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INTRODUCCION
El Psiclogo Educativo es el profesional de la Psicologa cuyo objetivo de trabajo es la reflexin e intervencin sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el trmino educativo en el sentido ms amplio de formacin y desarrollo personal y colectivo. As mismo interviene en todos los procesos psicolgicos que afectan al aprendizaje, o que de este se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizndose de las implicaciones educativas de su intervencin profesional y coordinndose, si procede, con otros profesionales.por lo que a manera de poder entender mejor sus funciones en el presente Plan se presentan los objetivos, el area de trabajo y recursos correspondientes que podrn graficar dichas funciones puestas en practica a lo largo de mi internado en la Institucion educativa Juan Ingunza Valdivia.
1 .- DIAGNOSTICO SITUACIONAL Centro Educativo: I.E.PNP. Juan Ingunza Valdivia Ubicacin: Av. Los Nenfares cdra.5 Urb. Vipol - Callao/ Telf:574-1866 Jefe del departamento de psicologa:
Ps. Eduardo Manay Villa
Interno: Marco Antonio Eulogio Fernndez Medrano Responsable: Ps. Eduardo Manay Villa Director: Cmte. PNP.
Helar Yomona Diaz
Duracin del internado IX ciclo: 3/9/13 28/2/14 Horario de Trabajo: de 8am a 1:15 pm
2.3 Preventivas
El psiclogo interviene proponiendo la introduccin de modificaciones del entorno educativo y social que eviten la aparicin o atenen las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social. La prevencin se orienta a proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y tambin a prevenir las consecuencias que pueden generar la diferencia entre las necesidades educativas de la poblacin y las respuestas que dan los sistemas sociales y educativos; incluye tanto acciones especficas para la prevencin de
problemas educativos concretos (como son la adaptacin inicial a la escuela, la deteccin precoz de alumnos con necesidades educativas especiales, etc.), como los aspectos de intervencin desde las primeras etapas mediante tcnicas de estimulacin y, ya en las etapas escolares, los procesos dirigidos a permitir a los alumnos afrontar con progresiva autonoma y competencias eficaces las exigencias de la actividad educativa. Desde el enfoque preventivo se contemplan intervenciones tanto en asesoramiento a agentes educativos (alumnos, educadores, padres, etc.) como en el desarrollo de programas especficos: educacin para la salud, educacin afectivo-sexual, prevencin de las drogodependencias, y de los proyectos ligados a las necesidades tanto de los profesores como de los padres de familia a travs de Talleres y Charlas.
Prevenir cualquier tipo de problemas de conducta en los estudiantes de secundaria que perturbe su comportamiento en la institucin educativa. Atender, ayudar en las necesidades sociales, afectivas, aprendizaje y cognitivas de los estudiantes durante su proceso de desarrollo estudiantil en el IE. Generar en el aula un ambiente ptimo y de bienestar en los estudiantes de cada grado de secundaria. Ayudar, guiar y asesorar a los profesores en sus necesidades relacionadas con las actividades de aprendizaje y conducta en los estudiantes. Orientar a los padres de familia de la comunidad acerca de temas relacionados al desarrollo integral de sus hijos; en la reas: cognitiva, afectiva y de desarrollo.
IV.- POBLACION:
El grupo de poblacin sern todos los alumnos de de la I.E. PNP. Juan Ingunza Valdivia
C. EVALUACION: Es la utilizacin de las pruebas psicolgicas con la finalidad de poder tener un indicador acerca del problema que aqueja al alumno y as poder solucionar el problema. D. DIAGNOSTICO: Un vez obtenido los datos e informacin en las entrevistas y los resultados en las pruebas dadas, se proceder a realizar el diagnostico indicara e identificara cual es el problema del alumno. E. CONSEJERIA: ES el conjunto de indicacin y pautas que se brindara e indicara al alumno a seguir. F. DERIVACION: Este proceso se da cuando el psiclogo ve necesario que el alumno sea llevado a un rea distinta a la psicolgica como postas, hospitales u otros centros mdicos. G. SEGUIMIENTO: Despus de recibir la ayuda profesional se da este proceso y se realiza con la ayuda de los profesores en el saln de clase y con la de los padres en el hogar; con la nica finalidad de poder ver y supervisar como se desarrolla la conducta del alumno.
5.2 CON LOSPADRES DE FAMILIA: 5.2.1. PROGRAMA DE ESCUELA PARA PADRES: Este programa se
realiza con la finalidad de prevenir, ayudar, culturizar, optimizar los conocimientos de los padres de familia con la nica finalidad de poder ayudar a sus hijos tanto en su hogar como en su desarrollo en el mbito escolar.
Responsables
Psiclogos
Cronograma
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