SITUACIN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN LOS ALUMNOS DE LA I.

E ZULEMA ARCE SANTISTEBAN DE CAJAMARCA

CAPTULO I EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

FORMULACIN DEL PROBLEMA Situacin de la violencia familiar en los alumnos del 5 C de la I.E Zulema Arce Santisteban en el ao 2 ! Ca"amarca. DEFINICIN DEL PROBLEMA #Cmo $$$$$.. la violencia familiar en la conducta de los alumnos del % C de la I.E Zulema Arce Santisteban Ca"amarca ao 2 OBJETIVOS GENERAL (eterminar la influencia )ue e"erce la violencia familiar en la conducta de los alumnos del % C de la I.E Zulema Arce Santisteban ESPECFICOS Identificar caracter*sticas del medio familiar de los nios con manifestaciones de a+resividad. (escribir las conductas violentas , la forma en )ue se manifiestan en el -mbito familiar. Establecer las .osibilidades de actuacin de la escuela ante la violencia familiar. JUSTIFICACIN /a ma,or .arte de las creencias , costumbres )ue conocen los nios la reciben de sus .adres0 1ermanos0 .arientes o de las .ersonas )ue est-n en contacto con ellas0 la familia tiene ma,or co1esin , .or eso sus valores lle+an m-s .rofundamente al nio0 la ma,or*a de los .roblemas familiares lo .rovocan una serie de causas como la falta de comunicacin entre sus miembros , la falta de res.eto entre ellos como seres 1umanos. &'

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En la ma,or*a de los casos los .adres de familia .iensan )ue sus 1i"os no se dan cuenta de los )ue sucede , )ue .or lo tanto no les afecta , en realidad es todo lo contrario0 .or)ue sienten , tambi2n im.ortan .or lo +eneral suelen .resentarse ne+ativamente con conductas inadecuadas0 uno como docente debe tener siem.re esto .resente0 )ue cada uno de nuestros alumnos asimilan las causas a su modo0 )ui3-s .ara bien o )ui3-s .ara mal0 .ero a fin de cuentas las asimilan teniendo una mala reaccin en su conducta. El traba"o mencionado a,udar- a la .revencin , combatir la violencia familiar0 .ara 1acer valer los derec1os 1umanos del nio , del adolescente )ue son im.ortantes .ara la inte+ridad del ser 1umano , .romover el res.eto 1acia la sociedad. LIMITACION DE LA INVESTIGACION

CAPTULO II EL MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIN

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN TESIS. IMPORTANCIA DEL REA DE PERSONAL SOCIAL PARA LA FORMACIN DE LA CONDUCTA EN LOS ALUMNOS DEL 5 GRADO D DE EDUCACIN PRIMARIA N 829 9 BEL!N CAJAMARCA AUTOR" 4e5*n 6oc*o C1-ve3 Sala3ar COMENTARIO" El efecto social , cultural de Ca"amarca donde se desarrollan los alumnos tiene )ue ver con la formacin de la conducta de estos0 ,a )ue los alumnos buscan en la sociedad se+uir al m-s fuerte0 .ero en muc1os casos esco+en a una .ersona )ue domina a los dem-s es .or eso )ue los alumnos muestran una conducta incorrecta en la escuela familia , sociedad.

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TESIS. EL MALTRATO INFANTIL # SU INFLUENCIA EN EL NIVEL DE DESARROLLO DEL AUTOESTIMA EN LOS ALUMNOS DEL $% CAJAMARCA AUTORES 7i3arro Caruaman+o0 8ar*a 9loria DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E 82&&25 PACC'A GRANDE BAJA%

S-nc1e3 8endo3a0 /inda 8ic1el

COMENTARIO Se lo+r )ue los nios , nias e:.resen libremente sus o.iniones0 emociones0 sentimientos , res.etar o.iniones sin discriminar a los dem-s. /os nios reconocen tener derec1os , deberes en la familia0 en la escuela0 , la comunidad a trav2s de e:.eriencias )ue se observan0 )ue se acuc1a o lee. /os .adres de familia casti+aban constantemente al nio .or cual)uier cosa0 en al+unos casos se detectaron daos f*sicos ocasionados .or el instrumento de casti+o ;.alo0 correa0 man+uera0 caa0 etc.<0 donde los nios .resentan un deficiente desarrollo de la autoestima0 debido a los casti+os )ue reciben de sus .adres durante el casti+o .or actitudes o conductas ne+ativa. BASES TERICAS # CIENTFICAS CONCEPTUALI(ACIN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
I. VIOLENCIA FAMILIAR

/a violencia es a)uello )ue se e"ecuta con fuer3a , brus)uedad0 o )ue se 1ace contra la voluntad , el +usto de uno mismo. Se trata de un com.ortamiento deliberado )ue .uede ocasionar daos f*sicos o .s*)uicos a otro su"eto. 7or lo +eneral0 un com.ortamiento violento busca obtener o im.oner al+o .or la fuer3a Son innumerables las formas de violencia familiar. 7uede .ensarse en violencia 1acia los ma,ores0 entre cn,u+es 1acia los nios0 las mu"eres0 los 1ombres0 etc. Siem.re es dif*cil .ensar un es)uema t*.ico familiar0 debido )ue la violencia .uede ser .s*)uica o

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f*sica0 , ocurre en todas las clases sociales0 culturas , edades0 se caracteri3a a la violencia familiar en la )ue al+uien con m-s .oder. El t2rmino violencia familiar alude a todas las formas de abuso )ue tiene lu+ar en las relaciones entre los miembros de la familia. /a relacin de abuso es a)uella en la )ue una de las .artes ocasionan dao f*sico ,= o .sicol+ico a otro miembro. 7ara establecer )ue una situacin familiar es un caso de violencia familiar0 la relacin de abuso debe ser .ermanente , .eridica0 refiri2ndonos as* a las distintas formas de relacin abusiva )ue caracteri3an un v*nculo familiar. /a violencia familiar es un fenmeno )ue se estudia a nivel mundial tratando de entender las causas , de contribuir a desenmascararlo0 ,a )ue tradicionalmente era un .roblema invisible .or )ue )uienes lo sufr*an0 lo desconoc*an o lo ne+aban , cuando .or al+unas circunstancias sal*a a la lu30 los mismos .rofesionales i+noraban las t2cnicas es.ec*ficas .ara su com.rensin , mane"o. /a violencia familiar consiste en un abuso al interior del n>cleo familiar )ue se lleva acabo .or ra3ones econmicas0 f*sicas o culturales0 tiene una .osicin de .rivile+io , .or lo cual las mu"eres , los nios son las .rinci.ales v*ctimas. Si no se lo detiene tiende 1a re.etirse e incrementar su intensidad , frecuencia. Este es un .roblema )ue se manifiesta en todos los niveles , clases sociales. Es mu, com>n )ue las mu"eres sometidas a violencia sufren varias o en todas sus manifestaciones de la violencia , lesionan su identidad0 autoestima , autodeterminacin0 como seres 1umanos. Entre las .rinci.ales caracter*sticas )ue .uede .resentar la violencia familiar son las si+uientes? 9eneralmente en las familias en las )ue a.arece la violencia familiar tienen una or+ani3acin "er-r)uica fi"a o inamovible0

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adem-s sus miembros interact>an r*+idamente0 no .ueden a.ortar su .ro.ia identidad0 deben actuar , ser como el sistema familiar les im.one. /as .ersonas sometidas a situaciones cr*ticas de violencia familiar .resentan un debilitamiento de sus defensas f*sicas , .sicol+icas0 lo )ue conducir*a a un incremento en los .roblemas de salud. /a violencia familiar es a)uella )ue tiene lu+ar dentro de la familia , )ue com.rende violacin0 maltrato f*sico0 .sicol+ico , abuso se:ual entre otros0 la forma mas com>n de violencia contra la mu"er es la violencia familiar o en el 1o+ar0 las investi+aciones demuestran )ue una mu"er tiene ma,or .robabilidad de ser lastimada0 violada o asesinada .or su com.aero actual o anterior0 ,a )ue el maltrato m-s com>n de los 1ombres a las mu"eres es el .atear0 morder0 dar un .ueta3o o de estran+ular a sus es.osas o convivientes. /a violencia se da .rinci.almente .or )ue no se tienen res.eto los inte+rantes de esta0 .or el mac1ismo0 .or la incredulidad de las mu"eres ,=o .or la im.otencia de estos su"etos.

)* +,-)./0,* 12.3. 3.4,/,56. 0-7- 2/ 0-71-58*7,./8- 3.),9.5*3-: ;2. 5.62)8* - 12.3. 5.62)8*5: ./ 3*<-6 4=6,0-6 - 16,0-)>?,0-6 * -85-6 6.5.6 @27*/-6: A 6. *6-0,* *2/;2. /- /.0.6*5,*7./8. 0-/ )* *?5.6,>/ A* ;2. 12.3. 6.5 16,0-)>?,0* - .7-0,-/*): * 85*+B6 3. *7./*C*6 2 -4./6*6. D&E Se sabe )ue las relaciones de violencia0 sobre todo en el es.acio dom2stico0 1an .ermanecido ocultas durante muc1o tiem.o0 lo )ue .uso en evidencia una tensin entre a la .rivacidad , la necesidad de e"ercer las res.onsabilidades 7>blicas .ara el cum.limiento de las +arant*as "ur*dicas de los ciudadanos. Esta tencin 1abla0 la mismo tiem.o0 de otra

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)ue se .roduce entre el .rinci.io de i+ualdad , el derec1o a la diferencia0 )ue en los >ltimos aos 1a salido a la lu3 dando comien3o al .lanteo de nuevos interro+antes0 investi+aciones , acciones .ol*ticas res.ecto a la violencia. /a violencia es un fenmeno real0 com.le"o0 multifac2tico , e:tendido0 el cual est- .resente en los diversos estilos socioeconmicos , educativos0 , a.arece cada ve3 m-s asiduamente0 como se observe en las noticias de los medios de comunicacin. 7or tal motivo0 result necesario conocer los 1ec1os violentos0 )ue antes .ermanec*an en la esfera .rivada , 1an lo+rado .asar a la esfera de lo .>blico. J-5?. C-56, ;!&&%<seala )ue la violencia im.lica el uso de fuer3a .ara .roducir un dao. (esde esta .ers.ectiva se entiende )ue el uso de la fuer3a ;,a sea f*sica0 .sicol+ica0 verbal0 econmica o .ol*tica< im.lica la e:istencia de un ser mas fuerte )ue el otro. la violencia im.lica una b>s)ueda de eliminacin de los obst-culos )ue se o.onen al .ro.io e"ercicio del .oder0 mediante el control de la relacin obtenida a trav2s del uso de la fuer3a. 7ara )ue la conducta violente sea .osible deben darse determinados condicionamientos@ la e:istencia de un cierto dese)uilibrio de .oder (efine a la violencia familiar como toda accin u omisin cometida en el seno de la familia .or uno de sus miembros0 )ue menoscaba la inte+ridad f*sica o .sicol+ica a veces0 incluso0 la libertad de otros miembros de la misma familia )ue causa serios daos al desarrollo de su .ersonalidad. II. FORMAS # TIPOS DE VIOLENCIA FAMILIAR (e acuerdo con la Coalicin Aacional contra la 4iolencia (om2stica el maltrato suele comen3ar con conductas verbales como calificativos , amena3as0 , +ol.ear o arro"ar ob"etos. Al em.eorar0 .uede incluir acciones como em.u"ar0 abofetear , retener a la v*ctima en contra de

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su voluntad. El maltrato .osterior inclu,e trom.adas0 +ol.es , .atadas0 , .uede aumentar 1asta lle+ar a conductas )ue re.resentan una amena3a .ara la vida como estran+ular0 )uebrar 1uesos o utili3ar armas. /as si+uientes son formas de violencia familiar? F=6,0* % dar .ali3as o +ol.es )ue .rovocan daos f*sicos )ue .ueden incluir moretones0 fractura de 1uesos0 san+rado interno , muerte. Con frecuencia0 el maltrato comien3a con contactos leves , aumenta con el tiem.o 1asta lle+ar a acciones m-s violentas. S.F2*) % suele acom.aar o se+uir a las .ali3as , tiene como resultado la violacin u otra actividad se:ual sin consentimiento. P6,0-)>?,0* - .7-0,-/*) B una .ersona )ue maltrata suele 1acerlo mental o emocionalmente .or medio de .alabras insultantes0 amena3as0 1osti+amiento0 .osesin0 aislamiento sin consentimiento , destruccin de .ertenencias. El aislamiento suele .roducirse cuando )uien maltrata trata de controlar el tiem.o , las actividades de la v*ctima0 as* como su contacto con otras .ersonas. /as .ersonas )ue maltratan lo+ran su ob"etivo interfiriendo con las relaciones )ue .ro.orcionan a.o,o a la v*ctima0 creando barreras )ue im.idan el desarrollo de actividades0 como llevarse las llaves del automvil o encerrar a la v*ctima en su casa0 , mintiendo o distorsionando la realidad .ara obtener control .sicol+ico. A0.0@- % el 1osti+amiento , las conductas amena3adoras re.etidas suelen desembocar en el maltrato f*sico o se:ual. E0-/>7,0* % cuando el abusador controla el acceso de la v*ctima a todos los recursos0 como tiem.o0 trans.orte0 alimento0 vestimenta0 refu+io0 se+uro , dinero. 7or e"em.lo0 .uede interferir con la ca.acidad de la v*ctima .ara autoabastecerse e insistir en controlar las finan3as. Cuando la v*ctima de"a la relacin violenta0

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el .er.etrador .uede recurrir a los recursos econmicos como un modo de mantener el control o de obli+arla a re+resar. A. TIPOS DE VIOLENCIA FAMILIAR *. MALTRATO INFANTIL Es cual)uier accin u omisin0 no accidental )ue .rovo)ue un dao f*sico o .sicol+ico a un nio .or .arte de sus .adres o cuidadores. I+ualmente estos autores defienden diferentes ti.os de maltrato o abuso infantil. 9. MALTRATO FISICO Se refiere a toda accin )ue +enera cual)uier lesin infrin+ida ;1ematomas0 )uemaduras0 fracturas0 lesiones de cabe3a0 envenenamiento0 etc.< )ue no sea accidental , .rovo)ue un dao f*sico o una enfermedad0 .uede ser el resultado de uno o dos incidentes aislados o tambi2n tratarse de una situacin crnica de abuso. 0. MALTRATO SEGUAL Accin )ue obli+a a una .ersona a mantener contacto se:uali3ado0 f*sico , verbal0 o a .artici.ar en otras interacciones se:uales mediante el uso de la fuer3a intimidacin0 c1anta"e0 soborno0 mani.ulacin0 amena3a o cual)uier otro mecanismo )ue anule o limite la voluntad .ersonal .or la intervencin de una .ersona de su mismo entrono familiar. Se considera la violencia se:ual en su definicin m-s am.lia0 )ue inclu,e adem-s de actos de violacin los actos contra el .udor tales como? tocamientos0 1osti+amiento se:ual0 e:1ibicionismo@ es decir0 todo acto con fines se:uales )ue atenta contra la di+nidad de las .ersonas , )ue se da

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mediante el uso de la fuer3a o la amena3a de usarla la intimidacin0 c1anta"e0 .resin indebida0 soborno0 mani.ulacin o cual)uier otro mecanismo )ue anule o limite la voluntad .ersonal de decidir acerca de la se:ualidad , la re.roduccin. 3. ABANDONO # ABUSO EMOCIONAL El abuso emocional +emelamente se .resenta ba"o las formas de 1ostilidad verbal0 como .or e"em.lo insultos0 burlas0 des.recio0 cr*tica o amena3as de abandono. Cambi2n a.arece en la formas de constante blo)ueo o en las iniciativas infantiles .or .arte de al+>n miembro de la familia. ;2< .. ABANDONO FSICO Es un maltrato .asivo , se .resenta cuando las necesidades f*sicas del nio como alimentacin0 abri+o0 1i+iene , .roteccin no son atendidas en forma .ermanente .or nin+>n miembro del +ru.o familiar. 4. VIOLENCIA PARA VERBAL" Se refiere a +estos o seas )ue tienen la intensin de insultar o daar. ?. VIOLENCIA PSICOLGICA" A menudo .asa desa.ercibida0 consiste en "ue+os .sicol+icos0 c1anta"es0 re*rse de0 sembrar rumores0 aislar , rec1a3ar. @. NIHOS TESTIGOS DE VIOLENCIA

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Estos nios trastornos mu, similares a los )ue caracteri3an o )uienes son victimas de abuso f*sico0 suelen ser nios violentos , renie+an de la sociedad. B. FASES DE LA VIOLENCIA FAMILIAR" Al .rinci.io de la ma,or*a de las relaciones es mu, dif*cil )ue a.are3ca la violencia. (urante este .er*odo se muestra un com.ortamiento .ositivo. Cada miembro de la .are"a muestra su me"or faceta. /a .osibilidad de )ue la .are"a termine es mu, alta si ocurriera al+>n e.isodio de violencia. /as fases son las si+uientes. *E ACUMULACIN DE TENSIN Da, un incremento del com.ortamiento a+resivo0 m-s 1abitualmente 1acia ob"etos )ue 1acia la .are"a. 7or e"em.lo0 dar .orta3os0 arro"ar ob"etos0 rom.er cosas. El com.ortamiento violento es refor3ado .or el alivio de la tensin lue+o de la violencia. El violento trata de aislar a la v*ctima de su familia , amistades. 7uede decirle0 .or e"em.lo0 )ue si se aman no necesitan a nadie m-s0 o )ue los de afuera son de .alo0 o )ue le llenan la cabe3a0 o )ue est-n locos etc.

9E EPISODIO AGUDO DE VIOLENCIA El abusador 1ace una eleccin acerca de su violencia. (ecide tiem.o , lu+ar .ara el e.isodio0 1ace una eleccin consciente sobre )u2 .arte del cuer.o +ol.ear , cmo lo va a 1acer. Como resultado del e.isodio la tensin , el stress desa.arecen en el abusador. Si 1a, intervencin .olicial

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2l se muestra calmo , rela"ado0 en tanto )ue la mu"er a.arece confundida e 1ist2rica debido a la violencia .adecida. 0E ETAPA DE CALMA: ARREPENTIMIENTO O LUNA DE MIEL En esta fase0 .uede suceder )ue el +ol.eador tome a su car+o una .arte de la res.onsabilidad .or el e.isodio a+udo0 d-ndole a la .are"a la es.eran3a de al+>n cambio en la situacin a futuro. Act>an como si nada 1ubiera sucedido0 .rometen buscar a,uda0 .rometen no volver a 1acerlo0 etc. /ue+o de un tiem.o se vuelva a la .rimera fase , todo comien3a otra ve3. El 1ombre a+resor no se cura .or s* solo0 debe tener un tratamiento. Si la es.osa .ermanece "unto a 2l0 el ciclo va a comen3ar una , otra ve30 cada ve3 con m-s violencia. C. CAUSAS DE LA VIOLENCIA El alco1olismo0 un +ran n>mero de casos de mu"eres re+istran )ue son a+redidas .or sus com.aeros con,u+ales0 cuando est-n ba"o el efecto del alco1ol. /a falta de com.rensin e:istente entre las .are"as0 la incom.atibilidad de caracteres0 la violencia familiar es la causa ma,or )ue e:iste de violencia0 un nio )ue se crie dentro de un ambiente conflictivo , .oco armonioso 1a de ser0 se+uro una .ersona .roblem-tica , con .ocos .rinci.ios .ersonales. Ealta de com.rensin 1acia los nios saber )ue los nios son criaturas )ue no saben lo )ue 1acen0 son inocentes0 muc1as madres maltratan a sus 1i"os , +eneran as* violencia.

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/a dro+adiccin es otra causa de violencia0 muc1as .ersonas se dro+an .ara .oder ser lo )ue no son en la realidad0 .ara esca.ar as* de su realidad +eneran violencia0 a+rediendo a su familia0 1i"os0 es.osa0 +enerando violencia en el 1o+ar. III. LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL PERI FSe+>n la le, sobre la .ol*tica del Estado 7eruano0 constitu,en manifestaciones de violencia familiar los actos de maltrato f*sico , .sicol+ico0 entre cn,u+es0 convivientes o .ersonas )ue 1a,an .rocreado 1i"os en com>n0 aun)ue no convivan ,0 de .adres o tutores a menores ba"o su res.onsabilidadF. /a violencia familiar0 como a+resin f*sica , .sicol+ica lleva im.l*cita una elaboracin dentro de una estructura de .oder )ue se refle"a en las relaciones inter.ersonales de los miembros@ es una .r-ctica consciente0 orientada0 elaborada0 a.rendida , le+itimada .or )uienes se sienten con m-s .oder )ue otras0 con m-s derec1os )ue otros de intimidar , controlar. Es un .atrn a.rendido de +eneracin en +eneracin. Coda violencia familiar constitu,e violacin a los (erec1os 1umanos , libertades individuales0 colectivas , .or consi+uiente un obst-culo .ara el desarrollo de sus inte+rantes , del +ru.o familiar. E:isten 2 niveles desde los cuales se confi+ura la violencia familiar? 7roducida desde es.acios e:ternos a la familia , a .artir del es.acio interior de los mismos.
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En el 7er>0 la violencia familiar desde es.acios e:ternos se e:.lica desde su 1erencia colonial e 1istrica irresuelta0 )ue se viene arrastrando .ese a )ue la sociedad 1a cambiado enormemente.

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/a violencia familiar )ue se desarrolla en el es.acio interior de la familia0 com.rende una din-mica de G eta.as0 constitu,2ndose en un c*rculo vicioso?

a< Se va creando tensiones entre v*ctima , victimario. Em.ie3a .or el abuso .sicol+ico@ en la medida )ue los insultos o los des.recios van creciendo0 lue+o viene la e:.losin de rabia , la v*ctima es +ol.eada. /a .rimera fase es un abuso .sicol+ico )ue termina en una e:.losin de abuso f*sico? Deridas , +ol.es. b< El .eriodo de reconciliacin0 el a+resor;a< .edir- .erdn. Se discul.a0 1ace todo lo )ue .uede .ara convencerlo0 le dir- )ue le ama verdaderamente0 etc. Esta conducta FcariosaF com.leta la victimi3acin. c< Eta.a de ambivalencia. /a v*ctima no sabe )u2 1acer0 se dice a s* mismo? FS*0 me +ol.eo0 .ero .or otra .arte es carioso... .asa el tiem.o , da la vuelta a la .rimera fase@ com.letando la fi+ura del c*rculo. /os nios0 los adolescentes , el +ru.o del adulto ma,or0 .or ser las .ersonas m-s vulnerables dentro de la sociedad .atriarcal0 )ue estructura , "erar)ui3a las relaciones de acuerdo al .oder , la dominacin de unas .ersonas sobre otras. IV. DATOS ACERCA DE LA VIOLENCIA FAMILIAR" /os Centros .ara el Control , 7revencin de las Enfermedades ofrecen los si+uientes datos acerca de la violencia familiar , las mu"eres? Cada ao0 a.ro:imadamente 50G millones de mu"eres son victimadas .or una .are"a *ntima.

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En la Encuesta Aacional sobre la 4iolencia contra la 8u"er a.ro:imadamente el G! .or ciento de las mu"eres res.ondi )ue 1ab*a sido asaltada f*sicamente .or su cn,u+e actual o anterior0 una .are"a *ntima o una .are"a circunstancial en al+>n momento de su vida. Sobre % .or ciento de las mu"eres v*ctimas de actos de

violencia denuncian sufrir lesiones. El aumento de la frecuencia de los e.isodios de violencia contra un cn,u+e se encuentra asociado a un aumento del ries+o de )ue el cn,u+e violento tambi2n maltrate a los 1i"os. E:iste una vinculacin estrec1a entre el acec1o , otras formas de violencia. El H!I de las mu"eres )ue fueron acec1adas .or un actual o anterior marido o .are"a tambi2n sufrieron la a+resin f*sica de esa .are"a@ el G!I sufrieron una a+resin se:ual. /as consecuencias .sicol+icas )ue e:.erimentan las v*ctimas de violencia e"ercida .or una .are"a *ntima inclu,en de.resin0 .ensamientos suicidas0 intento de suicidio0 ba"a autoestima0 abuso de alco1ol , otras dro+as , desorden de estr2s .ostraum-tico.

A. CUADRO ESTADSTICO DE VIOLENCIA FAMILIAR EN EL PERI

CEAC6J E8E69EAICIA 8KLE6 (E7A6CA8EACJ Ama3onas Ancas1 A.ur*mac Are)ui.a A,acuc1o Ca"amarca Callao Cusco 4IJ/EACIA EA8I/IA6 QPP QQH 5!2 &G2 5GQ !H5& !& % 4IJ/EACIA SEOKA/ QP G5 %& H& G !HQ P 4IJ/EACIA EA8I/IA6 5P5 !P!Q !Q5Q &%!5 2G25 Q&G GG!Q 2PP 7A7 4IJ/ACIJAES SEOKA/ES &G !%P 5P %!H P% !55 2P% 25% 8IAISCE6IJ 7MN/ICJ CJCA/ QH! !G!G !%GH HGGH !GQ! !5H G2& %G&P EISICA= 7SICJ/J9ICA 2Q% ! P 5& !! % %GP 2!2 !%% ! Q2 8IASA 4IJ/EACIA 4IJ/EACIA SEOKA/ 2& PQ %% !%H GH P5 !% ! P

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Duancavelica Du-nuco Ica Lun*n /a libertad /amba,e)ue /ima /oreto 8adre de dios 8o)ue+ua 7asco 7iura 7uno San 8art*n Cacna Cumbes Kca,ali total G!H HP! G&% !PP2 %P5 !%GH P!!2 5 2 P5& Q2 !PG5 2! ! P5H 5% !2% 5G% 2P !! 2H %2 P2 !P! &H Q QH2 !!& %2 H% !G& 55 !%G !!2 P2 !G! 2P5P G2P G 5 222Q !PGG G%2! 22HQ GG552 !5!Q P Q !!P& !%% G P !P!5 5H% 2Q2 PH% % G QP255 2G ! % 25H GPP G%% 2GG 25%& 2!5 PP QP !& 2!H 5 !!! !& %! !2P P2PH 5GH 2H5% !5HP !&2G !%% G%&! !Q 5! !!2& G!P 2PP G2& 25QQ G5!& Q!H 2 5& P %% PGG%% G5G 2&! 225 5%G 52! &Q %&G5 !% !5% ! !P !G2 %G% %2 P52 !PQ & 2G5 !5 & GP G! GP Q% !2H !P !5 5 !G 2P 2& 2 % 5G Q! !& Q Q 2PH5 %%% !&Q 5P QG! !!H %H G%!! 2& P& !!H !Q! %!G G%! PG H%& !!& !G5 !!Q

V. EL IMPACTO JUE PRODUCE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN LA VIDA DE LAS MUJERES /a violencia familiar .roduce serios daos en sus vidas. 8iles est-n siendo silenciados .or el dolor , el a+otamiento )ue .roduce vivir una cotidianidad en la )ue se es .ermanentemente discriminada0 abandonada0 maltratada0 sufriendo la anulacin constante de lo >nico )ue realmente se .uede .ensar )ue es de una misma? /a inte+ridad f*sica , .sicol+ica. /a violencia familiar

efectivamente se diri+e contra el cuer.o de las .ersonas del +ru.o familiar .ercibidos como m-s d2biles , de.endientes0 .ero ese cuer.o no es slo f*sico0 es un cuer.o .s*)uico , social0 )ue se convierte en el ser de las .ersonas0 en una identidad )ue es daada en su inte+ridad0 su ima+en0 su valor0 .atrimonio0 as.iraciones0 reconocimiento0 se:ualidad0 sus relaciones inter.ersonales , su salud. Ciene consecuencias directas no slo .ara su .ro.io bienestar0 sino tambi2n .ara el de sus familias , comunidades. Adem-s del dao )ue .uede .roducir en el cuer.o las a+resiones f*sicas0 el maltrato .uede tener consecuencias .ara la salud mental como es la .2rdida de la motivacin , ale+r*a0 de la ca.acidad de crear0 innovar0 de.resin0 , 1asta intentos de suicidio. /a violencia )ue inclu,e adem-s la a+resin se:ual .uede .oner en +rave ries+o a las mu"eres de ser conta+iadas de al+una enfermedad de transmisin se:ual0 tener embara3os

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for3ados o no deseados0 abortos es.ont-neos. /os costos vitales de vivir ba"o una .ermanente amena3a0 de vivir siendo i+norada la condicin de .ersona En cual)uier .ersona )ue enfrenta una abrumadora amena3a0 la tensin es una reaccin normal .ara la defensa. #Cu-l ser- el costo de resistir0 de estar en .ermanente tensin .ara sobrevivir' /a e:.osicin a un estresante e:tremo e:.erimentado directa o indirectamente e:i+e a las .ersonas utili3ar una +ran cuota de ener+*a )ue les des+asta0 las 1ace sentirse im.otentes0 .arali3adas0 tristes , sobre todo desam.aradas. 4ivir en una sociedad )ue no enfrenta las ine)uidades , desi+ualdades. /a falta de res.uestas sociales .ara detener la violencia intrafamiliar. El .oco o nulo acceso a recursos .ro.ios. El maltrato e:i+e a las .ersonas afectadas0 utili3ar una +ran cantidad de ener+*a .ersonal )ue les .ermita enfrentar la violencia familiar. El estado continuo de miedo al )ue las=os e:.one el a+resor0 /a frustracin e im.otencia ante la falta de a.o,o. /a alerta , vi+ilancia constante frente a un .eli+ro inminente tanto .ara ellas como .ara los miembros de su familia.

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/a .osibilidad de reaccionar ante una situacin nos da la se+uridad de )ue somos ca.aces de encontrar diferentes salidas. Si las soluciones encontradas no funcionan buscamos las ra3ones .or las cuales no resultaron , tratamos de corre+ir la estrate+ia0 si no encontramos e:.licaciones asumimos )ue la situacin era inevitable , )ue no .udimos controlarla. Es as* como .oco a .oco vamos reconociendo situaciones )ue .odemos controlar0 as* como situaciones )ue no .odemos controlar. VI. INTERACCIONES # VIOLENCIA" FAMILIA: ESCUELA: COMUNIDAD # MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL. Com.araremos los elementos .resentes en la familia0 la escuela0 la comunidad0 , los medios de comunicacin social )ue favorecen o desalientan adolescentes. Ao se .uede de"ar se .uede de"ar de relacionar en este an-lisis0 el im.acto )ue 1an sufrido , sufren la familia0 la escuela , la comunidad como instituciones sociali3adoras. *. FAMILIA" Es el lu+ar de vivencia del afecto0 la base de los sentimientos de solidaridad , .roteccin )ue vinculan el -mbito familiar , el social .or lo )ue es estructurante en lo relacional , so.orte de la construccin emocional0 ,a )ue en ella se .roducen los a.rendi3a"es b-sicos de afectos , virtudes c*vicas , donde cada miembro constru,e su 1istoria 9. ESCUELA" la +eneracin de interacciones violentas entre los

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/a escuela como institucin0 contin>a siendo en el ima+inario social0 un -mbito .rioritariamente de referencia .or la misma formacin curricular es.ec*fica0 es necesario sealar )ue la escases de es.acios de refle:in0 discusin e intercambio entre los distintos su"etos de la comunidad escolar constitu,e un factor relevante .ara e:.licitar las dificultades0 .romover la .artici.acin0 intercambiar o.iniones0 crear un consenso .ara construir una .ro.uesta escolar sustentada en la no violencia. 0. COMUNIDAD" Asumimos el conce.to de comunidad como -mbito de inclusin vale decir de relacionamiento , construccin de ciudadan*a. Entre los elementos )ue se .onen en "ue+o en la conformacin comunitaria se .ueden mencionar? com.artir un territorio0 una 1istoria0 intereses , necesidades. 3. MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL /os medios e:.resan una l+ica dominante a nivel cultural )ue si bien .ueden diferir entre si0 llevan im.l*cita una cierta co1erencia )ue res.onde al modelo neoliberal0 la influencia de los medios es notoria es.ecialmente en las .el*culas de violencia f*sica , en las series donde se marcan 1ec1os .ocos reales , cre*bles. VII. CARACTERSTICAS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR 9eneralmente en las familias en las )ue a.arece la violencia familiar tienen una "er-r)uica fi"a o inamovible0 Adem-s sus miembros

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interact>an r*+idamente0 no .ueden a.ortar su .ro.ia identidad0 deben actuar , ser como el sistema familiar les im.one. /as .ersonas sometidas a situaciones cr*ticas de violencia familiar .resentan un debilitamiento de sus defensas f*sicas , .sicol+icas0 lo )ue conducir*a a un incremento en los .roblemas de salud. 8uc1as .adecen de de.resin , enfermedades .sicosom-ticas. Cambi2n estas .ersonas muestran una disminucin marcada en el rendimiento laboral. En los nios , adolescentes tienen .roblemas de a.rendi3a"e0 trastornos de la .ersonalidad0 etc. 7or lo +eneral las .ersonas )ue viven afectadas .or la violencia familiar0 como se criaron dentro de este conte:to0 tienden a re.roducirlos en sus futuras relaciones. VIII. TEORAS ACERCA DE LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR. IG. VIOLENCIA ESCOLAR FORMAS # TIPOS /a violencia es 1o, un com.onente cotidiano en nuestras vidas. Es una manifestacin )ue ocurre en todos los niveles sociales0 econmicos , culturales. Esta se 1a .uesto de manifiesto tambi2n en las instituciones. (ic1a violencia fue ocultada0 ne+ada , silenciada durante muc1os aos .or educadores , autoridades0 .ero evitar , su.rimir esos actos violentos no 1a 1ec1o m-s )ue em.eorarlos. (ebemos enfrentarnos a esta .roblem-tica )ue aumenta d*a a d*a. Enfrentarlos si+nifica reconocerla0 anali3arla , actuar sobre ella0 esta es una manera de traba"ar en .revencin. El .roblema debe ser tomado sin dramatismo0 .ero con firme3a , en toda su ma+nitud. (ebemos evitar el miedo , la an+ustia )ue la violencia .roduce .ara no caer en la im.otencia , actuar desde una .ostura refle:iva )ue nos .ermita encarar aborda"es acordes a su com.le"idad.

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7ensar en la violencia en la escuela obli+a a definir sus causas0 l*mites , direcciones. Alcira Jrsini0 coordinadora +eneral de Jrientacin , Salud Escolar , del 7ro+rama .or la Ao 4iolencia en la Escuelas de la Ciudad de Nuenos Aires0 caracteri3 a la violencia en la escuela a .artir de una investi+acin reali3ada en el -mbito del CJAICEC0 donde se definen como violentas las Fsituaciones0 1ec1os o .ersonas )ue e:.resan conductas consideradas como im.ertinencias 0 manifestaciones de burlas len+ua"e obsceno0 violacin marcada de los cdi+os de vestimenta0 .eleas serias entre .ersonas o +ru.os0 actos de vandalismo )ue im.li)uen destruccin o dao de elementos de la institucin , robosF. /a violencia en los centros educativos es un fenmeno )ue 1a ad)uirido desde los aos setenta una +ran im.ortancia en .a*ses como Estados Knidos0 Suecia0 Aorue+a , 6eino Knido. En nuestro .a*s .arece )ue su incidencia es menor .ero em.ie3an a detectarse0 cada ve3 m-s0 manifestaciones .reocu.antes como consecuencia de la crisis social0 cultural , familiar )ue se est- sufriendo. Actualmente este fenmeno se a+rava demasiado. /os medios de comunicacin , los .eridicos nos avisan frecuentemente de los sucesos violentos )ue conocen nuestros centros de ensean3a. 7or eso tenemos )ue buscar las causas , e:.oner las soluciones .ro.uestas .or numerosos educadores. Kna de las .rimeras dificultades a las )ue nos enfrentamos al comen3ar a anali3ar los fenmenos de su.uesta violencia en la escuela es a la de la im.recisin en el len+ua"e. En efecto0 no .odemos considerar dentro de la misma cate+or*a un insulto u otra falta m-s o menos leve de disci.lina o0 .or e"em.lo0 un e.isodio de vandalismo o de a+resin f*sica con un arma. Ao obstante0 e:iste una clara tendencia en la o.inin .>blica , tal ve3 entre muc1os .rofesores ;)uienes0 no lo olvidemos0 son los .rinci.ales creadores de o.inin sobre la ensean3a , los centros escolares< a Rmeter todo en el mismo sacoS , a entender0 de manera sim.lista0 )ue se trata de manifestaciones

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distintas de un mismo sustrato violento )ue caracteri3ar*a a los nios , "venes de 1o,. A .esar de ello0 .uesto )ue muc1os fenmenos no .ueden considerarse .ro.iamente como violentos0 entiendo como m-s inclusiva , adecuada la e:.resin de com.ortamiento o conducta antisocial en las escuelas. Se entiende .or violencia escolar la accin u omisin intencionadamente daina e"ercida entre miembros de la comunidad educativa ;alumnos0 .rofesores0 .adres0 .ersonal subalterno< , )ue se .roduce bien dentro de los es.acios f*sicos )ue le son .ro.ios a esta ;instalaciones escolares<0 bien en otros es.acios directamente relacionados con lo escolar ;alrededores de la escuela o lu+ares donde se desarrollan actividades e:traescolares<. G. CAUSAS DE LA VIOLENCIA ESCOLAR #Cu-les son las 0*26*6 3. )* +,-)./0,*' /a crisis en las familias0 el e:ceso de traba"o , el abandono de los 1i"os0 son al+unas0 as* como el desem.leo en otras@ la falta de l*mites0 el alco1ol0 la dro+a0 la .2rdida de valores0 la crisis .ol*tica0 econmica , social@ la influencia de la televisin. 7ero lo im.ortante es destacar )ue nin+uno de estos factores es0 .or s* solo0 causa de violencia. Esta realidad es siem.re consecuencia de una multicausalidad0 de una combinacin de factores )ue +eneran una descar+a violenta. Cambi2n 1a, una .redis.osicin .ersonal a desencadenar un 1ec1o de esta ma+nitud. /as causas de la violencia infantil .ueden ser la e:.resin de factores relativamente inde.endientes de la escuela0 como los .roblemas .ersonales0 los trastornos de relacin0 la influencia del +ru.o de ami+os o la familia. T .or otro lado tenemos los factores como los .ro+ramas de televisin , video"ue+os con car-cter b2licoBa+resivos. En resumen0 e:iste un estrec1o la3o entre .roblemas sociales0 familiares0 Escolares , .ersonales en el ori+en de la violencia escolar. &. C*26*6 ,/3,+,32*).6 E:isten ciertos .roblemas infantiles )ue .ueden estar relacionados con la a+resividad0 entre ellos tenemos? nios con dificultades .ara el autocontrol0 con ba"a tolerancia a la

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frustracin0 trastorno .or d2ficit de atencin e 1i.eractividad0 .roblemas .si)ui-tricos. A veces se trata de nios maltratados )ue se convierten en maltratadores a trav2s de un .roceso de a.rendi3a"e .or imitacin0 o de nios con falta de afecto , cuidado. Jtras veces se trata de nios )ue encuentran en la rebeld*a , en la conducta a+resiva imitando un modelo masculino de conducta /os .roblemas de disci.lina , a+resin .ueden tener su ori+en en dificultades .ersonales de los nios0 )ue en muc1as ocasiones no son m-s )ue s*ntomas de situaciones conflictivas o mar+inales de sociali3acin0 tanto .ara el nio como .ara el +ru.o social o familiar al )ue 2ste .ertenece. 7or todo ello es necesaria una intervencin interactiva de la familia0 de .siclo+os0 educadores0 servicios de orientacin , otros .rofesionales .ara abordar la .roblem-tica de una manera interdisci.linaria , +eneral. 2. C*26*6 4*7,),*5.6 /a familia es el n>cleo de toda sociedad. Es el .rimer entorno en )ue el nio se sociali3a0 ad)uiere normas de conducta , convivencia , forma su .ersonalidad0 de manera )ue es fundamental .ara su a"uste .ersonal0 escolar , social0 estando en el ori+en de muc1os de los .roblemas de a+resividad )ue se refle"an en el entorno escolar Al anali3ar el conte:to familiar de nuestros nios , adolescentes .odemos encontrar al+unos modelos familiares )ue act>an como factores de ries+o )ue .ueden desencadenar conductas a+resivas las cuales son? familias desestructuradas0 muc1as veces con .roblemas de dro+as o alco1ol0 con conflictos de .are"a0 con .roblemas de delincuencia0 con ba"o nivel educativo. Da, familias en las )ue se da falta de cuidado , afecto0 abandono0 maltrato , abuso 1acia el nio En otras ocasiones nos encontramos con nios )ue viven en familias mu, autoritarias o .unitivas0 en las )ue a.renden )ue el m-s fuerte e"erce el .oder , )ue no es de autoestima0 de.resin0 stress0 trastornos

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necesario recurrir al di-lo+o .ara resolver los .roblemas conflictivos. A veces los nios viven en familias mu, .ermisivas o con disci.lina inconsistente0 )ue no .onen l*mite a sus anto"os , deseos. Einalmente0 nos encontramos con nios o adolescentes cu,as familias est-n mu, ale"adas socioBestructuralmente de la or+ani3acin escolar , sus ob"etivos0 lo )ue .rovoca en ellos falta de motivacin0 .ues .iensan )ue los ob"etivos escolares son inalcan3ables .ara ellos. /os alumnos e:.resan en la escuela todos estos conflictos , adem-s fomentan el racismo , la :enofobia0 siendo sus com.aeros o .rofesores las v*ctimas de sus a+resiones0 insultos , amena3as 7or todo ello0 la escuela debe ser bastante .erce.tiva a estas situaciones )ue no son m-s )ue un fiel refle"o de los .roblemas familiares )ue sufren nuestros nios , adolescentes. $. P*/8*))*6 3. +,-)./0,* /as .antallas del cine0 la televisin0 Internet o los video"ue+os0 nos bombardean constantemente con todo ti.o de im-+enes violentas En el caso de la televisin0 es tal la cantidad de escenas violentas )ue .uede contem.lar un nio o adolescente cada d*a0 )ue es .osible )ue 2stos lle+uen a la conclusin de )ue es normal matar0 dis.arar o violar0 insensibili3-ndose ante el dolor del otro0 cre,endo )ue ;2,./ 28,),C* )* 42.5C* 8,./. 5*C>/ En televisin se .resenta la violencia como al+o cotidiano , normal .ara resolver situaciones conflictivas0 , a los violentos como +anadores , como dominadores de los dem-s. /a televisin favorece de esta forma el a.rendi3a"e de la violencia .or modelado0 refor3ando la conducta a+resiva de nios , "venes. 7or ello es necesario luc1ar contra la utili3acin de la violencia como es.ect-culo .or .arte de la televisin0 cu,as .ro+ramaciones m-s a+resivas invaden incluso las fran"as , es.acios dedicados a los nios. 7or otro lado tenemos los video"ue+os en red0 de car-cter b2lico violentitas0 en el )ue los

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nios , adolescentes caen f-cilmente0 el cual favorece el refor3amiento de la conducta a+resiva. . L* .602.)* A )* +,-)./0,* /a escuela "ue+a un .a.el mu, im.ortante en la +2nesis de la violencia escolar. /a convivencia en la escuela estcondicionada .or todo un con"unto de re+las , normas. /os re+lamentos0 )ue a veces no se a.lican , )ue en otras ocasiones son una es.ecie de cdi+os .enales )ue im.onen normas de conducta , disci.lina0 .ueden 1acer dif*cil la convivencia ,=o .rovocar reacciones a+resivas de los estudiantes o de los .rofesores.

XI. TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

VIOLENCIA DIRIGIDA A LOS ALUMNOS. Durtos , robo de ob"etos? en todos los niveles econmicos , sociales. L.6,-/.6" desde +ol.es , em.u"ones0 1asta la utili3acin de armas de fue+o. Ata)ue se:uales? .ueden .roducirse en 3onas de baos u otros lu+ares '-7,0,3,-6" la .ortacin de armas de fue+o 1a .rovocado 1omicidios en -mbitos educativos. S2,0,3,-6" la escuela est- en condiciones de advertir estados de.resivos de sus alumnos0 a,udando as* a im.edir conductas auto destructivas )ue .udieran terminar en suicidios. VIOLENCIA AL PERSONAL DOCENTE . Este ti.o de violencia0 com.rende distintas modalidades del conflicto con la autoridad educativa. /a influencia de una familia violenta en un conte:to de violencia0 .rovoca consecuencias +rav*simas. Esta violencia .uede ad)uirir diferentes manifestaciones? Fsica" Da disminuido0 notablemente en las >ltimas d2cadas0 sin embar+o se re+istran al+unos casos aislados. Emocional" Consiste en 1umillaciones0 violencia verbal0 eti)uetamiento de los alumnos como .roblem-ticos. Expulsiones de alumnos de mbitos educativos . /a e:.ulsin es una actitud violenta )ue .one de manifiesto la im.otencia institucional.

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Relaciones confusas? Casos de relaciones im.ro.ias 1acia los alumnos0 cartas .asionales0 caricias0 abusos... Violencia del personal hacia los padres? /amentablemente los .adres son citados .or los docentes , autoridades escolares .ara transmitir los as.ectos ne+ativos del alumno creando0 muc1as veces un c*rculo de incomunicacin. Violencia entre el personal docente " /a violencia entre docentes en un es.acio educativo es una de las situaciones m-s delicadas , +raves .or los modelos )ue si+nifican estos com.ortamientos .ara los alumnos. GII. POSIBLE INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA FAMILIAR # ESCOLAR EN EL RENDIMIENTO ACAD!MICO DEL ALUMNO

GIII. POSIBLE INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN LA CONDUCTA # COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO GIV. TERAPIAS SUGERIDAS VIOLENCIA FAMILIAR PARA TRATAR SITUACIONES DE

GV. LEGISLACIN EGISTENTE CONTRA LA VIOLENCIA FAMILIAR DELIMITACIN DE T!RMINOS 'IPOTESIS: VFARIABLEAS DE ESTUDIO # OPERACIONALI(ACION DE VARIABLES DEN CASO DE SER NECESARIOE

CAPITULO III METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TIPO # NIVEL DE LA INVESTIGACION DISEHO A) JUE SE EDSCRIBE LA INVESTIGACION DETERMINACION DE LA POBLACION # LA MUESTRA DEN CASO DE SER NECESARIO E TECNICAS: PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE RECOLECION DE INFORMACION TECNICAS DE PROCESAMIENTO : ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS

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CAPITULO IV EJECUCIN DE LA INVESTIGACIN

PROCESO DE ACOPIO DE LA INFORMACION ORGANI(ACIN DE LA INFORMACION ANALISIS DE LOS DATOS INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS INPLICACIONES PARA POSTERIORES INVESTIGACIONES REDACCION DEL INFORMR FINAL DE LA INVESTIGACION

BIBLIOGRAFIA

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