Informe Psicolgico

I. Datos Generales

Nombres y Apellidos Sexo Edad Fec a de nacimiento &ugar de nacimiento Numero de ermanos ,irecci-n 1rado de instrucci-n 3cupaci-n Nombre del in4ormante Nombre del examinador 2sic-loga Fec a de la evaluaci-n &ugar de la evaluaci-n

: : : : : : : : : : : : : :

Carlos Evangelista Valles Masculino 9 aos !" de #ulio $%%! 'ru(illo )*+ ermanos

AA.. Fu(imori #$/0 Salaverry 2rimaria Estudiante Emerita Valles Arteaga5Madre #orge 6eyes Saavedra Sandra 789uierdo Mar:n "+ de abril de $%"! C0E0;0E: Salaverry

II. Motivo de evaluacin

Evaluar el Cociente 7ntelectual y Cociente Social del nio para integrarlo a la Educaci-n ;<sica 6egular

III. Instrumentos

a) AM;7EN'A&ES: iluminaci-n natural y buena ventilaci-n0 Se observa

tambi=n> un escritorio0

b) ,E& E?AM7NA,3: El nio es de te8 triguea> contextura delgada> cabello

lacio y de color negro y viste un polo blanco con pantal-n a8ul y 8apatillas0

c) ,E &A C3N,@C'A: se mostro callado> reacio al inicio de las directrices>

pero con4orme pasaba el tiempo se adecuo al traba(o de las evaluaciones0

d) '=cnicas e 7nstrumentos de Aplicaci-n

ANAMNESIS PSICOLOGICA ESCALA DE MADU ACI!N SOCIAL DE "INELAND #ES# DE $AC#O %g& DE CA#ELL' ESCALA ( $O MA A

IV. Descri)cin de los resultados

*rea de Inteligencia Carlos> obtuvo un 2, "/ con un C7 9/ y un Eneatipo de )> ubicando un nivel de inteligencia de normal inferior0 En el <rea de SE IES carece de abilidad para comparar y establecer relaciones de desigualdad0 &o mismo ocurre con

CONDICIONES ya 9ue el su(eto e4ectAa inadecuadamente los di4erentes grados de abstracci-n0 Adem<s en el <rea de CLASI$ICACION> y el su(eto no clasi4ica correctamente las propiedades comunes> de pertenencia o no pertenencia> lo mismo ocurre en el <rea de MA# ICES con las 4iguras sin signi4icado> no observa las relaciones 9ue ay entre ellas0

*rea social Carlos de 9 aos de edad presenta un punta(e total de /+> con una edad social de B aos y un cociente social de B%0B ubic<ndose en el nivel de $ ON#E I+O 'iene adecuada capacidad para valerse por s: mismo en general0 Capacidad para comer> comunicaci-n y vestirse por si mismo0 2ero mantiene una ine4iciente

capacidad para la locomoci-n> pues aun no se movili8a por el barrio libremente ni tampoco se va a la cama solo0

V. CONCLUSIONES

El evaluado presenta d=4icit en el aprendi8a(e0 Aun no se movili8a por su barrio libremente0 Mani4iesta problemas de abilidades sociales0 Carece de mane(o emp<tico en la interacci-n con los dem<s nios de su edad0

No a asistido al colegio en el "C>$C y !C grado de educaci-n primaria0

VI.

ECOMENDACIONES

,esarrollar actividades de a4ian8amiento0 Estimularlo a 9ue aprenda a movili8arse libremente por su barrio0 'raba(ar conductas abilidosas en las relaciones sociales0 Ensear 4ormas asertivas de comunicaci-n con sus coet<neos0 Matricularlo en el $C de Educaci-n 2rimaria0