Programa

DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO
DIRECCIN DE COORDINACIN ACADMICA PROYECTO DE FORMACIN BASADA EN NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL
M d u l o
de formacin laboral con el enfoque de competencias:
ELABORAR LIQUIDACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL
Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua Direccin General del Bachillerato
Mdulo de formacin laboral con el enfoque de competencias: Elaborar liquidaciones de seguridad social DR Secretara de Educacin Pblica Direccin General del Bachillerato Av. Jos Ma. Rico No. 221 Col. Del Valle, Delegacin Benito Jurez, C. P. 03100, Mxico, D.F.
La reproduccin total o parcial de esta obra, incluida la portada o su transmisin por cualquier medio mecnico, electrnico, fotogrfico, audiogrfico o algn otro, requiere la autorizacin previa por escrito de la Secretara de Educacin Pblica. Lo contrario, representa un acto de piratera, perseguido por la Ley Penal.
1 Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua Direccin General del Bachillerato
ndice
Contenido PRESENTACIN 1.- IDENTIFICACIN DEL MDULO 2.- MARCO DE REFERENCIA El enfoque de la formacin basada en competencias El componente de formacin profesional y el enfoque de competencia laboral 3.- MDULO: ELABORAR LIQUIDACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL Propsito Contenido de las competencias Determinacin de capacidades y de criterios de evaluacin Programa didctico Cronograma de avance sugerido Equipo requerido Materiales requeridos 4.- GLOSARIO DE TRMINOS 5.- FUENTES CONSULTADAS 6.- CRDITOS
Pgina 3 5 7 7 9 14 14 15 20 23 33 33 34 35 38 39
Presentacin
En 1995 el Gobierno Federal implement una estrategia por medio de la cual introdujo el enfoque de competencia laboral al pas. Esta estrategia recibi el nombre de Proyecto para la Modernizacin de la Educacin Tcnica y la Capacitacin (PMETyC), y su aplicacin se les encomend a la Secretara del Trabajo y Previsin Social y a la Secretara de Educacin Pblica. El objetivo del PMETyC es mejorar la formacin laboral de manera que satisfaga las necesidades del aparato productivo nacional de forma pertinente y flexible, a la vez que modernice los mercados laborales a travs de un sistema de informacin que permita mostrar las competencias que portan los individuos. El enfoque de competencia laboral conlleva en el aspecto educativo, la creacin de programas modulares de formacin laboral con el objeto de flexibilizar la oferta educativa y de capacitacin, vinculando la educacin formal con la no formal a partir del reconocimiento de lo que las personas saben hacer en el mundo del trabajo. El presente programa corresponde al mdulo: Elaborar liquidaciones de seguridad social, elaborado por la Direccin General del Bachillerato. ha sido
Fiel a los principios que sustentan la formacin basada en competencias, el presente programa est dirigido a todos los subsistemas educativos o instituciones de capacitacin, privadas o pblicas, que pretendan desarrollar la citada funcin, en la inteligencia de que est basado en la norma institucional que se pretende llevar a validar al Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER), por lo que tendr reconocimiento nacional.
Para su elaboracin se han atendido las principales recomendaciones producto de las experiencias que sobre el enfoque se han llevado a cabo con xito en diversos pases del mundo (Estados Unidos, Canad, Reino Unido, Alemania), a la vez que se ha establecido implcitamente un modelo didctico propio para Mxico, que le da orientacin y sentido a la poltica educativa vigente establecida en el Programa Nacional de Educacin 2001 2006 en lo relativo a utilizar el enfoque de la Didctica centrada en el aprendizaje y mayores controles en la evaluacin de aprendizajes y particularmente en la de competencia laboral. Es el propsito de todas las instituciones involucradas en la consolidacin del enfoque de competencia laboral de Mxico, que las premisas que animaron su implantacin se lleven a efecto a fin de lograr mejores resultados educativos, vincular la escuela con el trabajo, llevar a cabo una labor educativa pertinente para los retos que enfrenta el pas, formar mejores recursos humanos y fomentar una cultura de calidad con menores costos de inversin.
1. Identificacin del mdulo

Programa del mdulo: Nivel de competencia: Vigencia: Duracin: Elaborar liquidaciones de seguridad social Dos 2014 49 horas
rea Laboral:
Servicios de finanzas, gestin y soporte administrativo
Subrea:
Finanzas y contabilidad
Mdulos que integran la calificacin: Gestionar los trmites fiscales y administrativos Revisar la documentacin comprobatoria para el registro contable Registrar contablemente operaciones comerciales Operar procedimientos para el control de efectivo Operar procedimientos de control de cuentas por cobrar Elaborar nminas Elaborar liquidaciones de seguridad social
Perfil de ingreso: Verifica los datos del trabajador y el patrn en la documentacin laboral Verifica los movimientos del periodo en la documentacin laboral Aplica las disposiciones que regulan el pago de las aportaciones de seguridad social Determina las cuotas de seguridad social Determina los montos a pagar al IMSS e INFONAVIT
Requisitos de ingreso: Certificado de Secundaria Habilidad en operaciones aritmticas Manejo de computadora Perfil de egreso: Al trmino de la formacin el participante ser competente para: Elaborar liquidaciones del IMSS Elaborar liquidaciones del INFONAVIT Instalaciones requeridas: Saln de clases Sala audiovisual Sala de cmputo Sistema nico de autodeterminacin (SUA)
2. Marco de referencia
EL ENFOQUE DE LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS
El Programa Nacional de Educacin 2001 - 2006 De acuerdo con el Programa Nacional de Educacin 2001 2006, en su reforma curricular, la educacin media superior fomentar en sus modalidades educativas tres componentes formativos comunes, de los cuales uno est destinado a la formacin profesional, considerando el enfoque de competencia laboral 1.
El enfoque de competencia laboral El enfoque de competencia laboral se introdujo a Mxico a travs del Proyecto para la Modernizacin de la Educacin Tcnica y la Capacitacin (PMETyC). La operacin del PMETyC se orienta a que un organismo, en este caso el Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER), determina cmo se deben realizar las funciones laborales con la participacin directa de quienes tienen un desempeo adecuado en dicho campo ocupacional. Esta informacin se organiza a travs de una forma especfica y compartida por todo el sistema beneficiado, a la que se le denomina Norma tcnica de competencia laboral (N TCL). La NTCL en el modelo mexicano se puede expresar en dos categoras: como Calificacin laboral o como Unidad autnoma de competencia laboral. Una norma tcnica de competencia laboral estar referida como calificacin laboral cuando la funcin correspondiente cubre los diversos puestos de trabajo afines con la funcin; mientras que la NTCL est referida como Unidad de Competencia Laboral, cuando la funcin
SEP.- Programa Nacional de Educacin 2001 2006. Primera Edicin, septiembre de 2001. 7 Direccin General del Bachillerato
Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua
laboral a la que corresponde, no requiere integrarse con otras para el desempeo de una funcin reconocida como significativa en el mercado laboral2. La NTCL constituye el referente para elaborar los programas de formacin laboral y para evaluar a los aspirantes a la certificacin de competencias, con ello se garantiza que todos los participantes dominen de manera homognea los criterios que establece el sector productivo. El hecho de que un mismo referente pueda estar en todos los programas de formacin que se diseen, incluyendo los que se destinen a trabajadores en activo y a desempleados, los provee de flexibilidad, porque ahora los participantes pueden emigrar a rutas diversas con un reconocimiento definido y compartido. Por calificacin o por unidad de competencia, los programas elaborados con el enfoque de competencia laboral ofrecen la vinculacin del mundo educativo con el productivo en una clara relacin de pertinencia, al dotar a los recursos humanos del desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes requeridos en el mundo del trabajo. En el enfoque de competencia laboral mexicano, se reconoce la experiencia adquirida en el lugar de trabajo, a travs de la certificacin. Este proceso consiste en aplicar una evaluacin y llevar a cabo su verificacin, tanto interna como de un organismo de tercera parte, para que los trabajadores tengan la oportunidad de tener un reconocimiento por escrito de su competencia laboral con validez en el mercado de trabajo y en el sistema educativo.
Reglas Generales del CONOCER.- Documento Tcnico. Mxico 2001. 8 Direccin General del Bachillerato
La competencia laboral certificada, los programas modulares y el acuerdo 286 de la SEP Desde el 30 de octubre del ao 2000, se emiti el Acuerdo 286 de la SEP, mediante el cual se establece la posibilidad de reconocer acadmicamente la competencia laboral certificada, haciendo compatibles los certificados de competencia laboral con unidades de aprendizaje, asignaturas o incluso carreras que ofrezcan las instituciones educativas que trabajan con el enfoque de competencia laboral. Con el Acuerdo 286 de la SEP se inicia el camino a la flexibilizacin de los planes y programas del nivel medio superior y de su vinculacin con el mundo del trabajo.
EL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL Y EL ENFOQUE DE COMPETENCIA LABORAL Como ya se mencion, el componente de formacin profesional del nivel medio superior se sustenta en el enfoque de competencia laboral, por lo que en su operacin se prevn cambios y repercusiones. Los siguientes se consideran los ms relevantes3:
Aspecto Vinculacin productivo. con el
Modelo tradicional
Formacin Basada en Competencias Se tiene como referente a las NTCL elaboradas por el sector productivo, las cuales se adaptan a las diferentes formas de organizacin del mundo laboral. Son definidos a partir de resultados de desempeo, producto y conocimiento que el sector productivo espera obtener al trmino del curso de formacin.
sector Se establecen los programas por materias asociadas a una determinada funcin productiva o puesto ocupacional Determinacin de contenidos. Son eminentemente acadmicos y sin contenidos aplicables directamente al mundo del trabajo.
MORFIN, Antonio.- La nueva modalidad educativa: educacin basada en competencias. En Competencia laboral y educacin basada en normas de competencia. Edit. Limusa. Mxico 1996. 9 Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua Direccin General del Bachillerato
Aspecto Diseo curricular
Modelo tradicional Es rgido, conformado por estructuras inflexibles con una entrada y una salida a los tres aos, en el caso de los planes de estudio.
Formacin Basada en Competencias Integracin de programas modulares que permiten su insercin de acuerdo a las necesidades de las instituciones donde se imparten incluyendo la posibilidad de salidas laterales. En el caso de los trabajadores les permite progresar gradualmente en niveles de competencia ms avanzados o incrementar su polivalencia ocupacional. El proceso del aprendizaje es continuo, posibilitando la salida lateral al mundo del trabajo o el trnsito hacia rutas de formacin laboral de acuerdo a necesidades o aspiraciones.
Problemtica de desercin
Los alumnos abandonan el Sistema Educativo sin una preparacin que les permita ingresar al sector productivo, constituyndose en parte de la problemtica social. No existe una estandarizacin en los resultados que ofrecen las instituciones educativas o de capacitacin laboral, lo cual imposibilita la evaluacin de los programas y de sus egresados.
Posibilidad de evaluacin de resultados
Se utiliza un sistema de certificacin voluntaria, con credibilidad social, que se basa en la demostracin de la competencia laboral determinada en la NTCL.
Reconocimiento a la competencia adquirida en la experiencia.
No se reconoce ni se otorga Se otorga un reconocimiento equivalente validez a las formas de al acadmico, a la competencia laboral aprendizaje que se obtuvieron adquirida de manera emprica por otra va diferente a la del sistema educativo formal.
10 Direccin General del Bachillerato
Aspecto Informacin en el mercado de trabajo
Modelo tradicional Ni los trabajadores, ni los empleadores poseen informacin sobre la calidad de los cursos, ni de su utilidad en el mercado de trabajo. La formacin laboral, se trabaja por disciplinas independientes, considerando la parte terica y los llamados talleres en donde se desarrollan las prcticas. La conduccin del proceso enseanza aprendizaje se centra en la enseanza, en el predominio de la actividad del docente quien expresa lo que se debe aprender y lo demuestra para ser repetido por los alumnos.
Formacin Basada en Competencias Con la difusin de las NTCL, el mercado de trabajo cuenta con informacin til y precisa que permite una adecuada toma de decisiones en la gestin de recursos humanos. Los cursos son modulares e interdisciplinarios, se ofrecen abarcando contenidos de diversas disciplinas, todas con pertinencia al comportamiento integral que se desea lograr.
Organizacin de contenidos
Didctica empleada
La Didctica se centra en el aprendizaje, en la actividad de los participantes, a quienes se les delega la responsabilidad del desarrollo de su competencia, convirtindose el docente en un facilitador.
Aspecto Teora y prctica
Modelo tradicional Existe un equilibrio entre teora y prctica que se evidencia en las materias tericas que se destinan al apoyo de los llamados talleres, habiendo una proporcin aproximada de 50 a 50% entre estos dos aspectos en un programa de formacin. La evaluacin se realiza, respetando el Acuerdo 17 de la SEP, comparando los objetivos planteados en el programa contra los resultados logrados; sin embargo, al no haber una instancia que verifique este proceso, la aplicacin de la evaluacin con referencia a un criterio generalmente se modifica, siendo la comparacin entre lo que cada docente logr impartir en su curso contra los resultados alcanzados por el estudiante.
Formacin Basada en Competencias Desde la definicin de la norma, existe un privilegio hacia las habilidades, siendo las evidencias de desempeo y de producto las que adquieren relevancia en la evaluacin y en la determinacin del dictamen competente, o todava no competente.
Evaluacin y certificacin
Al haber una NTCL establecida el dominio de la norma se debe cumplir, haciendo vlida la evaluacin con referencia a un criterio.
Aspecto Docentes o facilitadores
Modelo tradicional
Formacin Basada en Competencias
A los docentes se le contrata El docente tiene que dominar la funcin por perfil profesional, asociado laboral. a las materias que impartirn. En las estructuras curriculares de formacin laboral, la infraestructura utilizada se enfoca en el aula escolar (teora), y en los talleres (prctica), establecindose desde esta separacin fsica una disociacin tambin de capacidades. La infraestructura bsica la constituyen los talleres y laboratorios, recomendndose que la parte terica tambin se imparta en ellos para abordarla de manera integrada.
Infraestructura
3. Mdulo: Elaborar liquidaciones de seguridad social.
Propsito:
Al trmino del mdulo el participante ser competente para elaborar las liquidaciones de aportaciones de seguridad social (IMSS e INFONAVIT)de la empresa, de acuerdo a las obligaciones establecidas en las disposiciones legales que las regulan.
Contenido de las competencias

Competencia: Elaborar liquidaciones del IMSS
Resultados de aprendizaje Evidencias
D= Evidencias de desempeo P= Evidencias de producto C= Evidencias de conocimiento
Contenidos
1. Verifica los datos en los documentos que son soporte de la relacin laboral, conforme a los lineamientos legales y a las polticas de la empresa.
1.1 Documentacin de la relacin laboral. 1.1.1 Elementos de la nmina 1.1.2 Elementos de los registros de asistencia 1.1.3 Elementos de los avisos de inscripcin, modificacin de salario y baja 1.2 Datos requeridos. 1.2.1 Datos del trabajador y el patrn 1.2.2 Elementos de la cdula de concentracin de datos 1.2.3 Proceso de cotejo 1.3 Verificacin de los datos en los documentos de la relacin laboral.
C= Elementos de la nmina, registros de asistencia y avisos presentados ante el IMSS C= Datos del patrn y del trabajador D= Proceso de verificacin o cotejo D= Llenado de la cdula de verificacin de datos P= Cdula de verificacin de datos, de los documentos soporte de la relacin laboral
Resultados de aprendizaje
Contenidos
Evidencias
2. Determina las cuotas obrero-patronales de los seguros obligatorios conforme a la Ley del Seguro Social
2.1 Disposiciones legales que regulan las aportaciones al IMSS. 2.1.1 Fundamento legal del pago de cuotas 2.1.2 Tipos de seguros 2.1.3 Elementos del salario base de cotizacin 2.1.4 Tasa por tipo de seguro 2.1.5 Periodo de pago de cuotas 2.2 Ajustes. 2.2.1 Ausentismo 2.2.2 Incapacidad 2.2.3 Baja 2.3 Clculo de las cuotas. 2.3.1 Riesgo de trabajo 2.3.2 Enfermedades y maternidad 2.3.3 Invalidez y vida 2.3.4 Retiro, cesanta en edad avanzada y vejez 2.3.5 Guardera y prestaciones sociales 2.4 Determinacin de las cuotas a enterar al IMSS.
C= Disposiciones legales del pago de cuotas al IMSS C= Elementos que integran el salario base de cotizacin D= Llenado de la cdula SBC P= Cdula de SBC D= Proceso de ajustes de ausentismo, incapacidad y baja
D= Llenado de las cdulas de cuotas P= Cdula de las cuotas obreropatronales al IMSS
Contenidos
Evidencias
3. Elabora la liquidacin para 3.1 Llenado del formato de liquidacin. el entero de las cuotas obrero-patronales de 3.1.1 Elementos del formato acuerdo a los lineamientos 3.1.2 Proceso de llenado de la liquidacin establecidos en la Ley del Seguro Social y el sistema nico de 3.2 Elaboracin de la liquidacin. autodeterminacin
C= Elementos de la liquidacin D= Proceso de llenado del formato P= Liquidacin del IMSS
Campo de aplicacin: Categoria: Tipo de Patrn Clase: Persona Fsica Persona Moral Manual Electrnico
Tipo de procedimiento
Contenido de las competencias

Competencia: Elaborar liquidaciones del INFONAVIT
Contenidos 1.1 Datos cotejados. 1.1.1 Datos de cotejo para INFONAVIT 1.1.2 Proceso de cotejo 1.2 Verificacin de los datos en los documentos soporte de la relacin laboral entre el patrn y el trabajador.
Evidencias
1. Verifica los datos en los documentos que son soporte de la relacin laboral, conforme a los lineamientos legales y polticas de la empresa.
C= Datos del trabajador y patrn D= Proceso de cotejo de datos D= Llenado de la cdula de verificacin P= Cdula de verificacin
2. Determina el importe de la 2.1 Disposiciones legales que regulan las aportaciones y aportacin patronal y amortizaciones de crditos al INFONAVIT. amortizaciones de crditos a los trabajadores 2.1.1 Fundamento legal del pago de aportaciones al conforme a las INFONAVIT disposiciones establecidas 2.1.2 Elementos del salario base de aportacin en la Ley del INFONAVIT. 2.2 Ajustes a las liquidaciones. 2.2.1 Ausentismo 2.2.2 Incapacidad 2.2.3 Baja 2.3 Aportaciones al INFONAVIT. 2.3.1 Clculo de las aportaciones al INFONAVIT 2.3.2 Clculo de amortizacin de crditos a trabajadores 2.4 Determinacin de las aportaciones a enterar.
C= Disposiciones legales C= Elementos que integran el salario base de aportacin D= Proceso de ajuste por ausentismo, incapacidad y baja D= Proceso de la cuota de aportacin al INFONAVIT D= Llenado de las cdulas de aportacin y de la amortizacin de crditos a los trabajadores para el INFONAVIT P= Cdula de aportacin al INFONAVIT 18
Direccin General del Bachillerato
Contenidos
Evidencias
3. Elabora la liquidacin para 3.1 Llenado del formato de liquidacin el entero de las aportaciones, de acuerdo a 3.1.1 Elementos del formato los lineamientos 3.1.2 Proceso del llenado del formato establecido en la Ley del Seguro Social y del 3.2 Elaboracin de la liquidacin Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores y mediante el SUA.
C= Elementos del formato de la liquidacin del INFONAVIT D= Llenado del formato de liquidacin P= Liquidacin al INFONAVIT
Campo de aplicacin: Categoria: Tipo de Patrn Clase: Persona Fsica Persona Moral Manual Electrnico
Tipo de procedimiento
Determinacin de capacidades y de criterios de evaluacin

Competencia: Elaborar liquidaciones del IMSS
Capacidades Identifica los elementos de la nmina Identifica los elementos de los registros de asistencia Identifica los elementos de los avisos de inscripcin, de modificacin y baja Identifica datos del trabajador y el patrn en la documentacin laboral Identifica los elementos de la cdula de verificacin Efecta el proceso de cotejo de datos en la documentacin laboral Realiza el cotejo o verificacin de los datos en los documentos de la relacin laboral Criterios de evaluacin
1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3
Elabora la cdula de verificacin o cotejo de los datos del trabajador y patrn en la documentacin laboral
2.1.1 Identifica el fundamento legal que regulan el pago de cuotas al IMSS 2.1.2 Identifica los tipos de seguros 2.1.3 Identifica los elementos del salario base de cotizacin 2.1.4 Identifica la tasa por tipo de seguro 2.1.5 Identifica los periodos de pago de cuotas al IMSS 2.2.1 Realiza los ajustes por ausentismo 2.2.2 Realiza los ajustes por incapacidad 2.2.3 Realiza los ajustes por baja 2.3.1 Calcula el seguro de riesgo de trabajo 2.3.2 Calcula el seguro de enfermedad y maternidad 2.3.3 Calcula el seguro de invalidez y vida 2.3.4 Calcula el seguro de retiro, cesanta en edad avanzada y vejez 2.3.5 Calcula el seguro de guardera y prestaciones sociales 2.4 Determina el importe de las cuotas a enterar al IMSS
Elabora la cdula de las cuotas obrero- patronales. 20
3.1.1 Identifica los elementos del formato de liquidacin del IMSS 3.1.2 Efecta el proceso de llenado de la liquidacin del IMSS 3.2 Elabora la liquidacin para el IMSS
Elabora la liquidacin del IMSS
Competencia: Elaborar liquidaciones del INFONAVIT.

Capacidades 1.1.1 Identifica lo datos de cotejo para el INFONAVIT 1.1.2 Identifica el proceso de cotejo de datos para el INFONAVIT 1.2. Realiza la verificacin o cotejo de datos en la documentacin laboral 2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3.1 2.3.2 2.4. Identifica el fundamento legal que regula la aportacin al INFONAVIT Identifica los elementos que integran el salario base de aportacin Realiza los ajustes por ausentismo Realiza los ajustes por incapacidad Realiza los ajustes por baja Calcula la cuota de aportacin al INFONAVIT Calcula el importe de la amortizacin de crditos a los trabajadores Determina el importe de las aportaciones y amortizacin de crditos al INFONAVIT 3.1.1 Identifica los elementos del formato de liquidacin del INFONAVIT 3.1.2 Identifica el proceso de llenado de la liquidacin 3.2 Elabora la liquidacin al INFONAVIT Verifica los datos y los concentra en la cdula Criterios de evaluacin
Determina las cuotas de aportacin y los descuentos al INFONAVIT.
Elabora la liquidacin al INFONAVIT
Programa didctico
Duracin: __49 horas Actividades Enseanza (El Facilitador)
Aplica el instrumento de evaluacin diagnstica de la unidad de competencia a desarrollar.
Aprendizaje (Los Participantes)

Se autoevalan, para determinar si son competentes y se presentan directamente a la fase de evaluacin de la competencia laboral o si tienen que pasar por un proceso de aprendizaje. Analizan la informacin proporcionada por el experto y en equipo elaboran una sntesis, la comentan ante el grupo y plantean sus dudas al facilitador y llegan a conclusiones.
Medios y materiales didcticos

Instrumento de evaluacin diagnstica
Criterios de Evaluacin
Invita a un experto en contribuciones de aportacin de seguridad social para que exponga ente el grupo la importancia del proceso de elaboracin de las liquidaciones para el IMSS e INFONAVIT, as como las sanciones por el incumplimiento del pago por parte del patrn. Explica los campos de aplicacin en donde se realiza la elaboracin de las liquidaciones del IMSS considerando el tipo de patrn as como los medios a travs de los cuales se procesan. Aclara las dudas de los participantes.
Rota folio Plumones Esquema de las competencias Proyector de acetatos Acetatos
Elaboran un resumen, de manera individual, de los aspectos relevantes de la exposicin, mismo que discutirn en equipos para exponer ante el grupo sus conclusiones y llegar a un consenso general.
Proyector de acetatos Acetatos Esquema del proceso Glosario
Actividades Enseanza (El Facilitador)

Proporciona la bibliografa, de acuerdo al desarrollo de los resultados de aprendizaje. Organiza al grupo por equipos y proporciona cuestionario en el que se incluyan entre otras preguntas las siguientes: Cules son los elementos que integran la nmina, los datos de los registros de asistencia y los datos de los avisos de inscripcin, modificacin de salario y baja? Solicita las respuestas. Enuncia los datos del trabajador y patrn que se requieren cotejar. Explica el proceso de cotejo de datos en la documentacin laboral. Explica los elementos del formato en el cual se concentran los datos verificados. Muestra la forma de cotejar los datos y el llenado de la cdula de verificacin a partir de la documentacin laboral.

Contestan las preguntas planteadas en el cuestionario, a solicitud aleatoria por parte del facilitador, el estudiante expone las respuestas ante el grupo y comentan a fin de llegar a un consenso.

Bibliografa Cuestionario Pizarrn
Identifican los datos en la documentacin laboral. Ubican los rubros y contenidos que integran a la cdula de verificacin de datos. Elaboran un esquema del proceso de verificacin o cotejo de datos.
Documentacin laboral Diagrama de cotejo Hojas tabulares Lecturas

Organiza al grupo en equipos y entrega el caso prctico con documentacin laboral y solicita a los participantes elaboren la cdula de verificacin de datos. Interviene en los casos que se requiera para aclarar dudas y solicita los resultados Organiza al grupo para que realicen la prctica integradora del resultado de aprendizaje. Organiza al grupo en equipos y proporciona un cuadro con las disposiciones legales. Entrega un cuestionario con las siguientes preguntas: Cules son los regimenes del seguro social?, Cules son los seguros del rgimen obligatorio? Qu elementos integran el salario base de cotizacin?, Cules son las tasas o porcentajes por tipo de seguro?, Cul es el periodo de pago de cuotas obrero patronales? Solicita las respuestas y aclara dudas. Explica el clculo del salario base de cotizacin.

Revisan la documentacin laboral para identificar los datos que se requieren cotejar. Anotan los elementos en la cdula de verificacin de datos. Concentran los datos en la cdula de verificacin. Plantean sus dudas al facilitador y exponen los resultados. Realizan la prctica integrador, aplicando el proceso de cotejo de datos del trabador y patrn. En equipos de trabajo investigan las preguntas plantadas en el cuestionario. Exponen ante sus compaeros el resultado de su investigacin para cada una de las preguntas, a fin de llegar a un consenso, de tal forma que los participantes cuenten con los elementos bsicos para lograr un conocimiento fundamental.

. Caso prctico l Formato de concentracin de datos cotejados Bicolor
Elabora la cdula de Caso practico con verificacin de datos del documentacin laboral Formato de concentracin trabajador y patrn con la documentacin laboral Cuadro de disposiciones legales Cuestionario Lecturas Esquema de SBC Formato para SBC

Organiza al grupo en equipos y entrega ejercicios, de acuerdo a los salarios mnimos de la zona econmica as como los salarios profesionales para que integren el salario base de cotizacin. Pasa con cada equipo para apoyar y aclarar dudas. Describe el proceso para ajustar la liquidacin por ausentismo, incapacidad y baja y a travs de un caso prctico modela dicho proceso de ajuste. Organiza equipos y entrega los ejercicios con documentacin, para que los participantes efecten los ajustes por ausentismo, incapacidad y baja. Distribuye ejercicios y explica el clculo de las cuotas de los diversos seguros y determina las cuotas obrero patronales en las cdulas.

Revisan la informacin de los ejercicios y ubica los datos requeridos para la integracin de salarios. Consultan las disposiciones legales para determinar los elementos as como sus lmites Calculan el importe de cada elemento y determina el SBC Exponen los resultados y corrigen errores. Verifican el proceso de ajuste con los datos proporcionados en el caso prctico, en caso de duda plantearla al facilitador.

Ejercicios Lista de SMG y profesionales Formatos o cdulas de SBC Calculadora
Esquema del proceso de ajuste Casos prcticos
Los participantes revisan la informacin de los ejercicios, as como la documentacin laboral , realizan el proceso de los ajustes, exponen los resultados y guiados por el facilitador llegan a una conclusin. Con base en la informacin contenida en el ejercicio, se identifican los elementos requeridos en el clculo de cada uno de los seguros. Revisan la tabla de cuotas de aportacin y determinan el importe a pagar.
Ejercicios con documentacin Calculadora Formatos
Ejercicios Esquema de clculo Tabla de cuotas obrero-patronales Formatos o cdulas Calculadora

Organiza equipos, distribuye un ejercicio y solicita a los participantes el clculo de las cuotas obrero-patronales.

Los integrantes de los equipos examinan la informacin del ejercicio, llenan las cdulas para calcular los seguros y el importe de las cuotas obrero- patronales.

Ejercicios Esquema de clculo Tabla de cuotas obrero-patronales Formatos o cdulas Calculadora Prctica integradora con documentacin Tablas de cotizacin Cdulas Calculadora Liquidacin Lectura
Organiza al grupo para que realicen la prctica integradora del resultado de aprendizaje correspondiente. Entrega a los participantes una liquidacin del IMSS y solicita que identifiquen sus elementos. Explica el proceso de llenado del formato. Proporciona un diagrama del proceso de elaboracin de la liquidacin al IMSS. Entrega un caso prctico y conjuntamente procede a realizar la liquidacin. Atiende las dudas que se presenten. Organiza equipos y entrega una practica integradora del resultado de aprendizaje correspondiente.
Realizan la prctica integradora aplicando los parmetros de la tabla de las cuotas al IMSS, para determinar las cuotas a pagar Analizan la informacin y elaboran un esquema del proceso para el llenado de la liquidacin.
Elabora las cdulas para determinar el importe de las cuotas obrero - patronales.
Revisan la informacin del diagrama y de acuerdo a las instrucciones del facilitador procede a realizar la actividad, de acuerdo al proceso que se indique.
Diagrama del proceso de llenado Computadora SUA
Realizan la prctica integradora, aplicando el SUA , para elaborar la liquidacin del IMSS.
Prctica integradora Computadora SUA Impresora Calculadora Tabla de cotizacin
Elabora la liquidacin para el entero de las cuotas- obrero patronales.

Organiza al grupo para que en equipos realicen una prctica integradora del elemento de competencia. Durante su realizacin, aplica instrumentos de evaluacin, para que en equipos de trabajo, los participantes demuestren la competencia. Solicita que los participantes expongan sus dudas en torno al desarrollo de su competencia individual Elaborar liquidaciones del IMSS. Realimenta el proceso en los temas que los participantes han expuesto. Explica los campos de aplicacin en donde se realizan las liquidaciones al INFONAVIT y los medios para su elaboracin. Organiza al grupo en equipos y distribuye documentacin laboral para que identifiquen los datos del trabajador y del patrn requeridos en la elaboracin de la liquidacin del INFONAVIT y pide la cdula de verificacin de datos.

Realizan una prctica integradora que conlleva a una evaluacin de la competencia desarrollada en equipos de trabajo.

Prctica integradora con documentacin laboral Computadora SUA Impresora Calculadora Cdulas Tabla de cotizacin Hojas Pizarrn
Establecen, de manera individual, qu les hace falta volver abordar o practicar para lograr el resultado de aprendizaje:Elaborar liquidaciones del IMSS Practican los aspectos requeridos para lograr Elaborar liquidaciones del IMSS. Analizan la informacin proporcionada por el facilitador y manifiestan sus dudas para llegar a conclusiones. Revisan la documentacin, marcan los datos del trabajador y del patrn y concentran la informacin en la cdula de verificacin de datos.
. Ejercicios Computadora Cdulas Tabla de cotizacin Esquema de los campos de aplicacin Lectura
Documentacin laboral Diagrama del proceso de cotejo Cdulas de verificacin de datos
Explica el proceso de cotejo de datos y solicita que elaboren la cdula de verificacin de datos. Organiza equipos, proporciona ejercicios con documentacin laboral y pide que realicen el cotejo de datos.
Analizan el proceso de cotejo, en caso de dudas las plantean al facilitador para que las aclare
Diagrama de proceso de cotejo
Analizan la informacin de los ejercicios e identifican los datos requeridos y los concentran en la cdula de verificacin. Exponen los resultados y llegan a conclusiones. Consulta las disposiciones legales vigentes y revisa su contenido para comparar con el texto de los cuadros. Marca las posibles diferencias y las expone y mediante el apoyo del facilitador se llega a un consenso. Revisan los datos de los ejercicios y proceden a resolver con el apoyo del facilitador, a fin de lograr resultados homogneos.
Ejercicios con documentacin Cdulas
Elabora cdulas de verificacin de datos para la liquidacin del INFONAVIT.
Proporciona un cuadro con las disposiciones legales que regulan las cuotas del INFONAVIT y otro cuadro para el salario base de aportacin y solicita que verifiquen su vigencia. Organiza equipos y distribuye ejercicios para determinar el salario base de aportacin Ejemplifica el proceso y pide que los dems sean resueltos. En caso de duda oriente a cada equipo. Proporciona documentacin laboral de varios trabajadores y muestra el proceso para los ajustes de un trabajador y pide que realicen los ajustes del resto de los trabajadores.
Cuadro de disposiciones legales de las cuotas del INFONAVIT Cuadro del salario base de aportacin
Esquema de salario base de aportacin Ejercicios Formatos
Revisan los datos de los ejercicios y realizan el proceso de ajuste requerido para cada uno de los trabajadores, el resultado lo exponen y llegan a conclusiones con el apoyo del facilitador.
Esquema del proceso de ajuste Ejercicios Calculadora

Explica el proceso del clculo de la cuota de aportacin y la amortizacin de crditos a trabajadores. Organiza al grupo en equipos y entrega ejercicios relacionados con el clculo de las cuotas y amortizacin de crditos , pide que los resuelvan.

Analiza el proceso y verifica los resultados a los que lleg el facilitador, en caso de dudas las expone para lograr una mayor comprensin. Identifican los datos y con el apoyo del esquema y de los formatos determinan las cuotas de aportacin en caso de duda acudan al facilitador para orientacin en la actividad encomendada.

Esquema del proceso de clculo Ejercicio Cdulas Ejercicios Calculadora
Organiza al grupo en equipos para realizar una prctica integradora del resultado de aprendizaje.
Realiza la prctica integradora correspondiente a la determinacin del importe de las cuotas de aportacin y la amortizacin de crditos. Entrega el formato de la Analizan el formato de liquidacin liquidacin del INFONAVIT y y marcan sus elementos. solicita la identificacin de los Revisan el esquema del proceso elementos. de elaboracin de la liquidacin y Explica el esquema del exponen sus dudas. proceso de elaboracin de la liquidacin . Organiza al grupo en equipos Revisan la informacin del caso y distribuye un caso prctico, prctico y aplican las instrucciones que realizar conjuntamente que el facilitador solicite, en caso con los participantes, para de presentarse dudas, pida que se lograr el resultado de aclaren para que conjuntamente aprendizaje. lleguen al mismo resultado.
Practica integradora Cdulas Calculadora Liquidacin Esquema del proceso de elaboracin de la liquidacin
Elabora la cedula de las aportaciones al INFONAVIT.
Cdulas Computadora SUA Impresora

Organiza al grupo en equipo para realizar una practica integradora del resultado de aprendizaje. Organiza al grupo para que en equipos realicen un practica integradora del elemento de competencia. Durante su realizacin aplica instrumentos de evaluacin para que en equipos de trabajo los participantes demuestren la competencia lograda. Evala el logro de la competencia establecida.

Realizan la prctica correspondiente a la elaboracin de la liquidacin del INFONAVIT. Realizan una prctica integradora que conlleva una evaluacin de la competencia desarrollada en equipos de trabajo.

Prctica integradora Computadora SUA impresora Prctica integradora del elemento Computadora SUA Impresora
Elabora la liquidacin del INFONAVIT.
Ubica sus evidencias en el portafolio correspondiente.
Los resultados que arroja la aplicacin del instrumento de evaluacin permiten evidenciar que los participantes son competentes porque cumplen con: C= Identifican las disposiciones legales que regulan las aportaciones D= Proceso de verificacin o cotejo de datos . D= Forma de llenar formatos P= Cdula de verificacin de datos, cdula SBCySBA, cdula de las cuotas C= Elementos que integran al SBC y SBA. P= Liquidacin del IMSS e INFONAVIT.

Solicita a los participantes expongan sus dudas en torno al desarrollo de su competencia individual. Realimenta el proceso en los aspectos que los participantes han expuesto. Aplica instrumentos de evaluacin de competencia laboral a los participantes de manera individual. Comprueba que se hayan desarrollado todas las competencias establecidas en la norma.

Establecen de manera individual qu les hace falta volver a abordar o a practicar para logra la competencia. Practican los aspectos requeridos para lograr la competencia; cuando estn listos lo hacen saber al facilitador. Demuestran la competencia de manera individual.

Hojas blancas
Esquemas Ejercicios
Instrumento de evaluacin de la competencia laboral Reporte de productos
Integran evidencias en el portafolio correspondiente.
Formaliza documentos del portafolio de evidencias.
Los resultados que arroja la aplicacin de instrumentos de evaluacin, permiten evidenciar que los participantes son competentes en Elaborar liquidaciones de seguridad social, porque cumplen con todas las evidencias establecidas en la norma laboral.
Cronograma de avance sugerido

No. de horas por semana: 7 hrs. Desarrollo de Competencias
Evaluacin diagnstica Elaborar liquidaciones del IMSS Elaborar liquidaciones del INFONAVIT Evaluacin de la competencia laboral
Duracin
Semana 1 2 3 4 5 Semana 6 7 8 9 Semana Semana Semana Semana 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Equipo requerido
Nombre
Proyector de acetatos Pizarrn Computadora Impresora Paquete de software: SUA
Cantidad 1 1 1 1 1
Materiales requeridos
Nombre
Paquete de formatos Caja de colores o marcadores Acetatos Bicolor Prcticas Cuestionarios Paquete de software: SUA 1 1 1 1 1 1 1
Cantidad
Nota: La cantidad expuesta pertenece a cada participante, por lo que para la adquisicin de manera grupal se tendr que multiplicar cada cantidad por el nmero de participantes.
4. Glosario de trminos
Aprendizaje.- Proceso mediante el cual la experiencia causa un cambio permanente en el conocimiento o en la conducta. Aprendizaje por descubrimiento.- Estrategia didctica por medio de la cual los participantes trabajan por s mismos para descubrir las verdades ya descubiertas. Autodiagnstico.- Instrumento para conocer el estado de competencia en el que se encuentra el candidato para la evaluacin de competencia laboral. Calificacin.- Conjunto de unidades de competencia referidas a una misma funcin laboral. Funcin laboral a la que hace referencia la NTCL en su enunciado correspondiente a la estructura que cubre todos los campos o puestos que enuncia. Campo de aplicacin.- Diferentes circunstancias en las que se pondr a prueba el dominio de la competencia de una persona. Certificacin de competencia laboral.- Proceso mediante el cual un organismo de tercera parte, reconoce y certifica que un individuo ha demostrado ser competente para una funcin laboral determinada, independientemente de la forma como sta haya sido adquirida y con base en una NTCL. Competencia.- Repertorio de conocimientos, habilidades y actitudes, referentes a una funcin, y la capacidad para aplicarlos con eficacia segn un patrn de referencia (NTCL), en situaciones y contextos diversos. Criterio de desempeo.- Refiere resultados significativos para alcanzar los previstos en el enunciado del elemento y la calidad de los resultados.
Criterio de evaluacin.- Pautas que permiten valorar el desempeo competente de un participante a partir del criterio de desempeo. Elemento de competencia.- ltima funcin obtenida por la aplicacin del anlisis funcional en una funcin productiva considerada como propsito principal. Estrategia didctica.- Forma de abordar el proceso de enseanza aprendizaje. Evaluacin de competencia laboral.- Proceso por medio del cual se recogen evidencias sobre el desempeo laboral de un individuo, con el fin de determinar si es competente, o todava no es competente, para una determinada funcin laboral. Evidencias de conocimiento.- Conocimientos asociados o integrados al desempeo laboral. Evidencias por desempeo.- Requieren la observacin y el anlisis del proceso de trabajo de la persona evaluada. Evidencias por producto.- Refieren los resultados o productos identificables y tangibles que deben usarse como referente para demostrar que la actividad fue realizada. Materiales didcticos.- Recursos de los cuales el docente hace uso para objetivar el proceso de aprendizaje. Medios didcticos.- Instrumentos que nos permiten facilitar el aprendizaje. Mdulo.- Estructura programtica que se puede separar del resto del currculum porque presenta autonoma de contenido. En el modelo de la UA_PMETyC corresponde al desarrollo de cada unidad de competencia, la cual a su vez tiene carcter nominal y constituye la unidad de certificacin.
Norma.- Documento establecido por consenso y aprobado por un rgano reconocido que establece, para uso comn y repetido reglas, directrices o caractersticas para ciertas actividades o resultados con el fin de conseguir un grado ptimo de orden un contexto dado. Norma Tcnica de Competencia Laboral (NTCL).- Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que son aplicados al desempeo de una funcin laboral, a partir de los requisitos de calidad esperados por el sector productivo. Paquete didctico.- Conjunto de materiales didcticos de tipo bibliogrfico, que comprenden Programa de formacin, Gua de aprendizaje y Gua didctica. Programa.- Instrumento que define la organizacin de los contenidos motivo de formacin y orienta las actividades para conducir el proceso de enseanza - aprendizaje. Resultados de aprendizaje.- Sntesis de habilidades, conocimientos y comportamientos involucrados en el desempeo de una funcin laboral, en el caso del modelo de la UA_PMETyC, parten de la definicin de los criterios de desempeo de la NTCL. Unidad de competencia laboral.- Funcin nominal, que se puede desarrollar de principio a fin, integrada por elementos de competencia y constituye la unidad de certificacin de competencia laboral.
5. Fuentes consultadas
BARR Robert B. y TAGG John.- De la enseanza al aprendizaje. SEP ANUIES.- Coordinacin Nacional para la Planeacin de la Educacin Superior. El artculo original se public en la revista Change en su edicin Noviembre/diciembre de 1995, Volumen 27, No. 6. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Colegio de Maisonneuve.- Seminario de Elaboracin de Programas de Estudio por Competencias, impartido por Jean Marc Robitaille. Qubec, Canad, 1998. CAPEELI, Peter y ROGOVSKY, Nicolai.- Qu calificaciones requieren los nuevos sistemas de trabajo? Revista internacional del trabajo. Vol. 113. No. 2, 1994. CERNA, Genaro.- Reconocimiento acadmico a la competencia laboral certificada. Reunin Anual de Evaluacin 2000 del PMETYC. Mxico 2001. MORFIN, Antonio.- La nueva modalidad educativa: La Educacin Basada en Competencias. En Competencia Laboral y Educacin Basada en Normas de Competencia Edit. Limusa. Mxico 1996. HERNANDEZ, Jess y GALINDO, Isela.-Estudio prctico del salario integrado .Edit. ISEF. Mxico 2004. Ley Federal del Trabajo Edicin vigente. Ley del Seguro Social Edicin vigente. Ley del INFONAVIT Edicin vigente. SEP.- Educacin media superior y superior.- Programa Nacional de Educacin 2001 2006.
6. Crditos
Lic. Leonardo Gmez Navas Chapa Director de la Coordinacin Acadmica de la DGB Lic. Aminta Aduna Legarde Subdirectora de Normatividad Acadmica Lic. Raymundo Ortiz Guerrero Subdirector de Planeacin y Evaluacin Lic. Martha F. Pacheco Martnez Jefa del departamento de Desarrollo Acadmico Profr. Ricardo Camacho Segura Coordinador del Proyecto FBNCL de la DGB Ing. Jos Cartas Orozco C. P. Mara Teresa Garca Lic. Mara de Rosario Hernndez ngel Revisin tcnica Profra. Irma S. Valdez Coiro Coordinacin metodolgica Lic. Yolanda Casteln Aparicio Revisin de estilo
Responsables de contenidos tcnicos

Nombre Minerva Cruz Tlaxca Diana Betance Vzquez Subsistema CECYTE COBACH Estado Hidalgo Chihuahua
Grupo Tcnico de Contabilidad DGB y CECYTES

Nombre Carlos Alberto Lpez Ramrez Diana Betance Vzquez Alfonso Moctezuma Lpez Subsistema PREFECO COBACH PREPARIN Colegio Bilbao CECYTE Estado Baja California Chihuahua Distrito Federal
Eliseo Priego Jimnez
Estado de Mxico Estado de Mxico Hidalgo Hidalgo Hidalgo Jalisco Nayarit Nuevo Len 40
Maximino Hernndez Hernndez Minerva Cruz Tlaxca Martha Julieta Leal Hernndez Martha Julieta Leal Hernndez Sal Macias Garibay Candelario Daz Durn Eva Alicia Ziga Valadez
CECYTE CECYTE CECYTE CECYTE CEB CECYTE CECYTE
Mara. Gabriela Gmez Lumbreras Jazmn Prez Valencia Alejandro Garca Velsquez Rosa Olivia Figueroa Priego Luz del Alba Antonio Velsquez Diana Selene Cmara Snchez Maria Alicia Salas Trinidad
CECYTE
Nuevo Len
COBACH PREFECO COBACH CECYTE CEYTE CECYTE
Oaxaca Puebla Tabasco Veracruz Yucatn Zacatecas
Directorio
ING. RICARDO OZIEL FLORES SALINAS Director General de Bachillerato
LIC. LEONARDO GMEZ NAVAS CHAPA Director de la Coordinacin Acadmica de la DGB
LIC. AMINTA ADUNA LEGARDE Subdirectora de Normatividad Acadmica
LIC. RAYMUNDO ORTIZ GUERRERO Subdirector de Planeacin y Evaluacin
PROFR. RICARDO CAMACHO SEGURA Coordinador del Proyecto FBNCL de la DGB

Mdulo de formacin: Elaborar liquidaciones de seguridad social. Esta obra se imprimi por encargo de la SEP en los talleres de (nombre) ubicados en (domicilio) en el (mes de ... de ..ao ). La edicin consta de (nmero ) ejemplares.

Programa

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programa

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO

DIRECCIN DE COORDINACIN ACADMICA PROYECTO DE FORMACIN BASADA EN NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

ELABORAR LIQUIDACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL

1. Identificacin del mdulo

Servicios de finanzas, gestin y soporte administrativo

Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua

Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua

Aspecto Vinculacin productivo. con el

Aspecto Diseo curricular

Posibilidad de evaluacin de resultados

Reconocimiento a la competencia adquirida en la experiencia.

Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua

Aspecto Informacin en el mercado de trabajo

Aspecto Teora y prctica

Aspecto Docentes o facilitadores

Formacin Basada en Competencias

3. Mdulo: Elaborar liquidaciones de seguridad social.

Contenido de las competencias

D= Llenado de las cdulas de cuotas P= Cdula de las cuotas obreropatronales al IMSS

C= Elementos de la liquidacin D= Proceso de llenado del formato P= Liquidacin del IMSS

Contenido de las competencias

Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua

Direccin General del Bachillerato

Determinacin de capacidades y de criterios de evaluacin

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3

Elabora la cdula de las cuotas obrero- patronales. 20

Documento versin preliminar. Etapa inicial- Escuelas Gua

Direccin General del Bachillerato

Elabora la liquidacin del IMSS

Competencia: Elaborar liquidaciones del INFONAVIT.

Determina las cuotas de aportacin y los descuentos al INFONAVIT.

Elabora la liquidacin al INFONAVIT

Aprendizaje (Los Participantes)

Medios y materiales didcticos

Rota folio Plumones Esquema de las competencias Proyector de acetatos Acetatos

Proyector de acetatos Acetatos Esquema del proceso Glosario

Actividades Enseanza (El Facilitador)

Aprendizaje (Los Participantes)

Medios y materiales didcticos

Documentacin laboral Diagrama de cotejo Hojas tabulares Lecturas

Actividades Enseanza (El Facilitador)

Aprendizaje (Los Participantes)

Medios y materiales didcticos

Actividades Enseanza (El Facilitador)

Aprendizaje (Los Participantes)

Medios y materiales didcticos

Esquema del proceso de ajuste Casos prcticos

Ejercicios con documentacin Calculadora Formatos

Ejercicios Esquema de clculo Tabla de cuotas obrero-patronales Formatos o cdulas Calculadora

Actividades Enseanza (El Facilitador)

Aprendizaje (Los Participantes)

Medios y materiales didcticos

Diagrama del proceso de llenado Computadora SUA

Prctica integradora Computadora SUA Impresora Calculadora Tabla de cotizacin

Elabora la liquidacin para el entero de las cuotas- obrero patronales.

Actividades Enseanza (El Facilitador)

Aprendizaje (Los Participantes)

Medios y materiales didcticos

Documentacin laboral Diagrama del proceso de cotejo Cdulas de verificacin de datos

Diagrama de proceso de cotejo

Ejercicios con documentacin Cdulas

Elabora cdulas de verificacin de datos para la liquidacin del INFONAVIT.

Esquema de salario base de aportacin Ejercicios Formatos

Esquema del proceso de ajuste Ejercicios Calculadora