O campo da Intervenção Precoce passou por

numerosas e importantes mudanças nas últimas

organização:
Associação Nacional de Intervenção Precoce IX Curso
décadas, evoluindo de uma perspectiva de Departamento de Formação

A Avaliação da
intervenção centrada na criança, para uma
Av Dr Bissaya Barreto
abordagem de atendimento Centrada na Família,
(Hospital Pediátrico - Pavilhão Azul)
que sublinha a importância das relações entre
pais e profissionais como forma essencial para 3000-076 COIMBRA
atingir uma intervenção com sucesso.

Neste contexto, a AVALIAÇÃO DA CRIANÇA é uma

Tel: 239 483 288 | Fax: 239 481 309
anip.forma@mail.telepac.pt
www.anip.net
Criança na IP
etapa extremamente importante para dar início a
uma verdadeira relação de colaboração entre pais coordenadora do curso:
e técnicos. O processo de intervenção Centrado » Leonor Carvalho
na Família, onde se procura promover o papel dos
» Psicóloga do Desenvolvimento, Mestre em
pais como principais decisores do que consideram
Intervenção Precoce, Supervisora do PIIP -
melhor para o seu filho, pode aí tomar forma, ou
pelo contrário, perder sentido durante essa etapa Coimbra e Vice-presidente da ANIP
inicial da intervenção (Crais, 1993; Crais e Belardi,
1999). As experiências vividas nessa etapa da formadoras:
intervenção vão influenciar todo o trabalho
subsequente na IP (Bagnato & Neisworth 1991; Simeonson
» Leonor Carvalho,
» Sandra Lopes
(um processo ecológico, centrado na
et al., 1995; Erikson, 1996; Bricker, 1996; McWilliam, Winton
e Crais, 1996; Crais e Belardi,1999).
» Psicóloga, CAIPDV e PIIP - Coimbra família e transdisciplinar)
dirigido a:
Apesar destas constatações, a avaliação da
Profissionais a desempenharem actividades na área
criança, talvez por ser aquela etapa onde os
da IP: Educadores, Psicólogos, Téc. Serviço Social,
profissionais podem claramente evidenciar o seu
Enfermeiros, Médicos, etc. e Familiares de
18 e 19 • Setembro • 09
domínio técnico é aquela onde o envolvimento da
família parece ser mais dificultado pelas práticas Crianças em IP.
dos profissionais (McWilliam, Winton e Crais, 1996), pelo
que a reflexão cuidada sobre esta etapa se exige local:
Auditório do
como promotora da mudança rumo às Práticas Auditório do Instituto Português da Juventude
Centradas na Família. IPJ — Instituto Português da Juventude
De facto, como etapa inicial da intervenção, a Rua Pedro Monteiro, 73 [COIMBRA]
avaliação da criança pode constituir-se como (Junto ao Jardim da Sereia)
espaço primordial para a identificação e análise 3000-329 COIMBRA
das práticas específicas relacionadas com as
oportunidades que são criadas para que os pais apoio:
possam decidir sobre a intervenção que
desejam para os seus filhos (Crais e Belardi, 1999).
Associação Nacional de Intervenção Precoce
 o Secretariado retém,
(até ao dia 11-09-2009),
Em caso de desistência

20% do valor da inscrição

objectivos conteúdos conteúdos conteúdos

Inscrição nº
Aprofundar os conceitos 1. A importância da Família na Intervenção Precoce
subjacentes à Intervenção 1.1 Contributos teóricos e empíricos para a evolução dos serviços centrados
na família:

Recibo nº
Precoce, relacionando-os
» Modelos Explicativos do Desenvolvimento

Efectuei pagamento por Multibanco / Transferência Bancária para o NIB 0033 0000 00236612392 05 e envio comprovativo.
ANIP
com o processo de » Evolução dos Programas em IP.

(Pode também, neste caso, enviar esta Ficha + Comprovativo de pagamento por e-mail para anip.forma@mail.telepac.pt).
avaliação da criança. 1.2 A abordagem centrada na família: definição, princípios e práticas.

Junto envio Vale Postal / Cheque nº _________________ sob o Banco ________________________________ à ordem de
1.3 Práticas de Ajuda Eficaz: o papel do profissional na intervenção centrada
No final desta acção de na família.
formação, os formandos
2. A implementação das práticas centradas na família: o PIAF e a Avaliação da
deverão: Criança

Sócios da ANIP: 40,00 Euros

» Compreender o racional 2.1 O PIAF como processo: a sequência das etapas da intervenção.
das práticas centradas 2.2 O PIAF como documento: os componentes essenciais.
na família na avaliação 2.3 A Avaliação da Criança como etapa essencial do PIAF.

Local de Trabalho:
Cód. Postal:
da criança em IP

E-mail:
3. Repensar a Avaliação da Criança em IP
» Reconhecer a
3.1 Limitações da avaliação tradicional
importância do papel da 3.2 Novas perspectivas da avaliação da criança em IP:
família na avaliação da » Perspectiva Ecológica, centrada na família e com base num trabalho de equipa
criança transdisciplinar.
» Princípios da Avaliação em IP
» Desencadear uma
» Práticas recomendadas no processo de Avaliação em IP:

(enviar para o endereço do Secretariado com esta Ficha de inscrição).

mudança de atitude * A planificação da Avaliação
profissional face à * A condução da Avaliação
avaliação da criança com * Partilha dos resultados da Avaliação

IX Curso “A AVALIAÇÃO da Criança na IP”

» A participação da família na Avaliação da Criança e o conceito de empowerment.
necessidades especiais
» Identificar as principais 4. A Avaliação da criança: procedimentos e metodologias

Participantes: 55,00 Euros

diferenças entre a » Avaliação formal vs Avaliação Informal
Avaliação Tradicional e a » Recolha de informação “poli-ocular”: desenvolvimento, interacções e

Fax:
Avaliação Actual em IP contextos da criança

18 e 19 | Setembro | 2009
» Discutir, seleccionar e » O papel dos instrumentos de Avaliação: exemplos.
» A Avaliação em ARENA: exemplo prático.
integrar a informação

Emissão de RECIBO em nome de:

necessária para uma 5. Conclusões e reflexões finais sobre a Avaliação da Criança em IP
avaliação da criança
compreensiva e
autêntica.
» Utilizar e relacionar a
horário

INSCRIÇÃO:
informação obtida com a

Profissão:
Abertura do Secretariado: 9 horas

Morada:
avaliação da criança e o

Nome:
respectivo PIAF. 9h30m - (Intervalo: 10h45m) - 12h30m | 14h - (Intervalo: 15h) - 16h30m

Tel: