Laboratorio 4.

Circuitos Elctricos con bombillas

Integrantes: Juan David Baquero Camilo Andrs Vargas Jimnez 02285993 02235029

Resumen En la prctica de laboratorio realizado se busc entender el funcionamiento de un circuito elctrico desde un concepto bsico, hasta el aspecto profundamente fsico de este. Este laboratorio se realiz con ayude una batera elctrica, y unos soportes simples con bombillos, dos terminales a cada lado y cableado. Con el trabajo realizado en el laboratorio (propuesto e la gua), se crearon diversos tipos de conexiones entre los bombillos y la batera, de forma que se pudiera visualizar mejor cmo reacciona un circuito con sus bombillos en paralelo y/o en serie. Introduccin La corriente es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Su relacin matemtica con la carga es: que son os elementos conductores por naturaleza. El principio de conservacin de la carga establece que no hay destruccin ni creacin neta de carga elctrica, y afirma que en todo proceso electromagntico, en nuestro caso un circuito elctrico simple, la carga total de un sistema aislado se conserva. Es decir que el nmero total de protones y electrones no se altera, slo existe una separacin de las cargas elctricas. Por tanto, no hay destruccin ni creacin de carga elctrica, es decir, la carga total se conserva. Para analizar tericamente un circuito elctrico existe una herramienta fundamental y de gran utilidad llamada la Ley de Ohm. La cual establece que entre la corriente elctrica que fluye por un elemento de un circuito y su tensin entre sus terminales es lineal y proporcional a la resistencia del elemento, matemticamente se expresa de la siguiente manera:

Un circuito elctrico a nivel intuitivo, es una red por la cual fluye corriente elctrica suministrada por una o ms fuentes, el circuito contiene por lo menos una trayectoria cerrada, de lo contrario la corriente no fluira y no existira dicho circuito. Como se mencion en laboratorios anteriores, todos los materiales con conductores, pero unos ms que otros. Existen materiales con tan poca capacidad de conduccin que en realidad se consideran como aislantes, por otro lado, los materiales conductores permiten que la carga fluya atreves de ellos, oponindose poco al flujo. Es por esto que los elementos usados en los circuitos el cableado para conectarlos estn hechos de metales, ya

Existen tres elementos bsicos en un circuito elctrico: condensadores, resistencias y bateras. Lo que diferencia a una batera de todos los dems elementos es que esta proporciona energa a circuito, sea en forma de tensin o en corriente, es decir, es un dispositivo activo. Una resistencia se opone al desplazamiento de los electrones de forma que la corriente entre sus terminales debe ser la misma pero la tensin disminuye, es un dispositivo pasivo. Y un condensador, tambin pasivo, tiene un funcionamiento peculiar, pues en primera instancia el condensador se carga de energa hasta cierto punto, y en un momento determinado, descarga toda la energa que haba almacenado anteriormente.

Batera

Resultados y Anlisis: Luego de finalizar la prctica del laboratorio con circuitos elctricos se recopilaron los datos y se tomaron imgenes de los montajes obtenidos de cada problema propuesto. Dichas imgenes vendrn conforme se desarrolle este apartado del anlisis. Este laboratorio tuvo la principal particularidad de que la nica variable fsica medible era la intensidad lumnica. Como no se cont con multmetros ni ningn otro instrumento de medida, este anlisis se basar en los clculos realizados derivados de los estudios tericos para cada circuito montado y respaldado por nuestra nica variable medible, ya mencionada. La intensidad lumnica tiene una representacin en el mundo de los circuitos y es la potencia elctrica. Es por ello que se har especial nfasis en detectar cual (y por qu) es la resistencia que disipa mayor cantidad de energa, mayor potencia elctrica. De los circuitos propuestos en la gua de laboratorio tomaremos al circuito I como circuito de referencia y designando a los dems como variaciones de la intensidad lumnica del bombillo que se encuentra en un circuito trivial. Fue posible evidenciar a lo largo de la prctica que la intensidad lumnica depende

Resistencia

Condensador

en gran medida del valor de la tensin (o diferencia de potencial si se desea) existente en el bombillo. Para grandes circuitos en serie su intensidad lumnica se reduca conforme aumentaba el nmero de elementos presentes, pero se encontr la peculiaridad de que en un circuito cuyos componentes se encuentran en paralelo, la luz emitida por cada bombillo pareca uniforme e igual a la del circuito de referencia, independiente del nmero de elementos.

Antes de continuar se consider pertinente desglosar el concepto anteriormente expuesto, en las tres experiencias del laboratorio, con el fin de dar una mejor explicacin de la relacin intensidad lumnica de un elemento vs su configuracin en el mismo, adems de hablar del concepto de potencia elctrica en cada montaje.

Primera experiencia. Circuitos simples

1. Cmo se aplica la ley de conservacin de la carga en un circuito? Ley de Corrientes KCL La suma de las corrientes que entran a cualquier nodo es cero. Ley de la conservacin de la carga. Se marcan (se numeran) los nodos esenciales de un circuito y se elige uno como referencia 0 Se asignan intensidades a cada rama (El sentido se elige arbitrariamente) En cada nodo se aplica KCL a todos los nodos excepto al de referencia (Suma corrientes que entran a ese nodo = Suma correinte que salen de ese nudo)

2. Cmo se aplica la ley de conservacin de la energa en un circuito? Ley de Voltajes KVL La suma algebraica de los voltajes en cualquier recorrido cerrado es cero Ley de conservacin de la energa Se identifican las mallas de un circuito

Se asignan un recorrido a cada malla (El sentido se elige arbitrariamente) Se aplica KVL a todas las mallas (los voltajes en cada elemento se consideran positivos si en el recorrido asignado se los recorre de + a -. En una resistencia por lo tanto es + si el recorrido lleva el mismo sentido que la intensidad)

3. De acuerdo con la ley de ohm, si establece la misma diferencia de potencial a travs de dos resistencias iguales Cmo son las corrientes en las dos resistencias? Deben de ser iguales. 4. De acuerdo con la ley de Ohm, si la misma corriente atraviesa resistencias iguales Cmo son las diferencias de potencial a travs de las resistencias? Deben de ser iguales. 5. Una pila suministra una diferencia de potencial constante o una corriente constante? Una diferencia de potencial constante. 6. El brillo de un bombillo est asociado a la potencia (rapidez con que un elemento disipa energa). A que es igual la potencia? La potencia elctrica desarrollada en un cierto instante por un dispositivo de dos terminales, es el producto de la diferencia de potencial entre dichos terminales y la intensidad de corriente que pasa a travs del dispositivo.

La resolucin del sistema de ecuaciones nos permite conocer todas las intensidades de rama. Para determinar las tensiones en los nodos debe recorrerse el camino (el ms corto) hasta la referencia.

7. Suponga que en un circuito tiene varias resistencias idnticas conectadas de diferentes formas, Cmo puede saber cules disipan ms energa? En general si una fuente est situada entre dos nodos esenciales, el sistema se reduce en una ecuacin ya que una de las posibles incgnitas es un dato. Mirando las resistencias que estn en paralelo. Esto porque son las que mayor corriente requieren, y como la ecuacin anterior P=V*I, a mayor la

corriente mayor ser la energa consumida. Circuito I

Construyendo el circuito 1 para cada uno de los bombillos. Est la mayor parte de la corriente en el bombillo B? No, la corriente fluye en igual magnitud a travs de los dos bombillos. La corriente es igual en ambos bombillos? Si, lo es. Qu puede inferir acerca de la corriente en los puntos 1, 2 y 3? Es la misma. Cmo es el brillo del bombillo A comparado con el brillo de los bombillos B y C? Notablemente mayor. La corriente en el punto 1 del circuito I es igual a la corriente en el punto 1 del circuito II? No lo es, la corriente en el punto 1 del circuito I es dos veces mayor a la del punto 1 del circuito II.

GRAFICA 1

Observar el brillo del bombillo A. Circuito II

GRAFICA 2

Comparar el brillo de los bombillos B yC Brillan con igual intensidad. Qu puede concluir acerca de la cantidad de corriente a travs de cada bombillo? Es la misma. Cmo puede probar que diferencias menores se deben a irregularidades de fabricacin?

Circuito III

La corriente en el punto 1 del circuito I es igual a la corriente en el punto 1 del circuito III? No lo es, la corriente del punto 1 del circuito es 2 veces menor a la corriente del punto 1 del circuito III. La corriente en el punto 1 de los tres circuitos parece ser la misma, o depende del nmero de bombillos en el circuito y de cmo estn conectados? Depende del nmero de bombillos y de cmo estn conectados.

Segunda experiencia. Circuitos ms complejos I

GRAFICA 3

Qu puede concluir acerca de la cantidad de corriente a travs de cada bombillo? La cantidad de corriente que pasa a travs de D y E son iguales si tomamos estos como resistencias de igual magnitud.

1. Si se establece la misma diferencia de potencial a travs de resistencias diferentes, como son las corrientes a travs de cada resistencia? Es inversamente proporcional al valor de la resistencia.

Qu sugieren sus observaciones acerca de cmo se divide y recombina la corriente que enva la batera en los puntos donde el circuito se divide en dos brazos? La corriente de la fuente se divide en dos corrientes ms pequeas que pasan a travs de los bobillos D y E. Cmo es la corriente en el punto 1, comparada con las corrientes en los puntos 2 y 3? Es dos veces mayor. Cmo es el brillo del bombillo A respecto al brillo de los bombillos D y E? Es aparentemente igual.

2. Si a travs de resistencias diferentes pasa la misma corriente, como son las cadas de potencial a travs de cada resistencia? Es directamente proporcional al valor de la resistencia.

Circuito IV

Cmo son los brillos de los bombillos B y C comparados con el brillo del bombillo A? Son menos brillantes. Qu puede inferir acerca de la corriente en el punto 2 del circuito IV y la corriente en el punto 1 del circuito I? La corriente en el punto 1 del circuito I es dos veces mayor a la del punto 2 en el circuito IV.

FOTO 1

Cmo es el brillo del bombillo D comparado con el brillo del bombillo A? Es aparentemente igual. Qu puede inferir acerca de la corriente en el punto 3 del circuito IV y la corriente en el punto 1 del circuito I? Es igual. Qu sugieren sus observaciones acerca de cmo se divide y recombina la corriente que enva la batera en los puntos donde el circuito se divide en dos brazos? If=I1+I2, en la magnitud de la corriente I1, es menor a I2, debido a que hay ms resistencias (los bombillos) a travs de donde lasa esta (I1), despus de pasar por los bombillos vuelven y se juntan

GRAFICA 4

Qu puede concluir acerca de la cantidad de corriente a travs de cada bombillo? La corriente a travs del bombillo D (bombillo C en la foto) es mayor que en la corriente que atraviesa los bombillos B y C (B y A en la foto). Cmo puede probar que diferencias menores son debidas a irregularidades de fabricacin? Construyendo el circuito 1 para cada uno de los bombillos.

Cmo es la corriente en el punto 1 del circuito IV, comparada con la corriente en el punto 1 del circuito I? La corriente en el punto 1 del circuito I es menor a la del punto 1 en el circuito IV.

Circuito V

La corriente en el punto 1 del circuito V es 2 veces mayor que la corriente en el punto 1 del circuito I. Cmo es el brillo del bombillo E comparado con el brillo del bombillo B? Es notablemente mayor. Cmo es la corriente en el punto 2 del circuito IV, comparada con la corriente en el punto 2 del circuito V? La corriente en el punto 2 del circuito IV es dos veces menor que la corriente en el punto 2 del circuito V. Qu sugieren sus observaciones acerca de cmo se divide y recombina la corriente que enva la batera en los puntos donde el circuito se divide en dos brazos? I1=I2+I3, La corriente de la fuente se divide hacia I1, I2 e I3, Los bombillos en F y G estn en paralelo pero ambos actan equivalentemente en serie con E, por ende la corriente en I1 es mayor que I2 e I3. Cmo es la corriente en el punto 2, comparada con las corrientes en los puntos 3 y 4? Es mayor.

FOTO 2

GRAFICA 5

Qu puede concluir acerca de la cantidad de corriente a travs de cada bombillo? La corriente a travs de F y G es igual y cada una de ellas es dos veces menor a la corriente en E. Cmo es el brillo del bombillo E comparado con el brillo del bombillo A? Es aparentemente igual.

Qu puede inferir acerca de la corriente en el punto 1 del circuito V y la corriente en el punto 1 del circuito I?

Circuito VI Circuito VII

FOTO 3

FOTO 4

GRAFICA 6

Qu puede concluir acerca de la cantidad de corriente a travs de cada bombillo? Es igual. Cmo es el brillo del bombillo H comparado con el brillo del bombillo A? Mucho menor.

GRAFICA 7

Qu puede concluir acerca de la cantidad de corriente a travs de cada bombillo? La cantidad de corriente es la misma.

Qu puede inferir acerca de la corriente en el punto 1 del circuito VI y la corriente en el punto 1 del circuito I? La corriente en el punto 1 del circuito VI es tres veces menor que la corriente en el punto 1 del circuito I.

Cmo es el brillo del bombillo L comparado con el brillo del bombillo A? Es aparentemente igual. Qu puede inferir acerca de la corriente en el punto 1 del circuito VII y la corriente en el punto 1 del circuito I?

La corriente en el punto 1 del circuito VII es 3 veces mayor que la corriente en el punto 1 del circuito I. Tercera Experiencia. Complejos II Circuitos Ms

Para el tercer apartado del laboratorio se obtuvo el siguiente esquema, donde se trazan las trayectorias de las corrientes y los puntos donde se divide la misma.

Como los bombillos C y D se encuentran en serie, la corriente que pasa por estos ser la misma e igual a . Por la ley de la conservacin de la carga, en el nodo B se tiene que por el bombillo E circular mayor corriente que en C y D, ya que en el lado derecho (ver figura) existir una menos oposicin al paso de la corriente, por ende, circular ms. Se afirma que:

GRAFICA 8

Con respecto a la diferencia de potencial se tendr que en elementos conectados en paralelo la tensin en estos ser la misma, comprobado por la teora, las otras dos experiencias y lo escrito al comienzo de este anlisis. Ya que al tener el mismo valor de resistencia, la cada de potencial ser la misma. Por ende:

Del circuito anterior se pueden extraer ciertas caractersticas, como lo son: Dos nodos (puntos en los que se divide la corriente), designados como a y b en color azul. En cada nodo se divide la corriente en dos, y como los bombillos son tericamente iguales, entonces poseern la misma resistencia interna, se puede afirmar que: En los elementos C y D, al tener la misma resistencia y la misma corriente que circula a travs de ellos, la diferencia de potencial ser la misma. Adems, como estn en paralelo con el bombillo E, la suma de la diferencia de potencial de C y D debe ser la misma tensin que en E (explicado en la vieta anterior). Es por eso que:

Y por tanto la corriente ser la misma en el bombillo A y B. Cabe notar entonces que estos elementos se encuentran conectados en paralelo para que se cumpla la condicin anterior

Del montaje hecho en clase se obtiene:

Es por ello que como por la resistencia E circula mayor tensin, iluminar ms y como tambin pasa una mayor corriente, entonces su gasto de energa (potencia) ser mayor. ERRORES: En la prctica realizada se tomaron como elementos de circuito una batera, varias luces y elementos conductores. Al tener tantos implementos de uso fsico, estos pueden presentar varias anomalas y fallas, todos por mal funcionamiento, deterioro o un mal empleo de los mismos. A continuacin se consideraran los posibles casos e implicaciones: En el caso de la batera, se pude considerar una falta de carga o un deterioro qumico una influencia importante, sin embargo al ser una medicin de tipo cualitativa como lo es la intensidad de la luz, el deterioro de la tensin de la batera no debe ser de gran influencia. En cuanto a las luces se pueden tener en cuenta los aspectos de intensidad lumnica, un mal contacto puede dar como resultado directo una intensidad variable o nula, ofreciendo as una mala impresin respecto a su desempeo en el circuito. Los conductores, parte importante en el proceso de la prctica, no presentaron tantos posibles inconvenientes, ya que cualquier duda sobre su funcionamiento se vea reflejada inmediatamente y con un fenmeno de gran magnitud, como una chispa o la ausencia de luz, en cuyo caso solo fue necesario remplazar el cable conductor. Es necesario comprender que no solo fueron posibles errores en los implementos usados, tambin figuran posibles errores respecto al factor humano, desde una incapacidad a

FOTO 5: Montaje en laboratorio de la tercera experiencia. Donde, de derecha a izquierda se tienen: Bombillo A, B, C, D y E.

Se puede ver claramente cul es el bombillo que presenta mayor intensidad lumnica y por tanto consume mayor cantidad de energa (presenta mayor potencia elctrica). Para terminar de demostrar que la intensidad lumnica est directamente relacionada con la potencia elctrica, se model el problema y se resolvi por mtodos aprendidos en circuitos elctricos. A cada resistencia se le asign arbitrariamente el valor de 2 y a la fuente de 10V. Resolviendo, se obtuvo: Potenc ia Elctri ca [W] A 4,286V 2,14A P=V 9,17W *I B 4,286V 2,14A 9,17W C 2,860V 1,43A 4,10W D 2,860V 1,43A 4,10W E 5,712V 2,86A 16,33 W Estos resultados solo son arbitrarios y ayudan a entender el concepto de potencia elctrica. Como caracterstica adicional, comparando corrientes con la de la fuente, se tiene que: Bombi llo Dif. De Potencial [V] Corrie nte [A] Ley de Joul e

identificar la forma correcta de implementar el circuito teorizado en la realidad fsica, hasta un error de visualizacin en los elementos cualitativos de la intensidad lumnica.

serie o en paralelo, hay combinaciones de ambas, sin embargo dichos fenmenos se cumplen a pequea escala y por lo tanto un circuito complejo se puede dividir en otros sistemas menores que cumplan dichas teoras.
REFERENCIAS:

CONCLUSIONES: Un conocimiento fundamental para entender la fenomenologa de los circuitos es la ley de ohm para elementos pasivos, se debe tener claro que sin tensin o diferencia de potencial no existe corriente o flujo de carga, si existe un flujo de carga necesariamente debe haber una tensin y que la potencia es aprovechable y utilizable solo si hay una resistencia que controle los efectos del flujo de carga. En la teora de circuitos bsica se conoce que existe una relacin lineal entre la tensin, la corriente, y la resistencia en los elementos pasivos es decir aquellos que consumen energa por medio de calor o luz, en nuestro caso los bombillos actan como resistores lumnicos. La nica relacin la cual no es de tipo lineal es la potencia, por lo cual sus elementos y magnitudes deben estudiarse de una forma alterna, sin embargo debido a la prctica se crearon las condiciones ideales para identificar un comportamiento generalizado dependiendo del tipo de circuito. En los circuitos en serie se nota una significativa disminucin en la intensidad lumnica, debido a que la potencia entregada es mnima, hecho fundamentado en la teora de divisin de tensin sobre circuitos en serie. En los circuitos en paralelo se mantiene una potencia mxima la cual es siempre entregada siempre y cuando en ninguna parte del sistema se divida la tensin, hecho comprobado por la teora de divisin de corriente en circuitos en paralelo. Es importante aclarar que estos son casos ideales y unificados, no todos los circuitos son en

1. SERWAY Raymond, JEWETT John. Fsica para cientficos e ingenieros tomo II. Sptima edicin. 2009.