Destrezas algebraicas: de lo concreto a lo abstracto

MARIA DE L. PLAZA BOSCANA

INTRODUCCION
Hoy trabajaremos con los Algeblocks, Algeblocks un manipulativo que te ayudar a descubrir las reglas de enteros y a entender el por qu de ellas y esta manera no se olvidarn jams. Primero tenemos que aprender a representar nmeros enteros. Unidad positiva Unidad negativa

REPRESENTACION DE NUMEROS ENTEROS

Representa el nmero +5

Representa el nmero 4

Representacin del cero

SUMA DE ENTEROS

+ 2 + +3 = _____
+ - 2 + - 3 = ______ +

SUMA DE NUMEROS CON SIGNOS DIFERENTES 2 + - 4 = ____ +

neutralizamos nos queda

RESTA DE NUMEROS ENTEROS

Recordemos que restar es sinnimo de quitar o remover. +4 - +2 = _____ = -5 - -2 = ____ =

QUE SIGNIFICA +4 -2?

Significa que a 4 unidades positivas le removers 2 unidades negativas. Puedes hacerlo? Aadir ceros no afecta el resultado Ahora puedo quitar los dos negativos

MULTIPLICACION DE NUMEROS ENTEROS

Qu quiere decir 2 multiplicado por 3? La multiplicacin es una forma corta de escribir una suma repetida. Esto es, 2 por 3 quiere decir que tenemos 2 grupos de 3 elementos.

Finalmente podemos decir que 2(3) = 6

RECORDEMOS
El signo del primer factor nos indica si los bloques se voltean o se quedan tal como estn. Si tenemos que el signo es positivo (+) quiere decir que vamos a dejar igual los bloques y si tenemos el signo negativo (-) vamos a voltear los bloques o buscar el opuesto de lo que tenemos.

MULTIPLICA +3 POR -4
Vamos a formar 3 grupos de -4 y el signo positivo de 3 nos indica que se queda igual

Por lo tanto. 3 (-4) = -12

MULTIPLICA (-3)(+2)
Recuerda que vamos a formar 3 grupos de +2 para luego voltearlos volteamos

Por lo tanto (-3)(+2) = - 6

Hasta el momento hemos trabajado con tres casos distintos. Estos son: - positivo multiplicado por positivo - positivo multiplicado por negativo - negativo multiplicado por positivo Cul otra opcin nos falta?

MULTIPLIQUEMOS (-2)(-3)
La expresin 2 por -3 quiere decir formar dos grupos de 3 unidades negativas y luego las volteamos. Esto es: v o l t e a

Observa que el signo del primer factor en negativo. Al voltear los bloques o buscar el opuesto tenemos como producto + 6. -2 (-3) = + 6

DIVISION DE NUMEROS ENTEROS

Es importante recordar que una divisin se puede representar de las siguientes formas: a ; donde b 0 ab b En esta leccin usaremos la forma a/b donde la divisin representa una fraccin. El numerador te indicar los bloques que vas a tener, el denominador indicar la cantidad de grupos que se formarn al dividir estos bloques. El signo del denominador indicar si volteas o no volteas los bloques. b a

+8 +4
Tenemos 8 unidades positivas, las dividimos en 4 partes iguales

la cantidad al dividirlos (cociente), en cada grupo es de 2 unidades positivas. Como el signo del denominador es positivo, los bloques se quedan como estn. +8 =+2 +4

-8 -4 La expresin indica que dividas 8 bloques negativos en 4 grupos iguales.

-8 -4
Como el signo del denominador es negativo, tenemos que voltear todos los bloques

- 8 = +2 -4

+8 -4 Veamos:

Volteamos por que el denominador es negativo

CONOCIENDO LAS VARIABLES

Aunque este manipulativo nos permite trabajar con dos variables y hasta con trminos cuadrticos, en este taller solamente trabajaremos con la variable x.

negativa

positiva

SUMA DE TERMINOS SEMEJANTES

Representa 4x + 2 Representa 3x +1

Agrupa las x y las unidades

1 2 3x 4x 4x + 3x + 2 + 1 = 7x + 3

SI A 4X + 2 LE AADES 3X + 4
4x + 2 -3x + 4

NEUTRALIZAS

X +6

RESTA DE TERMINOS SEMEJANTES

3x + 2 2x

Neutralizas

x+2

EVALUAR UNA EXPRESION ALGEBRAICA

Determina el valor de la expresin algebraica x + 5, si x = 3 + Sustituyes + 3 3+5=8 5

DETERMINA 2X + 3, SI X = -2
2x + 3

Sustituyes +

Neutralizas

2x + 3 , cuando x = -2 es -1

ECUACIONES
Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y desconocidos o incgnitas, relacionados mediante operaciones matemticas. Los valores conocidos pueden ser nmeros, coeficientes o constantes; y tambin variables cuya magnitud se haya establecido como resultado de otras operaciones. Las incgnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar.

RESOLUCION DE ECUACIONES
Cuando resolvemos una ecuacin queremos determinar el valor o los valores que hacen cierta la ecuacin, a ese valor o a esos valores los conocemos como conjunto solucin de la ecuacin. Ejemplo # 1 x +2=6

REPRESENTAMOS LA ECUACION

x + 2 = 6 Para dejar la variable x sola, aadimos dos unidades negativas a ambos lados de la ecuacin para neutralizar las dos unidades positivas que acompaan a la variable x. En este caso aplicamos la propiedad Aditiva de la igualdad. igualdad.

x=4

X + -2 = 5

Resolvemos

X=7

-X+2=4
Representamos la ecuacin + = Dejamos la variable sola

= - x = 2 Fjate que tenemos x = 2, pero lo que me interesa es el valor de x . Para conseguir el valor de x tenemos que voltear todos los bloques. x = -2

2X= 6
Representamos la ecuacin = Podemos formar dos grupos iguales de 3 unidades = x=3

RECORDATORIO
En la leccin de multiplicacin de enteros aprendimos que el signo del primer factor nos indican si se voltean los bloques o se quedan igual. Esta regla es consistente en todo momento as que la aplicaremos en ecuaciones que contengan la operacin de multiplicacin.

ECUACIONES CON VARIABLES EN AMBOS LADOS Representacin 3x = 2x + 3

Tenemos que dejar la x sola a un solo lado de la igualdad. As que vamos a eliminar las dos x que se encuentran en el lado derecho de la igualdad = +

X=3

Luego de haber modelado cada una de estas destrezas debemos ir llevando al estudiante a la forma abstracta . El estudiante no debe tomar como muletilla al manipulativo para trabajar las destrezas.