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Matemtica 2
CONTENIDOS
Conceptos: Grande, mediano, pequeo Alto, bajo Encima, debajo Delante, detrs Izquierda, derecha Interior, exterior, frontera Caractersticas de un conjunto Correspondencia uno a uno Pertenencia y no pertenencia Todos, algunos, ninguno Procedimientos: Desarrollo de nociones espaciales bsicas Identificacin de las caractersticas de un conjunto Comparacin de conjuntos Relacin de pertenencia y no pertenencia Relacin de correspondencia Identificacin de nociones de cantidad Actitudes: Adaptacin positiva al ambiente escolar y al trabajo en equipo
INDICADORES DE LOGRO
Reconoce objetos grandes. Reconoce objetos medianos. Reconoce objetos pequeos. Reconoce las personas altas. Reconoce los objetos de igual tamao. Reconoce el personaje ms bajo. Diferencia las nociones espaciales encima y debajo. Reconoce la nocin espacial delante. Reconoce la nocin espacial detrs. Diferencia objetos que estn a la derecha. Diferencia objetos que estn a la izquierda. Diferencia elementos que estn en el interior. Diferencia elementos que estn en el exterior. Diferencia elementos que estn en la frontera. Determina correspondencias entre conjuntos. Identifica las caractersticas de un conjunto. Utiliza objetos para establecer correspondencias. Determina los elementos que no pertenecen a un conjunto. Identifica los elementos que pertenecen a un conjunto. Escribe la palabra pertenece o no pertenece entre un elemento y un conjunto. Identifica las nociones todos, algunos, ninguno. Diferencia el significado de todos, algunos, ninguno. Identifica las nociones espaciales derecha, izquierda, delante y detrs. Comprueba sus respuestas.
RECURSOS
Revistas Folletos Cartulinas Siluetas Goma Marcadores Lpices de colores Material del entorno Tizas de colores Cubos Figuras
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Encierra el objeto ms pequeo y marca el ms grande. Pinta de azul lo que est a la derecha de Carola y de rojo lo que est a la izquierda de Jos. Colorea los globos, de tal manera que se cumpla la regla enunciada. Forma un conjunto de partes del cuerpo. Evaluacin de contexto Observa detenidamente el dibujo. Completa el dibujo segn las rdenes dadas. Marca la respuesta correcta. Encierra el objeto que no pertenece al dormitorio de Elena. Se dibuja con un sombrero encima de la cabeza y un conjunto de dulces en su mano derecha. Autoevaluacin Explica cmo sabe que puede ubicar las nociones espaciales encima, debajo, delante, detrs, izquierda y derecha. Explica con un ejemplo la correspondencia entre los elementos de un conjunto.
CONTENIDOS
Conceptos: Nmeros de 0 a 5 Nmeros de 6 a 9 Nmeros de 0 a 9 Nmeros antes, entre y despus Ms, menos e igual Mayor, menor e igual Nmeros ordinales Procedimientos: Representacin de nmeros de 0 a 5 Reconocimiento de nmeros de 6 a 9 Identificacin de nmeros que estn antes de, despus de y entre Comparacin de nmeros hasta 9 Utilizacin de nmeros ordinales Actitudes: Presentacin cuidadosa y ordenada de los trabajos realizados
INDICADORES DE LOGROS
Escribe el nmero de elementos de un conjunto. Agrupa objetos segn la cantidad indicada. Escribe nmeros de 0 a 5. Cuenta y escribe nmeros de 6 a 9. Escribe en orden los nmeros de 6 a 9. Escribe nmeros hasta 9. Escribe nmeros de 0 a 9. Relaciona nmero con cantidad. Ubica el nmero anterior. Ubica el nmero que est entre dos cifras. Ubica el nmero posterior. Completa series.
RECURSOS
Revistas Folletos Cartulinas Siluetas Goma Marcadores Lpices de colores Material del entorno Tiza de colores Calendario Cajas de fsforos Mullos Caramelos Canicas Fideos Material del entorno
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Cuenta lpices y escribe cuntos hay. Escribe los nmeros que faltan en una serie. Dibuja el nmero de elementos, segn indique el signo. Escribe el orden de los nios y colorea segn la clave. Evaluacin de contexto Observa el retrato, lo describe; escribe el apellido de su familia en el recuadro y realiza las actividades con base al mismo. Marca con una X el animal que est en el techo y encierra el que est debajo. Marca con una X la respuesta solicitada. Hace una marca por cada nia, nio o adulto que encuentra y completa el cuadro. Pinta un cuadro por cada nia, nio o adulto que encuentra y completa el cuadro. Responde preguntas. Autoevaluacin Demuestra que conoce los nmeros hasta 9. Explica cmo diferencia que un nmero es mayor o menor que otro.
Reconoce los conjuntos que tienen ms elementos. Reconoce los conjuntos que tienen menos elementos. Reconoce los conjuntos que tienen igual nmero de elementos. Compara nmeros de 0 a 9. Escribe los smbolos >, < o = para comparar.
Compara los nmeros hasta 9. Identifica los nmeros ordinales de 1o a 9o. Completa tablas de doble entrada.
LOGROS
Identifica situaciones de adicin y las resuelve.
INDICADORES DE LOGROS
Resuelve situaciones grficas de suma.
RECURSOS
Revistas Folletos Cartulinas Siluetas Goma Marcadores Lpices de colores Material del entorno Tizas de colores Calendario Cajas de fsforos Mullos Caramelos Canicas Fideos
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Cuenta los objetos y completa las sumas. Tacha los objetos y calcula las restas. Resuelve las sumas y restas. Representa la suma en la semirrecta numrica Representa la resta en la semirrecta numrica. Evaluacin de contexto Observa el grfico y responde preguntas. Suma la cantidad de nias y nios que van a la escuela. Suma la cantidad de nias y nios que llevan mochila. Escribe los nmeros en los lugares que corresponden a cada uno. Copia los nmeros de los carteles, hace una resta y la representa en la semirrecta numrica. Suma los nmeros de la placa del carro que aparece en la ilustracin. Autoevaluacin Dice si le result fcil o difcil sumar la semirrecta numrica. Explica cmo utiliza la recta numrica para restar. Menciona si puede o no representar la suma o la resta con grficos.
Identifica el signo + como operador para la suma. Resuelve adiciones en forma horizontal con apoyo grfico. Resuelve adiciones hasta 9. Resuelve adiciones en forma horizontal. Resuelve la clave y suma. Resuelve adiciones con apoyo de material concreto. Resuelve sumas sencillas en forma vertical. Resuelve adiciones hasta 9 Grafica adiciones y las resuelve. Escribe las adiciones en forma vertical y suma. en forma vertical. Resuelve adiciones a partir del sumando mayor. Utiliza la semirrecta numrica para resolver adiciones hasta 9. Identifica situaciones de sustraccin y las resuelve. Encuentra la diferencia entre dos nmeros. Resuelve situaciones de sustraccin hasta 9 en forma vertical. Utiliza la semirrecta numrica para resolver sustracciones hasta 9. Resuelve problemas siguiendo un proceso. Resuelve situaciones de suma utilizando la semirrecta numrica.
Resuelve situaciones de sustraccin. Identifica el signo como operador de una resta. Resuelve restas en forma horizontal. Completa sustracciones con apoyo grfico. Resuelve situaciones de sustraccin. Representa grficamente sustracciones. Resuelve restas hasta 9.
Resuelve situaciones de resta utilizando la semirrecta numrica. Busca datos en el problema. Determina la operacin que permite resolver el problema. Plantea una operacin y la resuelve. Comprueba el resultado.
CONTENIDOS
Conceptos: La decena Nmeros de 11 a 19 Nmeros anterior y posterior Sumas y restas hasta 19 Orden hasta 19 Procedimientos: Representacin de la decena con grficos, nmeros y letras Identificacin de nmeros hasta 19 Reconocimiento de nmeros anteriores y posteriores Representacin de nmeros de 0 a 19 en el tablero posicional Complementacin de series ascendentes y descendentes Adicin con nmeros hasta 19 Sustraccin con nmeros hasta 19 Resolucin de problemas de adicin y sustraccin Actitudes: Trabajo dinmico en la bsqueda de soluciones sencillas a los problemas de aplicacin
INDICADORES DE LOGRO
Identifica una decena. Completa decenas. Representa nmeros hasta 19. Cuenta nmeros hasta 19. Ordena nmeros. Determina el nmero anterior y posterior. Escribe los signos < y > entre dos nmeros. Ordena nmeros de dos cifras de mayor a menor y viceversa. Resuelve sumas sin reagrupar. Resuelve sumas en forma horizontal y vertical. Resuelve restas en forma vertical y horizontal. Resuelve restas sin desagrupar. Sigue un procedimiento para resolver problemas. Representa grficamente problemas de adicin y sustraccin. Resuelve problemas correctamente.
RECURSOS
Material Base 10 Revistas Folletos Cartulinas Siluetas Goma Marcadores Lpices de colores Material del entorno Tizas de colores Calendario Cajas de fsforos Mullos Caramelos Canicas Fideos
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Completa cada ficha para formar una decena. Escribe parejas de nmeros que sumados den 10. Completa las tablas con nmeros que estn antes y despus de otros. Resuelve operaciones de sumas Resuelve el problema de sustraccin. Evaluacin en contexto Observa el dibujo del bosque, cuenta y contesta preguntas relacionadas a la cantidad de elementos que hay. Dibuja 11 objetos que cree hay en el bosque. Cuenta y suma el nmero total de pjaros y ardillas que hay en el bosque. Encuentra la diferencia entre el nmero de flores y el nmero de rboles que hay en el bosque. Resuelve la diferencia y la suma y marca la respuesta correcta. Autoevaluacin Demuestra cmo identifica la decena. Explica el proceso que sigue para demostrar que puede resolver adiciones y sustracciones correctamente.
Ordena nmeros hasta 19. Resuelve sumas con nmeros hasta 19. Resuelve restas sin desagrupar. Resuelve problemas siguiendo un proceso.
LOGROS
Reconoce la cantidad que representa un nmero de dos cifras. Ordena y completa cantidades con decenas. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin con decenas completas. Reconoce la cantidad que representa un nmero natural de dos cifras. Establece relaciones de orden con nmeros hasta 49. Utiliza la adicin para resolver ejercicios y problemas. Utiliza la sustraccin para resolver ejercicios y problemas. Aplica el proceso de resolucin de problemas.
INDICADORES DE LOGROS
Identifica la decena como un grupo de diez unidades. Lee decenas completas hasta 90. Escribe en forma ascendente y descendente decenas completas. Ordena decenas completas de 0 a 90. Utiliza los signos > (mayor que), < (menor que). Compara y completa decenas. Resuelve operaciones de adicin con decenas completas. Resuelve operaciones de sustraccin con decenas completas. Resuelve problemas.
RECURSOS
Revistas Folletos Cartulinas Siluetas Goma Marcadores Lpices de colores Material del entorno Libros Tizas de colores Calendarios Cajas de fsforos Mullos Caramelos Canicas Fideos Material del aula
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Lee el nmero y escribe en el espacio. Colorea las decenas y unidades segn la clave. Resuelve las adiciones y sustracciones. Evaluacin de contexto Marca con un color diferente el camino recorrido por cada estudiante para llegar a su juguete favorito. Completa el cuadro con los nmeros que eligi cada personaje en la actividad anterior. Lee y escribe en palabras los nmeros recorridos por Patricio. Escribe de mayor a menor los nmeros recorridos por Jimena. Ubica el nmero mayor de Patricio y el nmero menor de Paula y realiza una sustraccin. Suma el nmero menor de Paula y el nmero menor de Patricio y realiza una adicin. Autoevaluacin Explica lo que hizo para saber a qu juguete tena que llegar cada nio. Comprueba cmo cada suma est bien realizada. Explica cmo reconoce si un problema es de suma o de resta.
Lee nmeros hasta 49. Escribe nmeros hasta 49. Completa la tabla numrica hasta 49. Identifica el nmero anterior y posterior. Ordena nmeros de dos cifras de mayor a menor y viceversa. Escribe los smbolos > y < entre dos nmeros. Coloca correctamente las cantidades y suma. Obtiene datos de grficos. Resuelve problemas de adicin. Resuelve problemas de sustraccin. Coloca cantidades en forma vertical y resuelve las sustracciones. Resuelve ejercicios de sustraccin. Sigue un procedimiento para resolver problemas. Representa grficamente problemas de adicin y sustraccin. Resuelve correctamente problemas.
LOGROS
INDICADORES DE LOGRO
Reconoce nmeros de dos cifras en tarjetas. Relaciona la cantidad de objetos con nmeros de dos cifras. Escribe nmeros de dos cifras como suma de decenas y unidades. Representa sumas de unidades y decenas como nmeros de dos cifras. Escribe los smbolos >, < o = entre dos nmeros. Ordena nmeros de dos cifras de menor a mayor y viceversa. Completa series numricas. Responde preguntas. Resuelve sumas sin reagrupar. Ubica nmeros en forma vertical y suma. Realiza restas con decenas y unidades. Resuelve restas sin desagrupar. Resuelve restas en forma vertical. Sigue un procedimiento para resolver problemas. Representa grficamente problemas de adicin y sustraccin. Resuelve correctamente problemas. Resuelve problemas siguiendo un proceso.
RECURSOS
Material Base 10 Marcadores Lpices de colores Material del entorno Tizas de colores Cajas de fsforos Mullos Caramelos Canicas
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Marca con una X el avin que tiene el nmero mayor que 55. Completa las series numricas. Escribe los nombres de los nmeros. Relaciona el nmero con su descomposicin Resuelve las sustracciones. Evaluacin en contexto Observa cada ilustracin, resuelve las operaciones y traza con diferentes colores el camino que sigue cada nia o nio para llegar al producto tpico de su regin. Ordena los resultados anteriores segn lo indicado. Completa la serie del nmero mayor de los alimentos. Contina la serie del nmeros menor de los alimentos. Marca las respuestas correctas, segn la informacin del texto. Autoevaluacin Explica cmo comprueba si una resta est bien realizada o no. Cree que eligi el camino adecuado en cada caso. Indica qu producto de los presentados elegira para su alimentacin y dice por qu.
RECURSOS
Material Base 10 Marcadores Lpices de colores Material del entorno Tizas de colores Cajas de fsforos Mullos Caramelos Canicas
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Resuelve las sumas. Suma y escribe la mascota que le corresponde a cada persona. Observa la agrupacin de centenas y completa. Evaluacin en contexto Lee la informacin sobre los deportes que practicarn nias y nios en el transcurso de la semana. Resuelve situaciones relacionadas con el texto anterior. Autoevaluacin Contesta si pudo resolver fcilmente las sumas del problema. Demuestra con un ejemplo cmo comprueba si una suma est bien realizada.
Resuelve sumas con Resuelve sumas con reagrupacin en reagrupacin hasta 99. forma vertical y horizontal. Plantea adiciones a partir de material grfico. Resuelve adiciones en forma vertical. Reconoce las adiciones que necesitan reagrupacin. Completa adiciones con las cifras que faltan. Identifica una centena como un grupo de 100 unidades o 10 decenas. Lee y escribe nmeros de tres cifras.
Resolucin de ejercicios y problemas de suma con reagrupacin Reconocimiento de Reconoce la cantidad centenas que representa un Utilizacin de la nmero de tres cifras. tabla de posicin
Ubica nmeros de tres cifras en la tabla de Actitudes: posicin. Predisposicin para Establece relaciones de Establece relaciones de orden entre nmeros de tres cifras. orden con centenas. el trabajo individual Ordena nmeros de tres cifras de mayor a y grupal menor y viceversa. Resuelve problemas de Resuelve problemas. adicin siguiendo un proceso.
INDICADORES DE LOGROS
Reconoce lneas rectas: horizontales, verticales e inclinadas. Dibuja lneas rectas. Reconoce lneas abiertas y cerradas. Grafica lneas abiertas y cerradas. Reconoce tringulos, cuadrados, crculos y rectngulos. Sigue instrucciones para identificar figuras. Reconoce si una figura es simtrica o no. Dibuja la parte que falta en una figura simtrica. Plantea conclusiones a partir del anlisis de un diagrama de barras. Construye diagramas de barra a partir de una informacin dada. Describe situaciones a partir de posibilidades planteadas. Predice las diferentes posibilidades de que se d una situacin. Reconoce los cuerpos iguales. Reconoce, en objetos del entorno, los cuerpos geomtricos.
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Repasa con el color segn la clave. Observa las formas de las seales y completa. Encierra las figuras que se pueden dividir en dos partes iguales. Observa los datos de la tabla y colorea un cuadro por cada objeto. Evaluacin de contexto Lee el texto sobre la visita de Paula y su familia al acuario de Esmeraldas y lo comprende. Observa la ilustracin y responde preguntas relacionadas con el texto. Observa las fotografas que tomaron durante la visita al acuario. Marca el diagrama que representa la cantidad de fotografas tomadas. Autoevaluacin Explica cmo reconoce si un objeto es simtrico. Contesta lo que lee en un grfico de barras Dice cul es la diferencia entre figuras geomtricas y cuerpos geomtricos. Cita ejemplos.
Descubrir las lneas rectas y curvas que forman las letras maysculas del alfabeto. Repasar puntos con lneas rectas, curvas y poligonales. Utilizar diferentes materiales para construir: casas, puentes, globos y objetos diversos; compararlos con las formas estudiadas. Identificar en el aula lneas rectas: horizontales, verticales e inclinadas. Trazar figuras utilizando lneas de diferentes formas. Presentar un cartel que contiene lneas abiertas y cerradas, destacar sus diferencias. Completar lneas abiertas para hacerlas cerradas. Recortar animales, objetos, plantas de revistas o peridicos y sealar lneas abiertas y cerradas. Identificar, en lneas cerradas, la frontera, el exterior y el interior. Seguir instrucciones para formar figuras; luego, establecer diferencias entre ellas. Utilizar tringulos, crculos o cuadrados para graficar animales y objetos del entorno. Recortar en papel brillante: cuadrados, crculos, tringulos y rectngulos de diferentes tamaos y colores. Observar figuras simtricas y caracterizarlas. Dibujar y recortar figuras simtricas utilizando las formas aprendidas y usar la tcnica del doblado. Clasificar a los estudiantes de acuerdo a su deporte favorito. Completar datos en tablas y representarlos en grfico de barras. Plantear conclusiones a partir del anlisis del diagrama. Realizar ejercicios parecidos con sabores de helados, calificaciones, colores, etc. Llevar al aula diferentes objetos: pelotas, baldes, alcancas, cajas musicales, etc. Destacar sus caractersticas y clasificarlos segn sus formas. Dibujar cuerpos geomtricos.
Determina las posibilidades de que ocurra un evento. Identifica los cuerpos geomtricos.
INDICADORES DE LOGROS
Compara objetos de diferentes longitudes. Encuentra las veces que cabe una unidad de medida en un objeto. Mide objetos con unidades de medida no convencionales. Mide la longitud de un objeto en centmetros. Dibuja objetos segn su medida en centmetros.
RECURSOS
Marcadores Lpices de colores Material del entorno Tizas de colores Cuerda Lana Regla Reloj Calendario Dlares de fantasa Tiras de madera. Alfileres.
EVALUACIN
Evaluacin sumativa Mide usando la regla. Escribe la hora o dibuja las manecillas segn sea el caso. Completa los das que hacen falta en el calendario. Escribe el da que est antes o despus. Evaluacin de contexto Busca en el recortable de la pgina 191, tres productos cuyos precios sean menores que $ 50 y los pega. Pinta los nmeros que aparecen en cada producto. Elige dos y los suma. Representa con monedas y billetes el resultado obtenido. Con ayuda de un adulto, hace una lista de tres productos con sus respectivos precios y completa la factura. Autoevaluacin Menciona el nombre del adulto que lo ayud en la actividad. Nombra a los miembros de su familia que van al mercado. Contesta si cerca de su casa hay algn almacn o supermercado. Dice su nombre.
Conceptos: Medidas no convencionales Medidas de longitud en centmetros Lectura de horas en el reloj El calendario Unidad monetaria: el dlar Procedimientos: Comparacin de longitudes con medidas no convencionales Utilizacin de la regla Identificacin de la hora y la media hora Lectura del calendario Diferenciacin de las monedas del sistema monetario Actitudes: Actitud solidaria en el trabajo cooperativo
Lee las horas en punto. Dibuja el minutero y el horario para marcar la hora. Identifica los das de la semana. Resuelve problemas que involucra los meses del ao. Utiliza monedas y billetes de dlar en la resolucin de problemas.