. Re-escribe y precisa las preguntas de investigacin en concordancia con los ajustes al objetivo de la misma.

Como un complemento de esta actividad est la lectura del texto de Campanero, M.P. (1991). El anlisis de necesidades en: Cmo detectar las necesidades de Intervencin Socioeducativa. Madrid. Nancea, pp. 17 - 38., qu define los rasgos metodolgicos para elaborar estrategias de investigacin, a partir de la deteccin de necesidades en una comunidad determinada. Una de las herramientas que considero para el apoyo de dicha investigacin, es definir de una manera ms prxima al objeto de estudio, el cual es el aclarar las ideas sobre los fines que se buscan investigar, ya que es el primer paso principal en la construccin lgica del objetivo de la investigacin ya que nos acerca a la posibilidad de tener una secuencia lgica de etapas que guen el proyecto. Por ejemplo segn Selltizm seala que un proceso de investigacin, hay una existencia de una secuencia de pasos a seguir en cada etapa de la investigacin que deben ser coherentes y lgicos hasta el final, y estoy de acuerdo con l, ya que la investigacin resulta de una concepcin de un tema o de datos u observacin de fenmenos sociales. Adems de que una investigacin debe llevar un orden, una metodolgica y tener identificado un objetivo, que define el objeto de nuestro estudio, y sumndole la importancia de las preguntas de investigacin o supuestos de la misma, que tienen con el objetivo y la forma cmo observamos el problema en la realidad social De acuerdo a la lectura de Campanero, a lo que se quiere llegar y para continuar con el protocolo de investigacin; y como l mismo lo denomina fases, que es la necesidad, que se debe hacer, hacia donde ir, en fin, llevar un anlisis de lo que se investiga, una planificacin, vamos un diseo en el que se implementa o prctica .