Tecnologías de información y

comunicación

Consumo de tecnologías de la información y la

comunicación en 2005.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos
avanzados que integran funcionalidades de
almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.
Para el término tecnológico (TIC) véase tecnologías de
la información y la comunicación
Los "tics" son movimientos repentinos, involuntarios y sin
motivo aparente de grupos musculares. Tienen en común
que son movimientos convulsivos, inoportunos y excesivos
y que el efecto de distracción o el esfuerzo de voluntad
disminuyen tal actividad. Los tics se dan con más
frecuencia en los niños de entre 8 y 12 años, y son muy
raros en niños menores de 6 años. Por lo general los tics
desaparecen después de la adolescencia.Podemos
encontrar tics de etiología no neurofisiológica, que se
generan a partir de movimientos que en un principio se
repetían de forma voluntaria y de etiología
neurofisiológica, como el Síndrome de Tourette

Aplicaciones de Tics
En relación a las TICs, se denominan "Tecnologías de la
Información y Comunicación al conjunto de tecnologías que
permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos
en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que
soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la
informática y el audiovisual" 3.
Con el paso del tiempo y el nacimiento cada vez más masivo
de tecnología se hace necesario implementar nuevas técnicas
y materiales para la utilización de ésta en la educación.
Es por esto, la fuerte necesidad que el docente tiene a
actualizarse y a hacer uso de estos recursos en el aula, ya que
los alumnos a muy temprana edad utilizan sus habilidades a
este tipo de recursos (en general la computación), por lo
mismo, es importante y enriquecedor saber y poder utilizar el
potencial de los alumnos en función de la tecnología en
educación.

Se tomará como ejemplo de aplicación de TICs el NM1,

específicamente la unidad Nº2: Propagación de la luz:
reflexión, con el propósito de verificar que sí hay contenidos
que se pueden apropiar de estos recursos tecnológicos.
El objetivo de esta unidad, es comprender la formación de
imágenes, en la superficie de un lago, en los distintos tipos
de espejos, como los planos y curvos, es decir, comprender el
fenómeno de de la reflexión de la luz en una superficie, desde
el punto de vista de la Física.
Existen conceptos básicos, como la propagación de los rayos
de luz es en línea recta, que existen dos tipos de reflexión;
especular y difusa, etc., además, existen leyes para aplicar la
reflexión en un espejo cualquiera, como el trazado de los
rayos, la formación de imágenes, si son reales o virtuales,
mas grande o más pequeñas, etc. Lo anteriormente expuesto,
es complejo al momento de explicarlo a los alumnos, ya que
ellos necesitan evidenciar tales definiciones, reglas y leyes,
entre otros.
En nuestra vida cotidiana, podemos encontrar sobre todo
espejos planos, que es el tradicional, también encontramos
espejos curvos, como el utilizado en los espejos de los
automóviles, es de mucha utilidad una gran cuchara bien
pulida, ya que representa tanto un espejo cóncavo y un
espejo convexo, (ambos son espejos curvos). Sin embargo, a
pesar de que podemos contar estos materiales, los alumnos
no se convencen de las características de la formación de las
imágenes de un objeto cualquiera. El problema es que cada
espejo tiene características específicas, como su centro, foco,
vértice, etc., y en espejos tan pequeños es complejo saber
ubicarlos. Además, para poder demostrar estos fenómenos,
necesitaríamos espejos de gran tamaño, el cual tienen un
valor muy costoso.
En relación a lo anterior, surge la necesidad de acceder a las
clase o laboratorios virtuales, que permitan dar a conocer
como suceden los fenómenos y sus leyes aplicadas a cada
caso. La idea es que los alumnos tengan otra o más versiones
de la materia, además de la que el docente dicta en una clase
tradicional.

3¿colombia frente alas tics?

Tendencias TICS en Colombia

COLOMBIA, 13 MAY 2008
Colombia - Plan Nacional de TIC, a un paso de convertirse
en política de Estado
MERCADOS. Tendencias
En Asia y en África las estrategias de banda de
oportunidades y lucha contra la pobreza, se han basado en
la conectividad móvil.
El próximo lunes 19 de mayo se expedirá un documento
Conpes que establece como política de Estado, el Plan
Nacional de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC), y en el que se apruebe el
presupuesto y se fijan los lineamientos que deben seguir
los Ministerios para su ejecución.

La directora del Plan, Martha Rodríguez, explicó que la

estrategia es poner al alcance de todos las TIC y utilizar las
herramientas tecnológicas para hacer más competitivo el
país, aumentar el acceso a la educación, la salud y la
justicia, generar oportunidades de empleo, incrementar las
fuentes de conocimiento, incentivar la investigación y
contribuir a que las empresas sean más productivas.
Los recursos iniciales que se aprobarán para los siguientes
tres años, provienen del Fondo de Comunicaciones,
Conciencias y de los Ministerios de Hacienda, Educación,
Protección Social y otras entidades involucradas.

Esta inversión incluye programas que ya están en

desarrollo como Computadores para Educar, Gobierno en
línea y Compartel. Se espera, entonces, un trabajo
conjunto entre los sectores público y privado para
desarrollar acciones que se vean reflejadas en aumentar la
penetración de Internet en el país y crear una cultura del
uso de la tecnología.
Precisamente, el primer acercamiento entre los dos
sectores se concretó la semana pasada cuando Bill Gates,
fundador y presidente de Microsoft, ofreció su apoyo
incondicional al plan.

El ejecutivo está interesado especialmente en poner en

marcha el centro de biotecnología y biodiversidad que
aumente la investigación en esta área y proporcione
recursos a los centros nacionales ya existentes que no han
podido hacer grandes desarrollos.

Rodríguez explicó que esta primera alianza no cierra las

puertas a la participación de agentes de la competencia,
pues de lo que se trata es de encontrar la mayor cantidad
de socios para que todos estén involucrados.

Google, por ejemplo, sería un gran proveedor de

contenidos aunque aún no se ha firmado una alianza
concreta. Incluso, los desarrolladores de software libre
tendrán su espacio en el trabajo conjunto de financiación
de proyectos para las pyme.

El Ministerio de Comunicaciones, que lidera el proyecto,

adelanta la definición de lineamientos para introducir la
participación de los operadores de telecomunicaciones tipo
Telefónica, Telmex, Une y ETB, que jugarán un rol
fundamental en la masificación de servicios.
VISIÓN FUTURISTA
El plan, más allá de llevar conectividad a regiones
apartadas, pretende mejorar la oferta de servicios de
 telecomunicaciones y los contenidos. En el área de
educación se prestará capacitación a los maestros para
que éstos se encarguen de masificar los conocimientos a
sus alumnos y se quiere estructurar una cultura en la que
el aprendizaje no sea sólo presencial.

Al programa se le hará un seguimiento y se medirá con

indicadores de gestión, impacto y satisfacción, además de
actualizarse cada dos años, teniendo en cuenta los rápidos
cambios tecnológicos.
La visión es que en 2019 todos los colombianos estén
conectados, haciendo uso eficiente y productivo de las TIC,
y que para entonces, Colombia esté dentro de los tres
primeros países de Latinoamérica en los indicadores
internacionales de uso y apropiación de TIC. En 2010 todas
las entidades del Estado deben estar conectadas a
Internet.
weblografia

http://es.wikipedia.org/wiki/Tic

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_informa
ci%C3%B3n_y_comunicaci%C3%B3n

http://www.monografias.com/trabajos64/tics-aula/tics-
aula2.shtml#xaplicac

http://nei.com.co/cms/index.php?option=com_content&task
=view&id=34&Itemid=1