UAUTAS

ACUERDO DE ACREDITACiN W 34 Carrera de Pedagoga para Profesionales Universidad Alberto Hurtado En la sptima sesin del Consejo de Acreditacin de la Educacin Superior, de Educacin de la Agencia Acreditadora

para la Calidad

QUALlTAS, de fecha

14 de agosto de 2009, se

acord lo siguiente: VISTOS: Los criterios Nacional Pedagoga evaluadores informe de evaluacin para Profesionales Alberto para el carreras de Educacin Alberto sancionados presentado Hurtado, enviadas de Pedagoga por por por la Comisin de de pares carrera al

de Acreditacin, emitido

informe

autoevaluativo la carrera

la carrera

de la Universidad que visit Hurtado,

el informe dicha

por el comit

para Profesionales en el Acta W

de la Universidad 7 de este Consejo.

las observaciones

de pares evaluadores

y las observaciones

y antecedentes

contenidos

TENIENDO PRESENTE: 1. Que la carrera someti de Pedagoga para Profesionales de la Universidad de carreras Alberto Hurtado se

voluntariamente

al sistema

de acreditacin

administrado

por la

Agencia Acreditadora 2. Que dicho contenidas Acuerdo Evaluacin sistema

para la Calidad de la Educacin Superior, cuenta con normas generales

QUALlTAS. de carreras, de la CNA y en el de

para la acreditacin para la Acreditacin que aprueba de procesos

en el documento

de Normas y Procedimientos de 2001,

de mayo de 2007, que fija las bases para el desarrollo W 55 de la CNAP, de 29 de mayo de carreras de Educacin,

de acreditacin,

los Criterios

que ha sido refrendado

por la CNA. de la Universidad Alberto

3. Que con fecha 30 de enero de 2009, la Facultad de Educacin Hurtado present el informe de autoevaluacin realizado Profesionales, de acuerdo a lo establecido por la Agencia.

por la carrera

de Pedagoga para

4. Que con fecha pares evaluadores

18, 19 Y 20 de mayo de 2009 fue visitada designado por la Agencia y aceptado de 2009 el comit y debilidades

la carrera,

por un comit

de

por la Institucin. emiti un informe Nacional de por la misma

5. Que con fecha 01 de julio que seala las principales los Criterios Acreditacin carrera. de Evaluacin y adoptados

de pares evaluadores de la carrera, teniendo definidos

fortalezas

como parmetro

de Carreras de Educacin

por la Comisin declarados

por la Agencia Qualitas y los propsitos

UALlTAS

6. Que dicho Hurtado

informe

fue enviado

a la Facultad

de Educacin

de la Universidad

Alberto

para su conocimiento. de 2009, la carrera comunic por el comit de Pedagoga para Profesionales de la

7. Que por carta de 20 de julio Universidad respecto Alberto Hurtado elaborado del informe

a la Agencia

sus comentarios

y observaciones

de pares evaluadores. para la Calidad de la Educacin mencionados en su

8. Que el Consejo de Educacin Superior, sesin N

o

de la Agencia Acreditadora los antecedentes

QUALlTAS

analiz

todos

anteriormente

7 de fecha 14 de agosto de 2009.

CONSIDERANDO: 9. Que, a juicio del Consejo de Educacin de las carreras de la Agencia Acreditadora la totalidad de pedagogas destacar, presentadas para la Calidad de la recogidos en por a la acreditacin

Educacin Superior, la Universidad pedagoga referencia

QUALlTAS; y considerando Hurtado,

de antecedentes

los procesos de evaluacin Alberto de la Universidad

existen algunos aspectos comunes especficas efectuadas respecto

a todas las carreras de un marco de Estos de cada carrera.

que es necesario

pues proporcionan

a las observaciones

aspectos se sealan a continuacin: Los perfiles participaron El sistema de egreso durante de las carreras evaluadas presentan una alta consistencia estamentos que

con la misin

institucional,

lo cual se evidencia

en los distintos

el proceso de evaluacin. y apoyo para el desarrollo universitaria competencias constituye habilitantes una fortaleza, de la

de diagnstico con provecho

para proseguir educacin

una formacin

dado que facilita

la integracin

de los estudiantes

de primer

ao al sistema

superior. se implementa muy de actividades a la misma. un modelo tericas de formacin mediante que articula la teora y la y y la prctica

En los currculos prctica reflexin constituye retroalimentacin respecto componentes

en forma

apropiada.

En efecto,

comprende demanda

la coordinacin

la experiencia

Este proceso formativo similar de dedicacin

que cada uno sus por lo que

tenga un porcentaje

de los alumnos,

una fortaleza. generales Los servicios resultan la infraestructura que se proveen, ser suficientes es adecuada tanto para la implementacin a las demandas de de los

En trminos las carreras. estudiantes.

de la biblioteca,

como de las salas

de computacin,

para responder

Las carreras

de pedagoga,

en sus diferentes correspondientes

niveles de desarrollo, al grado acadmico

no han definido de Licenciado

2

las competencias

especficas

UALlTAS

en Educacin. grado acadmico El desarrollo y un fuerte adoptado.

Esto impide

la verificacin

de las competencias

asociadas

con el

que se otorga a los estudiantes. se realiza en un clima de cooperacin, lo que evidencia del para el desarrollo modelo alta motivacin cuenta que ha

de las carreras compromiso adecuadas

con la misin,

que la institucin educativo

las condiciones

10. Que, del proceso Pedagoga debilidades, evaluacin: para que

evaluativo

que se ha llevado a cabo se desprende de la Universidad a continuacin Alberto para Hurtado una cada

que la carrera fortalezas

de y de

Profesionales se sintetizan

presenta

de las dimensiones

a) Perfil de egreso y resultados: La unidad ha definido con claridad el perfil de egreso para cada uno de los ttulos

profesionales Los contenidos insuficientes La unidad Asimismo, cumplimiento ha definido como dificulta

a los que conduce. de la disciplina considerados en el plan de estudios son

para desarrollar ha definido cuenta del perfil el programa

las competencias

disciplinares

del profesor. de sus estudiantes. y verificar el que los criterios

con claridad mecanismos

los criterios que

de ingreso

con

permiten

evaluar (denominados explicitados,

de ingreso de sus alumnos. para la asignacin a currculo claramente

No obstante,

por la unidad lo cual puede

currculos

A y B) no se encuentran y monitoreo con un

la evaluacin no cuenta

del proceso formativo sistema evaluacin

de sus estudiantes. que permita asegurar la

La unidad equivalencia unidad

de los resultados

de los dos planes de estudios la carrera,

(denominados

por la

como currculos

A y B) en que se imparte profesional. en permanente

dado que slo uno de

ellos incluye una prctica La unidad formacin fuente se encuentra continua,

vinculacin

con el medio,

a travs

de la

actividades

de extensin

e investigacin, para la unidad de seguimiento

siendo

estas una

de retroalimentacin no cuenta

y posicionamiento formal

La unidad actividades

con un mecanismo evaluacin del programa.

de egresados,

lo

cual no permite

una completa

de los procesos

de evaluacin

de las

y resultados

UALlTAS

b) Condiciones

de operacin cuenta con una adecuada estructura administrativa y financiera,

La unidad

reconocindose El programa cumplimiento Por la ubicacin exterior conveniente

elliderazgo

y la idoneidad

de su cuerpo directivo. adecuada y calificada para el

cuenta

con una dotacin

de profesores

de los propsitos. del edificio donde se imparte de aislamiento la carrera, el ruido que proviene del Sera

contribuye

a que las salas de clases tengan

una acstica disminuida.

dar una solucin

acstico a estas salas.

c) Capacidad de autorregulacin La unidad cuenta con propsitos institucional. evaluacin El nombre Enseanza estudiante. fielmente El plan durante Sin embargo, de su cumplimiento. actual del programa, profesionales Media", en el sector podra "Pedagogia para Profesionales", "Profesor ligado no es consistente Ciclo Bsico y previa del definidos claramente y consistentes mecanismos con la misin para la

no se han desarrollado

formales

con los ttulos

al que conduce, constituirse

de Segundo

de aprendizaje

a la formacin

Esta situacin el ttulo

en una amenaza

para la integridad clara y no refleja

del mismo por cuanto

la informacin

inicial no es suficientemente

que se entrega. es consistente con las debilidades Sin embargo, evidenciar y fortalezas no se han detectadas incorporado

de mejoras el proceso

de autoevaluacin.

indicadores

de logro que permitan

su cumplimiento.

El Consejo Superior,

de Acreditacin QUALlTAS,

de Educacin

de la Agencia

para la Calidad

de la Educacin

acuerda,

por la unanimidad

de sus miembros reunidos

presentes: durante el proceso Alberto de

11. Que, analizados evaluacin, la carrera

la totalidad de Pedagoga

de los antecedentes para Profesionales definidos

de la Universidad

Hurtado

cumple con los criterios

de evaluacin

para la acreditacin.

12. Que, conforme de Pedagoga para

a las alternativas Profesionales

de juicio sobre la acreditacin, de la Universidad Alberto

se acredita

la carrera en la

Hurtado,

impartida

UAUTAS

ciudad de Santiago, en jornada 14 de agosto de 2013. 13. Que, Universidad acreditacin, transmitidas en el en plazo cuyo

vespertina,

por un plazo de cuatro aos, que culmina

el

sealado, podr caso

la carrera someterse

de

Pedagoga

para

Profesionales las

de

la de

Alberto

Hurtado

voluntariamente

a un nuevo

proceso

sern

especialmente

consideradas

observaciones

por este Consejo.

QUALlTAS

CONSEJO DE ACREDITAC QUALlTAS

N EDUCACiN