Autores Invitados: Guadalupe Loaeza Florescano
DIRECTORIO
Doctor Luis Eugenio Todd
Director General
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Director Editorial
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Secretario Editorial
CONSEJO EDITORIAL:
Profesor Ismael Vidales Delgado
Educación
Licenciado Juan Roberto Zavala
Ciencia en Familia
Doctor Jorge N. Valero Gil
Ciencias Económicas y Sociales
Doctor Juan Lauro Aguirre
Ciencias Básicas y del Ambiente
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Desarrollo Urbano y Social
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Ciencias Médicas
Contador Público José
Cárdenas Cavazos
Ciencias Políticas y/o de
Administración Pública
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Ciencias de la Comunicación
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Ciencia en Nuevo León
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Claudia Ordaz
La Ciencia es Cultura
Doctor Óscar Salas Fraire
Educación Física y Deporte
Doctor Mario César Salinas
Las Universidades y la Ciencia
Licenciado Juan Roberto Zavala
Reconocimiento
Víctor Eduardo Armendáriz Ruiz
Diseñador
Licenciado Eduardo Medina González
Administración
Profesor Jesús Macías Treviño
Circulación
La revista CONOCIMIENTO es edi-
tada por el Consejo de Ciencia y
Tecnología del Estado de Nuevo
León, y abre sus páginas a las institu-
ciones de educación superior para la
publicación de artículos y noticias de
carácter científico.
Teléfonos en la Redacción:
83 46 74 99 y 83 46 73 51
info@conocimientoenlinea.com
Registro solicitado previamente con
el nombre de CONOCIMIENTO.
Carrillo Castro Viramontes Brown Zorrilla Fierrro Cavazos Galván
TRANSPARENCIA
El Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Nuevo León, invita a los interesados a
realizar la impresión de la revista Ciencia, Conocimiento y -Tecnología.
Lo anterior bajo las bases que posteriormente se publicarán conforme a los lineamientos
de la Ley de Adquisiciones, Enajenaciones, Arrendamiento y Prestación de Servicios y en
cuya decisión participará la Oficialía Mayor del Gobierno del Estado.
En este proceso los licitantes deberán de contar con ciertos requisitos, mismos que se
detallarán en las bases.
El procedimiento antes descrito se llevará de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 29
Fracción IV de la Ley de Adquisiciones, Enajenaciones, Arrendamiento y Prestación de
Servicios del Estado de Nuevo León.
Algunos detalles de la ficha técnica para esta licitación serán los siguientes:
Producto: Revista
Formato: Carta
Tiraje: 10,000 ejemplares
Acabados: Refinado y grapado.
Las condiciones de pago, anticipos, diseños y tiempos de entrega se determinaran en las
bases, así como también el nombre de la persona que será el contacto para cualquier tipo
de aclaración o duda al respecto.
Monterrey, N. L. a 17 de Marzo del 2005
EL C. DIRECTOR ADMINISTRATIVO
LIC. EDUARDO MEDINA GONZALEZ
Comentario:
Antes de cerrar esta edición recibimos múltiples comentarios de la incongruencia del gobierno me-
xicano al haber nuestro embajador votado en favor de la prohibición de la clonación terapéutica en
la ONU. Lo anterior mientras el senado aprobó una ley que lo permite... ¿Quién maneja la política
exterior, el Senado, como dice la Constitución o los caprichos de la burocracia diplomática? Los
investigadores mexicanos protestarán contra este hecho.
Anécdota:
Salvador Borrego comenta que "las encuestas de opinión constituyen en nuestros días el recurso
metodológico más importante de las ciencias sociales".
Por ello, "recordamos hoy que una de las primeras encuestas que registra la historia se realizó en
1880. Las entrevistas se efectuaron por correo, con un tamaño de muestra de 25 mil personas y la
población de interés fueron los trabajadores franceses de aquella época.
"Dos de las preguntas del cuestionario son las siguientes:
"¿Recurre tu empleador o su representante a triquiñuelas para defraudarte parte de tu salario?
"Si te pagan por piezas, ¿es la calidad de los productos tomada como pretexto para hacerte deduc-
ciones fraudulentas de tus ingresos?
"El investigador social que realizó aquella encuesta nunca reportó los resultados y se llamaba Carlos
Marx".
U n investigador
mexicano en el extranjero
quiere regresar...
Una perla excepcional
T odos sabemos que en los Estados
Unidos existe un grupo de cientí-
ficos mexicanos que se
arraigaron en ese país para con-
tinuar sus proyectos personales y sus pro-
gramas de investigación; a esto le llamaron
en otra época: fuga de cerebros.
Múltiples han sido las gestiones de dife-
rentes autoridades del gobierno federal
para lograr que esos intelectuales mexi-
canos de la ciencia vuelvan a darle a su
país su creatividad, su capacidad de inno-
vación, y fortalezcan de esa manera la
soberanía y la identidad cultural que
dependen del acervo científico nacional.
Los problemas limitantes para esta utopía
son múltiples, ya que la ciencia no tiene
carta de naturalización en el proyecto
político nacional, y las instituciones prote-
gen a su burocracia endogámica interna de
cualquier soplo innovador que no venga de
su propio terruño profesional de trabajo.
Esta endogamia limitativa existe también
en el sistema educativo, y por supuesto los
científicos que tienen método de pen-
samiento preciso se dan cuenta de las difi-
cultades inherentes a su posible regreso, y
simplemente prefieren su seguridad per-
sonal y se quedan allá, en la tierra de opor-
tunidades. Basta mencionar que se calcula
que en los últimos diez años, más de tres
mil científicos mexicanos no han regresado
al país.
Es singular el ejemplo que engalana nues-
tra portada, con la figura del profesor
Miguel José Yacamán, exdirector del
Instituto de Física de la UNAM y actual-
mente poseedor de la cátedra Rice de la
Universidad de Texas, en Austin; se trata
de un prestigiado personaje pionero en el
campo de las nanociencias.
El sentido nacionalista del profesor
Yacamán lo ha llamado a colaborar con la
Universidad Autónoma de Nuevo León en
un extraordinario proyecto, para utilizar
nanomateriales de plata para prevenir y
curar diferentes enfermedades bacterianas
y virales, incluyendo por supuesto el
SIDA, pues la plata es un metal que se fija
en la membrana de las bacterias, e impide
su reproducción, y cuando esta sustancia se
adhiere a elementos biológicos básicos
como el DNA, se convierte en un extraor-
dinario método para aniquilar a los enemi-
gos naturales del hombre que son los
microbios.
Yacamán, sin embargo, también tiene
problemas, porque nosotros no tenemos la
infraestructura suficiente para pagar el pre-
cio real que el cerebro tiene, y no gozamos
de la velocidad para adquirir la tecnología
y los laboratorios que requieren las mentes
lúcidas para hacer ciencia. Este científico
ha puesto "la pica en Flandes" y nos da un
ejemplo de seriedad, sentido nacionalista y
grandeza en el arte de compartir sus
conocimientos con los demás.
Por tanto, nuestra obligación es apoyarlo,
utilizar su ejemplo para atraer a muchos
más científicos que deseen venir a México
DESCARTES
pero que no quieren encontrarse con la
figura fría y adusta de un burócrata que a Pienso,
todo lo que se le pregunta, siempre contes-
ta: "no se puede"; "no hay"; "vamos a estu-
luego existo
diarlo", cuando la modernidad nos exige
Dice David R.
decir: por supuesto que sí, porque mi
obligación en el gobierno es resolver pro- Hawkins que "el
blemas, atender los reclamos y las necesi- hombre aprende a
dades populares y no sólo causar proble- mentir una hora
mas originados por la mezquindad hecha después de que
frialdad tecnocrática y abuso del poder, aprende a hablar".
para decir no. Sería bueno, sólo
por excepción,
tratar de desmen-
tirlo.
CIENCIA EN FAMILIA CIENCIAS SOCIALES
Para competir, hay que crear tecnología: Urbanista invita a no privilegiar
Ricardo Viramontes Brown, Página 5 el auto sobre el ser humano Página 26
Nanotecnología:
Un nuevo universo CIENCIAS DEL FUTURO ¿Cuánto cabe en la cabeza
microscópico: bioMEMS Página 8 10 Centros de investigación de un alfiler Página 3
en el Parque del Conocimiento Página 27
La UDEM promueve
la cultura de la patente Página 9 CIENCIAS MÉDICAS Y DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO
EDUCACIÓN Debo, luego sufro... y mucho Página 28
Enrique Florescano resucita la obra
cultural de Vasconcelos Página 10 Con tecnología, cultura y recursos, la
leucemia es curable: Gómez Almaguer
CIENCIA POLÍTICA Página 29

D
Más ética, más desarrollo, Celebran estudiantes del ITESM
dice Bernardo Kliksberg Página 16 CIENCIA ECONÓMICA Simposium nternacional
¿A dónde va la seguridad bioMEMS Página 6
Globalización y transparencia social en México? Página 31
de la administración pública Página 17
m
CIENCIA UNIVERSITARIA
e
Nuevas responsabilidades El "Emprendedorismo", filosofía
en la función pública Página 18 social, desde una perspectiva
C
europea Página 35
d
LA CIENCIA ES CULTURA
m
Pioneros de la plástica CECyTE fomenta en jóvenes
e
en Monterrey Página 20 el espíritu emprendedor Página 36 Necesidad de la reforma e
integral en secundaria Página 12 q
Benjamín Domínguez, La segunda revolución
o
el mago de la plástica Página 21 académica Página 38
D
¿Qué leer? El Enrabiado EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
ti
(Fragmento de novela) Página 22 Violencia en el fútbol Página 39
p
q
CIENCIAS DE LA COMUNICACÍON HOMENAJE
q
Extranjeros controlan 81 por ciento Francisco Cerda Muñoz,
s
de la banca en México Página 24 Maestro de periodistas Página 40
e
v
¿Qué pasó con el compromiso moral
y social de la banca? Página 25 Homenaje a pioneros del
teatro local en el Museo C
Metropolitano Página 23 c
d
c
Nuestros Autores Invitados: q
d
MARGARITA ZORRILLA FIERRO MIGUEL JOSÉ YACAMÁN DOMINGO GARCÍA
Licenciada en Ciencias de la Educación y maestra en Doctorado en Ciencias por la UNAM en 1973. Investigador Joven talentoso, hijo de un gran maestro nuevoleonés, tiene e
Investigación Educativa por la Universidad de del Instituto de Física de la UNAM de 1969 a 1979. Profesor maestría en Administración Pública. Actualmente está en la d
Aguascalientes, egresada de la Universidad de Monterrey. de la Universidad de West Virginia de 1982 a 1983. Director antesala de lograr un doctorado sobre la Sociología del fi
Ha impartido enseñanza en todos los niveles educativos y en del Instituto de Física de la UNAM de 1983 a 1991. Director Emprendedor. Tiene una residencia de siete años en París,
diversos programas para la formación y actualización de pro- adjunto de CONACYT de 1991 a 1995. Secretario ejecutivo como becario del CONACYT, y es miembro del cuerpo de
fesores. Varios de sus escritos han trascendido nacional e del Sistema Nacional de Investigadores de 1992 a 1995. asesores en el Programa Emprendedor del Consejo de D
internacionalmente, y su más reciente publicación fue: "La Director del Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares Ciencia y Tecnología del Estado de Nuevo León. e
evaluación de la educación básica en México 1990-2000. Una de 1995 a 2000. Profesor visitante en la Universidad de Texas
mirada a contraluz". en Austin de 2000 a 2001, y desde entonces es Reese Chair of GUADALUPE LOAEZA
d
Engineering en el Texas Materials Institute y el Departamento Periodista y escritora mexicana, ha participado en impor- q
ENRIQUE FLORESCANO de Ingeniería Química de UT-Austin. Miembro del Sistema tantes medios impresos de circulación nacional y es autora de fu
Historiador mexicano, cursó la maestría en Historia Universal Nacional de Investigadores Nivel III. más de 20 libros. Su concepción de la cultura costumbrista le
en El Colegio de México y obtuvo el grado de doctor en ha merecido reconocimiento internacional y sus libros han
c
Historia en la Universidad de París. Ha publicado numerosos DAVID GÓMEZ ALMAGUER sido traducidos a diez idiomas.
ensayos en revistas científicas del área de Ciencias Sociales Médico especialista, es jefe del Servicio de Hematología en L
en México y en el extranjero. Ha sido galardonado por la el Hospital Universitario. Miembro del Sistema Nacional de RICARDO CAVAZOS GALVÁN, m
trascendencia de su obra con premios como Fray Bernardino Investigadores, es poseedor de varios posgrados de carácter Nacido en Monterrey, es licenciado en Economía por la
de Sahagún, el Premio Nacional de Ciencias Sociales, entre internacional, y fue autor del primer trasplante de médula UANL. Cursó posgrado en la Universidad de Colorado, y el a
otros. En 1996 obtuvo el Premio Nacional de Ciencias y ósea en Monterrey. Ha publicado más de 50 artículos sobre doctorado en Inglaterra. Catedrático en la UANL, ITESM y e
Artes, en el área de Historia, Ciencia Sociales y Filosofía que enfermedades de la sangre, y es considerado pionero en el Universidad Anáhuac. Fue tesorero municipal de Monterrey, le
otorga el gobierno de la República. tema de las células madre. director general del IMSS para el noreste de México, y
actualmente es director del ISSSTELEÓN.
P
 Nanotecnología
Violencia
Si analizamos directamente el impacto del deporte al aficiona-

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

do, podemos también observar que éste responde de maneras
diferentes y no sólo al resultado deportivo, sino a todo el
entorno que le rodea. Pudiéramos pensar que la mente del
espectador deportivo está influenciada por sus gustos en cuan-

dentro
to a la forma de juego que se practica por determinado equipo

CIENCIA EN FAMILIA
y/o entrenador. Ejemplificando diremos que un jugador puede
dar el agrado necesario a determinada persona, siendo repudia-

¿Cuánto cabe en la cabeza de un alfiler?

do por otra, motivando muchas veces disputas verbales o físi-
cas entre estos seudo aficionados.

del fútbol
Por otro lado, se ha dado una degeneración de los especta-
Eduardo Pérez Tijerina, Sergio Mejía Rosales,dores, pues en muchas situaciones no les importa la presencia
Humberto Lara Villegas, Miguel José Yacamán. de niños, jóvenes y damas para manifestar su sentir agresivo
física y verbalmente. Esto no sólo se da en el área del estadio

E
l conocido físico Murray Gell- itivos de propósitos específicos
de bajo a escalas
nivel socioeconómico, sino también en las partes
Mann opinaba sobre su colega, nanométricas. donde Por supuesto
se suponeque los Porde
van personas ejemplo: el virus
otro nivel socialdel ébola tiene una
y académi-

D
el premio Nobel Richard detalles técnicosco. sonEsdifíciles
decir, no podemos catalogar
de sortear, longitud de a las personas
varios cientosdedebajos
nanómet-
Feynman, que "gasta Dr. Óscar muchoSalas pero Fraire
la promesarecursos como principales
de solucionar diversos ros, promotoras
y hay de un malvirus
algunos compor-
aún más
entrotiempo
del ámbito deportivo
y energía la violenciaproblemas
generando tiene su ori- tamiento
a distintas dentro
escalas bieny fuera
podríadel pequeños.
estadio. El diseño de una nanopartícu-
gen, muchas
anécdotas sobre síveces, mismo".en la Elexpresión
29 de devaler los propios
la pena. Pues bien, llegó el año la cuyas propiedades físicas sean tales
jugadores
diciembre de 1959que Feynman
tal vez nogeneróse danuna cuenta de que
2000, y lesusucedieron
La invitación que seaños
unos pocos hace esque
precisamente a jugadores,
permitan inhibir entre- de un
la actividad
mismaanécdota
actitud violenta dentro de la cancha, se transmite hacia nadores, directivos y público
más, esta vez en la reunión más. ¿Cuál es el estatus de las nanocien- virus, es, obviamente, de tremenda en general a cuidar el espectácu-
el espectador.
anual de la American Physical Society. cias y la nanotecnología lo, cuidarenlasrelación
actitudescon
y respetar el deporte.
importancia. Debemos
Entender pensar
entonces la física
que el fútbol es para
En su plática, que tituló There's Plenty of lo que Feynman y otros predecían hace que rige a las nanoestructuras divertirse y que un equipo podrá tener
permitirá
Con loRoom
anterior no Bottom,
at the queremos decir que
Feynman el fútbol cuatro
propuso: no debe ser una buena o mala racha, pero
décadas? podemossuobservar
potenciar uso como otros factores
armas en nuestra
duro, fuerte, de contacto, como actualmente lo es, sino que y aprender a respetar al contrario, aceptando que pueda jugar
lucha por una mejor salud.
muchas veces las actitudes negativas que observamos en un mejor que nuestro equipo favorito. Por todo esto, el deporte
Siempre
encuentro de este quedeporte,
menciono comoesto, la caso
es el gentedeme una jugada artera Lo nano estánoIndebe ser sinónimo de violencia.
del fútbol
habla de miniaturización,
entre contrincantes sin el balón de y por
de cómo
medio, seno tiene
Feynman no lo llamó así en 1959, pero a A escalas de tamaño nanométrico, el
sentido
que seha progresado
den. Este tenorenvisual este essentido
captado en por
la ac- lo que seyrefería
el aficionado en en su conferencia es a lo número de átomos que forman parte de

Tigres 6 -
tualidad.
ocasiones imitado Medentro
hablandedesumotores eléctri- que hoy conocemos como nanotec- la superficie de una partícula es compa-
propio entorno.
cos del tamaño de la uña de tu dedo chiq- nología. La parte nano de la palabra rable al número total de átomos que
De ahíuito. Y me dicen
el enorme que ya existe
compromiso que enun eldeportista
mer- viene de la raíz griega que literalmente componen toda la estructura, lo que
profesional
cado un dispositivo con el que se puede significa enano, y en el vocabulario cien- provoca, entre otras cosas, que las

Toluca 0
tiene en entender que su comportamiento es ejemplo directo
para laescribir
afición. el Claro
Padre queNuestro en la cabeza deel juez
indiscutiblemente tífico se usa para definir al nanómetro, propiedades físicas de una nanopartícula
o árbitro
un alfiler.
que sanciona Pero eso
un partido no es nada;
es también es, en deque
responsable es la en
la forma milmillonésima parte de un puedan ser muy distintas a las que tiene
que setodo
tolera caso, el paso ymás
la violencia primitivo
actitudes en la dejando
negativas, metro. pasar
En un nanómetro caben más o el mismo elemento en su condición nor-
direcciónoque
sin amonestar pretendo
expulsar las discutir.
agresiones Hayentreun miembros
menos cómodos de unos pocos átomos de mal (en el bulto, como a veces se le
equipos contrarios;
mundo esto generapequeño
tremendamente que los más jugadores muchas
cualquier elemento, así que un nanoma- llama). El poder analizar y predecir estas
veces abajo.
tomen En justicia
el año por sí mismos.
2000, cuando se piense terial, que es el objeto de Éstaestudioes la única
de las propiedades violencia
es fundamental para lograr
en esta época, la gente se preguntará por nanociencias, es un pequeño pedazo de
que podemos permitir en la aplicación
avances significativos
Con esto queremos
qué no fue sinodecir hastaqueel año existen
1960 diferentes
cuan- materia nivelescompuesto
de por unos pocos áto- controlada de estos materiales. Se han
compromiso
do alguieny diversoscomenzó involucrados
a moverse en una concorresponsabili-
mos. En su conferencia del 59 Feynman logrado resultados importantes en esta
dad, hacia la búsqueda
seriedad en esta dirección:de un juego limpio dentrohacía
y fuera del
especial énfasis en la miniatu- dirección en los últimos años, tanto en la
campo de juego. Así podemos hablar de las actitudes violentas
rización, con el consecuente aumento en elaboración de modelos teóricos como
que un entrenador puede transmitir a sus pupilos, así como
¿Por qué no escribir los 24
declaraciones de directivos, que excusados en el
la cantidad
fútbol,
de información que puede ser en técnicas experimentales de análisis,
seen una pequeña cantidad de pero aún existen interrogantes que para
volúmenes enteros de la
expresan de forma irónica hacia el adversario; todo esto sien-
almacenada
Enciclopedia Británicacomo en la material, pero el interés que tienen las responderse requieren del refinamiento
do digerido tanto por espectadores jugadores y que al
final de cuentas cabezaredunda deenunla alfiler?
agresión.
comunidades científicas -y los gobiernos de los modelos o de la implementación
que las soportan- en desarrollar disposi- de nuevas técnicas de medición. Es aquí
El tino delhablando
Deportivamente instinto teatral de Feynman
de un equipo de fútboltivos nanométricos, va más allá de donde encaja la labor de quienes se de-
y pensando
en cómo se desarrolla la violencia,
quedó demostrado de nueva cuenta en podemos deciraumentar
que la la densidad de la información; dican al estudio de las nanociencias.
falta
de preparación tanto técnica,
esa conferencia que ahora física, estratégica uno
se yconsidera son de los intereses en el desarrollo de la
factores
que lesclásica,
impidenpues, tenercomo
un desempeño
sabemos,adecuado nanotecnología
sus pa- y hacen que los radica en que, aunque Nanotecnología en casa
futbolistas
labrasrecurran
fueron aellavaticinio
falta artera depara los seres
contrarrestar
la revolu- humanos vivimos y nos desen-
la mayor
capacidad
ción de su contrincante.
tecnológica que comienza a desa- volvemos en un mundo macro, en el que En los distintos sitios del mundo en
rrollarse con el uso de las nanoestruc- medimos las distancias Cumplió
en metros y60 el años
donde se el fútbol
trabaja en nanociencias y na-
Las ligas
turas.deElalto
mentesencillez
cuentan con
nivel físico,
argumento
jugadores
técnico
principal era de una tiempo
y estratégico general-
nosforma
mantienen
americano en la UANL , y se
en segundos, los procesos que notecnología, se tiene presente que para
de vivos y saludables (y los aprovechar mejor el trabajo, es necesario
aun que en no apelan a esta
hay un gran número de áto- que nos enferman yle rindió un homenaje al coordinen sus
genial: volúmenes
actuar,pequeños
no dejando de ver un futbol fuerte y de contacto pero sí ponen en peligro que distintas disciplinas
evitando consecuencias graves y funestas que provoca
lencia.
mos, y la física no impone limitantes a la nuestras
y en
la vio-
vidas)
escalas de
doctor
ocurren
tamaño
a tiempos
nanométrico.
Edmundo
cortos
El
esfuerzos.
ajusta a
Mendoza
El
este
caso
sencillo
de Nuevo León se
precepto, como lo
mundo nano está enCerecedes.
manipulación individual de átomos, así
que es posible diseñar y producir dispos- nosotros, y en el muestran los estudios que se realizan
Página 39 resto de los seres vivos. actualmente en la Facultad de Ciencias
Página 3

CIENCIA EN FAMILIA
E. Pérez Tijerina, M. José Yacamán, y S. Mejía Rosales, en el laboratorio
del Dr. Yacamán.
Físico-Matemáticas en colaboración
con colegas de la Facultad de Ciencias
Biológicas de la UANL, y del
Departamento de Ingeniería Química de
la Universidad de Texas en Austin, que
han demostrado el gran potencial bacte-
ricida y antiviral de las partículas de
plata y de otras nanoestructuras, como
los nanoalambres.
Este estudio está particularmente con-
centrado en el uso de nanoestructuras
metálicas y de aleaciones de éstas, pues
existen razones para creer que la
reactividad inherente de estos materi-
ales produce este efecto bactericida y
antiviral. Sin embargo, uno de los
primeros resultados de estos mismos
estudios es que la efectividad como bac-
tericida de estos materiales depende
fuertemente del tamaño de las partículas
y de las desviaciones alrededor del
tamaño promedio, así como de la com-
posición (en caso de aleaciones);
además, los parámetros óptimos para
lograr una máxima efectividad son
diferentes para los distintos organismos
que se desean atacar. Todo esto hace
necesario contar con medios efectivos,
flexibles y confiables para la síntesis de
nanoestructuras.
Debido a esto, en la FCFM-UANL tra-
bajamos actualmente en la instalación
de un laboratorio de nanociencias con
aplicaciones biomédicas. Este laborato-
rio, cuya infraestructura ha sido apoyada
decididamente por el COCyTE Nuevo
León, nos permitirá sintetizar de una
manera controlada tanto nanopartículas
como nanoalambres metálicos, bimetáli-
cos, y aleaciones en general, con lo que
será posible realizar estudios sistemáti-
cos del efecto de estas nanoestructuras
sobre microorganismos nocivos a la
salud.
La síntesis de partículas se realiza por
erosión iónica con condensación de
flujo de gases, que es una técnica basa-
da en métodos físicos, que tiene la ven-
taja sobre los métodos químicos en que
permite un mayor control de los
parámetros críticos en la síntesis, tales
como el tamaño, la dispersión en el
tamaño, y la composición química de las
partículas. Otra gran ventaja de un
equipo de esta naturaleza es que su uso
nos permitirá desarrollar partículas en
un rango de tamaños que va desde unos
30 átomos por partícula (unas cuantas
décimas de nanómetro), hasta partículas
con radios del orden de nanómetros,
teniendo un control tal en la síntesis de
las partículas que la dispersión en el
tamaño de éstas no supere el 5% del
tamaño promedio. Hasta donde sabe-
mos, este laboratorio será el primero en
su tipo en América Latina.
Por otro lado, para poder predecir y con-
trolar las propiedades y virtudes de una
nanoestructura, es necesario compren-
der los mecanismos físicos que les
otorgan a las nanopartículas sus ca-
racterísticas únicas. Las simulaciones
numéricas son herramientas de utilidad
demostrada en este sentido. A través de
una simulación, es posible predecir las
propiedades de una nanopartícula sujeta
a un conjunto de condiciones termo-
dinámicas dado, y, a través de la com-
paración entre los resultados de una si-
mulación con las observaciones del sis-
tema real realizadas en el laboratorio, es
posible incrementar el conocimiento que
se tiene sobre las interacciones rele-
vantes en la constitución y compor-
tamiento dinámico de la nanopartícula.
Bajo esta perspectiva, en la FCFM tra-
bajamos en realizar simulaciones de
nanopartículas bimetálicas y nanoalam-
bres metálicos, por medio de algoritmos
de Dinámica Molecular. Nuestros
primeros resultados incluyen haber
obtenido las condiciones para el fundido
de las nanopartículas, y haber encontra-
do un fenómeno de migración de
especies atómicas dentro de la misma
partícula, pues tras el fundido de la
partícula, los átomos de una especie
tienden a emigrar fuera de la superficie,
para permanecer ahí incluso después de
enfriar el sistema. También encontramos
que la concentración relativa de los ele-
mentos de la aleación tiene un fuerte
efecto en el valor de la temperatura de
transición. Este efecto puede ser rele-
vante al considerar el potencial uso de
nanopartículas como inhibidores virales,
pues la capacidad de los nanocúmulos
para cumplir estas funciones dependerá
en gran medida de las interacciones de
los átomos de la superficie de la partícu-
la con los entes biológicos a su alrede-
dor.
Dadas las características del equipo que
hemos descrito anteriormente, de los
profesores del cuerpo académico de
Física de Materiales de la FCFM-
UANL, de las colaboraciones ya inicia-
das con colegas nacionales e interna-
cionales líderes en esta área, y del
esfuerzo de otros grupos de trabajo con
intereses afines, nos parece adecuado
augurar que las nanociencias y la
nanotecnología, tras cuatro décadas
desde los primeros buenos deseos de
Richard Feynman, tienen un futuro
promisorio en Nuevo León y en el
proyecto de la Ciudad del Conoci-
miento, y serán componentes esenciales
de la caja de herramientas científicas
con las que la humanidad se redefine y
se mejora continuamente.
Sistema de ultra-alto
vacío para síntesis de
nanoestructuras por
erosión iónica.
Página 4
Para competir,
Mi propuesta es que juntos busquemos
aquellas carencias o espacios que ofrez-
a) Empresas CECyTES can a los usuarios oportunidades de
Actualmente hemos logrado desarrollar algunas modestas mejorar en productividad y competitivi-

CIENCIA
empresas en los siguientes Planteles: dad o en colocar nuevas ofertas en el
mercado. Creo que las oportunidades
hay que crear tecnología:

CIENCIA
son muchas y me atrevo a mencionar tan
sólo una de ellas: la energía.
Plantel Linares:

Ricardo Viramontes Brown

1.- Talleres de Reparación y Mantenimiento

UNIVERSITARIA
de Aparatos Electrodomésticos.
La energía es la herencia que, por malas
2.- Cafetería. administraciones de los recursos, la esta-

EN FAMILIA
mos utilizando para comprar la comida

A
pesar de que en el despertar retribuidos por los usuarios: la industria.
Plantel Salinas Victoria: en lugar de destinarla a enriquecer nu-
industrial de México se dio Ahora, el trabajo científico es evaluado
1.- estro patrimonio y futuro. Tenemos una
el Taller
modelo de ideal
Soldadura.
de articu- por extranjeros: "revistas de alto
2.- Cafetería. excelente oportunidad para que con ta-
lación entre las instituciones impacto" peor aún, estos trabajos de
lento desarrollemos nuevos procesos
que generan el conocimien- mucho valor, no son aprovechados por
Plantel Cadereyta: para convertir en energía limpia tantos
to y los responsables del los usuarios mexicanos, pues en la ma-
1.- Cafetería. energéticos alternos que desperdiciamos
desarrollo tecnológico, me atrevo a men- yoría de los casos ni se conocen; o sea,
sin darnos cuenta día con día. ¿Por qué
cionar como ejemplo la experiencia que el escaso recurso que el gobierno
Plantel Los esperar a que alguien en otro país desa-
que se vivió enRamones:
la ciudad de Monterrey destina para la ciencia no lo
1.- Cine rrolle algo para luego nosotros adoptar-
en donde la escuela de Técnicos, aprovechamos los mexicanos.
2.- Cyber café lo?
Alvaro Obregón, el Tecnológico de
Monterrey o la facultad de Ciencias Yo creo que los tiempos y fenómenos
Plantel Sabinas Así como este ejemplo, nuestro país nos
Químicas fueron Hidalgo:
la respuesta a las que vivimos llegaron al punto en donde
1.- Taller de Productos Metálicos para la ofrece un sinnúmero de oportunidades
necesidades de la industria en un claro nos enfrentamos a la realidad y vemos
en casi todas las ramas de la industria,
esfuerzo deConstrucción
colaboracióny yTaller de Soldadura..
desarrollo. con desesperación que los esquemas
2.- Taller de Servicios Eléctricos e Instalaciones como la construcción, los alimentos, el
Así como este ejemplo me atrevo a pen- creados se desmoronan y ya no funcio-
transporte, el textil, etc. En este ejerci-
sar que se dieron muchos otros casos nan. Un claro ejemplo es la lucha que
Plantel Aramberri: cio vale la pena preguntarnos si las úni-
como debió ser entre la industria de la vivimos por el presupuesto para ciencia
1.- Cafetería cas oportunidades tecnológicas están en
minería y la Universidad de Guanajuato y tecnología: la ciencia ve cómo ame-
los campos que más nos asombran,
o los diferentes sectores industriales a nazan a sus espacios ya conquistados los
Plantel Cadereyta: como la electrónica.
los que atendió la Universidad Nacional esquemas de estímulos que se empiezan
1.- Sistema Integral de Información
Autónoma de México o el nacimiento a dar para fomentar el desarrollo tec-
Quiero recalcar la urgente necesidad de
del Institutopara el Estudiante
Politécnico (SIIE)
Nacional. nológico, que se dan en todos los países
crear nuevos modelos que sustituyan al
con los que México tiene relaciones
Total: 11 Empresas. SNI, que fortalezcan las funciones del
El esquema de economía cerrada en que comerciales.
CONACyT, que dignifiquen a nuestros
se desarrolló nuestra industria es quizás
investigadores; en fin, que nos lleven a
una de las principales causas que origi- Quiero aprovechar este espacio para pro-
aprovechar mejor nuestros recursos.
b) laClub
naron emprendedores
desarticulación entre las institu- poner que nos demos la oportunidad de
ciones
A losque generan
maestros el conocimiento
y alumnos que participany pensar
se lesen nuevos
ofrece modelos yde
la posibilidad esquemas
interactuar,Enrecibir las experiencias de emprende-
ADIAT estamos convencidos de
quedores
fueron decreadas
su entornopor ylos usuarios,entre
compartir lle- ellos
novedosos y creativos
sus vivencias. que loestablezcan
Si el caso amerita, podrán
que nos encontramos ante con
solicitar que se les apoye semi-
la oportu-
gando incluso
narios a la total independencia
de administración, planeación, etc. plataformas que fuercen a los actores a
nidad de generar este gran cambio;
entre ellos, mal que aún padecemos. En restituir la comunicación y a colaborar
nos comprometemos a seguir participan-
estaLos
desafortunada
planteles ofrecen época la clubes
a los industria en físicos,
espacios la lucha por un México
instalaciones y recursosmejor.
para su domejor
condesarrollo; los creativas
aportaciones coordinadores de
y positi-
aprendió a comprar
vinculación tecnología
supervisan y a tocar
y apoyan Creo que el desarrollo tecnológico es
su funcionamiento. vas, pues definitivamente no es tarea de
puertas en instituciones del extranjero en el motor de la verdadera vinculación
un solo actor, sino de todos: investi-
donde encontró la respuesta que ya no entre el talento y la producción. Ahora
gadores, industriales, gobierno e institu-
c) Estímulos
buscaba y por ende, financieros
no encontraba en y becas
bien, nos preguntamos: ¿Cómo le hace-
ciones de crédito.
susSepropias
instituyóinstituciones.
el proyecto Aquí es cuan- mos?para estudiantes emprendedores, que será sometido a la consideración de la
de Becas-Préstamo
do Junta
surge Directiva
la tan escuchada
durante frase: "Es que
el próximo mes de abril; a través del mismo, los alumnos que lo requieran podrán solicitar una beca-
no préstamo
nos entendemos".
hasta por cinco mil pesos. En un mismo proyecto pueden concurrir hasta 5 alumnos socios, quienes, al reunir los
requisitos, recibirán el apoyo económico, el cual deberán reintegrar a partir de sesenta días de haber recibido su préstamo;
Lasmediante
respuestas que amensuales
pagos lo largo del que cubrirán elDebemos
tiempo, importe total de continuar
la beca antes de con una nueva
la finalización de sus mentalidad
cursos; los padres yde con
los la
hemos creado
alumnos para compensar
fungirán como avales estedelmal, presión
préstamo, del tiempo
y tienen derecho para
a él solamente los que
alumnosenregulares
pocosdemeses encontremos
muestro sistema.
nos han colocado en una espiral que difi- un mecanismo que nos lleve a:
culta retomar el camino correcto y que
nosd) cuesta
Empleado-emprendedor
mucho trabajo sostener. Un verdadero esfuerzo científico que dé México, sean diseñados en México por
Quiero mencionar,
Nuestro sistemacomo ejemplo de
está interesado enesta
el desarrollo de la
espacio vertientelaempleado-emprendedor,
y asegure función de la universi- pues además de representar un ejem-
mexicanos"
situación, el Sistema
plo para nuestros alumnos,Nacional de
puede significar dadunpara
recurso
que más para que lleven
nos proporcione a cabo prácticas profesionales que reafirmarán
un patrimo-
Investigadores,
sus habilidades creado para compensar
y mejorarán sus destrezas. nio tecnológico "existente" bajo el concep- Un verdadero aprovechamiento de nuestros
adecuadamente a los investigadores to de que conocimientos y desarrollos que recursos: "nuestra herencia", que nos
mexicanos
Se trata,que perdieron
entonces, la oportunidad
de aplicar la visión de lanoCiudad del Conocimiento
se conocen a la micro empresagaranticen
y aplican no existen. y en la educación.
el futuro, y que las necesidades
de que sus trabajos fuesen reconocidos y nos las procuremos con el resultado positi-
Página 37 Una industria que nos lleve a proporcionar vo de nuestro hacer industrial.
Página 5 productos que, además de ser "hechos en
 Celebran estudiantes
Fomentar la prolongación del período laboral activo
de los trabajadores, a través de mecanismos que incentiven
GESTIÓN EFICIENTE

del ITESM Simposium

eficazmente y en condiciones adecuadas su permanencia. Asegurar que el otorgamiento de los servicios de
atención a la salud, se haga al menos con los estándares bási-
CIENCIA

Ajustar de manera específica a cada caso y previo cos de calidad y calidez que se requieren.
CIENCIAECONÓMICA

estudio actuarial, la edad mínima, como requisito para tener

derecho a la jubilación en forma específica y pensiones en Incluir el análisis de la eficiencia y resultados del sis-

Internacional bioMEMS
forma genérica. tema reformado del Seguro Social, vía gestión de
Administradora de Fondos para el Retiro, y el costo que
implica la pensión mínima.
EN FAMILIA

SEGURIDAD JURÍDICA Promover una mejora sustancial en la calidad de vida

de los cotizantes y sus beneficiarios, promoviendo la solidari-
Separar el tratamiento de la problemática que pre- dad de los trabajadores de todos los niveles de ingreso.
Es el primer evento de su género
sentan, en esta materia, los tres grupos generacionales involu-
crados: FOMENTAR LA REFORMA
en América Latina, y el primero
a) Pensionados actuales; Ofrecer incentivos fiscales para aquellas institu-
b)en elTrabajadores
mundoactivos;organizado
y ciones o estados que logren reformar de manera estructural su
c)por estudiantes
Futuras generaciones de trabajadores. sistema, tal como se promovió en el contexto de las institu-
ciones de educación superior, incluyendo dentro de los incen-

C
Teresa
Los pensionados actuales gozan Jasso Barajas
de derechos adquiri- tivos a los ya reformados.
dos, por ello se continúa con su pago.
on el objetivo de introducir, difundir y afianzar la
Si los actores del país toman el documento citado como eje de
nano y microtecnología en las comunidades
Para los trabajadores activos establecer mecanismos discusión, por primera vez en México se estará conceptua-
académica, industrial, comercial y gubernamental,
de migración y convergencia. lizando a la seguridad social como el elemento fundamental
alumnos de Ingeniería en Electrónica y
que es para el desarrollo social; el desarrollo económico; y, en
Comunicaciones del Tecnológico de Monterrey presentaron
Para las nuevas generaciones un nuevo modelo general, para el bienestar de la población del país, y se estará
el XX Simposium Internacional de Electrónica y
financieramente viable. en vías, 62 años después de iniciado el primer esquema for-
Comunicaciones bioMEMS, punta de lanza en América
mal, de hacer realidad la seguridad social para todos los me-
Latina.
xicanos.
El primer evento estudiantil sobre MEMS (Micro-
ElectroMechanical Systems) se desarrolló en las instala-
ciones del Tecnológico de Monterrey, donde más de 600 estu-
diantes de 13 estados de la República participaron en confe-
rencias sobre tecnologías y aplicaciones, prospectiva tec-
nológica y oportunidades de negocios. Los MEMS sirven como sensores para disparar las bolsas de aire de
los autos.

Habla Sergio Martínez Chapa, director de la cátedra en MEMS del ITESM

Generar más inversiones y crear grupos
interdisciplinarios, los retos inmediatos

D esde hace más de dos años,

en Monterrey ya se trabaja
en el desarrollo de Sistemas
Micro Electromecánicos
(MEMS); sin embargo, aún existe
mucho potencial y áreas de oportu-
nidad que desarrollar para lo cual se
requiere una mayor cantidad de recur-
sos destinados a inversión e incremen-
tar el impulso hacia la creación de gru-
pos interdisciplinarios de trabajo,
informó Sergio Martínez Chapa, direc-
tor de la cátedra en MEMS del
Tecnológico de Monterrey.
"Necesitamos más recursos; afortu-
nadamente las instituciones que
pueden proporcionar el apoyo
financiero están conscientes de la
importancia de ésta área, y otra de las
cosas que necesitamos es formar gru-
pos interdisciplinarios; ésa es una tarea
que se dice fácil, pero no resulta fácil".
Explicó que actualmente se está traba-
jando en algunos proyectos con el
apoyo del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología y el Consejo de
Nuevo León. Entre ellos destaca la
búsqueda de un sistema implantable
que permita detectar la recaída de
leucemia.
En cuanto a la visión a futuro, las áreas
de oportunidad que se pueden desarro-
llar con facilidad en la localidad son de
aplicaciones en sistemas de inyección
de fármacos, monitoreo neuronal y
nuevos métodos de análisis de sangre
que representan costos más bajos.
Marínez Chapa subrayó la necesidad
de vencer los obstáculos más comunes
en la creación de grupos interdiscipli-
narios dedicados al desarrollo de
Página 6
 Aplicaciones Médicas de los MEMS

El Emprendedorismo,
Válvulas y bombas para la adminis- huesos y tejidos de nuestro cuerpo. dinación motriz.
tración de medicamentos dentro del
cuerpo humano. Prótesis dentro de los ojos para ayu- Micro robots que viajen dentro del
dar a los ciegos y débiles visuales en la cuerpo humano reparando órganos y teji-

CIENCIA UNIVERSITARIA
Sensores que permiten medir la pre- mejora de su visión. dos, así como entregando medicamentos

filosofía social,
sión sanguínea y el ritmo cardíaco para que requiera la persona en cuestión.

su análisis de laboratorio de manera
más precisa, y llevar un seguimiento
adecuado.
Prótesis "inteligentes" que replican
Prótesis auditivas que mejoran el
sentido del oído de las personas.
Simuladores de músculos y comu-
nicación nerviosa para ayudar a per-
CIENCIA EN FAMILIA
Revolución dentro del área de
microcirugía, gracias a nuevos métodos
y técnicas que combinan la biomedicina
y la ingeniería.

visto desde una perspectiva europea

de mejor manera el funcionamiento de sonas que sufren de problemas de coor-

Los conferenciantes son destacados y reconocidos pioneros y El primero de su tipo en Latinoamérica, y el primero en el
líderes mundiales en temas sobre micro y nanotecnología, tales mundo hecho por estudiantes, aborda la tecnología de los
como: Janusz Bryzek, García
Domingo M.A. Marlene Bourne, Richard A. MEMS, aplicada desde hace tres décadas en otros países del

E
Norman, Farzad Pourahmadi, Marc Madou, Sylvia Daunert, mundo, para introducirlo en México con el apoyo de sus
Roop Majan, l "emprendedorismo"
entre otros. parece Todos los elementos nos llevan
actores a pensareconómicos
sociales, El estudio del emprendimiento conduce
y políticos.
ser la respuesta a la incapaci- que asistimos a la imposición de la inse- a cuestiones tanto o más importantes; es
dad del
El coordinador Estado
general ofrecer guridad
deldeSimposium, Rodrigoeconómica
Martínez como Conprincipio posi- de
el surgimiento decir,
los aMEMS,
una serie la de fenómenos
medicina, la sociales
nanotec-
Duarte, dijo condiciones
que dentrofavorables la tivo de
del a proyecto organización
Ciudad del colectiva,
nología, capaz de de asuma
la fabricación muy actualidad:
larga escala, lala ingeniería
inmensa
satisfacción
Conocimiento, general de losconsolidar
pretenden formar
mexicanos.el tema de individuos
BioMEMSeconómicos genética ymás el efi-
diseñoeconomía informal que
de medicamentos el discursoen
se intersectan ofi-
un
Da la impresión que se trata de una solu- caces y productivos por estar sumisos a
(Sistemas Micromecatrónicos para aplicaciones médicas y campo de rápido desarrollo llamado BIOMEMS, una pecu- cial quiere incorporar bajo la ilusión del
ción pragmática
biológicas) para que
hacer pide
de más
México quebaselasólida
de louna necesidad,
en el la urgencia,
desa- liarlamezcla
superviven- "maravilloso
entre sistemas mundo
orgánicos de empresasque
e inorgánicos y
puede
rrollo deofrecer. La visión tradicional del cia, etc. La fragilidad está
este campo. inseguridad emprendedores
de larevolucionando la tecnología, que que sostiene
procura elel presi-
medio
emprendimiento intenta justificar una (material y temporal) ambiente sería la condición
y que mejora dentela Fox".
calidad del ser humano."Con los
política
"Dirigidoeconómica
a estudiantes carente
de biotecnología, ideal para estimular
de política biomedicina, medici- a los desempleados,que tenemos de ingeniería y medicina,
conocimientos
social.
na, mecánica, electrónica, de sistemas computacionaleslos subempleados y per-y apodemos
los trabajadores El emprendimiento
mejorar la calidad de vida de las parecería ser una
personas mediante
sonas de negocios, pretendemos, mediante ilegales o informales
este campo, lograr alacrear su empresa,
creación respuesta pragmática
de estos dispositivos", concebida
aseguró Martínez se-
Duarte.
Todo indica que
el desarrollo el emprendimiento
tecnológico y económico se dequeMonterrey
se deberíay traducir
de por una recu- riamente por los poderes públicos para
concibe
México",como apuntó.el mejor mecanismo de peración económica gracias a la inser- poner fin
CAPITAL al desempleo, a la baja tasa de
INTELECTUAL
cohesión social y crecimiento ción de todos ellos en"Nuestra la economía for- aparte
misión, recaudación de impuestos,
de introducir a la evasión
esta tecnología en la
económico (que no es sinónimo de mal. fiscal, la pobreza,
Rompiendo la barrera del tamaño y el costo, nace la tecnología comunidad estudiantil y profesional del estado y el país, es pro- la delincuencia, la
desarrollo).
de los MEMS El(Sistemas
postuladoMicrode base es que
Electromecánicos), una oportu- mover la cultura emprendedora "inseguridad",y deetc. Dicho porque
negocios de otra tenemos
forma,
los
nidadmexicanos no experimentan
que extrapola la ingenieríaun pla- Las características
al mundo microscópico,de la el política de estí- todo
capital intelectual, quizáparece
no paraindicar queeste
desarrollar el tipo
"modelo
de la-
cer trabajando por ellos mismos, un mulo a la capacidad emprendedora, emprendedor"
aprovechando su tamaño, su bajo consumo de energía y costos boratorios, tan grandes y costosos, pero bien podemos representa la solución
mandar
deseo de poder,además
de fabricación, de éxito,dede laindependen- abandonando
bondad del silicio y los avances cada
de vezmaquila
más a alosotros
indi-países,
"milagrosa" contra
por ahora", todosRubén
señaló los "males"
Omar(oT.
de cia o de satisfacción a través del viduos
las técnicas físico-químicas de manipulación de materiales. a los altibajos del mercado, su- problemas "sociales")
Sandoval, coordinador de Imagen y Publicidad que padece el
emprendimiento; sino que se parte de la giere que el regulador social no sería país. El emprendedorismo es también
visión más liberal de la economía según otro que el mercado. El gran economista una ilustración del proceso de ato-
la cual los pobres son "flojos" y que su e historiador Karl Polanyi fue uno de los mización de relaciones sociales, deslin-
pobreza se explica por su "pereza". primeros en señalar que una economía dando responsabilidades a cada indivi-
dominada por el mercado, no simple- duo, bajo las apariencias de que cada
Bajo estos postulados, la pobreza del mente no duraría en el tiempo, sino que uno es el maestro de su propio destino.
país no sería otra cosa que la acumu- tendrá efectos sumamente perversos Todo sugiere que la tendencia a estimu-
lación de toda la pobreza individual. para la sociedad en su conjunto: el mer- lar la capacidad emprendedora co-
En lugar de atribuir la responsabilidad cado como único regulador Carlos Joloy
"destruiría a rresponde perfectamente con los postu-
de la pobreza a la estructura social, se le la sociedad"2. lados de la economía de mercado.
MEMS, alyadesempleo
atribuye que, dijo que es muy difícil "Sentimos que en Monterrey se
es también
establecerdeunésta. equipo conloprofesio-
anterior, la tienen características
Contrariamenteadecuadas
a lo que para

1.
producto Según la fuerza de imposición del modelo de la
nales de diferentes áreas como
pobreza y el "subdesarrollo", no serían elec- desarrollar BioMEMS.
economía de Tenemos
mercado puede unaevocar, no existe un modelo capitalista
trónica, mecánica y
más que una concepción moral y mora- medicina. escuela de
único; cadamedicina
país encuentraen su la
propia vía en función de su propio talento
Concluyó
lizante, que en
producto deellasmarco de los tra-
insuficiencias de Universidad nacional Autónoma
(Boyer). Para de Nuevo
ilustración, basta remitirse al caso francés o
bajos
los pobresrumbo a
(falta de capacidad, la deCiudad
volun- León de mucho
japonés, en donde prestigio,
el Estadodonde hay
sigue jugando un rol preponderante. La economía
Internacional
tad, del Conocimiento
de determinación, de ideas, de cora- se investigadores reconocidos
que el modelo neoliberal propone y, debe
por ciertas de sus características, que se pre-
debe
je, considerar
etc). El retroceso de vital importancia
del Estado mexi- otro tenden lado, tenemos
universales, al queeldicha Instituto
economía se encuentra inmersa en una sociedad
un proyecto integral de
cano (en su versión social mínima), laBioMEMS Tecnológico
particular y que tiene
corresponde reconocimien-
a las características históricas de una tradición social
que incluya
reducción de suycampoconjugue a investi-
de intervención y toparticular
en el área de tecnología.
(Estados Unidos). Uniendo
gadores y profesionistas
la comprensión del presupuesto público, tanto del estas dos fortalezas, la gente de me

2.
Tecnológico
no hacen más que de Monterrey como de dicina K.
acentuar la fragilidad y los especialistas
Polanyi, La grandeentransformation.
tec- Aux origines politiques et
la Universidad
del modelo económico Autónoma basadode Nuevo
única- nologíaéconomiquespodemos dehacer que en
notre temps, (Introducción de Louis Dummont), París,
León. en las "virtudes" del mercado1.
mente Monterrey se desarrolle
Gallimard, esta área
1983 (1944), de
pág 108.
BioMEMS
Página
Página 735
 Un nuevo universo
microscópico: bioMEMS
CIENCIA EN FAMILIA
Rodrigo Soto
A
nton van Leeuwenhoek, científico holandés pio-
nero en el estudio de la microbiología, nos mostró
un nuevo universo microscópico gracias a mani-
pular lentes de aumento con el objetivo de mag-
nificar los objetos, dando como resultado uno de
los primeros microscopios prácticos. Su descubrimiento fue
muy útil para describir las bacterias, así como la circulación
de la sangre en los vasos capilares.
En la actualidad un nuevo cosmos se está mostrando ante
nosotros con la llegada de los MEMS que son sistemas micro-
electromecánicos: una integración de elementos mecánicos,
sensores, actuadores y electrónica sobre un sustrato de silicón
mediante el uso de micro-tecnología.
El objetivo de esta tecnología es crear una revolución en
casi todos los productos que conocemos, desde una raqueta
de tenis hasta pequeños dispositivos que reparen nuestro orga-
nismo. Serán así productos que aumenten la capacidad com-
putacional y la microelectrónica, siendo "inteligentes" con
nuevas capacidades bajo la supervisión de los sensores y ac-
tuadores.
Ante este tenor, el Tecnológico de Monterrey Campus
Monterrey organizó un Simposio sobre este tema con una
serie de especialistas de diversas partes del mundo. Entre las
diferentes conferencias podemos comentar la destacada par-
ticipación del doctor Janusz Bryzek, pionero en la industria de
los MEMS en Silicon Valley, quien habló de estos productos
disruptivos que han creado nuevos nichos de mercado, así
como un millón de empleos tan sólo en el año 2000.
Algo interesante que comentó el doctor Bryzek, fue precisa-
mente el auge y crecimiento que está teniendo el área de
Medicina y Biotecnología relacionada con los MEMS, siendo
una de los rubros de mayor inversión en el mercado tecnológi-
co con ejemplos claros en farmacéuticos, terapia de ADN,
medicina genómica, tratamiento de cáncer y diabetes, etc.
El doctor Janusz recomienda no sólo tomar en cuenta el tra-
bajo de ingeniería, que es vital para el funcionamiento del
producto, sino también el plan de mercadotecnia que es el que
hace entendible el dispositivo al consumidor para disminuir el
tiempo de penetración en el mercado.
Otra conferencia de interés fue la de Marlene Bourne, analista
en mercados de servicio y tecnología para MEMS, quien
explicó cómo los avances en el campo de la biomedicina
tienen que probar su seguridad ante la FDA (Food and Drug
Administration), así como que el producto sea redituable en
términos de costo - beneficio.
Datos sobre la creación de Conocimiento
y Riqueza en el Silicon Valley
Larry Allison es el número 10 en el mundo, con una fortu-
na de 13.7 billones de dólares. Vive en el Silicon Valley y
es dueño de Oracle. Después de otros ocho residentes del
Silicon Valley, el décimo es Stephen Bechtel, con 2.4 bil-
lones de dólares.
Portola Valley es una pequeña ciudad del Silicon Valley, de
donde proceden 42 patentes de nuevas tecnologías por cada
100 de sus habitantes; Del Mar es otra pequeña ciudad con
41 patentes por habitante. Después de otras ocho pequeñas
ciudades del Silicon Valley, viene Cupertino, en donde
están las oficinas centrales de Apple Computers. Allí se han
otorgado solamente 20 patentes por cada 100 habitantes, o
sea una patente por cada cinco habitantes.
Estuvo de acuerdo en que el mercado emergente con mayor
potencial es el médico; con productos como "lab on a chip"
que mediante el uso de semiconductores y técnicas de micro
fabricación transporta medicamento hacia determinadas
zonas del cuerpo.
Estos aparatos pueden ofrecer una solución para el asma,
enfermedades del corazón y la diabetes, en esta última se
han realizado prototipos que se introducen a la piel y que van
inyectando al cuerpo la cantidad de insulina necesaria que
requiere el paciente diabético diariamente. Este mercado esta
proyectado a tener 300 millones de personas, padeciendo esta
enfermedad, para el año 2020.
Por su parte el doctor Marc Madou, especialista en la tec-
nología de miniaturización aplicada a problemas químicos y
biológicos, habló de cómo en la creación de este tipo de
aparatos los científicos e investigadores tienen que examinar
y copiar los mecanismos que utiliza la naturaleza. Es decir la
unión y formación celular sirven de guías para la inspiración
de nuevos procesos en aplicaciones de nanotecnología y
micro - electromecánica.
Página 8
 La Universidad, al rescate de la propiedad intelectual

La UDEM promueve la cultura

de la patente: Azcúnaga
Es importante comentar que lo manifestado en el anterior párrafo se ha tratado de
subsanar por un Grupo Técnico de Alto Nivel creado por la presión de la Conferencia
Nacional de Gobernadores (CONAGO), que ha emitido un documento para la discusión

CIENCIA
CIENCIAFAMILIAR
de la seguridad social, bajo los siguientes principios:
Carlos Joloy

A
ctualmente en México se pre- to, además de concientizar a los interesa- conferencias que se llevó a cabo en las
senta una situación preocu- dos sobre la importancia de los registros instalaciones de la UDEM, el gober-

ECONÓMICA
pante para el desarrollo
REGULACIÓN EFICIENTE y y patentes. nador, Natividad González Parás, sub-
explotación de nuevas tec- Establecer losrayó la importancia
mecanismos de buscar
adecuados avances
para revisarenpe-
nologías a causaelde
Mantener la falta
Estado ende
sucultura
papel deenrector,
Sobre este particular,
promotor el conferencista
y re- riódicamente materia
los sistemas de de procesos antes
pensiones, de transferencia tec-
de que alcancen
la protección
gulador por medio
de la seguridad social.de patentes en invitado, Jorge Amigopuntos Castañeda, direc- nológica y competitividad y reconoció
críticos.
productos y procesos nuevos. Ante esta tor del Instituto Mexicano de la los esfuerzos de las instituciones de edu-
situación, se hancon
Estar acorde propuesto
el modelo diversas
de nación,Propiedad Industrial (IMPI), explicó
con la situación que ocación
Incrementar ajustarsuperior
las cuotaspor cumplir cono elesta
y aportaciones nivel
acciones
social, concretas
económica comodellapaís.
y política protección el peor escenario no radica en no extraordinarios,
de subsidios paten- meta. a efecto de que se logre el equilibrio
de derechos actuales, desarrollo, ade- tar un producto o proceso, entre lossino en las que ofrecen y los ingresos que se obtienen,
beneficios
cuación y creación
Establecer unadelegislación
los mismos, desensi- consecuencias
coordinación específicaque y implicaría el perder
considerando Por sulasparte,
en su diseño Antonio García
circunstancias Villa, sub-
demográficas de la
bilizar ade
obligatoria loslainteresados sobre sus obliga-
materia. Acuerdos todo el o
de homologación esfuerzo
cuentas y trabajo
población asegurar. secretario de Normatividad de la
de a investi-
ciones y aprender a aprovechar derechos gación que se realizó antes de llegar a un Secretaría de Economía, reconoció la
individuales.
no protegidos y patentes vencidas. resultado final. importancia
EQUIDAD de la instalación de la
Permitir la portabilidad de derechos pensionarios y la primera Ciudad del Conocimiento en
Estas recomendaciones
comunicación a los distintos fueron el resulta-
sistemas, Protección a la Promover la América
en cuanto información, equidad en Latina, y dijo que esto
la distribución se podrá
de los recursos
do que se obtuvo
infraestructura y serviciosgracias al "Coloquio
complementarios. propiedad intelectual
entre los distintos grupos tomar como una primera
poblacionales, etapaa para
sujetándose que de
criterios
Propiedad Industrial, Certidumbre Agregó que el IMPI está trabajando muy cada vez más estados en México se con-
solidaridad.
Jurídica y Competitividad:
Explotar la posibilidad Retos
de que de la deinterno
el ahorro cerca generado
con varias universidades del venzan de la importancia de la transición
Ciudad
pueda del Conocimiento"
administrarse a través deque instituciónpaís
unaorganizó con la de
nacional finalidad
pen- de crear centros
Tenderper- de una
a eliminar sociedad
grupos industrial
de privilegio queaconsumen
una del la
la Universidad
siones, que promueva de Monterrey,
la inversión atendiendo manentes
de dichos recursos en con personal
proyec- grandel instituto
mayoría en recursos,
de los conocimiento y los beneficios
sustituyéndolos por gastoque esto a
dirigido
tos esta necesidad
de impulso y el compromiso
al desarrollo económico los cuales
de nacional, se brinde
donde los educación
los grupos yque apoyo
más lo representa
necesitan. en materia de economía y
apoyo hacia
rendimientos el inversiones
de las proyecto derepercutan
la Ciudaden los sobre los fondos.
propios conocimientos básicos en desarrollo.
Internacional del Conocimiento. En el cuanto a la protección industrial e inte- PROTECCIÓN DE LA NECESIDAD
desarrollo del en
Promover evento
el largo seplazo, superar la lectual
presentaron etapa dedemúltiples
trabajos. Además, se buscará "Nuevo León establece con instituciones
importantes
seguros sociales porconferencias
el siguienteorientadas
de seguridad en etapas
a social, posteriores
integrando a llevar capacitación
Posicionar el educativas
concepto dey pensión,
gubernamentales
entendida laéstabase
como
los concientizar sobre lacomo
sistemas dispersos necesidad
PEMEX, de unCLyF,técnica continua a loselinteresados
Universidades beneficio que con se
el otorga
sólidaa para realizar este proyecto,
los ciudadanos, y pasar
cuando éstos ya no
marcoetc.,
Públicas, jurídico
en uno brinde protección a la fin de reforzar la cultura
quesolo. de laobtener
puedan patente.ingresos.
de una sociedad industrial a una Ciudad
propiedad intelectual e industrial que se del Conocimiento fincando en esto el
genere en las empresas
Analizar la creación deldeconocimien- Durante de
un Sistema Nacional la Salud
inauguración del ciclo de desarrollo del país", concluyó.
que fuera el proveedor de los servicios, eliminando las multiplici-
dades en el gasto, persistiendo, en tanto no se modifiquen las
Leyes, el manejo del ingreso por cuenta de las Instituciones facul-
tadas para ello, celebrando convenio de prestación de servicios
con el Sistema propuesto, pagándose cuotas capitadas.

INCREMENTO DE COBERTURA

Considerar mecanismos que facilitan y promuevan el

acceso a los sistemas pensionarios de quienes laboran en la
economía informal.

Buscar aproximarse a un sistema que considere un com-

ponente obligatorio de la pensión, a cargo del estado, desarrollan-
do de manera efectiva su fuente de financiamiento.

Propiciar una mayor cobertura de acuerdo a las posibili-

dades económicas de todos los cotizantes, haciendo énfasis en la
calidad de las prestaciones a otorgar.

VIABILIDAD FINANCIERA

Ser financieramente sustentable a largo plazo sin recurrir

a subsidios cruzados ni a recursos fiscales.
Página 33
 L
EDUCACIÓN

a Revolución de 1910 fue un almácigo inagotable de

personajes, proyectos e imágenes que hicieron de
ese acontecimiento el eje memorioso del siglo XX.
De las numerosas instituciones prohijadas por el
Estado surgido de la Revolución, ninguna tuvo la
proyección que emanó de la Secretaría de Educación Pública
fundada por Alvaro Obregón con el aliento de José
Vasconcelos el 25 de junio de 1921. El proyecto educativo
que surge de la Revolución es el gran cohete que baña con su
luz el nacionalismo y casi todos los brotes culturales que
inundan la década de 1920-1930. El disparador de ese artefac-
to fue José Vasconcelos, nacido en Oaxaca el 27 de febrero de
1882, quien pronto se distinguió por una carrera fulgurante.

En esos años, bajo la responsabilidad que le imponen sus car-

gos y el fulgor esperanzador de la Revolución, Vasconcelos
imagina un proyecto titánico, imbuido de un aliento naciona-
lista que al unirse con el anhelo revolucionario impulsa un
movimiento cultural cargado de generosidad y grandeza.
Apenas sentado en el sillón de la rectoría emprende una serie
de giras por el interior del país para dar a conocer el proyecto
de una Secretaría de Educación que abarque la república
entera y conciba la educación como enseñanza práctica y téc-
nica, medio para abolir la explotación de los más débiles e
instrumento de cultura que eleve "el nivel espiritual" de los
mexicanos. Con su peculiar prosa aleccionadora, Vasconcelos
resumió su programa en un párrafo:
Seamos los iniciadores de una cruzada de educación pública,
los inspiradores de un entusiasmo cultural semejante al fer-
vor que ayer ponía nuestra raza en las empresas de la
religión y la conquista[…] Organicemos entonces el ejército
de los educadores que sustituya al ejército de los destruc-
tores.

Educación para el pueblo

A contracorriente de la tradición elitista que le otorgaba un
sitio privilegiado a la educación superior, el programa de
Vasconcelos le concede un lugar alto a la educación básica,
incluye propuestas innovadoras para atender la educación
rural y se extiende hasta alcanzar los islotes más remotos,
donde sólo se hablaban lenguas indígenas. La primera tarea
que le absorbió fue construir y reparar escuelas destartaladas
tanto en el medio urbano como en el rural, e incrementar el
número de profesores y sus salarios.
Entre 1920 y 1924 se lleva a cabo una reforma del sistema
pedagógico aplicado en las escuelas normales y se ponen en
práctica nuevos métodos para capacitar a los maestros, entre
ellos los Cursos de invierno y las Misiones culturales. Los
primeros eran cursos de capacitación para los profesores de
primeras letras y los maestros rurales, impartidos por expertos
y miembros de la Escuela de Altos Estudios de la Universidad
Nacional de México. Las Misiones culturales imitaban la obra
Página 10
 62 años después de iniciado el primer esquema formal

¿A dónde va la

CIENCIA ECONÓMICA
Seguridad
cultural Social
resucita la obra
de Vasconcelos

EDUCACIÓN
en México?
Nota de la
evangelizadora realizada por los versidad, decía el rector en uno de sus
misioneros del siglo XVI entre la discursos, debe tomar parte activa en la Redacción:

D
población indígena, y Vasconcelos las "regeneración de los oprimidos".
organizó para promover la enseñanza del
ada su importancia
como historiador y

P
civismo Ricardo H. Cavazos
y el patriotismo Galván,La
en la población economista
política cultural de la Secretaría
rural eara indígena. Su objetivo era doble: de Educación Pública
generar las políticas en es sólo hasta esa fecha que la seguridad formal, él y su familia comoestarán
analista pro-
cubiertos
"formar maestros dinámicos, adaptados
materia de seguridad social en social abarca al país, ya que en el propio por la seguridad fundo social. de
Losloprogramas
que la
al medio rural" epaís,
cualquier impulsar
es muy en común
las comu-añoDebemos
de 1959 sea emite Vasconcelos
la Ley que la incorpo-
le da de seguridad social cubrían al 47 por
nidades indígenas vínculos de solidari- historia significa, Enrique
tomar en consideración la vidaración de la cultura
al Instituto en el continente
de Seguridad y ciento de los mexicanos. Los traba-
dad que
cobertura alcanzadaafirmaran
en el mismo;una "cultura educativo.
sin Servicios Para de
Sociales Vasconcelos educaciónjadores
los Trabajadores Florescano ha sidoy sus
del sector privado objeto de
familias
nacional".
embargo, En lo que concierne
es conveniente recordara que la edu-del yEstado
cultura iban de la mano y no podíanque están
(ISSSTE). múltiples homenajes,
cubiertos por el y ha
Instituto
las cación
cifras queindígena,
ahí seVasconcelos
muestran son eraelpar- separarse sin daño una de la otra. Bajo laMexicano del Seguro Social (IMSS) co-
recibido gran cantidad de pre-
tidariode
resultado delasla política
diversasdecomposiciones
integrar a éstos aSin sensación
embargo, ladeLey quedella revolución
Seguro Social era unrresponden al 32 por ciento de la
la cultura nacional, que él entendía como parteaguas entre
que se dan en los diferentes estados o no era de aplicación inmediata en la población. un pasado opresivo y mios; "casi tantos como sus
hispánica,
provincias que mestiza
lo componen, y occidental,
por lo queunatotalidad
un futuro abierto,
de cada unaprendió
de las la idea de que
entidades, libros", dice Raúl Trejo
política
se hace necesarioque unencauza
mayor análisis mediante que lasinolaque sociedad
demandaba era susceptible
la emisión de de un rege-El seguro de enfermedades y maternidad
creación del elDepartamento de tiene
CulturaDecreto
neración y de del producir un hombredel IMSS Delarbre. En ésta su colabo-
permita conocer avance que se por parte Poder Ejecutivo se financia con cuotas obrero-
Indígena.
en esa materiaEnentodas cadaesasuno tareas
de losleesta-asignóparanuevo. El sector que
la incorporación de proveyó raciónasípara
las ideas,patronales,
los municipios como"Ciencia,
con recursos fis-
al maestro una función eminente, pues lo los talentos y los medios
dos, con el propósito de establecer que reunieran las características de cales.Conocimiento, para promover Los empleados del Tecnología",
sector público,
elevó alque
políticas rangose de motor dea lacada
apliquen "rege-ordenla formación
económicodey los nuevos
social quemexicanos
justi- de las empresas paraestatales y sus
neración
Florescano escribe sobre
situación en nacional",
particular, apóstol
y no partirde lasola-
cruzadaficaran
fue elladeimplantación
los humanistas, delartistas,
régimen, maes-familiares, están cubiertos por diferentes
educativa
mente y salvaguarda
de los promedios de la identidadsiendo
nacionales. tros,hasta
científicos,
el año deescritores
1980 que yse creadores "José Vasconcelos
da un instituciones que incluyen yalelISSSTE,
nacional. En su programa les otorgó a lasnuevo en general. Durante el siglo XIX
impulso a la expansión de la Petróleos los in- nacionalismo Mexicanos cultural, 1920-
(PEMEX),
mujeres
A manera de un papeldeespecial.
ejemplo Como dicecobertura
lo que acontece, telectuales,
con loscomo aquípara
Decretos llamaré
la incor-a eseSecretaría
1924". de la Defensa Nacional
Joséocasión
en esta Joaquínanalizaremos
Blanco: la cobertu- poración vasto de sector, participaron
la mayoría de losenmunici-
la formu-(SEDENA) y Secretaría de Marina,
ra de la seguridad social en México, ya pioslación del país.y aplicación de políticasentre La profundidad
otras, y trascenden-
las cuales en conjunto asegu-
que,En toda
a su la historia
grado de México
de dispersión en lanopro-existe emanadas del Estado. Pero con el adve-ran alcia de su
9 por trabajo
ciento de la nos obligan
población. La a
un de
visión proyecto oficial se
los servicios, deañade
"redención"
la diver- de la 62 años de
nimiento delos seguridad social de laseguridad
gobiernos surgidos social de aestos
presentarlo trabajadores
nuestros se
lectores
mujer
sidad en elcomparable
alcance deal la decobertura
Vasconcelos, en niComo revolución
se observa de de1910, esta participación
lo anterior, la seguri- seencuentra financiada por contribuciones
cadamás
unapráctico […], los que
de las entidades sucesivos ministe-dadvolvió
conforman social decisiva
tiene en yMéxico
creciente. en dos entregas,
oficialmente obrero-patronales, la primera
y los déficits de
del sis-
rios
el país. siguieron esa línea, que […] dio por las cuales
62 años de existir; sin embargo, en la tema se cubren con recursos fiscales. se hace en la pre-
primera vez una función importante a lamayor Conparte José Vasconcelos
de los estados tiene llegan
sólo 45 a la sente edición.
Nace
mujer el ISSTE
popular en la vidaen 1959
social y políti-años, Secretaría
mientrasde que Educación
en un gran Pública
número algunos
de Finalmente, la población no cubierta por
Es ca del país, recordar
importante ya no como que,comparsa,
aunque lasinolos municipios
de sus antiguos cofrades
alcanza sólo 25 delaños.
Ateneo de lala seguridad social corresponde al 53 por
como actuante.
seguridad social en México inició for- Juventud (Antonio Caso, Pedrociento delIgnacio
tores: total. Es importante
Asúnsolo; el hecho
músicos (Julián
malmente en el año de 1943, con la En el caso de México
Henríquez Ureña)existey una unapléyade
mezcla dede que sólo Joaquín
Carrillo, el 58.5%Beristáin);
de los asalariados
licenciados,
emisión
Con de la Ley
estas ideasdel Vasconcelos
Seguro Socialpuso que enentre programas
jóvenes de seguro
escritores y poetas social
(Julioy de
Torri,manifiesten
profesores, tener prestaciones
arquitectos y de seguri-
antropólogos
funda al Instituto
marcha Mexicano
el proyecto de del Seguro
hacer de laasistencia
Carlos social.
Pellicer,LaJaime cobertura
Torres de Bodet,
los dad(Vicente
social. LasLombardo
personas no cubiertas por
Toledano, Daniel
Social (IMSS), primaria
enseñanza durante los una primeros
función 15 delesquemas
Enrique de seguroRojo
González social, teórica-
y Bernardo Ortizla seguridad
Cosío Villegas,social se conocenVillaseñor,
Eduardo como
años, su aplicación
Estado, y asumióselaredujo solamente demente,
responsabilidad está relacionada
de Montellano); con el(Jean
pintores empleo y población
Charlot, Samuel"abierta"
Ramos, y pueden recibirChávez,
Ezequiel ser-
al Distrito
asignarle Federal
un dobley papel los estados de muyXavier
a la universi- fragmentada.
Guerrero,Esta Fernandofragmentación
Leal, Ramónvicios por unaMedellín,
Roberto módica cuota a través
Eulalia de
Guzmán,
Jalisco,
dad: Puebla
por unay Nuevoparte, comoLeón ycentro
algunas rectortiene como
Alva de la consecuencia
Canal, Roberto el uso inefi- los Agustín
Montenegro, servicios Loera
estatalesy de salud y Abraham
Chávez, de la
ciudades
de la deinvestigación
otros estadosy colindantes
creación deciente Jorgede recursos,
Enciso, ya Diego que en muchasJoséSecretaría
Rivera, Arellano,de Federico
Salud o Méndez del IMSS- Rivas,
conconocimientos
estos, siendo hasta los años dey 1958
sin cortapisas; por otra,ocasiones
Clemente se duplican
Orozco, esfuerzos,
Davidocasio-AlfaroOportunidades,
Miguel Othón todos financiados
de Mendizábal). con
y 1959
comoque hogar se deexpande la seguridad
la aplicación de esosnando un gasto
Siqueiros, innecesario
Fermín para Carlos
Revueltas, los recursos fiscales.agrupó
Vasconcelos Los seguros de saludcon-
este numeroso
social al resto de los en
conocimientos estados la - 28 enti- mexicanos.
enseñanza, Mérida, Adolfo y Fernando Bestprivados tingente en las tres áreas básicasmuy
cubren a una parte en que
dades -, por lo quelasetarea
atribuyéndole puede deentender que Si elMaugard,
ser el principal trabajadorGabriel
es empleado
Fernándezen el Ledesma,
sector pequeña de la población.
se dividió la SEP: Educación, Bellas
difusor de ellos en la sociedad. La uni- Manuel Rodríguez Galván…); escul- Artes y Bibliotecas.
Página 31
Página 11
 ¿Sirve de algo la secundaria?
Necesidad de la
reforma integral
EDUCACIÓN
Margarita Zorrilla Fierro
PREÁMBULO
H
ablar de la reforma espera-
da, la reforma necesaria de
la educación secundaria en
México, me hace recordar
dos afirmaciones, a mi juicio, funda-
mentales y que además, reflejan la posi-
ción de quien esto escribe frente a la
educación.
La primera es una reflexión de quien
fuera el ministro de educación en
Francia hace algunos años y que me
remite a la aspiración y convicción que
tenemos muchos educadores en el
mundo y que para nuestro México es
insoslayable.
“De manera progresiva construiremos
una escuela de calidad sustentada en la
equidad social. Al niño, adolescente y
joven que no tienen el privilegio de
nacer o vivir en un ambiente de cultura,
civilidad y saber, la educación pública
tiene el deber absoluto de proponerles
aquello que su familia no puede darles.
La escuela se convierte así en el único
contrapoder cultural que pueden com-
partir todos los niños, adolescentes y
jóvenes”.(Jack Lang).
La segunda es una frase que no tiene un
autor específico, pero que manifiesta sin
duda la función que tenemos los adultos
frente a las generaciones jóvenes y
expresa un sentido profundo de la edu-
cación.
“Porque a los adultos nos corresponde
asumir nuestra responsabilidad ineludi-
ble: Proteger lo que crece”. Anónimo.
Teniendo como telón de fondo estas
afirmaciones, hablaré sobre algunos ele-
mentos de la reforma de la educación
secundaria en México.
1. El contexto
La universalización del ingreso a la edu-
cación primaria, así como el mejo-
ramiento de las tasas de egreso han pro-
ducido una demanda social creciente por
la educación secundaria en casi todos
los países del mundo. En las últimas
cuatro décadas, distintos países de
Iberoamérica -más temprano o más
tarde- han decidido establecer la obliga-
toriedad, al menos, del primer tramo de
la enseñanza secundaria.
Sin embargo, la expansión de la edu-
cación secundaria ha permitido observar
sus insuficiencias. En distintos países
existe un relativo consenso de que esta
educación no está cumpliendo con lo
que se espera de ella. El modelo tradi-
cional que concibe a esta educación
como un mecanismo de tránsito hacia la
universidad, está en crisis, es acade-
micista y rígido; no está preparando a
los estudiantes, adolescentes de hoy,
para los retos de la vida adulta.
Por otro lado, la sociedad actual se ca-
racteriza por transformaciones sociales
y culturales que impactan el modo de
vida de las personas; por un ritmo cada
vez mayor en el desarrollo de la ciencia
y la tecnología y de las nuevas tec-
nologías de información o cambios
estructurales en el mundo del trabajo,
entre otras. Nuevas demandas y exigen-
cias se les plantean a los sistemas educa-
tivos, ya que éstos tienen que ver cómo
han de hacer para lograr que cada per-
sona consiga tener la capacidad de "con-
tinuar aprendiendo a lo largo de toda la
vida".
Por el tema que nos ocupa, es claro que
se requiere una educación en general;
pero, en particular, una secundaria que
sea relevante a las necesidades de la
sociedad y de manera muy especial per-
tinente para la vida presente y futura de
jóvenes adolescentes, que en poco o
nada se parecen a los jóvenes de finales
del siglo XIX o de las primeras seis o
siete décadas del XX. El desafío para los
sistemas educativos en su conjunto, para
cada centro escolar y para los edu-
cadores es el de ser capaces de construir
respuestas educativas, psicopedagógicas
e institucionales que se caractericen por
ser integrales.
México no ha estado ajeno a estas pre-
ocupaciones. El primer paso se dio en
1993, cuando se estableció, en el artícu-
lo 3° de la Constitución, la obligato-
riedad de la educación secundaria; así,
ésta se constituyó en el último nivel de
la educación básica. Esta decisión impli-
ca que el Estado en sus tres niveles de
gobierno debe impartir la educación
secundaria de forma gratuita y laica a
todos los individuos, y que los padres de
familia deben "hacer que sus hijos o
pupilos concurran a las escuelas públi-
cas y privadas" para obtenerla.
MISIÓN DE LA ESCUELA
SECUNDARIA
Hacer efectiva la obligatoriedad de la
educación secundaria tiene al menos dos
consecuencias para el sistema educativo
y para las políticas que lo rigen. Por un
lado, el Estado debe garantizar que
todos los egresados de la educación pri-
maria accedan con oportunidad a la
escuela secundaria y permanezcan en
ella hasta concluirla. Por otro, cada
escuela debe asegurar que los educandos
logren los aprendizajes referidos a
conocimientos, habilidades, actitudes y
valores, propuestos en el currículo
común, y que éstos sean pertinentes a las
necesidades de su vida presente y futura.
Página 12
 Afirma Gómez Almaguer

La leucemia es curable,

COMPORTAMIENTO HUMANO
CIENCIAS MÉDICAS
si se conjugan tecnología,
cultura y recursos económicos

EDUCACIÓN
Doctor David Gómez Almaguer

Y DEL
a leucemia aguda se caracteriza ciación del linfocito. Desde el punto de vista
por la proliferación neoplásica de inmunológico se reconocen tres grupos. La leucemia aguda es quizás la enfermedad
cualquier célula del tejido más importante en la hematoncología, ya que
hematopoyético. La leucemia Leucemia linfoblástica pre-"B"común es la neoplasia más común en niños menores
crónica es una enfermedad lenta e (antígeno "común" positivo; CD10 positi- de 15 años y una causa importante de muerte
indolente que al inicio ofrece poca sintoma- vo; CALLA positivo). en los países desarrollados y también en
tología. La aguda es una enfermedad muy México. La enfermedad afecta predominan-
grave que puede causar la muerte en un lapso Leucemia linfoblástica "T" (antígenos de temente al sexo masculino; la variedad lin-
corto, si no es adecuadamente tratada. timo positivos). foblástica predomina en niños, especial-
Afortunadamente se han hecho enormes mente entre los 3 y 5 años de edad; la
avances que permiten pronosticar que el 85- Leucemia linfoblástica "B" madura mieloblástica predomina en adultos y, por lo
90% de los casos en niños y el 50-60% de (antígenos "B" e inmunoglobulina super- menos en México, entre los adultos de 20 a
los casos en adultos se pueden curar, si se ficie; tipo Burkitt). 50 años (en una serie de pacientes estudiados
conjugan la tecnología, la cultura y los recur- en un lapso de 5 años la media de edad fue 26
Asímismo la escuela
sos económicos secundaria tiene la
necesarios. pedagógica
El estudio de y losorganizativa
cromosomas con de loslosblastos
otros a la escuela,
años permanencia
en el Hospital en ella ydeegre-
Universitario la
misión de incrementar las posibilidades niveles
ha de educación
permitido mayor avance básica,
en el la primaria
pronóstico, so oportuno. Además, la escuela está
UANL).
de equiparar
La leucemia los logros
se clasifica segúnde todosdesus
la célula la y el preescolar.
tratamiento Además, se
y comprensión de plantea
la fisiopa- la lejos de funcionar como una comunidad
alumnos;
cual parte lapara ello, no puede
enfermedad. tratarlos
A esta célula de
usual- necesidad
tología de leucemias.
de las que dichaSereformaacepta que sea de aprendizaje,
LEUCEMIA AGUDAya que enfrenta proble-
LINFOBLÁSTICA
manera
mente seuniforme, sino yque
le llama blasto se ha de ofrecer,
reconocen dos integral; tipos
algunos es decir,
de que vaya más
leucemia allá de
presentan mas
La de diverso
leucemia orden -burocrático
aguda linfoblástica es la más
agrandes
quienes menos
familias de tienen,
leucemiaoportunidades
aguda: la lin- un cambioespecíficas
alteraciones en el plan y programas
cromosómicas comode administrativos,
común de gestión, organizati-
en México, especialmente en jóvenes
que les permitan
foblástica compensar sus
y la mieloblástica, desven-
clasificación estudio, y que incluya
translocaciones. otros
La falta de elementos;
cromosomas y yvo, de yresponsabilidad
niños, nuestro país aún espor los lleno
un país resulta-
de
tajas socioculturales
muy útil en base a queylaeducativas previas
leucemia aguda es por translocaciones
las ejemplo, el sentido pedagógico
en un cariotipo de de
la dos, vinculación
juventud. conseladiagnostican
En el mundo, comunidadcada a la
y convertirse
una enfermedadcomo dice Jack Lang,
de comportamiento en el
variable, este nivel
médula óseaeducativo, la formación
de un paciente leucémico inicial
con queunos
año sirve,
240entre otros.
mil casos de leucemia en niños.
único
según elcontrapoder
tipo de célulacultural queLapueden
involucrada. cróni- y en servicio
aguda de losindican
linfoblástica docentes o la organi-
en general mal El 75% de estos casos ocurren en países en
compartir todos.
ca se presenta como linfocítica, granulocítica zación y funcionamiento
pronóstico, de los centros
Por otra parte el descubrimiento Si bien existe una discusión amplia rela-
desarrollo.
y de "células peludas". La leucemia aguda escolares.
de los oncogenes y de los factores de cre- tiva al currículo en lo que se refiere a las
En el marcopresenta
linfoblástica de la reformulación
por lo menos tresde vari-
con- cimiento celular permiten abrigar esperanzas ¿CÓMO
asignaturas queSEloMANIFIESTA?
conforman y sobre
tenidos y materiales
antes morfológicas educativos
definidas: estable-
L-I, L-2, y L- sobre
Con el el entendimiento de la etiopatogenia
fin de fundamentar una reforma de El
todosíntoma
a los más común de
contenidos quelaseleucemia es
están pro-
cida en el Acuerdo
3; la diferencia Nacional
entre un grupo y otropara la
se basa leucemia.
como la que se busca impulsar, la debilidad
poniendo, seguida por fiebre
quiero en yestedolorartículo
óseo;
Modernización
en el tamaño, el de la Educación
grado de maduración Básica
del Subsecretaría de Educación Básica y frecuentemente
referirme al tema el paciente consultaypor
de la escuela su púr-
fun-
núcleo,
se la presencia
realizó de nucleolos
una reforma y de vacuo-
del currículo de El conocerycada
Normal lasgrupo de leucemiaeducativas
autoridades y sus car- pura o hemorragia,
cionamiento. Esto meinfección,
parece pérdida de
sustantivo,
las. La
este L-1educativo
nivel es la más uniforme
en el añode1993.
todas La
de acterísticas
estatales hanmorfológicas,
llevado a cabo, biológicas,
a partir de peso
pues ocualquier
adenomegalia.
currículoLos
quesignos más
se propon-
tamaño pequeño
reforma y menos
de entonces indiferenciada;
planteó la organi-la inmunológicas
2001, diversosytrabajos
cromosómicas-genéticas,
de diagnóstico de comunes
ga, si ésteson; esplenomegalia,
no cuenta adenome-
con las condiciones
L-2, de de
zación tamaño variable, nucleolos
los contenidos más evi-
por asignaturas nos permiten establecer
la educación un pronóstico
secundaria inicial
que atienden galia, hepatomegalias,
institucionales petequias
para ser y equimo-es
implementado,
dentes
y y menos
propuso diferenciados;
un enfoque la L-3, células
pedagógico basa- para cada grupo
distintos o subgrupo
aspectos. Se handerealizado,
leucemia, aporla sis.
pocoCasi todos
lo que los pacientes
se podrá avanzar en presentan
la refor-
grandes,
do en el nucleolos evidentes más indiferen-
constructivismo. vez que elestudios
ejemplo, tratamiento
sobreidóneo. El mejorel
la cobertura, palidez y los niños
ma necesaria de lapequeños
educación(lactantes) se
secundaria.
ciadas y numerosas vacuolas. pronóstico
acceso o laserá para la leucemia
eficiencia terminal;linfoblásti-
sobre el encuentran irritables.
No obstante el cambio del currículo y la ca, común, sus
currículo, sin contenidos,
translocaciones, que afortu-o
organización 2. ¿Qué es la escuela?
Esta clasificacióndemorfológica
introducción un nuevo fue propuesta
enfoque nadamente
el tiempo esdeelenseñanza.
grupo más frecuente
Se dispone en los
de Todos
Pensarlosendatos
el clínicos
gobierno, son organización
explicables pory
hace más de 10aaños
pedagógico, los por un grupo
pocos añosde de
inves-
su niños. Las leucemias
un diagnóstico mieloblásticas
amplio se sub-
sobre el servicio lafuncionamiento
disminución en la de la escuela yrequiere
hemoglobina hema-
tigadores franco-américo-británicos
implementación se hizo evidente (FAB) la
y dividen a sudevez
educativo en ocho gruposque
telesecundaria, morfológi-
permite tocrito, la trombocitopenia
una definición básica dey la lo neutropenia
que enten-
es la más aceptada.
necesidad La morfología
de una reforma se presta
que fuera más cos de acuerdo
identificar lasa carencias
la FAB; M0-M7.
de esta modali- que se observan
demos en los pacientes, además del
por "escuela".
a pocade
allá objetividad y numerosas
la dimensión variantes, noy
curricular dad con mayor precisión. aumento de blastos en médula ósea, sangre,
ofrece con claridad características biológicas
pedagógica. Por todo lo anterior, se debe comprender que bazo, hígado
Se puede y ganglios.la La
considerar leucemia
escuela comoaguda
una
de la célula y es poco útil para predecir con la
Losleucemia aguda
resultados de es
losuna enfermedad
diversos he-
diagnósti- también
entidad puede afectar por
conformada sistema
una nervioso,
serie de
certezaello,
Por el futuro de la enfermedad;
el Programa por ello,
Nacional de terogénea
cos no son y que de acuerdo al
halagüeños. Lagrupo y sub-
educación riñones,
actores:testículos
docentes,y virtualmente cualquier
alumnos, directivos,
en la etapa moderna
Educación 2001-2006 de propone
la hematología
llevarsea grupo en la enfrenta
secundaria clasificación, dependerá
serios problemas el órgano o sistema,
personal por lo que
no docente, en ocasiones
familias y comu-el
clasifica
cabo unaareforma
las leucemias linfoblásticas
de la educación en
secun- futuro, pronóstico
de calidad por ely tratamiento
deterioro de dellos
paciente.
apren- cuadro
nidad.clínico puedea ser
Esto lleva confuso y remedar
la necesidad de tener
subtipos,
daria condelaacuerdo no sólo
finalidad de alograr
la forma, sino
la con- Una evaluación
dizajes, inicial inadecuada
de equidad puede dis-
por la desigual ser otra entidad nosológica.
en cuenta los distintos papeles que jue-
a su origen curricular
tinuidad inmune y genético
y la en la diferen-
articulación catastrófica.
tribución de las oportunidades de acceso gan unos y otros, las relaciones entre

Página 13
29
 ello o la distribución de poder, protago-
nismo y responsabilidades entre los
diferentes colectivos. Con la peculiari-
dad de que la escuela es un tipo de insti-
tución muy especial, en la que todos los
sujetos implicados son, a la vez, agentes
y beneficiarios del producto generado
por el desempeño de sus funciones.
Aunque la finalidad de la escuela debe
concretarse en el contexto que la rodea
EDUCACIÓN
de acuerdo a las necesidades de su
comunidad, se pueden establecer unas
finalidades generales, de validez univer-
sal: la transmisión/adquisición del
conocimiento y el desarrollo de la
capacidad de aprendizaje, la socializa-
ción en los valores democráticos, el
desarrollo de la dignidad personal de
todos, la promoción de la equidad y la
igualdad de oportunidades. Esto último
incluye la aspiración de modificación y
ruptura de las situaciones de explotación
y pobreza. Estas finalidades también
coinciden, en lo esencial, con el papel
asignado recientemente a la institución
escolar por parte de la OCDE: "favore-
cer la adquisición de capacidades y
competencias, el crecimiento, el saber,
el desarrollo social y la inclusión; y, a la
vez, cumplir la misión de socializar a los
jóvenes como personas sanas y ciu-
dadanos activos".
Desde la investigación clásica sobre efi-
cacia escolar se considera la escuela
como un sistema de insumo-proceso-
producto , esquema que ha sido comple-
tado desde principios de la década de los
90 con la incorporación del análisis del
entorno externo de la escuela. De esta
manera se llega al modelo actual de
"contexto-insumo-proceso-producto".
Desde esta concepción amplia de la
institución escolar, que abarca al sistema
educativo global, se puede hablar de
ciertas funciones de la educación,
como son la equidad y la igualdad de
oportunidades educativas.
Desde otro punto de vista, la teoría de
las organizaciones resalta un aspecto de
la escuela que también debe ser tomado
en cuenta; ya no tanto por sus finali-
dades, funciones o los colectivos que la
componen, sino por su modo de fun-
cionamiento. La escuela como una
"organización que aprende" es aquélla
capaz de generar de forma autónoma
continuos cambios para mantener el más
alto nivel de aprendizaje posible. Éste es
sin duda un enfoque fecundo, ya que los
procesos de cambio, mejora y eficacia,
en este modelo, se convierten en inhe-
rentes a la propia definición de escuela.
Con los elementos anteriores se define
la escuela como un sistema de contexto-
insumo-proceso-producto, que, por la
interrelación de los agentes que la com-
ponen y por los fenómenos que en ella
tienen lugar, puede ser concebida como
una "organización que aprende".
En México, el Estado juega un papel
preponderante en el gobierno de la edu-
cación y desde el siglo XIX se plantea su
misión educadora que se concreta en la
institución llamada "escuela".
Así, podemos definir a la escuela básica
como el espacio formal que el Estado
Mexicano ofrece para asegurar el dere-
cho de todos a aprender y se constituye
como un sistema de contexto-insumo-
proceso-producto que, por la inter-
relación de los actores y agentes que la
componen y por los fenómenos sociales,
psicológicos y educativos que en ella
ocurren, se concibe también como una
organización que aprende.
3.- La escuela secundaria a la que
aspiramos
El equipo responsable de conducir el
proceso de reforma de la educación
secundaria mexicana ha trabajado sobre
una imagen objetivo de la escuela que
deseamos construir. Así, a partir de lo
que establece el PNE la Reforma
Integral de la Educación Secundaria ha
propuesto un conjunto de rasgos que se
consideran propios de la escuela secun-
daria que necesita México:
¿Qué tipo de aprendizajes han de lograr
nuestras escuelas?, ¿cómo han de fun-
cionar y organizarse para que el apren-
dizaje de todos sea posible?, ¿qué profe-
sores requieren y qué vínculos han de
establecer con la comunidad a la que
atienden? En conjunto, las respuestas a
éstas y otras preguntas permiten delinear
los rasgos característicos de la escuela
secundaria que deseamos construir y
que enseguida se enuncian:
1.Una escuela que asegure que todos sus
alumnos comprendan las ideas de una
manera profunda y aprendan a operar
con ellas de modo efectivo, a la vez que
alimente su curiosidad natural y su gusto
por el estudio.
2.Una escuela que enseñe de manera tal
que ayude a todos sus estudiantes a encon-
trar vías provechosas y diversas de acceso
al conocimiento, estableciendo para cada
uno altas expectativas y alentándolos a
realizar siempre el máximo esfuerzo.
3.Una escuela que ofrezca a todos sus
estudiantes la posibilidad de aprender a
vivir juntos de una manera constructiva,
mediante la valoración de la paz y el re-
chazo a la desigualdad.
4.Una escuela que responda a las necesi-
dades e intereses de los adolescentes,
ofreciéndoles múltiples posibilidades
para desplegar sus potencialidades indi-
viduales, a partir del reconocimiento de
sus diferencias.
5.Una escuela que funcione como
unidad educativa, donde el logro de los
aprendizajes se asuma como tarea prin-
cipal y responsabilidad colectiva.
6.Una escuela que funcione regular-
mente, que disponga de los recursos
materiales necesarios para realizar su
tarea y que utilice de manera efectiva el
tiempo destinado a la enseñanza.
7.Una escuela que promueva el desem-
peño profesional de sus directivos y
maestros e impulse el trabajo conjunto
como estrategia central para la toma de
decisiones, a partir del establecimiento
de metas compartidas.
8.Una escuela en que el conjunto del
personal docente y directivo asuma su
responsabilidad respecto de los resulta-
dos educativos, que evalúe su quehacer
sistemáticamente y utilice la evaluación
tanto para fortalecer lo que hace bien
como para corregir lo que no funciona y
propiciar una mejora continua.
9.Una escuela abierta a la comunidad,
que informe a las madres y los padres
acerca del trabajo que en ella se realiza
y los involucre como aliados en la tarea
educativa.
Página 14
Para desarrollar
secundarias técnicas atienden a casi bién por las tradiciones culturales que se

CIENCIA DEL FUTURO

25% de los estudiantes en cerca de la han formado en cada modalidad, entre
catorceava parte de las escuelas, mien- otros.
tras que las secundarias para traba- 4.- A manera de conclusión

la transferencia jadores, cuya mayor concentración se

encuentra en el Distrito Federal, con 96
escuelas; en el estado de Nuevo León,
con 67, y en Veracruz con 42, represen-
Lo que hemos expuesto es apenas una
pincelada de lo que la reforma necesaria
de la educación secundaria exige.
Además de la reforma estrictamente cu-

tecnológica y tan en conjunto 0.75% de la matrícula,

1.47% de los docentes y 1.15% de las
instituciones.
rricular y pedagógica, se está trabajando
en una propuesta de orientaciones gene-
rales para el gobierno y funcionamiento

EDUCACIÓN
de innovación
de las escuelas secundarias.
Con información obtenida de la misma De distinta manera, cada una de las enti-
fuente citada en el Cuadro 1, 92.28% de dades federativas tendrá que movilizar
la matrícula se encuentra en las escuelas sus mejores profesores y profesoras,
públicas y sólo 7.72% en las privadas; porque cuentan con conocimiento y
en tanto que las privadas representan experiencia amplia en lo que a la edu-
11.43% de los centros escolares y tienen cación de los adolescentes se refiere; y
14.10% de los docentes. Por otro lado, por otro lado, también reunir a las per-

Abrirán universidades y CONACyT

las escuelas secundarias que atienden sonas más expertas en cuestiones de
los particulares son en su mayoría de la gestión y organización de los centros
y los involucre como aliados en la tarea modalidad general, muy pocas de la téc- escolares.
educativa. Muchas secundarias aún nica y sólo 16 centros escolares de Habremos de imaginar un futuro distin-

diez centros de Investigación

deben recorrer un trecho para parecerse telesecundaria. to para nuestras escuelas secundarias, y
a esta escuela ideal. Lograr que más de esto nos va a exigir romper con elemen-
30 mil establecimientos se conviertan en Además de la diversidad que introduce tos de nuestras tradiciones que nos están
verdaderas comunidades de aprendizaje cada una de las modalidades de impidiendo ver y actuar hacia delante.

en el Parque del Conocimiento

implica cambios complejos, profundos y operación existentes en las escuelas Poner en el centro de las decisiones la
articulados en diversos ámbitos y, por secundarias, se reconoce que las escue- educación de los adolescentes permi-
tanto, es una aspiración de largo plazo. las son distintas por su tamaño -cantidad tirá diseñar y operar las mejores
De cualquier manera, esta imagen ideal de alumnos, grupos, docentes y personal condiciones institucionales para ello.
es la que orienta el cambio." El con- de apoyo y asistencia a la educación-, Más allá de los recursos financieros y
traste más importante se observa entre por su ubicación en distintos contextos materiales, están las personas que hacen

L
Carlos Joloy
las secundarias generales,
a instalación de unqueparque
tienendelsociales, culturales
conocimiento en y económicos, por termina
científica que el posible día con díaen
simplemente la un
tarea educativa
artículo en
técni-
más de la mitad del alumnado y casi las tipo de población a la que atienden,
Nuevo León es una prioridad para las autori- co o un libro y no pasa de ahí". por cada centro escolar; y, sin duda, generar
tres quintasdades,
partes yde tiene
la planta
comodocente la cantidad
finalidad y calidad
desarrollar y de los insumos con condiciones de interlocución entre
del nivel, yaumentar
la tercera parte de los plante- tecnológica
la transferencia los que cuentan,
y depor laDurante
formaciónunaprofe- maestros,
primera etapaentre funcionarios
se espera atraery maestros,
empresas
les; en el lado opuesto, las telesecun- sional de sus maestros, por su historia o
innovación entre las instituciones educativas y las extranjeras; sin embargo, a largo plazo seentre
entre padres de familia, alumnos
buscará que es
se
darias atienden a la quinta parte de la por la manera en cómo
empresas. conducen
desarrolle los condición
tecnología necesaria,
y productos aunque ya
mexicanos, noque
sufi-
se
matrícula, pero representan más del 50% procesos de enseñanza y aprendizaje,
prevé que el parqueciente para airpleno
llegará dando crecimiento
pasos firmes en en un
la
de los centros educativos. En tanto, las por los resultados que
A pesar de que aún no está decidido el territorio donde periodo de diez años. obtienen y tam- dirección deseada.
se levantará el complejo, ya está confirmada la insta-
Notas
lación de diez centros de investigación: cinco por parte Zárate Negrón agregó que en la primera etapa del
del CONACYT, tres del Tecnológico de Monterrey, uno proyecto, los centros de investigación ya confirmados se
de la Universidad Autónoma de Nuevo León y uno de la dedicarán a diferentes trabajos como nanotecnología,
IUniversidad de Monterrey.
Acuerdo político firmado el 18 de mayo de 1992 por losmecatrónica,Reynolds, ciber seguridad,
R. Bollen, ingeniería,
B. Creemers, biotecnología
D. Hopkins, e y N.
L. Stoll
gobenadores de los estados y el SNTE. Se establecen tresinvestigación avanzada
Lagerwij (Eds), Making engood
embalaje.
schools.EnLinking
los planes
schoola effec-
Antonio
líneas de Zárate
políticaNegrón, director
educativa. ejecutivo
Éstas del programa futuro
son: descentralización, se plantea
tiveness la posibilidad
and school de recibir
improvement (pp.empresas y
1-20). London:
Monterrey,
reforma Ciudad
curricular Internacional
y pedagógica del Conocimiento,
y revaloración de la fun-centros aplicados a otros importantes giros, como la far-
Routledge.
informó
ción que además de la participación de las universi- macéutica.
magisterial.
dades en este tecnopolo, también se está analizando VI Ibid, 269.
cuáles
II seránF.J.
Murillo, las (2004).
primerasAportaciones
empresas quedeformarán parte El funcionario estatal concluyó que el proyecto del
la investigación
del parque
sobre eficaciadurante
escolar.suUnarranque. Explicó que
estudio multinivel entre
sobre loslas
efec-Parque del Conocimiento
VII Ver en el PNE el ya despertó
apartado el interés
"Hacia una de otrosescuela
nueva
candidatas
tos escolareshayyempresas pequeñas
los factores de software
de eficacia y dos
de los de estados
centros e instituciones
pública" de educación,
que se encuentra y atendiendo
en las páginas 126 y 127.esta
otro giro denominadas
docentes de Primaria en "ancla", cuyaTesis
España. labor doctoral
será la deinédita.
for- inquietud se buscará una oportunidad para que también
mar un "kloster"
Universidad que atraigade
Complutense másMadrid.
participantes
Ver para con- 9participen.
capítulo VIII Texto íntegro tomado de "La escuela secundaria que
tribuir al crecimiento
"Fundamentación" pp.del parque y motivar la transferen-
266-268. necesita México: una aspiración de largo plazo", en
cia de tecnología e información. "Monterrey, Ciudad Internacional del Conocimiento está
http://ries.dgmme.sep.gob.mx/html/mexico.php
III Ibid, 268. abierta a la participación de más instituciones, más uni-
"Lo que buscamos fundamentalmente en un parque de versidades IX En elyPNE seguramente en lugares
en distintos un futuro delcercano
capítulohabrá
referente a
este
IV tipo (2001).
OECD es impulsar la transferencia
Education de tecnología,
Policy Analysis. Paris: OECD,másEducación
participación
Básicadehace
muchas entidades
referencia al temaendegeneral.
la diversidad,
pporque
129. el problema que hay en la parte de innovación es Nosotros ver de pretendemos llegarlaa p.
manera particular conectarlo
116 primer conpárrafo.
el noreste:
Vlograr que R.
Bollen, se conecten los descubrimientos
(1996). School effectiveness científicos
and schoolCoahuila, Tamaulipas y Texas.
con un producto
improvement: o servicio. and
the intellectual Haypolicy
muchacontext.
investigación
En D.
Página 15
27
 Más ética, más desarrollo,
dice Bernardo Kliksberg
CIENCIA POLÍTICA

José Cárdenas Cavazos

A
tendiendo una invitación del Gobierno Estatal, el Instituto de
Administración Pública, la Universidad Autónoma de Nuevo
León y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey, recientemente estuvo en nuestra ciudad el doctor
Bernardo Kliksberg, ilustre exponente de una novedosa disciplina del
conocimiento denominada "Gerencia Social".

En una intensa jornada de convincente motivación, el doctor Kliksberg

participó en varios eventos. El primero de ellos fue su comparecencia ante
el gabinete ampliado de la administración pública donde, después de
escuchar al gobernador y algunos funcionarios estatales, expuso brillante-
mente su tesis "Repensando el Rol del Estado y del Capital Social en
América Latina".

Al moderar una sesión panel en derredor de las perspectivas de la nueva

gestión pública en Nuevo León, el doctor Kliksberg también sostuvo una
interesante sesión interactiva con los servidores estatales.

Aparte de otras actividades académicas, el destacado tratadista interna-

cional presentó su libro "Más Ética, más Desarrollo" en el que, luego de
formular un documentado análisis en materia de atención a los problemas
humanos más sensibles de nuestro país, de América Latina y del mundo,
señala los impostergables retos que enfrentan las sociedades modernas, y
finalmente lanza su propuesta para el diseño de una economía orientada
por los principios universales de la ética.

De manera emotiva y sencilla, el doctor Kliksberg logró impresionar a la

audiencia transmitiendo, en enfática expresión de urgencia, un llamado a
los gobiernos para no posponer más la atención a los imperativos de la
pobreza, la marginación y el rescate de los jóvenes.

Urgentes demandas sociales

El presidente del Instituto Nacional de Administración Pública, doctor

Alejandro Carrillo Castro, enmarcó su intervención con una perentoria voz
de alerta a no desatender las urgentes demandas sociales y a dedicar menos
atención a la comodidad de los bienes superfluos que a veces ofenden la
dignidad humana.

Carrillo Castro evocó el inmemorial apotegma de "Mi prójimo soy yo

mismo, pero en la piel de otro".

Con igual sentido de profundidad, Alejandra Rangel recalcó el ineludible

reto que tiene la sociedad moderna de apoyar con hechos concretos a las
clases menesterosas como única fórmula de sobrevivencia inteligente.

En conclusión, la estancia del doctor Bernardo Kliksberg en nuestra enti-

dad produjo un sensible efecto de profunda sacudida psicológica comuni-
taria y marcó una indeleble huella que habrá de conducirnos hacia nuevos
estadios de menos materialismo ofensivo y más moralidad pública.

Página 16
 ¿Qué Pasó con el compromiso

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Globalización y
moral y social de la banca?
Domingo García Garza
transparencia de
como Nacional Financiera era el de con- que experimenta México, sino la expre-

CIENCIA POLÍTICA
¿Qué ha sido del rol tradicional de la tribuir, a través de la circulación del sión de una dinámica que frena el desa-
Banca Mexicana de apoyar las activi- ahorro, a estimular las actividades pro- rrollo económico: bajos salarios, menor

la administración
dades productivas del país? ¿Cuál es la ductivas en beneficio del país. ahorro, crédito escaso y costoso. La ló-
función de las instituciones bancarias gica financiera según la cual operan la
nacionales después de la naciona- Lejos de formular un análisis de la mayoría de las instituciones bancarias
lización, su privatización y finalmente la banca, o de la amnesia histórica de los tiende a ser a menudo opuesta a la que
llamada "extranjerización"? Todas actuales banqueros (empleados de las requiere el país. Si la encuesta que evo-

pública
estas preguntas resumen de alguna ma- grandes corporaciones bancarias extran- camos antes ratifica la confianza en la
nera la preocupación de amplios sectores jeras) o del garrafal error de nacionalizar banca, ésta parece estar más bien orien-
de la población por una de las institu- la banca y su contestada privatización, tada a satisfacer las exigencias de
ciones claves de la economía mexicana. sin mencionar la peculiar forma en que rentabilidad y eficiencia económica, que
Nuestro interés se acentúa particular- se nacionalizó la deuda privada y el lla- por lo regular son ajenas al interés del
mente por el impresionante grado de mado "saneamiento" (IPAB-Fobaproa), conjunto de sus habitantes.

L
confianza Alejandro
que al parecer otorganCastro
Carrillo los nos limitamos a reflexionar con base en
mexicanos a la banca mexicana. Según ciertas preguntas con respecto a la En el estudio de la acción emprendedora,
una encuesta a Administración
reciente , 27% Públicade las per- se desarrollo
relación económico
de la banca y social.
con el espíritu la
la mayoría
perspectiva de los casos ha consistido
propiamente económicaeny
ha caracterizado por la
sonas interrogadas consideran a los ban- emprendedor y el desarrollo.
buscar nuevos mecanismos de acceso
la sociología estadounidense , coinciden
búsqueda constante de su pro- La creación, conservación y actualiza- ciudadano a la toma de decisiones.
cos como instituciones confiables. El en que una de las condiciones sine que
pio desarrollo mediante la ción constantes de un acervo documental
contraste resalta
generación, al comparar
intercambio esa sanción e¿Cómo
y preservación estimular
informático sobre lala Administración
creación de non,cuanto
En del "emprendedorismo"
a México, en loses órganosel finan-
positiva con la de otras instituciones pequeñas empresas
de conocimientos y experiencias que le Pública, forman parte primordial si los criteriosdeque la ciamiento. Al parecer las
públicos se han realizado acciones con-condiciones
nacionales,
han permitido pues segúncomo
avanzar el estudio,
disciplinalos tarea
estructuran el funcionamiento
que el CLAD ha cumplido a caba- de la desalentadoras
cretas para abrirde lasacceso
ventanas al del
crédito no
Poder,
encuestados
científica en elmanifiestan
contexto internouna confian- bancadurante
de cada lidad en manos de extranjeros
su existencia. Basta pare-
aso- han impedido
trátese del Ejecutivo,la emergencia
Legislativo de o
za mayor en
país y en el mundo. la banca que en la cen obedecer más a la
marse a la fascinante ventana lógica económica
llamada emprendedores y de empresas, sin
Judicial.
Presidencia de la Republica, los par- "Sistema de maximización
Integrado del beneficio,
y Analítico y nodea embargo, sí limitan el impacto de una
tidoscreación
La políticos ydeotras instituciones
organismos como Información
interna- criterios sociales
sobre como
Reforma el bienestar
del Estado, de política
La económica que
disponibilidad de busca
modernas estimular
he-
cionales
el Seguro abocados
Social,a estos menesteres se Gestión
las universidades y Políticas
los mexicanos? ¿CómoPúblicas",
es posible ofrecida
pensar rramientas administrativas
el emprendimiento. y la apli-
No es sorprendente
adelantó
públicas oalelauge globalizador
Congreso. ¿Cómo depodemos
los últi- por
en el CLAD enellaespíritu
promover Internet.emprendedor cación de las nuevas
que segmentos tecnologías
importantes de dela
mos años.talRecordemos
explicar fenómeno?, que y, másel Instituto
impor- cuando las condiciones de acceso al comunicación
población escapen electrónica inducencon
a los "laberintos y
Internacional de Ciencias Administrati- Como
tante, ¿qué significa? créditosenopuede
son sóloobservar, hemos
difíciles, sino venido
excesi- facilitan
salida a el tránsito de un que
contratiempo", gobierno
son lostradi-
sis-
vas se fundó hace más de setenta años, y insistiendo en la modernización
vamente restrictivas (por requerirdel sec-de cional
temas de definanciamiento
una Administración Pública
convencionales.
el
SinCentro Latinoamericano
la intención de debatir sobre de Adminis-
la cons- tor público
bienes, y la profesionalización
garantías, avales)? ¿Ende que sus más
¿Cómo?cercana A ytravés
transparente.
de diversas fuentes
tración
trucciónpara
socialel de
Desarrollo
la opinióntiene más de
realizada en servidores públicos;creer
medida podemos se han queconseguido
la banca alternativas de recursos financieros
tres décadas por iniciativa de los gobier-
cierta medida por las encuestas (al mexicana apoya el desarrollohan
avances paulatinos que nos permiti-
económico Evidentemente,
(como los no se trata de una moda.
"micro-créditos" de
nos de Venezuela, Perú y México, aten- do llegar al México actual: un país fran- La transparencia proviene de una indis-
escoger las preguntas, y orientar por de México si las tasas de interés son pro- Muhammad Yunus) o de autofinan-
diendo una resolución de las Naciones camente distinto en lo político, económi- cutible razón democrática; es una políti-
ende las respuestas), podemos sin hibitivas (y castigan más a los grupos de ciamiento como las "tandas" (muy estu-
Unidas. co, social, y bajo nuevas circunstancias ca que busca propiciar la participación y
embargo preguntar cuál ha sido la evolu- democráticas, menores ingresos)? De la
en el cual estas preguntas
transparen- diadas por la antropología
corresponsabilidad económica).
social, generar con-
ciónexistencia
La de la banca y su organizaciones
de estas impacto en la cia se desprenden problemáticas
es una condición prácticamás com-
del buen En unae, sociedad
fianza endeblemente
incluso, cerrar espaciosinstitu-
a las
sociedad. Vale la pena recordar
demuestra que, en materia de gobierno. que plejas. Por ejemplo, ¿cuáles son las cionalizada
prácticas como laalnuestra,
contrarias interés no es insen-
público.
durante muchísimos años
Administración Pública, la globa- la banca co- condiciones estructurales que orientan el sato pensar en recurrir a opciones alter-
mercial (por
lización es unano hablar
valiosadeoportunidad,
la banca de Por crédito esencialmente
supuesto, al consumo
la transparencia no esy no
pri-a nativas
En de financiamiento
este contexto, es oportunocomo movi-
desarrollar
fomento)
ya tuvo un
que ofrece como prioridad
horizonte tanapoyar
amplioa vativa
la promoción
de nuestrade Nación,
actividadespueseconómica-
en el con- lizar el capital
acciones social disponible;
que contribuyan es decir,
al ejercicio de
la industria
como nacional a públicos
los servidores través delycrédito mente productivas?
estu- texto internacional es notoria la lastransparencia.
la redes de relaciones
Una de durables
ellas es la(amis-
pro-
diosos
(sus otrasde funciones
las ciencias administrativas
fundamentales son actuación de organizaciones ciudadanas moción de un certamen
tades, conocidos, anual convocado
contactos). Una ver-
deseen o requieran
las administrar el ahorro conocer, para de
y el sistema el que
Todo constantemente exigen a los¿qué
conlleva a preguntarnos gobier-
ha por
dadera la política
Secretaría de Contraloría
económica comprende un y
cumplimiento
pagos). Una de de sus
las propósitos
funciones de mod- nos
sociales sidomayor apertura
del otrora (acceso), capacidad
compromiso moral y Desarrollo
compromiso Administrativo y el Instituto
con el crecimiento equitati-
ernizar las administraciones
más importantes de la banca públicas
es la de seren de injerencia
social de la (participación)
banca con el ydesarrollo
flexibili- Nacional
vo (y nodeúnicamente
Administracióncon Pública,
el lucro,asíla
sus
una respectivos
fuente de países.
financiamiento que dad (desregulación)
nacional años después de losdetrámites con
la privati- como
usura lay difusión de los esfuerzos
la especulación), que sela
así como
el fin de que
favorezca la creación de riqueza y su zación y la extranjerización? Podemos los particulares y la realizan en la materia.
creación de fuentes de financiamiento
La disponibilidad de tecnología actual ha sociedad civil estén
justa redistribución. Uno de los objetivos inferir que el estudio de la banca comer-en posibilidad de adecuadas y justas, y la difusión del buen
venido facilitando
fundamentales decadalas vez más el análisis,
instituciones ban- funcionar
cial no escon solomayor
una de eficacia para la
las manifesta- En
usosuma,
del la transparencia constituye
financiamiento para evitarunael
y el intercambio de experiencias del consecución de sus legítimos propósitos. de las principales expresiones de la
carias y otras entidades gubernamentales ciones del proceso de "globalización" despilfarro y el endeudamiento.
CLAD, que se celebra anualmente es ejem- Administración Pública en un mundo
plo destacado
Página 25de cómo se puede poner todo Un gobierno abierto es demanda social globalizado
el "arsenal tecnológico" al servicio del creciente en el mundo. La respuesta en
Página 17
 Hacia nuevas responsabilidades
en la función pública
CIENCIA POLÍTICA
Omar Suro Reyes IAPNL
L
a descentralización es uno de
los instrumentos más utiliza-
dos desde el punto de vista
político y administrativo para
generar mayores niveles de
eficiencia en el ejercicio público.
Esta idea tiene una connotación política,
a través de la cual un poder le brinda
espacios de participación a otro, o bien
una entidad pública a una privada. En
esta cesión de espacios se gestan nuevas
responsabilidades y reparto en el uso del
poder público.
Igualmente, la descentralización puede
verse desde una perspectiva administra-
tiva: al trasladar responsabilidades y
nuevas formas en el ejercicio del poder,
ésta debe acompañarse del traslado de
recursos, para que el nuevo ejecutor
tenga las posibilidades para cumplir con
esa nueva encomienda.
El poder central
determina protestades
Otro aspecto esencial que debemos
tomar en cuenta cuando nos referimos a
la descentralización, es si ésta es una
demanda de quien ahora tendrá esas
nuevas responsabilidades, o bien fue una
decisión del poder superior que determi-
na que será otro quien cumpla con la
responsabilidad. Es decir, en nuestro
país las razones por las cuales se han
puesto en marcha procesos de descen-
tralización no han sido siempre deman-
das de aquellos sobre quienes habrán de
recaer estas nuevas potestades, sino que
ha sido el poder central quien ha deter-
minado las tareas a descentralizar.
Cuando sucede esto, los procesos suelen
ser más costosos no sólo en términos
económicos, sino de eficiencia y de rela-
ciones políticas incluso. Los procesos de
descentralización educativa del gobier-
no federal a las entidades federativas, a
partir de la firma del Acuerdo Nacional
para la Modernización de la Educación
Básica, son una muestra de ello.
Durante este proceso se han presentado
manifestaciones por parte de algunos
gobiernos estatales que incluso han su-
gerido devolver estas responsabilidades
a la instancia federal, en virtud de la
falta de recursos económicos y de los
conflictos políticos internos derivados
de estas nuevas relaciones entre el mag-
isterio y los gobiernos estatales.
Controversias
e incumplimientos
De igual manera, este proceso de
descentralización ha transitado por una
serie de controversias e incumplimiento
de sus cometidos. A partir de 1999, los
recursos para el combate a la pobreza
provenientes del Ramo 33 fueron
descentralizados a los municipios y con
ello las implicaciones políticas, sociales,
presupuestarias, de control. Quizás para
algunos ayuntamientos, dadas sus
capacidades administrativas y el nivel
de desarrollo interno de proceso y mane-
jo de recursos, no fue complicado recibir
de manera directa estas aportaciones; sin
embargo, otros en su mayoría han
tenido que enfrentar una serie de con-
frontaciones propias de estas nuevas
encomiendas.
Este Ramo descentralizaba la apli-
cación, manejo y conducción de recur-
sos para el combate a la pobreza, y
aquéllos destinados a través del Fondo
IV para el pago de pasivos y el diseño de
Página 18
 Homenaje
y niveles de eficiencia
C
Hernando Garza
on la lectura de la obra de
a pioneros
teatro "Doña Rosita la
soltera", del dramaturgo
español Federico García
Lorca,
instrumentos proyección
y la en materiadedeuna reseña
seguridad
del teatro local
histórica
pública, ye una
imágenes de las puestas
vez cubiertos en
estos dos
escena que llevó a cabo, el Museo
conceptos, los ayuntamientos podrían
Metropolitano
destinar estos de Monterrey
recursos para rindió
obras un
de
homenaje a social
infraestructura la actriz
o bieny lodirectora
que fuera
en el Museo
escénica
necesario.Elisamaría Ortiz de González
y al grupo Núcleo de Arte Teatral, que
dirigió de 1948 a 1969. En losel gobiernos
homenaje
Con estas reformas,
realizado en el patio del simples
recinto se com-
Metropolitano
estatales pasaron a ser tramita-
binó teatro, danza y música, para con-
memorar el centenario del natalicio de
Elisamaría, y por su contribución al
movimiento teatral nuevoleonés. Dicho
evento se efectuó dentro del ciclo
Nuestro Teatro, en una primera parte, del
proyecto "Arte Nuestro: Monterrey
2005", que se realiza con motivo del
décimo aniversario de la institución y
pretende mostrar la producción artística
del estado en diferentes disciplinas a
través de exposiciones y actividades
complementarias.
Ante la asistencia de casi 300 personas,
en su discurso de bienvenida, la señora
Elvira Lozano de Todd, directora del
Museo Metropolitano de Monterrey,
agradeció el apoyo del licenciado
Ricardo Canavati Tafich, alcalde de
Monterrey, para este proyecto, y destacó
la constancia y la pasión de la homena-
jeada por formar un público teatral y lle-
var a cabo sus proyectos teatrales, con el
apoyo de su marido, Alfonso González
Garza. También reiteró la labor de
Elisamaría, fallecida en 2002, por con-
tribuir a que actores de su grupo siguie-
ran su ejemplo, como Rubén González
Garza y Gerardo Maldonado, quienes
siguen vigentes hasta hoy.
El licenciado Alfonso Rangel Guerra,
presidente del Consejo para la Cultura y
las Artes de Nuevo León, reiteró la
trascendencia de Ortiz de González y su
grupo, así como Arte, A. C., Anastasio
Villegas y dramaturgos de la primera
mitad del siglo XX en el desarrollo del
teatro local. Enseguida, se proyectó la
reseña con fotografías inéditas de las
obras "Doña Rosita la soltera", con la
que Elisamaría se dio a conocer como
grupo independiente; "La enemiga", "La
jaula de la leona", "El reino de Dios",
"Judith y Holofernes" y "La paz contigo"
entre muchas otras, con las que incluso,
realizó giras por ciudades del norte del
país. Como apoyo al evento en general,
se exhibieron un retrato de la homenajea-
Página 23
Página 19
dores ante la Secretaría de Hacienda para
el pago de las ministraciones mensuales
que procuraban la llegada a tiempo de
los recursos de este Ramo hacia los
municipios, generando con ello nuevas
relaciones entre ambos poderes.
Esta nueva relación derivaba también en
virtud de que los ayuntamientos serían
ahora los responsables de diseñar sus
políticas sociales. Esta nueva responsa-
bilidad presupuestaria daba igualmente
nuevas responsabilidades de otra índole
Recuerdo de Elisamaría
y a su vez generaba relaciones distintas
La federación y las entidades federativas
entre poderes; es decir, ahora los gobier-
centenario, y del Núcleo
no deben pensar
nos de los estados deberían sentarse ade Arte
que al trasladar recursos
a los gobiernos locales les permite man-
diseñar políticas locales con gobiernos
que dirigió de 1948
tenerse al margen
con capacidad de decisión y con capaci-
lo que ello ha implicado es una partici-
dad de gasto, lo que generaba controver-
sias e intercambios de opiniones mejor
fundamentadas.
Suma de esfuerzos, energías
y capacidad de decisión
La descentralización implica además
poder sumar los esfuerzos, energías y
capacidades de decisión de la sociedad.
Alentar sus fortalezas es imperativo
cuando nos referimos a procesos más
democráticos donde se amplían los espa-
cios de actuación de otros órdenes guber-
namentales y sociales.
Cuando el manejo de los recursos co-
rrespondió exclusivamente a las enti-
dades federativas y éstas eran quienes
decidían sobre el destino de los mismos,
al margen del control político que ello
implicaba, el diseño de las políticas
sociales se encontraba igualmente con-
trolado por un solo órgano gubernamen-
da, de Jorge Rangel Guerra, y una
fotografía del grupo. Para culminar el
homenaje, se realizó la lectura de la
obra de García Lorca, a cargo de
Emma Mírthala Cantú y Delia Garda,
Kawa Rocha, Rubén González Garza,
Lupita Treviño y Alejandro Cantú. La
música en vivo estuvo a cargo de
Arnulfo Canales, Miguel Lawrence y
Álvaro Rubio, y las bailarinas de flamen-
co fueron Balbina Sada, Monserrat del
Valle y en el cante, Teresa Gómez. Al
LA CIENCIA
tal. Ahora esta perspectiva ha cambiado
y la suma de actores debe traer consigo
CIENCIA
el establecimiento de espacios de inter-
locución donde los poderes (federal,
estatal, municipal y social) acuerden
sobre el destino y aplicación de sus
ES POLÍTICA
recursos económicos. Compartir recur-
CULTURA
sos es una suma más de nuevos retos,
donde el que ha cedido debe ahora tener
un rol distinto y no sustraerse a las
nuevas responsabilidades que habrá de
asumir ahora sin el control de los recur-
sos financieros.
Ortiz en su
Teatral,
del diseñoade1969
políticas;
pación diferente, con la incorporación de
un actor más en los procesos de decisión,
ahora con una voz y con un valor más
amplio.
Los procesos de descentralización deben
ser permanentes y asegurar en primer
término la eficiencia en la prestación y
dotación de servicios públicos. En esa
perspectiva es siempre justificable adop-
tar este tipo de instrumentos administra-
tivos y políticos. No se garantiza la efi-
ciencia sólo por el hecho de descen-
tralizar, pero al menos sí existe una
mayor posibilidad de éxito que bajo
esquemas centralizados. Fortalecer la
democracia política y administrativa
implica compartir las decisiones y este
tipo de mecanismos es una de las vías
para conseguir este propósito.
final y por parte del Museo, se entre-
garon reconocimientos por su larga
trayectoria en el teatro local, a Emma
Mirthala Cantú, Garda, González Garza
y Rocha, que fueron entregados por la
señora Lozano de Todd y Rangel Guerra.
El evento culminó y el público aplaudió
cálidamente por largos segundos. Una
noche evocadora y emotiva para los pio-
neros en el teatro local: Elisamaría Ortiz
de González e integrantes del Núcleo de
Arte Teatral.
 Exposición en el Fidias Elizondo fue aprendiz de pulidor de mármol de

Museo Metropolitano Antonio Decanini, luego se interesó por la madera. También

viajó a Europa y participó junto con Martínez en la escuela al
aire libre en Coyoacán. Impartió clases de escultura al

Los Pioneros
LA CIENCIA ES CULTURA

desnudo en San Carlos. De su obra sobresalen los altares de

madera, y "El Cristo Rey" ubicado en el Cerro del Cubilete en
Guanajuato. En la sala se expone su autorretrato.

de la Plástica
Federico Cantú, tildado como "el Gran Olvidado", tanto por
extraños como por coterráneos, fue pupilo de Ramos
Martínez, y gracias a él tuvo su primer contacto con el impre-
sionismo. También viajó a Europa donde conoció a José de
Créeft y Mateo Hernández, escultores que influyeron en su

en Monterrey
obra. Cantú cubría todas las técnicas y amaba la cultura clási-
ca grecorromana mostrada en los relieves en la Unidad
Independencia del Seguro Social. Creó el emblema de nuestra
Señora del Seguro Social En la sala se puede apreciar su óleo
"El Amor Cerrando las Puertas de la Fama", en que deja ver la
influencia surrealista adquirida en Europa.

Claudia Ordaz

S
Tengamos la voluntad y la curiosidad para conocer y disfrutar
del legado cultural que nos ha sido heredado por estos grandes
omos torpes los transeúntes, nos atropellamos de pioneros de la plástica nuevoleonesa con esta exposición, que
codos, de pies, de pantalones, de maletas, bajamos estará abierta al público hasta el 25 de abril.
del tren, del jet, de la nave, bajamos con arrugados
trajes y sombreros funestos. Pablo Neruda

Somos torpes los hombres a veces. Tomo prestado el poema Fidias Elizondo
de Neruda a propósito de Fidias Elizondo, Si usted conoce por
fotografía a Neruda, no me negará que el parecido es increíble,
aunque Fidias era un poco más delgado. Aun así, con la boina,
el rostro melancólico y la mirada larga son casi iguales. Somos
torpes e ignorantes. Primero, porque vivimos en una ciudad
donde padecemos de barbarie cultural; segundo, porque nues-
tra voluntad para conocerla y gozarla es pequeña, y tercero,
porque seguramente al igual que yo, para qué negarlo, no sabe
quién fue Fidias.

Todo esto lo fui reflexionando mientras recorría la Sala I de la

exposición "Arte Nuestro" en el Museo Metropolitano de
Monterrey, topándome con los pioneros de la plástica nuevo-
leonesa. Fueron tres los grandes artistas nuevoleoneses que
influyeron tanto en el movimiento pictórico y escultórico que
se estaba dando en el país por esa época, así como en nuestra
ciudad, al llegar de vuelta a Monterrey con corrientes impre-
sionistas y cubistas. De la escuela nacionalista de José
Vasconcelos en los años 20, e integrantes de generaciones dis-
tintas: Alfredo Ramos Martínez, Fidias Elizondo y Federico
Cantú Garza son los precursores y los grandes maestros de la
plástica en Nuevo León .

Alfredo Ramos Martínez se trasladó a la capital para estudiar

pintura en la Academia de San Carlos. A los 19 años se marchó
a Europa, participó en el Salón de Otoño, donde lo premiaron
por su obra pictórica. En 1910, en medio de la Revolución, fue
apoyado por el Doctor Atl. Fue el primer regiomontano que
dirigió la Academia de San Carlos, donde fundó las escuelas
al aire libre, impulsando a sus alumnos a dibujar de manera
espontánea a la naturaleza. Formó parte del Movimiento
30/30, al lado de Revueltas, buscando reformar la enseñanza.
Murió en la ciudad de Los Ángeles donde dejó inconcluso un
mural. En la sala se puede apreciar "Autorretrato", un pastel
de este autor, en cuyo semblante, reacio y serio, predominan
los negros, grises y sepias.
Página 20
Exposición de su obra en la Pinacoteca
Benjamín
Domínguez,
el mago de
la plástica
Claudia Ordaz
N ací cerca de la zona del silen-
cio, en el 42, en una ciudad
desértica, con las huellas de
la Revolución aún impresas en el reseco
barro de los arroyos inexistentes.
Jiménez, en Chihuahua, fue o es una
encrucijada. Crecí rodeado de adultos
brillantes en imaginación, narradores de
historias fantásticas que alimentaron con
ellas mi vocación de artista."
Benjamín Domínguez
Jiménez , Chihuahua ha de ser tierra de
magos -pensé-, mientras observaba
atónita los más de sesenta óleos que
componen la exposición de Benjamín
Domínguez en la Pinacoteca de Nuevo
León. Parece que Domínguez usa capa y
sombrero de levita cuando se sienta
enfrente del caballete, y de sus pinceles
saltan, serpentean y flotan monjas, per-
sonajes mitológicos, anímales híbridos y
demonios. Algo tiene la pintura de
Domínguez que me hace rememorar a
Remedios Varo; algo tiene que me hace
recordar que la literatura, ya sea en
forma de novela, teatro o mito, puede
entrelazarse con la plástica; las historias
cobran vida con el óleo embadurnado
sobre la tela de los cuadros de
Domínguez.
El visitar y vivenciar esta exposición es
como abrir la caja de Pandora de donde
salen gozos y dolores, lamentos y ale-
grías; seres que bien podrían aparecer en
el juicio final o en el ocaso de nuestros
días; animales con cara de humano, o
humanos con cara de animal. Entrar al
ejercicio lúdico al que este novel pintor
nos invita es toda una experiencia. Son
los ángeles, los íncubos, las monjas, los
Página 21
tocados, los brocados, los tatuajes, los
bordados que adornan la piel y las más-
caras, constantes en sus pinturas. Se ha
llegado a comparar su gran colección
plástica con la literatura borgeana por la
riqueza en su simbología.
Exposición de nuestro yo a la deso-
lación y la nada
Los ángeles, los íncubos y las monjas
son parte importante de su obra, puesto
que tanto conventos como desiertos
donde moran los íncubos son lugares de
tentación; los primeros lo son por la
represión sexual y los segundos por la
exposición de nuestro yo interno a las
necesidades ante la desolación y la nada.
Los tocados y los brocados son resultado
de pasar horas absorto al lado de su
abuela entretenido con los velos y
telares, los dibujillos de los encajes y
deshilados y con los grabados de las
alfombras.
Sobre los tatuajes en la piel, asegura el
propio Benjamín Domínguez: "es la
mejor tela para que el alma tatúe nuestras
experiencias, el espacio virtual en donde
se pueden grabar las fantasías del uno en
el otro". El tatuaje es una apuesta contra
lo efímero, un tratado contra el tiempo
firmado en la piel. Es estético y tan
antiguo como moderno. "Me encantaría
tatuar a una persona- dice Benjamín
Domínguez-; la idea de mirar el tatuaje
como una creación plástica me seduce.
Quisiera ir más allá del lugar común:
intentar la estampa o incluso el tatuaje
abstracto. Y cuando la piel estuviera toda
tatuada, desearía que cada tatuaje tuviera
vida independiente y se desprendiera del
LA CIENCIA ES CULTURA
cuerpo y que viviera según su propio
antojo."
Las máscaras son por el afán de encarce-
lar o confinar los rostros que pinta en sus
lienzos Benjamín Domínguez, rostros
que lo inquietan, que lo provocan; por
eso mucha de su plástica está plagada de
máscaras como las venecianas, de nariz
larga y triste. Carnavalesca, melancólica
y repetida obsesión de Domínguez que
justifica su ansiedad y sus miedos por
profundizar en sus personajes cubriéndo-
los con máscaras.
De sus obras destacan, "Los Juegos de
Alcoba de los Arnolfini" (que se encuen-
tran en el segundo piso de la exposición)
influenciado por Van Eyck, quien los
pinta en 1434 y que retrata a un matrimo-
nio en momentos de amor, desamor y
destrucción. Él mismo se autorretrata en
los cuadros que conforman esta serie y se
declara voyeurista de las emociones
humanas. También sobresalen: "Las
Monjas Floridas" por sus rostros imper-
turbables y una sonrisa que recuerda a la
"Gioconda"; los "Laoccontes" de la
mitología helénica; "Adán y Eva", "
Bestiarie" "Ecce Homo", "Anunciación
de Júbilo I y II y por supuesto "El Mago"
de quien nació hace sesentaytrés años en
ciudad Jiménez , Chihuahua y que cuan-
do grande todo lo que palpó, vio y
escuchó en su ciudad natal lo trasladó a
figuras oníricas y fantásticas que ejercen
constante cuestionamiento sobre el
espectador.
La exposición está abierta al público
hasta abril. La entrada es gratuita.
 El Enrabiado
LA CIENCIAES CULTURA

Felipe Montes (fragmento de novela)

Llévense sus cosas porque ya no van a entrar, Aunque hace
días que esos camiones entran y salen de Fundidora, nadie
hace caso a los guardias porque los hornos siguen encendidos.
Llévense sus cosas porque ya no van a entrar. Pero cuando los
obreros se despiden, las chimeneas se ahogan de golpe. Se
apaga la última flama del Alto Horno Uno y el Faro del
Comercio dispara su primer rayo desde la Macroplaza.
Llévense sus cosas porque ya no van a entrar. El cielo hurta las
llamas e inflama las nubes; la sólida lumbre incendia la tarde
y la esparce en tinieblas. Llévense sus cosas. Durante ochen-
taiséis años estas chimeneas distinguieron a Monterrey, hasta
que Fundidora expira su última voluta de humo. Llévenselas.
Entre la gente, en compañía de otros ejecutivos de la empresa,
el Director General cierra las puertas y coloca el candado.
Porque ya no van a entrar. Dentro queda sólo personal de man-
tenimiento. Ya no van a entrar. La masa obrera se rompe y ya
no la dejan volver. Ya no. Miles de trabajadores del turno ves-
pertino acuden a sus labores, pero acaba de ser derrotada la
invencible Fundidora. No. Y no los dejan entrar. Son órdenes
de la empresa. Que nadie entre. No sabemos nada. No.
Muchos trabajadores acuden al local sindical.
ojos derraman acero fundido sobre la acera. Las uñas contra el
suelo ya se encuentran cerca: pertenecen a una nube de pelos,
dientes y ojos, colas que flagelan al río de la noche sobre el
Puente de Fierro y Acero. Los perros lo rodean. Los pelos hir-
sutos y dientes más afilados. Cree que va a pasar
desapercibido, pero los perros cierran más el peludo cerco de
ladridos y gruñidos. Levanta el portaviandas. No protege sus
piernas ni sus genitales. Cree que nunca alcanzarán su cuello.
Ladridos y ladridos muerden sus tobillos; los flancos lo rozan
y golpean. La jauría se lanza sobre él. Los perros rasgan su
piel, su espalda suda. Aun así sonríe. Las dentelladas ya
atraviesan pantalón, calcetín delgado y largo, piel y músculo.
Da media vuelta y enfrenta a una bestia que salta en busca de
su garganta.. Se cubre el rostro, pero siente un mordisco que
en rápidas sacudidas le hiere el antebrazo mientras es derriba-
do por el peso. Cae.

Gonzalo sonríe sin separar los labios para no enseñar sus

dientes disparejos y amarillos entre los que escaparía su pési-
mo aliento. Lleva la mano a la hebilla del cinturón para apre-
tarlo más. Prefería ahorcarse antes que fallar; prefería enfer-
marse antes que faltar al trabajo. Prefería no comer, no dormir,
no ir al baño antes que faltar a una junta sindical en la que se
hubieran tratado los grandes asuntos que esperó. Tampoco
quiso arriesgarse a que decidieran despedirlo durante una
reunión mientras él estuviera en otra parte. No, no quiso.
Aprieta los esfínteres y sonríe con los labios pegados mientras
contempla el Puente de Fierro y Acero y se rasca la mano
derecha. Su camisa caqui se pega a la camiseta, ambas
mojadas de sudor por la espalda. Su cinturón con una gran
hebilla cobriza y rayada, con la cabeza de un venado. Le falta
un botón a la camisa. Las botas con punta de acero bien
boleadas cada noche por sus manos cortas mientras Macrina
duerme.

No va al edificio sindical. Las chimeneas apagadas harán que

se apaguen muchas otras. En las manos de la colonia Buenos
Aires va a faltar comida. Macrina no va a entender. Gonzalo
tampoco.

Da la espalda al cadáver aún caliente de la planta y camina

hacia el río. Su portaviandas no saldrá más. Gonzalo se dirige
hacia el puente. Está seguro de que mañana van a abrir. Los
compañeros no van a dejarse. El barandal del puente se oxida
bajo la pintura. Tantos años no van a quedar así. Un rumor de
uñas sobre el pavimento y un gruñido a su espalda. La brisa
revuelve aquel sonido en torno suyo: las uñas trotan detrás de
él, arriba, a los lados. Gonzalo no voltea, no escucha. Sus
pasos repiten los golpes del alambrón, los de las láminas. Sus
Página 22
 Homenaje
y niveles de eficiencia
C
Hernando Garza
on la lectura de la obra de

a pioneros
teatro "Doña Rosita la
soltera", del dramaturgo
español Federico García

LA CIENCIA
Lorca, y la proyección
instrumentos en materia dedeuna reseña
seguridad dores ante la Secretaría de Hacienda para tal. Ahora esta perspectiva ha cambiado

del teatro local

histórica ye una
pública, imágenes de las puestas
vez cubiertos en
estos dos el pago de las ministraciones mensuales y la suma de actores debe traer consigo

CIENCIAESPOLÍTICA
conceptos,
escena que los ayuntamientos
llevó a cabo, el podrían
Museo que procuraban la llegada a tiempo de el establecimiento de espacios de inter-
destinar estos de
Metropolitano recursos para rindió
Monterrey obras un
de los recursos de este Ramo hacia los locución donde los poderes (federal,
infraestructura
homenaje a social o bienylodirectora
la actriz que fuera municipios, generando con ello nuevas estatal, municipal y social) acuerden

en el Museo
necesario.
escénica Elisamaría Ortiz de González relaciones entre ambos poderes. sobre el destino y aplicación de sus
y al grupo Núcleo de Arte Teatral, que recursos económicos. Compartir recur-
Con
dirigióestas
de 1948reformas, losel gobiernos
a 1969. En homenaje Esta nueva relación derivaba también en sos es una suma más de nuevos retos,

CULTURA
estatales
realizado pasaron a ser
en el patio delsimples tramita-
recinto se com- virtud de que los ayuntamientos serían donde el que ha cedido debe ahora tener

Metropolitano
binó teatro, danza y música, para con-
memorar el centenario del natalicio de
Elisamaría, y por su contribución al
movimiento teatral nuevoleonés. Dicho
evento se efectuó dentro del ciclo
Nuestro Teatro, en una primera parte, del
proyecto "Arte Nuestro: Monterrey
2005", que se realiza con motivo del
décimo aniversario de la institución y
pretende mostrar la producción artística
del estado en diferentes disciplinas a
través de exposiciones y actividades
complementarias.
Ante la asistencia de casi 300 personas,
en su discurso de bienvenida, la señora
Elvira Lozano de Todd, directora del
Museo Metropolitano de Monterrey,
agradeció el apoyo del licenciado
Ricardo Canavati Tafich, alcalde de
Monterrey, para este proyecto, y destacó
la constancia y la pasión de la homena-
jeada por formar un público teatral y lle-
var a cabo sus proyectos teatrales, con el
apoyo de su marido, Alfonso González
Garza. También reiteró la labor de
Elisamaría, fallecida en 2002, por con-
tribuir a que actores de su grupo siguie-
ran su ejemplo, como Rubén González
Garza y Gerardo Maldonado, quienes
siguen vigentes hasta hoy.
ahora los responsables de diseñar sus un rol distinto y no sustraerse a las
políticas sociales. Esta nueva responsa- nuevas responsabilidades que habrá de
bilidad presupuestaria daba igualmente asumir ahora sin el control de los recur-
nuevas responsabilidades de otra índole sos financieros.
y a su vez generaba relaciones distintas
Recuerdo de Elisamaría
La federación y las Ortiz
entre poderes; es decir, ahora los gobier- en su
entidades federativas
no deben pensar que al trasladar recursos
nos de los estados deberían sentarse a
centenario, y del Núcleo de locales
a los gobiernos
diseñar políticas locales con gobiernos ArtelesTeatral,
permite man-
tenerse al margen del diseño de políticas;
con capacidad de decisión y con capaci-
que dirigió
lo que ello de
ha implicado
dad de gasto, lo que generaba controver- 1948esauna1969 partici-
pación diferente, con la incorporación de
sias e intercambios de opiniones mejor
fundamentadas. un actor más en los procesos de decisión,
ahora con una voz y con un valor más
Suma de esfuerzos, energías amplio.
y capacidad de decisión
La descentralización implica además Los procesos de descentralización deben
poder sumar los esfuerzos, energías y ser permanentes y asegurar en primer
capacidades de decisión de la sociedad. término la eficiencia en la prestación y
Alentar sus fortalezas es imperativo dotación de servicios públicos. En esa
cuando nos referimos a procesos más perspectiva es siempre justificable adop-
democráticos donde se amplían los espa- tar este tipo de instrumentos administra-
cios de actuación de otros órdenes guber- tivos y políticos. No se garantiza la efi-
namentales y sociales. ciencia sólo por el hecho de descen-
Cuando el manejo de los recursos co- tralizar, pero al menos sí existe una
rrespondió exclusivamente a las enti- mayor posibilidad de éxito que bajo
dades federativas y éstas eran quienes esquemas centralizados. Fortalecer la
decidían sobre el destino de los mismos, democracia política y administrativa
al margen del control político que ello implica compartir las decisiones y este
implicaba, el diseño de las políticas tipo de mecanismos es una de las vías
sociales se encontraba igualmente con- para conseguir este propósito.
trolado por un solo órgano gubernamen-

El licenciado Alfonso Rangel Guerra,

presidente del Consejo para la Cultura y
las Artes de Nuevo León, reiteró la
trascendencia de Ortiz de González y su
grupo, así como Arte, A. C., Anastasio
Villegas y dramaturgos de la primera
mitad del siglo XX en el desarrollo del
teatro local. Enseguida, se proyectó la
reseña con fotografías inéditas de las
obras "Doña Rosita la soltera", con la
que Elisamaría se dio a conocer como
grupo independiente; "La enemiga", "La
jaula de la leona", "El reino de Dios",
"Judith y Holofernes" y "La paz contigo"
entre muchas otras, con las que incluso,
realizó giras por ciudades del norte del
país. Como
Página 19 apoyo al evento en general,
se exhibieron un retrato de la homenajea-
Página 23
da, de Jorge Rangel Guerra, y una
fotografía del grupo. Para culminar el
homenaje, se realizó la lectura de la
obra de García Lorca, a cargo de
Emma Mírthala Cantú y Delia Garda,
Kawa Rocha, Rubén González Garza,
Lupita Treviño y Alejandro Cantú. La
música en vivo estuvo a cargo de
Arnulfo Canales, Miguel Lawrence y
Álvaro Rubio, y las bailarinas de flamen-
co fueron Balbina Sada, Monserrat del
Valle y en el cante, Teresa Gómez. Al
final y por parte del Museo, se entre-
garon reconocimientos por su larga
trayectoria en el teatro local, a Emma
Mirthala Cantú, Garda, González Garza
y Rocha, que fueron entregados por la
señora Lozano de Todd y Rangel Guerra.
El evento culminó y el público aplaudió
cálidamente por largos segundos. Una
noche evocadora y emotiva para los pio-
neros en el teatro local: Elisamaría Ortiz
de González e integrantes del Núcleo de
Arte Teatral.
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Extranjeros controlan
81 por ciento de los bancos
en nuestro país
Patricia Liliana Cerda Pérez
C
on más del 80 por ciento de
sus activos en manos de la
banca extranjera, el sistema
bancario operante en
México trabaja aún con altas
comisiones que repercuten fundamental-
mente en los bolsillos de las familias
mexicanas que, simplemente por comi-
siones en tarjetas de crédito, anualmente
pagan el doble de lo que se eroga en
países como Estados Unidos o Canadá.
Sujeta a una serie de reestructuraciones,
rescates, traspasos de costo a los pre-
supuestos públicos, la banca mexicana
vivió durante la última década una serie
de cambios dramáticos con un trágico
recuento de daños que obligó a incre-
mentar casi "fervorosamente" la presen-
cia de los bancos extranjeros, impulsada
por las propias administraciones públi-
cas bajo el anhelo de alcanzar "confian-
za y estabilidad".
"La extranjerización de la banca, pro-
ducto de la crisis bancaria, corresponde
a los procesos de desregulación y li-
beración financiera que los países han
hecho como parte de las reformas a los
sistemas financieros nacionales. Tan
sólo en las dos últimas décadas ha
habido en estas naciones más de 150 cri-
sis", explican las investigadoras Eugenia
Correra y Alicia Girón, en el texto titu-
lado "Crisis y Futuro de la Banca en
México", editado por la UNAM en el
2002.
Sin embargo, estas reformas, no se han
traducido necesariamente en cobros
menores que ayuden a la economía de
las familias mexicanas y de los usuarios
de tales servicios, quienes durante los
últimos tres años han enfrentado agresi-
vas campañas de promoción de estos
nuevos bancos que prometen bajar cos-
tos en casi todas las operaciones.
Y, para ello, basta analizar la informa-
ción entregada por el Banco de México
a los miembros de la Comisión de
Hacienda del Senado el 31 de mayo de
2004, publicada en Internet.
Aquí se establecen los porcentajes de
participación de la banca extranjera en
el sistema financiero de los 15 países
más importantes miembros del OCDE y
también en América Latina.
Así, por ejemplo, se indica que mientras
Alemania tiene apenas un 5 por ciento
de participación de banca extranjera;
Estados Unidos, un 21 por ciento;
Canadá, un 8 por ciento, y Corea, un 10
por ciento, en México este nivel alcanzó
en el 2003 hasta un 81 por ciento.
Y cobran, sólo
en comisiones,
el doble
que en EU
o Canadá
La banca extranjera tiene una partici-
pación del 48 por ciento en Argentina;
27 por ciento en Brasil; 42 por ciento en
Chile; 46 por ciento en Perú y un 34 por
ciento en Venezuela. En resumen, de los
países miembros del OCDE y de las
naciones de América Latina, México es
el país con el más alto índice de partici-
pación extranjera.
Con todo y esto, las comisiones de las
tarjetas de crédito cobradas por la banca
extranjera aquí representan el doble de
lo que se cobra en Estados Unidos.
Según estas mismas cifras del Banco de
México, publicadas vía Internet, en
México, estas comisiones significan
anualmente un gasto promedio de 540
pesos, mientras que naciones como
Canadá y Estados Unidos observan un
promedio anual de 220 y 204 pesos,
respectivamente. A esto, hay que agre-
gar los altas comisiones que se tienen en
operaciones cotidianas.
Las comisiones promedio a pagar en
pesos por cheques devueltos en México
hasta el 2004 eran de 787 pesos; en
Estados Unidos, de 239 ; por un cheque
depositado de 92 y 75 pesos, respectiva-
mente; por un cheque extra expedido, 4
pesos con 76 centavos para los mexi-
canos y 2.42 pesos entre los usuarios del
sistema bancario estadounidense, y la
tarifa por no mantener el saldo mínimo
es de 159 para México y de 80 pesos en
la Unión Americana.
Con estas cifras, es evidente que las cor-
poraciones financieras vinieron a
México con expectativas de gran
rentabilidad en algunas partes de su
mercado y con plena conciencia de que
con ello afianzaban sus posiciones en las
nuevas estrategias globales y, como
ejemplo claro de ello basta ver la gran
actividad que organizaciones como
Citicorp, BBVA y Santander desarro-
llaron a lo largo de toda América Latina.
Es legítimo que los bancos quieran uti-
lidades, pero es legítimo también que los
usuarios tengan tarifas de cobros por
comisiones razonables. No es posible
que una misma institución cobre casi el
doble de comisiiones dependiendo de si
opera en España o Alemania o si bien
viene a México.
La confianza y la estabilidad de los ban-
cos, aún en plena globalización, no
depende sólo de la imagen exterior que
éstos afiancen y logren; tiene mucho que
ver el ahorrador doméstico, la ama de
casa que se sacrifica para tener "su
guardadito", el inmigrante que con sumo
esfuerzo envía sus mesadas y dinero de
los Estados Unidos y los recién casados
que quieren crédito en casa.
Corresponde a la autoridad implementar
estos mecanismos de control que haga
tener en los bancos -extranjeros y pro-
pios -, topes de cobro que nos lleven a
tener la confianza más anhelada, la con-
fianza en nosotros mismos y en no sen-
tir que nos saquean en nuestro propio
país.
Página 24
 ¿Qué Pasó con el compromiso

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Globalización y
moral y social de la banca?
Domingo García Garza
transparencia de
como Nacional Financiera era el de con- que experimenta México, sino la expre-

CIENCIA POLÍTICA
¿Qué ha sido del rol tradicional de la tribuir, a través de la circulación del sión de una dinámica que frena el desa-
Banca Mexicana de apoyar las activi- ahorro, a estimular las actividades pro- rrollo económico: bajos salarios, menor

la administración
dades productivas del país? ¿Cuál es la ductivas en beneficio del país. ahorro, crédito escaso y costoso. La ló-
función de las instituciones bancarias gica financiera según la cual operan la
nacionales después de la naciona- Lejos de formular un análisis de la mayoría de las instituciones bancarias
lización, su privatización y finalmente la banca, o de la amnesia histórica de los tiende a ser a menudo opuesta a la que
llamada "extranjerización"? Todas actuales banqueros (empleados de las requiere el país. Si la encuesta que evo-

pública
estas preguntas resumen de alguna ma- grandes corporaciones bancarias extran- camos antes ratifica la confianza en la
nera la preocupación de amplios sectores jeras) o del garrafal error de nacionalizar banca, ésta parece estar más bien orien-
de la población por una de las institu- la banca y su contestada privatización, tada a satisfacer las exigencias de
ciones claves de la economía mexicana. sin mencionar la peculiar forma en que rentabilidad y eficiencia económica, que
Nuestro interés se acentúa particular- se nacionalizó la deuda privada y el lla- por lo regular son ajenas al interés del
mente por el impresionante grado de mado "saneamiento" (IPAB-Fobaproa), conjunto de sus habitantes.

L
confianza Alejandro
que al parecer otorganCastro
Carrillo los nos limitamos a reflexionar con base en
mexicanos a la banca mexicana. Según ciertas preguntas con respecto a la En el estudio de la acción emprendedora,
una encuesta a Administración
reciente , 27% Públicade las per-se desarrollo
relación económico
de la banca y social.
con el espíritu la
la mayoría
perspectiva de los casos ha consistido
propiamente económicaeny
ha caracterizado por la buscar nuevos mecanismos de acceso
sonas interrogadas consideran a los ban- emprendedor y el desarrollo. la sociología estadounidense , coinciden
búsqueda constante de su pro- La creación, conservación y actualiza- ciudadano a la toma de decisiones.
cos como instituciones confiables. El en que una de las condiciones sine que
pio desarrollo mediante la ción constantes de un acervo documental
contraste resalta
generación, al comparar
intercambio esa sanción e¿Cómo
y preservación estimular
informático sobre lala Administración
creación de non,cuanto
En del "emprendedorismo"
a México, en loses órganos el finan-
positiva con la de otras instituciones pequeñas empresas
de conocimientos y experiencias que le Pública, forman parte primordial si los criteriosdeque la ciamiento. Al parecer las
públicos se han realizado acciones con- condiciones
nacionales,
han permitido pues segúncomo
avanzar el estudio, los tarea
disciplina estructuran
que el CLADel funcionamiento
ha cumplido a caba- de la desalentadoras
cretas para abrirde lasacceso
ventanas al del
crédito no
Poder,
encuestados
científica en elmanifiestan
contexto internouna confian- bancadurante
de cada lidad en manos de extranjeros
su existencia. Basta pare-
aso- han impedido
trátese del Ejecutivo,la emergencia
Legislativo de o
za mayor
país en la banca que en la marse
y en el mundo. cen obedecer más a la lógica
a la fascinante ventana económica
llamada emprendedores y de empresas, sin
Judicial.
Presidencia de la Republica, los par- "Sistema de maximización
Integrado del beneficio,
y Analítico y nodea embargo, sí limitan el impacto de una
La
tidoscreación
políticos ydeotrasorganismos
instituciones interna-
como Información sobre como
criterios sociales Reforma del Estado,
el bienestar de La disponibilidad
política económica que de busca
modernas he-
estimular
cionales
el Seguro abocados
Social,a estos menesteres se Gestión
las universidades y Políticas
los mexicanos? ¿CómoPúblicas",
es posible ofrecida
pensar rramientas administrativas
el emprendimiento. y la apli-
No es sorprendente
adelantó
públicas oalelauge globalizador
Congreso. ¿Cómo depodemos
los últi- por
en el CLAD enellaespíritu
promover Internet.emprendedor cación de las nuevas
que segmentos tecnologías
importantes de dela
mos años.talRecordemos
explicar fenómeno?, que el Instituto
y, más impor- cuando las condiciones de acceso al comunicación
población escapen electrónica inducencon
a los "laberintos y
Internacional de Ciencias Administrati- Como
tante, ¿qué significa? créditosenopuede observar,
son sólo hemos
difíciles, sino venido
excesi- facilitan el tránsito de un gobierno
salida a contratiempo", que son los sis- tradi-
vas se fundó hace más de setenta años, y insistiendo en la modernización
vamente restrictivas (por requerirdel sec-de cional
temas de definanciamiento
una Administración Pública
convencionales.
el
SinCentro Latinoamericano
la intención de debatir sobrede Adminis-
la cons- tor público
bienes, y la profesionalización
garantías, avales)? ¿Ende que sus más
¿Cómo?cercana A ytravés
transparente.
de diversas fuentes
tración
trucciónpara
socialel de
Desarrollo
la opinióntiene más de
realizada en servidores
medida podemospúblicos;creer
se han queconseguido
la banca alternativas de recursos financieros
tres décadas por iniciativa de los gobier- avances paulatinos que nos han permiti- Evidentemente, no se trata de una moda.
cierta medida por las encuestas (al mexicana apoya el desarrollo económico (como los "micro-créditos" de
nos de Venezuela, Perú y México, aten- do llegar al México actual: un país fran- La transparencia proviene de una indis-
escoger las preguntas, y orientar por de México si las tasas de interés son pro- Muhammad Yunus) o de autofinan-
diendo una resolución de las Naciones camente distinto en lo político, económi- cutible razón democrática; es una políti-
ende las respuestas), podemos sin co,
Unidas. hibitivas
social,(yycastigan más acircunstancias
bajo nuevas los grupos de ciamiento
ca que busca como las "tandas"
propiciar (muy estu-
la participación y
embargo preguntar cuál ha sido la evolu- democráticas,menores ingresos)? De estas preguntas
en el cual la transparen- diadas por la antropología
corresponsabilidad social, generar con-económica).
ciónexistencia
La de la banca y su organizaciones
de estas impacto en la cia se desprenden problemáticas
es una condición prácticamás com-
del buen En unae, sociedad
fianza endeblemente
incluso, cerrar espaciosinstitu-
a las
sociedad. Vale
demuestra que,la pena recordar que
en materia plejas. Por ejemplo, ¿cuáles son las
de gobierno. cionalizada
prácticas como laalnuestra,
contrarias interés no es insen-
público.
durante muchísimos
Administración años la la
Pública, banca co- condiciones estructurales que orientan el
globa- sato pensar en recurrir a opciones alter-
mercial (por
lización es unano hablar
valiosadeoportunidad,
la banca de Por crédito esencialmente
supuesto, al consumo
la transparencia no esy no
pri-a nativas
En de financiamiento
este contexto, es oportunocomo movi-
desarrollar
fomento)
ya tuvo un
que ofrece como prioridad
horizonte tanapoyar
amplioa vativa
la promoción
de nuestrade Nación,
actividadespueseconómica-
en el con- lizar el capital
acciones social disponible;
que contribuyan es decir,
al ejercicio de
como los servidores
la industria nacional a públicos
través delycrédito
estu- texto internacional es notoria la
mente productivas? la
lastransparencia. Una de durables
redes de relaciones ellas es la(amis-
pro-
diosos
(sus otrasde funciones
las ciencias administrativas
fundamentales son actuación de organizaciones ciudadanas moción de un certamen
tades, conocidos, anual convocado
contactos). Una ver-
deseen o requieran
las administrar el ahorro conocer, para de
y el sistema el que
Todo constantemente exigen a los¿qué
conlleva a preguntarnos gobier-
ha por
dadera la política
Secretaría de Contraloría
económica comprende un y
cumplimiento de sus propósitos de mod- nos mayor apertura
pagos). Una de las funciones sociales sido del otrora compromiso moral y (acceso), capacidad Desarrollo Administrativo y
compromiso con el crecimiento equitati-el Instituto
ernizar las administraciones
más importantes de la banca públicas en de
es la de ser injerencia
social de la (participación)
banca con el ydesarrollo
flexibili- Nacional
vo (y nodeúnicamente
Administración con Pública,
el lucro,asíla
sus
una respectivos
fuente de países.
financiamiento que dad (desregulación)
nacional años después de losdetrámites con
la privati- como
usura lay difusión de los esfuerzos
la especulación), que sela
así como
el fin de que
favorezca la creación de riqueza y su zación y la extranjerización? Podemos los particulares y la realizan en la materia.
creación de fuentes de financiamiento
La disponibilidad de tecnología actual ha sociedad civil estén en posibilidad de
justa redistribución. Uno de los objetivos inferir que el estudio de la banca comer- adecuadas y justas, y la difusión del buen
venido facilitando cada vez más el análisis, funcionar con mayor eficacia para la En suma, la transparencia constituye una
fundamentales de las instituciones ban- cial no es solo una de las manifesta- uso del financiamiento para evitar el
y el intercambio de experiencias del consecución de sus legítimos propósitos. de las principales expresiones de la
carias yque
CLAD, otras
se entidades gubernamentales
celebra anualmente es ejem- ciones del proceso de "globalización" despilfarro y el endeudamiento.
Administración Pública en un mundo
plo destacado
Página 25de cómo se puede poner todo Un gobierno abierto es demanda social globalizado
el "arsenal tecnológico" al servicio del creciente en el mundo. La respuesta en
Página 17
 Urbanista invita
a no privilegiar
el auto sobre el
CIENCIAS SOCIALES

ser humano
Gabriel Todd

R oberta Brandes Gratz, autora de "The living city" y

de "Cities coming back from the edge", importante
bibliografia internacional en materia de desarrollo
urbano, estuvo en Monterrey durante la cele-
bración del Encuentro Estatal de Vivienda, organizado por la
CANADEVI de Nuevo León.

La autora es periodista e investigadora sobre el tema, ganado-

ra de premios internacionales por sus trabajos, y ha viajado
por los continentes investigando y comparando las acciones
urbanísticas que funcionan y aquéllas que no funcionan.

Para ella, lo importante en un proyecto urbanístico o de rege-

neración urbana, -que es su especialidad-, es que provoque
vida humana, vitalidad, integración, comunicación; que bene-
ficie al ser humano; no necesariamente que sea subjetivamente
bello o impactante a la vista o a la imagen, digno de una tesis
de arquitectura o urbanismo.

"Conozco proyectos de premio que no aportan nada a la vida

humana, porque las personas no son motivadas a utilizarlos;
están vacíos, como monumentos dignos de ser observados
pero no vividos". Lo anterior parece ser un resumen de su
intervención la semana pasada en Cintermex.

Afirma, palabras más, palabras menos, que no debemos darle

prioridad al vehículo particular sobre el individuo, pues está
claramente demostrado que simplemente no funciona. No hay
más discusión. No les hagan caso a los ingenieros de tránsito,
no funciona meter el auto en el seno de la familia y planear
cuidados teniendo como prioridad al vehículo.

Las ciudades que están revitalizándose con mayor y mejor

transporte público, que caminan, que no destruyen irracional-
mente manzanas enteras, que no tienen al vehículo como eje
de movilidad absoluta, son habitantes más sanos, se sienten
mejor. Ciudades que dependen del vehículo tienden a desinte-
grar a sus habitantes, a bajar su nivel de salud. El vehículo
aporta ruido, accidentes, desintegración urbana cuando las
vialidades responden con dimensiones exorbitantes o con una
escala inadecuada.
Me comentan que en ocasiones, como es el caso de nuestra
ciudad, se cuenta con grandes vialidades en ciertas zonas que
luego requieren un sin número de oficiales de transito para
pedirles a los automovilistas que reduzcan su velocidad, o se
colocan señalamientos de "máximo 30 km por hora". ¿Cuál es
el objeto? Ampliar una vialidad para dar comodidad al vehícu-
lo es una clara invitación a incrementar la velocidad y partir
un barrio en dos. ¿Sabemos lo que estamos haciendo?
Roberta Brandes Gratz
Por otra parte, afirma que destruir completamente manzanas
enteras de barrios antiguos para proyectos de regeneración no
necesariamente resulta benéfico. Recomienda más agregar y
mezclar los usos pero no arrasar con todo. Muchas ciudades
están "reconstruyendo" sus viejos sectores, pero éstos "no
renacen", pues se olvida el factor más importante: El ser
humano. Nos invita a tener cuidado con el proyecto de rege-
neración urbana en el barrio de Santa Lucía, que se pretende
conectar hasta Cintermex.
Página 26
 secundarias técnicas atienden a casi bién por las tradiciones culturales que se

Para desarrollar

CIENCIA DEL FUTURO

25% de los estudiantes en cerca de la han formado en cada modalidad, entre
catorceava parte de las escuelas, mien- otros.
tras que las secundarias para traba- 4.- A manera de conclusión

la transferencia
jadores, cuya mayor concentración se Lo que hemos expuesto es apenas una
encuentra en el Distrito Federal, con 96 pincelada de lo que la reforma necesaria
escuelas; en el estado de Nuevo León, de la educación secundaria exige.
con 67, y en Veracruz con 42, represen- Además de la reforma estrictamente cu-

tecnológica y tan en conjunto 0.75% de la matrícula,

1.47% de los docentes y 1.15% de las
instituciones.
rricular y pedagógica, se está trabajando
en una propuesta de orientaciones gene-
rales para el gobierno y funcionamiento

EDUCACIÓN
de innovación
de las escuelas secundarias.
Con información obtenida de la misma De distinta manera, cada una de las enti-
fuente citada en el Cuadro 1, 92.28% de dades federativas tendrá que movilizar
la matrícula se encuentra en las escuelas sus mejores profesores y profesoras,
públicas y sólo 7.72% en las privadas; porque cuentan con conocimiento y
en tanto que las privadas representan experiencia amplia en lo que a la edu-
11.43% de los centros escolares y tienen cación de los adolescentes se refiere; y
14.10% de los docentes. Por otro lado, por otro lado, también reunir a las per-

Abrirán universidades y CONACyT

las escuelas secundarias que atienden sonas más expertas en cuestiones de
los particulares son en su mayoría de la gestión y organización de los centros
y los involucre como aliados en la tarea modalidad general, muy pocas de la téc- escolares.
educativa. Muchas secundarias aún nica y sólo 16 centros escolares de Habremos de imaginar un futuro distin-

diez centros de Investigación

deben recorrer un trecho para parecerse telesecundaria. to para nuestras escuelas secundarias, y
a esta escuela ideal. Lograr que más de esto nos va a exigir romper con elemen-
30 mil establecimientos se conviertan en Además de la diversidad que introduce tos de nuestras tradiciones que nos están
verdaderas comunidades de aprendizaje cada una de las modalidades de impidiendo ver y actuar hacia delante.

en el Parque del Conocimiento

implica cambios complejos, profundos y operación existentes en las escuelas Poner en el centro de las decisiones la
articulados en diversos ámbitos y, por secundarias, se reconoce que las escue- educación de los adolescentes permi-
tanto, es una aspiración de largo plazo. las son distintas por su tamaño -cantidad tirá diseñar y operar las mejores
De cualquier manera, esta imagen ideal de alumnos, grupos, docentes y personal condiciones institucionales para ello.
es la que orienta el cambio." El con- de apoyo y asistencia a la educación-, Más allá de los recursos financieros y
traste más importante se observa entre por su ubicación en distintos contextos materiales, están las personas que hacen

L
Carlos Joloy
las secundarias generales, que tienen sociales, culturales y económicos, por el posible día con día la tarea educativa en
a instalación de un parque del conocimiento en científica que termina simplemente en un artículo técni-
más de la mitad del alumnado y casi las tipo de población a la que atienden, por cada centro escolar; y, sin duda, generar
Nuevo León es una prioridad para las autori- co o un libro y no pasa de ahí".
tres quintas partes de la planta docente la cantidad y calidad de los insumos con condiciones de interlocución entre
dades, y tiene como finalidad desarrollar y
del nivel, y la tercera parte de los plante- los que cuentan, por la formación profe- maestros, entre funcionarios y maestros,
aumentar la transferencia tecnológica y de Durante una primera etapa se espera atraer empresas
les; en el lado opuesto, las telesecun- sional de sus maestros, por su historia o entre padres de familia, entre alumnos es
innovación entre las instituciones educativas y las extranjeras; sin embargo, a largo plazo se buscará que se
darias atienden a la quinta parte de la por la manera en cómo conducen los condición necesaria, aunque no sufi-
empresas. desarrolle tecnología y productos mexicanos, ya que se
matrícula, pero representan más del 50% procesos de enseñanza y aprendizaje, ciente para ir dando pasos firmes en la
prevé que el parque llegará a pleno crecimiento en un
de los centros educativos. En tanto, las por los resultados que obtienen y tam- dirección deseada.
A pesar de que aún no está decidido el territorio donde periodo de diez años.
se levantará el complejo, ya está confirmada la insta-
Notas
lación de diez centros de investigación: cinco por parte Zárate Negrón agregó que en la primera etapa del
del CONACYT, tres del Tecnológico de Monterrey, uno proyecto, los centros de investigación ya confirmados se
de la Universidad Autónoma de Nuevo León y uno de la dedicarán a diferentes trabajos como nanotecnología,
IUniversidad de Monterrey.
Acuerdo político firmado el 18 de mayo de 1992 por losmecatrónica,Reynolds, ciber seguridad,
R. Bollen, ingeniería,
B. Creemers, biotecnología
D. Hopkins, e y N.
L. Stoll
gobenadores de los estados y el SNTE. Se establecen tresinvestigación avanzada
Lagerwij (Eds), Making engood
embalaje.
schools.EnLinking
los planes
schoola effec-
Antonio
líneas de Zárate
políticaNegrón, director
educativa. ejecutivo
Éstas del programa futuro
son: descentralización, se plantea
tiveness la posibilidad
and school de recibir
improvement (pp.empresas y
1-20). London:
Monterrey,
reforma Ciudad
curricular Internacional
y pedagógica del Conocimiento,
y revaloración de la fun-centros aplicados a otros importantes giros, como la far-
Routledge.
informó
ción que además de la participación de las universi- macéutica.
magisterial.
dades en este tecnopolo, también se está analizando VI Ibid, 269.
cuáles
II seránF.J.
Murillo, las (2004).
primerasAportaciones
empresas quedeformarán parte El funcionario estatal concluyó que el proyecto del
la investigación
del parque
sobre eficaciadurante
escolar.suUnarranque. Explicó que
estudio multinivel entre
sobre loslas
efec-Parque del Conocimiento
VII Ver en el PNE el ya despertó
apartado el interés
"Hacia una de otrosescuela
nueva
candidatas
tos escolareshayyempresas pequeñas
los factores de software
de eficacia y dos
de los de estados
centros e instituciones
pública" de educación,
que se encuentra y atendiendo
en las páginas 126 y 127.esta
otro giro denominadas
docentes de Primaria en "ancla", cuyaTesis
España. labor doctoral
será la deinédita.
for- inquietud se buscará una oportunidad para que también
mar un "kloster"
Universidad que atraigade
Complutense másMadrid.
participantes
Ver para con- 9participen.
capítulo VIII Texto íntegro tomado de "La escuela secundaria que
tribuir al crecimiento
"Fundamentación" pp.del parque y motivar la transferen-
266-268. necesita México: una aspiración de largo plazo", en
cia de tecnología e información. "Monterrey, Ciudad Internacional del Conocimiento está
http://ries.dgmme.sep.gob.mx/html/mexico.php
III Ibid, 268. abierta a la participación de más instituciones, más uni-
"Lo que buscamos fundamentalmente en un parque de versidades IX En elyPNE seguramente en lugares
en distintos un futuro delcercano
capítulohabrá
referente a
este
IV tipo (2001).
OECD es impulsar la transferencia
Education de tecnología,
Policy Analysis. Paris: OECD,másEducación
participación
Básicadehace
muchas entidades
referencia al temaendegeneral.
la diversidad,
pporque
129. el problema que hay en la parte de innovación es Nosotros ver de pretendemos llegarlaa p.
manera particular conectarlo
116 primer conpárrafo.
el noreste:
Vlograr que R.
Bollen, se conecten los descubrimientos
(1996). School effectiveness científicos
and schoolCoahuila, Tamaulipas y Texas.
con un producto
improvement: o servicio. and
the intellectual Haypolicy
muchacontext.
investigación
En D.
Página 27
15
 DEBO, LUEGO
COMPORTAMIENTO HUMANO
SUFRO, Y MUCHO
CIENCIAS MÉDICAS Y DEL
“
Guadalupe Loaeza
¿Sabe qué, doctor? En estos momen-
tos mi tarjeta está bloqueada. He allí
el típico síntoma de la "cuesta de enero".
Ay, doctor, no sé qué hacer, otra vez tengo
muchas deudas. Debo mucho dinero. Como
cada año, gasté en regalos para todo el
mundo. Ay, doctor, ¿por qué diablos seré tan
consumista, no nada más para mí, sino para
los demás? ¿Por qué tendré, todavía, una
enorme necesidad de que me quieran y de
que me acepten? Si usted supiera cuánto
debo, se iría de espaldas. ¿Por qué me gus-
tará vivir siempre en el límite? Si no pago la
semana que viene mi tarjeta, corro el riesgo
de que me la eliminen para siempre y termi-
nar, una vez más, en el Buró de Crédito. Eso,
doctor, es como entrar al infierno. Es como
llevar sobre la cabeza la espada de
Damocles.
"Ay, doctor, ahora sí ya me asusté. ¿Por qué
diablos me endeudaré de esa forma? ¿Qué
me pasa que no puedo manejar con cautela
mis finanzas? No hay duda de que estoy
entrampada en un círculo vicioso. Porque
fíjese, doctor, por un lado, el hecho de contar
con una tarjeta de American Express me da la
sensación de absoluta libertad porque la pago
con lo que gano, es decir, con mi trabajo.
Nadie la paga por mí, y eso me hace sentir
sumamente orgullosa, y, al mismo tiempo
estimula en mí una sensación de independen-
cia que creo es fundamental para la mujer de
hoy. Por otro lado, cuando veo a mis amigas
las casadas, y que no trabajan, no pueden via-
jar o comprarse algo si no le piden auto-
rización a su marido, no sabe la lástima que
me provocan. ¡Ay, pobres! Ha de ser horrible
ser tan dependiente y no poder gozar de una
autonomía económica, pienso.
Pero he ahí la trampa a la que me refiero,
doctor, porque mis amigas tal vez dependan
de un marido que quizá sea un codo y un
controlador; un marido que se queja todo el
día por tener una esposa gastadora que le tira
su dinero; un marido que maneja a su mujer
por el dinero. Y es que yo no dependeré de un
hombre así, pero vivo atada a una tarjeta que
cada treinta días me hace sentir como si fuera
su rehén. Si no la pago, estoy expuesta a
sufrir peores consecuencias que las que
podrían padecer mis amigas casadas; estoy
expuesta a que la empresa acabe conmigo,
con mi prestigio, pero sobre todo con mi
tranquilidad. ¿Verdad, doctor, que no deja de
ser muy contradictorio? Ese plástico que en
apariencia me proporciona tanta indepen-
dencia, a la vez me tiene por completo en
sus manos. ¿Quién diablos habrá inventa-
do el crédito? ¿Por qué vivimos en una
sociedad donde el consumismo está consu-
miendo nuestra tranquilidad y todo lo que
esto implica? ¿Qué tal si una de mis nietas
sale tan consumista como su abuela?
¿Acabará uno de mis hijos en la cárcel?
Anoche, doctor, tuve la misma pesadilla de
siempre. No, no tiene nada que ver con mi
mamá. Es aquella en donde me veo, en El
Palacio de Hierro de Polanco, formada en la
fila a punto de pagar en la caja con mi tarje-
ta. "¡No pasa!", me dice la empleada con una
sonrisita horrible. "¿¿¿¿¿¿No
pasaaaaaaaaaaaaaa???????", pregunto angus-
tiada. Con la bilis derramada le suplicaba que
intentara una y otra vez, para escuchar lo
mismo: "No pasa, no pasa, no pasa". Lo peor
de todo, era que los que estaban formados en
la fila, empezaron a gritar: "¿Qué no ve que
no pasa? No pasa. No pasa", vociferaban con
gusto. Con burla. Hasta la vendedora se reía
a carcajadas en mi cara. "Sí pasa, sí pasa",
empecé a decirles con la cara cubierta de
lágrimas. Pero cuando la pesadilla se
vuelve todavía más insoportable es cuan-
do, en mi sueño advierto a mi maestra
Carmen, de tercero de primaria. Ella en
lugar de auxiliarme, comienza a gritar:
"¿Cómo va a pasar, si cuando era mi
alumna no pasaba? Conmigo nunca pasó de
año". ¿Y qué creé que pasó después, doctor?
Que todos los de la hilera comenzaron a
decirme a gritos: "¡¡¡¡Reprobada!!!!.
¡¡¡Reprobada!!!!". Eran tan fuertes sus gri-
tos, que me despertaron. Ésta es de mis
pesadillas, la más recurrente, y siempre la
sueño cuando mi tarjeta está bloqueada.
"En otras palabras, soy víctima de mi eter-
no consumismo. Creo que no tengo solu-
ción. ¿Usted cree que las mujeres seamos
mucho más gastadoras que los hombres?
¿Sabe quién era, también, sumamente con-
sumista? ¿Imelda Marcos? No. ¿La Duquesa
de Windsor? No. ¿Madonna? No. ¿Ivana
Trump? ¿Evita Perón? No. ¿Jacqueline
Kennedy? No. ¿Cristina Onassis? ¿Irma
Serrano? No. ¿Lady Diana? ¡Tampoco! Otra
mujer mucho más interesante que llevó sus
impulsos hasta sus últimas consecuencias.
¡¡¡Emma Bovary!!!. Sí, sí, la protagonista de
la novela de Flaubert. Lo estoy leyendo de
nuevo. Es mi novela predilecta. Mientras
esperaba pasar con usted, subrayé varias
cosas que me indican que era igual de con-
sumista que yo. Incluso pienso que las deu-
das que fue adquiriendo, especialmente
cuando comenzó a engañar al pobre del doc-
tor Charles Bovary, fueron definitivas para
que llegara a tomar la resolución de suici-
darse. El pobre de su marido no tenía ni idea
ni de sus infidelidades, ni mucho menos de
sus deudas. Oiga, doctor, ¿usted cree que el
sexo y el hecho de acumular muchas deudas
esté íntimamente relacionado? Seguramente.
Mire, si me permite, le voy a leer lo que mar-
qué con mi plumón amarillo: Para hacer
dinero, Emma dio en vender sus guantes
viejos, sus sombreros viejos, toda la chatar-
ra; y regateaba con rapacidad, le salía la
sangre campesina, codiciosa. Después, en
sus viajes a la ciudad, chamarilearía alguna
fruslerías que monsieur Lheureux, a falta de
otra cosa, le tomaría seguramente. Compró
unas plumas de avestruz, porcelana china y
bargueños; pedía prestado a Felicidad, a
madame Lefrancois, a la hostería de La
Croix Rouge, a todo el mundo, donde fuera.
Con el dinero que por fin recibió de
Berneville canceló dos pagarés y los otros
mil quinientos francos se le fueron. Se com-
prometió de nuevo y así siguió. Verdad es que
a veces intentaba hacer cálculos, pero le
salían unas cosas tan exorbitantes que no
podía creerlas. Volvía a empezar, se
embarullaba en seguida, lo dejaba todo y no
pensaba más en ello. Sin embargo, a fuerza
de comprar, de no pagar, de tomar dinero
prestado, de firmar pagarés, de renovar
pagarés, que iban inflándose a cada nuevo
plazo, había acabado por amasar a
Lheureux un capital que éste esperaba impa-
ciente para sus especulaciones".
Cuando Sofía terminó de leer el frag-
mento de la novela, se cubrió la cara y se
puso a llorar.
Cada año, en esta misma época, Sofía
debe, luego sufre. ¿Por qué? Porque compra,
luego existe…
Página 28
 Afirma Gómez Almaguer

La leucemia es curable,

COMPORTAMIENTO HUMANO
CIENCIAS MÉDICAS
si se conjugan tecnología,
cultura y recursos económicos

EDUCACIÓN
Doctor David Gómez Almaguer

Y DEL
a leucemia aguda se caracteriza ciación del linfocito. Desde el punto de vista
por la proliferación neoplásica de inmunológico se reconocen tres grupos. La leucemia aguda es quizás la enfermedad
cualquier célula del tejido más importante en la hematoncología, ya que
hematopoyético. La leucemia Leucemia linfoblástica pre-"B"común es la neoplasia más común en niños menores
crónica es una enfermedad lenta e (antígeno "común" positivo; CD10 positi- de 15 años y una causa importante de muerte
indolente que al inicio ofrece poca sintoma- vo; CALLA positivo). en los países desarrollados y también en
tología. La aguda es una enfermedad muy México. La enfermedad afecta predominan-
grave que puede causar la muerte en un lapso Leucemia linfoblástica "T" (antígenos de temente al sexo masculino; la variedad lin-
corto, si no es adecuadamente tratada. timo positivos). foblástica predomina en niños, especial-
Afortunadamente se han hecho enormes mente entre los 3 y 5 años de edad; la
avances que permiten pronosticar que el 85- Leucemia linfoblástica "B" madura mieloblástica predomina en adultos y, por lo
90% de los casos en niños y el 50-60% de (antígenos "B" e inmunoglobulina super- menos en México, entre los adultos de 20 a
los casos en adultos se pueden curar, si se ficie; tipo Burkitt). 50 años (en una serie de pacientes estudiados
conjugan la tecnología, la cultura y los recur- en un lapso de 5 años la media de edad fue 26
Asímismo la escuela
sos económicos secundaria tiene la
necesarios. pedagógica
El estudio de y losorganizativa
cromosomas con de loslosblastos
otros a la escuela,
años permanencia
en el Hospital en ella ydeegre-
Universitario la
misión de incrementar las posibilidades niveles
ha de educación
permitido mayor avance básica,
en el la primaria
pronóstico, so oportuno. Además, la escuela está
UANL).
de equiparar
La leucemia los logros
se clasifica segúnde todosdesus
la célula la y el preescolar.
tratamiento Además, se
y comprensión de plantea
la fisiopa- la lejos de funcionar como una comunidad
alumnos;
cual parte lapara ello, no puede
enfermedad. tratarlos
A esta célula de
usual- necesidad
tología de leucemias.
de las que dichaSereformaacepta que sea de aprendizaje,
LEUCEMIA AGUDAya que enfrenta proble-
LINFOBLÁSTICA
manera
mente seuniforme, sino yque
le llama blasto se ha de ofrecer,
reconocen dos integral; tipos
algunos es decir,
de que vaya más
leucemia allá de
presentan mas
La de diverso
leucemia orden -burocrático
aguda linfoblástica es la más
agrandes
quienes menos
familias de tienen,
leucemiaoportunidades
aguda: la lin- un cambioespecíficas
alteraciones en el plan y programas
cromosómicas comode administrativos,
común de gestión, organizati-
en México, especialmente en jóvenes
que les permitan
foblástica compensar sus
y la mieloblástica, desven-
clasificación estudio, y que incluya
translocaciones. otros
La falta de elementos;
cromosomas y yvo, de yresponsabilidad
niños, nuestro país aún espor los lleno
un país resulta-
de
tajas socioculturales
muy útil en base a queylaeducativas previas
leucemia aguda es por translocaciones
las ejemplo, el sentido pedagógico
en un cariotipo de de
la dos, vinculación
juventud. conseladiagnostican
En el mundo, comunidadcada a la
y convertirse
una enfermedadcomo dice Jack Lang,
de comportamiento en el
variable, este nivel
médula óseaeducativo, la formación
de un paciente leucémico inicial
con queunos
año sirve,
240entre otros.
mil casos de leucemia en niños.
único
según elcontrapoder
tipo de célulacultural queLapueden
involucrada. cróni- y en servicio
aguda de losindican
linfoblástica docentes o la organi-
en general mal El 75% de estos casos ocurren en países en
compartir todos.
ca se presenta como linfocítica, granulocítica zación y funcionamiento
pronóstico, de los centros
Por otra parte el descubrimiento Si bien existe una discusión amplia rela-
desarrollo.
y de "células peludas". La leucemia aguda escolares.
de los oncogenes y de los factores de cre- tiva al currículo en lo que se refiere a las
En el marcopresenta
linfoblástica de la reformulación
por lo menos tresde vari-
con- cimiento celular permiten abrigar esperanzas ¿CÓMO
asignaturas queSEloMANIFIESTA?
conforman y sobre
tenidos y materiales
antes morfológicas educativos
definidas: estable-
L-I, L-2, y L- sobre
Con el el entendimiento de la etiopatogenia
fin de fundamentar una reforma de El
todosíntoma
a los más común de
contenidos quelaseleucemia es
están pro-
cida en el Acuerdo
3; la diferencia Nacional
entre un grupo y otropara la
se basa leucemia.
como la que se busca impulsar, la debilidad
poniendo, seguida por fiebre
quiero en yestedolorartículo
óseo;
Modernización
en el tamaño, el de la Educación
grado de maduración Básica
del Subsecretaría de Educación Básica y frecuentemente
referirme al tema el paciente consultaypor
de la escuela su púr-
fun-
núcleo,
se la presencia
realizó de nucleolos
una reforma y de vacuo-
del currículo de El conocerycada
Normal lasgrupo de leucemiaeducativas
autoridades y sus car- pura o hemorragia,
cionamiento. Esto meinfección,
parece pérdida de
sustantivo,
las. La
este L-1educativo
nivel es la más uniforme
en el añode1993.
todas La
de acterísticas
estatales hanmorfológicas,
llevado a cabo, biológicas,
a partir de peso
pues ocualquier
adenomegalia.
currículoLos
quesignos más
se propon-
tamaño pequeño
reforma y menos
de entonces indiferenciada;
planteó la organi-la inmunológicas
2001, diversosytrabajos
cromosómicas-genéticas,
de diagnóstico de comunes
ga, si ésteson; esplenomegalia,
no cuenta adenome-
con las condiciones
L-2, de de
zación tamaño variable, nucleolos
los contenidos más evi-
por asignaturas nos permiten establecer
la educación un pronóstico
secundaria inicial
que atienden galia, hepatomegalias, petequias y
institucionales para ser implementado, equimo-es
dentes
y y menos
propuso diferenciados;
un enfoque la L-3, células
pedagógico basa- para cada grupo
distintos o subgrupo
aspectos. Se handerealizado,
leucemia, aporla sis.
pocoCasi todos
lo que los pacientes
se podrá avanzar en presentan
la refor-
grandes,
do en el nucleolos evidentes más indiferen-
constructivismo. vez que elestudios
ejemplo, tratamiento
sobreidóneo. El mejorel
la cobertura, palidez y los niños
ma necesaria de lapequeños
educación(lactantes) se
secundaria.
ciadas y numerosas vacuolas. pronóstico
acceso o laserá para la leucemia
eficiencia terminal;linfoblásti-
sobre el encuentran irritables.
No obstante el cambio del currículo y la ca, común, sus
currículo, sin contenidos,
translocaciones, que afortu-o
organización 2. ¿Qué es la escuela?
Esta clasificacióndemorfológica
introducción un nuevo fue propuesta
enfoque nadamente
el tiempo esdeelenseñanza.
grupo más frecuente
Se dispone en los
de Todos
Pensarlosendatos
el clínicos
gobierno, son organización
explicables pory
hace más de 10aaños
pedagógico, los por un grupo
pocos añosde de
inves-
su niños. Las leucemias
un diagnóstico mieloblásticas
amplio se sub-
sobre el servicio lafuncionamiento
disminución en la dehemoglobina
la escuela yrequiere
hema-
tigadores franco-américo-británicos
implementación se hizo evidente (FAB) la
y dividen a sudevez
educativo en ocho gruposque
telesecundaria, morfológi-
permite tocrito, la trombocitopenia
una definición básica dey la lo neutropenia
que enten-
es la más aceptada.
necesidad La morfología
de una reforma se presta
que fuera más cos de acuerdo
identificar lasa carencias
la FAB; M0-M7.
de esta modali- que se observan
demos en los pacientes, además del
por "escuela".
a pocade
allá objetividad y numerosas
la dimensión variantes, noy
curricular dad con mayor precisión. aumento de blastos en médula ósea, sangre,
ofrece con claridad características biológicas
pedagógica. Por todo lo anterior, se debe comprender que bazo, hígado
Se puede y ganglios.la La
considerar leucemia
escuela comoaguda
una
de la célula y es poco útil para predecir con la
Losleucemia aguda
resultados de es
losuna enfermedad
diversos he-
diagnósti- también
entidad puede afectar por
conformada sistema
una nervioso,
serie de
certezaello,
Por el futuro de la enfermedad;
el Programa por ello,
Nacional de terogénea
cos no son y que de acuerdo al
halagüeños. Lagrupo y sub-
educación riñones,
actores:testículos
docentes,y virtualmente cualquier
alumnos, directivos,
en la etapa moderna
Educación 2001-2006 de propone
la hematología
llevarsea grupo en la enfrenta
secundaria clasificación, dependerá
serios problemas el órgano o sistema,
personal por lo que
no docente, en ocasiones
familias y comu-el
clasifica
cabo unaareforma
las leucemias linfoblásticas
de la educación en
secun- futuro, pronóstico
de calidad por ely tratamiento
deterioro de dellos
paciente.
apren- cuadro
nidad.clínico puedea ser
Esto lleva confuso y remedar
la necesidad de tener
subtipos,
daria condelaacuerdo no sólo
finalidad de alograr
la forma, sino
la con- Una evaluación
dizajes, inicial inadecuada
de equidad puede dis-
por la desigual ser otra entidad nosológica.
en cuenta los distintos papeles que jue-
a su origen curricular
tinuidad inmune y genético
y la en la diferen-
articulación catastrófica.
tribución de las oportunidades de acceso gan unos y otros, las relaciones entre

13
Página 29
 Las complicaciones más graves que los
pacientes pueden presentar son; infección y
hemorragia, y de hecho, son las causas más
COMPORTAMIENTO HUMANO
comunes de muerte; también el sistema
CIENCIAS MÉDICAS Y DEL
nervioso puede ser infiltrado hasta en un
70% de los casos en la leucemia linfoblásti-
ca y en menor grado en la mieloblástica, si
no se toman medidas preventivas; si esto
ocurre, los pacientes presentan síntomas y
signos de hipertensión endocraneana en la
mayor parte de los casos.
El diagnóstico afortunadamente suele ser
fácil, ya que en una simple biometría hemáti-
ca se sospecha al encontrar los cambios
señalados y en ocasiones se confirma cuando
se observa leucocitosis con un alto porcenta-
je de blastos. Algunas infecciones virales
como citomegalovirus o mononucleosis
pueden dar lugar a confusión, pero un estu-
dio de médula ósea suele ser suficiente para
disparar la duda. En algunos casos de panci-
topenia importante puede existir confusión si
el estudio de médula ósea no es bueno técni-
camente y revisado por personal capaz y
experimentado; en estos casos puede existir
confusión y pensar que se trata de anemia
aplásica.
El diagnóstico diferencial no es difícil a
excepción de lo ya señalado; el poder obte-
ner fácilmente tejido enfermo de la sangre y
médula ósea nos permite aclarar casi siempre
con éxito el diagnóstico.
Se pueden dividir los pacientes en grupos de
riesgo diferente. Los casos de mejor pronós-
tico son niños entre 2 y 10 años de edad con
menos de 50,000 leucocitos /mm3, ausencia
de translocaciones cromosómicas, sin infil-
tración al sistema nervioso central y tipo pre-
B común de leucemia linfoblástica. Los
pacientes que carecen de algunos de los
datos anteriores tienen que ser tratados de
forma diferente, ya que se consideran de
riesgo alto.
¿CÓMO SE TRATA?
El tratamiento en la actualidad está encami-
nado no sólo a la mejoría en calidad y tiem-
po de vida del paciente; el objetivo debe ser
obtener la curación total, con medicamentos
que atacan a la célula leucémica. Suele uti-
lizarse una combinación de medicamentos
(quimioterapia combinada) que permiten
gradualmente eliminar las células leucémi-
cas en la mayor parte de los pacientes, en
especial de los niños, para obtener la
curación total y definitiva.
El concepto de "tratamiento total" de la
leucemia aguda linfoblástica fue elaborado
en Memphis TN EE UU en el Hospital San
Judas; básicamente consiste en tratar de
destruir la totalidad de las células leucémicas
en cualquier sitio que éstas se encuentren.
Estas ideas basadas en estudios desarrollados
en niños, son aplicables a los adultos a pesar
de que se considera a la leucemia del adulto
biológicamente diferente y más resistente a
la quimioterapia.
Por razones basadas en la experiencia y no
bien definidas se acepta que el tratamiento
con quimioterapia debe de durar de 30 a 36
meses, o más si se presentan recaídas durante
este lapso. La radioterapia juega un papel
pequeño y esencialmente se usa con fines
paliativos o para tratar la leucemia que infil-
tra testículos o sistema nervioso central.
El tratamiento se puede dividir
en cuatro etapas:
I. Inducción a la remisión.
II. Profilaxis al sistema nervioso central
(prevención de la infiltración leucémica).
III. Mantenimiento de la remisión. (tera-
pia continua de erradicación leucémica).
IV. Suspensión del tratamiento y vigilan-
cia posterior.
En la etapa I, el tratamiento consiste en
quimioterapia combinada utilizando de 4 a 8
medicamentos en forma combinada y (o)
secuencial, con el fín de destruir la mayor
parte de los blastos. Si se obtiene éxito (90-
95% en niños y 80% adultos), en un lapso de
4 semanas la cantidad de células leucémicas
se reduce de tal manera, que ya no son
detectables ni en la médula ósea y por con-
siguiente, los valores de la citología hemáti-
ca y el estado clínico del paciente mejoran
notablemente. A este estado clínico se le
llama "remisión" completa de la leucemia".
Los medicamentos más utilizados son: pred-
nisona, vincristina y asparaginasa (niños),
reforzándose el tratamiento en casos de ries-
go alto con drogas diferentes como
antracíclicos, alquilantes o antimetabolitos.
En adultos se prefiere el uso inicial de
antraciclinas, combinándose con prednisona
y vincristina.
En la etapa II el objetivo del tratamiento es
destruir células que pueden o pudieron intro-
ducir al sistema nervioso central. Si esta
etapa no se efectúa, más del 50% de los
niños y alrededor del 30% de los adultos pre-
sentarán datos clínicos de infiltración
leucémica y por tanto, sus posibilidades de
curación disminuyen drásticamente.
Se debe administrar quimioterapia intratecal
a partir de la primera o segunda semana
después del diagnóstico; se deben utilizar
drogas compatibles con tejido nervioso
como la dexametasona, hidrocortisona,
methor-trexate o ARA-C. El autor recomien-
da administrar la quimioterapia cada 7-15
días por 4-5 ocasiones a partir del octavo día
post-diagnóstico y posteriormente cada 5-6
semanas durante por lo menos el primer año
del tratamiento. La radioterapia al encéfalo
sólo debe administrarse cuando se ha
demostrado la infiltración leucémica.
En la etapa III o mantenimiento se pretende,
una vez que el paciente se encuentra en
remisión, erradicar totalmente las células
leucémicas residuales que hayan sobrevivi-
do. Para ello se administra vía oral la 6-mer-
captopurina diariamente y además se utiliza
una vez cada semana al metotrexato.
Periódicamente se suspende este tratamiento
y se administran nuevamente los medica-
mentos iniciales: vincristina, prednisona o
asparaginasa o antraciclinas. A esto se le
llama reinducción o intensificación. Esto
tiene una duración variable. La etapa de
mantenimiento dura 2-3 años.
En la etapa IV y una vez que el paciente ter-
minó su tratamiento sin ninguna recaída
(aproximadamente el 50% de todos los
casos) debe estar vigilado por un período
mínimo de dos años, aunque idealmente, la
vigilancia aun siendo frecuente, debe ser por
toda la vida del paciente. Un porcentaje
pequeño de pacientes van a recaer a pesar de
todo (20%) y especialmente en el primer año
de vigilancia después de suspendido el
tratamiento. Si el paciente sobrevive sin
recaídas siete años después del diagnóstico,
se puede considerar técnicamente curado.
En la actualidad se acepta que la curación es
real en muchos pacientes y esto se explica
por dos mecanismos posibles: el primero
sería que el utilizar múltiples medicamentos
con diferente mecanismo de acción y todos
capaces de destruir células leucémicas,
puede conseguir la destrucción total de
dichas células; el segundo mecanismo sería
el que estas drogas solamente limitan la
enfermedad a un grado tan pequeño en el
cual el organismo es capaz, por mecanismos
naturales, de terminar con la destrucción de
estas células leucémicas residuales. En los
casos en los cuales hay recaídas es posible en
un pequeño porcentaje de ellos conseguir un
control total de la enfermedad especialmente
cuando las recaídas son en sitios especiales
(llamados "santuarios") como testículos o
sistema nervioso central; las recaídas en
médula ósea son las más graves especial-
mente cuando ocurre por resistencia de las
células tumorales. Finalmente es necesario
mencionar que el transplante de células
hematopoyéticas se utiliza cuando el
paciente presenta una leucemia resistente o
en recaída, o bien, cuando el pronóstico ini-
cial se considera de muy alto riesgo. El uso
de terapias innovadoras como anticuerpos
"inteligentes" , medicamentos que efctan el
metabolismo celular , la creación de bancos
de células progenitoras del cordón umbilical
son realidades que en los próximos años
cambiarán seguramente el curso de estas
enfermedades.
Página 30
 62 años después de iniciado el primer esquema formal

¿A dónde va la

CIENCIA ECONÓMICA
Seguridad
cultural de VasconcelosSocial
resucita la obra

EDUCACIÓN
en México?
Nota de la
evangelizadora realizada por los versidad, decía el rector en uno de sus
misioneros del siglo XVI entre la discursos, debe tomar parte activa en la Redacción:

D
población indígena, y Vasconcelos las "regeneración de los oprimidos".
organizó para promover la enseñanza del
ada su importancia
como historiador y

P
civismo y elRicardo
patriotismo H.enCavazos
la población Galván, economista
La política cultural de la Secretaría
rural e indígena. Su objetivo era doble: de Educación
ara generar las políticas en es sólo hasta esa fecha que la seguridad
Pública formal, él y su como
familiaanalista
estarán pro-
cubiertos
"formar maestros dinámicos, adaptados
materia de seguridad social en social abarca al país, ya que en el propio por la seguridadfundo de lo
social. Losque la
programas
al medio rural"
cualquiere impulsar
país, esen las común
muy comu- Debemos
año de 1959 a Vasconcelos
se emite la Ley la que
incorpo-
le da dehistoria
seguridad social cubrían al 47 por
nidades indígenas vínculos de solidari- ración de la cultura en el continente significa, Enrique
tomar en consideración la vida al Instituto de Seguridad y ciento de los mexicanos. Los traba-
dad
coberturaque alcanzada
afirmaranen una el mismo;"culturasin educativo. Para Vasconcelos
Servicios Sociales educación
de los Trabajadores Florescano
jadores haprivado
del sector sido objeto de
y sus familias
nacional".
embargo, es En conveniente
lo que concierne a la edu-
recordar que ydelcultura
Estadoiban de la mano y no podían
(ISSSTE). múltiples
que homenajes,
están cubiertos por yelha Instituto
cación
las cifras indígena,
que ahíVasconcelos
se muestranerasonpar- el separarse sin daño una de la otra. Bajo la Mexicano
tidario de la política de integrar a éstos a sensación de laqueLeyla revolución recibidodel Seguro
gran Social (IMSS)
cantidad de pre-co-
resultado de las diversas composiciones Sin embargo, del Seguro era un
Social rresponden al 32 por ciento de la
la
quecultura
se dannacional,
en los que él entendía
diferentes comoo parteaguas
estados no era de entre un pasado
aplicación opresivo
inmediata en la y mios; "casi tantos como sus
población.
hispánica, mestiza y occidental, una un futuro abierto,
provincias que lo componen, por lo que totalidad de cada una de las entidades, prendió la idea de que libros", dice Raúl Trejo
política que encauza
se hace necesario un mayor mediante
análisis que la la
sinosociedad era susceptible
que demandaba la emisión de de rege-
un ElDelarbre.
seguro de enfermedades y maternidad
creación del Departamento de se Cultura En ésta su colabo-
permita conocer el avance que tiene neración
Decreto por y de parteproducir
del Poder un Ejecutivo
hombre del IMSS se financia con cuotas obrero-
Indígena.
en esa materiaEn todas esas uno
en cada tareasdelelosasignó
esta- nuevo.
para la El sector que proveyó
incorporación las ideas,
de los municipios ración para
patronales, así "Ciencia,
como con recursos fis-
al maestro
dos, con una función eminente,
el propósito pues lo los
de establecer quetalentos
reunierany los lasmedios para promover
características de Conocimiento,
cales. Los empleados Tecnología",
del sector público,
elevó
políticasal rango
que de se motor
apliquende laa "rege-
cada la formación
orden económico de losy nuevos
social mexicanos
que justi- deFlorescano
las empresas paraestatales
neración
escribe sobre y sus
situaciónnacional",
en particular,apóstoly nodepartir
la cruzada
sola- fue el delalosimplantación
ficaran humanistas, artistas, maes-
del régimen, familiares, están cubiertos por diferentes
educativa
mente de los y salvaguarda de la identidad tros,
promedios nacionales. siendocientíficos,
hasta el año escritores
de 1980 que y creadores
se da un "José Vasconcelos
instituciones que incluyen y elal ISSSTE,
nacional. En su programa les otorgó a las en general.
nuevo Durante
impulso a lael siglo XIX los
expansión de in-la nacionalismo
Petróleos cultural,
Mexicanos 1920-
(PEMEX),
mujeres
A maneraun depapel
ejemplo especial.
de lo que Como dice telectuales,
acontece, cobertura concomo aquí llamaré
los Decretos para la aincor-
ese Secretaría
1924". de la Defensa Nacional
José
en estaJoaquín
ocasiónBlanco:
analizaremos la cobertu- vasto poraciónsector,
de la participaron
mayoría deenlos la munici-
formu- (SEDENA) y Secretaría de Marina,
ra de la seguridad social en México, ya lación y aplicación de políticas
pios del país.
La profundidad y trascenden-
entre otras, las cuales en conjunto asegu-
En
que,toda
a sulagrado
historia
de de México en
dispersión no laexiste
pro- emanadas del Estado. Pero con el adve- ciaalde
ran su trabajo
9 por ciento denos obligan aLa
la población.
un proyecto
visión de losoficial
servicios,de "redención"
se añade la diver- 62 años
de la nimiento de losdegobiernos
seguridad social
surgidos de la seguridad socialade
presentarlo estos trabajadores
nuestros lectores se
mujer
sidad en comparable
el alcance al de Vasconcelos,
la cobertura en ni revolución
Como se observade 1910, de esta participación
lo anterior, se
la seguri- encuentra financiada por contribuciones
más
cadapráctico
una de las […], los sucesivos
entidades ministe- volvió
que conforman decisiva
dad social tieneyen creciente.
México oficialmente
en dos entregas, la primera de
obrero-patronales, y los déficits del sis-
rios siguieron esa línea, que […] dio por 62 años de existir; sin embargo, en la
el país. las se
tema cuales
cubrensecon hace en lafiscales.
recursos pre-
primera vez una función importante a la Con mayorJoséparte Vasconcelos
de los estados llegan
tiene sólo a 45la sente edición.
mujerNacepopular elenISSTE
la vida en 1959
social y políti- Secretaría
años, mientrasde Educación
que en unPública algunos
gran número de Finalmente, la población no cubierta por
ca
Es del país, ya no
importante como que,
recordar comparsa,
aunque sino
la de
lossus antiguos alcanza
municipios cofradessólodel 25
Ateneo
años.de la la seguridad social corresponde al 53 por
como
seguridadactuante.
social en México inició for- Juventud (Antonio Caso, Pedro cientoIgnacio
tores: del total. Es importante
Asúnsolo; músicosel(Julián
hecho
malmente en el año de 1943, con la Henríquez En el caso de Ureña)
México y existe
una pléyade
una mezcla de de que sólo
Carrillo, el 58.5%
Joaquín de loslicenciados,
Beristáin); asalariados
Con
emisión estas ideas
de la Ley Vasconcelos
del Seguro Social puso queen jóvenes escritoresde
entre programas y poetas
seguro (Julio
socialTorri,
y de manifiesten tener
profesores, prestaciones
arquitectos de seguri-
y antropólogos
marcha
funda al el proyecto
Instituto de hacer
Mexicano de la Carlos
del Seguro asistencia Pellicer,
social. Jaime Torres Bodet,
La cobertura de los dad social.Lombardo
(Vicente Las personas no cubiertas
Toledano, por
Daniel
enseñanza
Social (IMSS), primaria
durante unalos función
primerosdel 15 Enrique
esquemas González
de seguroRojo ysocial,
Bernardo Ortiz
teórica- la seguridad
Cosío Villegas,social se conocen
Eduardo como
Villaseñor,
Estado,
años, suyaplicación
asumió laseresponsabilidad
redujo solamente de de Montellano);
mente, pintorescon
está relacionada (Jean Charlot,y
el empleo población Ramos,
Samuel "abierta" yEzequiel
pueden recibir ser-
Chávez,
al Distrito
asignarle un Federal
doble papel y losa la estados
universi- muy fragmentada.
de Xavier Guerrero, Fernando Esta fragmentación
Leal, Ramón vicios porMedellín,
Roberto una módicaEulalia
cuota a Guzmán,
través de
Jalisco,
dad: porPuebla y Nuevo
una parte, comoLeón y algunas
centro tiene de
rector Alva como consecuencia
la Canal, Roberto el uso inefi-
Montenegro, los servicios
Agustín Loeraestatales de salud
y Chávez, y de la
Abraham
ciudades
de de otros estados
la investigación colindantes
y creación ciente de
de Jorge recursos,
Enciso, Diegoya que en muchas
Rivera, José Secretaría Federico
Arellano, de Salud Méndez
o del IMSS-
Rivas,
con estos, siendo
conocimientos sinhasta los años
cortapisas; y porde 1958 ocasiones se Orozco,
otra, Clemente duplican esfuerzos,
David ocasio-Alfaro Oportunidades,
Miguel Othóntodos de financiados con
Mendizábal).
y 1959hogar
como que de se laexpande la seguridad
aplicación nando un gasto
de esos Siqueiros, Fermíninnecesario
Revueltas,para los
Carlos recursos fiscales.
Vasconcelos agrupóLosesteseguros de salud
numeroso con-
social al resto de en
conocimientos los estados
la enseñanza, mexicanos.Adolfo y Fernando Best
- 28 enti- Mérida, privadosencubren
tingente a una
las tres áreas parteenmuy
básicas que
dades -, por lo la
atribuyéndole que se puede
tarea de serentender
el principal Si el trabajador
que Maugard, Gabriel es empleado
FernándezenLedesma,el sector pequeña
se de la
dividió la población.
SEP: Educación, Bellas
difusor de ellos en la sociedad. La uni- Manuel Rodríguez Galván…); escul- Artes y Bibliotecas.
Página 31
Página 11
 Este último concepto es muy importante
para la limitada cobertura que se alcan-
za en el país, ya que la población
percibe como seguridad social única-
mente la atención a problemas de salud,
por lo que al tener resuelta esta necesi-
CIENCIA ECONÓMICA

dad a través de los servicios asisten-

ciales, considera que ya se encuentra
cubierta en sus necesidades sobre la
materia.

Situación similar ocurre cuando alguno

de los miembros de la familia tiene el
carácter de asegurado, ya que al ser be-
neficiarios de la atención médica, no
demandan a sus empleadores la cobertu-
ra completa de seguridad social.

Fácil acceso a servicios

médicos en NL
Esto se puede comprobar si analizamos
la cobertura que se tiene por estado, ya
que en aquellas entidades como Nuevo
León, que prácticamente tienen concen-
trada la oferta de servicios en un área
metropolitana, y por lo tanto los asegu-
rados tienen fácil acceso a los servicios
médicos, la cobertura de los traba-
jadores asalariados es de 75.6%, mien-
tras que estados como Jalisco y Puebla,
en que se iniciaron servicios de seguri-
dad social en el mismo año que Nuevo
León -1946-, sólo alcanzan coberturas
del 57.5% y del 38.5%, respectiva-
mente, al tener una mayor dispersión
geográfica de la población.
Como siempre, no hay verdades absolu-
tas, por lo que en los casos de los esta-
dos de Chihuahua y de Coahuila, la
cobertura de seguridad social con
relación a los trabajadores asalariados
es de 80.0% y 77.8% respectivamente,
no obstante la dispersión de la actividad
económica en 5 micro regiones, pero
además de que son estados con buenas
vías de comunicación, también tienen,
cada una de las micro regiones, una
aceptable oferta de servicios médicos
por parte de las instituciones de seguri-
dad social.
También Baja California tiene una
cobertura superior al 70% -70.4%-,
influyendo el tipo de industria que se ha
ubicado en esa entidad, ya que, en ge-
neral, procura evitar contraer pasivos
contingentes, por lo que inscribe a sus
trabajadores en el IMSS, además de la
relativa cercanía que existe entre las
principales poblaciones del estado.
El otro estado que no alcanza siquiera el
40% de cobertura, además de Puebla, es
Michoacán con un 39.1%.
Si consideramos a la población total de
la entidad, los extremos se tienen en los
estados de Chiapas, Guerrero y Oaxaca,
que logran coberturas del 21.9%, 28.4%
y 28.6%, en que el estímulo para la
incorporación se ve afectado por la li-
mitada accesibilidad de los servicios
médicos, por las condiciones orográfi-
cas de las entidades, teniendo por el
contrario una gran oferta de servicios
asistenciales por parte del Programa
IMSS- Oportunidades, que generan una
falsa sensación de seguridad en la
población que recibe estas prestaciones.
Empresarios agrícolas
incumplen
Otra explicación puede ser la incapaci-
dad que se ha tenido para hacer realidad
la seguridad social a la población
asalariada en actividades agrícolas, ya
que de 2 millones 312 mil 922 asalaria-
dos agrícolas, sólo 322 mil 200 mani-
fiestan tener esta prestación -13.9%-, no
obstante que a la promulgación de la
Ley del Seguro Social de 1995 -
Reformas Estructurales del IMSS-, se
estableció un plazo, que concluyó el año
anterior, para que de manera gradual los
empresarios agrícolas hicieran frente a
sus obligaciones patronales, sin que
hayan cumplido, sino que por el con-
trario, están solicitando nuevas facili-
dades.
En el caso de actividades urbanas,
destaca la baja cobertura de los asalaria-
dos que laboran en micro negocios, ya
que de 6 millones 225 mil 488 asalaria-
dos, cuentan con prestaciones de seguri-
dad social sólo 1 millón 124 mil 001 de
ellos -18.1%-; aun si consideramos sólo
aquellos que laboran en negocios que
cuentan con local -3 millones 527 mil
129 asalariados-, la cobertura alcanzaría
únicamente el 31.9%.
Por otro lado, resulta curioso que en el
Sector Público existan 159 mil 984
servidores públicos -8.7% del total- que
manifiesten no contar con servicios de
seguridad social, lo que pudiera ser evi-
dencia de que la seguridad social no
cuenta con una política de Estado, sino
que la atención que se le ha brindado en
estos últimos tiempos obedece más a los
problemas de financiamiento que a la
búsqueda de la universalización.

Página 32
 La Universidad, al rescate de la propiedad intelectual

La UDEM promueve la cultura

Es importante comentar que lo manifestado en el anterior párrafo se ha tratado de
subsanar por un Grupo Técnico de Alto Nivel creado por la presión de la Conferencia

de la patente: Azcúnaga
Nacional de Gobernadores (CONAGO), que ha emitido un documento para la discusión

CIENCIA
de la seguridad social, bajo los siguientes principios:

CIENCIA
Carlos Joloy

ECONÓMICA
ctualmente
REGULACIÓN en México se pre- to, además de concientizar a los interesa- conferencias que se llevó a cabo en las
EFICIENTE
senta una situación preocu- dos sobre la importancia de losEstablecer registros losinstalaciones
mecanismosdeadecuados
la UDEM, paraelrevisar
gober-pe-

FAMILIAR
Mantenerpanteel Estado
para elendesarrollo
su papel deyrector,
y patentes.
promotor y re- riódicamente los sistemas nador,deNatividad
pensiones,González
antes deParás, sub-
que alcancen
explotación de nuevas tec- rayó la importancia de buscar avances en
gulador de la seguridad social. puntos críticos.
nologías a causa de la falta de cultura en Sobre este particular, el conferencista materia de procesos de transferencia tec-
la protección por medio de patentes en invitado, Jorge Amigo Castañeda, direc- nológica y competitividad y reconoció
Estar acorde con el modelo de nación, con la situación Incrementar o ajustar las cuotas y aportaciones o el nivel
productos y procesos nuevos. Ante esta tor del Instituto Mexicano de la los esfuerzos de las instituciones de edu-
social, económica
situación, y política
se han del país.
propuesto diversas Propiedad Industrial (IMPI), de subsidios extraordinarios,
explicó que cación asuperior
efecto deporquecumplir
se logre el
conequilibrio
esta
entre
acciones concretas como la protección el peor escenario no radica en no paten- meta. los beneficios que ofrecen y los ingresos que se obtienen,
Establecer
de derechos una legislación
actuales, desarrollo,de coordinación
ade- tar un específica
producto oy proceso,
considerando
sino enenlassu diseño las circunstancias demográficas de la
obligatoria
cuación de la materia.
y creación de losAcuerdos
mismos, de homologación
sensi- o cuentas
consecuencias poblaciónela asegurar.
que implicaría perder Por su parte, Antonio García Villa, sub-
individuales.
bilizar a los interesados sobre sus obliga- todo el esfuerzo y trabajo de investi- secretario de Normatividad de la
ciones y aprender a aprovechar derechos gación que se realizó antes de llegar a un Secretaría EQUIDAD de Economía, reconoció la
Permitir ylapatentes
no protegidos portabilidad de derechos resultado
vencidas. pensionarios
final.y la importancia de la instalación de la
comunicación a los distintos sistemas, en cuanto información, Promover la primera
equidad Ciudad
en la distribución de los recursos
del Conocimiento en
infraestructura y servicios complementarios.
Estas recomendaciones fueron el resulta- Protección entre
a los
la distintos grupos poblacionales,
América Latina, y sujetándose
dijo que estoa se
criterios
podrá de
do que se obtuvo gracias al "Coloquio solidaridad.
propiedad intelectual tomar como una primera etapa para que
ExplotarIndustrial,
Propiedad la posibilidadCertidumbre
de que el ahorro internoque
Agregó generado
el IMPI está trabajando muy cada vez más estados en México se con-
pueda administrarse
Jurídica a través deRetos
y Competitividad: una institución
de la denacional
cerca con de pen- Tender del
varias universidades a eliminar
venzangrupos de privilegiodeque
de la importancia consumen la
la transición
siones,
Ciudadquedel
promueva la inversión
Conocimiento" de dichos recursos
que organizó país conenla proyec-
finalidad degran mayoría
crear centrosde los recursos,
per- de una sustituyéndolos por gasto
sociedad industrial a una dirigido
del a
tos ladeUniversidad
impulso aldedesarrollo
Monterrey,económico
atendiendo nacional,
manentes donde los los del
con personal grupos que más
instituto en loconocimiento
necesitan. y los beneficios que esto
rendimientos de las inversiones
esta necesidad y el compromiso repercutandeen los
los propios
cuales sefondos.
brinde educación y apoyo representa en materia de economía y
apoyo hacia el proyecto de la Ciudad sobre los conocimientos básicos en PROTECCIÓN
desarrollo. DE LA NECESIDAD
Internacional
Promoverdel en Conocimiento. En el la cuanto
el largo plazo, superar etapa dea múltiples
la protección industrial e inte-
desarrollo
seguros socialesdelporevento se presentaron
el siguiente lectualintegrando
de seguridad social, de trabajos. a Además, se buscará el"Nuevo
Posicionar conceptoLeón estableceentendida
de pensión, con instituciones
ésta como
los importantes conferencias
sistemas dispersos comoorientadas
PEMEX, aCLyF, en etapas posteriores el
Universidades llevar capacitación
beneficio educativas
que se otorga y gubernamentales
a los ciudadanos, la base
cuando éstos ya no
concientizar
Públicas, etc., ensobre la necesidad de un técnica continua a lospuedan
uno solo. interesados coningresos.
obtener el sólida para realizar este proyecto, y pasar
marco jurídico que brinde protección a la fin de reforzar la cultura de la patente. de una sociedad industrial a una Ciudad
propiedad intelectual
Analizar e industrial
la creación de un que se Nacional de Salud
Sistema del Conocimiento fincando en esto el
quegenere
fuera elenproveedor
las empresas de losdelservicios,
conocimien- Durante
eliminando la inauguración del ciclo de desarrollo del país", concluyó.
las multiplici-
dades en el gasto, persistiendo, en tanto no se modifiquen las
Leyes, el manejo del ingreso por cuenta de las Instituciones facul-
tadas para ello, celebrando convenio de prestación de servicios
con el Sistema propuesto, pagándose cuotas capitadas.

INCREMENTO DE COBERTURA

Considerar mecanismos que facilitan y promuevan el

acceso a los sistemas pensionarios de quienes laboran en la
economía informal.

Buscar aproximarse a un sistema que considere un com-

ponente obligatorio de la pensión, a cargo del estado, desarrollan-
do de manera efectiva su fuente de financiamiento.

Propiciar una mayor cobertura de acuerdo a las posibili-

dades económicas de todos los cotizantes, haciendo énfasis en la
calidad de las prestaciones a otorgar.

VIABILIDAD FINANCIERA

Ser financieramente sustentable a largo plazo sin recurrir

a subsidios cruzados ni a recursos fiscales.
Página 33
 Fomentar la prolongación del período laboral activo
de los trabajadores, a través de mecanismos que incentiven
eficazmente y en condiciones adecuadas su permanencia.
CIENCIA ECONÓMICA
Ajustar de manera específica a cada caso y previo
estudio actuarial, la edad mínima, como requisito para tener
derecho a la jubilación en forma específica y pensiones en
forma genérica.
SEGURIDAD JURÍDICA
Separar el tratamiento de la problemática que pre-
sentan, en esta materia, los tres grupos generacionales involu-
crados:
a) Pensionados actuales;
b) Trabajadores activos; y
c) Futuras generaciones de trabajadores.
Los pensionados actuales gozan de derechos adquiri-
dos, por ello se continúa con su pago.
Para los trabajadores activos establecer mecanismos
de migración y convergencia.
Para las nuevas generaciones un nuevo modelo
financieramente viable.
GESTIÓN EFICIENTE
Asegurar que el otorgamiento de los servicios de
atención a la salud, se haga al menos con los estándares bási-
cos de calidad y calidez que se requieren.
Incluir el análisis de la eficiencia y resultados del sis-
tema reformado del Seguro Social, vía gestión de
Administradora de Fondos para el Retiro, y el costo que
implica la pensión mínima.
Promover una mejora sustancial en la calidad de vida
de los cotizantes y sus beneficiarios, promoviendo la solidari-
dad de los trabajadores de todos los niveles de ingreso.
FOMENTAR LA REFORMA
Ofrecer incentivos fiscales para aquellas institu-
ciones o estados que logren reformar de manera estructural su
sistema, tal como se promovió en el contexto de las institu-
ciones de educación superior, incluyendo dentro de los incen-
tivos a los ya reformados.
Si los actores del país toman el documento citado como eje de
discusión, por primera vez en México se estará conceptua-
lizando a la seguridad social como el elemento fundamental
que es para el desarrollo social; el desarrollo económico; y, en
general, para el bienestar de la población del país, y se estará
en vías, 62 años después de iniciado el primer esquema for-
mal, de hacer realidad la seguridad social para todos los me-
xicanos.
 Aplicaciones Médicas de los MEMS

El Emprendedorismo,
Válvulas y bombas para la adminis- huesos y tejidos de nuestro cuerpo. dinación motriz.
tración de medicamentos dentro del
cuerpo humano. Prótesis dentro de los ojos para ayu- Micro robots que viajen dentro del

CIENCIA UNIVERSITARIA
dar a los ciegos y débiles visuales en la cuerpo humano reparando órganos y teji-

filosofía social,
Sensores que permiten medir la pre- mejora de su visión. dos, así como entregando medicamentos
sión sanguínea y el ritmo cardíaco para que requiera la persona en cuestión.

su análisis de laboratorio de manera
más precisa, y llevar un seguimiento
adecuado.
Prótesis "inteligentes" que replican
Prótesis auditivas que mejoran el
sentido del oído de las personas.
Simuladores de músculos y comu-
nicación nerviosa para ayudar a per-
CIENCIA EN FAMILIA
Revolución dentro del área de
microcirugía, gracias a nuevos métodos
y técnicas que combinan la biomedicina
y la ingeniería.

visto desde una perspectiva europea

de mejor manera el funcionamiento de sonas que sufren de problemas de coor-

Los conferenciantes son destacados y reconocidos pioneros y El primero de su tipo en Latinoamérica, y el primero en el
líderes mundiales en temas sobre micro y nanotecnología, tales mundo hecho por estudiantes, aborda la tecnología de los
Domingo
Bryzek, García

E
como: Janusz M.A. Marlene Bourne, Richard A. MEMS, aplicada desde hace tres décadas en otros países del
Norman, Farzad Pourahmadi, Marc Madou, Sylvia Daunert, mundo, para introducirlo en México con el apoyo de sus
l "emprendedorismo" parece Todos los elementos nos llevan a pensar El estudio del emprendimiento conduce
Roop Majan, entre otros. actores sociales, económicos y políticos.
ser la respuesta a la incapaci- que asistimos a la imposición de la inse- a cuestiones tanto o más importantes; es
dad del Estado de ofrecer guridad económica como principio posi- decir, a una serie de fenómenos sociales
El coordinador general del Simposium, Rodrigo Martínez Con el surgimiento de los MEMS, la medicina, la nanotec-
condiciones favorables a la tivo de organización colectiva, capaz de de suma actualidad: la inmensa
Duarte, dijo que dentro del proyecto Ciudad del nología, la fabricación a muy larga escala, la ingeniería
satisfacción general de los mexicanos. formar individuos económicos más efi- economía informal que el discurso ofi-
Conocimiento, pretenden consolidar el tema de BioMEMS genética y el diseño de medicamentos se intersectan en un
Da la impresión que se trata de una solu- caces y productivos por estar sumisos a cial quiere incorporar bajo la ilusión del
(Sistemas Micromecatrónicos para aplicaciones médicas y campo de rápido desarrollo llamado BIOMEMS, una pecu-
ción pragmática que pide más de lo que la necesidad, la urgencia, la superviven- "maravilloso mundo de empresas y
biológicas) para hacer de México una base sólida en el desa- liar mezcla entre sistemas orgánicos e inorgánicos que
puede ofrecer. La visión tradicional del cia, etc. La fragilidad de la inseguridad emprendedores que sostiene el presi-
rrollo de este campo. está revolucionando la tecnología, que procura el medio
emprendimiento intenta justificar una (material y temporal) sería la condición dente Fox".
ambiente y que mejora la calidad del ser humano."Con los
política económica carente de política ideal para estimular a los desempleados,
"Dirigido a estudiantes de biotecnología, biomedicina, medici- conocimientos que tenemos de ingeniería y medicina,
social. los subempleados y a los trabajadores El emprendimiento parecería ser una
na, mecánica, electrónica, de sistemas computacionales y per- podemos mejorar la calidad de vida de las personas mediante
ilegales o informales a crear su empresa, respuesta pragmática concebida se-
sonas de negocios, pretendemos, mediante este campo, lograr la creación de estos dispositivos", aseguró Martínez Duarte.
Todo indica que el emprendimiento se que se debería traducir por una recu- riamente por los poderes públicos para
el desarrollo tecnológico y económico de Monterrey y de
concibe como el mejor mecanismo de peración económica gracias a la inser- poner fin al desempleo, a la baja tasa de
México", apuntó. CAPITAL INTELECTUAL
cohesión social y crecimiento ción de todos ellos en la economía for- recaudación de impuestos, a la evasión
"Nuestra misión, aparte de introducir esta tecnología en la
económico (que no es sinónimo de mal. fiscal, la pobreza, la delincuencia, la
Rompiendo la barrera del tamaño y el costo, nace la tecnología comunidad estudiantil y profesional del estado y el país, es pro-
desarrollo). El postulado de base es que "inseguridad", etc. Dicho de otra forma,
de los
los MEMS (Sistemas
mexicanos Micro Electromecánicos),
no experimentan una oportu-de la
un pla- Las características mover la cultura
política de estí-emprendedora
todo parece y de negocios
indicar queporque tenemos
el "modelo
nidad que extrapola la ingeniería al mundo microscópico, el capital intelectual,
cer trabajando por ellos mismos, un mulo a la capacidad emprendedora, emprendedor" representa la solución quizá no para desarrollar este tipo de la-
aprovechando su tamaño, su bajo consumo de energía y costos boratorios, tan grandes y costosos,
deseo de poder, de éxito, de independen- abandonando cada vez más a los indi- "milagrosa" contra todos los "males" (o pero bien podemos mandar
de de fabricación,
cia además de ala bondad
o de satisfacción través del
delsilicio y losaavances
viduos de maquila
los altibajos a otros
del mercado, su-países, por ahora",
problemas señaló que
"sociales") Rubén OmarelT.
padece
las técnicas físico-químicas de manipulación de materiales. Sandoval, coordinador de Imagen
emprendimiento; sino que se parte de la giere que el regulador social no sería país. El emprendedorismo es también y Publicidad
visión más liberal de la economía según otro que el mercado. El gran economista una ilustración del proceso de ato-
la cual los pobres son "flojos" y que su e historiador Karl Polanyi fue uno de los mización de relaciones sociales, deslin-
pobreza se explica por su "pereza". primeros en señalar que una economía dando responsabilidades a cada indivi-
dominada por el mercado, no simple- duo, bajo las apariencias de que cada
Bajo estos postulados, la pobreza del mente no duraría en el tiempo, sino que uno es el maestro de su propio destino.
país no sería otra cosa que la acumu- tendrá efectos sumamente perversos Todo sugiere que la tendencia a estimu-
lación de toda la pobreza individual. para la sociedad en su conjunto: el mer- lar la capacidad emprendedora co-
En lugar de atribuir la responsabilidad cado como único regulador "destruiría
Carlos Joloy a rresponde perfectamente con los postu-
de la pobreza a la estructura social, se le la sociedad"2. lados de la economía de mercado.
MEMS, alyadesempleo
atribuye que, dijo que es muy difícil "Sentimos que en Monterrey se
es también
establecer deun equipo conlo profesio- tienen características
Contrariamenteadecuadas
a lo que para

1.
producto ésta. Según anterior, la la fuerza de imposición del modelo de la
nales dey diferentes
pobreza áreas como
el "subdesarrollo", elec- desarrollar
no serían BioMEMS.
economía Tenemos
de mercado puede unaevocar, no existe un modelo capitalista
trónica,
más que unamecánica
concepción y moralmedicina.
y mora- escuelaúnico; de cadamedicina
país encuentra en su propia
la vía en función de su propio talento
Concluyó
lizante, que en
producto deel
lasmarco de los tra-
insuficiencias de Universidad
nacionalAutónoma
(Boyer). Parade ilustración,
Nuevo basta remitirse al caso francés o
bajos
los pobres rumbo a
(falta de capacidad,la deCiudad
volun- León de mucho
japonés, en donde prestigio,
el Estadodonde hay
sigue jugando un rol preponderante. La economía
Internacional
tad, del Conocimiento
de determinación, de ideas, de cora- se investigadores reconocidos
que el modelo neoliberal propone y, debe
porciertas de sus características, que se pre-
debe
je, considerar
etc). El retrocesode vital importancia
del Estado mexi- otro
tendenlado, tenemos
universales, al queel Instituto
dicha economía se encuentra inmersa en una sociedad
un proyecto
cano integral
(en su versión de mínima),
social BioMEMS la Tecnológico que tiene reconocimien-
particular y corresponde a las características históricas de una tradición social
que incluya
reducción de suycampoconjugue a investi-
de intervención y toparticular
en el área de tecnología.
(Estados Unidos). Uniendo
gadores
la y profesionistas
comprensión del presupuestotanto del estas dos fortalezas, la gente de me
público,
Tecnológico
no
del
mente
hacen más que
la Universidad
de Monterrey
modelo económico
acentuar la fragilidad
Autónoma de Nuevo
basado
León. en las "virtudes" del mercado1.
única- 2.
como de dicina K.

Monterrey
BioMEMS
y los especialistas
Polanyi,
nologíaéconomiques
La grandeentransformation.
podemos dehacer
se desarrolle
Gallimard,
que en
notre temps,
esta área
1983 (1944),
tec- Aux origines politiques et
(Introducción de Louis Dummont), París,
de
pág 108.

Página
Página 735
 CECyTE fomenta en
los jóvenes el espíritu
CIENCIA UNIVERSITARIA
emprendedor
Arnulfo Treviño Cervantes
Definición:
El programa emprendedor universitario
del CECyTE nace de la voluntad políti-
ca del Gobierno del Estado de Nuevo
León para estimular la economía local a
través de la inserción profesional de
jóvenes técnicos en la vida activa.
Dadas las condiciones económicas y
sociales que vivimos, es deber de la pre-
sente administración contribuir a crear
condiciones favorables para la rea-
lización profesional y personal plena de
los jóvenes nuevoleoneses.
Este programa es una innovación en la
educación media superior del sistema
educativo del Estado. En el CECyTE
estamos convencidos que la actitud
emprendedora sensibiliza al alumno
para que asuma favorablemente el reto
económico. Todo esto contribuye a
transmitir una disposición propositiva y
difunde el uso práctico de las herra-
mientas y habilidades necesarias para
hacer frente a los retos de la vida.
Objetivo:
El objetivo del programa emprendedor
es fomentar la creación de empresas
locales por parte de jóvenes que cursan
una formación de nivel medio superior.
Más que perseguir únicamente el be-
neficio económico individual, la acción
emprendedora ayuda a reforzar el tejido
social. Gracias a la emergencia de
nuevas empresas esperamos estimular la
creación de fuentes de empleo y la dis-
tribución equitativa de la riqueza para
beneficio de la comunidad.
Estructura:
El sistema CECyTE Nuevo León está
constituido por 10 preparatorias técnicas
ubicadas en La Estanzuela y en las
cabeceras municipales de Allende,
Apodaca, Aramberri, Cadereyta, García,
Linares, Marín, Sabinas Hidalgo,
Salinas Victoria, y ocho preparatorias
semi-presenciales de capacitación para
el trabajo, ubicadas en Agualeguas,
Bustamante, Iturbide, Lampazos de
Naranjo, Los Ramones, Mier y Noriega,
Zaragoza y Rayones. Considerando que
la Ciudad del Conocimiento preconiza
la coexistencia del sector educativo con
el sector empresarial y el gobierno, la
Dirección General ha impulsado al sis-
tema en nuestro nivel, para que participe
también en este programa.
Con ese fin se ha iniciado el Programa
Emprendedor que comprende dos
grandes vertientes: la del estudiante y
empleado-emprendedor. Ambos sistemas
se apoyan en los recursos de nuestros
planteles, para beneficio y complemento
mutuos.
Actividades:
Para fomentar la cultura emprendedora,
la enfatizamos en todas las asignaturas;
para ello se ha incorporado en las aca-
demias un selecto grupo de maestros
que elaboran el material didáctico.
Además, se han iniciado actividades
académicas complementarias a través de
cursos impartidos por expertos, a los
que asiste nuestra planta de maestros
que de alguna manera participan en la
exposición y concursos de proyectos y
planes de negocios que pudieran culmi-
nar con el desarrollo de micro-empre-
sas.
El programa emprendedor contempla
llevar a cabo conferencias, simposiums
y eventos con emprendedores exitosos.
Medios para lograrlo:
Se está creando una página Web en el
portal de Internet del CECyTE para
favorecer la comunicación, interacción
y el enriquecimiento de ideas y concep-
tos de los participantes del programa.
Simultáneamente, iniciamos la detec-
ción oportuna de maestros y alumnos
emprendedores a través de un modelo
de encuesta diseñado para ese fin. Con
ello buscamos reforzar el perfil de todos
y cada uno de los participantes del pro-
grama.
El programa emprendedor
en acción:
Fomentamos la definición de proyectos
e innovaciones que surjan a través de
esta dinámica. Los que lo logran reciben
nuestro apoyo para que inicien el desa-
rrollo de su plan de negocios.
Actualmente concurren a la exposición
de proyectos emprendedores alumnos
del sexto semestre que han logrado el
desarrollo de sus trabajos; pretendemos
que en un futuro próximo se inscriban
en estos eventos alumnos desde el cuar-
to semestre.
Conclusión:
Si bien nuestro sistema es pequeño y
nuestras empresas modestas, el ejemplo
del CECyTE puede ser un modelo que
seguir para mejorar las condiciones de
vida, de desarrollo y de trabajo en
muchos municipios que actualmente
tienen pobres expectativas de empleo.
La aportación del programa emprende-
dor no sólo busca formar estudiantes-
empresarios: pretendemos que el 100
por ciento de nuestros alumnos adopten
actitudes positivas ante la vida. Uno de
los objetivos fundamentales es mejorar
sus condiciones de subsistencia a través
del desarrollo de empresas, empleos
bien remunerados y sobre todo, con el
fomento del espíritu de lucha perma-
nente a fin de conseguir mejores condi-
ciones de vida y de desarrollo integral
en sus familias, en armonía con el medio
ambiente.
Página 36
Para competir,
Mi propuesta es que juntos busquemos
aquellas carencias o espacios que ofrez-
a) Empresas CECyTES can a los usuarios oportunidades de
Actualmente hemos logrado desarrollar algunas modestas mejorar en productividad y competitivi-

CIENCIA
empresas en los siguientes Planteles: dad o en colocar nuevas ofertas en el
mercado. Creo que las oportunidades
hay que crear tecnología:

CIENCIA
son muchas y me atrevo a mencionar tan
Plantel Linares: sólo una de ellas: la energía.

Ricardo Viramontes Brown

1.- Talleres de Reparación y Mantenimiento

UNIVERSITARIA
de Aparatos Electrodomésticos. La energía es la herencia que, por malas
2.- Cafetería. administraciones de los recursos, la esta-

EN FAMILIA
mos utilizando para comprar la comida

A
pesar de que en el despertar retribuidos por los usuarios: la industria.
Plantel Salinas Victoria: en lugar de destinarla a enriquecer nu-
industrial de México se dio Ahora, el trabajo científico es evaluado
1.- estro patrimonio y futuro. Tenemos una
el Taller
modelodeideal
Soldadura.
de articu- por extranjeros: "revistas de alto
2.- Cafetería. excelente oportunidad para que con ta-
lación entre las instituciones impacto" peor aún, estos trabajos de
lento desarrollemos nuevos procesos
que generan el conocimien- mucho valor, no son aprovechados por
Plantel Cadereyta: para convertir en energía limpia tantos
to y los responsables del los usuarios mexicanos, pues en la ma-
1.- Cafetería. energéticos alternos que desperdiciamos
desarrollo tecnológico, me atrevo a men- yoría de los casos ni se conocen; o sea,
sin darnos cuenta día con día. ¿Por qué
cionar como ejemplo la experiencia que el escaso recurso que el gobierno
esperar a que alguien en otro país desa-
quePlantel
se vivióLosenRamones:
la ciudad de Monterrey destina para la ciencia no lo
1.- Cine rrolle algo para luego nosotros adoptar-
en donde la escuela de Técnicos, aprovechamos los mexicanos.
2.- Cyber café lo?
Alvaro Obregón, el Tecnológico de
Monterrey o la facultad de Ciencias Yo creo que los tiempos y fenómenos
Plantel Sabinas Así como este ejemplo, nuestro país nos
Químicas fueron Hidalgo:
la respuesta a las que vivimos llegaron al punto en donde
1.- Taller de Productos Metálicos para la ofrece un sinnúmero de oportunidades
necesidades de la industria en un claro nos enfrentamos a la realidad y vemos
Construcción y Taller de Soldadura.. en casi todas las ramas de la industria,
esfuerzo de colaboración y desarrollo. con desesperación que los esquemas
2.- Taller de Servicios Eléctricos e Instalaciones como la construcción, los alimentos, el
Así como este ejemplo me atrevo a pen- creados se desmoronan y ya no funcio-
transporte, el textil, etc. En este ejerci-
sar que se dieron muchos otros casos nan. Un claro ejemplo es la lucha que
Plantel Aramberri: cio vale la pena preguntarnos si las úni-
como debió ser entre la industria de la vivimos por el presupuesto para ciencia
1.- Cafetería cas oportunidades tecnológicas están en
minería y la Universidad de Guanajuato y tecnología: la ciencia ve cómo ame-
los campos que más nos asombran,
o los diferentes sectores industriales a nazan a sus espacios ya conquistados los
Plantel Cadereyta: como la electrónica.
los que atendió la Universidad Nacional esquemas de estímulos que se empiezan
1.- Sistema Integral de Información
Autónoma de México o el nacimiento a dar para fomentar el desarrollo tec-
Quiero recalcar la urgente necesidad de
del Institutopara el Estudiante
Politécnico Nacional.(SIIE) nológico, que se dan en todos los países
crear nuevos modelos que sustituyan al
con los que México tiene relaciones
Total: 11 Empresas. SNI, que fortalezcan las funciones del
El esquema de economía cerrada en que comerciales.
CONACyT, que dignifiquen a nuestros
se desarrolló nuestra industria es quizás
investigadores; en fin, que nos lleven a
una de las principales causas que origi- Quiero aprovechar este espacio para pro-
aprovechar mejor nuestros recursos.
b)laClub
naron emprendedores
desarticulación entre las institu- poner que nos demos la oportunidad de
ciones
A losque generany alumnos
maestros el conocimiento y pensar
que participan se lesen nuevos
ofrece modelos y de
la posibilidad esquemas
interactuar,Enrecibir las experiencias de emprende-
ADIAT estamos convencidos de
quedores
fueron creadas por los usuarios, lle- novedosos y creativos que establezcan
de su entorno y compartir entre ellos sus vivencias. Si el caso lo amerita, podrán quesolicitar que se les apoye
nos encontramos conoportu-
ante la semi-
gando incluso
narios a la total independencia
de administración, planeación, etc. plataformas que fuercen a los actores a
nidad de generar este gran cambio;
entre ellos, mal que aún padecemos. En restituir la comunicación y a colaborar
nos comprometemos a seguir participan-
estaLos
desafortunada
planteles ofrecenépoca la clubes
a los industria en físicos,
espacios la lucha por un México
instalaciones y recursosmejor.
para sudo mejor
con desarrollo; los creativas
aportaciones coordinadores de
y positi-
aprendió a comprar
vinculación tecnología
supervisan y a tocar
y apoyan Creo que el desarrollo tecnológico es
su funcionamiento. vas, pues definitivamente no es tarea de
puertas en instituciones del extranjero en el motor de la verdadera vinculación
un solo actor, sino de todos: investi-
donde encontró la respuesta que ya no entre el talento y la producción. Ahora
gadores, industriales, gobierno e institu-
c) Estímulos
buscaba y por ende, financieros
no encontraba en y becas
bien, nos preguntamos: ¿Cómo le hace-
ciones de crédito.
sus Se
propias instituciones.
instituyó el proyecto Aquí es cuan- mos?para estudiantes emprendedores, que será sometido a la consideración de la
de Becas-Préstamo
do surge la tan escuchada
Junta Directiva durantefrase: "Es que
el próximo mes de abril; a través del mismo, los alumnos que lo requieran podrán solicitar una beca-
no nos entendemos".
préstamo hasta por cinco mil pesos. En un mismo proyecto pueden concurrir hasta 5 alumnos socios, quienes, al reunir los
requisitos, recibirán el apoyo económico, el cual deberán reintegrar a partir de sesenta días de haber recibido su préstamo;
Lasmediante
respuestas que amensuales
pagos lo largo delque cubrirán elDebemos
tiempo, importe total de continuar
la beca antes decon una nueva
la finalización de susmentalidad
cursos; los padres ydecon
los la
hemos creado
alumnos para compensar
fungirán como avales estedelmal, presión
préstamo, del tiempo
y tienen derecho para
a él solamente losque enregulares
alumnos pocosdemeses muestro encontremos
sistema.
nos han colocado en una espiral que difi- un mecanismo que nos lleve a:
culta retomar el camino correcto y que
nosd) cuesta
Empleado-emprendedor
mucho trabajo sostener. Un verdadero esfuerzo científico que dé México, sean diseñados en México por
Quiero mencionar,
Nuestro sistemacomo ejemplo deenesta
está interesado el desarrollo
espacio de la vertientelaempleado-emprendedor,
y asegure función de la universi- pues además de representar un ejem-
mexicanos"
situación, el Sistema
plo para nuestros Nacional
alumnos, de
puede significar dad unpara
recurso
que más para que lleven
nos proporcione a cabo prácticas profesionales que reafirmarán
un patrimo-
Investigadores,
sus habilidades creado para compensar
y mejorarán sus destrezas.nio tecnológico "existente" bajo el concep- Un verdadero aprovechamiento de nuestros
adecuadamente a los investigadores to de que conocimientos y desarrollos que recursos: "nuestra herencia", que nos
mexicanos
Se trata,que perdieron
entonces, la oportunidad
de aplicar la visión de lanoCiudad
se conocendel Conocimiento a la micro empresagaranticen
y aplican no existen. y en la educación.
el futuro, y que las necesidades
de que sus trabajos fuesen reconocidos y nos las procuremos con el resultado positi-
Página 37 Una industria que nos lleve a proporcionar vo de nuestro hacer industrial.
Página 5 productos que, además de ser "hechos en
 La Segunda
Revolución
CIENCIA UNIVERSITARIA
Académica:
El modelo Emprendedor
Domingo García
Adrián Garza Patiño
Rodrigo Soto
A
l escuchar la palabra
"emprendedor", se nos viene
la mente la idea de aquella
persona que gusta de tomar
riesgos ante ciertas circuns-
tancias azarosas. Hablando de la prácti-
ca emprendedora, nos referimos a iniciar
nuevas organizaciones o negocios uti-
lizando principalmente el capital de ries-
go, con el fin de satisfacer las necesi-
dades de un determinado nicho de mer-
cado, así como buscar la creación de
nuevas fuentes de empleo.
Históricamente, este término proviene
de la palabra francesa "entrepre-
neur", atribuida al economista
Richard Cantillon en el siglo XVIII,
quien lo ve como aquella persona que
explota un negocio individualmente,
mediante la aportación por un lado de
conocimiento y tecnología y, por otro, el
capital o los recursos financieros; de
esta forma se establece una diferencia
entre el emprendedor y la persona que
sólo provee el capital.
Pasando al tema de las universidades, la
nueva modalidad tiene que ver no sólo
con el establecimiento de cursos sobre
emprendedor sino que, de acuerdo con
Henry Etzkowitz, director del Instituto
de Política Científica en la Universidad
de Nueva York, estas instituciones
deben tomar su papel como generadoras
de crecimiento económico dentro de su
marco de influencia social.
Para Joseph A. Schumpeter, uno de los
más grandes economistas del siglo XX,
en el carácter académico emprendedor
debe existir una extensión de las activi-
dades de investigación y clases hacia
una unión con la transferencia tecnoló-
gica habitualmente usada por la indus-
tria. Ante lo anterior, Etzkowitz, comen-
ta que la nueva misión de la universidad
debe ser la "capitalización del
conocimiento", estableciendo a ésta
Centre for Entrepreneurial Learning
(CfEL), en Cambridge, Inglaterra.
como actor económico mediante la vin-
culación con los usuarios del saber...
Las instituciones académicas no
pueden estar en una "torre de
marfil" custodiando simplemente
los libros, sino que deben actuar
bajo un nuevo modelo que incor-
pore las siguientes proposiciones
marcadas por el Dr. Henry
Etzkowitz:
1.Capitalización. Transmitir el
conocimiento como base económi-
ca de una sociedad.
2.Interdependencia. La nueva uni-
versidad se interrelaciona con la
industria y el gobierno.
3.Independencia. Esta universidad
mantiene su independencia como
institución.
4.Hibridación. Se transforma en
un organismo híbrido indepen-
diente e interdependiente.
5.Reflexión. Dentro de la institu-
ción debe existir un cambio con-
tinuo de su estructura, en relación
con los cambios que se gesten den-
tro de la industria y el gobierno.
Algunas universidades nos pueden
servir como ejemplo de lo anterior.
Tenemos el caso de Stanford University
sumada con el famoso Silicon Valley, el
Massachusetts Institute of Technology
(MIT) involucrando la alta tecnología
con la empresa, así como el Centre for
Entrepreneurial Learning (CfEL) de la
Universidad de Cambridge.
El centro anterior quiere como premisa
básica difundir el espíritu emprendedor
dentro de la comunidad de Cambridge,
Inglaterra, y más allá. Las herramientas
y actividades educativas de esta escuela
prometen crear en el alumno la capaci-
dad de desarrollo empresarial, realizar
"benchmarking" de las mejores prácti-
cas en el mercado, compartir casos de
éxito, trabajo conjunto entre estudiantes,
departamentos y facultades dentro de
Cambridge University, y sobre todo la
excelencia de sus egresados.
Entre las empresas que se han creado,
gracias a este programa de trabajo, te-
nemos comercializadoras de biotec-
nología e investigación de medicamen-
tos, nuevas tecnologías para el
aprovechamiento de combustibles,
desarrollo de electrónica y software,
desarrollo e investigación de biología
molecular, producción de sistemas de
telecomunicaciones, etc.
Es así como este Centro para el
Aprendizaje Emprendedor se conecta
directamente con los análisis de la
OCDE, en donde se marca claramente
que la producción, difusión y uso de la
información y la tecnología son claves
para el crecimiento sostenible de la
actividad económica. El conocimiento,
continuando con la OCDE, incrementa
el valor de la maquinaria de trabajo, de
las empresas, pero sobre todo del mismo
ser humano y de la sociedad en la que se
desenvuelve.
Es así como el CfEL quiere que sus
alumnos sean autosuficientes a la hora
de terminar sus estudios de profesional y
posgrado, generando empresas y empleo
a partir de capital de riesgo obtenido
mediante créditos blandos hacia la fac-
ultad y los mismos universitarios.
Para este instituto de Cambridge, la
inversión en este programa educativo
trae resultados que se ven reflejados
directamente en el capital intelectual de
sus egresados de manera particular y en
un incremento en el Producto Interno
Bruto de este país al utilizar este mode-
lo en cuanto a lo general.
Página 38
Nanotecnología
Violencia
Si analizamos directamente el impacto del deporte al aficiona-

EDUCACIÓN
do, podemos también observar que éste responde de maneras
diferentes y no sólo al resultado deportivo, sino a todo el
entorno que le rodea. Pudiéramos pensar que la mente del
espectador deportivo está influenciada por sus gustos en cuan-

dentro
to a la forma de juego que se practica por determinado equipo
y/o entrenador. Ejemplificando diremos que un jugador puede

CIENCIA
dar el agrado necesario a determinada persona, siendo repudia-

FÍSICA EN
do por otra, motivando muchas veces disputas verbales o físi-

¿Cuánto cabe en la cabeza de un alfiler? cas entre estos seudo aficionados.

del fútbol
Por otro lado, se ha dado una degeneración de los especta-

Y DEPORTE
Eduardo Pérez Tijerina, Sergio Mejía Rosales, dores, pues en muchas situaciones no les importa la presencia
de niños, jóvenes y damas para manifestar su sentir agresivo

FAMILIA
Humberto Lara Villegas, Miguel José Yacamán. física y verbalmente. Esto no sólo se da en el área del estadio
de bajo nivel socioeconómico, sino también en las partes

E
l conocido físico Murray Gell- itivos de propósitos específicos donde se asuponeescalasvan personas de otro nivel social y académi-

D
Mann opinaba sobre su colega, nanométricas. Por supuesto co. Es decir, que no lospodemos
Por ejemplo:
catalogarel virus
a las del ébola tiene
personas una
de bajos
el premio Nobel Richard Dr. Óscar detalles
Salas técnicos
Fraire son difíciles
recursosdecomo sortear, longitudpromotoras
principales de varios cientos
de un malde nanómet-
compor-
Feynman,
entro del queámbito"gasta mucho
deportivo pero la tiene
la violencia promesasu ori-de solucionar diversos
tamiento dentro ros,delyestadio.
y fuera hay algunos virus aún más
tiempo y energía
gen, muchas veces, generando problemas
en la expresión de losapropios
distintas escalas bien podría pequeños. El diseño de una nanopartícu-
anécdotas sobre sí mismo".
jugadores que tal vezEl 29 no sede danvaler la pena.
cuenta de quePues su bien, llegó el que
La invitación año se la cuyas
hace propiedades afísicas
es precisamente sean entre-
jugadores, tales
diciembre
misma actitud de 1959 Feynman
violenta dentrogeneró una 2000,
de la cancha, y le sucedieron
se transmite unos pocos
hacia nadores, años y que
directivos permitan
público inhibir
en general la actividad
a cuidar de un
el espectácu-
anécdota más, esta vez en la reunión más. ¿Cuál es el estatus
el espectador. lo,decuidar
las nanocien-
las actitudesvirus, es, obviamente,
y respetar de tremenda
el deporte. Debemos pensar
anual de la American Physical Society. cias y la nanotecnología queenelrelación
fútbol es conparaimportancia.
divertirse yEntender entonces
que un equipo la física
podrá tener
En
Consuloplática,
anteriorquenotituló There'sdecir
queremos Plentyqueof el lo que no
fútbol Feynman
debe ser y otros
unapredecían
buena o malahaceracha,quepero
rige podemos
a las nanoestructuras
observar otrospermitirá
factores
duro, at
Room fuerte, de contacto,
the Bottom, Feynman comopropuso: cuatro
actualmente lo décadas?
es, sino que y aprender a respetarpotenciar su uso
al contrario, como armas
aceptando en nuestra
que pueda jugar
muchas veces las actitudes negativas que observamos en un mejor que nuestro equipo lucha favorito.
por una mejorPor todo esto, el deporte
salud.
encuentro
Siempre quedemenciono
este deporte, esto,como es elme
la gente caso de una jugada Loartera
nano está In no debe ser sinónimo de violencia.
del fútbol
entre de
habla contrincantes sin el balón
miniaturización, y de cómode porsemedio, no tiene
Feynman nosentido
lo llamó así en 1959, pero a A escalas de tamaño nanométrico, el
queprogresado
ha se den. Este entenor
este visual
sentidoesen captado
la ac- porloelque
aficionado
se referíayen ensu conferencia es a lo número de átomos que forman parte de

Tigres 6 -
ocasionesMe
tualidad. imitado
hablandentro de su propio
de motores eléctri-entorno.
que hoy conocemos como nanotec- la superficie de una partícula es compa-
cos del tamaño de la uña de tu dedo chiq- nología. La parte nano de la palabra rable al número total de átomos que
De ahí
uito. Y me el dicen
enorme quecompromiso
ya existe en que un deportista
el mer- viene deprofesional
la raíz griega que literalmente componen toda la estructura, lo que

Toluca 0
tiene en entender que su comportamiento
cado un dispositivo con el que se puede significa es ejemplo directo
enano, y en el vocabulario cien- provoca, entre otras cosas, que las
para la el
escribir afición. Claro que
Padre Nuestro en indiscutiblemente
la cabeza de tífico el juez
se usa o árbitro
para definir al nanómetro, propiedades físicas de una nanopartícula
quealfiler.
un sanciona Perouneso
partido
no es es también
nada; es,responsable
en que es de la
la forma en
milmillonésima parte de un puedan ser muy distintas a las que tiene
que se tolera la violencia y actitudes negativas, dejando pasar
todo caso, el paso más primitivo en la metro. En un nanómetro caben más o el mismo elemento en su condición nor-
sin amonestar
dirección o expulsar
que pretendo las agresiones
discutir. Hay un entre menosmiembros
cómodos de unos pocos átomos de mal (en el bulto, como a veces se le
equipos tremendamente
mundo contrarios; esto pequeñogenera que máslos cualquier
jugadoreselemento,
muchas así que un nanoma- llama). El poder analizar y predecir estas
veces En
abajo. tomen justicia
el año 2000,por sí mismos.
cuando
Ésta es la única violencia
se piense terial, que es el objeto de estudio de las propiedades es fundamental para lograr
en esta época, la gente se preguntará por nanociencias, es un pequeño pedazo
Con esto queremos decir que existen diferentes niveles de
que de podemos permitir
avances significativos en la aplicación
qué no fue sino hasta el año 1960 cuan- materia compuesto por unos pocos áto- controlada de estos materiales. Se han
compromiso y diversos involucrados en una corresponsabili-
do alguien comenzó a moverse con mos. En su conferencia del 59 Feynman logrado resultados importantes en esta
dad, hacia la búsqueda de un juego limpio dentro y fuera del
seriedad en esta dirección: hacía especial énfasis en la miniatu- dirección en los últimos años, tanto en la
campo de juego. Así podemos hablar de las actitudes violentas
que un entrenador puede transmitir a susrización, pupilos, con así el
comoconsecuente aumento en elaboración de modelos teóricos como
¿Por qué no escribir los 24
declaraciones de directivos, que excusados en el fútbol, sela cantidad de información que puede ser en técnicas experimentales de análisis,
volúmenes enteros de la almacenada
expresan de forma irónica hacia el adversario; todo esto sien- en una pequeña cantidad de pero aún existen interrogantes que para
Enciclopedia Británica en la
do digerido tanto por espectadores como jugadores y que al material, pero el interés que tienen las responderse requieren del refinamiento
final decabeza
cuentasde en la agresión. comunidades científicas -y los gobiernos de los modelos o de la implementación
un alfiler?
redunda
que las soportan- en desarrollar disposi- de nuevas técnicas de medición. Es aquí
El tino del instinto teatral de Feynman tivos
Deportivamente hablando de un equipo de fútbolnanométricos,
y pensando va más allá de donde encaja la labor de quienes se de-
en cómo
quedó se desarrolla
demostrado de la violencia,
nueva en aumentar
cuentapodemos decir que la la
densidad
falta de la información; dican al estudio de las nanociencias.
de preparación
esa conferencia tanto técnica,
que ahora se física,
considera uno de los
y estratégica sonintereses
factores en el desarrollo de la
que les impiden tener un
clásica, pues, como sabemos, sus pa-desempeño nanotecnología
adecuado y hacen radica en que, aunque
que los Nanotecnología en casa
futbolistas
labras fueron recurran a la falta
el vaticinio de artera los seres humanos
para contrarrestar
la revolu- la mayorvivimos y nos desen-
capacidad
ción que comienza a desa- volvemos en un mundo macro, en el que En los distintos sitios del mundo en
de su contrincante.
tecnológica
rrollarse con el uso de las nanoestruc- medimos las distancias en Cumplió metros y el donde 60 años se trabajael en fútbol
nanociencias y na-
Las ligas de alto nivel físico,
turas. El argumento principal era de una
mente cuentan conaunjugadores
técnico
que no apelan
y tiempo
estratégico en
nosamantienen
segundos,
general-
esta formavivos
los
americano en la UANLpresente
procesos que notecnología, se tiene
de y saludables (y los aprovechar mejor el trabajo, es necesario
, y se que para
sencillez genial: en volúmenes
actuar, no hay
pequeños dejando de ver
un gran un futbol
número áto- yque
de fuerte de contacto pero sí y ponenle
nos enferman enrindió
peligro que undistintas
homenaje disciplinas alcoordinen sus
evitando consecuencias graves
mos, y la física no impone limitantes a la
lencia.
y funestas nuestras
que provocavidas)la ocurren
vio- a
doctor Edmundo Mendoza León se
tiempos cortos esfuerzos. El caso de Nuevo
individual de átomos, así y en escalas de tamaño nanométrico. El ajusta a este sencillo precepto, como lo
Cerecedes.
manipulación
que es posible mundo nano está en nosotros, y en el muestran los estudios que se realizan
Página 39 diseñar y producir dispos- resto de los seres vivos. actualmente en la Facultad de Ciencias
Página 3
 Ser humano que trasciende al tiempo
Don Francisco Cerda,
Maestro de periodistas
A un año de su partida
H
ace un año se fue y sin embargo permanece. Así
HOMENAJE
sucede con los seres humanos que logran trascen-
der más allá de su tiempo. Don Francisco Cerda
Muñoz, ser humano ejemplar, maestro de pe-
riodistas, falleció el lunes 15 de marzo de 2004, pero nos dejó
una gran lección: su amor a la verdad, su magisterio y su amis-
tad, que jamás habremos de olvidar.
Apenas unos días antes lo invitamos a una reunión con otro
gran periodista: Armando Fuentes Aguirre "Catón", quien al
igual que Jorge Villegas Núñez, así como muchos otros más
y el suscrito, nos iniciamos en el periodismo con el apoyo y
las enseñanzas de este gran maestro.
El 29 de enero de 2004, la UANL y
la Asociación de Periodistas "José
Alvarado" le rindieron un merecido
homenaje al maestro Cerda, evento
que presidió el rector de la Máxima
Casa de Estudios, el ingeniero José
Antonio González Treviño. En esa
ocasión tuvimos el gusto de acom-
pañarlo.
Con motivo de ese homenaje, le
dedicamos un artículo, del cual
quiero retomar ahora unas líneas:
Cuando llegué a "El Porvenir", hace
ya más de 40 años, jamás pensé que
en este diario habría de aprender tan-
tas cosas. Eso, sin contar una serie
de experiencias que nos servirían
para toda la vida. Pero sobre todo, lo
más importante, es que en este diario
-que en unos días más habrá de
cumplir 85 años- tuve oportunidad
de conocer a grandes amigos.
El maestro Francisco Cerda y Romeo Ortiz Morales eran los
responsables de la redacción designados por don Rogelio
Cantú Gómez. Con ellos y un buen equipo de reporteros y
redactores, "El Porvenir" era entonces la mejor escuela de
periodismo.
Pancho Cerda era uno de los más duros editores que le
haya tocado enfrentar a un periodista novato. Cuando
recibía las cuartillas que le entregábamos los nuevos
reporteros, movía la cabeza hacia un lado y otro con gesto
negativo y con el ceño fruncido. Uno podía sentir inmediata-
mente su molestia, antes de escuchar su voz tronante. Venía
después un movimiento clásico en él. Tomaba la hoja que le
habíamos entregado, la comprimía entre sus manos y luego la
lanzaba a un cesto que estaba a varios metros de distancia.
Además de gran periodista, el maestro Cerda tenía facultades
Jorge Pedraza Salinas
para el básquetbol, ya que pocas veces fallaba el tiro.
No sólo no fallaba el tiro, sino que transformaba aquellos tex-
tos de los novatos en noticias atractivas y bien escritas. Tenía
en sus manos la pluma maestra y mágica que sabía encontrar
las ideas y las palabras precisas. Era sumamente exigente con-
sigo mismo y con los demás. En su opinión, el deber del pe-
riodista, además de ganar la noticia y decir siempre la verdad,
era el de capturar la atención del lector desde el primer pá-
rrafo.
Trabajar en aquella sala de redacción era difícil al principio. El
tiempo era escaso. Una misma nota había que redactarla en
varias ocasiones, hasta que quedara
bien. Hubo momentos en que el
nuevo reportero llegaba a pensar que
se trataba de algo personal. Qué
equivocados estábamos. Pancho era
un excelente ser humano. Lo sabe-
mos ahora. Lo hemos sabido desde
hace mucho tiempo. Lo que real-
mente quería el maestro Cerda era
ayudarnos a ser mejores.
Cuando uno llegaba realmente a
conocerlo, se daba cuenta de que
criticaba porque se preocupaba. Se
preocupaba por las imágenes y las
palabras, por la construcción de las
frases, por los hechos. Se preocupa-
ba por la verdad. Quería, como don
Alfonso Reyes, que cada palabra
nutriese su idea. Gran parte de lo que
aprendimos acerca de la redacción
clara y concisa, se debió a que
Pancho Cerda era un excelente
maestro. En su paso por "El
Porvenir", "El Tiempo", "Excélsior", "Tribuna de Monterrey"
y la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UANL,
alentó a los jóvenes y estimuló el talento.
Su huella está presente en numerosos periodistas que han lle-
gado a dirigir reconocidos diarios y cuyos textos figuran en
las páginas de los más importantes periódicos del país.
El maestro Cerda contribuyó al florecimiento del buen pe-
riodismo, de la crítica sana y de la inteligencia. Para la his-
toria quedan sus anécdotas como las de la legendaria Tía
Melchora y sus profundos artículos, como aquel que tituló "La
derrota de la inteligencia", dedicado al rector José Alvarado, a
quien admiraba y le tenía gran aprecio.
En este aniversario y en los que vengan después habremos de
recordar con una sonrisa y con agradecimiento a este pilar del
periodismo, que fue nuestro maestro y amigo tan querido.
Página 40
U n investigador
mexicano en el extranjero
quiere regresar...
Una perla excepcional
T
El Gobierno del Estado de Nuevo León, a través del Cómite para el otorgamiento de la Medalla al Mérito Cívico,
Presea odos sabemos
"Estado deque en los León"
Nuevo Estadosy en
El cumplimiento
sentido nacionalista del profesor
de lo establecido en el decreto número 17 en vigor a par-
Unidos existe un grupo de cientí- Yacamán lo ha llamado a colaborar con la
tir del ficos
28 de mexicanos
diciembre de que1985se por el H. Congreso
Universidad Autónomadel Estado
de Nuevo Libre
León en y Soberano de Nuevo León y de su
arraigaron
Reglamento en ese país para con- un extraordinario proyecto, para utilizar
Interno.
tinuar sus proyectos personales y sus pro- nanomateriales de plata para prevenir y

en otra época: fuga de cerebros.

CONVOCA
gramas de investigación; a esto le llamaron curar diferentes enfermedades bacterianas
y virales, incluyendo por supuesto el
A la ciudadanía, a las asociaciones civiles, SIDA, pues laprofe-
sociales, plata es un IV.-
metalElque se fijadel Otorgamiento designará al jurado califi-
Comité
Múltiples han sido las gestiones de dife- en
sionales, culturales, políticas, deportivas, humanísticas,la membrana de las bacterias, e impide
cador, el cual tomará en cuenta la labor desarrollada por
rentes autoridades
religiosas, del gobierno
ecológicas, y demás federal su reproducción,
que integran la sociedady cuando losestacandidatos,
sustancia se sus obras, la importancia y valor de las
para lograr que esos intelectuales mexi- adhiere a elementos biológicos mismas,básicospor lo que los ciudadanos y las organizaciones
en todos los municipios del Estado, a participar proponien-
canos de la ciencia vuelvan a darle a su como el DNA, se convierte en un extraor-
proponentes deberán presentar una biografía o semblan-
do candidatos que puedan ser acreedores a esta Presea
país su creatividad, su capacidad de inno- dinario método para aniquilar a los enemi-
en su edición 2004, cumpliendo las siguientes: za del ciudadano propuesto.
vación, y fortalezcan de esa manera la gos naturales del hombre que son los
soberanía y la identidad cultural que microbios.
dependen del acervo científicoBASES nacional. V.- Con base a las recomendaciones del jurado, el Comité
I.- Serán acreedores a la Medalla al Mérito Yacamán, sin embargo,detambién
Cívico, Presea Otorgamiento
tiene tendrá la decisión inapelable sobre el
"Estado de Nuevo León", las personas de nacionalidad
Los problemas limitantes para esta utopía problemas, porque nosotros no tenemos la Reconocimiento Público al Mérito Cívico en cualquiera de
sonmexicana
múltiples,y preferentemente
ya que la ciencia los nuevoleoneses
no tiene que, suficiente
infraestructura en el las áreas
para pagar elanteriormente
pre- mencionadas.
carta de naturalización
desempeño en el proyecto
de sus actividades públicas, ciosociales
real que oelprofe-
cerebro tiene, y no gozamos
político
sionalesnacional, y lasactos
realicen instituciones prote-significado
de evidente de la velocidad VI.-laLatecnología
para adquirir
y trascen- ceremonia de premiación será pública y solemne,
gen a su burocracia
dencia en beneficio endogámica
de nuestro interna de y los laboratorios que requieren
Estado. se llevará a cabo el próximo día 13 de mayo en el Teatro
las mentes
cualquier soplo innovador que no venga de lúcidas para hacer ciencia.deEste científico
la Ciudad a las 17:00 horas.
suII.-
propio
Las terruño
áreas de profesional
actividad deentrabajo. ha puesto "la
que las personas pica en Flandes" y nos da un
y asocia-
ciones interesadas podrán proponer ejemplo candidatos de seriedad,
serán: sentido Lasnacionalista
propuestasy deberán contener los siguientes datos
Esta endogamia limitativa
Administración Pública,existe
Labortambién grandeza
Legislativa, en el arte de compartir sus
Administración del candidato:
endeel sistema
Justicia,educativo, y por supuestoTrabajo
Labor Campesina, los conocimientos
Obrero, Gestión con los demás.
científicos
Sindical, que tienen Industrial,
Fomento método dey pen- Comercial, Investigación 1.- NOMBRE COMPLETO Y APELLIDOS.
samiento
cultades
Docencia,
simplemente
preciso
Científica, Arteseen
inherentes a
dansus
su
Juventud
prefieren
cuenta

su
de las expresiones,
diversas
posible y
seguridad
difi- Por tanto,
regreso, y
Deportes,
per-
utilizar
más
nuestra obligación
Periodismo,
su ejemplo
Profesiones
científicos que
para
deseen
atraer
3.- FECHA
venir
4.- DATOS
a muchos DESCARTES
es apoyarlo,COMPLETO Y NÚMERO TELEFÓNICO.
2.- DOMICILIO
Y LUGAR DE NACIMIENTO.
a México
FAMILIARES.
Independientes, Humanismo y las demás que el Comité
sonal y se quedan allá, en la tierra de opor- pero que no quieren encontrarse
autorice.
tunidades. Basta mencionar que se calcula figura fría y adusta de un6.-
5.- ASPECTOS
burócrata
SEMBLANZA
Pienso,
con laDE SU VIDA PROFESIONAL Y DE TRABAJO.
que a DE SUS APORTACIONES A LA COMUNIDAD.
que en los últimos diez años, más de tres todo lo que se le pregunta,7.-
III.- Las propuestas de candidatos a la Medalla al Mérito
mil científicos mexicanos no han regresado ta: "no se puede"; "no hay"; "vamos a estu-
siempre contes-
luego existo
FIRMA O FIRMAS DEL PROPONENTE O PROPONENTES.
Cívico, Presea "Estado de Nuevo León", serán recibidas 8.- PROPONENTES Y NÚMERO TELEFÓNICO.
al país. diarlo", cuando la modernidad nos exige
por el Secretario Técnico del Comité Estatal, Lic.supuesto
Emilio que sí, porque mi Dice David R.
decir: por
Cárdenas Estrada, en el Colegio de Notarios Públicos del
Es singular el ejemplo que engalana nues- obligación en el gobierno es resolver pro- NO SE Hawkins
ACEPTAN que "el
AUTOPROPUESTAS
Estado de Nuevo León, ubicado en la calle de Matamoros
tra portada, con la figura del profesor blemas, atender los reclamos y las necesi- hombre aprende a
No. 811
Miguel oriente
José a partirexdirector
Yacamán, del día de della publicación de la pre-
dades populares y no sólo causar proble- mentir una hora
ATENTAMENTE
sente convocatoria
Instituto de Física de layUNAM hasta el día 22 de
y actual- masabril del añopor
originados en la mezquindad COMITÉ
hecha ESTATAL después
PARAde ELque
OTORGAMIENTO
curso a las 17:00 horas. Dichas propuestas serán
mente poseedor de la cátedra Rice de la frialdad tecnocrática y abuso del poder, DE LA aprende
MEDALLA AL a hablar".
MÉRITO CÍVICO
Universidad
recibidas en de horas
Texas, hábiles.
en Austin; se trata para decir no. PRESEA "ESTADO DE NUEVO
Sería bueno,LEÓN",
sólo EDICIÓN 2004.
de un prestigiado personaje pionero en el por excepción,
campo de las nanociencias. MONTERREY, NUEVOtratar LEÓN,de 25 DE FEBRERO DE 2005.
desmen-
tirlo.
 a nuestros personajes: maestros
ETELVINA TORRES ARCEO
Maestra de maestras. Nació en Ciudad Jiménez,
Chihuahua, pero es regiomontana por adopción y
por convicción. Se formó como maestra en la
Normal "Miguel F. Martínez". Continuó su for-
mación profesional en la Normal Superior de
Coahuila donde estudió Ciencias Sociales con
especialidad en Historia y la maestría en Pedagogía; en la Normal
Superior de la Ciudad de México estudió Psicología Educativa y
Orientación Vocacional; y en la Universidad de Monterrey estudió la en
maestría en Educación.
Se desempeñó como maestra en los colegios "Justo Sierra",
"Mexicano" y en el ITESM pero su vocación rebasó estos espacios y
prácticamente ha sido maestra de todos cuantos se han interesado en la
educación desde la perspectiva humanística. Coautora de las obras
"Breve estudio histórico geográfico del municipio de Monterrey"
(1959), "Historia Moderna de Occidente" (1973), "Historia mundial
contemporánea" (1973), "Guía de Historia de México" (1974), "María
Valdés, maestra toda su vida" (1994). Recipiendaria de la presea
"Mérito Cívico" (1996), hoy dedicada a la formación ética y moral
desde la perspectiva cristiana.
CENOBIO FLORES TREVIÑO
Maestro y caballero. Nació en el municipio de
Villaldama, Nuevo León, el 18 de marzo de
1913. Al concluir su educación primaria, ingresó
en la Escuela Normal de Profesores, que era
dirigida por don Celso Flores Zamora.
En el lapso de 1928 a 1932 cursó la carrera de
"Maestro de Instrucción Primaria". Asimismo,
cursó la licenciatura en Derecho en la Universidad de Nuevo León, y en
la misma institución obtuvo una maestría en historia.
Vivió su larga trayectoria en el magisterio -impartió clases a lo largo de
60 años, siempre en Nuevo León- en todos los niveles educativos públi-
cos y privados.
Ha recibido diversos reconocimientos, como las preseas "Rafael
Ramírez" e "Ignacio Manuel Altamirano", esta última cuando cumplió
cincuenta años de ejercicio magisterial. El municipio de Monterrey le
otorgó la medalla "Diego de Montemayor".
Fue director de la Preparatoria Número 7 de la Universidad Autónoma
de Nuevo León, y durante la administración del licenciado Eduardo A.
Elizondo como gobernador, fue designado subdirector de Educación
Normal.
El maestro Flores Treviño es un ejemplo de honradez, trabajo, disci-
plina y honestidad.
ÓSCAR GONZÁLEZ
VALLE
Nació en Sabinas Hidalgo, el 30 de
octubre de 1929. Egresó de la
Normal "Miguel F. Martínez" en
1948. Fue presidente de la primera
Academia de Directores, organismo inédito dedicado a
crear conciencia en los directivos escolares sobre su traba-
jo y responsabilidad social; con esta misma idea más tarde
fundó la Asociación de Inspectores de Pre primaria y
Primaria, realizando importantes aportaciones pedagógicas
y didácticas de aplicabilidad en todo el sistema educativo.
Director de la Normal "Miguel F. Martínez" en uno de los
momentos más difíciles de la institución, derivado del
cierre de ésta en su edificio de Juárez y Tapia, para rena-
cer con nuevos alumnos y maestros bajo su dirección en el
Oriente de la ciudad, donde se ubica actualmente. Director
general de Educación Pública del Estado, diputado local.
Su nombre lo lleva una escuela primaria de Monterrey, otra
de Apodaca, un aula de la Normal "Miguel F. Martínez" y
una calle de la localidad.
RAMIRO
MONTEMAYOR
MARTÍNEZ
Nació en Sabinas Hidalgo, el 8 de
diciembre de 1926, hijo del emi-
nente maestro Francisco J.
Montemayor. Egresado de la
Normal "Miguel F. Martínez" y de
la Facultad de Medicina de la
UANL, obtuvo su doctorado en 1988. Fue catedrático de la
normal "Miguel F. Martínez" y de la Superior de la cual
también fue director. Igualmente, ha ejercido la docencia a
nivel de licenciatura y posgrado en las facultades de
Medicina y Psicología de la UANL y de la UDEM. Ha
recibido las distinciones académicas de "profesor Emérito
de la Facultad de Medicina" (1966), Medalla "Gonzalitos"
por 43 años de trabajo docente en la Facultad de Medicina
(1996), Presea "Al Mérito Cívico" (1997). Gracias a su alta
calidad en la especialidad de neurología, ha formado parte
de diversas sociedades y comités científicos como la
Sociedad Mexicana de Ciencias Morfológicas, el Colegio
Mexicano de Neurología y Psiquiatría A. C. y la Sociedad
Mexicana de Cirugía Neurológica, A. C.