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2012
COTAES GRUPO I
1. ............................................................................................................ 5 pontos 2. 2.1. ................................................................................................... 2 pontos 2.2. ................................................................................................... 2 pontos 2.3. ................................................................................................... 2 pontos 2.4. ................................................................................................... 2 pontos 3. ............................................................................................................ 2 pontos 4. ............................................................................................................ 4 pontos 5. ............................................................................................................ 5 pontos 6. ............................................................................................................ 5 pontos 7. ............................................................................................................ 5 pontos 8. ............................................................................................................ 6 pontos 9. (A. ou B.) .......................................................................................... 10 pontos 50 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 2. ............................................................................................................ 3. ............................................................................................................ 4. ............................................................................................................ 5. 5.1. ................................................................................................... 5.2. ................................................................................................... 4 pontos 5 pontos 3 pontos 4 pontos 2 pontos 2 pontos 20 pontos
GRUPO III
................................................................................................................ 30 pontos 30 pontos TOTAL.......................................... 100 pontos
Prova 91/1. Ch. Pgina C/1/ 12
A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.
So classificadas com zero pontos as respostas em que: seja apresentada uma sequncia incorreta; seja omitido qualquer um dos elementos da sequncia solicitada. No h lugar a classificaes intermdias.
IteNs De CONSTRUO Resposta curta A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critrios de classificao relativos aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho. Nos itens em que os critrios especficos no se apresentem organizados por nveis de desempenho, as respostas corretas so classificadas com a cotao total do item e as respostas incorretas so classificadas com zero pontos. Nestes casos, no h lugar a classificaes intermdias. Resposta restrita Os critrios de classificao relativos aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cotao distribuda pelos parmetros seguintes: a) contedo (C); b) organizao e correo da expresso escrita (F). No domnio da organizao e correo da expresso escrita (F), considera-se, em cada resposta, o constante do quadro abaixo.
Fatores de desvalorizao
erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra
N. de ocorrncias 2 3 ou + 2 ou 3 4 ou +
Desvalorizao (pontos) 1 2 2 4
minscula ou de letra maiscula inicial e erro de transli neao) erro inequvoco de pontuao incumprimento de regra de citao ou de referncia a ttulo de obra
erro de morfologia erro de sintaxe impropriedade lexical
Nota 1 A repetio de um erro de ortografia na mesma palavra (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia. Nota 2 Entende-se por erro inequvoco de pontuao aquele que representa uma infrao de regras elementares ou que afeta a inteligibilidade do texto.
O peso percentual do parmetro (F) , aproximadamente, 40% da cotao total atribuda ao item. Nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) seja igual ou inferior a um tero do previsto, os descontos relativos aos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) recaem sobre um tero da totalidade da cotao inicialmente prevista, aplicando-se sobre este valor os descontos descritos no quadro anterior. Nestes casos, as cotaes e as pontuaes apresentam a distribuio que se indica no quadro seguinte.
Contedo (C)
5 6 7 10
3 4 4 6
Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da organizao e correo da expresso escrita (F) so efetuados at aos limites das pontuaes indicadas para esse parmetro. O afastamento integral dos aspetos de contedo relativos a cada item implica que a resposta seja classificada com zero pontos. A classificao com zero pontos nos aspetos de contedo (C) implica a classificao com zero pontos nos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F). Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados, atribuda a classificao de zero pontos. Os cenrios de resposta apresentados consideram-se orientaes gerais, visando uma aferio de critrios. Assim, qualquer interpretao que, no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda s solicitaes do item e seja considerada vlida pelo professor classificador deve ser classificada em igualdade de circunstncias com as respostas compreendidas nos cenrios fornecidos. Resposta extensa O item de resposta extensa que integra o Grupo I classificado de acordo com os critrios descritos para os itens de resposta restrita. No que respeita extenso, aplicam-se critrios idnticos aos descritos para o Grupo III. O item de resposta extensa que constitui o Grupo III apresenta descritores de nveis de desempenho que integram os parmetros: tema e tipologia; coerncia e pertinncia da informao; estrutura e coeso; morfologia e sintaxe; repertrio vocabular; ortografia. Os nveis intercalares, aos quais correspondem as pontuaes 4 e 2, no esto descritos, de modo a permitir uma maior flexibilidade na atribuio da classificao. Caso o texto no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve ser classificado com zero pontos em todos os parmetros. A indicao de um nmero mnimo e mximo de palavras1, para a elaborao da resposta, significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso de texto e devem ser respeitados. O incumprimento desses limites implica: a desvalorizao de 1 ponto, de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do item de resposta extensa que integra o Grupo I; a desvalorizao de 1 ou de 2 pontos, de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do item de resposta extensa que constitui o Grupo III; a desvalorizao total, se a extenso do texto for inferior a 1/3 do limite mnimo.
1 Para
efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2012/).
1.
......................................................................................................................................
Ordena as letras: (E) (D) (A) (G) (F) (C) (B) OU (D) (A) (G) (F) (C) (B)
5
5
2.1.
......................................................................................................................................
Seleciona apenas (B).
2
2
2.2.
......................................................................................................................................
Seleciona apenas (A).
2
2
2.3.
......................................................................................................................................
Seleciona apenas (D).
2
2
2.4.
......................................................................................................................................
Seleciona apenas (C).
2
2
3.
......................................................................................................................................
Seleciona apenas (D).
2
2
4.
......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Indica o acontecimento, mencionando o modo como vivido. Indica o acontecimento, sem mencionar o modo como vivido. OU Menciona o modo como o acontecimento vivido, sem o indicar. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.
4
2 2 1 0 2 2
Cenrio de resposta Indica que se trata da primeira vez que uma nau entra na gua e menciona que os mesteirais vivem esse acontecimento de modo festivo. * Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).
ITENS N.
DESCRITORES
COTAO Pontuao
5.
......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Explica, de forma plausvel e completa, a afirmao, identificando as personagens. Explica, de forma plausvel, mas incompleta, a afirmao, identificando as personagens. Evidencia compreender a afirmao, identificando as personagens. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.
5
3
3 2 1 0 2 2
Cenrio de resposta Identifica as personagens, afirmando que so os que esto prestes a partir, e explica que essas personagens tm o olhar brilhante, como o de quem vai chorar, e dificuldade em falar, devido ao estado de emoo em que se encontram.
6.
......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Explicita, de forma plausvel e completa, o contraste estabelecido e transcreve duas expresses adequadas. Explicita, de forma plausvel e completa, o contraste estabelecido e transcreve apenas uma expresso adequada. OU Explicita, de forma plausvel, mas incompleta, o contraste estabelecido e transcreve duas expresses adequadas. Explicita, de forma plausvel e completa, o contraste estabelecido, sem apresentar transcries. OU Transcreve duas expresses adequadas. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*. Limita-se a transcrever*.
5
3
1 0 2 2 1
Cenrio de resposta Explicita que, no ltimo perodo do texto, se estabelece um contraste entre os que se manifestam tristes e os que se manifestam animados e transcreve, por exemplo, pranteado regresso (linha 27) e tagarelado debandar (linha 29).
2
* Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).
ITENS N.
DESCRITORES
COTAO Pontuao
7.
......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Identifica dois aspetos que provocam incoerncia e fundamenta a resposta em elementos textuais. Identifica dois aspetos que provocam incoerncia, sem fundamentar a resposta. OU Identifica um aspeto que provoca incoerncia e fundamenta a resposta em elementos textuais. Transcreve expresses que provam a incoerncia de dois aspetos. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*. Limita-se a transcrever*.
5
3
2 1 0 2 2 1
Cenrio de resposta Identifica dois aspetos, afirmando que, de acordo com o texto da Parte B, quando os grupos de pessoas dispersaram, j no se avistava a armada e que o mosteiro dos frades jernimos referido como recente e formoso mosteiro (linha 9).
8.
......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Defende o comentrio, indicando uma semelhana e uma diferena, e justifica com expresses textuais adequadas. Defende o comentrio, indicando uma semelhana e uma diferena, e justifica apenas com uma expresso textual adequada. Defende o comentrio, indicando ou uma semelhana ou uma diferena, e justifica com uma expresso textual adequada. Defende o comentrio, indicando uma semelhana e uma diferena, sem justificar. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.
6
4
4 3 2 1 0 2 2
Cenrio de resposta Defende o comentrio, afirmando que, no texto da Parte B, semelhana de Despedidas em Belm, se descreve a partida de uma armada largada de uma armada (linhas 7 e 8) e que, ao contrrio do narrador do episdio de Os Lusadas, que parte com a armada, o narrador do texto da Parte B apenas assiste partida das naus j se no avistava a armada (linhas 22 e 23).
3
* Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).
ITENS N.
DESCRITORES
COTAO Pontuao
9. (A. ou B.)
...............................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho A. Identifica o espao onde as personagens se encontram (a) e refere o destino da viagem (b). Trata os cinco tpicos previstos (c, d, e, f, g). OU B. Identifica a personagem (a) e refere a pea de vesturio (b). Trata os cinco tpicos previstos (c, d, e, f, g). A. Identifica o espao onde as personagens se encontram (a) e refere o destino da viagem (b). Trata quatro dos tpicos previstos. OU B. Identifica a personagem (a) e refere a pea de vesturio (b). Trata quatro dos tpicos previstos. A. Identifica o espao onde as personagens se encontram (a) e refere o destino da viagem (b). Trata trs dos tpicos previstos. OU B. Identifica a personagem (a) e refere a pea de vesturio (b). Trata trs dos tpicos previstos. A. Identifica o espao onde as personagens se encontram (a) e refere o destino da viagem (b). Trata um ou dois dos tpicos previstos. OU B. Identifica a personagem (a) e refere a pea de vesturio (b). Trata um ou dois dos tpicos previstos. A. Identifica o espao onde as personagens se encontram (a) e refere o destino da viagem (b). OU B. Identifica a personagem (a) e refere a pea de vesturio (b). D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um texto predominantemente expositivo, bem organizado (articulando uma parte inicial, uma parte de desenvolvimento e uma parte final) e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*. Produz um texto com marcas de exposio, em que se reconhecem, pelo menos, duas das trs partes estruturantes do plano de texto e que correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*. Produz um texto com uma estrutura indiscernvel*.
10
6
0 4 4
2 1
* Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).
(Continuao) Cenrios de resposta 9.A. Auto da Barca do Inferno Identifica o espao onde as personagens se encontram: (a) junto a um rio / num cais. OU Barca (para o Diabo) e junto a um rio (para o Sapateiro). Refere o destino da viagem: (b) o Inferno / a terra dos danados (verso 7). Explicita a inteno do Diabo. Por exemplo: (c) o Diabo tem a inteno de troar do Sapateiro. Explica o duplo sentido da palavra. Por exemplo: (d) carregado refere-se ao peso dos objetos com que o Sapateiro se apresenta em cena e dos pecados cometidos em vida. Refere a razo. Por exemplo: (e) o Sapateiro considera que aquela no a sua barca por se ter confessado e comungado antes de morrer. Indica um dos argumentos. Por exemplo: (f) o Sapateiro roubou o povo. Explica a inteno de crtica social. Por exemplo: (g) atravs do Sapateiro, feita uma crtica aos que enganam e roubam / corrupo de costumes na sociedade. 9.B. Auto da ndia Identifica a personagem: (a) Lemos. Refere a pea de vesturio: (b) o sombreiro (verso 3) / o chapu (de aba larga). Explicita a opinio da Moa. Por exemplo: (c) a Moa manifesta pouca considerao por Lemos. Indica a razo. Por exemplo: (d) a ausncia do Marido (da Ama). Refere o modo como Lemos se dirige Ama. Por exemplo: (e) Lemos dirige-se Ama de forma sedutora. Explicita a inteno da Ama. Por exemplo: (f) a Ama finge considerar exagerado o tratamento recebido. Explica a inteno de crtica social. Por exemplo: (g) atravs da personagem Lemos, feita uma crtica ao adultrio / corrupo de costumes na sociedade.
Nota A ordem de apresentao da informao proposta no item no vinculativa.
Nota Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a tabela seguinte. Descrio Afasta-se da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 70 (mas mais de 22) ou com mais de 120 palavras. Desvalorizao (pontos) 1
Grupo II
FuNcIoNaMeNto Da LNgua
ITENS N. DESCRITORES COTAO Pontuao
1.
.......................................................................................................................................
Reescreve a frase: O dicionrio ter sido consultado pelos alunos?
4
4
2.
.......................................................................................................................................
Nveis de desempenho Associa os cinco elementos: (a) (3) (b) (5) (c) (6) (d) (1) (e) (7) Associa, corretamente, quatro elementos. Associa, corretamente, trs elementos. Associa, corretamente, dois elementos. D outra resposta.
4 3 1 0
3.
.......................................................................................................................................
Reescreve a frase: Consult-lo-emos.
3
3
4.
.......................................................................................................................................
Nveis de desempenho Classifica a forma verbal, indicando: pessoa terceira pessoa; nmero singular; tempo pretrito perfeito; modo conjuntivo. Classifica a forma verbal, indicando apenas trs dos elementos solicitados. Classifica a forma verbal, indicando apenas dois dos elementos solicitados. D outra resposta.
2 1 0
5.1.
.......................................................................................................................................
Seleciona apenas (D).
2
2
5.2.
.......................................................................................................................................
Seleciona apenas (B).
2
2
Grupo III
ESCRITA
PONTUAO
PARMETROS
3
Cumpre parcialmente a instruo quanto a: tema (texto com alguns desvios temticos) E tipo de texto (texto de tipo hbrido, mas predominantemente de opinio).
1
Segue a instruo de forma insuficiente quanto a: tema (texto tratando o tema dado de forma muito vaga ou tratando-o num plano secundrio) E tipo de texto (texto hbrido, sem predomnio das caractersticas do texto de opinio). OU Cumpre apenas uma das instrues (tema ou tipo de texto).
Tema e Tipologia
N V E L
Redige um texto que respeita parcialmente os tpicos dados, com alguns desvios e com alguma ambiguidade.
N V E L
I N T E R C A L A R
Domina suficientemente os mecanismos de coeso textual. Por exemplo: usa processos comuns de articulao interfrsica; faz um uso pouco diversificado de conectores; assegura, com algumas descontinuidades, a manuteno de cadeias de referncia; garante, com algumas descontinuidades, a manuteno de conexes entre coordenadas de enunciao ao longo do texto. Redige um texto estruturado e articulado de forma satisfatria. Segmenta assistematicamente as unidades de discurso. Produz um discurso globalmente coerente, com lacunas ou com algumas insuficincias que no afetam a lgica do conjunto.
I N T E R C A L A R
Redige um texto sem estruturao aparente. Organiza o texto de forma muito elementar ou indiscernvel, com repeties e com lacunas geradoras de ruturas de coeso. Produz um discurso inconsistente, com informao ambgua ou confusa.
Estrutura e Coeso
(Continuao)
PONTUAO
PARMETROS
3
Manifesta um domnio aceitvel no uso de estruturas sintticas diferentes e recorre a algumas das estruturas complexas mais frequentes. Apresenta incorrees pontuais nos processos de conexo intrafrsica.
1
Recorre a um leque limitado de estruturas sintticas, usando predominantemente a parataxe.
Domina processos de conexo intrafrsica (concordncia, flexo verbal, propriedades de seleo...). Utiliza vocabulrio variado e adequado.
N V E L I N T E R C A L A R
N V E L I N T E R C A L A R
Morfologia e Sintaxe
Apresenta muitas incorrees nos processos de conexo intrafrsica, o que afeta a inteligibilidade do texto. Utiliza vocabulrio restrito e redundante, recorrendo sistematicamente a lugares-comuns (com prejuzo da comunicao).
Repertrio Vocabular
Utiliza vocabulrio adequado, mas comum e com algumas confuses pontuais. Recorre a um vocabulrio elementar para expressar cambiantes de sentido.
Procede a uma seleo intencional de vocabulrio para expressar cambiantes de sentido. No d erros ortogrficos.
Ortografia
Nota 1 Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo aluno fique aqum do que exigido para o nvel 1 (um), deve ser atribuda a classificao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique. Nota 2 Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a tabela seguinte. Descrio Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto de 156 a 179 ou de 241 a 264 palavras. Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 156 (mas mais de 59) ou com mais de 264 palavras. Nota 3 No mbito do parmetro F Ortografia , so considerados tambm os erros de: acentuao; translineao; uso indevido de minscula ou de maiscula inicial. Desvalorizao (pontos) 1 2