TEMARIO DE LA ASIGNATURA PSICOLOGA

CURSO 2010-2011 UNIVERSITAT DELS MAJORS - GANDA

Prof. Dr. Juan Carlo Pa !or Sor"ano D#$ar!a%#n!o &# P "'olo()a *+ "'a Un",#r "!a! &# Val-n'"a .uan.'.$a !or/u,.#

Cr0&"!o 1 2 'r0&"!o 3orar"o &# 'la # 1 Lu(ar1 Centre Internacional de and!a. Se" de andia. C# $icente %errer, & Martes 09:30 12:00. Sesiones de exposicin de contenidos, debate y elaboracin de ejercicios

1. NORMAS DE 4UNCIONAMIENTO DE LA ASIGNATURA

'a asi(nat"ra Psicologa es "na asi(nat"ra de tercer c"rso del )ro(ra*a +ni,ersitario para Mayores de -- a.os del Centro Internacional de and!a: la Universitat dels Majors. /l contenido de la *ateria se estr"ct"ra en tres partes y se desarrolla en die0 te*as. 'a pri*era parte del pro(ra*a sir,e para introducir la asignatura. /n el tema 1 se de1ine la )sicolo(!a y s"s objeti,os, y se dan a conocer las principales especialidades y 2*bitos de aplicacin de la )sicolo(!a conte*por2nea. Se exa*ina el desarrollo 3istrico de la )sicolo(!a y se anali0an las principales corrientes psicol(icas, se.alando s"s p"ntos de ,ista y caracter!sticas di1erenciales 4estr"ct"ralis*o, 1"ncionalis*o, psicoan2lisis, cond"ctis*o, 3"*anis*o y co(niti,is*o5. /n el tema 2 se re,isan las bases biol(icas y e,ol"ti,as del co*porta*iento, describiendo las estr"ct"ras y 1"nciones 1!sicas 6"e 3acen posible la experiencia s"bjeti,a y la acti,idad 3"*ana, as! co*o los contenidos, "sos y 1"nciones de la conciencia. /n la se("nda parte del pro(ra*a se est"dian los Procesos Psicolgicos, en seis te*as. /l tema 3 se oc"pa de la )ercepcin, y en 7l se describen los c"atro (randes siste*as sensoriales para detectar y codi1icar in1or*acin 4,is"al, a"diti,o, t2ctil y 6"!*ico5, y los principios (enerales 6"e ri(en el proceso de or(ani0acin e interpretacin de la in1or*acin sensorial para darle si(ni1icado. /l tema 4 trata del 8prendi0aje, describi7ndose los principios (enerales del condiciona*iento cl2sico y operante, y las teor!as del aprendi0aje obser,acional, social y co(niti,o. /n el tema 5 se explica la nat"rale0a y 1"nciona*iento de la Me*oria, describi7ndose los principales *odelos y tipos de *e*oria 4sensorial, operati,a, a lar(o pla0o, o episdica, se*2ntica, etc.5 y los *ecanis*os de codi1icacin, representacin y rec"peracin de la in1or*acin. /l tema 6 se oc"pa del )ensa*iento y en 7l se anali0an los procesos de 1or*acin de conceptos, ra0ona*iento y resol"cin de proble*as. /n el tema 7 se describe el 'en("aje, anali02ndose s" nat"rale0a y

1"ncin, co*o siste*a de s!*bolos al ser,icio de la co*"nicacin 3"*ana, los *ecanis*os psicol(icos i*plicados en la co*prensin y prod"ccin del len("aje oral y escrito y el *odo en 6"e el len("aje se ad6"iere y se desarrolla. /n la 9lti*a parte del pro(ra*a se exa*ina la Integracin de Procesos en la inteli(encia, a1ecti,idad y personalidad 3"*anas. /n el tema se exa*inan los 1"nda*entos de la a1ecti,idad y de las *oti,aciones 3"*anas, el papel de las e*ociones en n"estras 1or*as de co*porta*iento y de relacin, y el *odo en 6"e p"eden in1l"ir en n"estro desarrollo, sal"d y personalidad. /n el tema !, se de1ine la Inteli(encia co*o la s"*a total de la co(nicin, se describen los principales *odelos sobre la inteli(encia 3"*ana, y se explican los *7todos para est"diarla, e,al"arla y *edirla. )or 9lti*o, el tema 1", se oc"pa de la )ersonalidad 3"*ana, exa*inando las principales teor!as y 1or*as de anali0arla, y las anor*alidades o trastornos psicol(icos 6"e a1ectan al 1"nciona*iento *ental, in1l"yendo en la sal"d y aj"ste tanto en el plano indi,id"al co*o en el contexto social.

2. METODOLOGA /n lo 6"e se re1iere al 1"nciona*iento, las sesiones se dedicar2n a la introd"ccin de conceptos tericos, s" il"stracin con eje*plos pr2cticos y disc"sin en el a"la. 'as clases consistir2n en lecciones *a(istrales en las 6"e el pro1esor expondr2 y explicar2 los contenidos centrales del te*ario. /l al"*no poder contrastar las explicaciones de clase con los *an"ales o libros de texto indicados en la biblio(ra1!a b2sica, y en s" caso podr2 a*pliarlas con la ay"da de la biblio(ra1!a co*ple*entaria indicada por el pro1esor. %"era del 3orario de clases, y en caso oport"no, el al"*no podr2 reali0ar cons"ltas y re1or0ar las clases presenciales con t"tor!as, en los 3orarios 1ijados por el pro1esor y por el centro a tal e1ecto.

2. SISTEMA DE EVALUACI5N :e ac"erdo con los criterios de la Universitat dels Majors, los al"*nos 6"e asistan, al *enos, a "n ;0< de las sesiones, obtendr2n la cali1icacin de =8sistencia>. /n caso contrario, la cali1icacin ser2 de =?o asistencia>.

6. O*JETIVOS DE APRENDI7AJE
'os objeti,os (enerales se de1inen co*o a6"ellos aprendi0ajes b2sicos 6"e se pretende 6"e el al"*no alcance a tra,7s del desarrollo de s" trabajo en la asi(nat"ra. /stos aprendi0ajes incl"yen el conoci*iento de 3ec3os, principios, ter*inolo(!a, procedi*ientos, ,alores, capacidades, 3abilidades y t7cnicas. Se trata, en s"*a, de "n conj"nto de intenciones 6"e orienta la ense.an0a. 8 tra,7s de los objeti,os pode*os identi1icar lo 6"e es pertinente en el aprendi0aje y, por tanto, a6"ello 6"e ,a a orientar la propia e,al"acin1 :e ac"erdo con esta de1inicin, la asi(nat"ra =)sicolo(!a> propone "na Introduccin #eneral a la Psicologa. Se intenta o1recer "n *arco concept"al y "na panor2*ica (lobal de la especialidad, 6"e ay"de a responder a estas pre("ntas: @A"7 es la )sicolo(!aB @C"2les son los *ecanis*os (enerales del 1"nciona*iento *entalB @C*o co*prender la nat"rale0a y personalidad 3"*anaB @C*o explicar el *odo en 6"e act"a*os y nos relaciona*os con los de*2sB

Ser,ei de %or*aci )er*anent +ni,ersitat de $alencia 420035 #ua $ocente. Princi%ios %ara su $ise&o. 3ttp:##adeit.",.es

8. *I*LIOGRA4A DE RE4ERENCIA

Libros de texto recomendados' Cade, Carole y Dabris, Carol 420035: Psicologa. Madrid: )earson )renticeEFall, GH edicin, ISI?: ;JE20-E3;-1E-;9G02&0-;J3, &0; p2(inas. (ema 1: p2(s.1EJ2K (ema 2' p2(s.J3E;0K (ema 3' p2(s.;1E12&K (ema 4' p2(s.12GE 1&0K (ema 5: p2(s.2J1E2;;K (ema 6' p2(s.19-E21&K (ema 7' Se 1acilitar2n ap"ntes co*ple*entariosK (ema ' p2(s.2;9E3-0K (ema !' p2(s.21GE2J0K (ema 1": p2(s.3-1E 3;; y J&GE-30K SantrocL, Mo3n C 4200J5: Introduccin a la %sicologa, 42H ed.5, Madrid: Mc raNEFill. ISI?: 9G010J2220., -G0 p2(s. (ema 1: Cap!t"lo 1K (ema 2' Cap!t"los 2 y -K (ema 3' Cap!t"lo JK (ema 4' Cap!t"lo &K (ema 5: Cap!t"lo GK (ema 6' Cap!t"lo ;K (ema 7' Cap!t"lo ;K (ema ' Cap!t"lo 9K (ema !' Cap!t"lo ;K (ema 1": Cap!t"los 10 y 11K Bibliografa General. :a,ido11, 'inda '. 419;95: Introduccin a la %sicologa, M7xico: Mc raNEFill, ISI?: 9&;J22290J, /8?: 9G;9&;J22290, &9; p2(s. %eld*an, Oobert S. 4200-5: Psicologa con a%licaciones en %ases de )a*la )is%ana , 4&H ed.5, Madrid: Mc raNEFill. ISI?: 9G010-3J;&, /8?: 9G;9G010-3J;-, &00 p2(inas. erri(, Oic3ard M.K Pi*bardo, )3ilip . 4200-5: Psicologa + vida, )earson 8ddison Cesley, ISI?: 9G;9G02&0-;J3, G0J p2(inas. 'a3ey, Ienja*in I. 4200G5: Introd"ccin a la )sicolo(!a. M7xico: Mc raNEFill Intera*ericana. ISI?: 9G010&0&-2, /8?: 9G;9G010&0&-0, &GJ p2(inas. Maisto, 8lbert 8. 420015: Introduccin a la Psicologa 410H ed.5, Mexico: )earson. ISI?: 9G;9G02&00312, -3- p2(s. Morris, C3arles G12 p2(s. . 4200-5: Psicologa, )earson )renticeEFall. ISI? 9G;9G02&0-;-0,

Myers, :a,id 4200&5: )sicolo(!a 4GH ed.5. Madrid: /ditorial M7dica )ana*ericana, ISI?: 9-0E0&E1--9E2, ;JEG903E91GE-, 902 p2(inas. )apalia, :iane /. 419;;5: Psicologa, M7xico: Mc raNEFill. ISI?: 9&;J2219J0, /8?: 9G;9&;J2219J9, ;00 p2(s. )7re0 %ern2nde0, $icente 4200-5: Procesos Psicolgicos ,-sicos, )earson )renticeE Fall. ISI?: 9G;;J20-J3G03, 2&J p2(inas Santia(o :e Dorres, M"lioK Dornay Mej!as, %ranciscoK *e0 Mil2n, /*ilio Q /los9a, Oosa 4200&5: Procesos Psicolgicos ,-sicos 42H /d.5 Madrid: Mc raNEFill, ISI?: ;JE J;1EJ&33E&K 30J p2(s. S*it3, /.K ?olen, S.K %redricLson, I.'. y 'o1t"s, .O. 420035 .t/inson 0 1ilgard2s Introduccin a la Psicologa 41JH ed.5 Madrid: D3o*son )aranin1o. ISI?: ;J9G3219G9, /8?: 9G;;J9G3219G&, G-2 p2(inas. Ceiten, Cayne 4200&5: Psicologa. (emas + variaciones. Madrid: D3o*son )aranin1o. ISI?: 9G0&;&J93;, /8?: 9G;9G0&;&J932, ;;0 p2(inas

Bibliografa Especfica Tema 1. ?ye, Oobert :. 420025: (res Psicologas, Madrid: )aranin1o, ISI?: ;J9G320&03, /8?: 9G;;J9G320&03, 200 p2(inas. )astor, M"an Carlos. 420005. 1istoria de la Psicologa. Investigacin + $id-ctica . Dirant lo Ilanc3. $alencia. ISI?: ;JE;JJ2E129E-, &30 p2(inas. Dortosa, %rancisco Q Ci,era, Cristina 4coordinadores5 4200&5: 1istoria de la Psicologa, Madrid: Mc raNEFill. ISI?: ;JJ;19;2JG, J00 p2(inas. )astor, M"an Carlos. Psicologa 420105. CS$. $alencia. Tema 2 Iear, M.%.K Connors, I.C. y )aradiso, M.8. 4199;5: 3eurociencia4 56%lorando el cere*ro. Iarcelona: Masson. ISI? ;JJ-;12-99, &;0 p2(inas. Cardinali, :aniel 4200G5: 3eurociencia .%licada, )ana*ericana, ISI?: 9-0E0&E032;EJ, -2; p2(inas. Madrid: /ditorial M7dica

Carter, O. 4199;5: 5l nuevo ma%a del cere*ro. Iarcelona: OI8., ISI?: ;JG901J0&G, 22J p2(inas. Ralat: Ma*es C. 4200J5: Psicologa ,iolgica, Madrid: )aranin1o, ISI?: ;J9G322;-1, /8?: 9G;;J9G322;-0, J9& p2(inas. Randel, /.K Sc3Nart0, M. y Messell, D3. 420015: Princi%ios de 3eurociencia. Madrid: Mc raNEFill, ISI?: ;JJ;&0311G, 1JG2 p2(inas. Rolb, I. Q Ci(s3aN, I.A. 420025: 7ere*ro + conducta' una introduccin, Madrid: Mc raNEFil, ISI?: ;JJ;13J--9, &3- p2(inas. )e.aECasano,a, M. 4200G5: 3eurologa de la 7onducta + 3euro%sicologa , Madrid: /ditorial M7dica )ana*ericana, ISI?: 9G;;J9;3-03-G, J29 p2(inas. Oains, :ennis . 420035: Princi%ios de neuro%sicologa )umana, Madrid: Mc raNEFil , ISI?: 9G01039G2&, -&0 p2(inas. Tema 3 Coren, S., /nns, M:D. Q Card, '.M. 4 20015: 8ensacin + %erce%cin 4-H /d.5, Madrid: Mc raNEFill, ISI?: 9G010293;0, &9- p2(inas. %oley, F"(3 4199&5: 8ensacin + Perce%cin 43H ed.5, Madrid: )earson /d"cacin, ISI?: 9G;9&;;;0&GGG, -G3 p2(inas. oldstein, /. Ir"ce 4200&5: 8ensacin + Perce%cin, Madrid: )aranin1o, ISI?: ;J9G323;;2, /8?: 9G;;J9G323;;;, G12 p2(inas. Tema 4 :o*jan, Mic3ael 4200G5: Princi%ios de .%rendi9aje + 7onducta, Madrid: )aranin1o, ISI?: ;J9G32-;J2, /8?: 9G;;J9G32-;JJ, -;J p2(inas. %ro"1e, Man"el 4200&5: .%rendi9aje .sociativo. Princi%ios + .%licaciones . Madrid: )aranin1o, ISI?: ;J9G320&9G, /8?: 9G;;J9G320&9&, JJ; p2(inas. Rlein, S.I. 4199J5: .%rendi9aje 42H ed.5 Madrid: Mc raNEFill, ISI?: ;JJ;11;01J, &2J p2(inas.

Malott, Maria /. 420025: Princi%ios elementales del com%ortamiento, 4JH ed.5, Madrid: )earson /d"cacin, ISI?: 9G;9G02&02293, -12 p2(inas. Sr*rod, Meanne /llis 4200-5: .%rendi9aje )umano 4JH ed.5 Madrid: )earson, ISI?: 9G;;J20-J-233, G1& p2(inas. )astor, M"an Carlos. 420105. Psicologa del 8prendi0aje. CS$. $alencia. 200 p2(inas. Sc3"nL, :ale F. 4199G5: Deor!as del 8prendi0aje 42H ed.5, Madrid: )earson /d"cacin, ISI?: 9G;9&;;;09-2-, -&0 p2(inas. Darpy, O.M. 419995: .%rendi9aje. (eora e investigacin contem%or-neas, Madrid: Mc raNEFill, ISI?: ;JJ;12J92;, &;G p2(inas. Tema 5. Iaddeley, 8. 419995: Me*oria F"*ana. Mc raNEFill Intera*ericana. ISI?: 9G;E;JE J;1E210&E;K /8?: 9G;;JJ;1210&K -20 p2(inas. Randel, /ric Oic3ard 4200G5: 5n *usca de la memoria. 5l nacimiento de una nueva ciencia de la mente. I"enos 8ires: Rat0 /ditores. ISI? 9G;9;G12;3J0;, -&; p2(inas. O"i0 Oodr!("e0, Oa1ael Marcos 420035: :as caras de la memoria, Madrid: )earson /d"cacin, ISI?: 9G;;J20-J0J29, J;0 p2(inas. Sc3ac3ter, :.'. 419995. 5n *usca de la memoria. 5l cere*ro4 la mente + el %asado. Iarcelona: Sine6"anon. Tema 6 Iest, M.I. 420015: Psicologa 7ognitiva. Madrid: )aranin1o. ISI?: ;JE2;3E2G9JEG, -03 p2(inas. Carretero, M. y 8sensio, M. 4200J5. Psicologa del %ensamiento. Madrid: 8lian0a. %ern2nde0, ). y Santa*ar!a, C. 420015. Manual %r-ctico de %sicologa del %ensamiento. Iarcelona: 8riel. arn3a*, 8. y )aL3ill, M. 4199&5. Manual de %sicologa del %ensamiento. Iarcelona: )aids. Mayer, O./. 419;35. Pensamiento4 ;esolucin de Pro*lemas + 7ognicin. Iarcelona: )aids. olber(, /. 420025: 5l cere*ro ejecutivo. Iarcelona: Cr!tica, :raLontos. ISI?: ;JE;J32E 3J-E-, 2&G p2(inas. Tema IerLo, M. y Iernstein, ?. 419995: Psicolingustica. Madrid: Mc raNEFill. Carroll, :.C. 4200&5: Psicologa del :enguaje 4JH ed.5. Madrid: D3o*pson )aranin1o. ISI?: ;JE9G32E39JEG, -01 p2(inas. Tema ! :e Catan0aro, :enys 8. 420015: Motivacin + 5mocin. Madrid: )earson /d"cacin, ISI?: 9G;9G02&000;J, 3-2 p2(inas. )etri, Ferbert '., o,ern, Mo3n M. 4200&5: Motivacin. (eora4 Investigacin + .%licaciones, Madrid: )aranin1o, ISI?: 9G0&;&--00, /8?: 9G;9G0&;&--02, -0J p2(inas. Oee,e, M. 420025: Motivacin + 5mocin 4-H ed.54 Madrid: Mc raNEFill, ISI?: 9G0103G;;T, J9J p2(inas. Tema "

Colo*, I., (est4 Inteligencia + Personalidad, Madrid, )ir2*ide, 199-. R3al1a, M. 4ed.5, <=u> es la inteligencia?, Madrid, 8lian0a, 199-. Sternber(, O. M. K :etter*an, :. R., <=u> es la Inteligencia? 5n@oAue actual de su naturale9a + de@inicin, Madrid, )ir2*ide, 19;&. Sternber(, O. M., 4/d.5, Inteligencia Humana. $ols. I, II, III. Madrid, )aids, 19;2. Tema 1# IarloN, :a,id F. Q :"rand, $. MarL 4200G5: Psico%atologa, Madrid: )aranin1o, ISI?: ;J9G322JG9, /8?: 9G;;J9G322JG;, G0J p2(inas. Irody, ?at3an Q /3rlic3*an, FoNard 420005: Psicologa de la Personalidad 4-H ed.5, Madrid: )earson /d"cacin, ISI? 9G;;J;3221G92, J00 p2(inas. Car,er, C3arles S. 4199G5: (eoras de la Personalidad 43H ed.5, Madrid: )earson /d"cacin, ISI?: 9G;9&;;;09-1;, G20 p2(inas. Clonin(er, S"san C. 420025: (eoras de la Personalidad 43H ed.5, Madrid: )earson /d"cacin, ISI?: 9G;9G02&022;&, -92 p2(inas. 'arsen, M. Oandal 4200-5: Psicologa de la %ersonalidad 42H ed.5, Madrid: Mc raNEFill, ISI?: 9G010-0&-G, /8?: 9G;9G010-0&-1, &30 p2(inas. 'iebert, OobertK 'an(enbac3 'iebert, 'ynnK Spie(ler, Mic3ael 420005: Personalidad, Madrid: )aranin1o, ISI?: 9&;G-29;1J, /8?: 9G;9&;G-29;13, &J- p2(inas. Sc3"lt0, :"ane ). Q Sc3"lt0, Sydney /llen 420025: (eoras de la Personalidad, Madrid: )aranin1o, ISI?: ;J9G321G-;, /8?: 9G;;J9G321G-J, -&; p2(inas. Dr"ll, D. M. Q )3ares, /. M. 420025: Psicologa 7lnica, Madrid: )aranin1o, ISI?: 9G0&;&110&, /8?13: 9G;9G0&;&110;, -;0 p2(inas.

9. TEMARIO

Tema 1$ :;U< ES LA PSICOLOGA= 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 Concepto y Sbjeti,os de la )sicolo(!a. :esarrollo Fistrico y /sc"elas de )sicolo(!a. /specialidades y U*bitos de aplicacin. /str"ct"ras y %"nciones del Cerebro. ?at"rale0a de la Conciencia. Oit*os Iiol(icos y /stados *entales. )rocesos Sensoriales. )rincipios de la )ercepcin. Drastornos de la )ercepcin. Condiciona*iento Cl2sico. Condiciona*iento Sperante. 8prendi0aje Social y Co(niti,o. ?at"rale0a de la Me*oria. %"nciona*iento de la Me*oria. Drastornos de la Me*oria. %or*acin de Conceptos. Oa0ona*iento. Oesol"cin de )roble*as. Co*prensin y )rod"ccin del 'en("aje. 8d6"isicin y :esarrollo del 'en("aje. Drastornos del 'en("aje. Conceptos de /*ocin y Moti,acin. Dipos de /*ociones y Moti,os. Deor!as sobre la /*ocin y la Moti,acin. Concepto de Inteli(encia. Deor!as sobre la Inteli(encia.

Tema 2$ *ASES *IOL5GICAS DEL COMPORTAMIENTO

Tema 3$ SENSACI5N > PERCEPCI5N.

Tema 4$ APRENDI7AJE.

Tema 5$ MEMORIA.

Tema 6$ PENSAMIENTO.

Tema $ LENGUAJE.

Tema !$ MOTIVACI5N > EMOCION

Tema "$ INTELIGENCIA.

3 1 2 3

/,al"acin y Medida de la Inteli(encia. Concepto de )ersonalidad. Deor!as y M7todos de /,al"acin de la )ersonalidad. Drastornos y Drata*ientos )sicol(icos.

T#%a 101 PERSONALIDAD.

?. CALENDARIO DE CLASES
'a asi(nat"ra Psicologa consta de 30 3oras lecti,as, e6"i,alentes a 3 cr7ditos, distrib"idas en 1- sesiones de dos 3oras de d"racin. 'as clases se i*partir2n los *artes de 9:30 a 12:00 3., d"rante el pri*er c"atri*estre, de ac"erdo con el si("iente calendario:

SESSI5

CONTINGUTS )resentaci de lVassi(nat"ra i dels al"*nes De*a 1 De*a 2.1 De*a 2.2 De*a 2.3 De*a 3 De*a J De*a De*a & De*a G De*a ; De*a ; De*a 9 De*a 9 De*a 10 De*a 10

0- Sct"bre 19 Sct"bre 2- Sct"bre 2& Sct"bre 02 ?o,ie*bre 09 ?o,ie*bre 1& ?o,ie*bre 23 ?o,ie*bre 30 ?o,ie*bre 1J :icie*bre 21 :icie*bre 11 /nero 1; /nero 2- /nero 01 %ebrero