SD 31 Funciones Reales

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral
Cmoesposiblequelamatemtica,unproducto delpensamientohumanoindependientedelaexperiencia,se adaptetanadmirablementealosobjetosdelarealidad! AlbertEinstein
INTRODUCCIN Funciones Reales constituye la segunda Serie Didctica elaborada en la CtedradeClculoDiferencialeIntegral. La temtica central de la misma son las Funciones Reales o Funciones Escalares,nocinclaveenelestudiodelClculo. Ensuelaboracinsetuvieronencuentadosaspectosesenciales:Brindaral estudiante,enprimerlugar,unavisindetodosaquellosconceptosquehacenal conceptodeFuncionesEscalares,comosonlosNmerosRealesyensegundo lugar, presentar un amplio espectro de situaciones relacionadas con la problemtica especfica de las Ciencias Forestales, donde el concepto tiene utilidad. En este contexto, la temtica involucra la nocin de Modelo Matemtico como una herramienta que permite describir, explicar y predecir fenmenos y procesosdedistintasreas,especficamente,enestecaso,aquellasligadasalas CienciasForestales. EstdirigidaatodoslosestudiantesdelaFacultaddeCienciasForestalesy a aquellos profesionales de las Ciencias Forestales que necesiten de estos conceptos. Lic.ElsaIbarradeGmez
Octubrede2007 1
INDICE
NOCIONESPRELIMINARES. I1 Sistemasdelosnmerosreales. I2 Propiedadesdeorden. I3 Propiedadesdecontinuidad. I4 Valorabsoluto. I5 ConjuntosenlaRecta. I6 Actividadesdeaplicacin. I7 IgualdadesyDesigualdades. I8 ConjuntoDerivado. I9 ConjuntoCerrado. I10 ConjuntoCompacto. I11 ConjuntoAbierto.
4 4 4 6 10 16 20 21 26 29 31 31
II
FUNCIONESREALES. II1 Funcin II2 FuncionesEscalares. II3 RepresentacinGrficadeFunciones. II4 Algebradefunciones. II5 IgualdaddeFunciones. II6 FuncionesPareseImpares. II7 Funcionesdefinidasexplcitamente. II71FuncinConstante. 35 36 37 38 39 40 41 41 2
II72FuncinLineal. II73FuncinIdnticaoIdentidad. II74FuncinCuadrtica. II75FuncinPolinmica. II76FuncionesRacionales. II77FuncinValorAbsoluto. II78FuncinSigno. II79FuncinParteEntera. II710FuncionesTrigonomtricasocirculares. II711FuncinExponencialenbasea. II712FuncionesHiperblicas. II713FuncionesInversas. III FUNCIONESCOMOMODELOSMATEMTICOS. III1 ModelacinMatemtica. III2 ElModeloCuadrtico. III3 ElModeloPotencial. III4 ElModeloExponencial. III5 ElModeloLogartmico. III6 Situacionesproblemticasdiversas BIBLIOGRAFA 68 72 77 80 93 94 99 42 42 42 45 50 54 55 55 56 59 61 63
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral I.NOCIONESPRELIMINARES
NOCIONESPRELIMINARES. I1 Sistemasdelosnmerosreales. I2 Propiedadesdeorden. I3 Propiedadesdecontinuidad. I4 Valorabsoluto. I5 ConjuntosenlaRecta. I6 Actividadesdeaplicacin. I7 IgualdadesyDesigualdades. I8 ConjuntoDerivado. I9 ConjuntoCerrado. I10 ConjuntoCompacto. I11 ConjuntoAbierto.
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral I.NOCIONESPRELIMINARES I.1.ElSistemadelosNmerosReales

Laspropiedadesfundamentalesdelasoperaciones+y.,definidasenelcuerpo delosnmerosreales ,nolocaracterizantotalmente.Conestoqueremosdecir que existen otros cuerpos (como el cuerpo de los nmeros complejos, por ejemplo). Si en se consideran, adems, las propiedades de orden y la de continuidad, queda completamente definido o caracterizado esto es, es el nicocuerpoordenadoycontinuo.
I.2.Propiedadesde Orden .
Para establecer las propiedades de orden en comenzamos aceptando que existe un subconjunto no vaco + de , cuyos elementos se llaman nmeros positivos,talque:
O1:. "a , "b : ( a + b + a + b + a gb + ).

+ "a : ( a a = 0 a + - a ).
O2:0 + O3: ( a - {0} a + ) -a +
+ Lasdospropiedadesanteriorespermitenordenarloselementosde
Diremosqueaesmayorquebypondremosa>bsiyslosia+(b) + Enparticular,a>0 a0=a + Sedefineluegolarelacindemenor,simbolizadacon<:
a a .
Tambin puede definirse la relacin mayor o igual, simbolizada con , de la siguientemanera:
a b a >b a = b.
Hastaaqucaracterizamos a comouncuerpoconmutativoyordenado. 5
Si adems de las propiedades estudiadas consideramos la propiedad de continuidad,entonces quedacompletamentedefinidoycaracterizadoesdecir, existeunnicocuerpoordenadoycontinuo: .
I.3.PropiedaddeContinuidad
Estapropiedadcaracterizaespecialmentealconjunto ,yaque tambinesun cuerpoordenado. Corresponde dar previamente la definicin de cotas y extremos de conjuntos ordenados,pueslapropiedaddecontinuidadserefiereespecialmenteaconjuntos acotados.
Cota superior : k es una cota superior de un conjunto Cde nmeros reales si y

solo s k esun nmero que no es superadopor ningn elemento del conjunto, o sea:
k esunacotasuperiorde C "x : ( x C x k ).
Definicin : un conjunto est acotado superiormente, si y solo s tiene cota

superior.
Definicin : se llama conjunto mayorante de C al conjunto de todas las cotas

superioresdelmismo.
Ejemplo1.
estacotadosuperiormente,yaquecualquiernumerononegativoesunacota
superiorparaeseconjunto.
Ejemplo2.
A = { x / x 2 < x < 5}, est acotado superiormente ya que cualquier numero
mayoroigualque5esunacotasuperiorparaA.
Propiedad:Siunconjuntotieneunacotasuperior,tieneinfinitascotassuperiores.
En el ejemplo 1, el nmero real cero (0) es una cota para el conjunto de los nmerosrealesnegativos,puessixescualquiernmeronegativoresultax < 0.Es 6
obvioquecualquiernmeroreala > 0estambinunacotapara ,puessix < 0
y a > 0 x < a. noestaacotadosuperiormentepuesparacualquiernmerorealksiemprees posibleencontrarotronmerorealx/x > k.
Cotainferior : hescotainferiordeunconjuntoCdenmerosreales,siysolosh
esunnmerorealquenosuperaaningnelementodeC
hesunacotainferiorde C "x : ( x C x h ).
Definicin :
Unconjuntoestaacotadoinferiormente,siysolostienecotainferior.
Definicin :
Se llama conjunto minorante del conjunto C al conjunto de todas las cotas inferiores.
Ejemplo
El conjunto A = { x / x x > 0}, est acotado inferiormente, pues el cero (0)ytodoslosnmerosmenoresquecerosoncotasinferioresdeA.
Propiedad:
Si h es cota inferior de , entonces cualquier nmero real menor que h es tambincotainferior.
Extremosuperior (cotasuperiormnimasupremo) Definicin :

sesunextremosuperiordeunconjuntoCdenmerosrealessiysolos: i)sescotasuperiordeCy ii)sikescualquiercotasuperiordeC,entoncess k. 7
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplo

Elcero(0)eselextremosuperiorde ,pueseslamenorcotasuperior.
Observacin: un conjunto C de nmeros reales tiene mximo, si tiene

extremosuperiorystepertenecealconjunto.
Extremoinferior(nfimocotainferiormxima) Definicin : s, esunextremoinferiordeunconjuntoCdenmerosrealessiysolos:

i) s, escotainferiordeCy ii)sihescualquiercotainferiordeC,entoncesh s,.
Observacin: un conjunto C de nmeros reales tiene mnimo, si tiene extremo

inferiorystepertenecealconjunto.
ConjuntoAcotado
Unconjuntoestaacotadosiysolosadmitecotasuperiorycotainferior.
Ejemplo
1) Sea A = { x / x 0 x 5} . a) 0,1, - 2 : soncotasinferioresdeA. b) Cero(0)eselnfimoymnimo c) 5,6,7,.SoncotassuperioresdeA. d) Notienemximo.
Propiedad : Elsupremoesnico.
Prueba(porelabsurdo) SeakelextremosuperiordeunconjuntoA. Sea k, otroextremosuperiordeA. Comoky k, sonnmerosrealesdistintos,supongamosquek < k, . (1)
, k
Como k es extremo superior, tambin es cota superior. Adems k, es extremo superioryporlotantoeslamenorcotasuperiorluego k, < k,loquecontradiceen (1).
Elextremosuperiorpuedeonoperteneceralconjunto.
Definicin :
Un conjunto de nmeros reales tiene mximo, si tiene extremo superior (0 supremo)ystepertenecealconjunto.
Ejemplo
notienemximo,pero {0}tienemximo,queeselcero.
Definicin :
Un conjunto de nmeros reales tiene mnimo, si y solo s tiene nfimo y ste pertenecealconjunto.
Ejemplo
+ {0} tienemnimo,queeselcero.
Lapropiedaddelsupremo
Esadecuadaaqulasiguientepregunta: Todoslosconjuntosacotadossuperiormente,tienensupremo? En el sistema de los nmeros reales todos los conjuntos de tal tipo tienen supremo. Enrealidadestoesprecisamenteloquedicelasiguientepropiedad.
Propiedad: Si S es un conjunto no vaco de nmeros reales, superiormente acotado,entoncestienesupremo.

Esdecirquecualquierconjuntonovacodenmerosreales,queadmiteunacota superior,tienecotasuperiormnima,queestambinunnmeroreal.
Observacin: estapropiedad, caractersticadelos nmeros reales, no se verifica paraelconjuntodelosnmeros . En efecto, existen conjuntos de nmeros racionales, acotados superiormente, cuyo extremo no es un nmero racional. Para probar que la propiedad de continuidadnoesvalidapara ,usamosuncontraejemplo. * Sea A = x / x ( x 0 x2 2 ) , nmeros racionales negativos, cero y los racionalespositivoscuyocuadradoesmenoroigualquedos. A 0. A esta acotado superiormente por cualquier nmero racional positivo cuyo cuadradoesmayoroigualquedos.
Elsupremodeesteconjuntodeberaserunnmerocuyocuadradoesigualados, osea, 2 quenoesunnmeroracional. LuegoAnotienesupremoen . *Sea A = x / x ( x 0 x2 2 ) . SupremodeA= 2 y 2 .
Utilizando la propiedad del supremo se puede demostrar que si un conjunto no vacodenmerosrealestienecotainferior,entoncestienenfimo
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FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral I.4.ValorAbsoluto Definicin :

Sellamavalorabsolutodeunnmeroreala,almismonmerosiaespositivoo ceroyasuopuestosiesnegativo.Esdecir:
a = Ejemplo
5 = 5 -5 = - ( -5 )= 5.
a , si a 0 - a , si a < 0
Observaciones
Porladefinicin,vemosqueelvalorabsolutodeunnmeroesunnmero positivoocero,esdecir,esunnmerononegativo. Entrminosgeomtricos,elvalorabsolutodeunnmeroxessudistancia desdecero,sinimportarelsentidodelamisma. Probaremosalgunosteoremasrelativosalvalorabsolutodeunnmeroreal:
Teorema1. Paratodonumeroreala, a 0. Adems a = 0 a = 0.

Prueba: si a 0 a = a . si a < 0 - a > 0, de modo que en este caso, usando la definicin tenemos
a = - a > 0.
Estopruebalaprimerapartedelteorema. Sia 0,entoncesa > 0y a = a > 0. a < 0y a =a > 0. 11
As pues, a 0, implica (contrarecproco)
0, o equivalentemente
a = 0 a = 0.
Teorema2
"a : a = - a .
Prueba:
a 0 a = a - a = a , dedonde a = - a .
a < 0 -a > 0, deaqu a = - a - a = - a , porloque a = -a .
Teorema3
"a : - a a a .
Prueba: Si a 0, nosqueda a = a a a - a - a < a . Sia < 0 a > 0. Si a < 0 a = - a > 0, dedonde a a
a < 0 - a - a , dedonde - a - a a <0 - a = - ( - a )= a , dedonde - a a .
Teorema4
"a , "b : a g b = a g b .
Prueba: Caso1: si a 0 b 0 a = a b = b, demodoque a g b = a gb = a gb , yaque a g b 0, deaqu a gb = a gb . Caso2: si a 0 b < 0 a gb = - ( a gb ) = a ( -b ) ahoraelcaso1seaplica,yaque a > 0 y -b > 0, porlotanto a gb = a ( -b ) = a -b = a b . 12
Caso3: si a < 0 b 0, intercambiamos a b enelcaso2.
Caso4: si a < 0 b < 0 a g b > 0, nosqueda a gb = ( -a )( -b ) = -a -b = a b .
Teorema5
"k > 0, "x : ( x k - k x k ). A) x k - k x k. Demostracin:consideramosdoscasos,segnxseanegativoonolosea. a)x < 0. Pordefinicindemdulox < 0 x = - x. Porpropiedadde : x < 0 x < x. Luegoesx < x. Comoporhiptesises x k , resulta x k. Adems - x = x k - k x, luego x k - k x, queeslatesis. b)x 0. Pordefinicindemodulox 0 x = x. Sireemplazamos x porxenlatesis,quedax k. Porpropiedadde : x 0 x x. Portransitividad: - x x x k - x k. Porpropiedadde : x k k x. Porlotanto,x k k x,queeslatesis.
B) - k x k x k. Consideramostambindoscasos. a)x < 0. 13
Por definicin de modulo x < 0 x = - x, luego, si enla hiptesis reemplazamos enelprimermiembroxpor - x resulta:
- k - x , luegoes x k.
b)x 0. Pordefinicindemdulo:x 0 x = x. Comoporhiptesises x k, resulta x k.
Observaciones
*Esteteoremapermitecompletarlaconsideracindeconjuntoacotado.Enefecto, siunconjuntoC,estalque:
"x C : x k - k x k yporlotantoCestacotado.
kesunacotainferior,ykesunacotasuperior. * Si C est acotado, puede probarse que existe un nmero positivo k tal que "x : ( x A x k ).
Ejemplo
Sea A = { x /1 x 5} . Enestecaso,tambin5escotainferioryresulta: -5 x 5. Luego x 5. Sea B = { x / - 4 x -1} resultatambin x 4, porlocual4escotasuperiordeB y,porlotanto, "x : ( x B x 4 ).
Ensntesis:
Si a x b ykeselmximo
{ a , b}, entonces x k.
Porlotanto,puedeprobarselasiguientepropiedad: Cesunconjuntoacotado $k k > 0 / "x : ( x C x k ).
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FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Teorema6

"k > 0, "x : { x k x k x -k} .
Teorema7
"a , "b : a + b a + b (desigualdad triangular)
Demostracin. Porelteorema3es: - a a a y b b b . Sisesumanmiembroamiembrolasdosrelacionesanteriores,resulta: - ( a + b ) a + b a + b , pero: - ( a + b ) a + b a + b a + b a + b porelteorema5.
Observaciones:estapropiedadsegeneralizaparacualquiernmerodesumados.
Para la demostracin en este caso general debe utilizarse el PIC, que es el siguiente: Sea: p(n)unaproposicinasociadaacadanmeronaturaln,quepuedeservo f.sisecumple: 1)p(1)esverdadero. 2) p (k) es verdadero implica que: p (k +1) tambin es verdadera, cualquieraseaelnmeronaturalk.Entoncesp(n)esverdaderoparatodonmero natural.
Teorema8
"n , "a i : a1 + a 2 + ... + a n a1 + a 2 + ... + a n .
Demostracinporinduccin: Sea:p(n)laexpresin: a1 + a 2 + ... + a n a1 + a 2 + ... + a n . 1)p(1)esverdaderopuesel a1 a1 . 2) "k : ( p ( k ) verdadero p ( k + 1) verdadero ). Enefecto: a1 + a 2 + ... + a k + a k +1 = ( a1 + a 2 + ... + a k )+ a k+1 , y 15
( a1 + a 2 + ... + a k )+ a k +1
transitividadquedalatesis.
a1 + a 2 + ... + a k + a k+1 , segnelteorema7.
Adems: a1 + a 2 + ... + a k + a k +1 a1 + a 2 + ...+ a k + a k+1 porserverdaderop(k).Por
Teorema9
"a , "b : a - b a - b .
Teorema10
"a , "b : a - b a - b . Aplicandoladesigualdaddeltrianguloalosnmerosabyb,tenemos:
a = ( a - b )+ b a - b + b , Consecuentemente a - b a - b .
Anlogamente b = ( b - a )+ a b - a + a , y b - a b - a . Porelteorema2,nosqueda:
b - a a - b a - b - a - b ,
- a - b a - b a - b ,
a - b a - b .
Delosdosnmeros a - b y b - a , unoes a - b , dedondesetiene:
a - b a - b .
I.5.ConjuntosenlaRecta
Losconjuntosquesondeusomsfrecuenteenanlisissonlosintervalos.Estos sonconjuntosdenmerosrealesdefinidosporlapropiedaddequesuselementos satisfacenciertasdesigualdades.
16
Intervalos Sea a , b / a b, pondremos:
Intervalocerrado
Eselconjuntodetodoslosnmerosxparaloscuales a x b. Sedenotamediante [ a , b ]. Podemosescribirladefinicindelasiguientemanera: [ a , b ] = { x / x a x b} .
aybrecibenelnombredeextremosdelintervalo.
Representacinenlarectanumrica:
ab
Lalongituddelintervalo [ a ,b ] eselnmeropositivoba.
Intervaloabierto :
Eselconjuntodetodoslosnmerosrealesxparaloscuales a < x < b. Sedenotamediante ( a , b). Ensmbolos: ( a , b ) = { x / x a < x < b} . Representacinenlarectanumrica:
ab
Adems de los intervalos definidos anteriormente, tenemos los intervalos semiabiertos,como:
17
( a , b ] = { x / x a < x b } . [ a , b ) = { x / x a x < b}.

Observaciones:
Estas definiciones pueden generalizarse considerando la recta y la semirrecta comointervalosnoacotados,loqueseexpresautilizandolossmbolos + y -. Estos smbolos deben ser considerados con especial atencin y recordando que seusansolamenteporconvenienciadenotacinynuncacomonmerosreales. Astenemoslossiguientesintervalos:
[ a , + ) = { x /x a } } ( a , + ) = { x /x > a Semirrectasdeorigenab. ( -, b ] = { x /x b } ( -, b ) = { x /x < b} ( -, + )= .
Observaciones:
En cada uno de los intervalos, los nmeros a y b se llaman extremos del intervalo. Los intervalos se usan para representar conjuntos de soluciones de desigualdadesenunavariable. El conjunto de soluciones de tal desigualdad es el conjunto de todos los nmerosquesatisfacenlamisma.
EntornoEntornoReducido Definicin1
Seaaunpuntodelarectarealyhunnumeropositivo,sedefinecomoentornode centroayradiohalintervaloabierto(aha+h). Selodesignaenformasimblica:E(a,h). 18
E(a,b)= { x/ah < x < a+h } E(a,b)= { x/x x - a < h } E(a,b)= { x/x d(x,a)< h }
a h
a+h
Algunos entornos suelendesignarseindicando solamente el centro, por ejemplo
E(a) Definicin2
Seaaescualquierpuntodelarectayh > 0,llamamosentornoreducidodecentro
a y radio h al conjunto de puntos del intervalo abierto (a h a + h) del cual se

excluyeelpuntoa.
SedesignaE (a,h)obienE (a).
Simblicamente:
E (a,h)= { x/x a ah < x < a+h} E (a,h)= { x/x 0 < x - a < h}
a h
a+h
Observacin:
1.Obsrvesequeexigir0< x - a equivaleaexigirx a,pues x - a =0 x=a. 2. De acuerdo con la propiedad de los conjuntos acotados, cualquier conjunto acotadopuedeincluirseenunintervalocerrado.Enefecto:
19
SiCestacotado $k > 0 / "x : ( x C x k ), porlotantoC
[ - k, k ].
Ejemplo
A = { x / - 2 < x 6} A [ -6 6].
3.Propiedad Unconjuntoacotadoestincluidoenunentronoconcentroenelorigen. Si C = { x / x k} yh > k C E ( 0, h ).
Ejemplo: A E ( 0, 7 ). siendo A = [ -6 6 ]
4. Existen infinitos entornos que incluyen al conjunto A, pero en este caso, ningunodeellostieneradiomnimo.
Ejemplo:
Sea B = { x / - 5 x < 7} enestecasoE(0,7)eselentornocentradoenelorigende menorradioqueincluyeaB.
I.6.Actividadesdeaplicacin 1).Escriba como intervalo y, si es posible, como entornos, los siguientes conjuntos:
1.1) A = { x / 2 x 4 } 1.3)C = { x / - 7 x< -2 } 1.7) M = { x / x- 2 < 5 } 1.9) P = { x / 0 < x - 3 < 1} 1.2) B = { x / - 1 < x 3 } 1.4) D = { x / - 1 < x< 3 } 1.8) N = { x / x+ 2 3 } 1.9)Q = { x / 0 < x + 4 < 2}
1.5) E = { x / - 3 < x< 1} - {-1 } 1.6) F = { x / - 3 < x< -1 }
20
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral 2). Para cada uno de los siguientes conjuntos, dar un entorno con centro en el origen,queloincluya:
2.1) A = { x / - 2 x 4 } } 2.2) B = { x / - 10 < x< 7 2.3)C = { x / - 6 x 6 } } 2.4) D = { x / - 3 < x 4 2.5) F = { x / x < 2} 2.6)G = { x / x 2}
3)Paracadaconjuntodar,siexiste,elentornoconcentroenelorigen,demenor radioqueloincluya:
3.1) A = { x / - 1 < x< 4 } } 3.2) B = { x / - 9 < x 6 3.3)C = { x / - 3 x 7 } } 3.4) D = { x / - 5 < x -2 3.5) E = { x / - 2 < x 9} 3.6) F = { x / 4 < x <5}
I.7.Igualdadesydesigualdades Aplicando las definiciones y las propiedades de las relaciones de orden, y las propiedades del cuerpo de los nmeros reales se resuelven ecuaciones e inecuacionesdeterminandosuconjuntosolucin.Enelcasodelasinecuaciones, comounindeintervalosointerseccindeellos
Resultadosbsicos
Antes de discutir la solucin de ecuaciones y desigualdades en que aparezcan implicadosvaloresabsolutos,daremosalgunosresultadosbsicosutilizadosenla solucindetalesproblemas.
b 0,y * a = b -a = b a = b
(Sededucedelaformuladevalorabsoluto)
** a -b a 0, entonces a b - a > b a >b

a < -b a > b a ( -, -b ) ( b, + ).
Ejemplo1
Resuelvalasiguienteecuacin: 3 x - 1 = 2 x +5. 2 x+ 5 0 3 x - 1 = 2 x + 5 - ( 3x - 1)= 2 x + 5 3 x - 1 = 2 x + 5
x - 5 2 3 x - 1 = 2 x +5 x = - 4 x = 6. 5
Respuesta:laecuacintienedossoluciones: -
4 y6. 5
17 4 Comprobacinpara x = - 4 ,nosqueda: 3 - 45 - 1 = = 2 - + 5. 5 5 5
Comprobacinpara x = 6 3g( 6 ) - 1 = 17 = 2g ( 6 )+ 5.
Ejemplo2
Resuelvalasiguienteecuacin: x + 1 = 3 x -9. 3x- 9 0 x + 1 = 3 x - 9 - ( x + 1)= 3 x - 9 x + 1 = 3x - 9 x 3 x + 1 = 3x -9 x = 2 x = 5.
x + 1 = 3x -9 x = 5.
Respuesta:5eslanicasolucindelaecuacin. 22
Comprobacin: 5 + 1 = 6 = 3g ( 5 )- 9.
Ejemplo3
Resuelvalasiguienteigualdad: x - a < r , donde r > 0. Solucin: x - a <r - r < x - a < r
a - r < x < a + r x ( a - r ,a + r) x E ( a , r ).
Ejemplo4
a)Resuelvaladesigualdad: 3 x - 1 < 2 x +5.
3 x - 1 < 2 x + 5 3 x - 1 > - ( 2 x + 5 ) 3 x - 1 < 2 x +5
4 3 x - 1 < 2 x + 5 x > - x < 6 5 x - 4 , 6 . 5
b)Resuelvaladesigualdad: 3 x - 1 > 2 x +5.

3 x - 1 > 2 x + 5 3 x - 1 < - ( 2 x + 5 ) 3 x - 1 > 2 x +5 3 x - 1 > 2 x +5 x < 4 x > 6 5
4 x -, - ( 6, + ). 5
Ejemplo5
Resuelvalaecuacin: 3 x + 2 = 5. Solucin: 3 x + 2 = 5 3 x + 2 = 5 - ( 3 x + 2 )=5
7 x = 1 x = - . 3
23
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplo6

Estaecuacin 2 x - 1 = 4 x + 3 , sesatisfarsi:
2 x - 1 = 4 x + 3 2 x - 1 = 4 x + 3 2 x - 1 = - ( 4 x +3 )
x = -2 x = - 1 3.
Ejemplo7
Lasiguienteecuacin: 5 x + 4 = -3,notienesolucindebidoaqueelvalorabsoluto deunnmeronopuedesernegativo.
Observaciones:
Sia > 0, a eselsmboloquedesignalarazcuadradapositivadelnumeroa.
2 Obsrvese adems, que b no es necesariamente igual al numero b, ya que
puedeprobarse que
b 2 = b , porlotanto, si b < 0es
b 2 = b = -b y en este
casoelndicedelarazyelexponentenopuedencancelarse,pues b 2 = -b b.
Ejemplo8 Hallarelconjuntosolucindeestadesigualdad:2+3x < 5x+8.

Solucin: 2+3x < 5x+8 2+3x2 < 5x+82 3x 2x 2x x x < 5x+6
< 6 > 6 > - 6 2 > 3.

3
ElconjuntoSolucinS= { x/x > 3} =(3,+ ).
24
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplo9 Obtengaelconjunto solucindeladesigualdad 4 < 3x 2 10,eilstreloenla rectanumrica.

Solucin:4+2< 3x2+2 10+2. 6 < 3x 12 2 < S= { x/2 < x x 4.
4} =(2,4]
Ejemplo10
3x+5 > x3 3x+5x5 > x3x5 2x > 8
x > 4.
S= { x/x > 4} =(4,+ )
Ejemplo11
7
x
7
> 2. >2 7 - 2 > 0 >0 ( 7 - 2 x > 0 x > 0 ) ( 7 - 2 x < 0 x< 0)
7 - 2x
( -2 x > -7 x > 0 ) ( -2 x < -7 x < 0) ( 2 x < 7 x > 0 ) ( 2 x > 7 x < 0) x < 7 x > 0 x > 7 x < 0 2 2 7 x 0, x 0, 72 . 2
) (
Ejemplo12 Determinarelconjuntosolucindeladesigualdad:
x x - 3
< 4.
25
x
Solucin:
x - 3
- 4 < 0
x - 4 ( x- 3) < 0 x -3
x - 4 x+ 12 < 0 x -3
-3 x+ 12 < 0 x - 3
( -3 x + 12 > 0 x - 3 < 0 ) ( -3 x + 12 < 0 x - 3 > 0) ) ( -3 x > -12 x < 3) ( -3x < -12 x > 3 ) ( x < 4 x < 3) ( x > 4 x > 3
x ( -,3 ) ( 4, + ).
Ejemplo13 Desigualdadescuadrticas: x2 - 5 x + 6 < 0.

( x - 2 )( x - 3) < 0 ( ( x - 2 ) < 0 ( x - 3) > 0 ) ( ( x - 2 ) > 0 ( x - 3) < 0) ) ( x < 2 x > 3) ( x > 2 x < 3
x ( 2,3 ) x ( 2,3 ).
I.8.Conjuntoderivado .
Puntodeacumulacin
Sea C es un conjunto de puntos de la recta real, un punto a es un punto de
acumulacin(pac)deC,siatodoentornoreducidodeaperteneceporlomenos
unpuntodeC.
El punto a puede o no pertenecer a C, pero la definicin exige que en cualquier entornodelpuntoaexistaporlomenosunpuntodeCdistintodea.Esdecir:
aespacdeC "E ' ( a ) : $x /( x C x E ' ( a ) )
(1)
26
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral bien bien aespacdeC "h > 0 : $x / ( x C 0 < x - a < h ), aespacdeC "E ' ( a ) : E ' ( a ) C .
Ejemplos:
1) SiCesunintervalocerrado,todossuspuntossonpac. 2) SiCesunintervaloabierto,todossuspuntossonpacytambinlosonsus extremos,aunquenopertenezcanalconjunto. 3) notienepac,puessiaescualquiernumeronatural,bastaconsiderarun entorno de centro a y radioh < 1 y a este entorno reducido no pertenece ningn numero natural. Esto prueba que ningn natural es pac de Medianteunrecursosimilarpuedeprobarsequeningnnumerorealespac de 4) tieneatodoslosrealescomopac. 5) tieneatodoslosrealescomopac.
Conjuntoderivado :Definicin
El conjunto formado por todos los pac de C, es el conjunto derivado de C y se
designaconC ,ensmbolos:C= { x/xespacdeC} .
Ejemplo
Si C = [ a , b ] C ' = [ a ,b ]
C = ( a , b ) C ' = [ a , b].
Recordemos
: ( p : q ) : p q p q.
27
Para probar que un punto es pac de un conjunto, basta encontrar un entorno reducido del mismo al cual no pertenezca ningn punto del conjunto. Para esto uso:
: ( p q ) : p : q p :q , porejemploen(1)nosqueda:
:( x C x E ' ( a ) ) x C x E ' ( a ) x C x E ' ( a ). EsdecirqueanoespacdeC,siysolos,existeunentornoreducidodea,alcual noperteneceningnpuntodelconjunto(eslanegacinlgicadeladefinicinde pac).Ensmbolos:
anoespacdeC $E ' ( a ) / "x : ( x C x E ' ( a ) ), bien anoespacdeC $E ' ( a ) / E ' ( a ) C = .
Observacin:
Unconjuntofinitonotienepac.
Teorema:
SiaespacdeCentoncescualquierentornodelpuntocontieneinfinitospuntosde C.
Demostracin:
Utilizaremosunmtodoindirecto,porreduccinalabsurdo.
Sea E (a) un entorno reducido del punto a, al cual pertenece solamente n
elementosdeC,oseaunnumeroinfinitodeelementosdeC.
ah
x2
x1
xi
xn
a+h
Entre los n puntos del E (a) hay uno de ellos cuya distancia al punto a sea
mnima,seaxi dichopunto,diremos: $xi / "n i : xi - a xn - a . Porlotanto,basta considerarcualquierentornoreducidodelpuntoa,cuyoradioseamenorquedicha distancia para asegurarnos que a dicho entorno reducido no pertenece ningn puntodeC.
28
Elijamos, por ejemplo, un entorno reducido, cuyo radio sea la mitad de dicha distancia.
x - a Al conjunto E ' a , noperteneceningn punto C.Esto concluye entonces 2
enqueanoespacdeC. Como,porhiptesis,anoespacdeC,quedaprobadalatesisporcontradiccin.
Observaciones:
El contrarecproco del teorema anterior permite afirmar que si un conjunto tiene unnmerofinitodeelementos,entoncesnotienepac. Elrecprocoesfalso,puesexistenunconjuntosquetieneninfinitoselementosy notienenpac,comoporejemploelconjuntodelos yeldelos .
Sinembargo,siunconjuntoinfinitoestacotado,entoncespuedeasegurarsela existenciadeporlomenosunpac.
TeoremadeBolzanoWeierstrass
Siunconjuntoinfinitoestaacotado,entoncesdichoconjuntotieneporlomenosun
pac. I.9.ConjuntoCerrado
Un conjunto al cual pertenecen todoslospac se denomina cerrado. Es decir: un conjuntoescerradosiysoloslepertenecentodossuspac.Ensmbolos:
Cescerrado (aespacdeC a C ) .
29
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplos

1) es cerrado, puesle pertenecen todos suspac, los cuales son nmeros reales. 2) Unintervalocerradoesunconjuntocerrado.
Propiedad1
Cualquierconjuntoquenotienepacescerrado.
Prueba:
SeaCunconjuntoquenotienepac. De acuerdo con la definicin, para que C sea un conjunto cerrado debe ser verdaderalasiguienteimplicacin:siaespacdeC a C,peroelantecedente deestaimplicacinesfalso,porlotantolaimplicacinesverdadera.
Ejemplos:
* y notienenpac,luegosoncerrados. *Unconjuntofinito,estambinunconjuntocerrado,puessiesfinito,notienepac ysinotienepacescerrado. *Losintervaloscerradossonconjuntoscerrados.
Propiedad2
Unconjuntoescerradosiysolosseincluyeasuderivado.
Cescerrado (aespacdeC a C ' ) ( a C ' a C ) ( C ' C ). Negacin

Unconjuntonoescerradosiysolostieneunpacquenolepertenece.
Cnoescerrado $a / ( a C ' a C ). Ejemplos

1) Elconjuntodelosracionalesnoesunconjuntocerradopuessuspacson realesydestos,losirracionalesnopertenecenalosracionales. 2)
( a ,b] noescerrado,puesaespacde ( a ,b] y
a ( a , b].
30
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral I.10.ConjuntoCompacto

Unconjuntoescompactosiysolosescerradoyacotado.
Ejemplos
1) Unintervalocerradoesunconjuntocompacto. 2) noescompacto,puesnoestacotado. 3) noescompactoporlamismarazn. 4) Elconjunto { a,b} escompacto,aligualquecualquierconjuntofinito.
I.11.Conjuntoabierto.
PuntoInterior
Unpuntoa,pertenecienteaunconjuntoC,esunpuntointerioralmismo,siyslo sexisteunentornodea,totalmenteincluidoenA.ensmbolos:
aespuntointerior(p.i)deC a C $E ( a ) / E ( a ) C.
Ejemplos
1) Cualquiernmerorealesinterioralconjunto delosnmerosreales. 2) Unnmeroracionalnoesinteriora , puesentodoentornodeunnumero racionalhaynmerosirracionales,quenopertenecena .
ConjuntoAbierto Unconjuntoesabiertosiysolos,todossuspuntossoninteriores.
Ejemplos
1) esabiertoy noloes. 2) (a,b)esabierto. 3) (a,b]noesabierto,puesbnoespuntointerior.
31
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Observaciones:

esabiertoycerrado. (a,b]noesabiertonicerrado.
Puntoaislado
Unpuntoa,queperteneceaunconjuntoC,esunpuntoaislado,siysolosexiste un entorno reducido de a, al cual no pertenece ningn punto del conjunto C. en smbolos:
aespuntoaisladoenC a C $E ' ( a ) / E ' ( a ) C = . Ejemplos

1) Cadanmeronaturalesunpuntoaisladoen . 2) Cadanmeroenteroesunpuntoaisladoen .
PuntoExterior
UnpuntoaesexterioraunconjuntoC,siysolosexisteunentornodelmismoal cualnoperteneceningnpuntodelconjuntoC.Esdecir:
aespuntoexteriordeC $E ( a ) / E ( a ) C = .
Observacin:
Obsrvesequeelpuntoexteriornopertenecealconjunto.
Ejemplo
Elnumero3esexterioralosnmerosnegativos.
Puntofrontera Unpuntoesfronteracuandonoesinteriorniexterioralconjuntoconsiderado.Es decir que el puntoa es frontera del conjunto A, si y solo s, en todo entorno del punto a hay algn punto que pertenece al conjunto A y hay algn punto que perteneceasucomplemento.Ensmbolos:
C aespuntofronteradeA "E ( a :) E ( a ) A E ( a ) A .
32
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Observacin:

Deladefinicinresultaqueunpuntofronterapuedeonoperteneceralconjunto.
Ejemplos
1) Unpuntoaisladoespuntofrontera. 2) El cero es punto frontera para el conjunto de los nmeros positivos y tambinparaelconjuntodelosnmerosnegativos. 3) En el conjunto A = { x / 4 < x 6 x = 7} 4, 6 y 7 son puntos frontera, adems4noperteneceApero6y7sipertenecenalconjuntoA.
33
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral II.FUNCIONESREALES
II
FUNCIONESREALES. II1 Funcin II2 FuncionesEscalares. II3 RepresentacinGrficadeFunciones. II4 Algebradefunciones. II5 IgualdaddeFunciones. II6 FuncionesParese Impares. II7 Funcionesdefinidasexplcitamente. II71FuncinConstante. II72FuncinLineal. II73 FuncinIdnticaoIdentidad. II74FuncinCuadrtica. II75FuncinPolinmica. II76FuncionesRacionales. II77FuncinValorAbsoluto. II78FuncinSigno. II79FuncinParteEntera. II710FuncionesTrigonomtricasocirculares. II711FuncinExponencialenbasea. II712FuncionesHiperblicas. II713FuncionesInversas. 34
II.FUNCIONESREALES
Escomnencontrarsituacionescomolassiguientes: a) El costo del transporte de madera depende de la distancia que deba recorrer. b) Elcrecimientodeunaplantadependedelacantidaddefertilizante. c) Elsalariodeunapersonadependedelashorasdetrabajo. d) La distancia que recorre un automvil a velocidad constante, depende del tiempotranscurridodesdequepartideunpuntoespecfico. e) Lafertilidaddeunsuelodependedelcontenidodenitrgeno. f) Laalturadelasplantasdependedelcalordelacmara. g) Lalongituddelacircunferenciadependedelalongituddelradio. h) Laresistenciadeuncableelctricodelongitudfijadependedesudimetro. i) Laalturadeunrboldependedeldimetrodeltronco,etc.
Entodasestassituacionesseobservaqueelvalordelavariabledependienteest relacionado con el comportamiento de otra u otras variables. La relacin establecidaentredichasvariablespuededefinirsepormediodeunafuncin.Por ejemplo: Si en el ejemplo a),llamamosx a la distanciarecorrida por el transporte yy al costodelmismolasituacinexpresadapuedeexpresarsematemticamentedela siguientemanera:
y=kx , dondekeselcostoporKmqueesunvalorconstante. II.1.Funcin Definicin

Si f A x B, diremos que: f es una funcin de A en B ) "x A, $y B / ( x, y ) f , (existencia "x A, "y1 , y2 B : ( x, y1 ) = ( x, y2 ) y1 = y2,( unicidad ) 35
Precisamosalgunosconceptosrelacionadosalasfunciones. Se denomina dominio y recorrido o imagen de una funcin a los siguientes conjuntosrespectivamente: Notacin:
Df = { x A / ( x, y ) f }. Rf = { y B / ( x, y ) f } .
f :A B
x a f ( x) f(x)sellamavalordelafuncinenx.
Siindicamos Dom = Df f =
{( x, f ( x) ) / x Df }.
II.2.FuncionesEscalares Las funciones cuyo dominio y recorrido son subconjuntos de se denominan funcionesreales,simblicamente:
f :
. x a f ( x) talque Df y Rf
Lossiguientessonalgunosejemplosdeestasfunciones
Ejemplo1 f : x a f ( x) = 3 x - 5, Df = y Rf = . Ejemplo2 g :
xa
1 ,
Dg = - {0}.
36
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplo3

h :
1 six 0 xa 5 5six = 0
Representaremoslasfuncionesescalaresdelasiguientemanera:
f :
x a f ( x) , donde f es una funcin real de variable real o funcin
escalar,sisu
Dom y Cod . II.3.Representacingrficadefunciones

Si f es una funcin, entonces la grafica de f es el conjunto de los puntos
( x, y ) 2, paraloscuales(x,y)esunparordenadodef.
Ensmbolos:
2 grficadef = {( x, y ) / ( x, y ) f } .
Criterio grafico: una recta vertical intersecta la grfica de una funcin slo en un punto.
Ejemplo
Representegrficamentelafuncindadaporextensiny=2x. Deacuerdoaloqueconocemoselejemplorepresentaunafuncinlineal. EldominiodedichafuncineselsiguienteDf= yelcodominioes
Codf= .Sabemos,queungrficosecorrespondeconunarecta.
Yaaprendimosarepresentarestetipodefuncionesapartirdelapendiente dedicharectayconelconocimientodequedicharectapasaporelorigen. Supendientees2demodoquelarepresentacincorrespondientees:
37
Siobservamoslagrfica,podemosnotarquesecorrespondeaunarectay quesutrazaescontinua,estosedebealhechodequetantoelDfcomoel
Codfeselconjunto ,esdecirfesunafuncinescalar.
Enestecursonosinteresa,enparticular,estetipodefunciones,esdecirlas funcionesquetienenpordominioycodominioalconjuntodelosreales.
II.4.lgebradefunciones
A partir de una o ms funciones podemos obtener otras funciones mediante operacionesentreellas. Seanlasfuncionesf g:
f :Df
x a f ( x)
Sedefinen:
g :Dg
x a g ( x)
1) Lafuncinsumaylafuncindiferenciadelasiguientemanera:
f g :D
x a( f g )( x) = f ( x) g ( x) , donde D ( f g )= Df Dg .
2) Lafuncinproducto:
def
f g g :D
x a ( f g g )( x) = f ( x)g g ( x) , donde D ( f gg )= Df Dg .
def
3) Lafuncincociente: 38
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral f :D g
x a
def f x f ( ) , donde f D = Df Dg - { x / g ( x) = 0} . ( x) = g ( x) g g
4) Lafuncindefinidaporelproductodeunescalar rporunafuncin
rf :D
x a( rf )( x) = rf ( x) .
def
Definicin3 grficadef= { (x,f(x))/x Df } ysiy=f(x)entoncespodemosescribir: grficadef= { (x,y)/x Df } . Ejercicios

1) La productividad de una empresa, como funcin del nmero de trabajadoresestdadaporelsiguientegrfico: P
* P
Produccin
* x
a) Definaeldominioeimagendelafuncin. b) Describa el comportamiento de la misma a partir del anlisis del grfico. 2) De acuerdo con la ley de Boyle, la presin p (en libras por pulgada cuadrada) y el volumen v (en pg cbicos ) de cierto gas satisface la
39
condicin pg v = 800. Cualeselrangodevaloresprobablesdelapresin, dadoque 100 v 200 ? 3) La relacin entre la temperatura FahrenheitF y la temperatura Celsius C,
9 est dada por F = 32 + C. Si F vara de la siguiente manera 5 70 F F 90 F . Cual es el rango de la temperatura en grados Celsius?
Qurepresentadichorango?
II.5.Igualdaddefunciones. Definicin:
Sean f :D y g : D dosfuncionesescalares:
f = g Df = Dg "x Df : f ( x) = g ( x).
Ejemplo
Sean f : x a
( x + 2 )( x- 2) , Df = x - 2
{2 }
g : x a x + 2, Dg = .
Observamosque: f g , puesel Df Dg . Sihacemosunarestriccindeg:talquedesudominioexcluimosel2esto es:
g*: x ax + 2 x 2, resultaque: f = g *, puesDf=Dg*.

II.6.Funcionespareseimpares.
FuncinPar fespar "x : f ( x) = f ( - x).

Elgrficodefessimtricorespectoalejedeordenadas.
40
Ejemplos
1) f : x acos x . 2) g : x a x2.
25 20 15 10 5
FuncinImpar fesimpar "x : f ( x) = - f ( - x).

Elgrficodefessimtricorespectoalorigen.
Ejemplo
1) f : x asenx . 2) f :x x3
100 50
0 50 100
II.7.Funcionesdefinidasexplcitamente
Las funciones escalares dadas por una frmula que permite expresar la variable dependienteenfuncindelavariableindependiente,sedicequeestndefinidas explcitamente.Veremoslasfuncionesdefinidasexplcitamentemasconocidas.
II.7.1.Funcinconstante fesunafuncinconstante "k / "x : f ( x)= k
41
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral f : x f ( x)= k

y
Df = Rf = {k}
II.7.2.FuncinLineal
Lafuncincuyaexpresines:
f : x f ( x) = ax + b, a b . recibeelnombrede funcinlineal Df = Rf = .
Elgrficodeunafuncinlinealesunarectadependiente a quecortaalejedelas ordenadasenelpunto(0,b). Lafuncinconstanteesuncasoespecialdelafuncinlinealcuandoa=0.
Ejemplo
f :x
3 x -1 2
tga = . 2
II.7.3.Funcinidnticaoidentidad.
42
fesunafuncinidntica "x f ( x)=x

I :
x f ( x)= x
Df = Rf =
Lafuncinidnticaesunacasoespecialdelafuncinlinealcuandob=0ya=1.
II.7.4.FuncinCuadrtica
Lafuncincuadrticaserepresentadelasiguientemanera:
f : x ax2 + bx + c a 0
2 f = {( x, y) / y = ax2 + bx + c} .
Su grfico es una parbola cuyo vrtice y eje se determinan fcilmente por el procedimientodecompletarcuadrado. Casoespecial
f = {( x, y) /y = x2} Df = Rf = [ 0, + ).
* f : x ax2 + bx + c a 0. * f : x ax2 + bx a 0 c= 0. * f : x ax2 + c a 0 b =0.
y = ( x - h)2 + k ,vrtice=(h,k)yejex=h.
43
Cadaparbolacuyoejedesimetraesparalelaalejeyadmiteunaecuacindel tipo y = ax2 + bx + c siendo a 0. Adems, si a > 0 la parbola dirige su concavidadhaciaarribaysia<0admitesuconcavidadhaciaabajo.
Ejemplo1
f : x x2 - 2 x+ 5 f ( x) = x2 - 2 x + 5 = ( x2 - 2 x + 1) + 4 = ( x - 1) 2 + 1.
V=(1,4),yejex=1
. Esfcildecomprobarquela funcinnoespar. Interseccionesconlosejes
x = 0 y = 5 (0,5) f. 2 4 i y=0 x= , 2
Lacurvanoseintersectaconelejex.
Ejemplo2 g : x x2 + 2 x- 1 g ( x) = ( x2 + 2 x + 1) - 2 = ( x + 1) - 2.
Intersecciones:
2
x = 0 y = -1(0, -1) g. y=0 x=

-2 2 2 , ( -1 + 2,0) g ( -1 - 2,0) g . 2
Comoa>0entoncesescncavahaciaarriba. Laparbolatienesuvrticeenelpunto(1,2)ylarectax=1comoeje.
44
Ejemplo3
h : x -3x2 + 2 x- 1 h( x) = -3 x2 - x - 1 = -3 x2 - x + - 1 + = -3 x - - . 3 3 9 3 3 3
2 2 1 1 1
2
V = , - , eje x = - . 3 3 3
Intersecciones
x = 0 y = -1(0, -1) h.y = 0 x =
2 -8 , 6
Luego,lacurvanointersectaconelejex.Comoa<0entoncesescncava hacia abajo.
II.7.5.FuncinPolinmica
Sea f :
n n -1 n - 2 x f( x) / f( x)= a + a + ...+ a 0x + a 1x 2x n-1x+ a n.
45
donde a n Z + . 0, a 1, a 2,, a n sonnmerosrealesy a 0 0,
f recibeelnombredelafuncinpolinmicadegradon.
D f = .
2 Ejemplos: la funcin definida por g(x) = x + 4 es una funcin polinmica de
segundogrado Lafuncinf esunafuncinpolinmicadegradotres
f : x x3 - 3 x2 + 2 x - 1
Cuyo Df = Rf = ysugrficaes
)= a0x+ a 1)Sin=1entonceslafuncin f ( x 1, seexpresa:

FuncinPolinmicadegrado1ofuncinLineal.
2 2)Sin=2entonceslafuncin f ( x)= a 0x + a 1x+ a 2, seexpresa:
FuncinPolinmicadegrado2ofuncinCuadrtica.
3 2 3)Sin=3entonceslafuncin f ( x)= a 0x + a 1x + a 2x+ a 3, seexpresa:
FuncinPolinmicadegrado3ofuncinCbica.
GrficadeFuncionesPolinmicas
46
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Consideremos,engeneral,lagrficadelasfuncionespolinmicaspara n3 se

n observaentoncesqueamedidaqueaumenta x ilimitadamente,el a tambin nx
lohaceyresultarmayorquelasumadetodoslosdemstrminosdelpolinomio. Porlotanto,laformadelagrficaparavaloresgrandesde x serafectadapor

n los valores del trmino a nx , as la grafica de lafuncin polinmica para valores
grandesde x sersimilaraladelagraficadeunafuncinpotencialdegradon. Consideremos dos casos independientes, cuando a 0 es positiva y cuando a 0 es negativa.
Caso1: a . 0 >0 Los valoresdela funcin aumentaran para valores grandes de x, porlo tanto,la graficairhaciaarribayaladerecha. Sinesparambasramasdelagraficairnhaciaarriba.Porejemplo
4 3 2 y=3x 4x 12x +12
50 40 30 20 10 4 2 0 10 20 2 4
4 2 y=3x 2x 1
20
15
10
Sinesimpar,lagrficavahaciaarribadesdelaizquierda.Porejemplo 47
3 2 y=x 6x +9x4
20
10
0 10
20
Caso2: a . 0 <0 Losvaloresdelafuncindisminuirnparavaloresgrandesdex,deestaformala grficairhaciaabajo,aladerechacomoenlossiguientescasos. Porejemplo:

4 2 y=3x +2x .
2 4 2 0 2 4 6 8 10 2 x 4
3 y=3x +2x3.
2 4 2 0 2 4 6 8 10 2 x 4
Sinespar,lagrficavahaciaarribadesdelaizquierdaysinesimpar,lagrfica irhaciaabajodesdelaizquierda.
48
Comoefectuarlagrficaaproximadadeunafuncinpolinmica. Sea f ( x)= x3 + 3 x2 + 3 x . Si y = f( x) y = x3 + 3 x2 + 3x . Para efectuar el grfico aproximado de una funcin polinmica, es conveniente efectuarelsiguienteanlisis:
i)Interseccinconlosejescoordenados.
i.1) Para determinar la interseccin con el eje ox hacemos y = 0, de donde
x3 + 3 x2 + 3 x=0 Esta expresin define una ecuacin polinmica que hay que
resolver. La curva se intersectar con el eje x en aquellos puntos que corresponden a racesrealesdedichaecuacin. Enestecaso,lanicarazrealesx=0,demodoqueelpunto (0, 0) f .
i.2) Para obtener la interseccin con el eje oy hacemos x = 0, entonces y = 0 y nuevamenteobservamosqueelpunto (0, 0) f .
ii)Simetras
Para determinar si la grfica guarda simetra con respecto al eje o al origen, indagamossilafuncinesparoimpar,respectivamente. Enestecasolacurvanoessimtricaniconelejeyniconrespectoalorigen.
iii)Comportamientodelafuncinenpuntosmuyalejadosdelorigen.
Si x toma valores muy grandes en valor absoluto, la funcin se comporta como
n unafuncinparoimparsegnlascaractersticasde y = a 0x .
49
En este caso, la funcin se comporta para valores grandes dex, casi como una funcin impar, es decir que toma valores muy grandes y positivos para valores grandesdexypositivosytomavaloresmuygrandesynegativosparavaloresde
xgrandesynegativos.Elgrficoaproximadodelafuncineselsiguiente: y = x3 + 3x2 + 3x .
100 80 60 40 20 4 2 0 20 40 60 2 x 4
II.7.6.FuncionesRacionales
Sea f : Df
x a f( x) =
(x) , dondepyqsondosfuncionespolinmicasdegradosn p (x) q
ym,respectivamente:
n -1 p( x)= a0xn + a + ... + a 1x n -1x+ a n m m-1 q( x)= b + ... + b 0x + b 1x m -1x+ b n
Df = - {x/ q (x) 0 }.
(x) Sean a a 2,.... a n lasracesde p b m lasracesde q (x) y b1,b 2... 1,

Paraobtenerelgrficoaproximadodefconvieneanalizarlosiguiente:
i)Interseccionesconlosejescoordenados. i.1).Interseccinconeleje
ox
Paradeterminarestohacemosy=0,dedonde
p( x) =0. (x) q
50
Resolviendo esta ecuacin obtenemos como solucin las races de p (x) que no
(x). seanasuvezracesde q
Es decir, los puntos de la forma (t, 0) siendo t una raz de p (x) y no de q(x) pertenecealagrfica.
i.2.)Interseccinconeleje oy . Para obtener la interseccin con el eje y, hacemos x = 0, de donde f (x )=
an , b m
siempreque b m 0 y el punto donde la curva se interfecta con el eje oy es

a n , 0 . m b
ii)Simetras
Nuevamenteaquconvieneanalizarlaparidaddef.
iii)Asntotas
iii.1)AsntotasVerticales Para determinar si la funcin tiene una asntota vertical estudiamos su comportamientoenproximidadesdelospuntosquenopertenecenasudominio. Esdecir,enproximidadesalasracesdeq(x)quenoseanracesdep(x). Seapunpuntoqueguardaestascaractersticasyanalizandoelcomportamiento defenlosvaloresdexprximosapporderechayporizquierda,puedesuceder losiguiente:
f( x) + amedidaque x p+ . f( x) - amedidaque x p + . f( x) + amedidaque x p- .

51
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral f( x) - amedidaque x p - .
Grficamenteestascuatrosituacionessepresentandelasiguienteforma:
Entoncessedicequelarectax=pesunaasntotasverticalalgrficodef.
iii.2)Asntotahorizontal.
Para determinar la asntota horizontal a la grfica de la funcin, si las hubiera, analizamosloquesucedecuandoxtomavaloresmuygrandesenvalorabsoluto, positivoonegativo. Estoes:analizamoselcomportamientodef(x)six - osix Puedeentoncescumplirsecualquieradelossiguientesenunciados:
f(x) b + amedidaquex + f(x) b + amedidaquex + f(x) b - amedidaquex + f(x) b - amedidaquex -
52
Entonces diremos que la recta de ecuacin y=b es una asntota horizontal al grficodef. Podramossintetizarlasituacindelasiguientemanera: Lagrficadelaecuacinracionaldelaforma
f (x )=
p (x) ,tiene: q (x)
1. Aleje ox comoasntotahorizontalcuandon<m 2. Alarectay=
a 0 comoasntotahorizontalcuandon=m b 0
3. Ningunaasntotahorizontalcuandon>m.
Ejemplo:
Sea f : Df
xa f( x)=
2 x x- 1
} Df ={x / x- 1 0
Df = - { 1}
i).Interseccinconlosejes
y=0,osea
2 x = 0,lasolucindeestaecuacinesx=0,luegoelpunto(0,0)es x-1
interseccinconeleje ox yconeleje oy
ii)Simetras
Noposee
iii)Asntotas
iii.1)AsntotasVerticales Analizamoslafuncinenproximidadesdex=1quecorresponde alpunto queno perteneceasudominio
f( x) + amedidaque x 1+ . f( x) - amedidaque x 1- .
53
Larectax=1esasntotaverticaldelafuncin.
iii.2)Asntotahorizontal
Larectay=
a 0 esasntotahorizontalcuandon=m,paraestafunciny=2. b 0
Analicemoselcomportamientodelafuncin: f(x) 2 + amedidaquex + f(x) 2 - amedidaquex -
Elgraficoaproximadodelafuncin f(x)=
2 x es: x- 1
II.7.7.Funcinvalorabsoluto
:
x x
x, six 0 /x - x, six < 0
Df = Rf = [ 0,+ )
Sugrficaestaformadoporlasbisectricesdel1y2cuadrantepueslosvalores def sonnonegativos.
54
II.7.8.Funcinsigno Dsgn = - {0 }
"x : sgn( x )=
x x
1si,x > O sgn( x )= -1si, x< 0
Rf = {-1,1}
sgn :
x x
II.7.9.FuncinParteentera(omximoenteroopiso)
Parteenteradeunnmerorealxeselnmeroenteroxsiysolose<x<e+1.
f :
x ent ( x)
Df = Rf = .
55
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Definicin: se llama parte entera de un nmero real x al menor de los nmeros
enteros entre los cuales esta comprendido x, si x no es un entero, y el mismo nmeroxsiesteesentero.
II.7.10.FuncionesTrigonomtricasoCirculares FuncinPeridica
Sedicequefesunafuncinperidicaconperodo p 0, sisecumplequexesta enDf,entoncesx+ptambinestaenDf.
p:perododefperodofundamental. fesperidica $p > 0 / f ( x + p ) = f ( x), "x Df .

Si $p ' 0queverificalaperiodicidaddefsellamaperododef. Ejemplo
Senoycosenosonfuncionesperidicasconperodo 2p esdecir,siemprequeel valor dela variableindependiente seincrementa en 2p el valor de cada una de lasfuncionesserepite.
Funcinseno
sen : [ -1,1]
p k p 1, si, x = 2 + 2 x sen ( x)= 0, si,x = k p p -1, si, x = - + 2kp k . 2

*sen(x)=sen(x),senoesunafuncinimpar. *Senoesunafuncinperidicaconp= 2p .
Dsen= . Rsen = [ -1,1].

56
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral f noesunoaunopuestodonmeroensucontradominioesimagendemasde

un nmero de su dominio. Por eso la funcin seno no tiene inversa. Seno es p p crecienteen - . 2 2 p p Deaququelafuncinsenotieneinversaen - . 2 2
FuncinCoseno
cos : [ -1,1]
k p 1, si, x = 2 p x cos ( x) = 0, si, x = ( 2k+ 1 ) 2 -1, si, x = p + 2kp k .

*"x : cos(- x) = cos x coseno espar. *Cosenoesperidicaconperiodop= 2p. cos( x + 2p ) = cos x.
D cos = R cos = [ -1,1].

Lagraficadelafuncincosenoesaproximadamente:
57
FuncinTangente tg : x tg ( x) p Dtg = x / x x (2k + 1) 2 Rtg = .
Latangenteesperidicadeperiodo p = p .
FuncinCotangente
cot g = {( x, y ) / y = cot g ( x ) }
D cot g = { x / x x kp k } R cot g = .
Cotangenteesunafuncinperidicadeperiodo p . Seanalizaen(0, p ).
58
II.7.11.FuncinExponencialenbasea.
Sea a > 0 a 1
+ Lafuncin Ea : ,recibeelnombredefuncinexponencialdebasea.
x Ea( x) = a x.
Ea esbiyectiva. Observemosque: 1
E (-1)= a-1 = E (0) = a = 1 E (1) = a 1 = a .

0
Diferenciaremosdoscasos: i)a>1 ii)0<a<1 Casoi)a>1

x Ejemplo:y=2
30 25 20 15 10 5 4 2 0 2 4
o fesbiyectiva o pasaporelpunto(0,1) o escreciente,
59
o esdetrazocontinuo, o paravaloresdexquetiendena ,ftiendea ,esdecir,lagrficasube conrapidez. o Para valores de x que tienden a ,la funcin tiende a 0, La grfica se
aproxima al eje 0x, por lo tanto este eje es una asntota horizontal del grficodelafuncin
Casoii)0<a<1
1 Ejemplo:y= 2
x
30 25 20 15 10 5 4 2 0 2 4
o f esbiyectiva, o Pasapor(0,1) o Esdecreciente, o Esdetrazocontinuo,
o Cuandoxtiendea ,lafuncintiendea0.Lagrficaseaproximaaleje 0x, porlotantoesteejeesunaasntotahorizontaldelgrficodelafuncin. o Cuando x tiende a , la funcin tiende a , es decir, la grfica sube con rapidez.
Esparticularmenteimportantelafuncinexponencialdebasee. e=2,718..constantedeEuler. Ladenotaremospor exp : +
x exp( x) = e x.
60
Esta funcin se conoce como funcin exponencial natural y su grfica es la siguiente:
80
60
40
20
Lafuncinexponencialestilcuandosequieremodelizardiversosfenmenosde lavidareal.
II.7.12.FuncionesHiperblicas SenoHiperblico(sh)
- x e x - e
def
sh( x)=
def
2 1 1
sh( x) = exp . 2 exp

- x 1 1 e x - e Osea sh( x)= ex - x = 2 e 2
sh(- x) = Shesimpar.
Dsh= Rsh = .
e - x - e - ( - x)
2
e- x - e x
2
- x e x - e == - sh( x). 2
Seobtieneporsemisumadeordenadadeexpy -
1 exp
-0 1 e 0 - e Porejemploparax=0resulta exp(0)=1 = 1 sh(0) = = 0. exp(0) 2
61
CosenoHiperblico(ch)
- x e x + e
ch( x) = exp+ ) = e x+ x = ch( x 2 exp 2 e

def
Dch= Rch = [1, + ).

Como (ch) es igual a sh < 0"x < 0. como ch decrece en ( -, 0], ch crece en
[ 0, + ).
TangenteHiperblica(th)
- x e x - e , como e x + e - x >0. x - x e +e
th( x) =
"x esclaroque Dth = .

- x e- x - e x e x - e thesimpar pues th(- x) = - x x = - x - x = -th( x ). e +e e +e
62
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral ex = 1.Aunquecomo e x - e - x < e x + e - x : th( x) < 1. x e
Parax ?0, th( x )@
Observaciones
ningunadeestasfuncionessonperidicas. Lasnicasfuncionesquesonbiyectivassonshych.
II.7.13.Funcionesinversas.
Sea f una funcin biyectiva constituida por el conjunto de pares ordenados (x,y), entonces existe una funcin f-1 , llamada funcin inversa de f, donde f-1 es el conjuntodeparesordenados(x,y)definidosporx=f-1 (y)siyslosiy=f(x) Df = R f yRf = D f
-1 -1
f debe ser una funcin biyectiva para que, segn cada valor de y, el valor f-1 (y) seanico. Podemos eliminar y de las ecuaciones de la definicin escribiendo la expresin
f-1 (y)= x,ysustituyendoyporf(x).Seobtieneentonces, f-1 (f (x ))= x
(1),dondex Df .
Podemos eliminar x del mismo par de ecuaciones escribiendo f(x) = y y sustituyendoxporf-1(y). Resultaas f ( f-1( y)) = y,dondey Df .
-1
Puestoqueelsmbolousadoparalavariableindependienteesarbitrario,podemos reemplazaryporxparaobtener 63
f ( f-1( x))= x (2),dondex Df
-1
De(1)y(2)vemosquesilafuncininversadef -1 esf.
Ejemplo:
Seaf: a3 x-1 fesunafuncinbiyectivadelconjunto ensmismo.Porlotantoexistef-1 . Paraencontrarf-1 procedemosdelasiguientemanera: Dey=3x1despejamosx=
Resultaf-1 :ya
y+1
3
y+ 1
3
Es costumbre, al anotar la regla que corresponde a f-1 , llamar tambin x a la variableindependiente. f:xa3x-1 f-1 :xa
x+1
3
-1 -1
Df =,Rf =,Df =R f = Elgrficodef-1 puedeconstruirsemediantesimetradelgrficodefrespectoala rectadeecuaciny=x.
1.5 1 0.5 0 0.5 1 1.5
1.5
0.5
0.5
1.5
64
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral FuncinLogaritmonatural .

f:x a lnx Lasfuncioneslogartmicas soninversasalasexponenciales.Enparticular consideramos lafuncinlogaritmo naturalf:x a ln x (logaritmo en base e). Esta
x funcineslainversadef(x)=e .
Estoes:y=lnxsiyslosix=ey . Enelsiguientegrficoobservamosambasfunciones
Eldominiodelafuncinlogaritmoeselconjuntodelosnmerosrealespositivos. Recordemosquelasgrficasdeunafuncinyladesuinversasonsimtricascon respectoalarectay=x.Lagrficadeftienelassiguientescaractersticas:
o Interseccinconelejex:(1,0) o Notieneinterseccinconelejey o Asintticaalsemiejenegativodeordenadas o f(1)=0
Ejemplo:
Lasiguientefuncinrepresentaelnmerodebacteriaspresentesenciertocultivo despus de t minutos cuando haba 1.500 bacterias originalmente presentes. Queremos ahora determinar cuntos minutos transcurrirn para que el cultivo contenga30.00bacterias.
f(t)= 1500e0.04t (1)

65
Sea t el nmero de minutos transcurridos para que haya 30.000 bacterias presentes,dedondef(t)=30.000 Reemplazandoenlaecuacin(1),obtenemos: 30. 000= 1500 e0.04t Oloqueeslomismo: 20 = e0.04t (2) Pararesolverestaecuacinaplicamoslogaritmo Ln20=0.04t,siendot=74.9
Funcionestrigonomtricasinversas . FuncinArcoseno.
Elarcosenoeslafuncininversadelseno. Cabe aqu realizar algunas consideraciones con relacin a la funcin seno. Sabemosquestanoesunafuncinbiunvoca,porconsiguiente,lafuncinseno notieneinversa. p p Sinembargoenelintervalo - , ,cualquierrectahorizontalcortaalaporcin 2 2 de la grfica en un punto, lo cual dice, que en dicho intervalo, la funcin es biunvoca,yporlotanto,endichointervalo,lafuncinsenotieneinversa. La inversa de la funcin seno se llama arco seno y se define de la siguiente manera: y=arcsenxsiyslosix=senyy
-p p y 2 2
] Darcsen = [- 1, 1
p p Rarcsen = - , 2 2
66
Funcinarcocoseno
Conconsideracionessimilaresalashechasparalafuncinarcosenopodramos definirelarcocosenodelasiguientemanera: Y=arccosxsiyslosix=cosyy0 y p
] yRarccos = [0,p] Darccos = [- 1, 1

Sugrficoaproximadoeselsiguiente:
67
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral III.FUNCIONESCOMOMODELOSMATEMTICOS.
III
FUNCIONESCOMOMODELOSMATEMTICOS. III1 ModelacinMatemtica. III2 ElModeloCuadrtico. III3 ElModeloPotencial. III4 ElModeloExponencial. III5 ElModeloLogartmico. III6 Situacionesproblemticasdiversas
68
III.FUNCIONESCOMOMODELOSMATEMTICOS. III.1.Modelacinmatemtica.
Enciertasaplicaciones,muchasvecessepresentacomonecesarioexpresarun caso prctico en trminos de una relacin funcional. La funcin obtenida proporcionaunmodelomatemticodelasituacin. Un modelo matemtico es un esquema, una ecuacin, un diagrama o una teora quetieneporobjetosimplificar,hacermscomprensibleunsistemacomplejoque puedeprovenirdeunasituacinreal. Lamodelacinmatemticaesunadelasherramientasqueseutilizanhoyenda parafacilitarelestudiodeproblemasdeunagrandiversidaddereas:medicina, biologa,ecologa,sociologa,meteorologa,etc. El objetivo primordial de la modelizacin matemtica es describir, explicar y predecirfenmenosyprocesosdedistintasreas. El modelo matemtico nos permite presentar un problema que proviene de cualquier rea de una manera objetiva, definiendo una serie de relaciones matemticas entre las variables cuantitativas de dicho problema y sus propiedades. Unmodelo,porotraparte,debeserunarepresentacinvlidadelproblema. Lospasosbsicosenlaformulacindeunmodeloincluyenlaconceptualizacin, realizacinysolucindelmismo.Cadapasodebesercorroborado,conlocualse validaelmodelo. Elprocesoparaelaborarunmodelomatemticoeselsiguiente: i) Se identifican en principio las variables causantes del cambio del sistema. ii) Sepuedeelegirnoincorporartodaslasvariablesenelmodelodesdeel comienzo. iii) Enestepasoseespecificaelnivelderesolucindelmodelo. 69
iv) Se establecen un conjunto de hiptesis razonables acerca del sistema quesedescribe.Dondeseincluyentodaslasleyesempricasaplicables alsistema. v) Se formula el modelo matemtico acerca del problema, identificando variables(dependienteseindependientes), vi) vii) Seresuelvedichomodelomatemtico. Sedeterminasielmodeloesrazonable,sisusolucinesconsistente con los datos experimentales o los hechos conocidos acerca del comportamientodelsistema. viii) Si las predicciones que se basan en la solucin son deficientes, se puede aumentar el nivel de resolucin del modelo o elaborar hiptesis alternativassobrelosmecanismosdelcambiodelsistema. Podemosresumiryesquematizarestospasosdelasiguientemanera.
Expresarlashiptesisentrminos delmodelomatemtico HIPOTESIS
FORMULACION MATEMATICA
Modificar,siesnecesario,las hiptesisoaumentarla presolucindelmodelo
Resolverlasexpresiones matemticas
COMPROBAR LAS SOLUCIONES
Mostrarlasprediccionesdel modelo,porej.grficamente
OBTENER LAS SOLUCIONES
En este apartado utilizaremos las funciones, anteriormente desarrolladas, como modelos matemticos para representar situaciones concretas de la ciencia en general pero principalmente de aquellas ciencias vinculadas a fenmenos de la naturaleza.
70
Veamos con un ejemplo el procedimiento usado para obtener algunos modelos matemticos.
La intensidad de la luz proveniente de una fuente lumnica es inversamente proporcionalalcuadradodeladistanciahastadichafuente a) Expresarelnmerodecandelas(cd)(unidaddefotometra)delaintensidad de la luz, en funcin del nmero de metros de distancia desde la fuente, cuandolaintensidadesde225cdaunadistanciade5m. b) Obtenerlaintensidadenunpuntoa15mdelafuente.
Solucin: a) Seaf(x)candelaslaintensidaddelaluzdeunafuentequeestaxmetros. Entonces. Porlosdatosdelproblemasabemosquef(x) 2
Dedondef(x)= 2 (1),siendoklaconstantedeproporcionalidad. Paracalcularelvalordekprocederemosdelasiguientemanera: Puestoquelaintensidada5mdelafuenteesde225cd,sustituimosxpor5y f(x)por225en(1),yas:225= 2 5 k=5625. Sustituyendoelvalordeken(1)seobtienef(x)= 5625
k x
x2
queeslafuncinque
representaelnmerodecandelasenfuncindeladistancia. b) Conestaexpresindef(x)obtenemos f(x)= = 5625

2 15
5625 225
=25 Porconsiguiente,laintensidadenunpuntoa15mdelafuentees25cd. 71
De esta manera, la funcin que modeliza la situacin es la funcin de proporcionalidadinversa: 5625 f(x)= 2
Sugrficaeslasiguiente:
2500 2000 1500 1000 500
Considerando el dominio para el problema, o sea x > 0 se tiene el siguiente grafico
Desarrollaremosacontinuacinalgunosmodelosmatemticos:
III.2.Elmodelocuadrtico
1).Lavelocidaddeunmvil.
Representemoscons(t)laalturaalcanzadaporunobjetolanzadohaciaarriba,en funcindeltiempotranscurrido.s(t)seidentificarcomolafuncinposicin. Si despreciamos la resistencia del aire, la fsica nos ensea que esta funcin posicinpuedesermodelizadadelasiguientemanera:
1 S(t)= gt 2
2
+ v0t + s0 ,
72
Donde g es la aceleracin de la gravedad, v0 la velocidad inicial y s0 la altura inicial. Elvalordelaaceleracindelagravedaddependedelaalturadondecaeelobjeto.
2 Tomaremosparag unvaloraproximadode9.8m/s .
Consideremoslasiguientesituacin: Selanzauncuerpohaciaarribaendireccinverticalconunavelocidadde98m/s desdeeltechodeunedificiode100mdealtura.Encontrar:i)lamximaaltura quealcanzasobreelsuelo,ii)eltiemponecesarioparaalcanzarla,iii)lavelocidad al llegar al suelo y iv) el tiempo total transcurrido hasta que el cuerpo llega al suelo.
Solucin: i) Paracalcularlamximaalturaalcanzadabastareemplazarlosvalores delaexpresinquemodelizaelespaciorecorrido S(t)=

1 2 gt + v0t+ s0 2
2
m m S(t)= 1 9. 8 t2 + 98 t + 100 m (1) s2 s
Enelcualnosfaltaconocereltiempo. Paracalcularlo,tengamosencuentaquelavelocidadfinalalcanzadaeneltiempo tsemodelizaatravsde:v(t)=v0 gtreemplazandolosdatosqueda v=989.8.t Enelpuntodemximaalturav=0 Luego989.8t0=0dedondet=10s Volviendoalaecuacin(1) 1 m m Tendremoss(t)= 9 . 8 .( 10 s)2 + 98 . 10 s+ 100 m 2 s2 s S(t)=590m ii) Para calcular el tiempo necesario para que el cuerpo llegue al suelo, pondremoss=0
2 Luego0=100m+98m/s.t4.9m t
73
Ecuacindesegundogradoquealserresueltanodalassiguientesraces t=0.96syt=20.96s Larespuestanegativacorrespondeauntiempoprevioaldeldisparo(t=0)ydebe serdescartado. iii) Para obtener la velocidad que desarrolla el cuerpo al llegar al suelo, introducimoselvalort=20.96senlaexpresin. V=989.8t
2 V=98m/s9.8m/s x20.96s
=107.4
m s
Dondelavelocidadnegativasignificaqueelcuerposedesplazahaciaabajo.
2)Ejemplosecolgicos
i).En un bosque un depredador se alimenta de su presa y para las primeras 15 semanasapartirdelfindetemporadadecaza,lapoblacindedepredadoreses una funcin f de x, el nmero de presas en el bosque, lo cual, a su vez, es una funcingdet,elnmerodesemanasquehanpasadodesdeelfindetemporada decaza.
f(x)=
1 2 x -2x+ 50 48
yg(t)=4t+52,donde0 t 15 ,encontrar:
i). El modelo matemtico que exprese la poblacin de depredadores como una funcindelnmerodesemanasapartirdelfindetemporadadecaza. ii) Determine la poblacin de depredadores11 semanas despus de cierre de la temporadadecaza. Solucin: Para obtener el modelo matemtico que exprese la poblacin de depredadores comounafuncindelnmerodesemanasapartirdelfindetemporadadecaza, debemos componer ambas funciones fog que nos expresar f en funcin del nmerodesemanas. 74
1 2 Si efectuamos la composicin f(4t+52)= (4t+52) 2(4t+52)+50, obtendremos la 48
funcinqueeselmodelomatemticobuscado,cuyagrficaeslasiguiente:
ii)Paradeterminarlapoblacindedepredadores11semanasdespusdelcierre de temporada de caza basta obtener f(11) lo que da 50, que es el nmero de depredadoresdespusdelasemana11.
ii).Elnmeromximodebacteriasquepuedensobrevivirenunmedioespecfico esde900.000,ylavelocidaddereproduccindelasbacteriasesconjuntamente proporcional al nmero presente y a la diferencia entre 900.000 y el nmero actual. a) Sea f(x) bacterias por minuto la velocidad de reproduccin cuando hay x bacteriaspresentes,escribaunaecuacinquedefinaaf(x). b) Culeseldominiodef?
Solucin: Segn el problema, f(x) representa la velocidad de reproduccin de las bacterias y es directamente proporcional tanto al nmero presente de bacteriascomoaladiferenciaentre900.000yelnmeroactual. Sirepresentamosconxelnmeroactual,estaproporcionalidadseexpresa: a) f(x) x(900.000x) f(x)=kx(900.000x), donde keslaconstantedeproporcionalidad. 75
Relacinquemepermiteobtenerlafuncindeproporcionalidad
Laexpresineselmodelomatemticodelasituacin. b) Eldominiodelafuncines[0,900.000]
3)Relacinentredimetroyalturaderboles.
Elmodelocuadrticosirveparaexpresarlarelacinentreeldimetroylaaltura delaespeciearbreaPinusRadiata.Estemodelocuadrticopuedeescribirsede lasiguientemanera:
2 f(x)=1.04x0.015x +1.3,
dondelavariableindependienteeseldimetroylaalturaestdadaenfuncindel mismo. Sugrficoaproximadoeselsiguiente
Seobservaquelaconcavidaddelacurvahaciaabajoestdadaporelsignodel coeficienteprincipaldelpolinomiodesegundogradoquedefinelafuncin.
4)Relacinentrelaalturapromedioylaalturamximaderboles.
Un lote de Pinus Radiata tomada como muestra en una investigacin arroj
resultados que permitieron relacionar la altura promedio y la altura mxima alcanzada por el rbol mediante una funcin cuadrtica, donde la altura mxima eslavariabledependienteylaalturamedialaindependiente. Laecuacinderegresinobtenidaendichainvestigacineslasiguiente: Ht=0.270+1.0158hm0.001881hm2 Yelgrficoaproximadoqueexpresadicharelacines:
76
III.3.Elmodelopotencial. 1).Leydecrecimientodeunrbol.
Investigaciones realizadas (Falco,J, 2001) muestran que el crecimiento de un rbol en funcin del tiempo transcurrido puede modelizarse a travs de una funcin potencial ya que la misma es la que mejor se ajusta a los datos experimentales. Conlosdatosobtenidosenlaexperienciasevequeelcrecimientoesproporcional altiempoenquedichocrecimientotienelugar,elevadoaunaconstantecuyovalor sedeterminaendichaexperiencia. Estehechopuedesimbolizarsedelasiguientemanera: y t0.4978 Dondey,lavariableindependienterepresentalaaltura,enmetros,quealcanzael rbol y t, la variable independiente, el tiempo transcurrido para que dicho crecimientosed. Con el propsito de expresar la situacin a travs del modelo matemtico, se determin la constante de proporcionalidad 2.9374, obtenindose la expresin
4978 y=.2.9374 t0. quesecorrespondeaunmodelodetipopotencial.
y=2.9374*x^0.4978 Sedandosgrficosaproximadosobtenidoscongraficadoresdistintos.
77
6 5 4 3 2 4 2 0 2 4
n, Estafuncinrespondealascurvasquetienenporecuacinlaexpresiny=ax ,
esdeciralasfuncionespotenciales. Enlaprcticaseplanteaelproblemadecuantificarlosparmetrosayn. Segn el valor del exponente n se puede distinguir dos clases de curvas: las parablicassinespositivoylashiperblicassinesnegativo. Comoenestecasonespositivoestamosanteunacurvadetipoparablica,que tienesuconcavidadhaciaabajoyaquenesmenorque1.
2)Crecimientodeunamanchadeaceite.
1 Unaexperienciadelaboratorio permitimodelizarelcrecimientodeldimetrode
una gota de aceite de cocina flotando en el agua contenida en un recipiente, a partirdelincrementodesuvolumenmedianteelagregadodegotasconlaayuda deungotero. Losresultadosdelaexperienciafueronvolcadosenungrficocomoelsiguiente:
Luini,MGrecco,Jos,(2002) Modelizacindeunderramedepetrleo.
78
Del estudio de dicho grfico se observa la dependencia lineal del dimetro (D) respectoaunapotenciadelnmerodegotas(N). Estoseexpresa D Nb . A partir de los datos de la experiencia, y usando escalas logartmicas, se logr ajustarlamismaal modelopotencial D = aNb ,obtenindoseparaaelvalor5.6 mmquerepresentaelvalordeldimetrodelamanchacuandoelaguacontiene unasolagotadeaceiteyb=0.42
11 10 9 8 7 6 5 4 3 4 2 0 2 x 4
Dehecho,comoenelcasoanteriorsetratadeunmodelopotencialparablicocon concavidadhaciaabajoporser0<b<1. bsuelellamarseexponentedeescalaydefinelaescaladevariacindeDsegn varat. Estoes,sitsemultiplicaporunfactorf,ycambiarconsecuentementefveces. 79
El significado fsico de la constante a, es el de representar el valor que toma y cuando x vale la unidad. La dimensin de a es tal que da la homogeneidad dimensionaldelaecuacin.
III.4.Elmodeloexponencial.
Lafuncinexponencialsirveparamodelizarunagrancantidaddesituacionesde laciencia. Consideremosalgunas:
1).Modelosdecrecimientoexponencialcontinuo
Siyesunafuncinderivabledet,talquey>0ey=ky,paraalgunaconstantek, entonces
kt y=Ce
Ceselvalorinicialdey,ykeslaconstantedeproporcionalidad.Escrecimiento exponencialcuandok>0ydecrecimientoexponencialcuandok<0.
kt Lagraficadelafunciny=Ce es:
25 20 15 10 5
Esto nos dice que los modelos dinmicos se expresan frecuentemente en forma de ecuaciones diferenciales, en las que el tiempo es una variable continua que repercutedeestaformaenladensidaddelapoblacin. Laexpresindelmodelodecrecimientoexponencialdeunapoblacinaisladaest dadaentoncesporlaexpresin
80
dN = rN dt
Queesunaecuacindiferencial. Elprimertrminorepresentalatasadecambiodelapoblacin.Elparmetrores elfactormultiplicadorqueoperasobreladensidaddelapoblacinenelinstantet, descriptaporN. Laresolucindelaecuacindiferencialnospermiteobtenerlafuncin

rt Nt=N0e
Ecuacinqueprediceladensidaddelapoblacinencualquiermomento,apartir deladensidadinicialN0 ylatasadeintrnsecadecrecimientoresunaconstante enelmodelodecrecimientoexponencial
2).Unmodelodecrecimientoexponencial.
Elritmodecambiodeyesproporcionalay.Cuandot=0,y=2.Cuandot=2,y=4. Culeselvalordeycuandot=3?
Solucin: Comoy=ky,envirtuddelosdatosquesedan,es
y ' = k y
reemplazandoytenemos:
dy 1 . = k dt y dy = kdt y
Yluegointegrando Lny=kt conlocuallaexpresinparayes:
kt y=Ce
HallamoslosvaloresdeCykutilizandolascondicionesiniciales
0 2=C.e dedondeC=2
Cuandot=0,y=2 Cuandot=2,y=4 81
1 2k 4=2e dedondek= 2ln2 0.3466
0.34661t Elmodeloesy=2e
0.34661.3 Cuandot=3elvalordey=2e 0.34661t Lagrficadey=2e eslasiguiente:
10 8 6 4 2
Crecimientodeunapoblacin
Supongamos que una poblacin experimental de moscas de la fruta crece de formaexponencial.Haba100moscasalfinaldelsegundodadelexperimentoy 300alfinaldelcuartoda.Cuntasmoscashabaalcomienzo?
Solucin:
kt Seay=Ce elnmerodemoscasenelinstantet,contmedidoendas.
Comoy=100cuandot=2,yademsy=300cuandot=4,podemosescribir
2k 4k 100=Ce y300=Ce 2k. PorlaprimeraecuacinC=100e
Sustituyendoestevalorenlasegunda,seobtiene
2k 4k 300=100e .e 2k 400=100e
ln3=2k ln3=k Luegok 0.5493

0.5493t Portanto,elmodeloexponencialesy=C.e
ParadeterminarCvolvemosautilizarlacondiciny=100cuandot=2 82
0.5493(2) 100=Ce 1.0986 C=100e
ConlocualC 33 Aslapoblacininicial(t=0)esdey=C=33
0.5493t Luegoy=33e
Cuyogrficoeselsiguiente:
3).Modelodecrecimientoydesintegracinexponencial.
Cuando un elemento qumico tiene istopos radiactivos es porque puede presentarseenversionesinestables,esdecir,conlacaractersticadeirperdiendo los neutrones. El ncleo busca estabilidad ymientras esto ocurre se desprenden radiacionesespontneamente,quepuedenserrayosalfa,betaogamma. Larapidezconquesedesintegranlostomosdecadaelementoesunaconstante especficaquedacuentadelaestabilidaddelistopo,yaquecuandomenoresla constante,mayoreslarapidezdedesintegracinymenosestableserelistopo. Cuandoelncleoradiactivoemiteunaradiacin,sedirquedecaeyllamaremos decaimientoradiactivoadichoproceso. La probabilidad con que decae el ncleo radiactivo, por unidad de tiempo, se conocecomoconstantededecaimientoysesimbolizacon l. Ladesintegracinradiactivaseemiteentrminosdesemivida,queeselnmero de aos que ha de transcurrir para que se desintegre la mitad de los tomos inicialesdeunamuestra. Lasemividadelosistoposradiactivosyaestncalculadas. Porejemplo,ladealgunosistoposradiactivoscomunesson:
83
Uranio Plutonio Carbono 4.510.000.000aos 24.360aos. 5.730aos
Adems,lavidamediaylaconstantededecaimientoserelacionandelasiguiente manera:t=
1 . l
Identificaremos, adems, el perodo de semidesintegracin o vida mitad (Tsdt) de unistoporadiactivo,altiempoquetranscurreparaquesedesintegrenlamitadde lostomosdelamuestra.Estaesunamedidadelaestabilidaddelistopo,yaque cuandomenoreslavidamedia,conmayorrapidezseproducirladesintegracin ymenosestableserelistopo. Elnmerodetomosquesedesintegraenunintervalodetiempoesproporcional al nmero de tomos presentes no desintegrados, porque todos los tomos presentesenunamuestratienenlaprobabilidaddedesintegrarse. Podemosexpresarestomatemticamentedelasiguientemanera:
D n = -l .n . Dt
Donde:
Dn :eslavariacindelnmerodetomos.
l :eslaconstantededecaimientoantesmencionada.
N: es el nmero de tomos presente sen la muestra al comenzar la desintegracin.
Dt :eslavariacindeltiempo.
Partiendo de esta igualdad y resolviendo la ecuacin diferencial se obtiene, la siguiente frmula que describe, con un modelo exponencial, la variacin del nmerodetomosdeunamuestra,enfuncindeltiempotranscurrido n(t)=n0(0.5)
t T sdt
n0 eselnmerodetomosdelamuestraparat=0 84
La ecuacin que modeliza estos fenmenos se corresponde con el modelo exponencial. Veamosunejemplo:
SupongamosqueelaccidentenucleardeChernobilseliberaron10gdeistopos PU239deplutonioCuntotiempoharfaltaparaquesloquedeungramo? Solucin:

Designemos con y a la masa de plutonio en gramos. Como el ritmo de desintegracinesproporcionalay,sabemosque
kt Y=Ce ,
Dondetsedaenaos. ParahallarlosvaloresdelasconstantesCyk,usamoslascondicionesiniciales. Comoy=10ent=0

k(0) 0 10=Ce =Ce ,dedondeC=10
Adems,comoy=5cuandot=24.360,concluimosque 5=10. e
24 . 360 k
1 . 360 k = e24 2
Aplicandoln Ln Dedondek=
1 1 ln 24 . 360 2 1 =24.360k.lne 2
yk
5 2,8454x10
Dedondeelmodelodesemividaes: y=10e0.000028454t Quesecorrespondeaunmodeloexponencialcuyogrficoeselsiguiente:
85
Considerandoeldominiot>0,yunaescalaadecuadaseobservanlosresultados determinadosenlagrafica
Paradeterminarelmomentoenqueslorestar1g,resolvemoslaecuacin
0.000028454t 1=10.e
Yobtendremosquelasolucinaproximada:80.932aos.
Unafuncindefinidaporunaecuacindelaforma
kt f(t)=Be ,t 0
Donde B y k son constantes, describe un decrecimiento exponencial. El decrecimiento exponencial se presenta cuando larapidez de disminucin de una cantidad es proporcional a su tamao. Por ejemplo, se sabe experimentalmente
86
quelarapidezdedesintegracindelelementoradioesproporcionalasucantidad presenteenuninstantedado.
Obsrveseque:
kt + Be 0 amedidaquet+
Ejemplo: Latasadedecrecimiento(rapidezdedesintegracin)delradioesproporcionalala cantidadpresenteencualquiermomento.Lasemividadelradioesde1690aosy setienenactualmente20mgdeesteelementoqumico.(a)Sisetendrny miligramosderadiodentrodetaos,apartirdeahora,expreseycomouna funcindet.(b)Estimelacantidadderadioquesetendrdentrode1000aosa partirdeahora.
Solucin: (a)Elmodelomatemticoconsisteenlaecuacindiferencial
dy = ky dx
Comokesunaconstanteyy=20cuandot=0.,setieneque
kt Y=20e
Comoy=10cuandot=1690,
1690k Seobtiene10=20e 1690k e =
1 2
t
1690 1690k
Dedondey=20(e
Operandoseobtiene:
87
t
1 Y=20( )1690 2
(b)Dentrode1000aos,apartirdeahora,setendrn13.27mgderadio
Otromodelomatemticoqueinvolucrapotenciasdeeeselquesebasaen lafuncindefinidapor
kt f(t)=A(1e ),t 0
dondeAyksonconstantespositivas.Estafuncindescribeuncrecimiento limitado. Puestoque

kt kt A(1e )=AAe
kt + yAe 0 amedidaquet+
Porconsiguiente,larectaqueestaAunidadesarribadelejetesuna asntotahorizontaldelagrficadef.Observetambinque
0 f(0)=A(1e )
=0 Lagrficaeslaquesemuestraacontinuacin..
40
30
20
10
88
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Semividaradioactiva

La semivida del carbono 14 es de unos 5.730 aos. Si en una muestra hay actualmente1gramodecarbono14.Cuntoquedaralcabode10.000aos?
Solucin:
Seant=0elmomentoactualylosgramosdeC14enlamuestra. Tomando
1 comobase,elmodeloquerespondealasituacinesy= 1 5730 2 2
t
( )
5. 730
1 5.730 1 Cuandot=5.730,entoncesy= = g 2 2
Cuando t=11.460, la cantidad se ha reducido a un cuarto de la cantidad inicial y assucesivamente. Parasaberlacantidadquequedaalcabode10.000aossustituimost=10.000en elmodeloyobtenemos:
10. 000
1 5.730 y= 0 . 30g 2 Trabajandolagrficaconescalasadecuadasseobservaesteresultado
89
Relacioneshipsomtricas.
Larelacinentrelaalturayeldimetrodelosrbolesqueconformanunbosque es de granimportancia enlas estimacionesdelos volmenes de rboles y enla caracterizacindelaestructuradelasmasasarbreas,entreotrasutilidades. SegnHuschetal(1982),laaltura(H)dimetro(dap)(dimetrodefustea1.30m delsuelo),delosrbolespuedeserexpresadaatravsdefuncionesmatemticas. Para ello se utiliza el dap promedio (DM) y la altura (HM) puesto que stos resumenyrepresentan,respectivamente,atodoslosdapylasalturasdelconjunto derboles. Algunasdeestasrelacionessemodelizanapartirdefuncionesexponenciales. Citaremosporejemplo2 lassiguientes:
AjusteexponencialI
B 1 DM HM=B0* e
ModeloexponencialII
B .DM HM=B0*e 1
ModeloexponencialIII
B HM=B0*DM 1
Otrosmodelosdescribenloscrecimientoseincrementosenalturaydimetrode algunosrbolessegnlaedaddelosmismos.
2
FuncionesextradasdeCostasRyRodrguez,G. RelacionesHipsomtricaspromedioparaPinus
elliottiEngl.MisionesyNEdeCorrientes.
90
SeejemplificaconelmodelodeChapmanRichardscomoelmejormodeloquese
3 ajustaalarelacinedadalturaparalaespeciePinusherrerae ,cuyaexpresiny
grficosonlossiguientes.
0.03863296edad 1.88674927 Alt=37.18067157[1exp ]
exp1.184052440,03947155edad Diam=51.37343934exp
Se describi y caracteriz el crecimiento enaltura y dimetro a 2.84 m dePinus
herreare a travs de anlisis troncales y regresin no lineal para una regin de

Espaa. El modelo de ChapmanRichards predice el crecimiento en altura y el modelodeGompertzmuestralarelacinedaddimetroa2.84m
Otrosmodelosexponenciales
Larelacinentrelaalturayeldimetrodeotraespeciearbrea,elPinusradiata puedemodelizarseatravsdelasiguienteecuacin: H=23505[1exp(0.0588x)]+13
3
ExtradodeCalvilloGarcia,JCornejoOviedo,EValenciaManzo,SyFloresLopez,S.Crecimientoen alturaydimetroderbolesde Pinusherrerae Martinezencd.Hidalgo,Michoacn.
91
Sugrficoaproximadoeselsiguiente:
Otromodeloquesirveparaexpresarlamismarelacineslasiguiente: H=exp(1.0993+0.5584lnd)
Cultivobacteriano
En un cultivo bacteriano existen inicialmente 1500 bacterias presentes en los t
0.04t minutos,entoncesf(t)=Be ,dondeBesunaconstante.
Sihay1500bacteriasinicialmente,Cuntashabrdespusde1hora? Solucin: Puesto que inicialmente hay 1500 bacterias, f(0)=1500. De acuerdo con la ecuacinquedefineaf(t),
0.04(0) f(t)=Be
92
0 1500=Be
1500=B Porlotanto,conB=1500setiene
0.04t f(t)=1500e (1)
El nmero de bacterias despus de 1 h es f(60) y, de acuerdo con la ecuacin anterior:

0.04(60) f(60)=1500e 2.4 =1500e
=1500(11.023) =16.535 Elgrficoaproximadodelafuncin(1)eselsiguiente. y=1500*e^(0.04*x)
1.2
1.1
0.9
Por consiguiente, el cultivo consiste en un total de 16.535 bacterias despus de 1h. III.5.Elmodelologartmico
0.04t Seaf(t)=1500e
dondef(t)eselnmerodebacteriaspresentesenciertocultivodespusdet minutoscuandohaba1500bacteriasoriginalmentepresentes.Determinecuntos minutostranscurrirnparaqueelcultivocontenga30.00bacterias. Solucin:
93
SeaTelnmerodeminutostranscurridosparaquehaya30.000bacterias presentes.Entonces,enlaecuacinoriginalsustituimostporTparaobtener
0.04T f(T)=1.500e
Puestoquef(T)=30.000
0.04T 30.000=1.500e 0.04T 20=e y Comolaecuacinx=e esequivalentealaecuaciny=lnx,esobvioque 0.04T 20=e esequivalentea
0.04T=ln20 Comoln20=2.9957,es: 0.04T=2.9957

2 . 957 T= 0 . 04
T=74.9 Estoquieredecirqueserequierequetranscurra1h,14miny54sparaque existan30.000bacterias.

30000 25000 20000 15000 10000 5000
10
20
30
40 x
50
60
70
III.6.Situacionesproblemticasdiversas
Acontinuacinsedaelenunciadodediferentessituacionesenlascualespueden aplicarselosmodelosanalizadosanteriormente.
94
1Lasballenasazulesrecinnacidasmidenalrededorde24piesdelargoypesan 3tm.Loscetceosjvenessonamamantadosdurante7mesesy,almomentodel destete,muchosmiden53piesdelargoypesan23tm.DenotemosconLyWla longitudenpiesyelpesoton,respectivamentedeunaballenadetmesesdeedad
a SiLytestnrelacionadaslinealmente,expreseLentrminosdet bCuleselaumentodiarioenlalongituddeunaballenajoven?(usar1mes =30das) cSiWytestnrelacionadaslinealmente,expreseWentrminosdet dCuleselaumentodiarioenelpesodeunaballenajoven? 2ElfenmenodelaisladecalorurbanosehaobservadoenTokio.Elpromedio detemperaturaerade13,5Cen1915,ydesdeentonceshasubido0,032Cpor ao
a ConsiderequelatemperaturaT(enC)estalinealmenterelacionadaconel tiempot(enaos)yquet=0correspondaa1915expreseTentrminos det b Pronosticarelpromediodetemperaturaparaelao2000 3LapresinPqueactaenunpuntoenunliquidoesdirectamenteproporcional aladistanciaddesdelasuperficiedellquidoalpunto.
a ExpresarPcomofuncindedmedianteunafrmulaconunaconstantede proporcionalidaddek. b Enciertotanquedepetrleo,lapresinaunaprofundidadde2piesesde

3 118lb/pies .Encuentreelvalordekdelinciso(a)
c Hallarlapresinaunaprofundidadde5piesparaeltanquedepetrleodel inciso(b).
95
4LaintensidaddeiluminacinIdesdeunafuentedeluzvariaensentidoinverso alcuadradodeladistanciaddesdelafuente.
a ExpresarIentrminosdyunaconstantedevariacink b Un reflector tiene la intensidad de 1000 000 de bujas a 15 metros. De el valordekdelinciso(a) c Calcularlaintensidaddelfarode(b)a1,6Km.dedistancia. 5Supongamosqueseatrapan200especmenes,semarcanysesueltanentrela poblacindepecesdeunlago.PorTdenotalacantidaddepecesmarcadosque son recapturados cuando se pesca una muestra de n peces tiempo despus. La validezdelmtododerecaptura,paracalcularlapoblacintotaldeespecmenes dellago,sebasaenlasuposicindequeTesdirectamenteproporcionalan.Si se recapturan 10 ejemplares marcados de una muestra de 300, calcula la poblacin total de especmenes del lago sabiendo que es directamente proporcional al producto entre la muestra y los marcados por primera vez, e inversamenteproporcionalalosrecapturados.
6Enlatablasiguienteselistalaprecipitacinmensualpromedioenpulgadasen unaciudad.
Mes
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sept Oct Nov Dic 1.6 1.4 0.9
Precipitacin 0.7 0.8 1.5 1.9 3.2 4.0 3.3 3.2 2.4
a. Graficarlaprecipitacinmensualpromedio b. Elaborarunmodelomatemticodeestosdatosconunafuncinporpartesf queseaprimerocuadrticayluegolineal. c. Graficarfjuntoconlosdatos.
96
7LarelacindeEhrenberglnW=ln2,4+(1,84)hesunaformulaempricaque relacionalaestaturah(enm)conelpesopromedioW(enkg)paraniosentre5y 13aosdeedad
a ExpresarWcomofuncindeh,quenocontengaln b Calcularelpesopromediodeunniode8aosquemide1,5metros 8 Las sustancias radiactivas se desintegran con elpaso del tiempo. La cantidad de una cierta sustancia radiactiva que va quedando al pasar el tiempo t, viene dadopor:
t M=M(t)=M0 a
Donde M0 es la cantidad de sustancia que haba en el instante que tomamos como inicial, y a es una constante (0<a<1), que depende de la sustancia en cuestinydelaunidaddetiempoquetomamos. Larapidezdedesintegracindelasdiferentessustanciasradiactivassemidepor elperiododedesintegracin,queeseltiempoquetardaendesintegrarselamitad delamasainicial,yquenaturalmente,nodependedelinstantequeelijamoscomo inicial. ElperiododedesintegracindelRadioesde1620aos,deseamosencontrarel
t valor de a para que la expresin M =a representela evolucin de ungramo de
radio a lo largo del tiempo, tomando como unidad de tiempo 1000 aos y como origendetiempoelao1800.
a) Calcular el valor de a. Para ello plantear que la masa a los 1620 aos (1.62 unidadesdetiempo),serlamitaddeladelinstanteinicial. b)Qucantidadderadioquedaraenlosaos2000,3000,y4000? c) Qu cantidad de radio haba en el ao 0, suponiendo que esa porcin de Radioestuvieraalldesdeentonces? d)Cundoquedaran0.8gramodeRadio? e)Cundohaba1.5gramosdeRadio?
97
9La poblacin Nde una ciudad pequea en t aos a partir de ahora se predice queser: N=20000+ 10000 2 ( t+2 )
Determinelapoblacinalargoplazo
10Paraunarelacinparticulardehuspedparsitofuedeterminadoquecuando ladensidaddehuspedesesx,elnmerodeparsitosenunperodoestdado pory: y= 900 x 10+ 45 x
Siladensidaddeloshuspedesaumentarasincota,aquevalorseacercaray?
98
FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral BIBLIOGRAFA.

APOSTOL,TOM.ClculusVolI.EditorialRevert. BOCCO, MNICA. Matemtica Bsica. Para las ciencias de la vida. EditorialTriunfar.Crdoba.(2001). BOCCO, MNICA PARMISARI, MARTA. Serie Didctica. Notas de
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100
101

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FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral

Cmoesposiblequelamatemtica,unproducto delpensamientohumanoindependientedelaexperiencia,se adaptetanadmirablementealosobjetosdelarealidad! AlbertEinstein

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral I.NOCIONESPRELIMINARES

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral I.NOCIONESPRELIMINARES I.1.ElSistemadelosNmerosReales

O1:. "a , "b : ( a + b + a + b + a gb + ).

O2:0 + O3: ( a - {0} a + ) -a +

Diremosqueaesmayorquebypondremosa>bsiyslosia+(b) + Enparticular,a>0 a0=a + Sedefineluegolarelacindemenor,simbolizadacon<:

Cota superior : k es una cota superior de un conjunto Cde nmeros reales si y

Definicin : un conjunto est acotado superiormente, si y solo s tiene cota

Definicin : se llama conjunto mayorante de C al conjunto de todas las cotas

y a > 0 x < a. noestaacotadosuperiormentepuesparacualquiernmerorealksiemprees posibleencontrarotronmerorealx/x > k.

Extremosuperior (cotasuperiormnimasupremo) Definicin :

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplo

Observacin: un conjunto C de nmeros reales tiene mximo, si tiene

Extremoinferior(nfimocotainferiormxima) Definicin : s, esunextremoinferiordeunconjuntoCdenmerosrealessiysolos:

Observacin: un conjunto C de nmeros reales tiene mnimo, si tiene extremo

Propiedad: Si S es un conjunto no vaco de nmeros reales, superiormente acotado,entoncestienesupremo.

Elsupremodeesteconjuntodeberaserunnmerocuyocuadradoesigualados, osea, 2 quenoesunnmeroracional. LuegoAnotienesupremoen . *Sea A = x / x ( x 0 x2 2 ) . SupremodeA= 2 y 2 .

Utilizando la propiedad del supremo se puede demostrar que si un conjunto no vacodenmerosrealestienecotainferior,entoncestienenfimo

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral I.4.ValorAbsoluto Definicin :

Teorema1. Paratodonumeroreala, a 0. Adems a = 0 a = 0.

a < 0 -a > 0, deaqu a = - a - a = - a , porloque a = -a .

Prueba: Si a 0, nosqueda a = a a a - a - a < a . Sia < 0 a > 0. Si a < 0 a = - a > 0, dedonde a a

a < 0 - a - a , dedonde - a - a a <0 - a = - ( - a )= a , dedonde - a a .

Caso3: si a < 0 b 0, intercambiamos a b enelcaso2.

Caso4: si a < 0 b < 0 a g b > 0, nosqueda a gb = ( -a )( -b ) = -a -b = a b .

B) - k x k x k. Consideramostambindoscasos. a)x < 0. 13

b)x 0. Pordefinicindemdulo:x 0 x = x. Comoporhiptesises x k, resulta x k.

Porlotanto,puedeprobarselasiguientepropiedad: Cesunconjuntoacotado $k k > 0 / "x : ( x C x k ).

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Teorema6

Demostracin. Porelteorema3es: - a a a y b b b . Sisesumanmiembroamiembrolasdosrelacionesanteriores,resulta: - ( a + b ) a + b a + b , pero: - ( a + b ) a + b a + b a + b a + b porelteorema5.

a1 + a 2 + ... + a k + a k+1 , segnelteorema7.

Adems: a1 + a 2 + ... + a k + a k +1 a1 + a 2 + ...+ a k + a k+1 porserverdaderop(k).Por

Adems de los intervalos definidos anteriormente, tenemos los intervalos semiabiertos,como:

( a , b ] = { x / x a < x b } . [ a , b ) = { x / x a x < b}.

[ a , + ) = { x /x a } } ( a , + ) = { x /x > a Semirrectasdeorigenab. ( -, b ] = { x /x b } ( -, b ) = { x /x < b} ( -, + )= .

Algunos entornos suelendesignarseindicando solamente el centro, por ejemplo

a y radio h al conjunto de puntos del intervalo abierto (a h a + h) del cual se

3.Propiedad Unconjuntoacotadoestincluidoenunentronoconcentroenelorigen. Si C = { x / x k} yh > k C E ( 0, h ).

1.5) E = { x / - 3 < x< 1} - {-1 } 1.6) F = { x / - 3 < x< -1 }

** a < b -a < b a < b,

-b < a < b, si b > 0, entonces a < b a ( b, -b ).

*** a > b - a > b a >b

4 3 x - 1 < 2 x + 5 x > - x < 6 5 x - 4 , 6 . 5

b)Resuelvaladesigualdad: 3 x - 1 > 2 x +5.

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplo6

b 2 = b , porlotanto, si b < 0es

Ejemplo8 Hallarelconjuntosolucindeestadesigualdad:2+3x < 5x+8.

< 6 > 6 > - 6 2 > 3.

ElconjuntoSolucinS= { x/x > 3} =(3,+ ).

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplo9 Obtengaelconjunto solucindeladesigualdad 4 < 3x 2 10,eilstreloenla rectanumrica.

S= { x/x > 4} =(4,+ )

> 2. >2 7 - 2 > 0 >0 ( 7 - 2 x > 0 x > 0 ) ( 7 - 2 x < 0 x< 0)

Ejemplo13 Desigualdadescuadrticas: x2 - 5 x + 6 < 0.

El punto a puede o no pertenecer a C, pero la definicin exige que en cualquier entornodelpuntoaexistaporlomenosunpuntodeCdistintodea.Esdecir:

aespacdeC "E ' ( a ) : $x /( x C x E ' ( a ) )

:( x C x E ' ( a ) ) x C x E ' ( a ) x C x E ' ( a ). EsdecirqueanoespacdeC,siysolos,existeunentornoreducidodea,alcual noperteneceningnpuntodelconjunto(eslanegacinlgicadeladefinicinde pac).Ensmbolos:

anoespacdeC $E ' ( a ) / "x : ( x C x E ' ( a ) ), bien anoespacdeC $E ' ( a ) / E ' ( a ) C = .

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral Ejemplos

Cescerrado (aespacdeC a C ' ) ( a C ' a C ) ( C ' C ). Negacin

Cnoescerrado $a / ( a C ' a C ). Ejemplos

( a ,b] noescerrado,puesaespacde ( a ,b] y

FacultaddeCienciasForestalesCtedradeClculoDiferenciale Integral I.10.ConjuntoCompacto

g: x ax + 2 x 2, resultaque: f = g , puesDf=Dg*.