP)

Contoh Jawapan Markah

Soalan
(d) (i) 312 3 x 1m=3 m

(ii) 213 3x1m=3m

Dua Cara untuk memelihara maruah diri :

6 (a)(i) - Cara percakapan 2 x 1m= 2 m
- Cara berpakaian
- Cara pergaulan.
Akibat tidak menjaga maruah did:
(ii) - Kehidupan tidak diberkati. 2 x 2m = 4 m
- Mendapat dosa kerana melanggar perintah Allah
- Menjadi terpinggir kerana dipulau oieh rakan-rakan
masyarakat.
- Mendorong kepada berlakunya kes-kes jenayah I gejala
social.
Bahagian ilmu yang wajib dipelajari beserta contohnya :
(b)(i) - Fardu ain - contoh :ilmu agidah,fegah,akhlak,asas membaca
al-Quran. 2 x 1m=2 m
Fardu kifayah - contoh : ilmu sains dan teknologi, kedoktoran,
kejuruteraan. (` boleh diterima sama ada
bahagian atau Contoh)
Dua adab menuntut ilmu:
(ii) - Menumpukan perhatian ketika guru mengajar 2 x 1m=2 m
- Bercakap sopan dengan guru
Bertanya guru apabila tidak faham
- Tidak membantah arahan dan bersedia menerima nasihat
dad guru
- Membuat kerja rumah dengan ikhlas dan bersungguh-
sungguh
- Sentiasa berusaha dan berdoa memohon kejayaan

Dua akibat tidak menghormati guru :

(iii) - Ilmu yang dipelajari tidak diberkati. 2 x 2m=4 m
- Tidak bermoral / rendah budi pekerti.
- Ketinggalan dalam pelajaran.
- Susah memahami pelajaran yang diajar.
- Sukar mengingati ajaran guru.

(c) (i) Dua ciri pidato yang baik :

- Ucapan tidak terlalu lama . 2 x 1m = 2 m
- Ucapan tidak terlalu ringkas.
- Bersandarkan kepada hujah al-Quran, al-Hadis serta
dimantapkan dengan hujah akal.
- Disampaikan dengan penuh keyakinan, fasih dan lancar.
pi) Adab bercakap dalam majllis .
Mengucapkan percakapan yang berkesan dan mudah 2 x 2m = 4 m
difahami
- Merendahkan suara dan bersikap rendah did
- Bercakap benar dalam semua keadaan
Menyesuaikan percakapan dengan majlis yang dihadiri

45 (PP) SULIT
SULIT 8 45/1 (PP)

Mengucapkan percakapan yang baik dan berfaedah

Bercakap lemah lembut dengan memandang muka
pendengar.
Memberi peluang orang lain bercakap dan menghormati
pendapat mereka
Bertutur menggunakan kata-kata yang sopan.
Memohon maaf jika terkasar bahasa
Menuturkan percakapan yang dapat mengingati Allah.

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

45 (PP) SULIT
32/1
Bahasa
Cina
Kertas 1
Ogos
PEPERIKSAAN PERCUBAAN
2009 PENILAIAN MENENGAR RENDAH 2009
KEDAH DARUL AMAN

2009 4-4Aq'-i lfl

BAHASA CINA

SKEMA JAWAPAN KERTAS 1

1 B ll D 21 C 31 B

2 C 12 B 22 B 32 C

3 D 13 A 23 A 33 A

4 D 14 D 24 B 34 A

5 B 15 A 25 C 35 D

6 A 16 C 26 D 36 B

7 D 17 A 27 A 37 D

8 D 18 C 28 A 38 C

9 B 19 B 29 C 39 C

10 D 2o A 30 D 40 C

1
 * It
((t A 4 ))
» 9 tQ4- P4f4t fr?jAtC, * 441
z'D 4t44^?ck3 o 7- -, 4e"J

list: A_'#O F.ll,

.y ^c c&I * L vcJa 4+&t T-- r+4*, ^'> S^#^ZiUL i* f*
I. )Ltf']it: " ;k Pfr 7 X43L I jig, 5c*1 kJU&HAT, itA -A- N4,
+W " 5ifi,T: rrTjRit
4+ iUt c , 4,i s# i i Ie1!°1"^! " )L ^ I°^* c f o *t&tw*_i,:
"izt.N4 A_ S I-4 , 1#]it (I es ! JL^w f_)0f*It .
SCEL: " I1Rq+f. cflUt±Mjt^- ltvf4! „ sit-- -, JL Mj
i"J 1tfl4ty T 5L ,

^^ t.^c 3E.icJt&^AT. iiJsj4r q, ^[ TitJ'A*Pk 4 & JO itn

4 , x thzt 5 tr 1t"L*, T , A fl to f L, ii-%$*^9' 3f-'^ k ° #4-
l.t t ^^, i$# /.. ,/.. JLt^*4flr, , x 4t$P, 4 l3&i&ttl;
T. i&Ut ) ?> tttI , k X ^ F^ i ^j/. ^!s sea i$P/^
Q 5^-^f1 :^A &iiA^ i Fi; 7 > fi YC1 't o '^ . #^ti , x- -dziAi5UX

((ktC))
A n ^4>AA -P4 J -r_ *flI1o (it±4 ) flf A 5'f±'tn • 4-
ta, i--40>^^_»^ # i v(7faE rn^$jJ^ f o^4>#t.^

(a+) AAA: aflLz

n 1 YcsiF^ 4 ; -+}4t#OA, 4^ j'^'f^- '€P-f l> llLZ
# ,r,1 fl;; A #-/. &0)jf l, %.j 'f •Eij/.i o cA^, 'tt^'fA^S
$ p _1.. A

fl (Po' -i) 41 aT -ti ^` , ^G 4 C A6t k!j z^ it T 0 ^L tt - C i , a

k!j^^flJ O 1 fl AL, 4 iJ4 ^ 'ii _F¢ijLM " 'f Y" Aj6 sc$Afl,

4Utt *S_1 04+A, sib T /.kh'f 'f 1 ., - -144 11 e t M . i t 5 - 1

'f * I^ &, ^Ti^i):1*^h fl i 0 i t "+ 4 i-" ° Pfl Bt , *3 r i^
yy , -t
^,A#.^." 3W11''22ai'^^I^T] v ^J A^o ^4 1
i^
A** ,r,YQ.,'.fl, '-'17j JGi^; 34#A f
p Rr X , Ie-31A 4*'fk
;xfl' 'w^PHf(,

n`4f tIit4a 4t*1t, *fl*4bMh ' ^r 'fq" £i`t , ° 7 N ^ t^`j-iii

2
SULIT 32/2

Bahasa Cina Percubaan PMR 2009 (Skema Kertas 2)

f P= 3t i '0 CL) iizi*l
EPA.
(a) o n`^
(b) ya`a '/z n`a
(c) it 'n` } ^M t&4'/z,
(d) Win`*T%h F:
fit (*0, - . , If1. f5t) 5-6t
67, . k, #11- ) 3-4 -
a* : (-*0, tom, h148i-T) 2 ^`
Ah : ($67. ,5, )8.15 .) 0-1

Zia: # ix-R
1 tts t Sco
29^Rdt1 1rn`o
3
a JA1 a- 8
b Trt 2
d 10

• t °7 i&iL 414c 55-59 1

2
60-64 2
• h AR 65-69 3
1 t/z
• *T,Yr..4 iii, 4*. J t4 q 70-74 4
• 7x71 75E 79 5
1
80 to
• ^7 T- 4),16A

I
SULIT 32/2

Ill a° i" 5^`:

1 f< Z^1^ 7(T '/z) ^`I av°('/z)• '/i)

2 ^t ^ ^( 1), ^ PP('/2), T^`('/2) i (1)0

(52 t)

2
SULIT 32/2

W1i: 1 4 1'^ 3" I9ThF'

fired Kriteria Penskoran Cadangan Skor
4-14 n^ cl i3C

• fe ' uu n^ 3t^ $t I kj t
A • io P nl^
12-14

• ^7an`
• it 4-i 4f A, ZL
• iP P nlfi
B 9-11
• A1] 6;fL

• ^^Lr'J j9

• tQ a6 ALV 6-8
6-8
4- J bpi
^^
• A NAI$

• r• % A s , 4 X11 t4
• m zLkt

• io P ^l^d^ 4-5
D

• (^t^t^Je 0-3
E
•Ciz
• i iii

3
SULIT 32/2

Tom: 4t*i lfh1Jk.;1

Gred Kriteria Penskoran Cadangan Skor
iT f J A n^ C iSC
• tit ^1 a 4 , 3t : ,
• tit istfA> l

A • ^J y^#4k, ^11J4 25-30

A, +41
• bid, ^1S?4

• Al v , A)& , Sly, i'7 111 ^J AA

B • `J TL, 't TfiL111 * : 19-24

• .ft% i% , 4*Et4?1 $, M'i411

• CC^Q "d mq b}y'19
-
• to , 1 -' '9^->Q] i?-* -
^3
• t i 7 ^A w1 • i1^. ^A , 7 -^7 7 +*

• io o^A11^fi, i%=71#Ji%b
C 13-18
• ^,^i^ii^^, P:^^in^^A, -t^^^ii^

• Aid? A At i t-

D • iR P ^> 1^Ifi, ?^i=J111 3.% b> 7-12

X, WA
• - a71 . , r*J ^9 s )&
E • it- 4& 0-6

4
SULIT 32/2

(-) tAtt- o -r7A

1 +n,Q: (i) zfit .&
(ii)fi^L/ o
2 94 : (i) T ti45r•3
3 >i: (i) 5c4-4bEjl o (^`^7T o)
(ii) 5 "1 0",i1

(_) 3 4*L* $&Si 4L" is iiT AAri 4 L-LPk* 11 04A ,p a

Aa
1
(ii) 4L4j4 IT
(iii) 44 fr S
2 i 1 e: (i) T 1^4 -A tit, dn^4u25-
(ii) L4L, -T- -#wit4*
A` AA R 6`1 'f**S,
(1t1) iL t, 1°2 n^
(iv) f 5 fl1 fl C+
(v) ° 5 I^At13i, J#AR] k D+

(_) Ate, ] P7 M 4lA1 l±o gA I SMAU J

1 +n: (i) Ottt±
(ii) a * &U&Ih
2 e El: (i) 2 r
3 i1 £-

1 -hj, : ,.! 65# &

(i) &i *t*
(ii) i 1QS
Q 5 `C ($s`i ^i &Ltit ^' .6Ej CSC)
2 %1 A : (i) Z (ie "' 'f &kfl = " 6 j C t e'^9 F -

(A) U , I Tr3• itt3f H A , i `5 JtfS 14', YS AAA ri

( ii) * fi^j^>" t ntt

2 > (i) 2L "rj /." 6h^^^tatit, Wt - f
( ii) 41 5 "5(k fir, at)t" , A- +nr At

5
 33/1

SULIT
33/1
Bahasa
Tamil
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
Ogos
2009 SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH
1 jam
PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SKEMA PEMARKAHAN

BAHASA TAMIL

Kertas 1

33/1 SULIT
SULIT 2 33/1

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

SKEMA PEMARKAIIAN KERTAS 1

dkm- 6uC-4
1 B
2 C
3 A
4 D
5 C _
6 D
7 A
8 C
9 D
10 A
11 B
12 B
13 A
14 D
15 C
16 B
17 D
18 B
19 A
20 D
21 B
22 D
23 A
24 B
25 A
26 C
27 A
28 C
29 A
30 C
31_ A
32 D
33 C
34 C
35 D
36 D
37 C
38 B _
39 _ B
40 B

33/1 SULIT
 33/2

SULIT
33/2
Bahasa
Tamil PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
Ogos
2009
SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH
2 jam
PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SKEMA PEMARKAHAN

BAHASA TAMIL
Kertas 2

SULIT
33/2
 SXZMA PffigIRKAHAN KERTAS 2 / 2009
d8wx_6uL_4 - pwdr 2 / 2009

Nl A (wrrd uith a wOoij) - (6 Lphdadr)

1. &66® Qarr1paa0a u#b g(Srl wrra6dgw;.&U a16mwO Lafi a2Lrr §i.

2. 6lurr(5dr 61OarrGlaff f 6ll6maid6b wrr"wWU as&aa5 aLLrrgi.
3. fl5iwrro ajrrA lw"J 1'/z
/2 udr661a6h w{qn iauuL Bw666r®r Ib.

i dki B (mtm 6.& ate ) - ( 10 uardflaar)

rr a cr uuLp.&s' s U466.
1. 9SQ ujI& 60 Qarryps6fi16u ar.®
2. a^rrgraar:

i. wefitcak 61arr6a6r4ba a B J6 ru4.w LOa "w O6mrrb errua 680.

ii. 6TJ61wrr6 69&w ulrn Orrua l6u 6m uogi aiowrrr6U 6061 frr6
o aw6t &0rrii©Q4y ^6^r
Gop Cl r rua if ai, u f (ru
a '.
iii. 6TJE6 arrO w th t.J arrw Qaw{ i @4& a
Nwr6orwrr isa &rwawwrra1*Pg.
iv. UW66 LOO Qsjoy 6o*T SI6mLW 0441 IpOI•
V. LDA& mar 11 w4Y'V .
vi. 1, arrw VWOOV 67^u 16aTXi.
vii. able a$(4rra aI a i th S rrua r0j6mw
I-6OkL-rra C WiD§I•
viii. gpthalw t6wfflasik6 arola will ,f (olm
F iorr rr6U r0 1
d6maragpi.
ix. u&j&tfi it @wL2w Owe airrtpwu warrjM c pu)_uarn.

(a
^6mp>r uL:arh 6 aq$,giadr)
a r,^1aC^ 6 ydr6(<ladr
nn IDffl^a(6 4 udr6Madr

10 udr66ladr

2
Lift C (6u$nLad sL@w) - (14 Lpkdflddr)

1. Q&rrG aOuL®dr
s 6rr asaairoel diuprrisetn th&nt t196u S(gAs CQtsonr@ in.
2. atsrra6o6u 6 &4.0 sutq 6u 6r t lt8rtes ^suaat^r ^.
3. &L®R 80 - 100 Q6.rrp s gaca* 4rF) a Uat th.

• udrditat Qrtpttsti :

Qut4Q to - 4 ydT6luIsdr
o - 6 yard d6dr
6ltnrrtf - 4 46ihM Iath _
aarr tb - 14 tadr4u.E

t2dI i D ( c4s ew_Gr rmv) (30 qd taMft)

i. dw4aa ai*r wrra rnt_@ry(Btn 6T t uuC-4 rte' a 2sua @tn.

Qurg,A asi* Cb NJ wrrs 6T Q9 UUL_.t4(g r W.

& UGtir('j
* f$60MUU60)U ID005I 6TMDA &-LRfI.

iii. * 6QQlrrf & &L rlhovur & 6T L1ULl¢®F" U&6rG1 ID.

* omsuumu 40461 gb errIJurrth IDL6 th sr s.„Lrr^l.
* M&tmtn, $,Q)W &UJsaers )Ltytb 6r t Ceu6 Gt 10.

iv. &w6rlts$i8 (OE6url6ufgl) 6 J

alMWCM t9sdru l 6T tOt6 U6606.

V. * a&o
* Barth
* ^9t8^6ll
* ZffffID
* 69656b Mdlt 6L
4
Ww-QI

3
 19.atn.40 - Odkpblw r Orrdr 2 / 2009
190 q.Qa ate: r®w3Qasrrwr araWWr1WWW / sL6

61wu th 30 tpdrdfladr
i^ aw> -al ^rm.)a alrn 61tar^ a Dsdr
aox- a l
trAvrasasto

• soI smr Q016U rsalrb a°Rarwira6altu aU9'8®

28 - 30 • s9%ffwr Qff1Jsar UJU uwEurr®r srraorUu r3'
+) • t9aU 61urtInrtwr sr(gIerr^ ^ryaw^ar sr(tg^^66^,9>^
• s awtar LW Auf*D 6> ;sm - Q4u@ry W6 4 u
A • ff6lwrtwr Qpwx 9) u lasdr t%tjlabauuLG 6rpyott96ofcu
(25 - 30 ) 25 - 27 • t96a om , dq`,wsaaw wgb tb sr (tgog6 t9smtyadr
( ) srtwabu
• no urro4W r Gkwlpwaf o uwsiru@"t8(g
• a(I OO&OGTj 00"ffa611tb aq&FLDrraslth 6f (
I t f
(
22 - 24 • 61art1paerdAwt uwb urt$i srrwwi uchpi)
+) • tB^w)wwnar fl r ' aWLQryawrar sr
• s^jr ISwteraF Ourali C rrt _ 7U u r3de¢ osu

B • aF¢iwtrar t .pcmp h ujadr t9 atiuL6i 6TCtp$t96g,Ow

19 - 21
(19 - 24 ) (-) • 00&AS= wgpglw erQpoalU t9smtyadr mrrawuu ®Ocu'
• 61twrtpw& Iaam6 uwcdru r49®
• a^rrxS^Iaemara ff sO cr t lt6eop iou
16 - 18 • ll)l> arardurrwr (eff ser OWU UUJ IUlr$ry
(+ artawUuChos)
• se Am cr r 5am:f saner sr1t^¢1t8 ^w
• a6} Iaw aT prfaral Q L-Uqu F' lt86 dr
c
(13 - 18 13 15 • u"adr t961"6uL( sr t t8 ¢cb
( ) • Pwaaaw w Itb aWiU 3smlpassr srraw6u$a
• ®fd QWrt jltumblaw)erU uweeru tWINQb ,tb
• ©e)Pstmar a awMO 610N% &OWtb Q1ff _2t51eorA9tytb
10 - 12 auod 0d)
( +) • creflwnnwrtwr wrt"w6s w toL4Bw uwcau6i "t86
D • 6r t aarrLha dr sr WL- rrw ®ys6
(7 - 12
07 - 09 • u"sdr ff4jlwuaC ISrjla5Uut-rrw6a ofsu
(-) • al latortwr f'wasaw wjpgjto iT ( a$sU t2smt,Qsar srtawtit6qw
• QWrrtftwwtfil$8S T uwwurrg esmpwtrs ` ri oosu
•
dim C 1) T rt Q%dl w*AD wrMI W6tadr WL @(3ID
04 - 06
$Iwwuuctos
(+
4® aljlwrrwr wrtsAwletsdr artwwUuChpk
E 0-03
• araras, a^9au „rar &was= map sr( u t9aKpadr
(0-6) (-) srtwwitu^
• 6lffsrplaaflcir craica t8aer, ^smplwrrs

4
 Cr

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

SKEMA PEMARKAHAN
MATEMATIK KERTAS 1,( 50/1 )
I D 11 D 21 C 31 D

2 b 12 B 22 C 32 A

3 A 13 B 23 C 33 B

4 D 14 B 24 A 34 A

5 C 15 C 25 13 35 9
6 C 16 A 26 B 36 D

7 C 17 A 27 A 37 A

8 A 18 C 28 B 38 C

9 B 19 b 29 B 39 D

10 ri 20 I 30 A 40 13

ANALISA JAWAPAN

A 9

B 12

C 9

D 10
 MATEMATIK KERTAS 2 ( 50/2 )
SOALAN SKIMA MARKAH

42 - 12 + 9 untuk K I
1 2
30 untuk Nl

0.09 atau 0.81 dilihat beri K1

2 2
18.81 beri N 1

a. 0.3 beri P I
3 b. 6 dilihat beri PI 3
36 beri NI

a. cos x = 3 atau setara beri P 1

5
4 b. LM= 12 cm beri N2 3
Nota:
Ben i P1 untuk NJ= 6 cm atau MN = 8 cm jika (b) tidak diperolehi

Translation / Translasi beri PI (jangan terima ejaan salah )

5 2
(
\\\
3 ) beri P1

K'

L M 2

M'
 Bed P2 untuk rajah yang dilukis betul
Nota :
Beri PI untuk mana-mana 3 sisi yang dilukis betul

7 2

L_....

a. 115° ±1° untuk Pl

b. Pembinaan 60° dengan kaedah yang betul untuk K 1
ML = MN untuk K I
Pembinaan rajah Iengkap beri NI
KN = 3.1 cm beriN I
K
8 5

L
 a Straight line BE ( terima diagonal BE, line BE) untuk P2

Nota:
Beri PI untuk lokus BE yang dilukis

b. i. Lokus Y dilukis betul beri Kl

ii. Lokus Zdilukis betul beri KI
c. Persilangan dua lokus untuk Nl

5
 to
a. Skala yang seragam untuk P 1
Plot semua titik betul untuk K2
Nota I : 3 atau 4 poin yang diplot dengan tepat diberi KI
Sambungan graf melalui semua titik dengan betul untuk NI
Nota 2: Dotted line ( Garis putus-putus atau lakaran ), atau free
hand beri NO
Nota 3: ( Mana-mana yang berikut ditolak sekali sahaja dari
jumlah markah yang dioperolehi)
1. Double line deduct I mark
2. Skala lain ditolak I
3. Graf bermuia dari asalan ditolak I markah
b. Min = 19 beri N I

30

25

March April May June July Months

Mac April Mei Jun Julai Bulan
 a. 21 + 6n untuk P 1
b. 4p2 - 6p - 6p + 9 untuk K I
4p2-12p+9 beri N1 3
11
Nota:
Terima jawapan terus tanpa kerja ( JTK ) 4p2 - 12p + 9 dan
berikan KI NI

a. 3(2-y) untukPI
b. (2x+3)(2x+3) untukKl
12 (2x+3)2 beriNl 3
Nota:
Terimajawapan tanpa kerja ( JTK ( 2x + 3 )2 dan berikan K I N I

10 3x
dilihat untuk KI - (jawapan sesuai untuk KI)
10 6x
Nota :
Semak kerja calon yang telah menyetarakan penyebut bagi pecahan
13 pertama 3
10-1+3x 9+3x
atau berikan K1
6x 6x
3+x
untukNI
2x

m =m+4 atau m -4k=mk berikan Kl

k
14 m(1-k)=4kberikan Kl 3

in = 4k beri NI
k

a. k=-3berikanPl {

15 b. 8y-3y=11+4 berikan K1 3

y=3 berikanNl

x <2 beri K1

16 x>-2beriKl 3

1,0,1,2 beri NI
 2x12@3x8@4x6atausetaradilihatberiP1

4 atau 3 atau I- beri K 1

17 9 3

4 atau yang setara untuk N 1

3

23k-9 atau 8k -9 berikan K1

18 2
4k" berikan N 1

6 = 8 atau setara untuk KI

9 RS 2
19
12 berikan N l

Skala seragam pada paksi -y untuk KI

20
Plot 7 titik dengan tepat beri markah K2

Graf yang licin melalui semua titik yang diplot betul untuk N1
4
Nota :
Beri KI untuk 5 atau 6 titik diplot betul
Skala lain - tolak I markah

-i- 30

20

10
1

-2 1 1 3

10

-20