COLEGIO ALTERNATIVO UNIVERSIA

Leoncio Prado N 1364-1368 Telf. 238284

EVALUACIN BIMESTRAL DE R. VERBAL TIEMPO: 50 MINUTOS

APELLIDOS Y NOMBRES:__________________________________________________5 SECUNDARIA: _____ NOTA : ___________________

COMPRENSIN DE TEXTOS TEXTO Si para hablar de herencia nos tenemos que remontar a todos los caracteres que quedan fijados en el momento de la fecundacin, todos los dems incorporados posteriormente a la individualidad son ya adquiridos y por ende no hereditarios, cul de estos caracteres se manifestarn y sern mostrados por nosotros?...Este es un problema complejo por naturaleza, ya que son el genotipo y el medio ecolgico los que condicionan que determinados caracteres lleguen a tener realidad. El fenotipo representa ya el producto de la predisposicin genotpica y de los efectos del medio. A medida que el nuevo ser va actualizando las potencias genotpicas para construir el fenotipo, que es el resultado, repetimos, de influencias ambientales, de modo que incluso al nacer, el individuo presenta una amalgama de influencias hereditarias y no hereditarias. En una generacin determinada, a pesar de que falten o estn poco acusados, los caracteres, es necesario decirlo, la naturaleza de los organismos conserva la posibilidad de desarrollarlos; tan cierto es esto, que en las siguientes generaciones puede aparecer, cuando cuenten con la presencia de condiciones favorables a su desarrollo. 1. Concluimos de la lectura del texto que: a.- todo ser es influenciado por su hegemona. b.- el fenotipo puede manifestarse en forma mediata. c.- los caracteres hereditarios son inmediatos. d.- algunas generaciones pueden perder sus caracteres. e.- el fenotipo no representa una predisposicin. 2. Al unirse el gameto femenino con el masculino se fijan caracteres: a.- fenotipos b.- masculinos c.- ecolgicos d.- genotpicos e.- sexuales 3. El tema del texto es: a.- El ser humano: Factores que influyen en su desarrollo psicosomtico. b.- Herencia y generacin. c.- El hombre y la inflacin genotpica. d.- La herencia. e.- Ser viviente: Factores ecolgicos y fenotpicos. 4. El texto tiene la caracterstica de ser: a.- un marasmo. b.- una conjetura. c.- una fruicin. d.- una amalgama hereditaria. e.- una teora. 5. Segn el texto, los factores son: a.- elementos del ambiente. b.- potencias genotpicas. c.- falencias generacionales. d.- diatribas genitales. e.- inconclusiones hereditarias. TEXTO La novela corta, tal como la conocemos en estos tiempos, es un tpico producto de la era actual, paralelo al desarrollo de la era industrial en Amrica. Vemos grandes cantidades de personas ocupadas y en un trajn incesante por que estn inmersas en el sistema de produccin eficiente en grado sumo. Trenes y fbricas en continuo movimiento noche y da; minas, yacimientos petroleros en continua actividad y explotacin; cientos de invenciones mecnicas en continuo avance y perfeccionamiento. La velocidad es la tnica esencial de la vida que nos rodea. Para las personas ocupadas, la lectura placentera resulta algo imposible. Igual cosa ocurre en las comidas, se come cualquier cosa en cualquier restaurante con la continua idea de que el tiempo apremia. Se aprovecha cualquier tiempo para leer mientras se viaja en el mnibus os e atiende llamadas de un estridente telfono. La literatura de revistas es una especie de lectura automtica cuyas historias no tienen ms sustancias que las hamburguesas que comemos. 6. Qu ideas resume mejor el texto: a) Literatura instantnea b) Lecturas durante el viaje c) El desarrollo de la literatura d) la modernidad y el desarrollo e) Cultura en la vida moderna 7. La caracterstica de la vida moderna es: a) La reaccin contra los clsicos b) La necesidad de comprender el mundo c) No tener tiempo para leer d) La falta de cultura e) La velocidad 8. De lo ledo podemos deducir que: a) La novela corta es ms interesante que la novela extensa b) Los lectores leen novelas intrascendentes c) La lectura resulta placentera para las personas d) No hay tiempo para leer e) El hombre moderno lleva una vida estridente 9. Una idea que disiente de lo que piensa el autor es: a) La era industrial ha repercutido en la literatura b) El tiempo dedicado a la lectura es tiempo perdido c) Se lee apresuradamente en la poca actual d) Antiguamente haba tiempo para leer e) La literatura instantnea responde a una necesidad de la poca. TEXTO Espacios y emisoras radiales dedicados a la informacin, noticieros televisivos a diferentes horas del da, canales va cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo tecnolgico puesto al servicio de los medios audiovisuales, toda una actividad informativa que podra hacer pensar que la prensa, el ms antiguo medio, ha perdido vigencia. No slo no es as, sino que ella, adems de haber dado origen a muchas de las tcnicas de presentacin del mensaje- hasta hoy en uso- ha marcado con su actividad la terminologa referida a la informacin. En muchos pases por ejemplo todava se mencionan las agencias de noticias como Agencias de Prensa (incluso llevan en su nombre la palabra AP, AFP, etc); igualmente al hablar de una instancia de comunicacin en alguna entidad, se seala oficina de prensa, o tambin comunicado de prensa, nota de prensa y los periodistas de todos los medios siguen siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los personajes pblicos brindan declaraciones de prensa frente a las cmaras de televisin.. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas, diversas voces reclaman libertad de prensa. 10. El propsito fundamental del texto es: a.- reivindicar la trascendencia del periodismo escrito b.- destacar la importancia social de los medios de comunicacin c.- crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa d.- bosquejar el panorama actual del periodismo e.- censurar los excesos de los medios de comunicacin 11. Exigir libertad de prensa es un signo de: a.- el poder del periodismo en general b.- una sociedad dictatorial c.- la presencia de poderes alternativos d.- la vigencia de la prensa e.- el periodismo especializado 12. Por el trmino instancia debemos entender: a.- ente b.- va c.- nivel d.- institucin e.- autoridad 13. Una inferencia a partir de lo planteado es: a.- los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las comunicaciones b.- la Sociologa establece vnculos entre la informacin y las demandas sociales c.- el desarrollo tecnolgico no ha sido tan evidente en el periodismo d.- en una sociedad democrtica la prensa cumple un papel trascendente e.- las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de mediocridad TEXTO Seores: No sonran si comenzamos por traducir los versos de un poeta: En la tarde de un da clido, la naturaleza se adormece a los rayos del sol, como una mujer extenuada por las caricias de su amante. El gan, baado de sudor y jadeante, aguijonea los bueyes; mas de sbito se detiene para decir a un oven que llega entonando una cancin: Dichoso t! Pasas la vida cantando mientras yo, desde que nace el sol hasta que se pone, me canso en abrir el surco y sembrar el trigo. Cmo te engaas, oh labrador! responde el joven poeta. Los dos trabajamos lo mismo y podemos decirnos hermanos, porque si t vas sembrando en la tierra, yo voy sembrando en los corazones. Tan fecunda es tu labor como la ma: los granos de trigo alimentan el cuerpo, las canciones del poeta regocijan y nutren el alma...

Manuel Gonzlez Prada 14. El autor plantea que: a.- la mujer queda extenuada tras las caricias del amante. b.- el gan y el poeta nutren diferentes aspectos del ser humano c.- el labrador trabaja de sol a sol. d.- todos los hombres son hermanos. e.- el trigo derrama ideas en el cerebro. 15. Segn el texto: a.- el gan siembra en la tierra. b.- la labor del gan y del poeta son fecundas. c.- el obrero y el intelectual no deben ser enemigos. d.- el poeta siembra en el alma. e.- todas 16. Es compatible con el texto: a.- el pensador pasa la vida cantando. b.- el obrero debe enrumbar el nuevo Per. c.- el autor exige al trabajador descubrir los vicios sociales. d.- el abogado y el obrero deben obrar con inteligencia. e.- el trabajo del obrero e intelectual no tiene diferencia de jerarqua 17. Es incompatible con el texto: a.- todos los trabajadores deben tener ideales comunes. b.- cada trabajador dar lo mejor de su esfuerzo para el pas. c.- ningn trabajo es menos importante que el otro. d.- toda labor solo nutre el alma e.- segn el trabajo se alimenta dos aspectos bsicos del hombre: cuerpo y alma. 18. El lenguaje utilizado por el autor: a.- inspira justicia para todos. b.- tiene un afn didctico ya que usa la parbola c.- demuestra un espritu rebelde. d.- est lleno de contradicciones y rechaza al obrero. e.- abunda en figuras literarias para dar riqueza al lxico. TEXTO La doctrina mercantilista es importante, sobre todo, porque contiene el primer esbozo de una ciencia de la Economa. En el marco de dicha doctrina, en efecto, se intentan establecer, de forma bastante amplia ya, relaciones de causa a efecto entre diversos fenmenos de la vida econmica. Desde este punto de vista, la tesis segn la cual las variaciones de la cantidad de moneda son las causas de la variacin de los precios, por muy discutible que sea, es completamente tpica. El establecimiento de una relacin exacta entre los movimientos internacionales de la moneda y la situacin de la balanza comercial de los diversos pases resulta, asimismo, de un anlisis "cientfico" de los fenmenos econmicos en el sentido moderno del trmino. Sin embargo, la importancia del mercantilismo reside tambin en el hecho de que expresa el espritu de los tiempos modernos, pues el hombre de hoy, en la medida en que reflexiona sobre el sentido de su vida, no cree, como el ciudadano de la antigua Polis, que su destino sea asegurar la permanencia y el florecimiento de la comunidad de los hombres. .l piensa, contrariamente, que su misin consiste en ganar dinero y nada ms. 19. Es una idea compatible: a) El mercantilismo expresa tambin el individualismo antiguo. b) En la antigua Polis se buscaba el florecimiento del bien comn. c) El autor del fragmento es partidario del mercantilismo. d) Modernamente se sostiene que hay relacin entre el supervit monetario en un pas y su balanza comercial. e) La doctrina contiene el primer esbozo de una ciencia econmica. 20. Una consecuencia del espritu mercantilista es: a) La prosperidad de la comunidad. b) El encuentro espiritual y placentero. c) Tener como misin el ganar dinero. d) El contraste con el mundo subdesarrollado. e) La vida del hombre no tendra sentido. 21. El ttulo adecuado a lo ledo sera: a) El mercantilismo como ciencia. b) La importancia del mercantilismo. c) Mercantilismo: espritu de los tiempos modernos. d) El mercantilismo de ayer y hoy. e) El carcter de las doctrinas econmicas. 22. El mercantilismo es cientfico porque: a) Establece una amplia doctrina monetaria. b) Estudia la variacin de los precios. c) Es el primer esbozo terico sobre la vida econmica d) Enuncia relaciones de causa a efecto entre fenmenos econmicos. e) Ha devenido una forma comn de hacer filosofa econmica. SINNIMOS LXICOS 23. ESCINDIR a) distanciar b) desunir c) discutir d) cortar e) reducir 24. DISENSO ANTNIMOS LXICOS 27. VACUIDAD a) inocuidad b) oquedad c) importancia d) decisin e) frrago 28. MANUMITIR

a) b) c) d) e)

asenso desacuerdo rivalidad enemistad permiso

a) b) c) d) e)

liberar subyugar mantener admitir dimitir

25. DEBELAR a) revocar b) derrocar c) conquistar d) convencer e) descubrir 26. REQUEBRAR a) desechar b) restar c) cortejar d) execrar e) intimidar

29. POCHO a) menguado b) fortuito c) caduco d) mustio e) lozano 30. ABACORAR a) perseguir b) acosigar c) entregar d) repartir e) liberar

ORTOGRAFA 31. Una opcin es correcta: a) El juez tuvo que absorber al reo. b) Lleg un inminente cientfico. c) El absceso fue curado a tiempo. d) Lo jugu al azahar. e) Es de una antigua extirpe. 32. En una oracin se ha utilizado incorrectamente la letra H a) Mi amigo Hugo ha llegado. b) Mi mam Hilda me ha escrito. c) Cog un haz de hierbabuena. d) Le hecho ms azcar? e) Un haz del cielo me ceg. 33. Opcin correcta: a) Bebi zumo de zanahoria rayada b) Aherrojaron a la poetiza c) El ganzo se escap d) Fbrica de losetas e) La sacerdotisa hizo una exhortacin 34. Opcin incorrecta: a) La lucecita brilla a lo lejos b) Una tacita de cafecito calientito c) El pececito nadaba raudamente d) Qued en el dcimoquinto lugar e) Tiene veintisis y yo treinta y tres aos 35. Cul es la forma correcta de escribir la siguiente expresin: a) El soldado desoy la orden y no compr el as de alfalfa b) El soldado desoll la orden y no compr el has de alfalfa c) El soldado desoy la orden y no compr el has de alfalfa d) El soldado desoy la orden y no compr el haz de alfalfa e) El soldado desoll la orden y no compr el haz de alfalfa 36. Seala la expresin correcta: a) S mas de lo que debo saber. b) Hasta cundo t estars con nosotros. c) De qu habla el? d) S el mas estudioso de la clase. e) No se porqu me habl as. 37. Seala la expresin incorrecta: a) El porqu pregntaselo t. b) No s ni cmo ni a qu hora lleg. c) Para qu sirve esto? d) Cuntos problemas por resolver! e) Dice qu no sabes dnde queda tu casa 38. Las palabras: por qu, cmo, qu, quin, cundo, dnde; llevarn tilde enftica cuando: a) Solo cuando van entre signos de interrogacin o exclamacin. b) Solo va entre signos de exclamacin. c) Reside en ellas el sentido interrogativo o exclamativo. d) Necesariamente sean preguntas directas. e) Se quiere destacar el tono interrogativo. 39. Expresin mnima correcta a) Por qu me acosas? b) No s cmo entr ella. c) El porque, pronto te lo dir. d) Dile que quiere. e) Como, que no lo sabes. 40. Est tildada correctamente a) Ir porqu t me lo pediste. b) Nadie sabe como lo hizo. c) Quin venga, que colabore. d) Cmo no fuiste, tampoco fue. e) Dime pronto qu pas.