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ARTIGO 5 MULTIDISCIPLINARIDADE E TRABALHO EM EQUIPE MULTIPROFESSIONAL AND WORK TEAMS

Helmuth Krger*

RESUMO Foram dois os objetivos deste trabalho: estabelecer critrios para a comparao de pesquisas cientficas e analisar alguns problemas psicossociais que podem ocorrer em equipes multiprofissionais. Concluise que os critrios de comparao podem ser os quatro componentes de qualquer disciplina cientfica: o conjunto dos pressupostos filosficos, o objeto a investigar, a metodologia de pesquisa e a linguagem tcnica empregada na elaborao de teorias. Quanto s equipes multiprofissionais, foram analisados 3 problemas: a atribuio de papis sociais, a confidencialidade das informaes e as diferenas de prestgio social entre os membros dessas equipes. PALAVRAS-CHAVE: Equipes multiprofissionais, gerontologia de interveno, tica profissional.

A especializao, cada vez mais acentuada na pesquisa cientfica e tecnolgica, vem produzindo muitos efeitos na cultura e na sociedade, sendo por isso desejvel insistir na anlise filosfica desse processo, a fim de conhec-lo melhor e minimizar algumas de suas conseqncias negativas. Neste sentido, uma das questes a estudar a dificuldade de se obter uma interpretao global e logicamente articulada da realidade ou at mesmo do objeto de pesquisa, numa poca como a nossa em que cresce o nmero de especialistas, cujas referncias tericas estreitam-se significamente. verdade que o problema da disperso das disciplinas cientficas, e dentro de cada uma delas, o do contnuo aumento de especializaes, comeou a ser enfrentado a partir da Filosofia Moderna. Dois fatos ocorridos naquele perodo do a medida da preocupao que havia em relao ao assunto ora focalizado: a proposta de Comenius (1592-1670) da criao da pansofia, que seria uma sistematizao de todo o conhecimento filosfico e cientfico disponvel, formulando-se ento uma sntese compreensiva capaz de nos levar contemplao da essncia de toda a realidade; e a organizao, pelos iluministas franceses do sculo XVIII, da primeira enciclopdia dos conhecimentos humanos. No Brasil, o debate em torno desta questo vem sendo ampliado nos ltimos anos, dando origem a mudanas em cursos de psgraduao e em instituies de fomento da pesquisa cientfica e tecnolgica. Tais mudanas visam a favorecer a formao de estudiosos e pesquisadores para a realizao de projetos de investigao conjunta ou combinada. Tudo isso ocorrendo num tempo em que se constata um extraordinrio aumento quantitativo da literatura cientfica, tornando impossvel a qualquer especialista manter-se rigorosamente atualizado, ainda que se limite sua rea particular de atuao. Acerca deste fato, os resultados do levantamento realizado por alguns estudiosos so

bastante esclarecedores. Segundo Solla Price (1973, p. 33-69, cap. 8), o crescimento da informao cientfica tende a obedecer, desde o sculo XVII, a uma funo exponencial. Atualmente, o nmero de peridicos cientficos em circulao aproxima-se de 100.000 ttulos. Alm disso, a despeito da adoo de algumas medidas corretivas, sobretudo em universidades, crescem as diferenas de conhecimento e de mentalidade entre cientistas, estudiosos, tecnlogos, pesquisadores e humanistas, como o ressaltou Snow (1974 e 1977), em duas oportunidades distintas.*1 Devido a essa situao, foram criadas algumas instituies universitrias com o objetivo de induzir a formao de grupos multidisciplinares, apoiando-os na realizao de pesquisas integradas. A Universidade de Bielefeld, na Repblica Federal da Alemanha, foi por certo o projeto mais ambicioso, idealizado por Helmuth Schelsky, para a instalao de uma universidade organizada inteiramente sob uma perspectiva interdisciplinar. Entretanto, este projeto, por diversas razes, deixou de ser implementado na escala prevista, constituindo-se ento apenas um Centro para Pesquisas Interdisciplinares (Zentrum fuer interdisziplinaere Forschung, ZiP), instalado naquela mesma universidade. A despeito dessa reduo, o ZiP seguramente, na atualidade, uma das mais importantes instituies dedicadas promoo de pesquisas multi e interdisciplinares, rivalizando com o famoso Instituto Beckman da Universidade de Illinois e o Centro de Estudos Avanados de Princeton. Estes centros de investigao gozam de prestgio internacional e so procurados por cientistas e pesquisadores de elevada qualificao. A posio to vantajosa em que se encontram essas instituies, obriga os seus dirigentes a proceder periodicamente a rigorosas avaliaes do trabalho nelas realizado. Sob este ngulo, uma boa ilustrao o livro organizado por Kocka (1987), que contm anlises e informaes substanciais acerca do desempenho do ZiP durante as duas primeiras dcadas de sua existncia. Este artigo foi escrito com o objetivo de atender ao convite do Servio de Assistncia Integrada ao Pessoal da Marinha (SAIPM), para a realizao de uma palestra a tcnicos lotados naquele rgo, subordinada ao ttulo em epgrafe. Assim, correspondendo estrutura dessa palestra, ocorrida no dia 26 de junho de 1997, este texto foi dividido em quatro partes. Na primeira delas apresentam-se, alm de definies, os elementos que constituem qualquer disciplina cientfica e que, alm disso, podem servir como critrios de avaliao de qualquer modalidade de pesquisa conjunta ou combinada. Na seguinte, faz-se uma anlise da transio dos estudos tericos ou das pesquisas empricas para o campo das atividades profissionais, exemplificando-se esse processo com o caso da Gerontologia de Interveno. A terceira parte foi reservada para a discusso de algumas dificuldades enfrentadas com freqncia por equipes multiprofissionais. E, finalmente, nas ltimas pginas, encontram-se os argumentos que julguei necessrio acrescentar, de modo a conceder um acabamento lgico a este trabalho.

TIPOS DE PESQUISA Qualquer disciplina cientfica pode ser descrita a partir de quatro componentes fundamentais: o conjunto dos pressupostos filosficos admitidos, o objeto a investigar, a metodologia de pesquisa e a linguagem tcnica a ser utilizada, ou seja, a matriz conceitual. Parece ser um paradoxo, mas o fato que no se torna possvel elaborar e conduzir um projeto de pesquisa sem que se disponha previamente de algum conhecimento do problema a investigar. Desta maneira, o pesquisador, ao realizar o seu trabalho, orienta-se segundo algumas suposies gerais sobre as caractersticas do objeto que lhe interessa estudar ou analisar, cabendo desde logo acrescentar que essas suposies, devido ao seu grau de abstrao, no podem ser submetidas a testes empricos. Na verdade, essas proposies so axiomas ou postulados, necessrias a todas as teorias cientficas e at mesmo a qualquer argumento de boa estrutura lgica que venha a ser elaborado por quem quer que seja. Os postulados, da ordem na natureza e da racionalidade humana, so bons exemplos a considerar, uma

vez que vem sendo ampliado o nmero de estudiosos que adotam, em seus trabalhos, suposies opostas ou antitticas s que acabam de ser apresentadas. Dispomos de uma melhor condio de entendimento da questo ora focalizada. Em sntese, axiomas, postulados ou pressupostos exercem duas importantes funes na investigao cientfica: proporcionar uma descrio dos aspectos essenciais do objeto a pesquisar, concedendo portanto uma direo pesquisa a ser realizada; e, em segundo lugar, possibilitar, pela via dedutiva, a elaborao de teorias, especialmente se for nomottica*2 a perspectiva filosfica adotada. Esta questo adquire uma importncia muito especial nas cincias humanas e sociais, pois h nelas diversos modelos da natureza humana, os quais variam, por exemplo, quanto origem e direo de nosso pensar, sentir e agir, indo da inteira subordinao s leis naturais at os limites elevados de autonomia ou de liberdade subjetiva. claro que ao se teorizar cientificamente sobre o Homem, algum pressuposto ou postulado desta ordem ter de ser admitido, a fim de que se possa conceder a necessria consistncia pesquisa. Entretanto, como j foi observado, a demonstrao objetiva da validade de tais suposies est fora de nossas possibilidades, tratandose ento de questes filosficas ainda no decididas.*3 Uma das conseqncias deste estado de coisas a pluralidade de tendncias tericas nas cincias aqui referidas. Enfatizando: no h teoria cientfica sem fundamentao filosfica, e nas cincias humanas e sociais, em particular, em virtude da existncia de distintos modelos antropolgicos, apresenta-se um quadro de heterogeneidade terica muito superior ao que se encontra nas cincias biolgicas e naturais. Cabe acrescentar que este estado de coisas nos leva a valorizar o princpio da tolerncia terica, mas, por igual, a insistir na admisso de critrios mais exigentes na avaliao do mrito das teorias em questo. Porm, este um assunto que no cabe analisar neste momento. Compreende-se por conseguinte que para cada interpretao filosfica do Homem haveria uma metodologia e uma linguagem cientfica mais apropriadas elaborao de hipteses e teorias. A articulao lgica dos pressupostos filosficos, com os outros trs elementos constitutivos das cincias em geral, constitui um problema muito complexo nas cincias humanas e sociais, devido ao motivo j exposto, sendo que, na verdade, esta questo se encontra em todas as cincias, empricas e formais, sem exceo. oportuno observar que a noo de cincia corresponde aproximadamente ao conceito de disciplina cientfica. Neste particular, acompanhamos Japiassu (1976, p. 72), que tambm admite uma equivalncia semntica entre os termos ora referidos. Mas essa correspondncia de significado no se aplica palavra especializao (ou especialidade). Sob o ponto de vista tcnico, especialidades resultam de divises internas de cada disciplina. Assim sendo, o nmero de cincias deve ser bem menor que o de especializaes. Segundo Kocka (1987, p. 8), se o nmero de disciplinas varia entre 20 e 30, a quantidade de especializaes superior a 4.000. Esta descrio fornece dados relevantes para a compreenso da complexa diviso de trabalho no interior de cada cincia. inegvel a importncia da especializao no desenvolvimento da cultura cientfica, mas verdade tambm que com a multiplicao do nmero de especialidades perdemos a viso de conjunto. Filosoficamente, portanto, a elaborao de programas e de projetos de pesquisa integrados, ou seja, intenes de pesquisa a serem concretizadas mediante o empenho de grupos de pesquisadores de formao heterognea, uma tentativa de obteno de snteses significativas, que talvez possam ser de utilidade prtica. O plano imediato, em que podem ser conduzidas pesquisas combinadas, o da prpria disciplina. Para diferenci-las das outras, que envolvem a participao de especialistas de cincias distintas, Stachowiak (1973, p. 97) denominou- as intersubdisciplinares. Os problemas tcnicos enfrentados em projetos integrados de pesquisa, desenvolvidos por especialistas de uma mesma rea cientfica, so, certamente, menos complexos do que os que se apresentam em pesquisas multi ou interdisciplinares. E essas dificuldades so proporcionais aos graus de integrao previamente estabelecidos. Considerando o critrio da integrao, aps a pesquisa unidisciplinar,

que a tradicional, encontram-se as pesquisas multidisciplinares, que poucas diferenas apresentam em relao s convencionais. De fato, em tais pesquisas preservam-se formalmente os quatro componentes que constituem cada uma das especialidades envolvidas, estabelecendo-se apenas um acordo quanto ao tema ou o problema a investigar. Em outras palavras, em pesquisas multidisciplinares, cada especialista emprega os mtodos, o vocabulrio, as hipteses e as teorias de sua disciplina, oferecendo, ao trmino do trabalho, um resultado cientfico parcial, a ser adicionado s contribuies dos demais participantes do grupo de pesquisa. A despeito de suas limitaes, ou talvez devido a elas, a pesquisa multidisciplinar mais vivel do que projetos interdisciplinares, os quais exigem uma integrao mais profunda entre as disciplinas envolvidas. E isso muito difcil de se obter, pois a desejada integrao deve abranger tanto a metodologia de pesquisa quanto o vocabulrio tcnico. Na realidade, o principal obstculo interdisciplinaridade apresentado pelos prprios pesquisadores. Como todos eles foram treinados em campos cientficos bem definidos, o abandono, ainda que temporrio, dos aspectos que lhes conferem uma identidade intelectual inconfundvel, muito penoso. Alm disso, de se perguntar pela qualidade dos efeitos tericos gerados por este tipo de empreendimento. No entanto, desde logo pode ser observado que o proveito cientfico de pesquisas multi e interdisciplinares pode ser constatado na formao de cincias hbridas, como so, para exemplificar, a Psicolingstica, a Antropologia Histrica, a Biofsica e a Bioqumica. Dando-se continuidade anlise dos tipos de pesquisa, chegar-se- finalmente aos projetos transdisciplinares, muito mais ambiciosos. Esses projetos baseiam-se numa terminologia e em pressupostos e mtodos inovadores, supondo-se ento que munidos de tais instrumentos os pesquisadores possam fazer avanar o conhecimento cientfico. Contudo, no h notcia de projeto de pesquisa bem sucedido com tal configurao. O programa transdisciplinar que melhores resultados vinha produzindo, at a dcada de 1970, quando estagnou, foi o da Teoria dos Sistemas Gerais, impulsionado sobretudo pelo esforo de Ludwig von Bertalanffy*4

DA PESQUISA PARA A AO Uma das justificativas morais para a promoo das cincias dada pelo conjunto dos benefcios que elas podem proporcionar sociedade. Importa porm acrescentar que este o ponto de vista do senso comum, baseado na suposio de que as atividades profissionais s devem ter lugar aps a obteno de hipteses, teorias e tcnicas devidamente testadas quanto a sua validade lgica e emprica. Em geral, esta perspectiva continua sendo respeitada, inclusive nas cincias humanas e sociais, no obstante as divergncias to vivamente manifestadas entre os especialistas das ltimas, a respeito desta orientao. Os defensores da metodologia da pesquisa- ao, por exemplo, militam em favor de outro ponto de vista, qual seja, o de promover a ampliao da conscincia crtica dos participantes de suas pesquisas, gerando, a partir da, condies para a realizao de mudanas sociais, em benefcio da liberdade e da justia. Diante disso, o mnimo que se pode dizer que as caractersticas peculiares destas cincias tornam desejvel o incremento da anlise filosfica do assunto. As prticas profissionais podem ser definidas como aes informadas e eficazes. Ficam, portanto, assim destacados dois aspectos centrais da atividade profissional responsavelmente conduzida: a fundamentao cientfica e a orientao pragmtica. certo observar que esses atributos tambm podem ser temas de discusso, mas objetivamente no podem ser negligenciados. A Gerontologia de Interveno*5 um bom exemplo de campo de atuao multiprofissional estreitamente relacionado com a pesquisa cientfica, que conviria conhecer devido aos seus efeitos ilustrativos. O que distingue de imediato a equipe de trabalho na Gerontologia de Interveno de outros grupos multiprofissionais a grande heterogeneidade de sua composio. Para que um atendimento globalizado a idosos seja possvel, torna-se necessria a participao de geriatras, assistentes sociais, enfermeiros especializados, fisioterapeutas, fonoaudilogos, terapeutas ocupacionais, psiclogos e

advogados, entre outros especialistas. Por certo, o investimento de tantos profissionais demanda a elaborao de programas assistenciais muito bem integrados, baseados na complementaridade das aes especializadas. desejvel que tais programas contenham elementos de informao que possam orientar os membros das equipes na tomada de decises e no permanente trabalho de preveno de falhas e deficincias nos servios a serem prestados. A unidade das equipes at certo ponto assegurada pela observncia de princpios gerais, como o da atividade e o da individualidade do processo de envelhecimento. O primeiro deles de natureza claramente normativa, ao passo que o segundo aponta para o carter pessoal do envelhecimento; mas, a partir dele, que so decididas as condutas tcnicas a adotar em cada caso ou situao particular. Entretanto, na implementao do princpio da atividade que mais se verifica o envolvimento da equipe multiprofissional. Manter-se ativo em todos os sentidos na cognio, na afetividade e no agir tanto um roteiro de preveno de problemas que podero se apresentar no processo de envelhecimento, quanto uma direo a ser adotada na assistncia teraputica e no acompanhamento de idosos, que estejam a sofrer com suas limitaes e problemas. A despeito da continuidade do trabalho executado na Gerontologia de Interveno por equipes multiprofissionais, o grau de participao de cada especialista varia segundo cada caso. No havendo problemas de maior gravidade, de se esperar que quase todos eles venham a se envolver na assistncia a clientes. Tratando-se contudo de casos graves, pode acontecer que o concurso de alguns especialistas seja mais necessrio do que o de outros. Esse quadro de atendimento claramente delineado quando se trata de situaes psicolgicas, sociais e fsicas muito comprometidas, como as que se verificam nos casos de paralisia, demncia, depresso e misria material. No raro, dada a extrema gravidade dos problemas diagnosticados, tem-se que optar pelo gerenciamento de situaes irreversveis.

TRS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR EQUIPES MULTIPROFISSIONAIS Atualmente, carecemos de teorias que nos permitam explicar e prever dificuldades que podero ocorrer no trabalho conjunto, realizado por grupos humanos. Em todos eles so experimentadas situaes contingentes, as quais variam sob critrios os mais diversos. Variveis como a personalidade dos membros, objetivos a alcanar, circunstncias ambientais e disponibilidade de recursos, que de fato so muito importantes, no esgotam porm o elenco de fatores que influem, positiva ou negativamente, conforme o caso, na atuao de grupos de trabalho, como so as modernas equipes multiprofissionais. No existem portanto teorias psicossociolgicas abrangentes, aplicveis a esses grupos, que pudessem esclarecer a sua dinmica operacional e que possibilitassem inclusive a preveno de possveis problemas que neles viessem a suceder. Por isso, na seleo dos membros, no treinamento e na avaliao do desempenho dessas equipes, observam-se geralmente procedimentos e critrios prticos, ora provenientes da experincia acumulada de trabalho, ora oriundos de pesquisas sobre tpicos muito restritos, relacionados, por exemplo, com a coeso, conflitos intragrupais e comunicao interpessoal. Por ser oportuno, cabe acrescentar que em equipes que atuam em servios assistenciais, trs itens, dentre outros, merecem muita ateno: a atribuio justa e tecnicamente correta de papis sociais aos membros do grupo, a obrigatoriedade moral de assegurar a confidencialidade das informaes fornecidas pelos clientes e, em terceiro lugar, a elevada convenincia de se prevenir possveis desequilbrios dentro das equipes, decorrentes da valorizao das diferenas de status ou prestgio profissional. Em todos os grupos humanos verifica-se a representao de papis sociais, os quais podem ser entendidos, segundo Dahrendorf (1969), como padres mais ou menos objetivos de conduta correspondentes a cada uma das posies que podem ser ocupadas pelos membros do grupo, no contexto social em que este se encontra. claro que as condutas socialmente admitidas como apropriadas s viro a se manifestar se as pessoas delas puderem dispor sob a forma de representaes

mentais e, em segundo lugar, se essas pessoas concordarem em manifest-las. Este , precisamente, o sentido da socializao, ou seja, preparar todos os membros dos grupos e da sociedade em geral para o desempenho de papis sociais. Por isso, uma socializao eficaz contribui significativamente para o estabelecimento de relaes interpessoais mais equilibradas e cooperativas, inclusive nas reas de atuao profissional. O tema da socializao e, pela via da incluso, o dos papis sociais, no apenas uma matria muito rica de explorao terica nas cincias sociais, sobretudo uma questo prtica, com a qual lidamos a todo momento. Por conseguinte, em equipes multiprofissionais no deve ser menor o interesse por esse assunto, uma vez que o desempenho global, harmonioso e competente desses grupos depende antes de mais nada do conhecimento mtuo dos papis sociais, legal e socialmente estabelecidos, de todos os membros da equipe. E,adicionalmente, da atribuio interna de responsabilidades profissionais, que seja compatvel com o delineamento do papel social de cada componente do grupo. A confidencialidade uma questo que se apresenta invariavelmente no trabalho de equipes multiprofissionais, notadamente naquelas que atuam no campo assistencial. O atendimento proporcionado por tais grupos aos clientes que os procuram em grande parte individualizado, quer dizer, cabe a cada membro da equipe em atividade dedicar-se pessoa que o procurar, atendendo-a segundo os limites de sua competncia profissional. A atuao da equipe como um todo sucede em fases antecipadamente previstas, mas que variam de acordo com a instituio, a natureza do caso a atender e as decises tomadas pela prpria equipe. Porm, de modo geral, tendo sido ultrapassada a fase do diagnstico individualizado, as reunies promovidas pelas equipes multiprofissionais servem para que se obtenha um quadro mais completo das dificuldades apresentadas pelo cliente e, a partir dessa compreenso, estabelecer um plano integrado de atendimento, a ser implementado em seu benefcio. precisamente na oportunidade dessas reunies que surge a questo do sigilo, de cumprimento obrigatrio para todos os profissionais sujeitos a cdigos de tica que contenham tal norma restritiva. Embora no caiba no momento discutir esta questo em seus aspectos filosficos, pode ser lembrado que o sigilo profissional visa proteger o cliente de possveis prejuzos que poderiam advir da divulgao de informaes acerca de seus problemas particulares. Moralmente, a suspenso parcial do sigilo profissional, de modo a possibilitar aos membros de grupos multiprofissionais tomar conhecimento de diagnsticos e de informaes, obtidas atravs de outros levantamentos, da situao vivida pelos clientes por eles atendidos, s pode ser efetivada mediante a concordncia formal da pessoa interessada. Mas, cabe a cada profissional, depois de haver recebido a indispensvel autorizao do cliente, a responsabilidade de estabelecer o limite mximo quanto aos dados a divulgar no mbito da equipe por ele integrada. Se os integrantes desses grupos experimentarem dificuldades no relacionamento interpessoal, com certeza ficar comprometido o trabalho a ser realizado por todos, em prejuzo, evidentemente dos clientes. Dentre os fatores, que so muitos, capazes de produzir conseqncias to indesejveis, encontra-se a do prestgio social das profisses. sabido que h diferenas de status entre profissionais de reas diferentes, devido a crenas socialmente compartilhadas quanto importncia relativa das atividades por eles exercidas. Este portanto, de um lado, um fato a ser investigado por cientistas sociais, mas, de outro, um problema a ser discutido franca e honestamente pelos membros de equipes multiprofissionais que vierem a ter o seu nvel de desempenho diminudo em razo desta dificuldade.

OBSERVAES FINAIS A reflexo e o debate sobre as tendncias e formas da pesquisa cientfica e tecnolgica so sempre desejveis, pois desses processos podem resultar decises capazes de influir positivamente na obteno de conhecimento e de recursos instrumentais valiosos para a satisfao de necessidades e interesses individuais e coletivos. A rigor,se o principal objetivo da investigao cientfica a obteno de

teorias de boa qualidade lgica e compatveis com os fatos da realidade, permitindo-nos explic-los e compreend-los, ento tudo o que se fizer no sentido da elevao da qualidade da produo cientfica e tecnolgica s poder ser bem recebido. As cincias formam o ncleo de qualquer sistema cultural dotado de alguma complexidade, concluindo-se, portanto, que em sociedade nas quais a cultura j tenha atingido este ponto, o desenvolvimento econmico, poltico e institucional fica inexoravelmente condicionado pelo desempenho de todos aqueles que se dedicam inveno e criao cientfica. De outro lado, a inevitabilidade da especializao cientfica, cujo reflexo na educao superior muito significativo, acarreta dificuldades prticas no exerccio de profisses cientificamente fundamentadas. A alternativa da formao de equipes multiprofissionais , na atualidade, a melhor alternativa a escolher com o propsito de elevar os nveis de eficcia e eficincia das intervenes profissionais, reduzindo as limitaes com as quais se deparam especialistas que atuam de maneira mais ou menos autnoma. Naturalmente, de modo diverso do que acontece na pesquisa, que legitimada pela prpria busca de conhecimento, o exerccio de qualquer profisso avaliado pragmaticamente atravs dos resultados obtidos. No necessrio demonstrar que a falta de atendimento a justificadas expectativas sociais tem o poder de anular o sentido do trabalho realizado por quaisquer especialistas ou equipes multiprofissionais. No fundo, qualquer profisso s se justifica eticamente enquanto ela venha a ser amadurecida e praticada em benefcio da sociedade, e no para contemplar de modo exclusivo interesses ou ambies particulares de seus profissionais.

NOTAS * Professor Titular do Departamento de Psicologia Social e Institucional do Instituto de Psicologia da UERJ. *1 Na realidade, a obra de Snow (1977) aqui referida foi publicada pela primeira vez em 1956, provocando nos anos seguintes algum debate em crculos acadmicos norte-americanos, em torno dos problemas nela focalizados. O ponto de vista de Snow o seguinte: devido ao desenvolvimento quantitativo e qualitativo das cincias, humanistas e pesquisadores tm pouco entendimento do trabalho realizado por uns e por outros, cabendo aos educadores tentar colaborar na correo deste estado de coisas, em benefcio de todos. * 2 Os termos nomottico e idiogrfico referem-se a duas perspectivas gerais de desenvolvimento terico nas cincias humanas e sociais, decorrentes de pressupostos antropolgicos adotados na elaborao de hipteses e teorias nessas disciplinas. Assim, admitindo-se que nossos processos psicolgicos sejam determinados por leis naturais, adotaramos coerentemente uma orientao nomottica, pois visaramos a generalizao de nossas hipteses e teorias. Se, porm, atribuirmos a cada um de ns um grau significativo de autonomia ou liberdade pessoal, ento no seria cabvel generalizar nossas concluses. Neste caso, deveramos escolher a orientao ideogrfica. * 3 A fundamentao filosfica das cincias um assunto que vem merecendo uma ampla anlise, sendo copiosa a literatura especializada j disponvel sobre esta matria. Os pressupostos filosficos das cincias podem receber diversas classificaes, de acordo com a sua natureza. Em estudo que j ficou um pouco antigo (Krger, 1984, cap.3), dei a seguinte classificao aos pressupostos da Psicologia Social: ontolgicos, epistemolgicos, lgicos e axiolgicos. Menciono-a aqui por julgar que ela pode ser de alguma utilidade no estudo dos axiomas e postulados de outras disciplinas e especializaes cientficas.

* 4 Ludwig von Bertalanffy foi um bilogo molecular de certa importncia e autor de conceitos de teses, que foram fundamentais na formao da Teoria dos Sistemas Gerais. O livro mais conhecido de Bertalanffy (1973) contm informaes histricas e tcnicas muito valiosas. * 5 volumosa a literatura especializada sobre a Gerontologia de Interveno, mas ela ainda infelizmente pouco conhecida no Brasil. Isto no quer dizer que o atendimento proporcionado a pessoas idosas neste pas esteja muito defasado das teorias e tcnicas, que orientam o trabalho de especialistas neste setor em sociedades mais desenvolvidas. No bem assim, mas o desconhecimento da Gerontologia de Interveno inibi a elaborao de programas integrados e eficientes, capazes de garantir uma melhor assistncia a idosos que, por esta ou aquela razo, requeiram para si servios especializados. Em artigo j publicado (Krger, 1994), procurei descrever mais pormenorizadamente a Gerontologia de Interveno.

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ABSTRACT Two were the main purposes of this text: to establish criteria for the comparison of different types of research and, secondly, to discuss some of the psychosocial problems that may occur in multiprofessional teams. It was concluded that the criteria for the comparison of the different types of research can be the four components of any scientific discipline: the set of philosophical suppositions, the object of the research, the research methodology and the technical vocabulary employed in the elaboration of the theories. Concerning the multiprofessional teams, three problems were analysed: the allocation of social roles, the confidenciality of the obtained information and the social prestige differences among the members of these teams.

KEYWORDS: Multiprofessional teams, Intervention Gerontoly, Professional Ethics.

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