TIGER Annotationsschema

Stefanie Albert Jan Anderssen Regine Bader Stephanie Becker Tobias Bracht Sabine Brants Thorsten Brants Vera Demberg Stefanie Dipper Peter Eisenberg Silvia Hansen Hagen Hirschmann Juliane Janitzek Carolin Kirstein Robert Langner Lukas Michelbacher Oliver Plaehn Cordula Preis Marcus Puel Marco Rower Bettina Schrader Anne Schwartz George Smith Hans Uszkoreit alberta@rz.uni-potsdam.de andersjn@ims.uni-stuttgart.de regine@coli.uni-sb.de stbe@coli.uni-sb.de tobias@bloomfield.phil1.uni-potsdam.de kramp@coli.uni-sb.de thorsten@coli.uni-sb.de demberva@ims.uni-stuttgart.de dipper@ims.uni-stuttgart.de eisenberg@rz.uni-potsdam.de hansen@coli.uni-sb.de hirschm@rz.uni-potsdam.de janitzek@rz.uni-potsdam.de ckirsten@rz.uni-potsdam.de rlangner@rz.uni-potsdam.de michells@ims.uni-stuttgart.de plaehn@coli.uni-sb.de cordula@coli.uni-sb.de mapu@coli.uni-sb.de rower@coli.uni-sb.de schradba@ims.uni-stuttgart.de anne@coli.uni-sb.de smithg@rz.uni-potsdam.de uszkoreit@coli.uni-sb.de

Projekt-Info: http://www.ims.uni-stuttgart.de/projekte/TIGER/

24. Juli 2003

Projekt TIGER
Aufbau eines linguistisch interpretierten Korpus des Deutschen

Universit at des Saarlandes FR 8.7 Computerlinguistik Universit at Stuttgart Institut f ur Maschinelle Sprachverarbeitung Universit at Potsdam Institut f ur Germanistik

Inhaltsverzeichnis
1 2 Vorwort Nominalphrasen 2.1 Kern-NP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.2 2.3 2.4 Adjektivphrasen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Numeralien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Datums- und Zeitangaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Syntax der Eigennamen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fremdsprachliches Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maangaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 9 9 10 11 13 14 18 18 19 20 22 22 24 27 27 29 30 32 34 34 35 36 37 38 38 39 41 41 43

Genitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Postnominale PPs und Adverbien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Appositionen und Parenthesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.1 2.4.2 Appositionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Parenthesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.5

Argumente von Substantiven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5.1 2.5.2 VP und Satzargumente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pr apositionalobjekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.6 2.7 3

Relativs atze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MOs in NPs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pr apositionalphrasen 3.1 3.2 3.3 3.4 Basisstruktur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Pr aposition zwischen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kurz vor und a hnliche Konstruktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dar uber hinaus - Pr apositionaladverbien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Adjektivphrasen 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Basisstruktur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adjektivisch gebrauchte Verbformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Komplexe Adjektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modizierte Determiner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Komparativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

4.6 4.7 5

Superlativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Argumente von Adjektiven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

46 47 48 48 50 50 51 51 55 56 56 61 62 63 66 66 66 67 69 69 70 72 73 75 76 76 77 80 83 83

tze Verbphrasen und Sa 5.1 5.2 Basisstruktur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grammatische Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 5.2.9 Komplementierer (CP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Subjekt (SB) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Akkusativobjekt (OA, OA2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dativ (DA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Genitivobjekt (OG) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pr apositionalobjekte (OP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obligatorische Modikatoren (OMO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funktionsverbgef uge (CVC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pr adikative (PD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.2.10 Um zu, ohne zu - Pr apositionen in VPs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.11 Ohne da, statt da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.12 Anrede (VO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.13 VPs und S atze als Argumente von Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3 Passiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1 5.3.2 5.4 5.5 5.6 6 Vorgangspassiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zustandspassiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Verblose S atze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Direkte und Indirekte Rede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diskurspartikeln - DM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Platzhalterphrasen 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 Pronominaladverbien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbale Argumente von Gradadverbien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . So, wie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Weitere Platzhalterkonstruktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Adjunkte 7.1 7.2 7.3 Klassikation von Adjunkten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Komparativ-als . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nichtkomparativ-als . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.1 7.3.2 7.4 7.5 7.6 MO-als . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MNR-als . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

85 85 85 86 86 86 88 90 91 91 92 92 92 92 93 93 94 94 95 95 95 96 97 97 98 98 98 98 98 99 99 99

Wie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Idiosynkratische Einheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anbindungsambiguit aten in VPs und S atzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.6.1 7.6.2 7.6.3 7.6.4 7.6.5 Modalverben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kontrollverben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wahrnehmungsverben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hilfsverben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kopulakonstruktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Modikatoren, Fokuspartikeln und Einzelf alle 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 Aber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Allein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Auch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ausgerechnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bereits, schon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D.h. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ebenso wie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eher (als) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein paar/bichen/wenig/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.10 erst einmal

8.11 Etwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.12 Immer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.12.1 Immer besser/schlechter/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.12.2 Immer (mal) wieder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.12.3 Immer noch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.13 Innerhalb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.14 Insbesondere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

8.15 Je, jeweils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

99

8.15.1 je-desto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 8.16 Leid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 8.17 Manch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 8.18 Mehr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 8.18.1 10 Leute mehr/keine Leute mehr/nicht mehr/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 8.19 Nicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 8.20 Noch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 8.20.1 Temporal-noch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 8.20.2 Noch st arker, besser, schlechter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

8.21 Nur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 8.22 Recht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 8.23 Schon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 8.24 Selbst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 8.24.1 Selbst=Selber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 8.24.2 Selbst=Sogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 8.25 So . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 8.25.1 so sehr - so sehr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 8.26 Sogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 8.27 Solch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 8.27.1 Solch ein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 8.27.2 Solch + ADJA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 8.27.3 Solch + Flexionsendung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 8.27.4 Solch + wie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 8.28 Statt, auer, neben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 8.29 Umgerechnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 8.30 Vielmehr als . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 8.31 Vor allem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 8.32 Welch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 8.33 Wenn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 8.33.1 wenn-dann, wenn-so . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Koordination 9.1

112

Grundstruktur der NP-, AP-, PP-Koordination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 9.1.1 9.1.2 Koordinierende Konjunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Bin are koordinierende Konjunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 Anhang

Koordination von satzeinleitenden Konjunktionen (CPs) . . . . . . . . . . . . . . . 115 Koordination von Nominal- und Pr apositionalphrasen . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Koordinierte Adjektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Koordinierte Pr apositionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Koordination von Verbalphrasen und S atzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 120 120 121

A Literatur B Stuttgart-Tubingen-Tagset STTS

B.1 Urspr ungliches STTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 B.2 Vorgenommene Anderungen am STTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 C Listen von Pr apositionalobjekten und Modikatoren 124

C.1 Pr apositionalobjekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 C.2 Modikatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 D Listen von Funktionsverbgefugen 136

D.1 Alphabetische Liste von Funktionsverben und deren PPs . . . . . . . . . . . . . . . 136 D.2 Nicht als FVG sehen wir folgende Wendungen an: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

1 Vorwort
Das vorliegende TIGER-Annotationsschema wurde mehrfach u berarbeitet und ge andert. Es baut auf dem NEGRA-Annotationsschema auf. Viele Anderungen, die w ahrend der Arbeit in den Projekten durchgefu hrt wurden, ergaben sich durch Probleme, die beim Annotieren auftraten. Es wurde versucht, die Regeln den konkret auftretenden Problemen anzupassen, gleichzeitig aber die Konsistenz und Systematik mit den anderen Regeln zu wahren. Hierbei konnte oft keine L osung gefunden werden, die allen F allen gerecht wird. Das vorliegende Schema stellt daher einen Kompromi dar. Einige strittige Punkte, zu denen (bis jetzt) keine einheitliche Regelung gefunden wurde, sind im Schema mit Anmerkungen, Fragen u. a. festgehalten. Das vorliegende Schema ist also eine vorl auge Arbeitsfassung und erhebt keinen Anspruch auf Vollst andigkeit.

2 Nominalphrasen
Knotenname: NP Kantennamen: AG APP CC CM MNR MO NG NK OC OP PAR PG RC Attribute, Genitive APPosition Comparative Complement CoMparative conjunction Modier of Np to the Right MOdier NeGation Noun Kernel Object Clausal Object Prepositional PARenthesis Phrasaler Genitive Relative Clause Genitivattribut Apposition Vergleichskomplement Vergleichskonjunktion postnominaler Modikator Modikator Negation nicht Element der Kern-NP klausales Objekt Pr apositionalobjekt Parenthese anstelle eines Genitivs verwendete von-PP Relativsatz

2.1 Kern-NP

Eine NP besteht zun achst aus einer Reihe von pronominalen, substantivischen und adjektivischen Kernelementen (NP kernel elements, NK). Ihre genauere Unterteilung kann aufgrund der Part-of-Speech bzw. kategorialen Information vorgenommen werden, so da sich eine Unterscheidung auf der Ebene der Funktionslabels er ubrigt.

NP 500

NK

NK

NK

NK

die

groe
0 1

schwarze
2

Katze

ART

ADJA

ADJA

NN

NP 500

NP 500

NK

NK

NK

NK

der

blaue
0 1

jemand

Schnes
0 1

ART

ADJA

PIS

NN

NP 500

NK

NK

NK

die


groe
0 1

Blonde


ART

ADJA

NN

NKs k onnen in einigen F allen komplex sein, z.B. als APs, komplexe Numeralien (NM) und Eigennamen.

2.1.1

Adjektivphrasen
NP 502


Im nebenstehenden Beispiel ist auf ihren Sohn ein Dependent von stolz und deshalb tief angebunden.

NK


NK AP 501
  

NK

MO


HD

PP 500
   

AC

NK

NK

die


auf
0 1

ihren
2

Sohn


stolze
3 4

Frau


ART

APPR

PPOSAT

NN

ADJA

NN

Entsprechendes gilt auch f ur die folgende NP:



NP 501
 

NK

NK AP 500


NK

MO

HD

die


sehr
0 1

stolze


Frau
2


ART

ADV

ADJA

NN

"

Nominalisierungen von Adjektiven und Partizipien werden genauso annotiert: (NB: *der bereits Professor)

NP 501


NK

NK AP 500


MO

HD

das


bereits
0 1

Erreichte


ART

ADV

NN

NP 501 NK NK

AP 500 MO HD

die

gesetzlich ADJD

Krankenversicherten NN

ART

10

In beiden F allen bekommt bereits erreichte dieselbe Struktur zugewiesen:

NP 501
,

NK
-

NK AP 500
,

NK

MO

HD

das
'

bereits
)

erreichte
2
&

Wahlergebnis
+

0
&

&

ART

ADV

ADJA

NN

2.1.2

Numeralien
NP 501
2

F ur komplexe Numeralien (10 000, eine Million) ist das Label NM (NuMber) vorgesehen. Die einzelnen Komponenten bekommen das Funktionslabel NMC (NuMber Component).
0 0

NK NM 500
2 0

NK

NMC

NMC

10
1

0
/

000

Menschen NN

CARD

CARD

Phrasen wie die H alfte, 10 Prozent werden als NP annotiert.

NP 501 NK NK AG

NP 500 NK NK

zehn

Prozent NN

1
3

der

Arbeitnehmer NN

CARD

ART

11

Beachte: NM-Modikatoren (z.B. fast 10) werden wie AP-Modikatoren behandelt, so da das Adjunkt erst an den AP-Knoten angebunden wird:
9

NP 502
= 9

NK
>

NK

AP 501
=

MO
9

HD NM 500
=

NMC

NMC

fast
:

0
5

eine

Million
; 7

Studenten
<

ADV

ART
NP 501
C

NN

NN

NK
A

NK

AP 500
C ? @

MO

HD

nahezu
B

alle

Studenten NN

ADV

PIAT
NP 501
E G G

rund, genau, knapp, gut sind in unektierter Form ADJD.

MO

NK
F

NK

AP 500
E

HD

rund
D

50

Gste NN

ADJD

CARD

Zur besseren Unterscheidung von PPs wird in Ausdr ucken wie unter 1000 Mark der NMModikator als ADV getaggt.
MO

NP 501 NK NK

AP 500 HD

ber ADV

200

Leute NN

CARD

12

Das gilt aber nicht, wenn es sich um eine echte PP handelt.

S 503 SB HD MO PP 502 AC NP 500 NK NK NMC NK NM 501 NMC NK

Der

Wert NN

liegt

unter

Millionen NN

Mark NN

6
J

ART

VVFIN
S 504

APPR

CARD

$.

Test f ur NP-Lesart: Das Adverb kann durch rund, ungef ahr, . . . ersetzt werden. Siehe auch zwischen (3.2).

SB

HD

MO NP 503 NK AP 502 MO HD NM 501 NK

NP 500 NK NK NMC

NMC

Der

Wert NN

betrgt VVFIN

unter ADV

3
N

Millionen NN

Mark NN

6
O

ART

CARD

$.

bis zu 100, an die 10, um die 50: diese h ochst idiosynkratischen Konstruktionen werden wie nebenstehend annotiert:
MO

NP 502 NK NK NK

AP 501 MO HD MO

AP 500 HD

an
P

0
P

die

10

2
P

gut

gekleidete
P

Leute NN

ADV

ART

CARD

ADJD

ADJA

Zu Komparativen mit Zahlen (z.B. mehr als 10) siehe 4.5 2.1.3 Datums- und Zeitangaben

Alle Teile einer normalen Datumsangabe (z.B. der 23. September 1999) werden als NP bzw. PP annotiert:
NP 501
S

PP 500
S

NK

NK

NK

NK

AC

NK

NK

NK

der
Q

14.

Mai NN

1973
R

am

12.
S

Dezember
T

1997

ART

ADJA

CARD

APPRART

ADJA

NN

CARD

Weiter modizierte Datumsangaben werden wie folgt behandelt:

13

PP 501
Y Z

AC

NK

NK

MNR PP 500
Y Z

AC

NK

NK

am
U

5.

September
V

um
W

20
X

Uhr
Y

APPRART

ADJA

NN

APPR

CARD

NN

PP 502
_ d d

AC

NK

APP NP 501
_ d

MNR PP 500
_

NK

NK

AC

NK

NK

am
[ c

Donnerstag NN

,
\

2
c

5.
]

September
^

,
_

5
c

um
`

20
a

Uhr
b

APPRART

$,

ADJA

NN

$,

APPR

CARD

NN

Nachgestellte Jahresangaben werden ebenfalls als NK annotiert:

PP 500
g

AC

NK

NK

NK

bei
e

der

Bundestagswahl NN

1998
f

APPR

ART

CARD

Anmerkung: Im Gegensatz dazu wird in dem gleichbedeutenden Ausdruck bei der Bundestagswahl im Jahre 1998 die Phrase im Jahre 1998 als MNR annotiert. 2.1.4 Syntax der Eigennamen

Knotenname: PN Vorname(n), Familienname(n) und Namenszus atze werden alle unter dem Knoten PN (proper noun) zusammengefat und als eine komplexe Kernkomponente der NP betrachtet. Die einzelnen Komponenten des PN werden als PNC (proper noun component) annotiert. Dasselbe gilt f ur fremdsprachliche Namen. Komponenten von Firmennamen wie Bayerische Vereinsbank sowie Titel werden dagegen als NKs annotiert.

14

NP 501
l

NP 501
o

NK
NK PN 500
l

NK

NK

NK PN 500
o

NK

NK

PNC

PNC

PNC

PNC

PNC

der
h

unglckliche ADJA

Jose
i

Maria
j

Sanchez
k

der
m

fleiige ADJA

Dr.

Peter
n

Schmidt NE

ART

NE

NE

NE

ART

NN

NE

Komplexe Titel von z. B. B uchern, Filmen oder Veranstaltungen werden strukturiert annotiert und u ber ihrem Mutterknoten mit einem zus atzlichen un aren PNKnoten gekennzeichnet.

NP 502 NK NK NK PN 501 PNC NP 500 NK NK NK

die0
r

Ausstellung1
s

"2 $(

Unsere3 PPOSAT

heimischen4 Kastanienarten5
s r

"6 $(

ART

NN

ADJA

NN

Besteht der Titel aus einem einzelnen Wort, das nicht als NE getaggt ist, bekommt auch dieses einen un aren PNKnoten.

NP 501
x

NK

NK

NK PN 500
x

PNC

die
t z

Pfadfindergruppe NN

1
{

"
u

Edelweiss
v

3
{

"
w

ART

$(

NN

$(

Anders annotieren wir Konstituenten nach W ortern wie z.B. Thema, Formel, Motto. Unsere Idee dabei ist: Ein Eigenname bezeichnet etwas, aber ist nicht das Bezeichnete selbst.

Typen von komplexen Eigennamen Institutionen Vollst andige Namen von Institutionen (Ministerien, Zeitungen, Verb ande, Gewerkschaften, Vereine etc.) werden strukturiert annotiert und u ber ihrem Mutterknoten mit einem un aren PN-Knoten versehen. Ihre Abk urzungen werden dementsprechend als NE getaggt. Artikel und pr apositionale Attribute, die nicht Teil des vollst andigen Namens sind, kommen in eine u bergeordnete NP. Als mageblich f ur die Bestimmung des vollst andigen Namens soll die ofzielle Abk urzung der Institution angesehen

15

werden. Beachte den Unterschied zwischen den folgenden Beispielen:

NP 503

NK

NK

NK PN 502

APP

MNR

PNC

CNP 500

PP 501

CJ

CJ

CD

CJ

AC

NK

die
|

Gewerkschaft
}

Handel
~

,


Banken

und

Versicherungen

HBV

in
}

10

Dsseldorf
}

11

ART

NN

NN

$,

NN

KON

NN

$(

NE

$(

APPR

NE

NP 503

NK

NK PN 502

APP

MNR

PNC

CNP 500

PP 501

CJ

CJ

CJ

CJ

AC

NK

die

kumenische

Koalition

Dritte

WeltTourismus (ECTWT)

in

Bangkok

ART

ADJA

NN

ADJA

NN

NE

APPR

NE

Nicht vollst andige, d.h. nicht ofzielle, Namen erhalten weder das Tag NE noch werden sie mit PNKnoten versehen. Beispiel hierfur:
NK NP 500 NK

Hessisches

Oberlandesgericht NN

ADJA

Sonderregelung:

PN 501

PN 503

PNC

PNC

NP 500

CNP 502

CJ

CJ NP 501

NK

NK
NK

NP 500

NK

NK

NK

die

Grnen NN

ART

Bndnis

90

Die

Grnen NN

NN

CARD

$(

ART

Amter Amter werden als NN getaggt: Bundeskanzler, Papst, K onig, Prinz etc. 16

Prinz Eugen, die Prinzessin von Norwegen sind NP-Knoten ohne PN-Knoten! Gott erh alt bei uns das Tag NN.

Geographische Angaben Einfache geographische Namen erhalten das POS-Tag NE (z.B. Ostsee), komplexe geographische Namen sollen strukturiert annotiert werden und erhalten einen PN-Knoten (vgl. Institutionen). Beispiel:
NK NP 502

NP 502

NK PN 501

NK

NK PN 501

PNC NP 500

PNC NP 500

NK

NK

NK

NK

das

Tote

Meer

der

Stille

Ozean

ART

ADJA

NN

ART

ADJA

NN

Ereignisse

Einfache und komplexe Ereignisse werden als NN bzw. ohne PN-Knoten analysiert.

Bsp.: Vietnamkrieg, der Zweite Weltkrieg, der Prager Fenstersturz

Abkurzungen von Stoffnamen Abk urzungen von Vitaminen, chemischen Elementen, Stoffverbindungen etc. werden als NN angesehen. Bsp.: Ag, Zn, B6, PVC

Agentur- und Jounalistenkurzel Agenturk urzel (dpa, ap etc.) werden sowohl im laufenden Text als auch im Vorfeld des Textes als NE getaggt. Jounalistenk urzel hingegen bekommen das Tag XY.

Die beiden Namenszus atze Sankt und junior bzw. senior bekommen das PoS-Tag ADJA und werden als PNC mit in die PN integriert.

PN 500

PN 500

PNC

PNC

PNC

PNC

PNC

Sankt

Gallen NE

Stefan

Mller NE

junior

ADJA

NE

ADJA

17

Grunds atzlich gilt: Wenn die einzelnen Komponenten alle das PoS-Tag NE tragen, sollten sie als PN zusammengefasst werden.

PN 500

PNC

PNC

Fortuna

Dsseldorf NE

NE

Parallel zu die Bad Homburger Vereine wird die Bad Homburger (als Bezeichnung f ur Personen) als MTA zusammengefasst und als NK in den NP-Knoten eingeh angt

NP 501 NK NK

MTA 500 ADC ADC

die

Bad NE

Homburger NN

ART

2.1.5

Fremdsprachliches Material

W orter, die nach eigenem Ermessen nicht dem deutschen Wortschatz angeh oren und auch nicht in aktuellen deutschen W orterbu chern aufzunden sind, gelten als fremdsprachliches Material und erhalten das POS-Tag FM. Beachte: Kebab, D oner, Service, Reality-TV und E-mail sind somit NN. Sonderregelung: F alle wie de facto, ergo, incognito werden als FM bzw. als CH-Knoten analysiert und gem a ihrer syntaktischen Funktion in den Satz oder in die VP geh angt. Fremdsprachliche Zitate werden als Chunks (CH) ach annotiert; die einzelnen Komponenten erhalten das Label UC (unit component).

S 501

SB

HD

OC CH 500

UC

UC

UC

UC

UC

Er

sagte

"

The

show FM

must

go

on

"

PPER

VVFIN

$(

FM

FM

FM

FM

$(

$.

Das Label FM wird nur vergeben, wenn es sich um echte fremdsprachliche Auerungen oder Ubersetzungen handelt. F ur fremdsprachliche Bandnamen, Firmennamen, Filmtitel o. a. wird das Label NE verwendet. 2.1.6 Maangaben

Konstruktionen wie: 18

(1)

a. ein Liter Wasser b. vier Flaschen Bier c. in 2000 Meter H ohe d. Hunderte Panzer e. eine Art Gesundheitspolizei

werden als Sequenzen von NKs annotiert (d.h. ach). Ist die letzte Komponente komplex wie in: (2) a. ein Liter [klares Wasser]NP NK b. eine Art [russisches Roulette]NP NK c. die 30 Jahre [Kampf gegen Athiopien] NP NK so wird sie als komplexe NK (Kategorie: meistens NP) betrachtet. Beachte: Die Maangaben (ein Liter, zwei Flaschen) werden nie als komplexe NKs annotiert. Beachte auch: Eine Phrase wie 30 Jahre Kampf gegen Athiopien ist zu unterscheiden von 75 Jahre Oktoberrevolution; das erste bezeichnet die Dauer des Kampfes, das zweite die Zeit, die seit der Oktoberrevolution vergangen ist. F ur die Annotation der zweiten Phrase besteht noch keine einheitliche Regelung.

2.2 Genitive
Sowohl pr a- als auch postnominale Genitive werden als AG (Genitivattribut) annotiert:
NP 503

NK NP 502

NK

AG NP 500

NP 501

AG

NK

NK

NK

AG

NK

NK

Peters

Hund NN

der

Hund

Peters NE

der

Hund

meiner

Tante

NE

ART

NN

ART

NN

PPOSAT

NN

19

2.3 Postnominale PPs und Adverbien

Von-PPs, die eine Genitivparaphrase sind, werden als PG (Phrasaler Genitiv) annotiert.

NP 501

NK

NK

PG PP 500

AC

NK

der

Hund
0 1

von

Peter
2

ART

NN

APPR

NE

NP 501 NK PG
NK NK

NP 501 PG PP 500

PP 500 AC NK
AC

NK

Hunderte NN

von

Schaulustigen NN

die

Mehrzahl NN

von

ihnen

APPR

ART

APPR

PPER

Als relativ eindeutiges Indiz f ur ein PG gilt, wenn man die von-PP in ein Genitivattribut umwandeln kann.

Sonstige PPs bekommen in der Regel das Label MNR.

NP 501

NK

NK

MNR PP 500

AC

NK

der

Tisch
0

am
1

Fenster
2

ART

NN

APPRART

NN

Ebenso behandelt werden:

NP 502

NK

NK

MNR

PP 501

AC

NK

NK

MNR

NP 500

NK

NK

MNR
AC

PP 500

NK

NK

der

Tisch
0 1

dort

ein

ART

NN

ADV

Mann

mit

einem

Radio

in

der

Nase

ART

NN

APPR

ART

NN

APPR

ART

NN

20

Aber (siehe auch 5.2.6):

NK NK

NP 501

OP PP 500

AC

NK

NK

NK

die

Hoffnung

auf

ein

baldiges
3

Ende
4

ART

NN

APPR

ART

ADJA

NN

Beachte: In manchen F allen kann ein MNR/PG auch links vom Substantiv stehen:
S 503 SB HD OP

NP 502 PG NK NK

PP 500 AC NK NK AC

PP 501 NK NK

Von

dem ART

Erbe NN

entfllt VVFIN

die

Hlfte NN

auf

seine

Shne. NN

APPR

ART

APPR

PPOSAT

H aug kommt es zu Anbindungsambguit aten bei PPs. Per Konvention gilt: Im Zweifelsfall immer hoch h angen.

S 501 SB HD OA MO PP 500 AC NK NK

Celanese NE

liefert

Material NN

fr

die

Verbindungen NN

VVFIN

APPR

ART

Abgrenzung zwischen PG und MNR: PG l at sich als echter Genitiv u bersetzen: der Hund [von meinem Vater]PG der Mann [von Welt]MNR

der Hund [meines Vaters]AG der Mann [der Welt]AG

Beachte: Ambiguit aten entweder die Unabh angigkeit Athiopiens

NP 501

NK

NK

PG PP 500

AC

NK

die

Unabhngigkeit
0 1

von
2

thiopien

ART

NN

APPR

NE

21

 oder die Unabh angigkeit (Eritreas) von Athiopien

PP 501

NK

NK

MNR PP 500

AC

NK

die

Unabhngigkeit
0 1

von


thiopien
2


ART

NN

APPR

NE

Wendungen wie z.B. Tag f ur Tag, Stunde um Stunde, Schlag auf Schlag, Hand in Hand werden als NP annotiert, wobei die PP innerhalb der NP als MNR fungiert. ISU entf allt dadurch.


NP 501
 

NK

MNR


PP 500


AC

NK

Tag0


fr1 APPR

Tag2


NN

NN

2.4 Appositionen und Parenthesen

Einheiten, die durch Satzzeichen (Kommata, Klammern, Gedankenstriche) abgetrennt sind, m ussen daraufhin u berprueft werden, ob sie prinzipiell in den Satz integriert werden k onnen. K onnen sie nicht integriert werden, handelt es sich um Parenthesen. Andernfalls m ussen diese Einheiten entsprechend ihrer Funktion in den Satz eingebunden werden. Integrierbare Einheiten k onnen unter anderem auch Appositionen sein, f ur sie gelten jedoch bestimme Restriktionen. 2.4.1


Appositionen Die nachgestellte Konstituente ist entweder eine NP oder selten eine PP.

Sie stimmt in Kategorie und Kasus mit der vorangehenden Konstituente u berein und ist koreferent. D. h., eine NP ist nur APP zu einer NP (die auch implizit ach in einer PP enthalten sein kann).
NP 503 NK APP NP 502 NK PN 500 PNC PNC NK NK AG NP 501 NK

Boris NE

Becker NE

1


bester ADJA

Tennisspieler NN

der

Welt NN

$,

ART

22

S 504 OC VP 503 MO PP 502 AC NK NK APP NP 500 NK NK NK NK NP 501 NK MO OA HD HD SB

Fr


0


den

Tisch NN

2


dieses PDAT

hliche Monstrum
5


6


7


hat

er

noch


10


10

11

DM NN

12

bekommen


13


14

APPR

ART

$,

ADJA

NN

$,
S 503

VAFIN

PPER

ADV

CARD

VVPP

$.

MO PP 501
0

HD

SB

MO

AC

NK

NK

APP PP 502

AC

NK

NK

NK

MNR PP 500
0

AC

NK

! %

&

'

! ,

Fr


einen


Cheeseburger
"

2
$

3


fr

4


die

5


beste

Erfindung
"

7


seit

CocaCola
"

9
$

10
+

gehe

11
-

ich

12

meilenweit


13
$

14

APPR

ART

NN

$,

APPR

ART

ADJA

NN

APPR

NN

$,

VVFIN

PPER

ADJD

$.

Test fur Koreferenz: Die Apposition mu anstelle der vorangehenden Konstituente stehen k onnen, ohne da dadurch der Satz ungrammatisch wird oder sich sein Sinn ver andert. Wenn n otig, d urfen Artikel erg anzt und Numerus und Person des Verbs modiziert werden.


Auch Distanzstellung ist m oglich:

S 504 SB HD OC

VP 503 OA MO HD

PP 502 AC NK NK APP

NP 500 NK NK
7

PP 501 AC NK

Er
0

will
1

das
2

bel
3

an
4

seiner
5

Wurzel
5

packen
7
6

:
3

am
9

Menschen
10
6

.
11

PPER

VMFIN

ART

NN

APPR

PPOSAT

NN

VVINF

$.

APPRART

NN

$.

Die nachgestellte Konstituente kann eigene Modikatoren haben. Also, d. h. und sprich z ahlen wir dazu.

23

NP 501 NK NK NK APP

NP 500 MO NK NK

dieses
0

hliche
1

Monstrum
2
9

,
3

also
4

der
5

Tisch
6

PDAT

ADJA

NN

$,

ADV

ART

NN

PP 502 AC NK APP

PP 501 MO AC NK

CNP 500 CJ CD CJ

beim
0
<

Mannschaftssport
?

,
A

sprich
3
<

beim
4
<

Fuball
C

oder
6

Volleyball
7
>

1
@ >

5
>

APPRART

NN

$,

ADV

APPRART

NN

KON

NN

2.4.2

Parenthesen

Parenthesen sind Einschu be in einen Satz, die mit diesem jedoch nicht in einer syntaktischen Struktur verbunden werden k onnen.
S 502 SB NP 501 NK PN 500 PNC PNC PAR HD OC

Boris NE

Becker NE

1
F

Leimen NE

3
F

4
G

hat

gewonnen
G

6
F

$(

$(

VAFIN

VVPP

$.

NP 501 NK NK NK PAR

CAP 500 CJ CD CJ

ein

Stck NN

Torte NN

2
I

klein

aber KON

fein

ART

$,

ADJD

ADJD

24

NP 501
N

NK

NK

PAR VP 500
N O

MO

HD

das
J

Haus NN

,
K

1880
L

errichtet
M

ART

$,

CARD

VVPP
NP 503
]

NK

NK

PAR
Z

S 502
] X Y Z

MO

HD

OA

SB NP 501
] X

MO
W

NK CNP 500
] W W W

CJ

CD

CJ

viele
[

Studenten NN

1
S

darunter
\

befanden
U

sich
]

5
V

auch
^

Roland NE

und
_

Cordula
`

9
S

10

PIAT

$(

PROAV

VVFIN

PRF

ADV

KON

NE

$(

NP 504
d

NK
g

PAR

CNP 502
d g g g

CJ PN 501
d

CD

CJ
h

PN 500
d h

S 503
d

PNC

PNC

PNC

PNC

SB

MO

Gerhard
a

Schrder NE

und

Oskar
b

Lafontaine NE

4
c

(
d

beide
e

SPD NE

7
c

)
f

NE

KON

NE

$(

PIS

$(

H aug sind Kommentare in NP-Form:

25

S 504 SB HD OA PAR

NP 501 NK AG

NP 500 NK NK NK NK AG

NP 503 NK NK NK

NP 502 NK

Sie
k

zerreit
1
l j

ihre
2

Maske
p

:
r

einer
5
j t

der
u

wenigen
v

pathetischen
8
t

Momente
9
o t

des
10

Stcks
w

.
12

0
j

3
q o

6
j

11
q o

PPER

VVFIN

PPOSAT

NN

$.

PIS

ART

PIAT

ADJA

NN

ART

NN

$.

Die fehlende Ubereinstimmung der Kategorie, kombiniert mit einer zwingenden Abtrennung durch Satzzeichen, weist auf eine Parenthese hin:
S 505 MO HD OA SB OP AVP 503 HD PAR

PP 501 MO AC NK NK
z

PP 504 AC NK NK NK MNR

NP 502 NK NK AC

PP 500 NK

Heute
0

,
1

5
2

Jahre
3

nach
4

seinem
5

Hit
6

,
7

erinnern
8

sich
x

wenige
10

an
11

den
12

jungen
13

Rapper
14

aus
15

Berlin
16

ADV

$,

CARD

NN

APPR

PPOSAT

NN

$,

VVFIN

PRF

PIS

APPR

ART

ADJA

NN

APPR

NE

Aber:
S 504 SB HD MO PD AP 503 MO AVP 502 MO PP 500 AC NK NK CM HD CC NP 501 NK HD

Deutschland NE

ist

1
|

seit

der

Wiedervereinigung NN

5
|

etwa ADV

so

gro

wie

10

Frankreich NE

11
|

12

VAFIN

$,

APPR

ART

$,

ADV

ADJD

KOKOM

$.

26

2.5 Argumente von Substantiven

2.5.1 VP und Satzargumente

VPs und S atze, die Komplemente von NPs sind, werden als OC (clausal object) annotiert.
NP 503

NK

NK

OC VP 502

OA NP 500

HD VZ 501

NK

NK

PM

HD

der

Beschlu
0 1

,
2

ein

Haus
3 4

zu

bauen
5

ART

NN

$,

ART

NN

PTKZU

VVFIN

NP 502

NK

NK

OC

S 501

SB

HD

PD NP 500

NK

NK

die

Behauptung,
0 1

Peter
2

sei

ein
3 4

Weinkenner

ART

NN

NE

VAFIN

ART

NN

27

Beachte: Auch wenn infolge von Grammatikalisierung eine n ahere Anbindung eines Substantivs an ein Verb zu beobachten ist (z.B. eine Entscheidung treffen, einen Beschlu fassen, die Absicht haben, Angst haben), werden verbale und satzwertige Argumente des Substantivs als OC analysiert. Dies gilt auch f ur die verbalen und satzwertigen Argumente von Kernsubstantiven in Funktionsverbgef ugen (5.2.8).

S 505

SB

HD

OC VP 504

HD

OA NP 503

NK

OC VP 502

OA

HD

NP 500

VZ 501

NK

NK

PM

HD

Er

hatte

Angst NN

gehabt

das

Land

zu

verlassen

PPER

VAFIN

VVPP

$,

ART

NN

PTKZU

VVINF

$.

VPs und S atze, die ansonsten als MOs annotiert werden (z.B. um-zu-S atze), werden in NPs als MNR annotiert.
NP 504 NK MNR

VP 503 CP OA MO HD

NP 502 NK NK AC

PP 501 NK NK PM

VZ 500 HD

Sanierungsmanahmen NN

um

die

Huser NN

vor

dem ART

Verfall NN

zu

retten

$,

KOUI

ART

APPR

PTKZU

VVINF

Wie-S atze, die sich auf NPs beziehen, werden je nach Funktion entweder mit dem Label OC oder mit dem Label MNR versehen. OC sind sie, wenn das Bezugsnominal von einem Verb abgeleitet ist und der wie-Satz als vererbtes Komplement gelten kann. In allen anderen F allen wird das Label MNR vergeben: (3) a. Die Erkl arung, [wie die wie-S atze behandelt werden sollten]OC b. B acker, [wie sie in Frankreich ausgebildet werden]MNR

28

Das POS-Tag von wie in diesen S atzen ist immer PWAV. Die Bezeichnung KOKOM auf der Wortebene sowie die Bezeichnung CC auf Funktionsebene werden f ur die Annotation von wie-S atzen nicht verwendet. Zu nachgestellten partizipialen VPs vgl. oben 2.4.2 2.5.2 Pr apositionalobjekte

Deverbale Substantive werden analog zum Basisverb annotiert.

S 501

NP 501

SB

HD

OP PP 500

NK

NK

OP PP 500

AC

NK

AC

NK

Wir

trumen

vom

Glck

Der

Traum NN

vom

Glck

PPER

VVFIN

APPRART

NN

$.

ART

APPRART

NN

$.

S 501

NP 501

SB

HD

OA

OP

AG

NK

OP PP 500

PP 500

AC

NK

AC

NK

Markus

interessiert VVFIN

sich

fr

Musik

Markus

Interesse

fr

Musik

NE

PRF

APPR

NN

$.

NE

NN

APPR

NN

Auch wenn es sich um ein Kompositum mit einem deverbalen Kopf handelt, wird analog zum jeweiligen Basisverb annotiert.

NP 501

NK

NK

OP
NK

NP 501 NK OP PP 500 AC AG NK

PP 500

AC

NK

der0

Wunschtraum1 NN

vom2 APPRART

Glck3

die

ART

NN

Kindheitserinnerung NN

an

Omas NN

Kuchen NN

ART

APPR

siehe auch 5.2.6

29

2.6 Relativs atze

Relativs atze werden als T ochter des NP-Knotens annotiert, und zwar unabh angig davon, ob sie extraponiert sind oder nicht. Sie werden mit dem Label RC (relative clause) gekennzeichnet.
NP 502 NK NK RC S 501 OA NP 500 NK NK SB HD

der
0

Mann
1

,
2

dessen
3

Tochter
4

ich
5

kenne
6

ART

NN

$,

PRELAT

NN

PPER

VVFIN

NP 502

NK

NK

RC

S 501

MO

SB

HD

PP 500

AC

NK

der

Mann

mit

dem

sie

spricht

ART

NN

$,

APPR

PRELS

PPER

VVFIN

NP 500 NK NK RC

S 501 MO SB HD

das

Haus NN

wo

er

wohnt VVFIN

ART

$,

PWAV

PPER

Ahnlich:
AVP 501 HD RC

S 500 MO SB HD

dort

wo

er

wohnt VVFIN

ADV

$,

PWAV

PPER

Aber:

30

AP 501 PH RE

S 500 CP SB HD

dann ADV

wenn

er

kommt VVFIN

$,

KOUS

PPER

NP 500 NK NK OC

S 501 MO SB HD

der

Grund NN

warum PWAV

er

geht

ART

$,

PPER

VVFIN

Extraponierte Relativs atze:

S 505 SB HD OC VP 504 OA NP 503 NK NK RC S 502 DA PP 500 AC NK NK NK SB NP 501 NK NK HD MO HD

Er
0

hat
1

den
2

Mann
3

in
4

der
5

Kneipe

getroffen
7

,
8

dem
9

das
10

rote
11

Auto

gehrt
13

12

PPER

VAFIN

ART

NN

APPR

ART

NN

VVPP

$,

PRELS

ART

ADJA

NN

VVFIN

aber:

S 502

SB

HD

OC

RC

VP 501

OA NP 500

HD

S 503

NK

NK

MO

SB

OA

HD

Er

hat

eine

Entscheidung

getroffen VVPP

wofr

er

sich

entschuldigt

10

PPER

VAFIN

ART

NN

$,

PWAV

PPER

PRF

VVFIN

$.

31

(Das Relativpronomen wof ur bezieht sich auf den ganzen Satz.) Relativs atze k onnen sich also auch auf S atze und VPs beziehen. Sog. reduzierte Relativs atze sind als PAR zu annotieren: [das]NK [Haus]NK , [1880 gebaut]PAR vgl. 2.4.2. Cleft-S atze: Der Relativsatz soll immer als RC zur pr adikativen NP annotiert werden. Das Pronomen es ist Subjekt.

S 503

MO

HD

SB

PD NP 502

NK

NK

NK

RC

S 501

DA

SB NP 500

HD

NK

NK

erst0

war1 VAFIN

es2

der3

traditionelle4 Drregrtel5

,6

dem7

das8

Wasser9

ausging10 VVFIN

ADV

PPER

ART

ADJA

NN

$,

PRELS

ART

NN

2.7 MOs in NPs



Von allen NP-Komponenten werden als MOs nur Fokuspartikeln (und ihre Verwandtschaft :-) annotiert, wenn sie sich semantisch auf die NP beziehen.


S 502
 

OC VP 501


HD

SB

PD NP 500


HD

MO

NK

NK

Nur


etwas
0 1

Neues
2

mu


sie


sein


ADV

PIAT

NN

VVFIN

PPER

VVINF

Typische Fokuspartikeln: nur, auch, lediglich, zumindest, vor allem, . . . .

32

S 502
   

SB NP 500


HD

OA NP 501


NG

SVP

NK

NK

MO

NK

NK

Die


Musik


zumindest


machte
2
 

den


Schritt
4


nicht
5 6

mit
!

3


ART

NN

ADV

VVFIN

ART

NN

PTKNEG

PTKVZ

Guter Test: Vorfeldbesetzung nur/auch/. . . Peter ist gekommen vs. *heute Peter ist gekommen. Bitte auf jeden Fall die Semantik beachten! Wichtig: Alle Fokuspartikeln in einer NP werden als MO annotiert, unabh angig von ihrer Stellung in der NP:
)

NP 504
$ )

MO
+

NK

NP 500
$ )

NP 501
$ )

NP 502
$ (

PP 503
$ )

MO

NK

NK

NK

NK

MO

NK

MO

AC

NK

nur
"

mein

Vater NN

keine
#

Lust NN

mehr
$

Gerhard
%

etwa ADV

vor
&

allem
'

Kinder NN

10

ADV

PPOSAT

PIAT

ADV

NE

APPR

PIS

33

3 Pr apositionalphrasen
Knotenname: PP Kantennamen: wie in NPs, zus atzlich: AC Adpositional Case marker Kasusmarkierung

3.1 Basisstruktur
0

PPs werden wie NPs behandelt, also auch ach annotiert. Die Pr a-/Post-/Zirkumposition (PoSTags: APPR / APPO / APZR) bekommt das Label AC (adpositional case marker). Sonst a ndert sich die Struktur nicht.

PP 500
/

AC

NK

NK

NK

fr
,

das
0 1

Jahr
-

1999
2
.

APPR

ART

NN

CARD

PP 500
6 1 2 2 2

AC

NK

NK

NK

fr
3

den
0 1

Monat
4

April
2
5

APPR

ART

NN

NN

Postposition:
NK

PP 500
:

NK

AC

meiner
8

Meinung NN

nach
9

PPOSAT

APPO

Zirkumposition:
AC NK

PP 500
=

NK

AC

um
;

des

EURO NN

willen
<

APPR

ART

APZR

Auch:
AC AC

PP 500
A

NK

NK

herum
>

um
0 1

die
?

Baustelle
2
@

APPR

APPR

ART

NN

34

PP 500
F C C

PP 500
M

AC

NK

AC

AC

AC

NK

NK

vom
D

Schreibtisch NN

weg
E

2
H

weg
I

0
H

vom

schnen
K H

Bild
L

APPRART

ADV

ADV

APPRART

ADJA

NN

MOs in PPs s.o. unter 2.7. an die 10, um die 50 s.o. unter 2.1.2.

3.2 Die Pr aposition zwischen

Bei der Pr aposition zwischen mu unterschieden werden, ob sie Pr apositionalfunktion hat oder nicht:
S 505 SB HD PD

NP 504 NK NK

PP 501 AC NK MO

AP 503 HD

CNP 500 CJ CD CJ CJ

CAP 502 CD CJ

zwischen
O

Saarbrcken NE

und

Trier NE

zwischen
O

30

und

40

Leute NN

8
T

waren

anwesend
O

10

APPR

KON

ADV

CARD

KON

CARD

VAFIN

ADJD

Wenn die zwischen-PP eine CAP enth alt (was sehr oft vorkommt), sollte diese ganz normal (wie in einer NP) annotiert werden:
NP 504 NK NK MNR

PP 501 AC NK NK AC NK

PP 503 NK NK

CAP 500 CJ CD CJ CJ

CAP 502 CD CJ

der

Unterschied NN

zwischen APPR

alten

und

jungen ADJA

Mnnern NN

zwischen APPR

dem ART

15.

und

10

30.

11

Juni NN

12

ART

ADJA

KON

ADJA

KON

ADJA

Die Unterscheidung ist nicht immer einfach:

35

S 505 SB HD PD

AP 504 AMS HD

NP 503 NK NK

AP 502 MO HD

NP 501 NK NK CJ

CAP 500 CD CJ

Die
]

Kinder NN

1
_

sind

zwischen
]

und

Jahre NN

7
]

alt

8
c

ART

VAFIN

ADV

CARD

KON

CARD

ADJD

$.

NP 503 NK MNR

PP 501 AC NK NK

CNP 502 CJ CD CJ CJ

CAP 500 CD CJ

Jungen NN

und

Mdchen NN

zwischen APPR

und

Jahren NN

KON

CARD

KON

CARD

hnliche Konstruktionen 3.3 Kurz vor und a

Wenn der Pr aposition ein Modikator vorausgeht, wird dieser als MO in der PP annotiert:
PP 502 MO AC NK AG

NP 500 NK NK MO AC

PP 501 NK NK

kurz
e

0
e

vor

Beginn NN

2
e

des

Spiels NN

zusammen
e

5
e

mit

6
e

den

Eltern NN

ADJD

APPR

ART

ADV

APPR

ART

Diese Regel wird auch angewendet, wenn der vorausgehende Modikator aus mehr als einem Wort besteht:

36

PP 500 MO AC NK NK NK

NP 501 NK NK

dreizehn CARD

Minuten NN

nach

dem ART

ersten ADJA

Tor NN

APPR

3.4 Daruber hinaus - Pr apositionaladverbien

Pr apositionaladverbien werden selten modiziert. Ist dies aber der Fall, sollen sie als AC in einer PP annotiert werden: (4) (5) [[dar uber]AC [hinaus]AC ]PP [[nur]MO [dar uber]AC ]PP

Selbstverst andlich ist dies von Platzhalterkonstruktionen zu unterscheiden, vgl. 6.

37

4 Adjektivphrasen
Knotennamen: AP, MTA (multi-token adjective) Kantennamen: HD MO DA OA OG CC CM PM AMS ADC HeaD MOdier DAtive Accusative Object Genitive Object Comparative Complement CoMparative conjunction Morphological Particle Measure Argument of Adjective ADjective Component Kopf (immer das Adjektiv) Modikator Dativ Akkusativobjekt Genitivobjekt Vergleichskomplement Komparationskonjunkt (als, wie) Morphologische Partikel (am) Massangabe bei Adjektiv Komponente eines komplexen Adjektivs

4.1 Basisstruktur
In Adjektivphrasen wird das Adjektiv immer als Kopf (HD) annotiert. Nominale Adjektiv- argumente werden wie Objekte in Verbphrasen behandelt.
NK
i

AP 501
k

AP 501
m

DA

HD

OG NP 500
m

HD

NP 500 NK

NK

NK

dem

Alkohol NN

zugetan ADJD

des
l

Lebens NN

berdrssig ADJD

ART

ART

PPs und Adverbien werden vorl aug alle als MO annotiert.

o

AP 500
r

MO

HD

sehr
q

doof

ADV

ADJD
NP 502
~

NK

NK AP 501
~

NK

AP 501
y

MO PP 500
y v

HD

MO PP 500
~

MO

HD

AC

NK

NK
{

AC

NK

NK

auf
w

ihren

Sohn NN

2
t

stolz
x

3
z

der
|

0
z

fr

sein

Land
}

ziemlich ADV

groe
~ z

Mann


APPR

PPOSAT

ADJD

ART

APPR

PPOSAT

NN

ADJA

NN

38

NP 501 NK NK AP 500 MO MO MO HD NK

NP 501

NK

NK AP 500

NK

MO

HD

der

fast

schon

zu

groe ADJA

Mann NN

der

immer

glckliche

Mann

ART

ADV

ADV

PTKA

ART

ADV

ADJA

NN

Das Label AMS bekommen folgende NPs bzw. PPs: (6) a. [zwei Jahre]AMS [alt]HD b. [zehn Meter]AMS [hoch]HD c. [drei Monate]AMS [ alter]HD d. [um einiges]AMS [besser]HD e. [drei Wochen]AMS [lang]HD

AP 502

AMS NP 501

HD

PG PP 500

NK

NK

AC

NK

drei

Kilometer NN

nrdlich

von

Saarbrcken NE

CARD

ADJD

APPR

4.2 Adjektivisch gebrauchte Verbformen

Sowohl Partizip Pr asens als auch Partizip Pr ateritum k onnen adjektivisch gebraucht werden. In solchen F allen werden sie als ADJD bzw. ADJA getaggt, vererbte Argumente werden mit dem entsprechenden Funktionslabel in einen AP-Knoten geh angt.

NP 503

NK

NK

NK

AP 502

SBP PP 500

OP PP 501

HD

AC

NK

AC

NK

NK

der

von

uns

ber

das

Mensaessen

befragte

Student

ART

APPR

PPER

APPR

ART

NN

ADJA

NN

39

AP 501

OA NP 500

MO

HD

NK

NK

den

Zug NN

knapp

verpassend

ART

ADJD

ADJD

Mit zu modizierte, adjektivisch gebrauchte Partizipien werden folgendermaen annotiert:

NP 501 NK NK

VZ 500 PM HD

zu

erledigende

Auftrge NN

PTKZU

ADJA

Zus atzlich modizierte Zu-Partizipien werden wie folgt behandelt:

NP 502 NK NK NK

AP 501 MO HD

VZ 500 PM HD

die

noch ADV

zu

erledigenden

Auftrge NN

ART

PTKZU

ADJA

40

4.3 Komplexe Adjektive

Komplexe Adjektive, meistens von Eigennamen abgeleitet, werden als MTA (multi-token adjective) annotiert. Ein MTA besteht ausschlielich aus Adjektivkomponenten (ADC):
NP 501

NK

NK MTA 500

NK

ADC

ADC

die

New NE

Yorker ADJA

Presse

ART

NN

Beachte: Wie bei komplexen Eigennamen werden etwaige Modikatoren von MTAs an den APKnoten angebunden.

4.4 Modizierte Determiner

Modizierte Determiner werden ebenfalls als APs annotiert, wie z.B. fast alle, gar keine, viel zu viele, manch ein. Der Determiner wird dabei als Kopf (HD) annotiert, der Modikator als MO.

NP 501

NK AP 500

NK

NK

MO

HD

fast

alle

saarlndischen ADJA

Studenten

ADV

PIAT

NN

NP 501

NP 501

NK AP 500

NK

NK AP 500

NK

MO

HD

MO

MO

HD

gar0

keine1 PIAT

Nudeln2

viel0

zu1

viele 2

Menschen 3

ADV

NN

ADV

PTKA

PIAT

NN

Zu keine siehe auch 8.18.1.

NP 501

NK

NK

AP 500

MO

HD

berhaupt

keine PIAT

Leute

ADV

NN

41

Im Falle von nur ist zu beachten, da der Skopus je nach Kontext variiert.

S 502

SB NP 501

HD

NK AP 500

NK

NK

MO

HD

nur

wenige PIAT

berzeugte

Kmpfer

kamen

ADV

ADJA

NN

VVFIN

F ur das nebenstehende Beispiel ist sowohl eine AP-Lesart wie oben m oglich, als auch eine Lesart, in der nur das Verb modiziert.

S 501

PH

HD

MO

SB NP 500

NK

NK

NK

es

kamen VVFIN

nur

wenige

berzeugte ADJA

Kmpfer

PPER

ADV

PIAT

NN

Flach annotiert werden hingegen komplexe Determiner wie die vielen, ein jeder.

NP 500

NP 500

NK

NK

NK

NK

NK

NK

die

vielen PIAT

Leute NN

ein

jeder

Mann NN

ART

ART

PIAT

Von komplexen bzw. modizierten Determinern zu unterscheiden sind Konstruktionen wie (siehe auch Abschnitt 4.6.):

NP 501

NK

AG NP 500

NK

NK

NK

zwei

der

schnellsten

Lufer

CARD

ART

ADJA

NN

42

4.5 Komparativ
Adjektive im Komparativ k onnen sich mit einem zus atzlichen Argument verbinden, einer mit als eingeleiteten Phrase, wobei die Kategorie der Phrase vom als unabh angig ist. Dieses Argument bekommt das Funktionslabel CC (comparative complement), das Wort als das Label CM (comparative conjunction). Siehe auch die Abschnitte 7.2 und 6.4.
S 502 SB HD MO

AP 502 MO PP 500 AC NK NK CM HD CC NP 501 NK NK

auf

ihren

Sohn NN

stolzer ADJD

als

ihr

Mann NN

APPR

PPOSAT

KOKOM

PPOSAT

AP 501 MO HD CC

NP 501 MO HD CC NP 500 CM
HD

S 500 CM SB

NK

NK

viel

Er

tat

viel

unschuldiger

als

er

war

weniger PIS

als

30

Leute NN

ADV

KOKOM

CARD

PPER

VVFIN

ADV

ADJD

KOKOM

PPER

VAFIN

$.

NP 502 NK NK NK

AP 500

NP 501 NK NK AP 500 MO
PD HD

NK

MO

HD

CC

S 501 CM SB

HD

eine

einen

viel

traurigeren

Roboter, NN

als

Marvin NE

einer PDS

ist

weniger ADV

wichtige ADJA

Angelegenheit NN

ART

ART

ADV

ADJA

KOKOM

VAFIN

VP 503 OA NP 502 NK NK AP 501 HD CC AVP 500 CM MO HD HD

NP 502 NK AP 501 HD CC NP 500 CM NK NK NK NK

weniger

Teilnehmer NN

als

die

vorangemeldeten ADJA

Leute NN

mehr0 PIAT

Schulden 1 angehuft 2 NN VVPP

als3 KOKOM

je4

zuvor5 ADV

PIAT

KOKOM

ART

ADV

43

SB

HD

504

OC VP

OA

503

HD

NP 501

MO

NK

CC

PP 500

NP 502

AC

NK

NK

CM

NK

NK

Wir

haben

um

17

Stimmen

weniger

bekommen

als

die

Regierung

PPER

VAFIN

APPR

CARD

NN

PIS

VVPP

KOKOM

ART

NN

NP 503 NK NK

AP 502
HD

CC
AP 501 HD NM 500 NMC NMC

CM

mehr PIAT

als

30

Millionen NN

Mark NN

KOKOM

CARD

Beachte den Unterschied zwischen dem Komparativ-als und als in Peter als Straenfeger (PP)! Dasselbe gilt f ur Phrasen, die mit wie gebildet werden.
AP  501 HD

 CC
NP  500 NK

 CM

gro

wie

Peter NE

ADJD

KOKOM

Anmerkung: Die nicht-prototypischen Indenitpronomen wenig, ander- und mehr k onnen ebenfalls eine Vergleichsphrase als CC nehmen, auch wenn sie ihrem POS-Tag nach keine Adjektive sind. Dementsprechend heit im Falle von PIS bzw. ADV der Knoten, in dem die Vergleichsphrase h angt, NP bzw. AVP. Im Falle von PIAT bleibt es bei dem Knoten AP. Bei der POS-Tag-Vergabe f ur diese Einheiten bildet das STTS unsere Grundlage und sieht Folgendes vor:

44

(7)

a. wenig: PIAT, PIS oder ADV [weniger]PIAT Milch als Kakao (AP) die [wenigen]PIAT Stunden [Wenige]PIS kamen. Es kamen [weniger]PIS als gestern. (NP) Sie weint [wenig]ADV . Sie weint [weniger]ADV , als er glaubt. (AVP) b. ander-: ADJA, PIS [andere]ADJA Socken als gestern (AP) [andere]PIS als gestern (NP) Das Adverb anders kann ebenfalls eine Vergleichsphrase unter dem Mutterknoten AVP nehmen. c. mehr: PIAT, PIS oder ADV [mehr]PIAT Kakao als Milch (AP) [mehr]PIAT Stunden Ich will [mehr]PIS . Ich will [mehr]PIS , als ich kriege. (NP) Ich jogge wieder [mehr]ADV . Kinder h upfen [mehr]ADV als Erwachsene. (AVP)

Im Falle von so wie wird zuerst die AVP mit dem Kopf so und dem komparativen Komplement (CC) wie . . . gebildet. Diese wiederum fungiert als MO des Adjektivs.

SB

S  503
HD PD AP 502 MO HD

 AVP 501
HD

 CC  CM
NP 500 NK

Peter NE

ist

so

gro 

VAFIN

ADV

ADJD

wie

Maria

KOKOM

NE

45

Beachte auch:
NK

NP 501 NK AP 500 MO HD NK
MO

VP 502 HD

AVP 501 HD CC NP 500

eine

weniger ADV

wichtige ADJA


2

Angelegenheit NN

CM

NK

ART

anders! ADV

gekleidet VVPP

als "2
KOKOM

Maria# NE

4.6 Superlativ
In NPs mit Superlativen wird die Beziehung zwischen Superlativ und Referenzmenge nicht ausdr ucklich annotiert. Die Struktur entspricht der Struktur NP mit MNR.
NP 500 NK NK NK MNR PP 501 NK

-AC * +
der%

, +

beste

Annotierer& NN
NP 501

ART

ADJA

von'

allen( PIS

APPR

NK

NK

AG

NP 500 NK NK NK

. /

die

meisten PIS

.
1

ART

der

100

/
3

Angestellten NN

ART

CARD

Superlativisches am wird analog zum innitivischen zu mit dem Funktionslabel (PM) (particle morphological) versehen. Das zugeh orige Adjektiv wird als head (HD) gekennzeichnet. Die aus am und dem Adjektiv im Superlativ gebildete Phrase wird mit dem Knotenlabel (AA) (adjective with am) versehen.

6 AP 5 502
HD AA 5 500 PM HD MO PP 5 501 NK

6 AC
von

am0 0 PTKA

besten 1 2 ADJD

3
2

allen4 3 PIS

APPR

46

Superlative ohne am werden wie folgt behandelt:

NP 502 NK NK NK

A AP @501
MO PP 500 AC NK HD

der7

8von

9allen :2
PIS

; <

beste=

<
3

Annotierer ?

ART

APPR

ADJA

>

NN

4.7 Argumente von Adjektiven

Eindeutige Tests f ur die Frage, welche Konstituenten Komplemente zu Adjektiven sind, gibt es nicht. Generell gilt: Wenn eine Konstituente eng zum Adjektiv interpretiert wird, bindet man es in die AP mit ein, vergibt jedoch die Funktion MO. Er ist [[stolz]HD [auf das Erreichte]MO ]AP . Beachte! Im Falle von deverbalen Adjektiven werden die Argumente des Verbs vererbt und mit ihren urspr unglichen Funktionen annotiert. (8) a. Das [[auf den Zeugenaussagen]OP [beruhende]HD ]AP Urteil wird angefochten. b. [[Den Zug]OA [verpassend]HD ]AP , stand ich da. c. Das [[von ihm]SBP [gestohlene]HD ]AP Auto brannte v ollig aus. Vgl. 5.2.6

47

5 Verbphrasen und S atze

Knotennamen: VP, S Kantennamen: AC CP DA DM HD JU MO NG OA OA2 OC OG PD SB SBP SP SVP VO Adpositional Case marker ComPlementizer DAtive Discourse Marker HeaD JUnctor MOdier NeGation Object Accusative Object Accusative 2 Object Clausal Object Genitive PreDicative SuBject SuBject Passivised Subject or Predicative Separable Verb Prex Vocative Adposition Complementizer Dativobjekt oder freier Dativ Diskurspartikel (ja, nein) Kopf Junktor Modikator Negation nicht Akkusativobjekt zweites Akkusativobjekt klausales Objekt Genitivobjekt Pr adikativ Subjekt (logisches) Subjekt im Passivsatz Subjekt oder Pr adikativ abgetrennter Verbpr ax Anrede

5.1 Basisstruktur
Jedes Verb f uhrt eine eigenst andige Phrase ein. Phrasen mit nitem Verb bekommen das Label S (Satz):
CSB DHD CS H501 EMO BPP H500
AC NK

Peter F 0 NE

schlft
1

im
2

Bro G 3 NN

VVFIN

APPRART

48

Nicht-nite Phrasen bekommen das Label VP:

LSB

LS R502
HD

MOC
VP 501 MO HD

IAC
Peter N 0 NE will
1

KPP R500

JNK
Bro P 3 NN schlafen Q 4 VVINF

im O

VMFIN

APPRART

Im letzteren Satz ist im B uro schlafen ein nicht-nites verbales Argument von will und bekommt deshalb das Funktionslabel OC (s. NP-Syntax) und das Kategorielabel VP. Beachte: Das Subjekt wird immer als Dependent des niten Verbs annotiert. OC wird auch Satzkomplementen zugewiesen:
TSB UHD TS Y501 VOC SCP
Er W will
0 1

TSB

TS Y500

UHD
kommen Y 5 VVFIN

,
2

da X 3 KOUS

wir
4

PPER

VMFIN

$,

PPER

Innitive mit zu werden wie nebenstehend annotiert. Der Innitiv und das zu verbinden sich zuerst zu einer VZ-Phrase (PM steht f ur morphologische Partikel). Diese Phrase ist dann der Kopf der eigentlichen VP.

S 503 SB HD OC VP 502 MO PP 500 AC NK PM HD VZ 501 HD

Er
0

versucht

PPER

Z VVFIN

,
2

$,

3 \ APPR

zu

uns
4

zu
5

kommen

PPER

PTKZU

Z VVINF

Beachte: alle Verbkomplemente und -adjunkte werden an den VP-Knoten angebunden und nicht an VZ.

49

^SB

^S c505
HD

]OC ]OC
VP 503 VP 504 HD

DA

HD

]OC
VP 502 MO PP 500 AC NK PM HD VZ 501 HD

Er _

hat
0 1

mir `

versprechen a 3 VVINF

mssen b 4 VMINF

,c

ind

Saarbrcken
6

e7

zu f

bleiben g 9 VVINF

PPER

VAFIN

PPER

$,

APPR

NE

PTKZU

Erl auterungen:
h

Funktor-Argument-Abh angigkeiten zwischen den Verben: hat-m ussen-versprechen-bleiben, dementsprechend sieht der Baum aus.

5.2 Grammatische Funktionen

5.2.1 Komplementierer (CP)

Als CP werden alle satzeinleitenden Konjunktionen annotiert, die die Verbletztstellung ausl osen: da, ob, weil, obwohl etc. Fragepronomen, die einen Nebensatz mit Verbletztstellung einleiten, werden hingegen als MO annotiert und bekommen das PoS-Tag PWAV (entgegen der -unserer Meinung nach unlogischen - Regelung im STTS).

50

Koordinierte CPs bekommen das Knotenlabel CCP (coordinated complementiser), koordinierte PWAVs das Knotenlabel CAVP:
CJ CD

S 502 CP SB HD

CCP 501 CJ

AVP 500 MO HD

obwohl KOUS

oder KON

i gerade 2 j
ADV

k weil

er

KOUS

PPER

kommt VVFIN

S 501 MO SB HD

CAVP 500 CJ CD CJ

wann

und

wie

er

kommt VVFIN

PWAV

KON

PWAV

PPER

Problematisch wird es bei Kombinationen von PWAV und CP, wie z.B. ob und wann. M ogliche L osung: Die Kategorie des ersten Elements bestimmt auch die Kategorie der Koordination, z.B. ob und wann w are somit eine CCP. 5.2.2 Subjekt (SB)

Als SB werden alle im Satz vorkommenden Subjekte annotiert: (9) a. [Der Duden]SB hat immer Recht. b. [Er]SB fragte, ob [sie]SB ihn noch liebe. Auch S atze und VPs k onnen Subjektfunktion u bernehmen und werden dann als Subjekt annotiert: (10) a. [Da der Duden immer Recht hat]SB , ist unumstritten. b. [Hausarbeiten schreiben]SB macht Spa. Genauere Ausf uhrungen hierzu: vgl. 5.2.13 5.2.3 Akkusativobjekt (OA, OA2)

Als OA werden die meisten im Satz vorkommenden Akkusativ-NPs annotiert: (11) a. er sieht [den Mann]OA 51

b. [das Buch]OA hat er dem Kind gegeben Dies gilt auch f ur Reexiva, die im Akkusativ stehen (Vorsicht: sich, uns und euch sind ambig (Dativ/Akkusativ)!), vgl. (12) Peter erinnert [sich]OA noch daran

Ausgenommen sind dagegen sog. freie Akkusative, meistens Zeitausdr ucke, die als MO annotiert werden: (13) a. er hat [den ganzen Tag]MO geschlafen b. Paul hat [den ganzen Tag]MO [den Rasen]OA gem aht Einige Verben k onnen sich mit zwei Akkusativ-NPs verbinden. Die zweite wird entweder als OA2 oder als MO annotiert. Das Hauptunterscheidungskriterium ist der Kasus der zweiten Akkusativ-NP nach der Passivierung: Bei OA2 a ndert er sich nicht, vgl:. (14) (15) a. der Tanzlehrer lehrt [den Sch uler]OA [einen Tanz]OA2 b. der Sch uler wird einen/*ein Tanz gelehrt a. der Mann nennt [mich]OA [einen L ugner]MO b. ich wurde ein/*einen L ugner genannt lehren: OA + OA2 nennen, schimpfen, kosten: OA + MO

52

Beachte: Diese Analyse gilt nicht f ur Akkusativ-mit-Innitiv-Verben sowie lassen, da hier die Akkusativ-NPs zu verschiedenen Verben geh oren:

S 503 SB HD OC VP 502 OA OC VP 501 OA NP 500 NK NK HD HD

er

hat

Maria NE

ihren

Mann NN

schlagen VVINF

sehen

PPER

VAFIN

PPOSAT

VVINF

oSB

pHD

mOA

oS v502

mOC mOA
NP 500 NK NK

nVP v501
HD

erq

lie r

Peters NE

eint

Liedu NN

singenv VVINF

PPER

VVFIN

ART

Bei lassen kann dies oft zu Fehlern f uhren, so | SB da besondere Aufmerksamkeit geboten ist. Als Faustregel kann man sich merken: das OA von er~ lassen ist zugleich das logische Subjekt des ein0 gebetteten Verbs. In der nebenstehenden Struktur PPER gilt also: Er l at uns gehen w Wir gehen.
y

|S 500
HD

} OA zuns 2

HD

lt

VVFIN

PPER

{gehen 3
VVINF

Hier dagegen ist den Mann das OA von enthaupten, und man kann sagen: er l at den Henker den Mann enthaupten.
OA NK
den
NP 500

OC VP 501

S 502
HD

SB HD

NK
lie er enthaupten VVINF

Mann NN

ART

VVFIN

PPER

53

lassen + sich: per Konvention wird sich tief angebunden:

SB

S 501
HD

OC
VP 500 HD

OA
das 0 lt

PDS

sich

VVFIN

PRF

machen 3 VVINF

Ebenfalls so:
HD

OC OA

S 501
NG

VP 500
HD

SB NK
das

S 502
HD

OC OA MO VP 501 HD
rasieren VVINF

NP 500

MO

NK
lt 2 VVFIN

so 0 ADV

lt

sich

nicht

diskutieren 4 VVINF

Monster NN
S 503

sich

leicht

VVFIN

PRF

PTKNEG

ART

PRF

ADJD

HD

OC

NG

SB NP 501

S 501 SB HD OC VP 500 OA HD
OA

NG

PH VP 502 HD CP

RE S 500 SB HD

es

PPER

lt

sich

nicht

VVFIN

PRF

PTKNEG

sagen

es

VVINF

PPER

lt

sich

nicht

VVFIN

PRF

PTKNEG

sagen

VVINF

ob

er

$,

KOUS

PPER

kommt VVFIN

Ausnahme: (16) [er]SB [l at]HD [sich]OA [gehen]OC

S 502 SB HD OC VP 501 DA OA NP 500 NK NK MO HD

Beachte: sich kann sowohl ein OA, als auch ein DA sein, wie nebenstehend:

er

PPER

lt

sich

VVFIN

PRF

den

Kopf NN

ART

kahl

rasieren

ADJD

VVINF

Akkusativanbindung bei ACI-Konstruktionen: Wahrnehmungsverben wie sehen, h oren, f uhlen etc. k onnen als Erg anzungen ein Akkusativobjekt und einen reinen Innitiv bzw. eine Innitivkonstruktion nehmen. 54

(17) (18)

Ich sehe den schlauen Kai einen Kuchen backen. Ich sehe den schlauen Kai backen.

In 17 ist die erste OA-NP das logische Subjekt des inniten Vollverbs, dessen Akkusativobjekt durch die zweite OA-NP repr asentiert wird. Daraus folgt, dass der erste Akkusativ dem niten Verb und der zweite Akkusativ dem inniten Verb nebengeordnet wird. Ambivalente Strukturen wie in 18 sollten kontextuell disambiguiert werden k onnen. Ebenso soll mit Verbindungen aus Wahrnehmungsverb, OA-NP und Partizip verfahren werden. Hier stellt das Akkusativobjekt das Subjekt der Passivkonstruktion dar. Vgl. 7.6.3 (19) (20) a. Er sieht sein Lebenswerk bedroht. b. Sein Lebenswerk ist bedroht. a. Sie sieht sich dazu gezwungen. b. Sie ist dazu gezwungen. MO-Anbindung:

In S atzen mit dem Verb lassen soll wie bei der MO-Anbindung bei den Modalverben durch andere Verben (z.B. k onnen, m ussen, veranlassen) paraphrasiert werden. (Fr uher lie sich eine Grippe nicht so leicht auskurieren kann paraphrasiert werden durch Fr uher war es nicht so leicht m oglich, eine Grippe auszukurieren. Demnach m uten die MOs fr uher und nicht so leicht an das lassen angebunden werden anstatt an die VP.) Je nach Kontext sollten verschiedene Paraphrasierungen ausprobiert und die beste M oglichkeit ausgesucht werden. Auch hier gilt wie bei den Modalverben: Im Zweifelsfall eher hoch als niedrig anbinden!

Bei den Wahrnehmungsverben sollte sinnvoll disambiguiert werden bzw. auf die ZwiefelsfallRegel zur uckgegriffen werden. In Ich sah ihn am Freitag ins Schwimmbad gehen w urde die Zeitangabe zum niten Verb und die Richtungsangabe zum innten Verb geh angt. Dativ (DA)

5.2.4

Sowohl freie Dative als auch echte Dativobjekte werden mit dem Label DA versehen: (21) a. Peter hilft [mir]DA b. Jemand hat [ihm]DA sein Auto geklaut c. [Dem Professor]DA ist ein Fehler unterlaufen Analog zu Akkusativobjekten, werden auch Dativreexiva als DA annotiert: (22) Er hat [sich]DA vorgenommen, dreihundert S atze zu annotieren

55

5.2.5

Genitivobjekt (OG)

In diese Klasse fallen echte Genitivobjekte von Verben, wie: (23) a. Peter gedenkt [seines Grovaters]OG b. So entledigten [sie]SB [sich]OA [eines Mitwissers]OG Freie Genitive (eines Tages, eines Nachts, etc.) werden hingegen als MO annotiert. 5.2.6 Pr apositionalobjekte (OP)

An dieser Stelle geht es um die Abgrenzung zwischen Pr apositionalobjekten und Pr apositionalphrasen, die als Modikatoren (MO) fungieren. Eine Reihe von Tests wird etabliert, die dazu dienen, Pr apositionalobjekte zu identizieren. Im Anhang (C) benden sich einige Listen von Verbindungen von Verben und Pr apositionen, eingeteilt nach den hier entwickelten Kriterien. Ein Pr apositionalobjekt zeichnet sich dadurch aus, da seine Pr aposition infolge eines Abstraktionsprozesses an das Verb gebunden ist. Dabei verliert sie ihren lexikalischen Gehalt und nimmt funktionalen Charakter an (24). (24) a. Kalle verzichtet auf exorbitante Schwierigkeiten b. Inge wartet auf den Mann ihres Lebens c. Der Frosch freut sich auf die fette Fliege u ber ihm Ganz anders sind die Pr apositionalphrasen in (25) zu werten. Dort ist der lexikalische Gehalt der Pr apositionen deutlich. (25) a. Kalle steht auf dem Teppich b. Inge wartet auf dem Berg c. Die fette Fliege sitzt auf dem Frosch d. Die Berliner h angen ihre W asche an die Leine Im Falle eines Pr apositionalobjektes regiert das Verb genau eine Pr aposition, doch kann man vom Auftreten dieser Pr aposition allein noch nicht auf das Vorliegen eines Pr apositionalobjekts schlieen. In den Beispielen (26) tritt dieselbe Pr aposition sowohl in einer als Modikator fungierenden PP als auch in einer als Pr apositionalobjekt fungierenden PP auf. (26) a. Mit Elan (MO) ng er mit seiner Unterrichtsstunde (OP) an b. An der alten Eiche (MO) denke ich an Thomas (OP) c. Nach zehn Uhr (MO) sehnte er sich immer nach einem k uhlen Bier (OP) Um Pr apositionalobjekte zu erkennen, kann auf verschiedene Testverfahren zur uckgegriffen werden, die im folgenden aufgelistet werden. 56

1. Die Pr apositionen der Pr apositionalobjekte sind ausschlielich morphologisch einfache Pr apositionen der alten Schicht und bilden eine geschlossene Klasse. Wir z ahlen dazu:

an aus gegen mit u ber unter vor

auf f ur in nach um von zu

Pr apositionalphrasen mit neueren oder morphologisch komplexen Pr apositionen wie aufgrund, entsprechend, infolge, trotz, zuz uglich k onnen keine Pr apositionalobjekte sein. Dieser Test kann also viele Pr apositionalphrasen gleich zu Beginn ausschlieen. 2. Die Pr aposition hat keine fest umrissene Bedeutung. Die Pr apositionen in (24) haben aufgrund eines Abstraktionsprozesses, in der die Pr aposition an das Verb gebunden wird, ihre zumeist lokale Grundbedeutung verloren. Ihr Charakter ist eher als funktional zu bezeichnen. In der Praxis hat sich gezeigt, dass die Grundbedeutung einiger Pr apositionen schwierig zu bestimmen bzw. die Abgrenzung von der Grundbedeutung nur schwer zu vollziehen ist. Hierzu z ahlen vor allem die Pr apositionen f ur und mit. (siehe Test 4 zur Kommutierbarkeit!) In der Vergangenheit traten hierbei einige Zweifelsf alle auf, die tendenziell als OP analysiert wurden, die wir aber als MO beschreiben wollen. Dabei handelt es sich um F alle von Ubertragungen und um Pr apositionalphrasen bei Partikelverben.

Ubertragungen Im Falle von Ubertragungen beh alt die Pr aposition ihre Grundbedeutung, doch wird das von der Pr aposition bezeichnete konkrete Verh altnis metaphorisch abstrahiert. Die syntaktische Struktur bleibt erhalten, so dass sich immer Beispiele f ur eine konkrete Verwendung nden lassen. PPs mit u bertragener Bedeutung werden als MO analysiert. (27) a. Die Gardinen entz unden sich an der Kerze (konkret) Der Streit entz undet sich am Gesetzentwurf ( ubertragen) b. Dieser Weg f uhrt zur Universit at Potsdam (konkret) Unsere Uberlegungen f uhren zu einer L osung ( ubertragen) c. Ich setze das Kind auf den Wickeltisch. (konkret) Ich setze groe St ucke auf unser Vorhaben ( ubertragen) Bei einigen Verben zeigt sich, dass die konkrete Bedeutung der PP an die reexive Form des Verbs gebunden ist, w ahrend die metaphorische Bedeutung tendenziell mit der nichtreexiven Form einhergeht. (28) a. Er h alt sich an der Leine fest (konkret) Er h alt (sich) an seinem Vorhaben fest ( ubertragen) 57

 b. Die Aste neigen sich zum Boden (konkret) Er neigt zur Fresssucht ( ubertragen) Wenn ein Fall von Ubertragung vermutet und nach einem konkreten Beispiel gesucht wird, spielt es keine Rolle, ob ein Reexivpronomen hinzugef ugt bzw. weggelassen werden muss, siehe (28b). Sonderf alle: Bei den folgenden Phrasen handelt es sich nicht um Verben mit Pr apositionalobjekten, sondern um Verben, deren konkrete Bedeutung metaphorisiert und deren Akkusativobjekt restringiert ist. (29)

a. [auf etwas]MO [Wert]OA legen b. [das Wort]OA richten [an jemanden]MO

Partikelverben Bei Partikelverben handelt es sich um ein spezielles semantisches Problem. Es tritt hierbei semantische Identit at zwischen Verbpartikel und der jeweiligen Pr aposition auf. Bei einer solchen Doppelung gilt die Grundbedeutung der Pr aposition als nicht verloren, da die Pr aposition in der Verbindung mit dem zugrunde liegenden Verb eben diese konkrete Bedeutung nicht eingebu t hat. Auch in diesen F allen sollen die entsprechenden PPs als MO angesehen werden. (30) anpassen an, einmischen in, einbeziehen in, ankn upfen an, einreihen in, zusammenarbeiten mit, zusammenh angen mit

Verben wie einhergehen mit, kollaborieren mit, kombinieren mit werden analog behandelt, da die komitative Bedeutung von mit im Pr ax enthalten ist. Es ergibt sich dieselbe semantische Identit at zwischen Pr ax und Pr aposition wie oben zwischen Verbpartikel und Pr aposition. 3. Bei nicht-belebten Nominalen kann ein Ersetzungstest mit Pronominaladverb verwendet werden (31a-31b). Wenn es nicht m oglich ist, die Stelle des Nominals mit einem Pronominaladverb zu besetzen, dann handelt es sich um einen Modikator, und nicht um ein Pr apositionalobjekt. Der Satz (31e) kann anstelle von (31d) verwendet werden. Eine Verwendung anstelle von (31c) ist nur dann m oglich, wenn die Werkbank repariert wird, also Pr apositionalobjekt ist, nicht aber, wenn die Werkbank ein MO ist, also den Ort des Arbeitens angibt. Das gleiche Ergebnis liefert ein Fragetest mit einem entsprechenden Pronomen (Woran arbeitet Paul?). (31) a. Er besteht darauf b. Er interessiert sich daf ur c. Paul arbeitet an der Werkbank d. Paul arbeitet an seinem Schaukelpferd e. Paul arbeitet daran Bei belebten Nominalen ist es manchmal m oglich, bei gleichbleibender Verbsemantik ein nichtbelebtes Nominal einzusetzen. In diesem Falle kann Test 3 auch bei S atzen mit belebten Nomina verwendet werden. Beispiel (32a) kann in (32b) umgewandelt werden. Dann k onnen die S atze (32c) und (32d) als Tests dienen. 58

(32)

a. Wolfgang wartet auf Helmut b. Wolfgang wartet auf Helmuts Ankunft c. Wolfgang wartet darauf d. Worauf wartet Wolfgang?

NB: Test 3 ist kein Test zur positiven Identikation von Pr apositionalobjekten, sondern ein Test, der eine Klasse von Modikatoren ausschliet (z.B. 31c mit einer bestimmten Bedeutung). Die Vorgehensweise in (32) zeigt, da die Pr apositionalgruppe in (32a) immer noch ein Pr apositionalobjekt sein kann. Test 2 ist dann ausschlaggebend. 4. Das Kriterium der Nichtkommutierbarkeit wird erf ullt. Regiert das Verb genau eine Pr aposition, w ahrend alle anderen zu ungrammatischen Ausdru cken f uhren, so handelt es sich dabei um ein Pr apositionalobjekt. Auch wenn mehrere Pr apositionen m oglich sind, kann dies der Fall sein. (33) a. Ich freue mich auf den Urlaub b. Wir freuen uns u ber die Gehaltserh ohung Test zur Abgrenzung von Adjunkten: Die Pr apositionen gegen und f ur Kann man gegen statt f ur einsetzen, handelt es sich nicht um ein Pr apositionalobjekt. (34) a. Uber tausend ErzieherInnen demonstrierten gestern f ur den Erhalt der st adtischen Kindertagesst atten b. Uber tausend ErzieherInnen demonstrierten gestern gegen die K urzungen im sozialen Bereich c. Ich interessiere mich f ur Sport d. Ich interessiere mich gegen Sport Die Pr aposition mit H aug treten Abgrenzungsprobleme bei mit-PPs auf. In Adjunkten kann mit vor allem die folgenden Grundbedeutungen haben:

Komitative Bedeutung Als Regel gilt die m ogliche Substitution der Pr aposition mit durch ohne. Zus atzlich kann oft das Adverb zusammen vor die PP geschoben werden, welches die komitative Bedeutung besonders verdeutlicht. (35) a. Mit R uckenwind schaffe ich die Strecke in einer Stunde b. Ohne R uckenwind schaffe ich sie gar nicht! c. S oren iegt (zusammen) mit Ortrun in den Urlaub d. S oren iegt ohne Ortrun in den Urlaub

59

Die mit-Pr apositionalphrasen fungieren hier als Modikatoren. Instrumentale Bedeutung Als Erkennungshilfe gilt die Substitution von mit durch mittels. (36) a. Ich o ffne die T ur [mit dem Schl ussel / mittels eines Schl ussels]INST/MO b. Ich mische das Mehl [mit den Eiern]OP / [mit dem L offel]INST/MO

Die Pr aposition mittels ist im heutigen Sprachgebrauch selten, wodurch die Intuition, ob die mittels-PP eine m ogliche Alternative zur mit-PP darstellt, geschw acht ist. Dennoch liegt meistens der Instrumentcharakter des Adjunkts auf der Hand. Instrumentale Phrasen nehmen eine Sonderstellung zwischen Objekten und Adjunkten ein. Sie sind im Vergleich zu den prototypischen Adjunkten stark grammatikalisiert. So sind zum Beispiel Strukturen wie etwa Der Schl ussel o ur als Diathese zu (36a)m oglich. ffnet die T Daher w are es von Vorteil, die instrumentalen Phrasen als solche zu kennzeichnen. Wir schlagen vor, zu einem sp ateren Zeitpunkt, nach der grundlegenden Konsistenzschaffung, u ber die Zukunft der Instrumentale im TIGER-Korpus zu entscheiden. Vorerst werden aber auch die instrumentalen mit-Pr apositionalphrasen als Modikatoren annotiert. 5. Die Pr apositionalphrase ist obligatorisch. Ohne die betreffende Pr apositionalphrase ist der Satz ungrammatisch. Ist diese Bedingung erf ullt, ist dies ein Indiz daf ur, da es sich um ein Pr apositionalobjekt handeln k onnte. Wie andere Komplemente (z.B. Akkusativ- und Dativobjekte) k onnen aber auch Pr apositionalobjekte fakultativ sein. Die Obligatorik ist also keine absolute Bedingung. Es gibt auch MOs, die obligatorisch sind, wie etwa bei wohnen. Dieser Test rangiert also ganz unten. Wenn eine Pr apositionalphrase obligatorisch ist, sollten zun achst auch die anderen Tests auf jedem Fall angewandt werden. Sonstiges: In manchen F allen, bei denen ein Verb mit derselben Pr aposition sowohl Pr apositionalobjekte als auch Modikatoren anschlieen kann, lassen sich Pr apositionalobjekte durch die verschiedene Kasuswahl der Pr aposition von Adjunkten unterscheiden. (37) a. Er wartet auf dem Bahnsteig (MO[Dat]) auf ihn (OP[Akk]). b. Ich stehe auf das Annotationsschema (OP[Akk]) und er steht auf dem Tisch (MO[Dat]).

In Zusammenhang mit den Pr apositionalobjekten stehen auch Subjekts- bzw. Objektspr adikative. (38) a. Waldemar wird zur Furie. b. Cindy h alt ihn f ur unzurechnungsf ahig.

Gleichwohl alle zuvor beschriebenen Tests zu keinem Ausschluss f uhren, besetzt in beiden BeispielS atzen die Pr apositionalphrase keine Objektposition: In 38a fungiert sie als Erg anzung zur Kopula, in 38b pr adiziert sie als obligatorische Angabe das direkte Objekt (in beiden F allen MO, siehe auch 5.2.7). Als weitere Konvention gilt, dass wir auch Proniminal- und Frageadverbien (miteinander, davon, wor uber, worauf usw.), die eine entsprechende Pr aposition enthalten, gegebenenfalls als OP annotieren: 60

(39)

a. Sie reden nicht mehr [miteinander]OP b. Diese ungeheure Begeisterung r uhrt [davon]OP her c. [Wor uber]OP denkst du nach? d. [Worauf]OP wartest du noch?

Beachte: Der kontinuierliche Sprachwandel hat zur Folge, da einige Pr apositionen st arker grammatikalisiert sind als andere. Damit lassen sich Uneinheitlichkeiten bei der Anwendung der Kriterien erkl aren. Die genannten Kriterien k onnen als wegweisende Faustregeln gelten. Dabei ist das wichtigste Erkennungszeichen f ur ein Pr apositionalobjekt, da die Pr aposition tendenziell desemantisiert und dadurch funktional an das Verb gebunden wird. F ur das praktische Vorgehen k onnen die Tests 1, 3 und 4 viele Modikatoren herausltern. Der Test 4 kann manche Pr apositionalobjekte positiv identizieren. Erst bei den restlichen Pr apositionalphrasen mu dann anhand von Test 2 u ber die Desemantisierung und funktionale Anbindung nachgedacht werden. Im Zweifelsfall gilt der Grundsatz, nur prototypische Pr apositionalobjekte zu kennzeichnen. Im weiteren verweisen wir auf eine auf den TIGER-Seiten zu ndende Liste mit seit September 2000 annotierten und als solche anerkannten Verb-Pr apositionalobjekt-Verbindungen. 5.2.7 Obligatorische Modikatoren (OMO)

Achtung: Obligatorische Modikatoren werden wegen Abgrenzungsschwierigkeiten weiterhin als MO, nicht als OMO getaggt! Neben den Objekten gibt es weitere obligatorische Konstituenten (NP, PP, ADJD, ADV), die wir jedoch zu den Adjunkten z ahlen: NP: (40) PP: (41) a. Ich wohne [in Stuttgart]OMO . b. Ich wohne [auf einer Parkbank]OMO . ADJD: (42) a. Er wirkt [alt]OMO . b. Das macht mich [krank]OMO . ADV: (43) a. Er benimmt sich [so]OMO . a. Er wiegt [70 Kilo]OMO .

61

Bisher wurden obligatorische Modikatoren als PDs, als OAs oder als MOs getaggt. Da Verben ihre Valenz a ndern k onnen, gestaltet es sich schwieriger, ihre Obligatorik festzustellen. F ur Maangaben bzw. Numeralien legt der folgende Test die Unterscheidung von OA und MO fest: Ist der Satz passivierbar? 1. Ja: OA 2. Nein: (a) Wenn sich der Satz als wie- oder wieviel-Frage umformulieren l at: MO. (b) Sonst: OA. Zum Beispiel: kosten: OA + MO Das Auto hat [Peter]OA [5000 DM]MO gekostet Bis weitere zuverl assige Tests gefunden worden sind, werden obligatorische Modikatoren vorl aug weiterhin als MO annotiert. 5.2.8 Funktionsverbgefuge (CVC)

Unter Funktionsverbgef uge (collocational verb construction) verstehen wir eine Kombination aus Vollverb und Pr apositionalphrase. Dabei tr agt nicht das Verb, sondern das Nomen der Pr apositionalphrase die semantische Information. (44) a. Paulas Argumente kamen nicht [zur Geltung]CVC b. Eine Toilette steht [zu ihrer Verf ugung]CVC c. Markus ger at nicht so leicht [in Versuchung]CVC Typisch f ur Funktionsverbgef uge ist: 1. Es kann oft durch ein Verb ersetzt werden.

zur Diskussion bringen zum Abschlu bringen

diskutieren abschlieen

2. Die Pr apositionen von Funktionsverbgef ugen sind fast immer zu oder in. 3. Das beteiligte Nomen kann in der Regel nicht ersetzt werden, ohne da dabei der Sinn ver andert wird. 4. Es handelt sich um eine kleine, geschlossene Klasse von bedeutungsschwachen Verben mit direktionaler oder lokaler Grundbedeutung (stellen, setzen, bringen, geraten, kommen, stehen, ). 62

Die oben aufgelisteten Kriterien sind keine verbindlichen Tests, sondern allgemeine Richtlinien. Da wir nur die Kerngruppe der Funktionsverbgef uge als solche annotieren wollen, gilt im Zweifelsfall: Das Label CVC nicht vergeben. Auch Funktionsverbgef uge k onnen komplex strukturiert sein. Ein Beispiel hierfu r sind deverbale Kernsubstantive wie: (45) jemanden [[vor etwas]OP in Schutz]CVC nehmen

Nicht als Funktionsverbgef uge sehen wir folgende Wendungen an, da diese nicht dem Kriterium der Verb-Pr apositional-Verbindungen entsprechen: (46) a. [keinen Zweifel [an jemanden/etwas]OP ]OA lassen b. [[auf jemanden/etwas]MO R ucksicht]OA nehmen Verbale und satzwertige Argumente von Kernsubstantiven in Funktionsverbgef ugen werden als OC analysiert (2.5). 5.2.9 Pr adikative (PD)

Zu den Pr adikative z ahlen f ur uns nur die Phrasen NP und AP (darunter fallen auch bestimmte Partizipien, s.u.) bei den Verben sein, bleiben, werden. Eine Ausnahme bildet die Annotation des Zustandspassivs, vgl. 5.3.2. Pr apositionalphrasen sollen nicht als Pr adikativ beschrieben werden, da es dabei gr oere Abgrenzungsund Interpretationsschwierigkeiten gibt. Kopula-Konstruktionen: 1. NP als PD (47) [Peter]SB [ist]HD [Lehrer]PD
S 500 SB HD PD

Die Kopula wird als Kopf (HD) annotiert.

Peter NE

ist

Lehrer NN

VAFIN

$.

2. AP als PD (48) [Peter]SB [wird]HD [ alter]PD

63

Im Gegensatz zu attributiv verwendeten APs werden nur bestimmte Konstituenten unter die AP geh angt. Es h angen unter der AP: 1. alle Argumente: NP: er ist [des Wartens m ude]PD PP: er ist [stolz auf Hans]PD S: er ist [stolz, da er es geschafft hat]PD S: er ist nicht [sicher, ob er es geschafft hat]PD 2. Vergleichss atze:
AP 502
MO HD

AVP 501
HD

CC
HD

AP 501

CC
NP 500 NK NK

CM
so 0

NP 500 NK

CM schneller 0
ADJD

gro

wie 2
KOKOM

Tom 3 NE

als

der

Blitz NN

ADV

ADJD

KOKOM

ART

3. Adverbien, die das Adjektiv eng modizieren: Test: Adverb kann nicht allein topikalisiert werden: er ist [sehr stolz]PD sehr ist er stolz genauso: ganz stolz, u beraus stolz, ziemlich stolz
S 501 MO HD SB MO PD AP 500 MO HD

Gestern ADV

war

Peter NE

wieder ADV

etwas ADV

genervt ADJD

VAFIN

$.

Alles andere wird unter den S-Knoten geh angt! Als Orientierung gilt die Liste zur Adjektivvalenz in Engel (1996, 592ff).

64

S 502 SB HD MO PD AP 501 HD MO PP 500 AC NK CP SB S 503 OC HD MO

Peter NE

ist

heute

VAFIN

ADV

stolz

ADJD

auf

Paul NE

weil

er

gewonnen VVPP

hat

10

11

APPR

$,

KOUS

PPER

VAFIN

$.

Zur Erinnerung: Unterschiedliche Annotation von MOs in attributiv vs. pr adikativ verwendeten APs:
NP 501 NK NK AP 500 MO HD NK

SB stille
Student NN

HD
ist
1

S 500

MO
2

PD
still
3

der

immer

ART

ADV

Er

immer ADV

ADJA

PPER

VAFIN

ADJD

$.

kopulalose Pr adikativkonstruktionen: (49)

hier fehlt einfach der Kopf, der Rest bleibt wie oben:

[schade]PD , [da du nicht kommst]SB

vgl. da du nicht kommst, ist schade hier wird ist als HD annotiert. Zustandspassiv: (50) hier wird die VP als PD annotiert:

die T ur ist [ge offnet]PD

Pr apositionalkonstruktionen: Pr apositionalphrasen bei den Kopulaverben sein, werden, bleiben werden als MO annotiert, da die Unterscheidung zwischen konkreten und abstrakt-idiomatischen Ausdr ucken nicht eindeutig getroffen werden kann. Abgrenzung PD vs. SB: hier sind einige empirische Tests (Heuristiken) m oglich: Kategorie: annotieren. Falls einer der Kandidaten ein Adjektiv ist, kann man ihn ruhigen Gewissens als PD

Determination: (51)

Pr adikative NPs treten h aug ohne Artikel auf:

[Ziel]PD unserer Arbeit ist, [m oglichst viele S atze zu annotieren]SB

65

weitere Tests: (i) Ersetze die Kopula durch eine Form von machen, das (vermeintliche) Subjekt durch eine Akkusativ-NP und das Pr adikatsnomen durch eine zu-PP: (52) der G artner ist der M order a. sie haben den G artner zum M order gemacht b. ??????????sie haben den M order zum G artner gemacht (wenn schon, dann den Bock :-) (ii) noch besser: gelten als, etw. darstellen,. . .
w

die als-Phrase ist das Pr adikativ: (53) a. der G artner gilt als M order b. ??der M order gilt als G artner

Auch wenn beide M oglichkeiten nicht besonders gut klingen, nimm die bessere! Falls immer noch unklar, kann das Label SP (subject or predicative) als ultima ratio vergeben werden. 5.2.10 Um zu, ohne zu - Pr apositionen in VPs

Pr apositionen in Innitivkonstruktionen mit zu werden als CP annotiert: (54) 5.2.11 [um/ohne/statt]CP [mich]OA [zu benachrichtigen]HD Ohne da, statt da. . .

Anders als um zu wird diese Konstruktion als AC + CP annotiert, und zwar ach: (55) 5.2.12 [ohne]AC [da]CP [er]SB [mich]OA [benachrichtigte]HD Anrede (VO)
S 501

Anrede- (Vokativ-) NPs werden als VO (vocative) annotiert, vgl.:

VO
HD DA

OA
NP 500 NK NK

"

Hans

$(

NE

$,

sag

mir

das

Schwein

VVIMP

PPER

ART

NN

$.

66

5.2.13

VPs und S atze als Argumente von Verben

S atze/VPs k onnen in dreierlei Beziehung zu einem Verb treten: Klausalobjekt (OC):

Darunter fallen verbale Komplemente von

Auxiliaren [er]SB [hat]HD [geschlafen]OC die T ur ist [vorsichtig zu o ffnen]OC

Modalverben [er]SB [will]HD [schlafen]OC Anhebungsverben [er]SB [scheint]HD [zu schlafen]OC Kontrollverben (equi) [er]SB [verspricht]HD [zu gehen]OC fest subkategorisierte da-, ob-, usw. S atze: [er]SB [wei]HD [da du kommst]OC ebenfalls: glauben, fragen, zweifeln, behaupten, sagen. . .

V-2-S atze, die sich mit Verben wie sagen, glauben usw. verbinden: [er]SB [sagt]HD [du kennst ihn]OC Subordinierte S atze und VPs, die fakultative Adverbialbestimmungen sind wie:

Modikator (MO):

Als er kam, wollten alle schon nach Hause gehen Wenn er kommt, stelle ich ihn dir vor Er kam, um dich zu sehen Ahnlich: obwohl, weil, da, um-zu, ohne-zu, auer da. . . Ob S atze als Modikatoren eingebettet oder koordiniert werden, wird gem a der syntaktischen Struktur entschieden, die ausdr uckt, ob es sich um einen Nebensatz handelt oder nicht. (Siehe auch 9.6.) Hierzu geh oren auch durch Inversion eingeleitete Konditionals atze:

67

S 501
MO HD

SB

OA

SVP

AVP 502
RE PH

HD

SB
er

S 500
MO NG

kommt VVFIN

jetzt

nicht

PPER

ADV

PTKNEG

so

bringe

ich

ihn

um 9
PTKVZ

$,

ADV

VVFIN

PPER

PPER

Subjekt (SB):

Subjekts atze erkennt man am besten

Da er kam, u berraschte mich Was Du mir erz ahlst, u berzeugt mich nicht Nach Saarbr ucken zu fahren, macht ihm Spa Beachte: Subjekts atze mit einem Korrelat-es werden als Platzhalterphrasen annotiert, vgl. 6.2 Es u berraschte mich, da er kam Es macht ihm Spa, nach Saarbr ucken zu fahren

S 502

HD

SB NP 501

PD

PH

RE

S 500

CP

SB

HD

Es

ist
0 1

klar

PPER

VVFIN

ADJD

da

er

schnarcht

$,

KOUS

PPER

VVFIN

68

5.3 Passiv
5.3.1 Vorgangspassiv


Bei Passivkonstruktionen mu man unbedingt beachten, da die annotierte Struktur ausnahmsweise nicht der semantischen Argumentstruktur entspricht. Das Subjekt, das semantisch gesehen zu den Argumenten des eingebetteten Verbs (hier: gesehen) geh ort, wird wie alle Subjekte an das nite Passivauxiliar (wurde) angebunden. Guter Test: Kasus- und Kongruenzmerkmale (Nominativ + Subjekt-Verb-Kongruenz). Das passivierte logische Subjekt wird als SBP (passivised subject) annotiert. Dieses Label ist auch in attributiv gebrauchten partizipialen APs zu verwenden.

S 503
  

SB

HD

OC VP 502
  

SBP

HD

NP 500


PP 501


NK

NK

AC

NK

NK

der


Mrder NN

wurde

von


zwei

Passanten


gesehen


ART

VAFIN

APPR

CARD

NN

VVPP

NP 502


NK

NK AP 501


NK

MO

SBP PP 500


HD

AC

NK

 

das
 

vorher


1


von


Stiefeln


betretene
 

Hemd


ART

ADV

APPR

NN

ADJA

NN

Per Konvention :-)) wurde festgelegt, da durch-PPs NIEMALS als SBP annotiert werden sollen, auch wenn ihre Funktion manchmal nicht klar zu unterscheiden ist von der Funktion einer von-PP. Beachte: Auch Satzargumente (OCs) k onnen passiviert werden. Sie werden dann als Subjekt annotiert:
$

S 502
) $ %

SB
$

HD

NG

OC
&

S 500
) # $ %

VP 501
)

CP

SB

HD

OC

HD

"

da
'

er

kommt VVFIN

2
!

,
(

kann

nicht
)

bestritten
*

werden VAINF

KOUS

PPER

$,

VMFIN

PTKNEG

VVPP

69

S 503
7 4 3

HD

NG

SB NP 502
7

OC

PH VP 500
7 3 4 4

RE
4

S 501
7

OC

HD

SB

SB

HD

es
5

0
-

kann

nicht

bestritten
6 -

werden
-

4
1

,
7

da
8

er

kommt
9 -

PPER

VMFIN

PTKNEG

VVPP

VAINF

$,

KOUS

PPER

VVFIN

5.3.2

Zustandspassiv
<

Das Zustandspassiv wird wie das Vorgangspassiv annotiert, auer da das Partizip, bzw. die VP, die das Partizip dominiert, nicht als OC, sondern als PD annotiert wird. Beim Zustandspassiv wird das Partizip weiterhin als VVPP getaggt.
:

S 501
@ <

SB NP 500
@

HD

PD

NK

NK

die0
=

Tr 1 NN

ist2
>

geffnet 3
?

ART

VAFIN

VVPP

Das Partizip wird in den meisten F allen als VVPP getaggt, auer bei lexikalisierten Partizipien, die als Adjektive gebraucht werden, z.B. bekannt, verr uckt, begabt. Die Bedeutung dieser Adjektive hat nichts mehr mit der des Ursprungsverb zu tun, daher wird hier das PoS-Tag ADJD vergeben. Der Zustandspassiv und der Kopulasatz haben vieles gemeinsam und eine Abgrenzung ist nicht immer einfach. (56a). Die Partizipien im Zustandspassiv haben einerseits adjektivische Eigenschaften und k onnen sogar als Adjektive lexikalisiert (aber nicht idiomatisiert, s.u.) sein. Andererseits besteht ein produktiver Zusammenhang zum verbalen Paradigma, der durch das werden-Passiv sichtbar wird (56b). Die Verwendung des Kantenlabels PD zusammen mit dem PoS-Label VVPP bringt dies zum Ausdruck. (56) a. Die T ur ist gestrichen/geschlossen/ausgeh angt/verbrannt b. Die T ur wird (von Franz) gestrichen/geschlossen/ausgeh angt/verbrannt Eindeutig idiomatisierte Partizipien (57) werden mit dem PoS-Label ADJD versehen. Die Bedeutung dieser Adjektive hat nichts mehr mit der des Ursprungsverbs zu tun (57) a. Der alte Mann ist [verr uckt]ADJD b. Fridolin ist verklemmtADJD c. Helga ist [bekannt]ADJD 70

d. Anita ist [begabt]ADJD Teilweise bestehen Homographien zwischen Formen, die urspr unglich Partizipien waren, aber inzwischen als Adjektive lexikalisiert und idiomatisiert sind, und solchen, die Formen des verbalen Paradigmas sind (58). (58) a. Der Tisch ist (um 3 cm.) [verr uckt]VPP b. Der alte Mann ist [verr uckt]ADJD (59) a. Diese Theorie ist [anerkannt]VVPP b. Der alte Herr ist sehr [gebildet]ADJD Hier und auch in weniger deutlichen F allen wie die in 59 dient die Umformung in einen entsprechenden Satz mit werden-Passiv und von-Phrase als Test. Ist eine Umformung ohne Sinnesverlust m oglich wird das PoS-Label VVPP vergeben (60). Ist dies nicht m oglich haben wir es eindeutig mit einem Adjektiv zu tun, und das PoS-Label ADJD wird vergeben (61). (60) a. Der Tisch ist von den Studenten (um 3 cm.) verr uckt worden b. Diese Theorie ist von der Mehrheit der Wissenschaftler anerkannt worden (61) a. b. * Der alte Mann ist von den Studenten verr uckt worden * Der alte Herr ist von seinem Lehrer sehr gebildet worden

Partizipien, die mit dem Pr ax un- afgiert werden, sind alle als Adjektive anzusehen, auch wenn sie unpr agiert im selben Kontext als VVPP klassiziert werden (62). (62) a. b. c. d. Die T ur ist [ge offnet]VVPP Die T ur ist [unge offnet]ADJD Die T ur ist ge offnet worden * Die T ur ist unge offnet worden
I

Als verbale Partizipien werden auch die Ausdr ucke angesehen, die als Bestandteile des seinPerfekt aufzufassen sind, d.h. wo es ein Verb mit eben der Bedeutung gibt.
I

S 503
F K

SB

HD

OC
J

VP 502
F

MO NP 500
F G

HD

PP 501
F G

NK

NK

AC

NK

Der
A

Aussenminister
B

ist
C

nach
D

Taiwan
E

geflogen
F

ART

NN

VAFIN

APPR

NE

VVPP

71

Beachte: Die Perfektform des Vorgangspassivs (auch mit sein gebildet) wird wie nebenstehend annotiert:
O

S 502
R N

SB NP 500
R

HD

OC VP 501
R N

NK

NK

OC

HD

die
P

Tr NN

ist

geffnet
Q

worden VAPP

ART

VAFIN

VVPP

5.4 Verblose S atze

Bei verblosen S atzen, die v.a. in Uberschriften und Titeln erscheinen, sollte man den Satz in Gedanken sinnvoll erg anzen und ihn dann ganz normal annotieren:
S 503 SB OC

VP 502 MO SBP HD

NP 501 NK NK AC

PP 500 NK NK

Brutaler
S

Raubberfall NN

endlich
S

2
S

von

3
S

der

Polizei NN

aufgeklrt
V

ADJA

ADV

APPR

ART

VVPP

Die sinnvolle Erg anzung diese Satzes lautet: Ein brutaler Raub uberfall wurde endlich von der Polizei aufgekl art. Brutaler Raub uberfall ist seiner Form nach deutlich Nominativ, also das Subjekt, und kann deswegen nicht mit in die VP gefat werden. Es gibt allerdings auch F alle, in denen die Erg anzung zum vollst andigen Satz nicht so eindeutig ist wie hier. Z.B. in einer Uberschrift Finale gewonnen! k onnte die Erg anzung lauten Das Finale wurde gewonnen, was f ur eine Annotation als Satz sprechen w urde, oder Finnland hat das Finale gewonnen, womit Finale zum OA wird und zur VP geho rt.
VP 500 OA HD SB S 500 OC

Finale NN

gewonnen VVPP

Finale NN

gewonnen VVPP

$.

$.

Unklarheit entsteht oft auch bei S atzen, die gar kein Verb enthalten (auch kein innites), z.B. Keine Chance im Halbnalspiel. Dies k onnte entweder als NP mit MNR im Halbnalspiel oder als Satz annotiert werden. Bei letzterer M oglichkeit besteht wiederum Unklarheit, ob keine Chance SB oder OA ist.

72

Die h augen Wendungen Bericht/Kommentar Seite x bzw. Bericht/Kommentar auf Seite x werden wie folgt beschrieben: (63) a. [Bericht [auf Seite x]MNR ]NP b. [Bericht [Seite x]NK ]NP In F allen, in denen Rubriknamen durch Doppelpunkt mit Uberschriften zusammengef uhrt werden, sollen die beiden Elemente unverbunden bleiben. Beispiele hierf ur sind: (64) a. TIP: Bausparen b. TIP: Vollkasko bei Schwangerschaft c. IM BLICKPUNKT: TV-Journalistinnen und ihre M anner

5.5 Direkte und Indirekte Rede

Da f ur uns die syntaktische Struktur Vorrang hat vor der Diskursstruktur, wird die letztere nur annotiert, wenn keine klaren syntaktischen Beziehungen bestehen. So wird im folgenden Satz die an gef uhrte Auerung als OC zu sagt annotiert. (65) Nun, sagt Peter, m ussen wir nach Hause gehen.

Wenn hingegen keine syntaktische Beziehung (meistens OC) zwischen dem Angefu hrten und der es einbettenden Diskursstruktur besteht, verbinden sich die beiden Komponenten parataktisch zu einer Discourse Level Constituent (DL). Die Bestandteile einer DL sind: RS (reported speech) und DH (discourse-level head). Beispiel:
DL 504 RS DH

S 503 SB HD OC HD

S 501 OA SB

S 502 CP SB HD NK

NP 500 NK

"
W

Ich

hoffe

2
W

da

es

klappt VVFIN

6
W

7
W

"

verabschiedete VVFIN

ihn

10

der

11

Arzt NN

12
W

13

$(

PPER

VVFIN

$,

KOUS

PPER

$,

$(

PPER

ART

$.

Als Kriterium f ur eine solche DL-Konstruktion gilt: Wenn es nicht m oglich ist, die direkte Rede als da-Satz zum u bergeordneten Satz, als ob-Satz oder als Satz mit Fragewort umzuformulieren, sollte die DL-Konstruktion verwendet werden. *Der Arzt verabschiedete ihn, da er hoffte, da es klappt kann z. B. nicht als syntaktisch richtig angesehen werden, deshalb ist die DL-Konstruktion hier gerechtfertigt. Steht bei direkter Rede vor dem Doppelpunkt ein Satzfragment ohne u bergeordnetes Verb, wird dies als DL annotiert: (66) a. [[Helmut Kohl:]DH [Der Mantel der Geschichte. . . ]RS ]DL 73

b. [[Und doch:]DH [Wir k onnen auch anders.]RS ]DL Wird der Einschub mit so eingeleitet, betrachten wir es als Platzhalter f ur den eingebetteten Satz, vgl.
p

S 504
f o p n

HD

SB
q

MO AVP 503
f

PH

RE
p

S 502
f n o p k

MO
l

HD

SB

OC
m

PP 500
f k

VP 501
f

MO

AC

NK

OA

HD

Auch
b

mit

Prothesen
c

,
d

so
e

meint
f

Feldkamp
g

,
h

knne
i

man
j

Sport NN

10

treiben VVINF

11

12

ADV

APPR

NN

$,

ADV

VVFIN

NE

$,

VMFIN

PIS

$.

Beachte: Bezieht sich so nur auf eine Teilstruktur, wird die obige Struktur nicht verwendet:
S 503 SB NP 502 NK NK NK PG PP 501 AC NK MO HD PAR S 500 OA SB HD MO PD

Der
r

heimliche
r

Brgermeister NN

2
r

von

Bornheim NE

4
t

5
r

so

nennen
v

ihn

einige PIS

9
t

10
v

war

11

ebenfalls
r

12

anwesend
r

13
t

14

ART

ADJA

APPR

$(

ADV

VVFIN

PPER

$(

VAFIN

ADV

ADJD

$.

Durch wie eingeleitete S/VP-Einsch ube werden ebenfalls als MO zum Satz annotiert:
S 503 OA HD SB MO MO

NP 502 MO NK MO

VP 500 MO HD AC

PP 501 NK

Auch ADV

Tennis NN

hlt

er

3
{

wie

schon ADV

erwhnt VVPP

7
{

fr

sinnvoll ADJD

10
{

11

VVFIN

PPER

$,

PWAV

$,

APPR

$.

Wenn sich wie nur auf eine Teilstruktur des Satzes bezieht, wird es als MO zu dieser Teilstruktur annotiert:

74

S 507 SB HD OA

NP 504 NK NK RC

S 506 MO SB MO OA HD

S 502 MO SB HD

NP 503 NK NK AC

PP 505 NK NK

NP 500 NK NK

NP 501 NK

Die

Gruppe NN

zeigte VVFIN

ihr

Programm NN

mit

dem

sie

wie

10

die

11

FR NE

12

berichtete VVFIN

13

14

einen ART

15

Wettbewerb NN

16

gewann VVFIN

17

18

ART

PPOSAT

$,

APPR

PRELS

PPER

$(

PWAV

ART

$(

$.

Die DL-Konstruktionen sind also nur noch auf die zuerst genannten F alle anzuwenden.

5.6 Diskurspartikeln - DM
Antwortpartikeln wie ja, nein, usw. werden als DM (discourse marker) annotiert, vgl.:

S 501

HD

SB

OC

S 500

DM

SB

HD

PD

Nein


sagt

er

das

war

anders

PTKANT

$,

VVFIN

PPER

$,

PDS

VAFIN

ADV

$.

Auch:

S 501

DM

MO

HD

SB

MO

MO

MO PP 500

AC

NK

"

Naja

da

ben

wir

halt

manchmal

im

Silobad

10

$(

PTKANT

$,

ADV

VVFIN

PPER

ADV

ADV

APPRART

NN

$.

Aber: (67) [sie]SB [sagten]HD [nein]OA

Diese letzte Regelung ist umstritten, da auch argumentiert werden kann, da nein hier f ur eine direkte Rede steht und somit als OC annotiert werden m usste. Ahnliche Probleme bestehen bei S atzen wie Sie fragten sich wieso. Wieso k onnte sowohl MO als auch OC sein.

75

6 Platzhalterphrasen
Hier unterscheiden wir zwischen echten Resumptiven (Pronominaladverb + Satz/VP, es + Satz/VP) und nicht-lokalen Abh angigkeiten des Typs Gradadverb + Satz/VP.

6.1 Pronominaladverbien
Das Pronominaladverb ist nur eine Art Platzhalter (PH) f ur den Satz/die VP (Label RE, repeated element):
S 502 MO PP 501 PH RE S 500 CP SB HD HD SB OA

Daran

erkennst
1

du
2

ihn
3

,
4

da

er

schnarcht
7

PROAV

VVFIN

PPER

PPER

$,

KOUS

PPER

VVFIN

Ebenso:
S 502 SB HD OA MO

PP 501 PH RE

S 500 MO SB HD

Sie

beurteilten

ihn

danach PROAV

wie

er

schnarchte.

PPER

VVFIN

PPER

$,

PWAV

PPER

VVFIN

S 503

SB

HD

PD

MO PP 504

PH

RE

S 502

CP

SB

OC VP 500

HD

NG

HD

Ich

bin

deswegen

mde

weil

ich

nicht

geschlafen

habe

10

PPER

VAFIN

PROAV

ADJD

$,

KOUS

PPER

PTKNEG

VVPP

VAFIN

$.

Adverbiale Modikation der PH-RE-Phrase:

76

S 502 SB HD OA MO

PP 501 MO PH RE

S 500 MO SB HD

Sie

beurteilten

ihn

nur

danach PROAV

wie

er

schnarchte

PPER

VVFIN

PPER

ADV

$,

PWAV

PPER

VVFIN

$.

6.2 Es
Neben dem normalen Pronomen es (wie in Ich habe es gesehen) unterscheiden wir drei weitere Verwendungen von es. F ur diese drei Typen gilt: Das es kann nicht durch er oder ihn ersetzt werden (ohne Sinnver anderung). 1. Korrelat-es (Platzhalter [PH] & Repeated Element [RE]) Test: 1. ist meist optional: weil es mich freut, da . . . weil mich freut, da . . . 2. das Korrelat-es steht immer zusammen mit einem satzwertigen Subjekt oder Objekt, dem eigentlichen/bedeutungstragenden Argument. Das es (PH) und das eigentliche Argument (RE) verbinden sich zu einer Phrase: Ebenso (mit einem VP-Argument):

S 502 CP SB OA HD

NP 501 PH RE

S 500 CP

weil

es

mich

freut

dass

...

KOUS

PPER

PPER

VVFIN

$,

KOUS

S 502

HD

SB NP 501

DA

OA

PH

RE

VZ 500

PM

HD

Es

macht
0 1

ihm
2

Spa

zu
3 4

lgen

PPER

VVFIN

PPER

NN

PTKZU

VVINF

77

2. Expletives es (EP) Test: 1. ist obligatorisch 2. das es ist ausschlielich abh angig vom Verb (und nicht, wie oben, vom Auftreten eines satzwertigen Arguments) . . . weil es heute regnet weil heute regnet . . . weil es gute Gr unde daf ur gibt. . . . weil es noch seiner Zustimmung bedarf. . . . weil es hier komisch riecht.

500

CP

EP

MO

HD

weil

es

heute

regnet

KOUS

PPER

ADV

VVFIN

Ebenso (hier in der Funktion eines Objektes): Er legt es darauf an, dass . . . Er nimmt es mit ihm auf. Er hat es darauf abgesehen.

S 501 SB HD EP MO SVP

PP 500

AC

NK

Er

nimmt VVFIN

es

mit

ihm

auf

PPER

PPER

APPR

PPER

PTKVZ

$.

Auch: Mich friert es. (Obwohl es hier auch eine Variante ohne es gibt: Mich friert. D.h., der 2.Test gibt hier den Ausschlag.)

S 500 OA HD EP

mich

friert

es

PPER

VVFIN

PPER

3. Vorfeld-es (PH ohne RE) Test: steht nur im Vorfeld (d.h., dieses es h angt weder vom Auftreten eines satzwertigen Arguments ab noch vom Verb) Es naht ein Gewitter Weil es ein Gewitter naht, . . . Es wird hier immer getanzt Weil es hier immer getanzt wird, . . .

501

PH

HD

SB

NP

500

NK

NK

Es

naht

ein

Gewitter

PPER

VVFIN

ART

NN

$.

Ubersicht u ber alle es-Typen:

78

es-Typ Tests

normales Pronomen durch er/ihn ersetzbar

Annotation

wie NP

expletives es nicht ersetzbar (meist) fakultativ obligatorisch steht mit Satz/VP ohne Satz/VP PH (+RE) EP

Korrelat-es

Vorfeld-es nur im Vorfeld PH (ohne RE)

Anmerkung: Das/Es sollten Zivilisten sein hier ist Das/Es SB und Zivilisten ist PD

Zum Thema scheinen: scheinen hat (mindestens) folgende Varianten: 1. mit Adj: Es scheint merkw urdig, da er l ugt 2. mit Dat: Es scheint mir, da er l ugt 3. ohne: Es scheint, da er l ugt Die oben genannten Tests ergeben: 1. mit Adj: Es scheint merkw urdig, da er l ugt Daher scheint (es) merkw urdig, da er l ugt Da er l ugt, scheint merkw urdig fakultatives es und steht zusammen mit Satz-Argument Korrelat-es, PH + RE

2. mit Dat: Es scheint mir, da er l ugt Daher scheint (es) mir, da er l ugt Da er l ugt, scheint mir widerspr uchliches Testergebnis soll per Konvention :-) gleich annotiert werden wie die Variante ohne Dativ d.h. expletives es, EP (s. Eisenberg 1999:354)

3. ohne Adj/Dat: Es scheint , da er l ugt Daher scheint, da er l ugt Da er l ugt, scheint (?)Daher scheint es, da er l ugt obligatorisches es (ausnahmsweise auch hier Satz-Argument vorhanden) expletives es, EP

Anmerkung: Die verschiedenen Verwendungen von scheinen sind sowieso auch automatisch unterscheidbar: Typ 1 enth alt ein MO (merkw urdig), Typ 2 ein Dativ-Objekt (mir), Typ 3 weder noch. Zusammenfassung: 1. mit Adj: Jetzt scheint es merkw urdig, da er l ugt PH + RE 2. mit Dat: Jetzt scheint es mir, da er l ugt EP 79

3. ohne Adj/Dat: Jetzt scheint es, da er l ugt EP Auch ein Konditionalsatz kann ein Korrelat im u bergeordneten Satz haben. Es w are sch on, wenn du kommst.

Sch on w are, wenn du kommst.

S 502

HD

PD

SB NP 501

PH

RE

S 500

CP

SB

HD

Es

wre

schn

wenn

du

kommst

PPER

VAFIN

ADJD

$,

KOUS

PPER

VVFIN

$.

6.3 Verbale Argumente von Gradadverbien

S 504 SB HD MO

AVP 503 HD CC

S 502 CP HD OA SB MO SVP

NP 500 NK NK MO

NP 501 NK

Er

tat

so

als

ginge

ihn

das

alles PIS

kaum ADV

etwas PIS

10

an

11

12

PPER

VVFIN

ADV

$,

KOUS

VVFIN

PPER

ART

PTKVZ

Ebenso:

80

S 505 SB HD MO

AP 504 HD MO

AVP 503 HD CC

S 502 CP HD OA SB MO SVP

NP 500 NK NK MO

NP 501 NK

Er

tat

so

unschuldig

als

ginge

ihn

das

alles PIS

kaum

10

etwas PIS

11

an

12

13

PPER

VVFIN

ADV

ADJD

$,

KOUS

VVFIN

PPER

ART

ADV

PTKVZ

$.

AP 503

MO AVP 502

HD

HD

CC

S 501

CP

SB NP 500

OC

MO

NK

NK

dermaen

obskur
0 1

,
2

da

selbst
3 4

die

Ohren
5


wackeln
6 7

ADV

ADJD

$,

KOUS

ADV

ART

NN

VVFIN

AP 502
  

HD


MO AVP 501


HD

CC VP 500


CP

dumm


genug
0 1

,


um


...
3


ADJA

ADV

$,

KOUI

$(

81

AP 503


MO
!

HD

AVP 502
 

HD

CC VP 501
 

CP

HD VZ 500


PM

HD

zu


dumm PIS

1


,


2


um


zu


gewinnen


PTKA

$,

KOUI

PTKZU

VVINF

Ahnlich werden auch Komparativkonstruktionen mit je-desto oder so-so annotiert:

,

S 505
' . ,

PD AP 503
' 0 -

HD

SB

MO AVP 502
' / -

HD

CC
,

HD

S 501
' . , -

PD AP 500
'

SB

HD NP 504
'

MO

HD

NK

NK

"

je
#

"

jnger ADJD

du
$

bist
%

,
&

desto
'

besser
(

sind
)

deine
*

Chancen
+

ADV

PPER

VAFIN

$,

ADV

ADJD

VAFIN
S 507

PPOSAT

NN

MO AVP 506 MO AVP 505 CC S 501 MO AVP 500 MO HD SB OA HD HD HD

HD

SB

OC

VP 504 OC VP 503 MO PP 502 MO AC NK HD HD

so

0
2

sehr

sie

ihn

brauchen
4

4
5

5
2

so

6
2

sehr

mssen
4

sie

auch
2

10
2

ohne

11

ihn

12
4

leben

13
4

lernen

14

ADV

ADV

PPER

PPER

VVFIN

$,

ADV

ADV

VMFIN

PPER

ADV

APPR

PPER

VVINF

VVINF

82

6.4 So, wie. . .

F ur so-wie-Konstruktionen gilt folgende vorl auge Regel: Folgt dem wie ein ganzer Satz, so wird es als PWAV getaggt und als MO in den Satz geh angt. Der Satz ist dann zun achst ein CC zu dem so:
S 501 MO HD SB MO OA

AVP 503 HD CC

S 502 MO SB OA HD NK

NP 500 NK

So
8

0
9

wie

er

sich

benimmt
;

5
9

<

6
;

findet

er

8
8

nie

einen
8

10

Job NN

11
9

12

ADV

$,

PWAV

PPER

PRF

VVFIN

$,

VVFIN

PPER

ADV

ART

$.

Folgt dem wie kein ganzer Satz, erh alt es das PoS-Tag KOKOM (=Vergleichspartikel ohne Satz) und wird als CM annotiert; die dem so folgende Phrase wird dann ebenfalls als CC an das so geh angt:
AVP 501 HD CC

NP 500 CM NK

so

wie

Peter NE

ADV

KOKOM

So-wie-Konstruktionen werden nach dieser Regel nie als PH/RE annotiert.

6.5 Weitere Platzhalterkonstruktionen

Ahnlich behandelt werden sollen folgende Konstruktionen: Linksversetzung: Konstruktionen wie

[[Dein Bruder]RE , [dem]PH ]NP kann ich nicht helfen wenn-dann: [[wenn er kommt]RE , dannPH ]AVP . . .

83

S/VP/NP-so:

vgl.
N

S 504
C N

HD

SB

MO AVP 503
C

PH

RE
N

S 502
C N L

MO PP 500
C K

HD

SB

OC VP 501
C

MO

AC

NK

OA

HD

Auch
>

mit
?

Prothesen
@

,
A

so
B

meint
C

Feldkamp
D

,
E

knne
F

man
G

Sport
?

10

treiben
?

11

.
?

12

ADV

APPR

NN

$,

ADV

VVFIN

NE

$,

VMFIN

PIS

NN

VVINF

$.

84

7 Adjunkte
7.1 Klassikation von Adjunkten
Vorl aug wird allen Adjunkten und Pr apositionalobjekten das Label MO zugewiesen (ausgenommen: die MNRs in der NP, s.o.).

7.2 Komparativ-als
Die Konjunktion als kann zwei Funktionen erf ullen: Die als-Phrase wird von einem Adjektiv im Komparativ lizensiert:
U

NP 502
Y

NK

NK
T

AP 501
Y S R

HD

CC NP 500
Y R

CM

HD

jemand
V

Besseres
0 1

als
W

ich
2
X

PIAT

ADJA

KOKOM

PPER

Die als-Phrase wird als Komparativdependent (CC) des Adjektivs annotiert. Als bekommt das Label CM (Komparativkonjunktion) und hat keinen Einu auf die syntaktische Kategorie der Phrase:

NP 502
`

NK

NK AP 501
` ] [

HD

CC
\

S 500
` [ \ ]

CM

SB

HD

jemand
^

Besseres
0 1

als
2

ich
_

dachte
3 4

PIAT

ADJA

KOKOM

PPER

VVFIN

Ebenso:
NK

NP 501
g b

CC
c

NP 500
g

CM

NK

NK

nichts
d

als
0 1

eine
e

Hlle
2
f

PIS

KOKOM

ART

NN

85

7.3 Nichtkomparativ-als
Nichtkomparative als-Phrasen werden als PP annotiert und entweder als MO an den VP/S-Knoten angebunden, oder als MNR an einen NP/PP-Knoten. Wichtig: In diesen F allen wird als als APPR getaggt 7.3.1 MO-als

als-PPs, die sich anaphorisch auf das Subjekt- bzw. Akkusativobjekt beziehen, werden als MO annotiert, wenn sie echte Verbargumente sind oder das Verb modizieren. Echte Verbargumente Die als-PP kann nicht weggelassen werden, ohne da der Satz ungrammatisch wird oder sich die Bedeutung des Verbs a ndert. Beispiele: (68) (69) (70) a. er gilt [als guter Student]MO b.
i h

er gilt

a. er bezeichnete dich [als seinen besten Freund]MO b. *er bezeichnete dich a. er sieht sie als Repr asentanten derselben Archetypen, die. . . b.
i h

er sieht sie

Ahnlich: j-n als etw. ansehen, beschimpfen, . . . Die als-PP und ihre Bezugs-NP k onnen nicht beide ins Vorfeld gestellt werden: (71) (72) *dich als Verr ater bezeichnete er *er als guter Student gilt

Verbmodikatoren (73) 7.3.2 Er kam als blinder Passagier an die Spree. MNR-als

als-PPs werden als MNRs annotiert, wenn sie nur die Bezugs-NP und nicht das Verb modizieren. Das ist insbesondere der Fall, wenn:
j

die Bezugs-NP/PP ein relationales Substantiv ist und die als-PP zu seinem Argumentrahmen geho rt oder diesen modiziert:

86

S 502
v q

SB NP 501
v

HD

DA

NK

NK

MNR PP 500
v p

AC

NK

sein
r

Job NN

als
s

Kellner
t m

3
n

gefllt
u

ihm
v

PPOSAT

APPR

NN

VVFIN

PPER

Begr undung: (74) Er jobbt als Kellner

|

S 503
y |

SB NP 502
y

HD

DA

MO

NK

NK

MNR PP 501
y

AC

NK

AG NP 500
y

NK

NK

sein
w

berleben NN

als

Gehilfe
x

eines ART

Schamanen
y

erschien
z

uns

unwahrscheinlich
{

PPOSAT

APPR

NN

NN

VVFIN

PPER

ADJD

Begr undung: (75) Er u berlebt als Gehilfe eines Schamanen



PP 501
} ~ ~

AC

NK

NK

MNR


PP 500
} ~

AC

NK

in

Ihrer

Eigenschaft NN

als

Ministerprsident NN

APPR

PPOSAT

APPR

87

PP 502

AC

NK

AG NP 501

NK

NK

MNR PP 500

AC

NK

im

Wege NN

einer

Verpflichtung

als

Reisekader

APPRART

ART

NN

APPR

NN

Wichtig: Solche als-PPs sind fast immer adjazent zur Bezugs-NP: (76)
j

*Sein Job gef allt als Kellner ihm sehr gut

die Bezugs-NP ein Pronomen attribuiert: (77) a. Sie dankten [ihm als ihrem Vertreter]DA b. Das ist [fur mich als CL-Studenten]MO wichtig Vorfeldtest kein Problem: (78) a. [Ihm als ihrem Vertreter]DA dankten sie b. [F ur mich als CL-Studenten]MO ist das wichtig

7.4 Wie
Innerhalb der NP wird ein durch wie eingeleiteter Vergleich wie nebenstehend annotiert:
NP 501

NK

CC NP 500

CM

NK

Leute

wie
0 1

Peter

NN

KOKOM

NN

88

Beachte: Die wie-Phrase kann ebenfalls von einigen Determinern, Adjektiven oder Adverbien lizensiert werden, z.B. solch-wie. Die wie-Phrase wird dann an den AP-Knoten angebunden, vgl.:
HD

NP 502

NK AP 501

NK

CC NP 500

CM

NK

solche

Leute NN

wie

Peter

PIAT

KOKOM
NP 503

NE

NK

NK

NK

NP 502

NK

NK AP 501

NK

AP 502

MO

HD

HD

CC

AP 501

HD

CC AVP 500

AVP 500

CM

HD

CM

HD

ein

hnlicher

Tag

wie

gestern

ein0

hnlich 1 hektischer 2 ADJD ADJA

Tag3

wie4 KOKOM

gestern5

ART

ADJA

NN

KOKOM

ADV

ART

NN

ADV

Taucht eine wie-Phrase in einer VP oder einem Satz auf, wird sie als MO annotiert.
S 502 SB HD OC

VP 501 HD MO

NP 500 CM NK NK

Er

hat

gelernt

wie

ein

Besessener NN

PPER

VAFIN

VVPP

KOKOM

ART

$.

89

S 502 SB HD OC

VP 501 MO HD

AP 500 CM HD

Er

hat

wie

blich ADJD

gearbeitet

PPER

VAFIN

KOKOM

VVPP

$.

Zu wie in Koordinationen siehe Kapitel 9.

7.5 Idiosynkratische Einheiten

F ur idiosynkratische Einheiten steht das Label ISU zur Verf ugung. Sie werden als MO in die Verbphrase oder in den Satz geh angt. Beachte: Die Beschreibung einer Struktur als ISU sollte immer als letzter Ausweg angesehen werden! Positiv-Liste (79) a. unter ferner liefen b. so gut wie c. [mehr]ADV als (verdoppelt) d. alles andere als in Kontexten wie: nach den alles andere als unkomplizierten Verhandlungen Negativ-Liste (80) a. [[sage]VVIMP [und]KON [schreibe]VVIMP ]CS b. [ich wei nicht wie]S c. [[ab]ADV [und]KON [zu]ADV ]CAVP auch: nach und nach, nach wie vor, ab und an, durch und durch,hin und wieder d. [[einzig]ADJD [und]KON [allein]ADV ]CO e. [ein [f ur allemal]MNR ]NP , auch: ein uns andere Mal f. [Stunde [f ur Stunde]MNR ]NP g. [von Hand [zu Hand]MNR ]PP h. [besser gesagt]VP

90

7.6 Anbindungsambiguit aten in VPs und S atzen

Im folgenden werden einige Tests zur Bestimmung von Adjunktanbindung angegeben. Sie sind recht verl alich, wobei man aber nicht vergessen sollte, da sie die Semantik widerspiegeln, und nicht als der Wahrheit letzter Schlu angesehen werden sollten. Ferner sollten diese Regeln nicht auf Fokuspartikeln (auch, nur, sogar, vornehmlich, vor allem usw.) angewendet werden. 7.6.1 Modalverben

Beispiele: (81) (82) Urspr unglich wollte er erst morgen fahren Du mut nicht kommen

In solchen F allen sollte die Anbindung von Adjunkten und der Negationspartikel nicht ihrem Skopus entsprechen (wenn m oglich). Um den Skopus genau zu bestimmen, empehlt sich der folgende Test: (83) du mut nicht kommen

a. Es ist nicht notwendig, da du kommst b. *Es ist notwendig, da du nicht kommst Hier sollte also die hohe Anbindung (an m ussen) gew ahlt werden. Ahnlich: (84) das junge Radio, das die H orer von den Privaten wieder zur uckholen kann

a. ?Es ist wieder m oglich, da das Radio die H orer von den Privaten zur uckholt b. Es ist m oglich, da das Radio die H orer von den Privaten wieder zur uckholt daher auch die tiefe Anbindung von wieder. Im Zweifelsfall so hoch wie m oglich. m ussen, sollen k onnen d urfen

Es ist notwendig, da. . . Es ist m oglich, da. . . Es ist erlaubt, da. . .

Probleme bestehen noch bei der MO-Anbindung von S atzen mit sollen, wenn sollen nicht im Sinne von m ussen, sondern mehr um ein Ger ucht o. a. auszudr ucken. F ur diesen Fall konnte noch keine gute L osung zur Umformung gefunden werden.

91

7.6.2

Kontrollverben

Bei Kontrollverben (versprechen, bitten, versuchen, . . . ) ist ein a hnlicher Test anzuwenden: das verbale Komplement (OC) sollte extraponiert und - falls m oglich - als da-Satz formuliert werden: (85) . . . da er am Freitag zu kommen versprach a. . . . am Freitag versprach er, da er kommt b. . . . er versprach, da er am Freitag kommt Die (im Kontext) plausiblere Lesart sollte gew ahlt werden. 7.6.3 Wahrnehmungsverben

Sehen, f uhlen, h oren und andere Wahrnehmungsverben k onnen einen ACI nach sich ziehen (vgl. 86a) oder einen Akkusativ mit VVPP, wobei hier der Akkusativ das logische Subjekt der Passivstruktur ist (vgl. 86b): (86) a. Ich sehe sie weinen. b. Sie f uhlt sich beobachtet. In beiden F allen geh ort der Akkusativ als Objekt zum niten Wahrnehmungsverb, v.a. weil dessen Argumentstruktur dies vorsieht. Alle anderen Adjunkte werden entsprechend ihrem Skopus angebunden, vgl.:5.2.3 7.6.4 Hilfsverben

Die Hilfsverben (sein, werden, haben) haben keine eigene Semantik. Deswegen gilt bei den Hilfsverben die generelle Regel: Alle MOs zur VP! Einzige Ausnahme: Wie-S atze, z.B. wie die FR gestern berichtete werden immer als MO an den Satzknoten geh angt, da die Wie-Phrase hier eher den ganzen Satz modiziert. 7.6.5 Kopulakonstruktionen

Siehe 5.2.9.

92

8 Modikatoren, Fokuspartikeln und Einzelf alle

Fokuspartikeln werden als Modikatoren (MO) in die Phrase geh angt, die sie fokussieren. Steht ein Modikator oder eine Fokuspartikel vor einem Nebensatz oder vor einem erweiterten Innitiv mit zu, sollten sie dort angebunden werden, und zwar so hoch wie m oglich.

S 502

SB

HD

OA

MO

VP 501

MO

CP

HD VZ 500

PM

HD

Sie

tun

das

nur

um

zu

gewinnen

PPER

VVFIN

PDS

ADV

$,
S 502

KOUI

PTKZU

VVINF

$.

MO

HD

SB

PD

S 501

MO

CP

SB

OC

HD

VP 500

AP 503

NG

HD

MO

HD

Nur

weil

sie

nicht

gewonnen

haben

sind

sie

sehr

traurig ADJD

10

11

ADV

KOUS

PPER

PTKNEG

VVPP

VAFIN

$,

VAFIN

PPER

ADV

$.

8.1 Aber
Steht aber zwischen zwei Phrasen, wird es als CD annotiert: (87) a. einige [[interessante]CJ , [aber]CD [schwierige]CJ ]CAP Aufgaben b. [Ich rief ihn]CJ , [aber]CD [er kam nicht]CJ In diesem Fall wird aber als KON getaggt. Steht aber dagegen im Satz/in der VP, wird es als MO (zum S/VP-Knoten) annotiert: (88) a. [Das]OA [wei]HD [ich]SB [aber]MO [nicht]NG b. [Ich rief ihn]CJ , [er kam [aber]MO nicht]CJ 93

Hier ist ADV das passende PoS-Tag.

8.2 Allein

. . . wie auch, nur, eher usw. Beachte:

S 502

SB NP 500

HD

OA NP 501

NK

MO

NK

NK

Das

allein ADV

koste

500

Stellen

PDS

VVFIN

CARD

NN

$.

8.3 Auch
Die Anbindung von auch h angt stark vom Kontext ab. So kann der Satz: (89) Ich bin auch zum EDEKA gegangen

folgendermaen analysiert werden:

Ich bin zum Aldi und Plus gegangen, und auch zum EDEKA

S 502

SB

HD

OC VP 501

MO

HD

PP 500

MO

AC

NK

ich

bin

auch ADV

zum

EDEKA NN

gegangen

PPER

VAFIN

APPRART

VVPP

ich habe zu Hause aufger aumt und den Rasen gem aht, und auerdem bin ich zum EDEKA gegangen

S 502

SB

HD

OC VP 501

MO

MO

HD

PP 500

AC

NK

ich

bin

auch ADV

zum

EDEKA NN

gegangen

PPER

VAFIN

APPRART

VVPP

94

Wird auch betont, wie in: (90) ich bin AUCH zum Edeka gegangen

bezieht es sich meistens auf die Topik-Konstituente, was wie folgt paraphrasiert werden kann:

auch ich bin zum EDEKA gegangen

S 503

SB

HD

OC

VP 502

MO NP 500

HD

PP 501

NK

MO

AC

NK

ich

bin

auch

zum

EDEKA

gegangen

PPER

VAFIN

ADV

APPRART

NN

VVPP

8.4 Ausgerechnet
wie auch. . .

8.5 Bereits, schon

Bevorzugt wird hier eine Anbindung an den VP/S-Knoten. Diese Regel kann jedoch nicht verallgemeinert werden, da die Anbindung von schon und bereits stark kontextabh angig ist. Es mu also von Fall zu Fall entschieden werden.

8.6 D.h.
D.h. wird zun achst als Satz zusammengefasst, der dann als Modikator in eine Phrase eingeh angt werden kann.
NP 503 NK NK NK

CAP 502 CJ CJ

AP 501 MO HD

S 500 SB HD

eine

angemessene

,
2

d.
3

h.
4

friedliche
5

Lsung
6

ART

ADJA

$,

PDS

VVFIN

ADJA

NN

95

S 504 SB HD SVP DA

NP 503 NK APP

NP 502 MO NK NK NK NK

PN 500 PNC SB

S 501 HD

Er

sprte
1

"Blte"
2

nach

,
4

d.
5

h.
6

dem

grten
8

bekannten
9

Geldflscher
10

.
11

PPER

VVFIN

NN

PTKVZ

$,

PDS

VVFIN

ART

ADJA

ADJA

NN

$.

Aber:

501


SB

HD

OC

500

CP

MO

SB

HD

Das

heit
0 1

dass

jetzt
3

Schluss
4

ist
5

.
6


PDS

VVFIN

$,

KOUS

ADV

NN

VAFIN

$.

8.7 Ebenso wie

Die ebenso wie-Phrase wird als MNR an die NP angeh angt, auf die sie sich bezieht.
S 503 HD SB PD

NP 502 NK MNR

AVP 501 HD CC

NP 500 CM NK

Computerlinguisten NN

sind

ebenso ADV

vertreten VVPP

wie

Pfadfinder NN

5


VAFIN

KOKOM

$.

96

Anmerkung: Diese Regel wurde oftmals nicht angewandt, und zwar in den F allen, in denen die ebenso wie-Phrase und die Bezugs-NP sehr weit auseinander standen. Hier wurde die ebenso wiePhrase als MO an die VP geh angt.

8.8 Eher (als)

S 504 SB HD OC

VP 503 OA HD

NP 500 NK NK MNR

AVP 502 HD CC

NP 501 CM NK NK

Er

htte

eher ADV

einen ART

Roman NN

geschrieben VVPP

als

einen ART

Zeitungsartikel NN

8


PPER

VAFIN

KOKOM

$.

8.9 Ein paar/bichen/wenig/. . .

NP 501 NK NK NK

NP 500 NK NK

ein

paar

schbige ADJA

Mbel NN

ART

PIAT

NP 502 NK NK

AP 501 MO HD

NP 500 NK NK

ein

paar

hundert CARD

Leute NN

ART

PIAT

97

Aber:
NP 500 NK NK NK

ein

Paar NN

Wrstchen NN

ART

AP 501 MO HD
NK

NP 501 NK

NP 500 NK NK
NK

NP 500 NK

ein

bichen PIAT

mde ADJD

2


ein

wenig PIAT

Salz NN

ART

ART

8.10 erst einmal

In der Verbindung erst einmal wird erst als HD und einmal als MO unter einem AVP-Knoten annotiert.

8.11 Etwa
Etwa soll immer als MO annotiert werden, auch wenn es dem Bezugswort folgt, vgl.: (91) (92) [[etwa]MO [mit]AC [Peter]NK ]PP [[mit]AC [Peter]NK [etwa]MO ]PP

8.12 Immer
8.12.1 Immer besser/schlechter/. . .

In solchen Phrasen wird immer als Gradmodikator des Adjektivs analysiert (Label MO): [[immer]MO [besser]HD ]AP 8.12.2 Immer (mal) wieder

Der idiosynkratische Ausdruck immer wieder, immer mal wieder wird als AVP annotiert, in der wieder der Kopf ist (da wieder semantisch am st arksten ist): [[immer]MO ([mal]MO ) [wieder]HD ]AVP

98

8.12.3

Immer noch

vgl. hierzu 8.20.1

8.13 Innerhalb
Innerhalb wird immer als AC annotiert: (93) (94) [[innerhalb]AC [Deutschlands]NK ]PP [[innerhalb]AC [von]AC [10]NK [Tagen]NK ]PP

8.14 Insbesondere
Fokuspartikel, zu annotieren wie auch, nur, vor allem, etwa. . . .

8.15 Je, jeweils

je und jeweils werden meist als MO annotiert: (95) [[je]MO [nach]AC [Bedarf]NK ]PP

Wenn je als Pr aposition im Sinne von pro gebraucht ist, z.B. wie in drei Mark je Sch uler, sollte es als APPR getaggt werden; die Phrase wird dann als PP annotiert. (96) [[je]AC [Einwohner]NK ]PP

99

8.15.1

je-desto
"

Konstruktionen mit je-desto/um so werden wie nebenstehend annotiert:

S 505
 "

PD AP 503


HD

SB

&

MO

HD

AVP 502


CC
"

HD

S 501
 $ "

PD
!

SB

HD
'

AP 500


NP 504


MO

HD

NK

NK

je


jnger ADJD

du


bist


,


desto


besser


sind


deine


Chancen NN

ADV

PPER

VAFIN

$,

ADV

ADJD

VAFIN

PPOSAT

AP 504
1

MO
5

HD

AVP 503
1

CC
6

HD

S 501
1 6

PD
5

SB

HD
5

AP 500
1

AVP 502
1

MO

HD

AVC

AVC

je
* )

jnger
)

du

2
-

bist
.

3
/

um
1

5
)

so
3

besser
)

7
/

...
4

ADV

ADJD

PPER

VAFIN

$,

KOUI

ADV

ADJD

$(

8.16 Leid
Wird leid pr adikativ verwendet, so erh alt es das pos-Tag ADJD und die Funktion PD. In allen anderen F allen ist es NN auf der Wort- und OA auf der Funktionsebene. Dasselbe gilt f ur die Annotation von recht. (97) (98) Sie ist [[das Warten]OA leidHD ]PD Es tut ihm [leid]OA

100

8.17 Manch
Ahnlich wie bei solch und welch, verbinden sich unektierte Formen mit dem nachfolgenden Adjektiv:
NP 502
?

NK AP 501
?

NK
NP 501
B

MO AVP 500

HD
C

NK AP 500
B

NK

MO

HD

MO

HD

so
:

manch PIAT

<

lrmenden
= 9

Freizeitkapitn
>

manch
@

lrmenden
A

Freizeitkapitn NN

ADV

ADJA

NN

PIAT

ADJA
NP 501
N

NK
O

NK

NK

NP 500
H

AP 500
N

NK

NK

NK

MO

HD

mancher
E

lrmende ADJA

Freizeitkapitn
G

manch
J

ein

lrmender ADJA

Freizeitkapitn
M

PIAT

NN

PIAT

ART

NN

8.18 Mehr
8.18.1 10 Leute mehr/keine Leute mehr/nicht mehr/. . .

In solchen Phrasen wird mehr an den NP/PP-Knoten angebunden und als MO annotiert: (99) a. [[keine]NK [Leute]NK [mehr]MO ]NP b. [[nichts]NK [mehr]MO ]NP c. [[Vieles]NK [mehr]MO ]NP

101

Bei nicht mehr existiert nat urlich keine NP und die Struktur wird wie nebenstehend annotiert. Beachte, da eine solche Phrase das Funktionslabel NG bekommt!
V

S 501
T W

SB

HD

OA
U

NG AVP 500
T

HD

MO

ich
P

wei

es

nicht
R

mehr ADV

PPER

VVFIN

PPER

PTKNEG

8.19 Nicht
Bei nicht vor Adjektiv oder Adverb bestehen oft Anbindungsdifferenzen, je nachdem, ob man nicht einen engeren oder weiteren Skopus gibt:
S 502 HD SB OC

VP 501 OA NG MO HD

AP 500 MO HD

Das

hast

du

nicht

besonders ADV

gut

erklrt VVPP

6
Z

PDS

VAFIN

PPER

PTKNEG

ADJD

$.

oder
S 502 HD SB OC

VP 501 OA MO HD

AP 500 NG MO HD

Das

hast

du

nicht

besonders ADV

gut

erklrt VVPP

6
Z

PDS

VAFIN

PPER

PTKNEG

ADJD

$.

Ahnlich:

102

S 503 SB HD NG MO OC

VP 502 MO HD

PP 501 AC NK

PN 500 PNC PNC

Er

will

nicht

unbedingt ADV

nach

New NE

Jersey NE

ziehen VVINF

7
\

PPER

VMFIN

PTKNEG

APPR

$.

oder
S 504 SB HD MO OC

VP 503 MO HD

PP 501 AC NK

AVP 502 NG HD PNC

PN 500 PNC

Er

will

nicht

unbedingt ADV

nach

New NE

Jersey NE

ziehen VVINF

7
\

PPER

VMFIN

PTKNEG

APPR

$.

F ur beide M oglichkeiten k onnen Argumente gefunden werden. In der Regel sollen folgende Einheiten, sofern sie nebeneinander stehen, in einer AVP zusammengefasst werden: nicht als HD:
_

nicht mehr
_ _

lange nicht
_

noch nicht
_

nicht einmal
_

gar nicht
_

u berhaupt nicht
_

nicht gerade
_

l angst nicht

nicht l anger

103

S 501
d f

SB

HD

NG AVP 500
d

HD

MO

Ich
`

mag

nicht
a

mehr
b

3
e

.
c

PPER

VMFIN

PTKNEG

ADV

$.

nicht als NG:

_

nicht nur
_ _

nicht gleich
_

nicht zuletzt
_

nicht u berall
_

nicht allein
_

nicht erst
_

nicht immer
_

nicht ganz
_

nicht sofort

nicht selten

Bei nicht selten gilt dies allerdings nur, wenn selten als ADV im temporalen Sinne von nicht h aug steht, als ADJD im Sinne von rar, kostbar wird selten von nicht getrennt.
t

S 502
k t

SB

HD

MO AVP 501
k

MO PP 500
k

NG

HD

AC

NK

Wir
g

0
o

sind

nicht
h

immer
i p

3
p

in
j

Saarbrcken
k

5
r

.
l

PPER

VAFIN

PTKNEG

ADV

APPR

NE

$.

Steht eine AVP in Verbindung mit Adjektiven, so verbinden sie sich zu einer AP.

AP 501 MO AVP 500 NG HD HD

nicht

ganz
v

1
v

leicht

PTKNEG

ADV

ADJD

Die Verbindung nicht von ungef ahr wird jedoch ach als PP annotiert, wobei nicht NG ist.

104

Im Gegensatz dazu sollen die nachstehenden Einheiten auch in Kontaktstellung nicht zusammengefasst werden:
_

auch nicht
_

zun achst nicht

_

doch nicht

F ur dreigliedrige nicht +ADV-Verbindungen werden folgende Konventionen festgelegt:

_

l angst nicht mehr : nur nicht mehr wird als AVP zusammengefasst
_

noch l angst nicht : alle Komponenten bilden eine AVP mit nicht als Kopf

8.20 Noch
8.20.1 Temporal-noch

In immer noch, heute noch usw. wird noch als Kopf (HD) der AVP annotiert. 8.20.2 Noch st arker, besser, schlechter. . .

Vgl. immer st arker/besser/. . . unter 8.12.1.

8.21 Nur
Nur verh alt sich a hnlich wie auch mit der Einschr ankung, da Beispiele wie 90 nicht m oglich sind. In der Verbindung nur noch wird nur als HD und noch als MO unter einem AVP-Knoten annotiert.

8.22 Recht
In pr adikativer Funktion ADJD und PD: Das ist recht. Sonst NN und OA: Du hast recht. siehe leid

8.23 Schon
Vgl. hierzu 8.5

8.24 Selbst
Bei selbst mu man zwei Lesarten unterscheiden. 105

8.24.1

Selbst=Selber
S 503 SB HD OC VP 502 OA NP 501 NK MNR NK NP 500 NK HD

L at sich selbst als selber paraphrasieren und kann es nicht vor das Nomen verschoben werden, ist es ein postnominaler Modikator, der als MNR annotiert wird:

Ravel NE

selbst ADV

hat

kein

Wort NN

gesagt VVPP

5
z

VAFIN

PIAT

$.

Das gilt aber nicht, wenn selbst durch allein paraphrasiert werden kann:

S 501 SB HD OC VP 500 OA MO HD

Ravel0 NE

hat1 VAFIN

das2 PDS

selbst3 ADV

komponiert4
|

.5 $.

VVPP

8.24.2

Selbst=Sogar

Die zweite Lesart kann als sogar paraphrasiert werden - sogar Ravel. . . . selbst ist hier als Fokusquantor mit dem Label MO zu versehen.

S 502

SB NP 500

HD

OC

VP 501

MO

NK

OA

HD

selbst0
}

Ravel1 NE

htte 2
~

sich3


amsiert 4

ADV

VAFIN

PRF

VVPP

8.25 So
8.25.1 so sehr - so sehr

Dies ist im Grunde eine Komparativ-Konstruktion und wird deshalb analog zu je-desto annotiert:

106

S 507 MO AVP 506 MO AVP 505 CC S 501 MO AVP 500 MO HD MO SB OA HD MO PP 502 AC NK HD OC VP 503 HD HD VP 504 HD HD SB OC

so

sehr

sie

ihn

brauchen

so

sehr

mssen

sie

auch

10

ohne

11

ihn

12

leben

13

lernen

14

ADV

ADV

PPER

PPER

VVFIN

$,

ADV

ADV

VMFIN

PPER

ADV

APPR

PPER

VVINF

VVINF

8.26 Sogar
Ahnlich wie nur, auch, ausgerechnet,. . . . Vgl. auch die Anmerkungen zu selbst=sogar (Nummer 8.24.2).

8.27 Solch
Wir unterscheiden die unektierte Form solch und die ektierten Formen solcher/e/. . . . Die ersteren verbinden sich immer mit dem nachfolgenden Adjektiv, letztere werden direkt als NK annotiert. 8.27.1 Solch ein
NP 501

NK

NK

NK

AP 500

MO

HD

solch

ein

interessanter

Beitrag

PIAT

ART

ADJA

NN

107

8.27.2

Solch + ADJA

NP 501

NP 501

NK

NK

NK

NK AP 500

NK

AP 500

MO

HD

MO

HD

solch0

interessante1 Beitrge 2

einen

solch PIAT

fragwrdigen

Qualittsgewinn

PIAT

ADJA

NN

ART

ADJA

NN

8.27.3

Solch + Flexionsendung
NP 500

NK

NK

NK

NK

einen

solchen PIAT

interessanten

Beitrag

ART

ADJA

NN

8.27.4

Solch + wie

Beachte:

S 506

SB NP 505

HD

MO

RE

PH

S 504

SB

OA NP 503

HD

NK

NK AP 502

HD

CC NP 500

PP 501

CM

NK

AC

NK

NK

"

Wer

solche PIAT

berzeugung

hat

wie

du

der

gehrt

in

10

unsere

11

Partei NN

12

13

"

14

$(

PWS

NN

VAFIN

KOKOM

PPER

$,

ART

VVFIN

APPR

PPOSAT

$:

$(

108

8.28 Statt, auer, neben

PPs, die mit statt, auer oder neben eingeleitet werden, werden als MNR an den NP-Knoten geh angt.
OA S 503 HD SB OC

VP 502 HD

NP 501 MNR NK

PP 500 AC NK

Statt

Reis NN

hat

sie

Nudeln NN

gekocht VVPP

APPR

VAFIN

PPER

$.

8.29 Umgerechnet
Umgerechnet kann stellungsabh angig entweder im S oder in einer AP als MO fungieren. Vgl. 4.2.

S 502

MO

HD

SB NP 501

MO NP 500

NK

NK

NK

NK

Umgerechnet

betrgt

die

Summe

zwei

Euro

ADJD

VVFIN

ART

NN

CARD

NN

$.

S 503 SB HD MO NP 501 NK NP 502 NK NK MO AP 500 HD NK

Die

Summe NN

betrgt VVFIN

umgerechnet ADJD

zwei

Euro NN

ART

CARD

$.

109

8.30 Vielmehr als

Vgl. eher als, ebenso wie.

8.31 Vor allem

Wie nur, etwa, auch usw.

8.32 Welch
Vgl. solch, manch.
NP 501

NK

NK

AP 500

NP 500

MO

HD

NK

NK

NK

welch

interessante

Beitrge NN

welche

interessanten

Beitrge NN

PIAT

ADJA

PIAT

ADJA

8.33 Wenn
8.33.1 wenn-dann, wenn-so

Diese Konstruktion ist als PH-RE-Abh angigkeit zu annotieren.

S 502

MO

HD

SB

OA

SVP

AVP 501

RE

PH

S 500

CP

SB

HD

wenn

er

kommt VVFIN

dann ADV

bringe

ich

ihn

um

KOUS

PPER

$,

VVFIN

PPER

PPER

PTKVZ

110

S 502

MO

HD

SB

MO

OA

AVP 501

RE

PH

S 500

CP

SB

NG

HD

wenn

er

nicht

kommt

so

haben

wir

wenigstens

Ruhe

KOUS

PPER

PTKNEG

VVFIN

$,

ADV

VAFIN

PPER

ADV

NN

111

9 Koordination
Als erste Richtlinie gilt zun achst: In NPs, APs und PPs werden die zu koordinierenden Elemente direkt zusammengefat und bilden wieder eine Konstituente. In VPs und S atzen verbinden sich die VP- und S-Knoten zuerst mit den Dependenten auf ihrer Seite der Koordination und werden dann zu einer koordinierten Phrase zusammengefat (siehe Beispiele).

9.1 Grundstruktur der NP-, AP-, PP-Koordination

Eine Koordination besteht aus zwei oder mehr Konjunkten (CJ) und eventuell einem o. mehreren koordinierenden Konjunktionen (CD). Die Kategorie der Koordination entspricht normalerweise der der Konjunkte, wird aber zus atzlich mit dem Pr ax C versehen:

CNP 501

CJ

CD

CJ NP 500

NK

NK

Peter

und

sein

Schwager

NE

KON

PPOSAT

NN

Weitere Beispiele: NP, NP KON NP NP, PN, NN AP KON AP

CNP CNP CAP

Koordinationen von zwei unterschiedlichen Elementen (z.B.AP+PP) erhalten das Label CO. Beachte: die Pr asenz einer koordinierenden Konjunktion ist nicht notwendig. Aufz ahlungen werden ebenso annotiert. 9.1.1

Koordinierende Konjunktionen und

sowie

aber

bis

denn

beziehungsweise / bzw.

doch

respektive / resp.

wie [[geschweige]HD [denn]MO ]AVP .

Sonderfall: Geschweige denn wird als AVP annotiert Die AVP bekommt das Funktionslabel CD. 9.1.2

Bin are koordinierende Konjunktionen entweder oder

112

weder noch

sowohl als

Jede Konjunktion bekommt das Label CD:

CNP 500

CD

CJ

CD

CJ

weder

Peter

noch

Paul

KON

NE

KON

NE

Beachte: sowohl - als auch - auch wird als Teil des rechten Konjunkts annotiert:

CNP 501

CD

CJ

CD

CJ

NP 500

MO

NK

sowohl

Peter

als

auch

Paul

KON

NE

KON


ADV

NE

Nicht nur, sondern auch soll als un ar koordinierte Phrase annotiert werden (mit CD=sondern):
MO


CNP 503

  

CJ NP 501

CD

CJ

NK


AVP 500

 

NP 502

NG

HD

MO

NK

nicht

nur

Peter,

sondern


auch


Paul

PTKNEG

ADV

NE

KON

ADV

NE

Ebenso:

113

S 503
 !

SB

HD

OC VP 502


OA


HD

CNP 501
   

CJ NP 500


CD

CJ

NG

NK

ich


0


habe

nicht

Peter,


sondern KON

Paul


gesehen
 

PPER

VAFIN
CAVP 500

PTKNEG

NE

NE

VVPP

CJ

CD

CJ

nach
"

wie

1
"

vor

ADV

KON

ADV

Wenn mehr als zwei Elemente koordiniert werden m ussen, ist es m oglich, dass zun achst zwei Elemente koordiniert werden und diese Koordination wiederum Konjunkt einer u bergeordneten, zweiten Koordination mit dem dritten Element ist. Eine solche hierarchische Struktur von Koordinationen ist aber nur zul assig, wenn zwei zu koordinierende Elemente einen engeren Zusammenhang bilden als diese beiden mit dem dritten Element. Im Zweifelsfall sollen Koordinationen ach annotiert werden. Die unterschiedlichen Konjunktionen (z.B. und vs. sowie) verweisen nicht automatisch auf eine Hierarchie.
CS 506 CJ CJ S 504 SB CS 505 CJ S 500 SB HD PD HD CD CJ S 501 OA SVP NK OA NP 502 NK NK HD MO OC VP 503 HD

Ich0 PPER

bin1 VAFIN

Kchin2 NN

und3 KON

biete4 VVFIN

mich5 PPER

an6 PTKVZ

,7 $,

ich8 PPER

kann9 VMFIN

wenigstens10 ADV

eine11 ART

gute12 ADJA

Suppe13 NN

kochen14 VVINF

.15 $.

Im diesem Satz haben die beiden ersten Teils atze im SB ein gemeinsames Argument. Sie werden deshalb zuerst koordiniert, woraus sich die hierarchische Einbettung der Koordination in die folgende Koordination mit dem dritten Teilsatz ergibt.

114

CS 507 CJ S 506 SB NP 505 NK NK AC HD MO PP 504 NK NK NK SB NP 500 NK NK CJ S 501 HD OC SB NP 502 NK CJ S 503 HD

&

&

Die

Inflation NN

liegt

bei

3
$

13

Prozent NN

5
%

die

Produktion NN

ist

'

gesunken VVPP

10
%

11

die

12

Arbeitslosigkeit NN

13

steigt

14
%

15

ART

VVFIN

APPR

CARD

$,

ART

VAFIN

$,

ART

VVFIN

$.

Demgegen uber werden in diesem Satz alle drei Teils atze ach koordiniert.

9.2 Koordination von satzeinleitenden Konjunktionen (CPs)

Koordinierte CPs bekommen das Knotenlabel CCP (coordinated complementiser), vgl. 5.2.1.

9.3 Koordination von Nominal- und Pr apositionalphrasen

+

Einleuchtend:
+

S 501
/ ,

SB

HD
*

OA CNP 500
/ * * *

CJ

CD

CJ

Er
-

kauft
0 1

pfel
)

und
.

Birnen
3 4

PPER

VVFIN

NN

KON

NN

PP 501
7 2

AC
1

NK

CNP 500
7 1 1 1

CJ

CD

CJ

fr
4

Peter
0 1
0

und
5

Sabine
2
6

APPR

NE

KON

NE

Man mu die Semantik beachten: Sind sowohl die Apfel als auch die Birnen gr un und benden sie sich im Korb, wird die folgende Struktur annotiert:
8 9

NP 502 NK NK NK CNP 500 CJ CD CJ AC MNR PP 501 NK

die
:

grnen
1
9

pfel
2

und
3

Birnen
4
9

im
5

Korb
6

ART

ADJA

NN

KON

NN

APPRART

NN

115

Hier hingegen bezieht sich das Adjektiv gr un und der Artikel nur auf die Apfel:
=

CNP 502
B = =

CJ NP 500
B

CD

CJ NP 501
B

NK

NK

NK

NK

NK

die
>

grnen
0 1

pfel
< ?

und
@

rote
3
A

Birnen
4
B

ART

ADJA

NN

KON

ADJA

NN

Regeln f ur den Fall, dass ein Modikator bei einem Konjunkt steht: Bezieht sich ein Modikator auf beide Konjunkte einer CNP bzw. CAP, so wird er diesen in einer NP bzw. AP u bergeordnet. Im Zweifelsfall wird der Modikator jedoch dem ersten Glied zugeordnet. Anders verfahren wir bei CPPs - hier wird ein Modikator immer dem ersten Glied zugeordnet.
NP 503
G

MO
D

NK CNP 502
G D D D

CJ NP 500
G

CD

CJ NP 501
G

NK

NK

NK

NK

nur
E

den
0 1

Mann
2

und
F

seine
3 4

Frau
G

ADV

ART

NN

KON

PPOSAT

NN

Noch problematisch: An dieser Stelle sollte auch auf noch bestehende Unklarheiten verwiesen werden bei Ausdr ucken wie M adchen von 3 bis 6 Jahren. Ist dies eine PP, die eine CAP beinhaltet, oder eine CPP, oder zwei getrennte PPs?

9.4 Koordinierte Adjektive

Werden zwei attributiv verwendete Adjektive durch ein Komma getrennt und kann dieses Komma durch und ersetzt werden, werden die Adjektive in einer CAP zusammengefat:
NP 501 NK NK CAP 500 CJ
H I

NK

CJ

eine friedliche 0 1 ADJA ART

, 2 $,

demokratische Lsung 3 4 ADJA NN

116

9.5 Koordinierte Pr apositionen

Koordinierte Pr apositionen werden als CAC (coordinated AC) annotiert: [[in und um]CAC Frankfurt]PP

9.6 Koordination von Verbalphrasen und S atzen

Bei der Koordination von Verbalphrasen und S atzen kann es vorkommen, da Konstituenten in einem der Konjunkte fehlen. Diese werden durch sekund are Kanten angezeigt. Bei echten Ambiguit aten wird eine sekund are Kante gezogen.
Y

CS 503
N Y Y Y

CJ

CD

CJ
X

S 501
N X

SB
X

HD

MO PP 500
N

S 502
N X

SB

HD

AC

NK

NK

Paul
J

schlft

und
K

Peter
L

geht
M

in
N

den
O

Kindergarten
P

7
V

.
Q

NE

VVFIN

KON

NE

VVFIN

APPR

ART

NN

$.

S 501 SB HD OC CVP 500 CJ CD CJ

Steffi NE

hat

geschlafen VVPP

und

getrumt VVPP

VAFIN

KON

$.

117

CS 503
Z e e e

CJ

CD

CJ
d

S 502
Z f f

OA
d

HD
e

OA
Z

500
Z

S 500
d Z d

SB
e

CNP 501
e e

SB
Z

HD

CJ

CD

CJ

502
[

Er

0
a

kauft

und
\

verkauft
] a

pfel
^

und
Z

Birnen
_

6
c

.
`

PPER

VVFIN

KON
d

VVFIN

NN

KON

NN

$.

S 503
Z d f

SB

HD
e

OC CVP 502
Z e e

CJ
i

CD
i

CJ VP 501
Z

VP 500
Z

MO
Z

OA
Z

HD
f

OA

HD

501
\

MO 501
h ]

Er
[

0
a

hat

heute
g

pfel NN
s

gekauft
^ a

und
Z

verkauft
_ a

6
c

.
`

PPER

VAFIN

ADV

VVPP

KON

VVPP

$.

CS 502
j s s s

CJ
q

CD

CJ
q

S 500
j q r

S 501
j

SB

HD
j

OA

HD
q

SB

OA

501 1

Er
k

0
n

kauft

pfel
o

und
l

sie

Birnen
j o

5
p

.
m

PPER

VVFIN

NN

KON
e

PPER
CS 504
Z

NN

$.

CJ
d

CD

CJ
d

S 502
Z f d d

S 503
Z f

OC
i

HD

SB

SB

OC
i

VP 500
Z f

HD HD
f Z

VP 501
Z

OA
Z

HD

501
[

503 OA 1

Ihn

0
a

hat

Maria
\

geliebt
] a

und
^

Paul
Z

gehat
_ a

6
c

.
`

PPER

VAFIN

NE

VVPP

KON

NE

VVPP

$.

118

Haupts atze werden typischerweise durch doch, und, oder, aber und denn koordiniert. Fehlt ein Konjunkt, so dass die Konjunktion am Satzanfang erscheint, so erh alt diese das Funktionslabel JU (Junktor) im zugeh origen Hauptsatz.
~

S 502
x ~

JU
}

SB NP 501
x }

HD


NG AVP 500
x |

NK

NK

NK

HD

MO

Und
t

die

alte
u

Politik
v

funktioniert
w

nicht
x

mehr
y

.
z

KON

ART

ADJA

NN

VVFIN

PTKNEG

ADV

$.

S 505 JU MO S 504 CP SB PD AP 502 HD CC NP 500 CM NK NK OA NP 501 NK HD VP 503 HD HD SB OC

Und

weil

Tom NE

grer

als

ich

ist

konnte

er

den

10

Gitarristen NN

11

sehen

12

13

KON

KOUS

ADJD

KOKOM

PPER

VAFIN

$,

VMFIN

PPER

ART

VVINF

$.

119

Literatur

Engel, U. (1996). Deutsche grammatik. Heidelberg: Groos. Thielen, C., Schiller, A., Teufel, S. & St ockert, C. (1999). Guidelines f ur das Tagging deutscher Textkorpora mit STTS (Tech. Rep.). Universit at Stuttgart, Institut f ur maschinelle Sprachverarbeitung, and Seminar f ur Sprachwissenschaft, Universit at T ubingen.

120

B Stuttgart-Tubingen-Tagset STTS
B.1 Ursprungliches STTS

Das hier verwendete Tagset ist das Stuttgart/T ubinger Tagsets (STTS), das von Anne Schiller (ehemals IMS/STR, jetzt RXRC/Grenoble), Christine Thielen (SfS/TUB), Simone Teufel (ehemals IMS/STR, jetzt Cogsci/Edinburgh) und Christine St ockert (IMS/STR) entwickelt wurde (Thielen, Schiller, Teufel & St ockert, 1999). ADJA ADJD ADV APPR APPRART APPO APZR ART CARD FM ITJ KOUI KOUS KON KOKOM NN NE PDS PDAT PIS PIAT PIDAT attributives Adjektiv adverbiales oder pr adikatives Adjektiv Adverb Pr aposition; Zirkumposition links Pr aposition mit Artikel Postposition Zirkumposition rechts bestimmter oder unbestimmter Artikel Kardinalzahl Fremdsprachliches Material Interjektion unterordnende Konjunktion mit zu und Innitiv unterordnende Konjunktion mit Satz nebenordnende Konjunktion Vergleichskonjunktion normales Nomen Eigennamen substituierendes Demonstrativpronomen attribuierendes Demonstrativpronomen substituierendes Indenitpronomen attribuierendes Indenitpronomen ohne Determiner attribuierendes Indenitpronomen mit Determiner [das] groe [Haus] [er f ahrt] schnell [er ist] schnell schon, bald, doch in [der Stadt], ohne [mich] im [Haus], zur [Sache] [ihm] zufolge, [der Sache] wegen [von jetzt] an der, die, das, ein, eine, . . . zwei [M anner], [im Jahre] 1994 [Er hat das mit ] A big sh [ u bersetzt] mhm, ach, tja um [zu leben], anstatt [zu fragen] weil, da, damit, wenn, ob und, oder, aber als, wie Tisch, Herr, [das] Reisen Hans, Hamburg, HSV dieser, jener jener [Mensch] keiner, viele, man, niemand kein [Mensch], irgendein [Glas] [ein] wenig [Wasser], [die] beiden [Br uder]

121

PPER PPOSS PPOSAT PRELS PRELAT PRF PWS PWAT PWAV PAV PTKZU PTKNEG PTKVZ PTKANT PTKA SGML SPELL TRUNC VVFIN VVIMP VVINF VVIZU VVPP VAFIN VAIMP VAINF VAPP VMFIN VMINF VMPP XY $, $. $(

irreexives Personalpronomen substituierendes Possessivpronomen attribuierendes Possessivpronomen substituierendes Relativpronomen attribuierendes Relativpronomen reexives Personalpronomen substituierendes Interrogativpronomen attribuierendes Interrogativpronomen adverbiales Interrogativoder Relativpronomen Pronominaladverb zu vor Innitiv Negationspartikel abgetrennter Verbzusatz Antwortpartikel Partikel bei Adjektiv oder Adverb SGML Markup Buchstabierfolge Kompositions-Erstglied nites Verb, voll Imperativ, voll Innitiv, voll Innitiv mit zu, voll Partizip Perfekt, voll nites Verb, aux Imperativ, aux Innitiv, aux Partizip Perfekt, aux nites Verb, modal Innitiv, modal Partizip Perfekt, modal Nichtwort, Sonderzeichen enthaltend Komma Satzbeendende Interpunktion sonstige Satzzeichen; satzintern

ich, er, ihm, mich, dir meins, deiner mein [Buch], deine [Mutter] [der Hund ,] der [der Mann ,] dessen [Hund] sich, dich, mir wer, was welche [Farbe], wessen [Hut] warum, wo, wann, wor uber, wobei daf ur, dabei, deswegen, trotzdem zu [gehen] nicht [er kommt] an, [er f ahrt] rad ja, nein, danke, bitte am [sch onsten], zu [schnell]

turnid=n022k TS2004

S-C-H-W-E-I-K-L An- [und Abreise] [du] gehst, [wir] kommen [an] komm [!] gehen, ankommen anzukommen, loszulassen gegangen, angekommen [du] bist, [wir] werden sei [ruhig !] werden, sein gewesen d urfen wollen gekonnt, [er hat gehen] k onnen 3:7, H2O, D2XW3 , .?!;: - [,]()

122

B.2

Vorgenommene Anderungen am STTS

PIDAT vs. PIAT Die Unterscheidung zwischen PIAT und PIDAT wird nicht getroffen; PIAT wird f ur attribuierende Indenitpronomen mit und ohne Determiner verwendet. Die Unterscheidung l at sich ggf. u ber entsprechende Listen, welche Worte mit bzw. ohne Determiner verwendet werden, rekonstruieren.

ADV Pr apositionen werden als ADV getaggt, wenn sie Numeralien modizieren. Siehe 2.1.2.

PAV vs. PROAV Statt des STTS-Tags PAV wird bei gleicher Bedeutung PROAV verwendet.

123

Listen von Pr apositionalobjekten und Modikatoren

Dies ist eine Liste von Verben mit Pr apositionen aus Pr apositionalphrasen, die als HD-OP-Verbindungen analysiert wurden und im Nachhinein eine zus atzliche Uberarbeitung mit partiell neuer Einordnung erfuhren. Innerhalb der Modikatoren wurden Teilgruppen erstellt, um deren Neubewertung zu begr unden. NB: In manchen F allen, kann ein Verb mit derselben Pr aposition sowohl Pr apositionalobjekte als auch Modikatoren anschlieen. Die Listen lassen sich also nicht f ur automatisierte Verfahren einsetzen.

C.1 Pr apositionalobjekte
abbauen sich abnden abh angen abheben abraten abrechnen absehen absetzen (ab)stammen abstimmen abwechseln abzielen achten a ndern anfangen anfreunden a ngstigen ankommen anschwellen ansetzen anspielen ansprechen anstiften antworten anwenden appellieren arbeiten a rgern arrangieren auffordern auf mit von auf vor von mit von von von u ber mit auf auf an mit mit vor auf auf auf auf auf zu auf auf an an u ber mit zu

124

aufkl aren aufkommen aufr aumen aufregen aufrufen aufwarten auseinandersetzen a uern ausrichten ausruhen aussagen ausschlieen ausschweigen aussehen auss ohnen auswirken bangen basieren basteln beauftragen bedanken befassen benden befragen befreien beginnen begn ugen beharren beisteuern beitragen bekennen beklagen bekritteln belaufen bem uhen benachrichtigen beneiden beraten berechtigen berichten berufen beruhen

u ber f ur mit u ber zu mit mit u ber, zu an von u ber von u ber nach mit auf um auf an mit f ur mit u ber nach, u ber von mit mit auf zu zu Zu u ber an auf um u ber um u ber zu u ber, von auf auf

125

sich bescheiden bescheidwissen beschr anken beschweren besinnen bestehen beteiligen betrauen betr ugen bewahren bewerben beziehen beziffern bitten brechen b urgen buhlen danken decken denieren denken dienen diskutieren dispensieren distanzieren dotieren dr angen dringen drohen eignen eingehen einhergehen einigen sich einlassen einschr anken einstehen einstellen eintreten einwenden einwirken entfallen entlasten

mit u ber auf u ber auf aus, auf, in an mit um vor f ur, um auf auf um mit f ur um f ur mit u ber u ber, an zu u ber, mit von von mit auf, zu auf mit f ur auf mit auf, mit, u ber auf, mit auf f ur auf f ur gegen auf auf von

126

entscheiden entschuldigen entstehen erfahren ergeben erholen erinnern erkranken erkundigen sich erregen erschrecken erwarten erz ahlen fabulieren faseln fehlen festlegen folgen folgern forschen fragen freikaufen freuen f urchten fuen garantieren gebieten gehen geh oren geradestehen gewinnen gew ohnen glauben gleichstellen hadern halten handeln hapern hereinfallen herfallen herrschen herr uhren

u ber f ur aus von, u ber aus von an an nach, u ber u ber vor von von, u ber von von an auf aus aus nach nach von auf, u ber vor, um auf f ur u ber um zu f ur an an an mit mit an, von von, um an, in auf u ber u ber von

127

hervorgehen hinausgehen hinauskommen hindern hinwegsetzen hinwegt auschen hinweisen hinwirken hoffen h oren sich identizieren informieren k ampfen kandidieren klagen kommunizieren konfrontieren konkurrieren konzentrieren koppeln korrespondieren kranken kritisieren k ummern lauten leiden mahnen mangeln messen mitentscheiden mitwirken motivieren nachdenken niederschlagen n otigen orientieren partizipieren passen protieren ( uber)pr ufen r achen raten

aus u ber u ber an u ber u ber auf auf auf auf mit u ber mit, um f ur auf, u ber mit mit um, mit auf mit mit an an um auf an, unter zu an mit u ber bei, an zu u ber in zu an an zu von auf f ur zu

128

r atseln reagieren rechnen reden reduzieren referieren regieren rennen resultieren retten richten ringen sagen schachern sch amen sch atzen scheitern scheren scheuen schlieen sch utzen schw armen sehnen senken siegen singen sich solidarisieren sorgen sparen sich speisen spekulieren sprechen stammen staunen stehen sterben steuern sticheln stinken st ohnen str auben streben

u ber auf auf, zu u ber, von, mit auf u ber u ber um aus vor nach um zu um f ur auf an um vor aus vor von nach auf u ber von mit f ur, um an aus u ber u ber, von, mit, zu aus u ber zu an auf gegen nach u ber gegen nach

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streiten strotzen suchen suspendieren sympathisieren taugen tauschen teilhaben teilnehmen telephonieren tr aumen treffen trennen triumphieren u ben u bereinstimmen u berpr ufen u bertragen u berwerfen u berzeugen umgehen umsehen umsteigen umwandeln unterhalten unterrichten unterscheiden urteilen verabschieden veranlassen verbinden verdienen verdonnern vereinbaren vereinigen verfallen verf ugen vergleichen verhalten verhandeln verheiraten verl angern

u ber, mit, um von nach von mit zu mit an an mit von auf, mit von u ber in mit auf auf mit von mit nach auf in mit u ber von u ber von zu mit an zu mit mit auf u ber mit zu mit, u ber mit auf

130

verlieren verpichten verschmelzen verschonen vers ohnen versprechen verst andigen verstehen versteifen verstoen verstricken sich versuchen vers undigen verteilen vertragen vertrauen verurteilen verwandeln verwechseln verweisen verwickeln verzichten vorbereiten vorgehen wachen warnen warten wehren wenden werben wetteifern wettlaufen wetten wirken wissen zahlen z ahlen zehren zubewegen sich zufriedengeben zugrundegehen zutreffen

an auf, zu mit von mit von auf auf, unter auf gegen in an/in an auf mit auf zu in mit auf in auf auf gegen u ber vor auf gegen an f ur, um um, in um auf, um auf u ber, um, von f ur zu an auf mit an auf

131

zur uckf uhren zur uckgehen zur uckgreifen zur uckschrecken zusammensetzen zweifeln zwingen

auf auf auf vor aus an zu

C.2 Modikatoren
Partikelverben abbringen abhalten abkehren abkommen abkoppeln ablassen ablenken abschirmen abweichen abwenden anknu pfen anpassen ausscheiden ausscheren aussteigen einbeziehen einmischen einreihen engagieren herantasten hindeuten investieren mithalten zusammenarbeiten zusammenh angen zusammentreffen Ubertragungen abkehren abkommen ableiten abschotten von von aus gegen von von von von von von von von von von an an aus aus aus in in in in an auf in mit mit mit mit

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abtreten abw alzen abweichen au osen ausgehen ausrichten binden entbinden entfernen entz unden fernhalten festhalten nden f uhren gelangen kommen koppeln kn upfen liegen messen m unden neigen rechnen richten schleudern setzen sinken steigen stoen st utzen u bergehen umschwenken veranschlagen sich vergreifen wechseln wegf uhren wenden zielen zur ucktreten zur uckziehen

an auf von in von auf an von aus, von an von an an zu zu zu an an an an in zu mit an, auf, gegen auf auf auf auf an, auf auf an auf auf an auf von gegen auf von aus

Kommutierbarkeit aufbringen einsetzen eintreten gegen f ur f ur

133

engagieren entscheiden ergeben k ampfen klagen pl adieren protestieren prozessieren stehen unterscheiden votieren votieren w urdigen zahlen Instrumental auskommen ausr usten ausstatten auszeichnen begr unden belegen besch aftigen enden erf ullen erkl aren kombinieren schm ucken vermischen versorgen vertreiben

f ur f ur aus gegen gegen f ur gegen gegen f ur durch f ur gegen f ur f ur

mit mit mit mit/durch mit mit mit mit mit mit mit mit mit mit mit

dikative bei Vollverben Subjekts- und Objektspra avancieren erkl aren erkl aren halten machen verdichten verhelfen verkommen aussehen Sonstiges zu zu f ur f ur zu zu zu zu nach

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aufmerksam machen ausdru cken ausstatten ben otigen bilden erh ohen erhoffen einladen enden ermitteln ermitteln sich erstrecken erwarten gelten gipfeln handeln (ver)kaufen leben lernen nennen nutzen rufen schreiben teilen verdoppelln verechten verkaufen verk urzen verl angern verlangen verlangen ver uben verwenden vorsorgen zeigen zur uckblicken zuspitzen (Wert) legen (R ucksicht) nehmen ( uber den Tisch) ziehen

auf in f ur zu aus auf von zu in gegen in auf von als (f ur) in mit f ur von von nach zu nach an mit auf mit an auf auf nach von auf zu f ur auf auf auf auf auf u ber

135

Listen von Funktionsverbgefugen

Allgemeine Denition: Vgl. 5.2.8; Als FVG sehen wir nur bestimmte Verbindungen zwischen PP und FV an. Ausgeschlossen werden demnach NP-FV-, PP-KV-Verbindungen oder Redewendungen. Schwierig ist hierbei vor allem die Abgrenzung zwischen FVG und Redewendungen/Lexikalisierungen. Bei FVG handelt es sich um produktive Muster. Zwischen den einzelnen Elementen von FVG kommt es auf verschiedene Weise zu Reihenbildungen: 1. zwischen Pr aposition und nominalen Kern (in/im Rechnung [stellen], Frage [kommen], Verdacht [stehen]) 2. zwischen FV und PrGr (geraten in Versuchung, in Angst, in Bedr angnis) 3. zwischen PrGr und FV (in Bewegung setzen, versetzen, kommen, bringen, benden) Hierin k onnte ein Kriterium zur Abgrenzung von Redewendungen/Lexikalisierung liegen. Innerhalb der PP k onnen sowohl allein Pr apositionen, Verschmelzungen als auch Pr aposition-Artikel-Verbindungen stehen. Im Weiteren werden die eigentlich festen Gef uge gelegentlich durch verschiedenste Attributm oglichkeiten rhetorisch aufgebrochen, was jedoch nichts an der Analyse als FVG a ndern soll.

D.1 Alphabetische Liste von Funktionsverben und deren PPs

Diese Liste soll als Orientierung gelten, d.h. sie ist nicht vollst andig und kann nach Absprache erg anzt werden. sich benden (schweben) auf der Flucht in Abh angigkeit (von) in Anwendung im Aufbau in Betrieb in Bewegung in Gefahr begriffen sein im Anwachsen im Entstehen bringen (treiben) auf Touren auf Trab aus der Fassung aus dem Gleichgewicht auer Atem in Anwendung in Armut 136

in Aufregung in Aufruhr in Ber uhrung (mit) in Betrieb in Bewegung in Einklang in Ekstase in Erfahrung in Erregung in Erstaunen in Fahrt in Flu in Form in Gang in Gefahr in Gegensatz (zu) in die Gewalt in Konnex in Kontakt in Mode in Misskredit in Ordnung/Unordnung in Schulden in Schwingungen in Schwung in Sicherheit in Stellung in Trab in Stimmung in Ubereinstimmung in Umlauf in Ungnade in Verbindung (mit) in (den) Verkehr in Verlegenheit in Versuchung in Verwirrung in Verwunderung in Verzug in Verz uckung in Widerspruch in Wut in Zorn in Zusammenhang in Zweifel ins Elend ins Gerede 137

ins Gespr ach ins Rollen ins Spiel zu Bewutsein zu Ende zu Fall zu Geh or zu Kr aften zu Papier zum Abschlu zum Ausdruck zum Durchbruch zum Einsatz zum Einsturz zum Erliegen zum Halten zum Kochen, Sieden, Singen, Keimen, Lachen, Weinen, Flieen, Gehen, Rollen, Sprechen, Schmelzen, Schweigen, Stehen, Umkippen, Verschwinden etc. zum Stillstand zum Verkauf zum Verstummen zum Vorschein zum Wahnsinn zur Abschaltung zur Abstimmung zur Anschauung zur Anwendung zur Anzeige zur Auff uhrung zur Ausf uhrung zur Begeisterung zur Besinnung zur Darstellung zur Deckung zur Durchf uhrung zur Einsicht zur Entscheidung zur Explosion zur Geltung zur Kenntnis/Erkenntnis zur Raserei zur Reife zur Ruhe zur Sprache zur Strecke zur Ubereinstimmung zur Ubergabe 138

 zur Uberzeugung zur Vernunft zur Versteigerung zur Verteilung zur Verwendung zur Verzweiung zur Vollendung zur Wirkung fallen zum Opfer zur Last geben in Arbeit, Produktion, Fabrikation in Auftrag in Druck in Pacht in Verwahrung zu Protokoll zur Antwort zur Bearbeitung gehen (schreiten) auf Distanz in Arbeit in Auftrag in Deckung in Druck in Erf ullung in F uhrung in Herstellung, Produktion in Konkurs in Revision in (den) Ruhestand in Serie in Stellung zu Ende zu Lasten (von) zu Rate zu Werke zur Neige gelangen zu Ansehen zur Anschauung zur Ansicht 139

zur Entscheidung zur Uberzeugung zur Auff uhrung zur Durchf uhrung zur Einsicht zur Erkenntnis zur Macht geraten (sturzen) in Abh angigkeit (von) in Angst in Armut in Aufregung in Aufruhr in Bedr angnis in Begeisterung in Bewegung in den Blick in Brand in Ekstase in Erregung in Erstaunen in Furcht in Gefahr in Isolierung in Konikt (mit) in Not in R uckstand in Schieage in Schulden in Schwingungen in Stimmung in Unordnung in Unruhe in Verdacht in Vergessenheit in Verlegenheit in Verruf in Versuchung in Verwirrung in Verwunderung in Verz uckung in Verzug in Verzweiung in Widerspruch in Wut in Zorn 140

in Zugzwang in Zweifel ins Elend ins Gerede ins Rollen, Schlingern, Trudeln unter Druck unter Einu (von) haben in Arbeit in Auftrag in Bearbeitung in Besitz in Pacht in Verwahrung im Gef uhl im Griff zu Gebote zum Gegenstand zur Folge zur Konsequenz zur Verf ugung halten am Laufen auf Touren in Angst in Atem in Aufregung in Aufruhr in der Balance in Bann in Betrieb in Bewegung in Ehren in Ekstase in Erregung in Furcht in Gang in Grenzen in Haft in Kenntnis in Ordnung in Schach in Schrecken in Schwung in Stimmung 141

in Unruhe in Verwahrung in Verz uckung in Wut im Spiel kommen (eilen, melden) auer Atem aus der Mode in Anwendung in Ber uhrung in Betracht in Bewegung in Erregung in Erw agung in Fahrt in Flu in Form in Frage in Genu in Gang/in die G ange in Konikt in Kontakt in Mode in Ordnung in Schulden in Schwingungen in Schwung in Sicht in Stimmung in Trab in Umlauf in Verdacht in Verlegenheit in Verruf in Versuchung in Verzug ins Gerede ins Gesch aft ins Gespr ach ins Rollen, Trudeln, Schwimmen ins Spiel zu Ansehen zu Bewusstsein zu Fall zu Hilfe zu Kr aften zu Wort 142

zum Abschlu zum Ausbruch zum Ausdruck zum Austausch zum Bruch zum Durchbruch zum Einsatz zum Ende zum Entschluss zum Kochen, Stehen, Sieden, Schmelzen etc. zum Schlu zum Schu zum Stillstand zum Streit zum Tragen zum Verkauf zum Vorschein zum Vortrag zum Zuge zur Abstimmung zur Anschauung zur Ansicht zur Anwendung zur Auff uhrung zur Auffassung zur Ausf uhrung zur Besinnung zur Darstellung zur Durchf uhrung zur Einigung zur Einsicht zur Entscheidung zur Geltung zur Kenntnis/Erkenntnis zur Macht zur Ruhe zur Sprache zur Ubergabe zur Uberzeugung zur Verhandlung zur Vernunft zur Verst andigung zur Versteigerung zur Verwendung zur Wirkung lassen

143

auer acht legen zur Last liegen in Fehde in F uhrung in Scheidung in/im Streit im Interesse im Kampf im Sterben im Trend unter Beschu nehmen in die Picht in Acht in Angriff in Anspruch in Arbeit in Auftrag in Augenschein in Beschlag in Besitz in Betrieb in Empfang in Gebrauch in Gewahrsam in Haft in Kauf in Obhut in Pacht in Schutz in Verwahrung ins Visier unter Beschu unter Feuer zu Hilfe zu Protokoll zur Kenntnis zum Anla zum Mastab zum Vorbild rufen

144

in Erinnerung ins Leben setzen (stecken) aufs Spiel auer Betrieb auer Gefecht auer Kraft in Betrieb in Bewegung in Beziehung (zu) in Brand in Erstaunen in Gang in Kenntnis in Kraft in Marsch in Rechnung in Szene in Umlauf in Verbindung in Verwunderung in Zusammenhang ins Unrecht ins Vertrauen unter Druck zum Ziel zur Ruhe zur Wehr stehen am Anfang auer Frage auer Zweifel in Abh angigkeit in (hohem) Ansehen in Aussicht in Beziehung (zu) in Frage in Gegensatz in Konkurrenz (zu) in Kontakt (mit/zu) in Verbindung (mit/zu) in Verhandlung (mit) in Verruf in Wechselwirkung in Wettbewerb (mit) 145

in Widerspruch (zu) in Zusammenhang in Zweifel im Begriff im Dienst im Einklang (mit) im Einvernehmen im Ermessen im Gegensatz (zu) im Ruf im Verdacht im Verh altnis (zu) im Visier im Widerspruch im Zusammenhang (mit) unter Anklage unter Arrest unter Aufsicht unter Beobachtung unter Beschu unter Beweis unter Druck unter Einu (von) unter Kontrolle unter Schutz unter Strafe unter Stress unter Verdacht zu Buche zu Diensten zu Gebote zum Verkauf zur Auswahl zur Debatte zur Diskussion zur Entscheidung zur Er orterung zur Verf ugung zur Wahl stellen in Abrede in Aussicht in Dienst in Frage in Rechnung in (den) Zusammenhang 146

unter Anklage unter Arrest unter Beobachtung unter Beweis unter Kontrolle unter Schutz unter Strafe zu Gebote zur Abstimmung zur Auswahl zur Debatte zur Diskussion zur Entscheidung zur Er orterung zur Rede zur Verf ugung zur Verhandlung zur Wahl treten auer Kraft in Aktion in Beziehung (mit/zu) in Dialog in Erscheinung in Gegensatz (zu) in Konkurrenz (mit/zu) in Kontakt in Kraft in einen/den Streik in Verbindung in Verhandlung in Wettbewerb ins Bewutsein versetzen in Angst in Aufruhr in Aufregung in Begeisterung in Bewegung in Ekstase in Erregung in Erstaunen in Furcht in Schrecken in Schwung 147

in Stimmung in Unruhe in Verwirrung in Verwunderung in Verz uckung in Wut in Zorn ziehen in Beratung in Betracht in Erw agung in Mitleidenschaft in Zweifel ins Gespr ach ins Vertrauen zu Rate zur Rechenschaft zur Verantwortung

D.2 Nicht als FVG sehen wir folgende Wendungen an:

unter Dach und Fach bringen unter der Decke halten auf dem Laufenden halten u ber die Runden kommen an den Tag legen unter die Lupe nehmen im Mittelpunkt stehen in der Kreide stehen / in der Tinte sitzen in den Kinderschuhen stecken in die Sackgasse geraten Folgende Verbindungen werden nach STTS als Verb+PTKVZ(SVP) beschrieben. abhanden kommen beiseite bringen, stellen, legen, nehmen instand setzen, bringen zugrunde gehen, richten zugute kommen, halten zuleide tun zunutze machen zutage treten, f ordern, bringen zustande kommen, bringen zustatten kommen zuwege bringen vonstatten gehen

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