bung: Verben mit trennbaren Prfixen A. Was hat Anna heute vor?

Write the sentences using the elements given. Pay attention to word order! 1. Anna / aufwachen / um 7.30 Uhr Anna wacht um sieben Uhr dreiig auf. 2. sie (sg) / bleiben / im Bett / bis 8 ______________________________________________________________ ____________________________ 3. sie (sg) / aufstehen / um 8 Uhr ______________________________________________________________ ____________________________ 4. sie (sg) / haben / Frhstck / um 8.30 Uhr ______________________________________________________________ ____________________________ 5. sie (sg) / dann / anrufen / ihren Freund Stefan ______________________________________________________________ ____________________________ 6. Stefan / vorbeikommen / um 9.45 Uhr ______________________________________________________________ ____________________________ 7. Anna und Stefan / einkaufen / zusammen (=together) / im Supermarkt ______________________________________________________________ ____________________________ 8. sie (pl) / spazieren gehen / danach (=afterwards) ______________________________________________________________ ____________________________ 9. Anna / kennen lernen / Stefans Bruder ______________________________________________________________ ____________________________ 1 Anna / gehen / auf eine Party / am Abend 0. ______________________________________________________________ ____________________________ 1 Stefan / mitkommen / zur Party 1. ______________________________________________________________ ____________________________ 1 Anna und Stefan / mitbringen / Wein und Kse 2.

______________________________________________________________ ____________________________ 1 Anna / zurckkommen / sehr spt 3. ______________________________________________________________ ____________________________ 1 sie (sg) / schlafen gehen / um 2 Uhr morgens 4. ______________________________________________________________ ____________________________

B. Mit Bildern. Now write your own sentences based on the pictures below. Use the subject indicated and the times given. Choose from the following verbs: ankommen anrufen einkaufen spazieren gehen aufstehen ausgehen zurckkommen schlafen gehen

1. (ich): ________________ __ ________________ _________ ________________ _________ ________________ _________

2. (wir):_________ 3. (sie, sg): 4. (du): _________ _______________ ________________ __ ________________ ________________ ________________ _________ ________ _________ ________________ ________________ ________________ _________ ________ _________ ________________ ________________ ________________ _________ ________ _________

5. (er): ________________ ___ ________________ _________ ________________ _________ ________________ _________

6. (sie, sg):_____________ ___ ________________ _________ ________________ _________ ________________ _________

7. (du): ________________ __ ________________ ________ ________________ ________ ________________ ________

8. (ich): ________________ __ ________________ _________ ________________ _________ ________________ _________

C. Interview mit deinem Partner. Ask your partner the following questions, and respond in a full sentence. Wann stehst du normalerweise auf? Normalerweise stehe ich um ___ Uhr auf. Wann kommst du zur Uni an? Was bringst du zur Uni mit? Wann kommst du von der Uni zurck? Wann gehst du normalerweise schlafen? Wo kaufst du ein? (use bei = at) Gehst du gern spazieren? Rumst du dein Zimmer gern auf? Gehst du dieses Wochenende aus? Ich stehe um ___ Uhr auf. /

D. Wiederholung: Tage und Monate. Answer with a month (in March) or a day (on Friday). 1. Wann ist Halloween? 2. 3. 4. 5. 6. 7. ________________________________________ ____________ Wann beginnt das ________________________________________ Schuljahr? ____________ Wann haben wir einen Quiz? ________________________________________ ____________ Wann hast du Geburtstag? ________________________________________ ____________ Wann ist Valentinstag? ________________________________________ ____________ Wann ist Ostern? ________________________________________ ____________ Wann ist ________________________________________ Weihnachten (=Christmas)? ____________

8. Wann beginnt das neue Jahr? 9. Was sind die Sommermonate? 1 Was sind die Wintermonate? 0. 1 Wann haben viele Studenten 1. Partys? 1 Wann spielen die Badgers 2. Fuball? 1 Wann haben wir 3. Deutschklasse?

________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________

Separable and Inseparable Prefixes As you know, German verbs can have separable prefixes. These prefixes change the meaning of the original verb, and make a new word. In the present tense, separable prefixes are separated from the verb and placed at the end of the sentence bracket. The separation rule also applies in the imperative. When used in the infinitive, however (e.g. with a modal auxiliary), separable prefix verbs are not divided. As you will shortly learn, the participle forms in the past tense are also combined. Hans steht jeden Tag um 9.00 Uhr auf. Hans, steh jetzt auf! Hans muss jeden Tag um 9.00 Uhr aufstehen. Hans gets up every day at 9:00. Hans, get up now! Hans has to get up every day at 9:00.

Common separable prefixes. Remember that this list is only a rough guide to the meanings of prefixes, since their use is highly idiomatic. ab = off, down abholen abnehmen anfangen anrufen anziehen aufhren aufrumen aufstehen = to pick up = to take off = to start, begin = to call, telephone = to put on, dress = to stop = to clean up = to get up, stand up

an = at, on

auf = up

aus = out

ausgehen aussehen einkaufen einschlafen fernsehen fortgehen

= to go out = to look, appear = to shop = to fall asleep = to watch TV = to leave, go away = to fetch = to come from = to place, put = to bring along = to come along = to take along = to think, reflect = to inquire, ask after = to look around = to have planned = to introduce = to come by = to go away, leave = to take away = to listen = to close = to give back = to come back

ein = in, into

fern = far fort = away

her = hither, to here herholen herkommen hin = thither, to there hinstellen mit = with, along mitbringen mitkommen mitnehmen nachdenken nachfragen umsehen vorhaben vorstellen vorbeikommen weggehen wegnehmen zuhren zumachen zurckgeben zurckkommen

nach = after

um = around, at vor = before

vorbei = by, past weg = away

zu = to, closed

zurck = back

zusammen = together zusammenkommen = to come together

Some German verbs have recognizable prefixes that are INSEPARABLE, e.g. they remain with the verb at all times. Das Feuer zerstrt unser Haus. The fire is destroying our house. Zerstr das Haus! Destroy the house! Das Feuer kann unser Haus zerstren. The fire can destroy our house.

The meanings of these prefixes are much harder to explain, since they often perform a grammatical function but do not have a direct English cognate. Nonetheless, heres a short list of common INSEPARABLE prefixes and example verbs. be = makes a verb transitive or turns action towards object beantworten besuchen bekommen entgehen empfangen erleben erkennen gewinnen gebrauchen = to answer (a question) = to visit = to receive, get = to escape = to receive = to experience = to recognize = to win or gain = to use up, consume

ent, emp = beginning of action or separation er = stress on outcome or accomplishment ge = result, completeness or successful action miss = same as English mis-

missverstehen = to misunderstand missbrauchen = to abuse = to oversleep = to go astray = to break into pieces = to destroy

ver = action of the verb has verschlafen miscarried (BUT NOT ALWAYS!) verlaufen zer = asunder, apart zerbrechen zerstren

Lets practice just a little. Form complete German sentences out of the elements.

1 ich / vorbeikommen / heute / um 8 Uhr . ________________________________________________________________ _______________________________ 2 wann / du / mssen / aufstehen ? . ________________________________________________________________ _______________________________ 3 wir / gewinnen / das Fuballspiel . . ________________________________________________________________ _______________________________ 4 Hans, / aufrumen / dein Zimmer! . ________________________________________________________________ _______________________________ 5 Hans, / besuchen / mich ! . ________________________________________________________________ _______________________________ 6 fernsehen / du / jetzt ? . ________________________________________________________________ _______________________________ 7 erkennen / du / ihn ? . ________________________________________________________________ _______________________________ 8 zurckgeben / mir / mein Buch ! . ________________________________________________________________ _______________________________

Antworten zum Arbeitsblatt: Verben mit trennbaren Prfixen A. Vokabeln. Make sure you know the following separable prefix verbs. (You will not have to write or spell them on the quiz, but you will need to recognize them.) Match the verbs to their meanings. N A 1. ankommen 2. anrufen a. to call, telephone b. to come by, stop by

F D I L P O G Q E J H B C M K

3. aufmachen 4. aufrumen 5. aufstehen 6. aufwachen 7. ausgehen 8. einkaufen 9. kennen lernen 10. mitkommen 11. schlafen gehen 12. spazieren gehen 13. vorhaben 14. vorbeikommen 15. weggehen 16. zurckkommen 17. zumachen

c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q.

to to to to to to to to to to to to to to to

go away clean up go to sleep open get to know, meet plan, intend get up, stand up go for a walk close wake up come back arrive, get to shop, go shopping go out come along, go with

B. Stze. Now write a few simple sentences using the verbs above to match the pictures. Use the subjects given. You can add other words (time elements) if you want to, but at least have subject + verb (he wakes up, etc.) 1. Ich wache auf. Ich stehe auf. (Ich wache um 8 Uhr auf.) 5. Sie geht aus. Sie geht weg. (Sie geht heute aus.) Sie macht die Tr auf.

2.

Er ruft an. (Er ruft seine Freunde an.)

6.

Du kommst zurck. Du kommst vorbei. Du kommst an. (Du kommst heute vorbei.)

3.

Sie gehen spazieren. (Sie gehen nachmittags spazieren.)

7.

Wir gehen schlafen. (Wir gehen jetzt schlafen.)

4.

Ihr kauft ein. (Ihr kauft im Supermarkt ein.)

8. Sie gehen weg. Sie gehen aus. Sie machen die Tr zu.

C. Noch mal Uhrzeiten. As a review, write out the full times indicated by each clock. 1 2:30 P = Es ist halb . M drei. Es ist vierzehn Uhr dreiig. Es ist zwei Uhr dreiig (nachmittags) . 2 9:45 A = Es ist viertel . M vor zehn. 3 12:0 P = Es ist Mittag. . 0M Es ist zwlf Uhr nachmittags. 4 3:25 P = Es ist fnf vor . M halb vier nachmittags. Es ist fnfzehn Uhr fnfundzwanz ig. 5 1:00 A = Es ist ein Uhr morgens/nachts. Es . M ist eins.

6 11:5 P = Es ist fnf vor zwlf nachts. Es ist . 5M fnf Minuten vor Mitternacht. 7 6:15 A = Es ist viertel nach sechs Uhr . M morgens. Es ist viertel sieben.

8 4:11 P = Es ist elf Minuten nach sechzehn . M Uhr. Es ist vier Uhr elf nachmittags.

D. Wochentage und Monate. Using the calendar below, answer the

questions about Martins schedule. It would be good review to write full sentences, but at least answer with am (day) or im (month).

1. An welchem Tag ruft Martin die Eltern an?

2.

3. 4.

5. 6. 7.

8. 9.

Er ruft die Eltern am Donnerstag (den 30. Mrz) an. An welchem Tag kommt er aus Deutschland Er kommt am Freitag (den zurck? 31. Mrz) aus Deutschland zurck. Wann wandert er in den Bergen? Er wandert am Samstag (den 8. April) in den Bergen. In welchem Monat fliegt er nach Im Mrz fliegt er nach Deutschland? Deutschland. (Er fliegt im Mrz nach Deutschland.) In welchem Monat hat er eine Party? Er hat im April eine Party. (Er hat eine Party im April.) An welchem Tag kauft er fr die Party ein? Er kauft am Dienstag (den 4. April) fr die Party ein. Was macht Martin am Montag, den 27. Mrz? Am Montag besucht er Freunde. (Er besucht Freunde am Montag.) Was macht er am Sonntag, den 2. April? Er holt Julia am Sonntag vom Flughafen ab. Wie lange bleibt er in Deutschland? Er bleibt drei Tage in Deutschland. (Drei Tage bleibt er in Deutschland.)

E. Persnliche Fragen. Answer the following questions in a complete sentence. 1. Wann hast du Geburtstag? Ich habe Geburtstag im Oktober / Ich habe Geburtstag am 30. Oktober. 2. Wann stehst du normalerweise (=normally) auf? Ich stehe normalerweise um 8 Uhr auf. 3. Wann gehst du normalerweise schlafen? Ich gehe um ein Uhr schlafen. 4. Hast du Deutsch gern? Ja, ich habe Deutsch sehr gern! 5. Spielst du gern Fuball? Nein, ich spiele nicht gern Fuball. 6. Hast du einen Bruder? Hast du eine Schwester? Ich habe zwei Brder, aber ich habe keine Schwester.

Stem-Changing Verbs A number of German verbs undergo a change in the stem vowel in the present tense. This only affects the second-person singular (DU) form and the third-person singular (ER, SIE, ES) forms. The other forms (ich, wir, ihr, Sie) act just like regular verbs, and in every person, the endings remain the same as for regular verbs. You cannot automatically know by seeing an infinitive (e.g. sehen) that a verb will stem-change; youll need to memorize which verbs belong to this class. 1. Vowel change from e i geben (to give) ich du gebe gibst wir ihr geben gebt ich du nehmen (to take) nehme wir nimmst ihr

nehmen nehmt

er/sie/e gibt s

sie/Sie geben

er/sie/e nimmt s

sie/Sie nehmen

Verbs you need to know that follow this pattern (e i) are:

essen, geben, nehmen, sprechen, treffen, and vergessen. Other verbs that you may encounter include: brechen (to break), helfen (to help), sterben (to die), werfen (to throw).

2. Vowel change from e ie geben (to give) sehe wir sehen siehst ihr seht sehen (to see) lese wir lesen liest ihr lest

ich du

ich du

er/sie/es sieht

sie/Sie sehen

er/sie/es liest

sie/Sie lesen

Verbs you need to know that follow this pattern (e ie) are: lesen and sehen (and its associated forms aussehen and fernsehen). Other verbs that you may encounter include: empfehlen (to recommend), geschehen (to happen), stehlen (to steal).

3. Vowel change from a fahren (to drive) fahre wir fhrst ihr laufen (to run, walk) laufe wir lufst ihr

ich du

fahren fahrt

ich du

laufen lauft

er/sie/e fhrt s

sie/Sie fahren

er/sie/e luft s

sie/Sie laufen

Verbs you need to know that follow this pattern (a ) are: anfangen, einladen, fahren, halten, laufen, schlafen (and its relative einschlafen), and tragen. Other verbs that you may encounter include:

backen (to bake), fallen (to fall), lassen (to leave, to let), schlagen (to hit), waschen (to wash).

Now its up to you. First, make sure you understand the patterns of stemchanging verbs. Fill in the three conjugation tables below. schlafen ich ________________ __ du ________________ __ er/sie ________________ /es __ wir ________________ __ ihr ________________ __ sie/Si ________________ e __ fernsehen ich ________________ __ du ________________ __ er/sie ________________ /es __ wir ________________ __ ihr ________________ __ sie/Si ________________ e __ sprechen ich _______________ ___ du _______________ ___ er/sie _______________ /es ___ wir _______________ ___ ihr _______________ ___ sie/Si _______________ e ___

Now try some dehydrated sentences: combine the elements below to make complete sentences. 1. Maria / tragen / heute / einen Hut . 2. Peter / essen / jeden Tag / Pizza . 3. du / sehen / den Tisch / dort ? 4. 5. 6. 7. 8. 9. ____________________________________ ________________ ____________________________________ ________________ ____________________________________ ________________ ich / einschlafen / normalerweise ____________________________________ / um 11 Uhr . ________________ mein Vater / lesen / abends / die ____________________________________ Zeitung ________________ Fahren / du / abends/ zur Uni ? ____________________________________ ________________ Sie (formal) / sprechen / Deutsch ____________________________________ ? ________________ Ihr / nehmen / dieses Jahr / zu ____________________________________ viele Klassen ! ________________ Wann / treffen / du / deine ____________________________________

Freunde ? 1 Wann / anfangen / die Klasse ? 0.

________________ ____________________________________ ________________

Now try to translate these sentences. Just follow the same patterns weve been using! 1 Im inviting my girlfriend to the party (=zur Party). . _______________________________________________________________ _______________________________ 2 Do you guys read a lot of books? . _______________________________________________________________ _______________________________ 3 My brother watches TV in the evenings. . _______________________________________________________________ _______________________________ 4 Lets eat spaghetti tonight! . _______________________________________________________________ _______________________________ 5 Anna is running very fast. . _______________________________________________________________ _______________________________ 6 Lisa looks very nice today! . _______________________________________________________________ _______________________________ 7 Matthias rides his bike to school (=zur Uni) on Wednesdays. . _______________________________________________________________ _______________________________ 8 I always (=immer) forget your telephone number. . _______________________________________________________________ _______________________________

Note: we probably wont be doing a lot with the verbs einladen and halten, because theyre unusual. Heres the full conjugation for those two verbs.

What do you notice doesnt fit the normal verb pattern, besides the stemvowel change? einladen (to invite) ich lade wir ein du ldst ihr ein er/sie/e ldt sie/Si s ein e halten (to hold, stop) halte wir halten hltst ihr haltet

laden ein ladet ein laden

ich du

er/sie/e hlt s

sie/Sie halten

Dont worry -- all the other verbs listed on the first page are quite normal apart from the stem change (except of course for nehmen, which loses its h and gets a double m instead). Verben mit Wechsel des Stammvokals A. Verbtafeln. Make sure you understand how stem-changing verbs work. Conjugate the three verbs below, paying attention to which forms are different (du and er/sie/es). sehen (=to see) ich sehe du siehst er/sie/es sieht wir sehen ihr seht sie/Sie sehen geben (=to give) ich gebe du gibst er/sie/es gibt wir geben ihr gebt sie/Sie geben fahren (=to drive) ich fahre du fhrst er/sie/es fhrt wir fahren ihr fahrt sie/Sie fahren

B. Trockene Stze. Make complete sentences out of the following elements. Watch out for stem-changing verbs as well as word order! (And note that two of the sentences are in question form.) 1. der Kurs / anfangen / um 7 Uhr . Der Kurs fngt um 7 Uhr an. (Um 7 Uhr fngt der Kurs an.) 2. wir / sehen / einen Film / heute Abend ? Sehen wir heute Abend einen Film? (Sehen wir einen Film heute Abend?) 3. du / aussehen/ sehr schick / heute . Du siehst heute sehr schick aus. (Heute siehst du sehr schick aus.)

4. wir / essen / in der Mensa / heute Nachmittag . Wir essen heute Nachmittag in der Mensa. (Heute Nachmittag essen wir in der Mensa.) 5. er / nehmen / ein Taxi / zur Arbeit ? Nimmt er ein Taxi zur Arbeit? 6. mein Vater / lesen / die Zeitung / morgens . Mein Vater liest morgens die Zeitung. (Morgens liest mein Vater die Zeitung. Mein Vater liest die Zeitung morgens.)

C. Viele Fragen. Imagine you overhear only one side of a conversation. Write the questions (in du-form) that would have elicited the following responses. Be careful: these are all stem-changing verbs! Also, the pattern of questions changes after number 4, so pay attention and use the vocabulary that is found in each response. 1. Isst du gern Pizza? - Ja, ich esse Pizza sehr gern! 2. Siehst du gern fern? - Nein, ich sehe nicht gern fern. 3. Fhrst du gern Auto? - Ja, ich fahre gern Auto! 4. Lufst du gern? - Nein, ich laufe berhaupt nicht gern. 5. Liest du oft die Zeitung? (Liest du die Zeitung oft?) - Ja, ich lese die Zeitung oft. 6. Wann schlfst du nachts? - Ich schlafe von 1 bis 8 Uhr nachts. 7. Wen ldst du zur Party ein? - Ich lade meinen Freund zur Party ein. 8. Trgst du eine Brille? - Nein, ich trage keine Brille. 9. Sprichst du Franzsisch? - Ja, ich spreche ein bisschen Franzsisch. 10 Wann triffst du deine Freunde? . - Ich treffe meine Freunde um 9 Uhr. (Do you like to eat pizza?) (Do you like to watch TV?) (Do you like to drive?) (Do you like to run?) (Do you often read the newspaper?) (When do you sleep at night?) (Whom are you inviting to the party?) (Do you wear glasses?) (Do you speak French?) (When are you meeting your friends?)

D. Und jetzt mit Bildern. Write a complete sentence using an appropriate

verb for each picture. Use the subjects indicated. Watch out: many of these are stem-changing verbs, but not all of them are! Feel free to add an adverb (e.g. gern) or a time element for practice. essen Fahrrad fahren fernsehen fotografieren kegeln laufen Schlittschuh laufen reiten Tennis spielen warten

1. Ihr spielt Tennis. (Ihr spielt heute Tennis. Heute spielt ihr Tennis.)

6. Karl sieht fern. (Karl sieht gern fern.)

2. Susi isst Pizza. (Susi isst gern Pizza.)

7. Wir reiten. (Morgen reiten wir.)

3. Maria kegelt heute Abend. (Heute Abend kegelt Maria.)

8. Matthias luft sehr schnell.

4. Ich fahre gern Fahrrad. (Ich fahre gern Rad.)

9. Laura luft Schlittschuh. (Laura luft sehr gern Schlittschuh. Laura luft Schlittschuh gern.)

5. Sie warten eine lange Zeit.

10. Du fotografierst gern.

Wissen und Kennen Kennen is used to express familiarity with people and places. It always takes a direct object. Kennst du seine Schwester? Ich kenne Madison sehr gut. Kennst du Kafkas Die Verwandlung? Do you know his sister (have you met her)? I know Madison very well (Im familiar with Madison). Do you know Kafkas The Metamorphosis?

Wissen is used to express a knowledge of facts. It may take a direct object, but more often is used with a relative clause (starting with a question word like wo, wann, wer, etc). Weit du, wo ich wohne? Do you know where I live? Ich wei nicht, wer der Mann ist. I dont know who the man is. Ich wei deine Telefonnummer nicht. I dont know your telephone number.

Kennen is a regular verb, but wissen is not. Here is the conjugation for both verbs: kennen (to be familiar with, know) kenne wir kennen kennst ihr sie/Sie kennt kennen wissen (to know facts) wei wir weit ihr

ich du

ich du

wissen wisst

er/sie/ kennt es

er/sie/ wei es

sie/Sie wissen

Practice: Fill in the blanks with the appropriate form of the verb wissen or kennen. 1. ___________________ Sie meinen Bruder David? -- Nein, ich ___________________ ihn nicht. Aber ich ___________________, dass er Lehrer ist. 2. ___________________ du die Stadt Rancho Santa Fe? -- Nein, ich ___________________ die Stadt nicht, und ich ___________________ auch nicht, wo sie liegt. 3. Was macht ihr heute abend? -- Wir ___________________ das noch nicht. ___________________ du, wie spt es ist? Wir mchten einen Film sehen. ___________________ du den Film Mein Leben als Hund? 4. Wann fngt das Seminar an, und wer ist die Professorin? -- Ich ___________________ nicht, wann das Seminar anfngt, aber ich ___________________, wer die Professorin ist: ich ___________________ Frau Stein schon, und sie ist sehr nett. 5. Im Winter ist es sehr kalt in Madison. -- Ja, ich ___________________ das schon. Ich ___________________ viele Leute, die in Kalifornien leben mchten. 6. Morgen haben wir eine Party. Wann kommt ihr vorbei und was bringt ihr mit? -- Wir ___________________ nicht genau, wann wir vorbeikommen, aber ich ___________________, dass wir Bier mitbringen. 7. Ldst du ihn ein? -- Ich ___________________ es noch nicht. Ich ___________________ ihn nicht so gut. 8. Willst du ihn anrufen? -- Nein, er ist noch nicht zu Hause. Das ___________________ ich schon. Ich kann seine Freundin anrufen. Ich ___________________ ihre Telefonnummer. 9. Julia, ich ___________________ nicht, wo du wohnst. -- Ah so. ___________________ du die Universittsstrae? Und ___________________ du die groe Kirche dort? -- Ja, ich ___________________ die Universittsstrae, aber ich ___________________ nicht, wo die Kirche liegt.

Mini-bung: Kennen und Wissen A. Kennen oder wissen? Fllen Sie die Lcken mit der richtigen Form von kennen oder wissen ein. 1. ______________ du meinen Freund Robert? 2. ______________ du, wie viel es kostet? 9. ______________ du das Datum heute? 1 ______________ du die Professorin? 0.

3. ______________ du die Stadt Mnchen? 4. ______________ du, wann wir Klasse haben?

1 ______________ du, ob deine Schwester 1. krank ist? 1 ______________ du den Film Schindlers 2. Liste?

5. ______________ du, warum wir 1 ______________ du den Jahrestag von hier sind? 3. deinen Eltern? 6. ______________ du die Memorial Union? 7. ______________ du Shakespeares Werke? 8. ______________ du meine Telefonnummer? 1 ______________ du die Adresse von 4. unserer Lehrerin? 1 ______________ du, welches Jahr es ist? 5. 1 ______________ du die Statistiken ber 6. Arbeitslosigkeit?

1 ______________ du Picasso? -- Ich ______________ ihn persnlich nicht, aber 7. ich ______________, dass er Maler (=painter) war, und ich ______________ seine Werke gut. 1 Ich ______________ nicht, wie lang der Film ist, aber ich ______________, 8. dass es gut ist. Ich ______________ viele andere Filme von dem Direktor. 1 Mein Bruder ______________ die Stadt Hamburg gut. Er hat ein Jahr dort 9. gewohnt. Er ______________ auch, wo die besten Restaurants sind. 2 ______________ ihr, dass wir einen Quiz haben? -- Ja, das ______________ 0. wir schon. Aber wir ______________ nicht, ob der Lehrer heute kommt. 2 Wir haben heute ein Seminar. ______________ du, wer der Professor ist? -- Ja, 1. ich ______________ das. Er heit Professor Henkler. Meine Schwester ______________ ihn von letztem Jahr, denn sie hat dieses Seminar auch gehabt. 2 Ich lese jetzt Harry Potter und der Orden des Phnix. ______________ du es? 2. - Nein, aber meine zwei Brder _____________ es sehr gut. Sie haben alle Harry-Potter-Bcher gelesen. Sie ______________ auch, wie das Buch endet.

The Modal Verbs Mchten and Knnen In the German we've been using so far, you have never had more than one verb per clause. This is about to change. In this chapter and in the next chapter you will be introduced to the German modal verbs. We have modal

verbs in English too, though we don't usually call them that: examples of modal verbs in English are can, must, should, etc. Just like in English, using a modal verb means that there will be another verb in the same clause: I can play piano = Ich kann Klavier spielen. The two modal verbs you learn about in this chapter are mchten (=would like) and knnen (=can). First off, you conjugate these verbs quite differently than the other verbs youve learned up to now: you doNOT add an e to the end of the ich form, and you do NOT add a t to the end of the er/sie/es form. In the case of knnen, there is also a vowel change: changes to a in the singular forms. knnen (to be able to, can) kann wir knnen kannst ihr sie/Sie knnt knnen mchten (would like) mchte wir mchten mchtest ihr mchtet

ich du

ich du

er/sie/ kann es

er/sie/ mchte es

sie/Si mchten e

The next thing to pay attention to is verb placement. When there is a modal verb in a sentence, it is the conjugated verb (e.g. kann or mchte), and the other verb is the infinitive (with the -en ending) form, which goes at the very end of the sentence: Ich kann gut reiten. Ich mchte morgen mit meinen Freunden ins Restaurant gehen. Kannst du am Mittwoch zur Klasse kommen?

What happens when you have a 'nicht' in the sentence, or a separableprefix, both of which are supposed to move to the end of the sentence, too? Well, the infinitive takes priority and gets the final slot. Withnicht: Ich kann heute nicht kommen. Er mchte seine Mutter nicht besuchen.

With separable-prefix verbs, because you're using the infinitive (dictionary-form) of the verb, the separable prefix is STUCK BACK ON to the verb at the end of the sentence: Mchtest du Wein und Kuchen mitbringen?

Wir mchten am Wochenende Ski laufen. Knnt ihr bitte frh aufstehen?

As described in your book, with mchten and knnen, if it is clear form the context of the sentence what you can or would like to do, you can omit the infinitive at the end. English often leaves off to have (I would like a glass of wine), but be aware that German can leave off almost any verb as long as the context is clear: Wir mchten ein Glas Wein (haben), bitte. Ich kann Deutsch (sprechen). Ich mchte nach Hause (gehen)!

Now try putting all the pieces together. Use these words to form complete sentences. Make sure you conjugate the modal verb correctly and put each verb in its correct place. 1 Susan / singen / knnen / berhaupt nicht gut. . ________________________________________________________________ ___________________________________ 2 knnen / du / Klavier spielen ? . ________________________________________________________________ ___________________________________ 3 ich / knnen / berhaupt nicht / Nein, / Klavier spielen . . ________________________________________________________________ ___________________________________ 4 mchten / am Samstag / ihr / nach Chicago / fahren ? . ________________________________________________________________ ___________________________________ 5 Peter / sehr gut / mchten / kochen // aber / er / knnen / nicht . . ________________________________________________________________ ___________________________________ 6 Sie (form) / mchten / etwas Brot / haben ? . ________________________________________________________________ ___________________________________ 7 ich / Ja, / mchten / ein bisschen Brot / haben .

. ________________________________________________________________ ___________________________________ 8 wir / im Sommer / knnen / spazieren / gehen . . ____________________________ Modalverben Modal verbs are auxiliary (helping) verbs that combine with another main verb in one sentence or clause. Their meaning tells us about the speakers attitude or feelings regarding the action of the verb: Do youwant to read a book? Should you read the book? Do you have to read the book? Last week we learned the modal verbs knnen (can) and mchten (would like). This week well be reviewing those and adding five other modal verbs. The same usage rules apply to knnen as to all the other modal verbs. The chart below summarizes the modal verbs in German and their conjugations. Note that all modals are irregular, but they all have a similar pattern: they have regular plural forms, whereas the singular forms (ich, du, er/sie/es) are marked by a vowel change (except for sollen). The ich and er/sie/es forms have NO ending. knnen ich du er/sie/es wir ihr sie/Sie kann kannst kann knnen knnt knnen can, to be able to drfen darf darfst darf drfen drft drfen may, to be allowed to mssen muss musst muss mssen msst mssen must, to have to mgen mag magst mag mgen mgt mgen to like (to) wollen will willst will wollen wollt wollen to want (to) sollen soll sollst soll sollen sollt sollen should, to be supposed to

You will need to memorize these forms, but really, once you get used to them, youll find them very easy to use and invaluable in helping you to say exactly what you mean in German. Mchten, which we learned last week, has a different conjugation because technically speaking, its the subjunctive form of mgen (would like, not just like). But its extremely easy to use and its incredibly useful and

common, so its best to learn it now as an irregular verb. It follows the same usage rules (infinitive at end of sentence) as the other modals; only its conjugation is different. mchten (=would like to) ich mchte wir mchten du mchtest ihr mchtet er/sie/es mchte sie/Sie mchten

When you use a modal verb, the main verb appears as an infinitive (unconjugated verb ending in -en) at the very end of the sentence. Sometimes the infinitive can be omitted, but only if the context makes it clear what the infinitive would be. Also notice the word order in the following examples: Ich will heute schwimmen. Ich will meinen schwarzen Mantel nach Deutschland mitnehmen. Ich muss zum Deutschkurs gehen, aber dann darf ich (infinitive omitted) nach Hause. Ich kann Auto fahren, Tennis spielen und sehr (modal not repeated for gut kochen. each verb)

English also has modal verbs (can, should, must, may, etc.), and the meanings are often similar in German, although there are a few differences you need to watch out for, especially when a nicht is added to the sentence. For example, du musst nicht does not have the same meaning as it does in English. When you are talking about what someone may not do or must not do, you use drfen + nicht: Du darfst dein Buch nicht vergessen! You must not forget your book!

When you are talking about what someone doesnt have to do (but they may do it), you use mssen + nicht: Du musst dein Buch nicht mitnehmen. You dont have to take your book along.

Wollen is close in meaning to English want, but be aware that it can quickly sound demanding or impolite in German in certain settings,

and mchten is usually preferred. In ordering food or requesting something to eat or drink, you will almost always use mchten, and when making plans with friends, mchten is also more common: Mchtest du etwas trinken? Do you want anything to drink? Was mchtest du heute abend machen? What do you want to do tonight?

If you use wollen in these sentences instead of mchten, its not wrong, but it makes you sound very forceful and demanding. In general, use mchten when you want to politely request or inquire about something, and reserve wollen for very firm statements of intention or purpose, e.g: Ich will dich nie wieder sehen! I never want to see you again!

A. Lckenstze. Fill in the blanks with the correct form of the modal verb in parentheses. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tanja ___________________ (wollen) nchstes Jahr in Berlin studieren. ___________________ (mssen) du morgen arbeiten? Kurt ___________________ (knnen) sehr gut kochen. ___________________ (mgen) du Wienerschnitzel? Warum ___________________ (drfen) Sie keinen Kaffee trinken? Morgen ___________________ (sollen) es regnen (=rain). Warum ___________________ (wollen) Sie mit Professor Weber sprechen? 8. ___________________ (knnen) ihr bitte mein Auto waschen? 9. Hans ___________________ (mchten) ein Bier, und ich ___________________ (mchten) Rotwein. 10. Was ___________________ (sollen) ich machen?

B. Mgen or mchten? Remember that mgen means to like or enjoy, while mchten translates as would like. Fill in the blanks so that the second sentence means approximately the same thing as the first. 1 Willst du ein Stck Schokolade? . 2 Ich esse gern Schokolade. . 3 Habt ihr eure neue Professorin . gern? = ___________________ du ein Stck Schokolade? = Ich ___________________ Schokolade. = ___________________ ihr eure neue Professorin?

4 Was wollt ihr heute Abend essen? . 5 Mein Bruder will ein Fahrrad zum . Geburtstag. 6 Ich trinke Mineralwasser . lieber (=preferably) als Cola.

= Was ___________________ ihr heute Abend essen? = Mein Bruder ___________________ ein Fahrrad zum Geburtstag. = Ich ___________________ Mineralwasser mehr als Cola.

C. Kleine Gesprche. Complete these short conversations, using the modal verbs in each box. knnen mgen wollen

Lisa:

Warum _________________ du denn deine Zimmerkollegin (=roommate) nicht, Monika? Monika: Ach, Brigitte _________________ immer laute Musik hren, bis spt in der Nacht. Und ich _________________ dann meine Hausaufgaben nicht machen.

drfen

mgen

wollen

Lisa:

Warum _________________ du denn deine Zimmerkollegin (=roommate) nicht, Brigitte? Brigitte: Ach, Monika ist doof. Sie _________________ immer nur lernen und ihre Hausaufgaben machen. Ich _________________ deshalb (=therefore) keine laute Musik hren!

drfen

knnen

mgen

sollen

Karl:

Warum kochst du denn dein tolles Chili con carne nicht, Bettina? Ich _________________ es so sehr! Bettina: Mein Chili con carne? Das nimmt zu viel Zeit. Aber du _________________ es gern selbst (=yourself) kochen.

Karl: Ich? Ich _________________ gar nicht kochen! Bettina: Dann _________________ du es lernen, es ist nicht schwer!

knnen

mchten

mssen (2x)

sollen

wollen

Florian: Kommst du heute Abend mit, Claudia? Wir _________________ tanzen gehen. Claudia: Ich _________________ gern, aber ich _________________ nicht. Ich _________________ bis (=by) morgen frh ein ganzes Buch fr Deutsch lesen. _________________ ihr denn nicht morgen Abend tanzen gehen? Florian: Nein, das geht nicht. Morgen Abend _________________ wir fr ein Examen in Mathe lernen. Modalverben und Imperative A. Kurze Dialoge. Fllen Sie die Lcken mit den richtigen Formen der Modalverben ein. 1. --2. --3. --4. --5. --6. --7. --Warum musst du denn schon gehen? Ich soll in zehn Minuten bei Professor Sedlmeyer sein. Warum darf deine Schwester heute Abend nicht tanzen gehen? Meine Eltern mgen ihren Freund nicht. Warum mchtest du denn kein Bier? Ich mag Bier berhaupt nicht. Es ist zu bitter. Morgen soll es sehr warm sein. Toll! Dann knnen wir schwimmen gehen! Warum mchtet ihr keinen Wein? Wir drfen kein Alkohol trinken. Kann Maria Deutsch sprechen? Nein, aber sie will es lernen. Warum kannst du heute Abend nicht tanzen gehen? Ich muss meine Hausaufgaben machen.

B. Was wollen sie? Ergnzen Sie die Dialoge mit den passenden Modalverben. Whlen Sie aus der Liste; viele Modalverben werden mehr als einmal benutzt (=many will be used more than once).

drfen

knnen

mchten wollen

mgen

mssen

sollen

1. Uwe:

Mutter, ich will / mchte in die Kneipe (=bar) gehen und Bier trinken! Mutter: Uwe, du darfst / kannst nicht! Du bist nur 15 Jahre alt. Du musst zu Hause bleiben. 2. Karoline: Vater, Sabine und ich wollen / mchten das Auto zur Schule fahren! Vater: Nein, ihr drft / knnt es nicht -- ihr habt keinen Fhrerschein (=license). Ihr msst / sollt mit dem Bus fahren. 3. Michael: Thomas, mchtest / willst du heute abend ins Kino gehen? Thomas: Nein, ich kann / darf es nicht, sagen meine Eltern. Ich muss / soll morgen um 6 Uhr aufstehen. 4. Susanne: Katrin, mag / mchte deine kleine Tochter Eis mit Erdbeeren? Katrin: Nein, sie kann / darf keine Erdbeeren essen -- sie hat eine Allergie. Aber sie mchte bestimmt Eis ohne (=without) Erdbeeren essen. 5. Stefan: Ursula, wen whlst (=vote for, elect) du in dem kommenden Prsidentenwahlkampf (=election)? Ursula: Ich darf / kann nicht whlen (=vote). Ich bin nur 17. Ich muss noch 4 Jahre warten, bis (=until) ich whlen darf / kann.

C. Trockene Stze. Bilden Sie komplette Stze aus den gegebenen Elementen. Achten Sie auf die Wortstellung (=word order)! 1. drfen / gehen / ich / heute Abend / in die Disko ? Darf ich heute Abend in die Disko gehen? 2. mchten / trinken / Sie / Kaffee oder Tee ? Mchten Sie Kaffee oder Tee trinken? 3. wann / ihr / mssen / gehen / schlafen ? Wann msst ihr schlafen gehen? 4. Thomas / mssen / gehen / zur Uni / jetzt . Thomas muss jetzt zur Uni gehen. 5. Katrin / knnen / sprechen / Italienisch / sehr gut . Katrin kann sehr gut Italienisch sprechen. 6. warum / du / wollen / kaufen / das Haus / nicht ? Warum willst du das Haus nicht kaufen?

D. Imperative. Bilden Sie Imperativstze aus den Elementen. Sprechen Sie zu der Person in Klammern. Please pay attention to whether you should be using the du-imperative, the ihr-imperative, or the Sie-imperative! BEISPIEL: deine Hausaufgaben / machen (Peter) Hausaufgaben! Peter, mach deine

1. schnell / laufen (Lars) Lars, lauf schnell! 2. eine Tasse Kaffee / mit mir / trinken (Frau Schmidt) Frau Schmidt, trinken Sie eine Tasse Kaffee mit mir! 3. brav / sein (Hans) Hans, sei brav! 4. eure Karotten / essen (Tina und Jrgen) Tina und Jrgen, esst eure Karotten! 5. bitte / einschlafen (Brigitte) Brigitte, schlaf bitte ein! 6. die Tr / bitte / zumachen (Herr Lotz) Herr Lotz, machen Sie die Tr bitte zu! 7. jetzt / anfangen (Luise und Karin) Luise und Karin, fangt jetzt an! 8. heute Abend / vorbeikommen (Herr und Frau Meyer) Herr und Frau Meyer, kommen Sie heute Abend vorbei!

E. Liebe Deutsch 101! Sie schreiben fr eine Zeitung Antworten auf die folgenden Briefe. Welche Ratschlge (=advice) geben Sie den Menschen? Schreiben Sie bei jeder Antwort mindestens 10 Wrter. (You can use modal verbs, e.g. "You should sleep more," or you can use commands, e.g. "Sleep more!" in your answers.) Liebe Deutsch 101! Am Mittwoch Abend mchte ich ins Jack-Black-Konzert gehen, aber ich habe am Donnerstag ein Examen in Biologie. Was soll ich machen? - Musik-Fan Du sollst am Dienstag Abend fr das Examen lernen. (Lern am Liebe Deutsch 101! Ich bin verliebt (=in love) in eine Studentin in meinem Mathematikkurs, aber ich kenne sie nicht. Sie wei nicht, dass ich berhaupt (=at all) existiere! Aber ich liebe sie so sehr. Was soll ich machen? - Traurig

Dienstag Abend fr das Examen!) Du kannst am Mittwoch Morgen frh aufstehen und dann lernen. (Steh am Mittwoch frh auf!)

Du kannst einen Brief schreiben. Du kannst sie zum Kaffee einladen. (Lade sie zum Kaffee ein!) Du sollst sie vergessen. (Vergiss sie!)

Liebe Deutsch 101! Ich bin eine ordentliche (=neat, orderly) Person, aber mein Mitbewohner (=roommate) rumt nie (=never) auf! Er schlft den ganzen Tag und spielt laute Musik in der Nacht -- ich kann nicht schlafen! Was soll ich tun? - Mde Du sollst Kopfhrer (=headphones) tragen. Du sollst einen neuen Mitbewohner finden. (Finde einen neuen Mitbewohner! Trag Kopfhrer!)

Liebe Deutsch 101! Ich bin immer krank (=sick) und ich kann nicht zu meinen Kursen gehen. Ich rauche (=smoke)und trinke viel Bier, ich treibe keinen Sport und ich schlafe nur 2 Stunden pro Nacht. Was soll ich tun? - Ungesund Du sollst nicht rauchen! Du sollst auch mehr schlafen und kein Bier trinken. Du sollst zum Arzt (=doctor) gehen. Schlaf mehr! Trink kein Bier! Rauch nicht! Geh zum Arzt!

Was darf Calvin machen? Sehen Sie sich die Komiks unten an, und sagen Sie: Was Was Was Was Was darf Calvin machen? Was darf er nicht machen? muss Calvin machen? will Calvin machen? Was will er nicht machen? soll Calvin machen? mag Calvin nicht?

Jetzt sagen Sie Calvin (und vielleicht auch Hobbes), was er machen soll. Benutzen Sie Imperative. BEISPIELE: Calvin, geh ins Bett! Calvin und Hobbes, seid bitte ruhig!

Mgliche Verben: endlich schlafen gehen brav sein nicht fernsehen ruhig / still sein Hobbes nicht mitnehmen Moe dein Milchgeld geben nicht im Regen spielen keine Angst vor dem Arzt haben deinen Lachs essen keinen rger (=trouble) machen Tee mit Susi trinken nett zu Susi sein deiner Mutti gehorchen (=to obey) ???

Modalverben mit Verkehrsschildern Fllen Sie die Lcken mit Modalverben ein, und finden Sie das Schild, das zusammenpasst. drfen mssen nnen sollen k A B C D

____ Hier 1. ___________ man Parkpltze finden. ____ Hier beginnt die 2. Autobahn; hier ___________ man schnell fahren. ____ Hier 3. ___________ man Benzin kaufen. ____ Hier 4. ___________ man nicht einfahren. ____ Hier 5. ___________ Fugnger die Strae berqueren (=cr oss). ____ Hier 6. ___________ man nicht nach links abbiegen (=turn ).

____ Hier 7. ___________ man halten. ____ Hier 8. ___________ Fahrrder fahren und Fugnger laufen. ____ Hier 9. ___________ man nur in eine Richtung (=direc tion) fahren. ____ Hier ist ein 10. Spielplatz mit Kindern; man ___________ vorsichtig fahren. ____ Hier 11. ___________ man vorsichtig (=car eful) sein. ____ Hier 12. ___________ Fahrrder fahren. ____ Hier 13. ___________ man nicht berholen (=pas s). ____ Hier 14. ___________ man nicht laut sein und nicht hupen (=honk). ____ Hier 15. ___________ Tiere (=animals) die Strae berqueren. ____ Hier 16. ___________

man nicht parken; es ist nur fr Taxis.

Antworten zum Arbeitsblatt: Wiederholung: Reflexivverben, Relativstze, Modalverben 1 A1. Reflexivpronomen. Fllen Sie die Lcken mit den richtigen Reflexivpronomen ein. 1. - Erinnert ihr euch an Professor Meier? Gestern haben wir uns auf dem Campus getroffen. - Hast du dich lange mit ihm unterhalten? - Leider nicht. Aber ich habe mich dafr entschuldigt, da ich ihn nicht oft besucht habe. 2. - Alex und Sonja haben sich lange nicht gesehen. - Das stimmt. Er freut sich auf ihren Besuch im Frhling. - Ich habe gehrt, da sie sich manchmal ber ihn rgert. 3. - Ach! Was ist passiert? Hast du dir das Bein gebrochen? - Nein, aber ich habe mir weh getan.

Aua! Ich fhle mich berhaupt nicht wohl. - Hier, du sollst dich mal hinlegen. 4. - Hast du dir schon wieder eine CD gekauft? Wieviele hast du jetzt? - Ich habe doch nicht so viele. Ich interessiere mich nur fr Musik. - Tja, ich hre mir gern Musik an, aber so wichtig ist es mir doch nicht.

A2. Reflexivverben. bersetzen Sie die Stze ins Deutsche. Benutzen Sie dabei Reflexivverben. Jan: We have to hurry. I dont feel well. Did you catch a cold again? You really should buy yourself a coat. I know, but I cant afford a good coat. Here. You can put on my coat. Wir mssen uns beeilen. Ich fhle mich nicht wohl / nicht gut. Hast du dich wieder

Dirk:

Jan:

Dirk:

Jan:

Dirk:

Jan:

Dirk:

erkltet? (Oder: Erkltetest du dich wieder?) Du sollst dir wirklich einen Mantel (oder: eine Jacke) kaufen. Ich wei, aber ich kann mir keinen guten Mantel leisten. (Oder: Ich kann mir einen guten Mantel nicht leisten.) Hier. Du kannst dir meinen Mantel anziehen.

Katja:

Hey, are you ready? Lets go! Christine: No, I still have to take a shower. Katja: Do you have to brush your teeth, too? Christine: Yeah. But I made myself some coffee. Katja: Oh, okay. Ill sit down and watch the news. Katja: Hej, bist du bereit / fertig? La uns (mal) gehen! Christine: Nein, ich mu mich noch duschen. Katja: Mut du dir

auch die Zhne putzen? Christine: Ja. Aber ich habe mir (etwas) Kaffee gekocht. Katja: Ach, okay. Ich setze mich hin und sehe mir die Nachrichten an.

B1. Relativpronomen. Fllen Sie die Lcken mit den richtigen Relativpronomen ein. 1. - Ist das dein Deutschbuch, das auf dem Tisch liegt? - Nein, es gehrt der Studentin, die neben mir gesessen hat. 2. - Ist das dort die Studentin, von der du sprichst? - Ja, wir gehen morgen zusammen in ein Konzert, auf das ich mich sehr freue. 3. - Wo sind die Leute, denen ich helfen soll? - Es ist der Mann, mit dem du gerade gesprochen hast, und die Frau, der du die Fotos gegeben hast.

B2. Relativstze. Machen Sie aus den zwei Stzen

einen Satz, mit einem Relativpronomen. 1. Wo ist der Regenschirm? Ich habe ihn heute morgen gekauft. Wo ist der Regenschirm, den ich heute morgen gekauft habe? 2. Ich habe meine Tasche in dem Caf gelassen. Wir haben in dem Caf zu Mittag gegessen. Ich habe meine Tasche in dem Caf gelassen, in dem wir zu Mittag gegessen haben. 3. Die Leute ziehen nach Bonn um. Du hast ein Sofa von den Leuten gekauft. Die Leute, von denen du ein Sofa gekauft hast, ziehen nach Bonn um. 4. Meine Mutter kennt den Mann. Seine Tochter hat den Preis gewonnen. Meine Mutter kennt den Mann, dessen Tochter den Preis gewonnen hat.

C. Relativstze. Whlen Sie das richtige Wort in Klammern. 1. Jeden Winter gibt es so wenig Sonnenschein. Das ist etwas, was mich sehr traurig macht. 2. Du sollst nicht alles

glauben, was er sagt. 3. Im Sommer fahre ich nach Australien, worauf ich mich sehr freue. 4. Berlin ist eine schne Stadt, wo man viele Sehenswrdigkeiten besuchen kann. 5. Die Geschichte von Europa ist etwas, wofr sie sich interessiert. 6. Ich machte das Beste, was ich nur konnte.

D. Modalverben. bersetzen Sie die Stze ins Englische. Passen Sie auf die Bedeutungen der Verben auf! Lars: Weit du, Torsten mu jetzt alles ber Europa wissen. Er hat letzen Sommer eine Radtour dort gemacht. Sabine: Ich wei. Seine Reise soll sehr schn gewesen sein. Lars: Das mag wohl sein. Er will fnf Lnder besucht haben. Sabine: Wie hat er das alles bezahlen knnen? Lars: Wie soll ich das wissen? Es mag sein, da er viel gearbeitet hat. Er

drfte aber auch Geld von seinen Eltern bekommen haben. Lars: You know, Torsten must know everything about Europe now. He took a bike tour there last summer. Sabine: I know. His trip was supposedly very nice. (or: ... is supposed to have been very nice.) Lars: That may well be / That might be true. He claims to have visited five countries. Sabine: How was able to pay for all that? (Or: how could he pay for all that?) Lars: How am I supposed to know? (Or: How should I know?) It may be, that he worked a lot. But he might also have gotten money from his parents.

Antworten zum Arbeitsblatt: Wiederholung: Reflexivverben, Relativstze, Modalverben 2 A. Reflexivpronomen. Ergnzen Sie

die Stze mit den Wrtern in Klammern. MARGE Bart! Lisa! Seid ihr fertig? : Ihr mut jetzt zur Schule gehen! LISA: Mutti, ich mu mich noch duschen, aber Bart spielt im Badezimmer. Er amsiert sich mit der Rasiercreme. MARGE Ach : nein! Rasiert er sich wieder die Beine? BART: Nein, Mutti, Lisa lgt! Ich wasche mich nur. MARGE Na gut, aber vergi doch : nicht: du mut dir auch die Zhne putzen. BART: Hab ich schon gemacht. Jetzt mssen wir uns nur noch anziehen. MARGE Kinder, ihr : sollt euch warm anziehen. Es ist kalt drauen. Ihr knntet euch leicht erklte n. LISA: Mutti! Bart zieht sich meine Jacke an! Jetzt habe ich nichts zu tragen. MARGE Genug, Kinder! Geht jetzt! : Der Schulbus wartet!

B. Relativpronomen. Verbinden Sie die folgenden Stze mit Relativpronomen. ENGLISCHES BEISPIEL: My friend is picking me up at home. His car is always spotless. My friend, whose car is always spotless, is picking me up at home. 1 Gestern las ich ein Buch. Ich hatte

. das Buch letzte Woche gekauft. Gestern las ich ein Buch, das ich letzte Woche gekauft habe. 2 In dem Buch stirbt ein Mann. Seine . Frau war ihm untreu. In dem Buch stirbt ein Mann, dessen Frau ihm untreu war. 3 Die Frau schlft mit einem Mann. . Sie war sehr schn. Sie arbeitet mit ihm im Bro. Die Frau, die sehr schn war, schlft mit einem Mann, mit dem sie im Bro arbeitet. 4 Das Buch ist von einem Autor. Ich . kenne ihn persnlich. Das Buch ist von einem Autor, den ich persnlich kenne. 5 Letztes Jahr schrieb er ein . Bestseller. Die Kritiker redeten viel von dem Bestseller. Letztes Jahr schrieb er ein Bestseller, von dem die Kritiker viel redeten.

C. Unbestimmte Pronomen. Whlen Sie das richtige Relativpronomen in Klammern. 1. Wer frh aufsteht, kann mehr in einem Tag machen. 2. Das war alles, was er hatte. 3. Dieses ist das Beste, was ich finden konnte. 4. Wer zu spt kommt, wird keinen Sitz finden knnen. 5. Sie macht etwas, worber ich mich rgere. 6. In Deutschland gibt es viele Strnde, wo man nackt baden darf. 7. Ich verstand nichts, was er sagte.

8. Wir machen nchstes Jahr eine Reise nach Australien, worauf wir uns alle freuen.

D. Subjektive Bedeutungen der Modalverben. bertragen Sie die folgenden Stze ins Englische. 1. Er soll viel Geld in der Lotterie gewonnen haben. He supposedly (or he's supposed to have) won a lot of money in the lottery. 2. Matthias will seine Hausaufgaben gemacht haben. Matthias claims to have done his homework. 3. Ja, es mag sein, da wir keinen Unterricht haben werden. Yes, it may/might/could be, that we won't have class. 4. Er drfte vielleicht ein berhmter Mensch sein. He might be a famous person, maybe. E. Ein Bericht in der Zeitung. Fllen Sie die Lcken mit Wrtern aus der Liste ein. angehalten Auskunft dauer nd entdeckte Fahrzeug gelohnt gemeldet Geschwin digkeit lsen nirgendwo Promille Reifen Steuer V erkehr Zeugen

DIE POLIZEI BERICHTET: Gestern hat Herr Furchtmann gemeldet, da er einen Autounfall hatte. Sein Bericht war wie folgt: er ist mit

seinem neuen Auto in die Stadt gefahren, und ist vor einer roten Ampel angehalten. Pltzlich kam hinter ihn ein anderes Fahrzeug und prallte (=crashed) gegen ihn mit voller Geschwindigkeit, etwa 40 km/Stunde. Als Herr Furchtmann weiterzufahren versuchte,entdeckte er, da sein Auto einige Schaden hatte. Ein Reifen war kaputt: eine groe Nagel hatte die Luft ausgelassen. Auch hat die Hupe dauernd geblasen (=blow) un d man konnte es nicht stoppen. Herr Furchtmann konnte leider keine Zeugen finden, um seine Geschichte zu besttigen (=confirm). Die Polizei will den Fall (=case) so schnell wie mglich lsen und den unbekannten Fahrer finden. Wenn Sie irgendeine Auskunft ber diesen Autounfall haben, rufen Sie bitte die Polizei unter (0130) 27395 an. F. Was pat dazu? Verbinden Sie die Wrter mit ihren Definitionen. 1 Autob a nicht zur richtigen Zeit C . ahn . 2 dauer b sehr gut aufpassend, L . nd . langsam, mit viel Aufmerksamkeit 3 sich c eine groe Strae, auf K . ereig . der viele Autos schnell nen fahren 4 heuti d sagen, da Dinge J . g . schlecht sind 5 klage e fr alle Leute; nicht D . n . privat 6 Lkw H . f auf einmal; ohne . Warnung

7 ffent g herausfinden, lernen E . lich . h ein groer Wagen, der . fr Transport gebraucht wird 9 pltzl i ein Auto, ein Fahrzeug F . ich . fr Personen I 1 G 0 . 1 A 1 . 1 B 2 . entde j modern, in der cken . Gegenwart Versp k passieren, geschehen tung . vorsic l konstant, ohne htig . aufzuhren 8 Pkw .

Antworten zum Arbeitsblatt: Objektiver und Subjektiver Gebrauch von Modalverben A. bersetzen Sie die folgenden Stze ins Englische. Passen Sie auf: manchmal gibt es keine wrtliche (=literal, word-for-word) bersetzung, Sie mssen es anders sagen. 1 Wer war am Telefon? Oh, das mu Peter . gewesen sein. Who was that on the phone? Oh, that must have been Peter. 2 Ein guter Arzt drfte 100000 Mark . verdienen. A good doctor might make (earn) 100,000 Marks. 3 Er will gestern im Theater gewesen sein. . He claims to have been in the theater yesterday. (or: He claims he was in the theater yesterday.) 4 Es kann sein, da du es nicht gesehen . hast.

It may be that you didn't see it. 5 Du sollst mir danken. . You should thank me. 6 Ihr durftet nicht Radio hren. . You're not allowed to listen to the radio. 7 Dein neues Auto soll sehr teuer . sein. (two possible meanings) Your new car is supposed to be very expensive (i.e. people say it is). OR: Your new car should be very expensive (i.e. you should buy an expensive car). 8 Du willst also alle Antworten . wissen? (two possible meanings) You claim to know all the answers? OR: Do you want to know all the answers? 9 Ich mu nach Hause! . I have to go home! 1 Das kann nicht wahr sein! 0 . That can't be true! 1 Es mag wohl sein, da wir viel schreiben, 1 aber die bung ist notwendig. . It may well be that we write a lot, but the practice is necessary. 1 Der Kriminelle soll vier Menschen gettet 2 haben. . The criminal is supposed to have killed four people. (i.e. that's his reputation, what people say) 1 Das darf nicht passieren! 3 . That mustn't happen! (or: That can't be allowed to happen!)

B. bersetzen Sie die Stze ins Deutsche. Benutzen Sie Modalverben. 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 1 0 . 1 1 . 1 2 . 1 3 . You have to see Du mut es sehen. it. You had to see Du mutest es sehen it. OR Du hast es sehen mssen. You must have Du mut es gesehen seen it! haben. She claims to be Sie will deine Tante your aunt. sein. Eight people are Acht Menschen sollen supposed to live hier leben. here. She was allowed Sie durfte den Film to see the sehen. movie. That may be Das mag wahr sein true. OR Das kann wahr sein. He is said to be Er soll ein toller a great actor. Schauspieler sein. He claims to Er will Englisch speak English perfekt sprechen. perfectly. Could you come Knntest du heute by tonight? abend vorbeikommen? He cant have Er kann das nicht said that! gesagt haben! That must have Das mu schwer fr been hard for dich gewesen sein. you. Do you like Magst du Broccoli? broccoli?

Reflexivverben

Reflexive verbs in German are really quite simple. Like many other languages, German has some verbs that require a reflexive pronoun to complete a sentence. Reflexive simply means that the pronoun refers back to the subject of the sentence. We do this in English, too, although German has many more reflexive verbs than English. Compare the following: Ich wasche das NOT REFLEXIVE: Im washing Auto. the car. Ich wasche mich. REFLEXIVE: Im washing myself.

There are many verbs in German that require a reflexive pronoun where their English counterparts do not. Examine the following: Ich Ich Ich Ich ziehe mich an. Im schminke mich. Im rasiere mich. Im entspanne mich. Im getting dressed. putting on makeup. shaving. relaxing.

These verbs do not form complete sentences without an object -- for our purposes, the reflexive pronoun. Ich ziehe an does not make any sense in German, because its not stated WHAT youre putting clothes onto. Many reflexive verbs in German take accusative reflexive pronouns. Quite simply, these pronouns function as direct objects in the sentence. What am I washing? -- Myself, so: Ich wasche mich. If the action of the verb reflects directly back to the subject, then the reflexive pronoun will be accusative. Some reflexive verbs, though, require a dative reflexive pronoun. These pronouns function as indirect objects, because there is some other element in the sentence that is the direct object. Most often, the direct object is a body part or piece of clothing that belongs to the subject.

Compare the following: Ich ziehe mich an. Ich ziehe mir einen Mantel an. Ich wasche mich. Ich wasche mir die Hnde. Rasierst du dich? Rasierst du dir die Beine? ACCUSATIVE: Im getting dressed. DATIVE: Im putting on a coat. ACCUSATIVE: Im washing myself. DATIVE: Im washing my hands. ACCUSATIVE: Are you shaving (yourself)? DATIVE: Are you shaving your legs?

When youre trying to decide whether to use an accusative or dative reflexive pronoun, look at the sentence and determine if there is another element (such as a body part) that is acting as the direct object. If so, then the reflexive pronoun will be dative (the indirect object). Otherwise, if there is no other element in the sentence, the reflexive pronoun must be accusative. The following is a chart of the accusative and dative reflexive pronouns in German. Notice that for the most part, these pronouns are the same as the object pronouns (dich, uns, etc.). Only the thirdperson forms (sich) are new to you. Also notice that the only differences between dative and accusative forms are in the first (mich-mir) and second (du-dir) singular persons. NOM ich....... .... du....... .... er........ .... sie....... AKK mich..... ..... dich...... ..... sich...... ..... sich...... DAT mir dir sich sich NOM AKK DA T un s eu ch sic h sic

wir....... uns........ ..... ...... ihr........ euch....... .... ..... sie........ sich........ .... ..... Sie....... sich........

.... ..... es....... sich...... sich ..... .....

.....

.....

Usage notes: Body parts do not take a possessive adjective. Unlike English, where we say Im washing MY hands, when a reflexive pronoun is used in German, it already indicates to whom the body parts belong, so there is no possessive adjective used. It is not only redundant but also wrong to use a possessive here. Ich wasche Im washing (my) mir die Hnde. hands. Ich putze mir die Zhne. Im brushing (my) teeth.

Direct objects with reflexive pronouns. Although the general rule-of-thumb is that reflexive pronouns are dative when a body part or article of clothing is specified, please be aware that there are other types of nouns that can function as direct objects, thus making the reflexive pronoun dative. For example: Ich koche mir Kaffee. Im making myself coffee. Ich sehe mir einen Film Im watching (myself) a an. movie.

Word order: In statements, the reflexive pronoun should occur directly after the conjugated verb, or as close to the subject as possible (while maintaining verbsecond word order). Ich wasche mir jeden Tag die Jeden Tag wasche ich mir die Ich habe mir heute die Haare Ich kann mir heute die Haare Haare. Haare. gewaschen. nicht waschen.

In questions, the same rule applies: the reflexive pronoun stays as close to the subject as possible, allowing for correct verb placement. Putzt du dir jetzt die Zhne? Soll ich mir die Zhne putzen? Hast du dir die Zhne geputzt?

When proper names are used in a sentence, it is possible to move the reflexive pronoun even further forward in the sentence than normal. However, standard word order is also possible, so if in doubt, simply keep the reflexive pronoun in its normal position. rgert (normal position) Karl sich? rgert sich Karl (alternate, equally possible ? position)

Liste hufiger Reflexivverben AKKUSATIV sich rgern (to get upset, be angry) sich benehmen (to behave) sich beeilen (to hurry) sich entscheiden (to decide) sich entschuldigen (to excuse oneself) sich erholen (to recover, recuperate) sich erinnern (to remember) sich erklten (to catch a cold) sich fragen (to wonder) DATIV sich etwas anhren (to listen to something) sich etwas ansehen (to watch something) sich das Bein brechen (to break ones leg) sich etwas kaufen (to buy oneself something) sich etwas kochen (to cook oneself something) sich weh tun (to hurt, be painful) sich vorstellen (to imagine) sich etwas wnschen (to wish for something) sich leisten (to afford)

sich freuen (to look forward to) sich (krank/wohl) fhlen (to feel sick/well) sich gewhnen (to get used to) sich hinlegen (to lie down) sich interessieren (to be interested) sich konzentrieren (to concentrate) sich setzen (to sit down) sich treffen (to meet) sich berlegen (to consider, think about) sich unterhalten (to converse, talk) sich verlieben (to fall in love) sich verstehen (to get along) sich vorbereiten (to get ready) sich wundern (to be amazed, surprised)

Morgenroutine - Reflexivverben: AKKUSATIV sich abtrocknen (to dry off) sich anziehen (to get dressed) sich ausziehen (to get undressed) sich baden (to bathe) DATIV sich die Haare brsten (to brush ones hair) sich die Haare fnen (to blow dry ones hair) sich die Haare kmmen (to comb ones hair) sich die Zhne putzen (to brush ones teeth) sich duschen (to take a sich die Beine rasieren (to shower) shave ones legs) sich rasieren (to shave) sich die Haare waschen (to wash ones hair) sich schminken (to put sich die Hnde waschen (to

on makeup) sich strecken (to stretch) sich umziehen (to change clothes) sich waschen (to wash oneself)

wash ones hands) sich etwas anziehen (to put something on)

Mini-bung: Rechtschreibung von Reflexivverben Reflexivverben: wie schreibt man das? 1. Du [ trocknst / trockest / trocknest ] dich ab. 2. [ Duschst / Duschest / Duscht ] du dich? 3. Ihr [ badetet / badet / badt ] euch. 4. [ Streckest / Streckst / Streckt ] du dich? 5. Ihr [ wascht / wscht / waschet ] euch. 6. Du [ wscht / wschst / waschst ] dich. 7. Er [ brstet / brst / burstet ] sich die Haare. 8. Ihr [ kmmt / kmmet / kammt ] euch. 9. [ Putzest / Putzt / Putzst ] du dir die Zhne? 10. Ihr [ putzt / putzet ] euch die Zhne. 11. Du [ setzt / setzst / setzest ] dich. 12. Du [ entscheidst / entscheidest ] dich. 13. Ihr [ erklt / erkaltet / erkltet ] euch. 14. [ Freust / Freuest ] du dich? 15. Er [ brecht / bricht ] sich das Bein. 16. Ihr [ bergebt / bergibt ] euch. 17. Er [ bereitet / bereit ] sich vor. 18. Er [ hltet / haltet / hlt ] sich fit. 19. Du [ hltest / hltst / hlst ] dich fit. Reflexivverben 1 A. Reflexivverben mit Akkusativ. Sehen Sie sich die Bilder unten an, und schreiben Sie zu jedem Bild einen Satz. Beginnen Sie mit dem Subjekt, das dort steht. In diesem Teil sind alle Reflexivpronomen imAkkusativ.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ich dusche mich. Er trocknet sich ab. Du rasierst dich. Sie schminkt sich. Wir ziehen uns an. Ihr beeilt euch.

B. Reflexivverben mit Dativ. Sehen Sie sich die Bilder unten an, und schreiben Sie zu jedem Bild einen Satz. Beginnen Sie mit dem Subjekt, das dort steht. In diesem Teil sind alle Reflexivpronomen im Dativ.

1. 2. 3. 4. 5.

Sie rasiert sich die Beine. Wir putzen uns die Zhne. Ich wasche mir die Hnde. Du fhnst (oder: fnst) dir die Haare. Ihr kmmt (brstet) euch die Haare.

C. Gemischt: Akkusativ und Dativ. Fllen Sie die Lcken mit dem richtigen

Reflexivpronomen ein, und sagen Sie, ob das Verb den Akkusativ oder den Dativ erfordert. 1. 2. 3. 4. Wie oft rasierst du dir die Beine? [ AKK / DAT ] Wir haben uns alle furchtbar erkltet. [ AKK / DAT ] Wascht ihr euch die Hnde vor dem Essen? [ AKK / DAT ] Morgens dusche ich mich [ AKK / DAT ], dann fhne ich mir die Haare. [ AKK / DAT ] 5. Frau Meyer, setzen Sie sich, bitte! [ AKK / DAT ] 6. Meine Mutter ist ganz mde. Sie muss sich jetzt hinlegen. [ AKK / DAT ] 7. Bevor du ins Bett gehst, musst du dir das Hemd und die Hose ausziehen. [ AKK / DAT ] 8. Ich kann mir einen Ferrari nicht leisten. [ AKK / DAT ] 9. Wir freuen uns sehr auf die Ferien. [ AKK / DAT ] 10. Meine Schwester hlt sich mit Radfahren fit. [ AKK / DAT ]

D. Trockene Stze. Bilden Sie Stze aus den gegebenen Elementen. Passen Sie auf die Wortstellung (=word order) und auf den Kasus (=case) auf! Schreiben Sie einen Satz im Prsens und den anderen Satz im Perfekt (z.B. hat sich gergert). 1. ich / sich hinlegen / auf das Sofa / eine Weile. Prsens: Ich lege mich eine Weile auf das Sofa hin. Perfekt: Ich habe mich eine Weile auf das Sofa hingelegt. 2. Maria / sich waschen / die Hnde / vor dem Abendessen. Prsens: Maria wscht sich die Hnde vor dem Abendessen. Perfekt: Maria hat sich die Hnde vor dem Abendessen gewaschen. 3. du / sich schminken / am Wochenende ? Prsens: Schminkst du dich am Wochenende? Perfekt: Hast du dich am Wochenende geschminkt? 4. ihr / sich interessieren / fr klassische Musik? Prsens: Interessiert ihr euch fr klassische Musik? Perfekt: Habt ihr euch fr klassische Musik interessiert? 5. ich / sich das Bein brechen / auf der Treppe. Prsens: Ich breche mir das Bein auf der Treppe.

Perfekt: Ich habe mir das Bein auf der Treppe gebrochen. 6. Frau Scheu, was / Sie / sich wnschen / zum Geburtstag? Prsens: Frau Scheu, was wnschen Sie sich zum Geburtstag? Perfekt: Frau Scheu, was haben Sie sich zum Geburtstag gewnscht? 7. er / sich entscheiden / fr die bessere Uni. Prsens: Er entscheidet sich fr die bessere Uni. Perfekt: Er hat sich fr die bessere Uni entschieden.

E. Persnliche Fragen. Antworten Sie auf die folgenden Fragen mit einem ganzen deutschen Satz. 1. Wie fhlst du dich heute? Ich fhle mich ziemlich gut (oder: mde, schlecht, krank, sehr gut, ausgezeichnet). 2. Was machst du morgens nach dem Aufstehen? Ich ziehe mich an; ich dusche mich; ich putze mir die Zhne; ich beeile mich. 3. Worber rgerst du dich? (use ber = about) Ich rgere mich ber George W. Bush (ber nichts / ber meinen Mathekurs ...) 4. Wofr interessierst du dich? (use fr = in) Ich interessiere mich fr Computers (fr Musik, fr Filme, fr Geschichte, fr Deutsch ...) 5. Was wnschst du dir zum Geburtstag? Ich wnsche mir einen DVD-Player (eine Karte, ein Auto). Reflexivverben 2 A. Im Badezimmer. Identifizieren Sie die Objekte in den Bildern. Schreiben Sie den Artikel (der/die/das) und auch das Pluralform!

1. der Rasierapparat pl. die Rasierapparate

2. das Badetuch 3. das Waschbecken pl. die pl. die Badetcher Waschbecken

4. der Fn (oder: der Fn) pl. die Fhne (Fne)

5. der Becher pl. die Becher

6. die Brste pl. die Brsten

7. der Kamm pl. die Kmme

8. die Seife pl. die Seifen

9. die Badewanne pl. die Badewannen

B. Abstrakte Reflexivverben. Whlen Sie ein Verb aus der Liste, das zu jedem Bild passt, und fllen Sie die Lcken mit Verb + Reflexivpronomen ein. sich rgern sich fit halten sich beeilen sich entscheiden entspannen sich erinnern sich freuen sich konzentrieren setzen sich verlieben sich sich

1. Der Mann hat gewonnen! Er freut sich sehr!

2. Monika muss sich auf ihre Arbeit konzentrieren.

3. Lisa und Julian verlieben sich.

4. Markus kommt und setzt sich hier an den Tisch.

5. Matthias hlt sich sehr fit! Er hebt Gewichte. 6. Ach, es ist schn. Hier kann

ich mich richtig entspannen.

7. Komm schnell! Wir mssen uns beeilen!

8. Katja erinnert sich an ihr Termin bei Prof. Haas.

machen?

9. Ich kann mich nicht entscheiden -- was soll ich

10. rgerst du dich ber deine Matheprfung?

C. Die Simpsons am Morgen. Ergnzen Sie die Stze mit den richtigen Formen der Reflexivverben in Klammern. MARGE: Bart! Lisa! Seid ihr fertig? Ihr musst jetzt zur Schule gehen! LISA: Mutti, ich muss mich noch duschen (sich duschen), aber Bart spielt im Badezimmer. Er amsiert sich (sich amsieren) mit der Rasiercreme.

MARGE: Ach nein! Rasiert er sich (sich rasieren) wieder die Beine? BART: Nein, Mutti, Lisa lgt! Ich wasche mich nur (sich waschen).

MARGE: Na gut, aber vergiss doch nicht: du musst dir auch noch die Zhne putzen (sich putzen). BART: Hab ich schon gemacht. Jetzt mssen wir uns nur noch anziehen (sich anziehen).

MARGE: Kinder, ihr sollt euch warm anziehen (sich anziehen). Es ist kalt drauen. Ihr knntet euch leicht erklten (sich erklten). LISA: Mutti! Bart zieht sich meine Jacke an (sich anziehen)! Jetzt habe ich nichts zu tragen.

MARGE: Genug, Kinder! Geht jetzt! Der Schulbus wartet!

D. Trockene Stze und Verstndnisfragen. Bilden Sie Stze aus

den gegebenen Elementen, und dann sagen Sie, was der Satz auf Englisch bedeutet. 1 ich sich melden bei Professor Mller um 9 Uhr . . Deutsch: Ich melde mich um 9 Uhr bei Professor Mller. English meaning: I'm showing up (reporting in) at Professor Mller's at 9:00. 2 er sich vorbereiten auf eine groe Prfung . . Deutsch: Er bereitet sich auf eine groe Prfung vor. English meaning: He's preparing (getting ready) for a big test. 3 ich knnen sich leisten ein neues Auto nicht . . Deutsch: Ich kann mir ein neues Auto nicht leisten. English meaning: I can't afford a new car.

E. Morgenroutine. Was hast du heute morgen gemacht? Schreiben Sie 4-7 Stze, und benutzen Sie Reflexivverben wenn mglich. Schreiben Sie im PERFEKT (=past tense), z. B. Ich habe mich geduscht. Reflexivverben sich waschen sich rasieren sich anziehen sich abtrocknen sich ausziehen sich die Zhne putzen (sich) baden sich schminken (sich) duschen sich strecken sich setzen sich beeilen sich die Haare brsten / kmmen / fhnen / waschen NichtReflexivverben aufstehen frhstcken kochen essen usw.

Zuerst bin ich um 7.30 Uhr aufgestanden. Ich habe mir das Gesicht gewaschen, dann habe ich gefrhstckt (Frhstck gegessen). Ich habe mir die Zhne geputzt, dann habe ich mich geduscht. Ich habe mich abgetrocknet und ich habe mir die Haare gefhnt. Dann habe ich mich angezogen (dann habe ich mir einen Pulli und Jeans angezogen).

Danach habe ich mir einen Kaffee gekocht, und ich habe mich vor den Computer gesetzt. Zuletzt habe ich mir die Haare gebrstet und ich bin zur Uni gegangen.

Reflexivverben, Reflexivpronomen, Da- und Wo-Komposita A. Was habe ich schon gemacht? Schreiben Sie die Stze auf Deutsch. 1 I haven't brushed my teeth yet. . ___________________________________________________________ _____________ 2 But I have taken a shower, and I blow-dried my hair. . ___________________________________________________________ _____________ 3 I washed my hair last night. . ___________________________________________________________ _____________ 4 I shaved last night, too. . ___________________________________________________________ _____________ 5 I have to hurry, because I still (=noch) have to put on my shoes. . ___________________________________________________________ _____________

B. Reflexivpronomen. Fllen Sie die Lcken mit den richtigen Reflexivpronomen ein. 1. - Erinnert ihr ___________ an Professor Meier? Gestern habe ich ___________ bei ihm in der Sprechstunde gemeldet. Ich habe ___________ auch dafr entschuldigt, dass ich ihn nicht oft besucht habe. - Ich habe gehrt, dass er ___________ auf eine Reise nach Spanien vorbereitet. - Das stimmt, und er freut ___________ darauf. Hej, wir sollen auch nach Spanien reisen -- wir knnten ___________ eine Weile dort entspannen!

2. - Mein Freund und ich haben ___________ letztes Jahr verliebt. - Ich wei. Freust du ___________ auf seinen Besuch im Frhling? - Ja sicher! Manchmal rgere ich ___________ ber ihn, aber ich glaube nicht, dass ich ___________ von ihm trennen werde. 3. - Ach! Was ist passiert? Hast du ___________ das Bein gebrochen? - Nein, aber ich habe ___________ weh getan. Aua! Ich fhle ___________ berhaupt nicht wohl. - Hier, du sollst ___________ mal hinlegen. 4. - Hast du ___________ schon wieder eine CD gekauft? Wieviele hast du jetzt? - Ich habe doch nicht so viele. Ich interessiere ___________ nur fr Musik. - Tja, ich knnte ___________ so viele CDs nicht leisten!

C. Da-Komposita. Schreiben Sie die Antworten zu Ende. Benutzen Sie dabei Da-Komposita oder Prpositionen+Pronomen. 1 Erzhlst du von deiner . Reise? 2 Konzentrierst du dich auf . deine Arbeit? 3 Denkst du an mich? . 4 Bittest du um Information? . 5 Sprichst du mit deinen . Freunden? -- Ja, ich ____________________________________ ______. -- Ja, ich ____________________________________ ______. -- Nein, ich ____________________________________ ____. -- Nein, ich ____________________________________ ____. -- Ja, ich ____________________________________ ______.

D. Wo-Komposita. Schreiben Sie Fragen fr die folgenden Antworten. Benutzen Sie Wo-Komposita oder Prpositionen+Pronomen. 1 . 2 . ____________________________________ -- Ich frage nach der Zeit. _____________? ____________________________________ -- Ich bereite mich auf die _____________? Prfung vor.

3 . 4 . 5 .

____________________________________ _____________? ____________________________________ _____________? ____________________________________ _____________?

-- Ich schreibe an meine Mutter. -- Ich erinnere mich an meine Schulzeit. -- Ich habe Angst vor dem groen Mann.

E. Auf Deutsch, bitte! bersetzen Sie (=translate) die Stze ins Deutsche. 1 What are you looking forward to? -- I'm looking forward to summer. . ___________________________________________________________ _____________ 2 Who are you dreaming about? -- I'm dreaming about my family. . ___________________________________________________________ _____________ 3 What are you annoyed by? -- I'm annoyed by the loud music. . ___________________________________________________________ _____________ 4 Are you asking about my father? -- Yes, I'm asking about him. . ___________________________________________________________ _____________ 5 Are you interested in history? -- Yes, I'm interested in it. . ___________________________________________________________ _____________ 6 Are you waiting for the bus? -- Yes, I'm waiting for it. . ___________________________________________________________ _____________

Antworten zum Arbeitsblatt: Wiederholung: Reflexivverben, Wo- & Da-Komposita, Prpositionen A. Die Morgenroutine. For each picture below, write a short sentence (just verb + reflexive pronoun) starting with the subject provided. Then write that same sentence in the past tense (das Perfekt).

1. Ich kmme mir die Haare. Perfekt: Ich habe mir die Haare gekmmt. 2. Du trocknest dich ab. Perfekt: Du hast dich abgetrocknet.

7. Wir putzen uns die Zhne. Perfekt: Wir haben uns die Zhne geputzt. 8. Er duscht sich. Perfekt: Er hat sich geduscht. 9. Du rasierst dir die Beine. Perfekt: Du hast dir die Beine rasiert. 10. Ihr zieht euch an. Perfekt: Ihr habt euch angezogen.

3. Ihr badet euch. Perfekt: Ihr habt euch gebadet. 4. Er wscht sich die Haare. Perfekt: Er hat sich die Haare gewaschen. 5. Sie schminkt sich. Perfekt: Sie hat sich geschminkt. 6. Ich fhne mir die Haare. Perfekt: Ich habe mir die Haare gefhnt.

11. Du ziehst dich aus. Perfekt: Du hast dich ausgezogen.

12. Ich rasiere mich. Perfekt: Ich habe mich rasiert.

B. Reflexivpronomen. Fill in the blanks with the conjugated verb in parentheses, and dont forget the reflexive pronoun as well. (This is not represented directly on the quiz, but you should be able to form sentences like this.) BERT: Ernie, bereitest du dich vor? Wir sollen uns jetzt beeilen, sonst ist der Bus schon weg! ERNIE: OK, Bert, ich komme schon! Ich muss mir noch die Schuhe anziehen. BERT: Zieh dir auch dicke Socken an, sonst wirst du dich erklten.

ERNIE: Ja, ja, Bert, ich erinnere mich. brigens, wohin gehen wir? BERT: Wir gehen in den Park, um die Tauben (=pigeons) anzuschauen. ERNIE: Aber ich interessiere mich berhaupt nicht fr Tauben! BERT: Naja, wir kaufen uns auch ein Eis, und du kannst dich den ganzen Tag ausruhen. Ich freue mich schon darauf!

C. Persnliche Fragen. Answer the following questions in a complete German sentence. You will need to use a preposition with each verb -- but remember that you can look at the wo-compound to determine what preposition you should use in your answer. 1 Wofr interessierst . du dich? 2 Worber rgerst du . dich? 3 Mit wem sprichst du . jeden Tag? 4 Worauf freust du . dich? 5 Worber freust du . dich jetzt? 6 Wovor hast du . Angst? 7 An wen denkst du . oft? 8 Wovon trumst du . oft? Ich interessiere mich fr (Kunst, Musik, Deutsch). Ich rgere mich ber (meinen Mitbewohner, das Wetter, den Schnee). Ich spreche mit (meiner Mutter, meinem Freund). Ich freue mich auf (das Wochenende, die Ferien, morgen). Ich freue mich ber (meine Arbeit, den freien Abend). Ich habe Angst vor (Feuer, Spinnen, dem Dunklen). Ich denke oft an (meine Mutter, meinen Freund). Ich trume oft von (meiner Katze, meinem Hund).

D. Da-Komposita. Answer the questions as indicated in a complete sentence. You will need to use either a da-compound or a preposition + personal pronoun in your answers! 1. 2. 3. 4. Hast du Angst vor Feuer? Wartest du auf den Bus? Schreibst du oft an deine Eltern? Interessierst du dich fr Filme? Ja, ich ich habe Angst davor. Nein, ich warte nicht darauf. Ja, ich schreibe oft an sie. Ja, ich interessiere mich dafr. Ja, ich habe darum gebeten.

5. Hast du um Hilfe gebeten?

6. Hast du mit dem Lehrer gesprochen? 7. rgerst du dich ber das Wetter? 8. Bereitest du dich auf das Quiz vor? 9. Hast du gestern von deiner Freundin getrumt? 10 Erzhlst du von deiner Reise nach . Europa?

Ja, ich habe mit ihm gesprochen. Nein, ich rgere mich nicht darber. Ja, ich bereite mich darauf vor. Ja, ich habe gestern von ihr getrumt. Nein, ich erzhle nicht davon.

E. Welche Prposition? Fill in the blanks below with the correct preposition as well as the correct definite article in the correct case (derdie-das-den-dem, etc.)! You can choose from the prepositions listed below, but some prepositions will be used several times. The genders of the nouns are provided for you in parentheses. an auf fr mit vor nach ber von

1. Wir knnen noch nicht gehen. Wir mssen auf den Freund (m) von Erik warten. 2. Ich gehe heute in die Sprechstunde, denn ich soll mit der Professorin (f) sprechen. 3. Ich habe morgen ein Deutschquiz. Ich muss mich heute auf das Quiz (n) vorbereiten. 4. Paul wei, dass das Quiz diese Woche kommt, aber er erinnert sich nicht an den Tag (m). 5. Klaus geht sehr gern ins Kino. Er interessiert sich fr die Filme (pl) von Steven Spielberg. 6. Mein Freund hat einen Hund, der sehr gro und gemein ist. Ich habe Angst vor dem Hund (m)! 7. Lisa hat eine Mitbewohnerin, die immer sehr viel Lrm (=noise) macht. Lisa rgert sich ber den Lrm (m). 8. Mein Grovater ist 88 Jahre alt. Er erzhlt sehr oft von dem Zweiten Weltkrieg (m). 9. Lena hat in der Matheprfung eine A bekommen. Sie freut sich sehr ber die Note (f)! 10. Ich wei nicht, wie viel Uhr es ist. Ich muss einen Freund nach der Zeit (f) fragen. 11. Ich sehe meine alten Freunde von zu Hause nicht oft, aber ich

denke sehr oft an die Partys (pl), die wir hatten. 12. Haben wir denn von dem Irak-Krieg gelernt? Ich wei berhaupt nichts von dem Thema (n)! 13. Karin mchte ein Stipendium (=scholarship) gewinnen. Sie schreibt einen Brief an das Komitee (n) und hofft, dass sie Geld bekommt.

F. Noch mehr Prpositionen. The following text may be harder (and is not representative of the quiz format), but its good practice to see if you can fill in the correct preposition that belongs with each verb. Ich habe mich immer fr Englisch interessiert. Als Kind habe ich mich ber (oder: auf) meine Englischklassen sehr gefreut, denn sie haben mir viel Spa gemacht. An der Uni habe ich mit einem Englischstudium angefangen, und als ich fertig war, habe ich mich dann fr eine Reise nach Amerika entschieden. In den USA habe ich sehr viel gelernt, und ich habe auch mit vielen netten Leuten gesprochen. Nachts habe ich manchmal von Deutschland getrumt, aber tagsber habe ich mich an diese Trume (=dreams) kaum noch erinnert. Jetzt bin ich wieder in Deutschland, aber ich bereite mich im Moment auf eine zweite Reise vor, diesmal nach England. Ich muss auf die offizielle Annahmebewilligung (=acceptance letter) warten, aber ich denke schon an die vielen Vorbereitungen(=preparations), die ich machen muss.

Antworten zum Arbeitsblatt: Wiederholung: Reflexivverben, Relativstze, Modalverben 1 A1. Reflexivpronomen. Fll en Sie die Lcken mit den richtigen Reflexivpronomen ein. 1. - Erinnert ihr euch an Professor Meier? Gestern haben wir uns auf dem Campus getroffen. - Hast du dich lange

mit ihm unterhalten? - Leider nicht. Aber ich habe mich dafr entschuldigt, da ich ihn nicht oft besucht habe. 2. - Alex und Sonja haben sich lange nicht gesehen. - Das stimmt. Er freut sich auf ihren Besuch im Frhling. - Ich habe gehrt, da sie sich manchmal ber ihn rgert. 3. - Ach! Was ist passiert? Hast du dir das Bein gebrochen? - Nein, aber ich habe mir weh getan. Aua! Ich fhle mich berhaupt nicht wohl. - Hier, du sollst dich mal hinlegen. 4. - Hast du dir schon wieder eine CD gekauft? Wieviele hast du jetzt? - Ich habe doch nicht so viele. Ich interessiere mich nur fr Musik. - Tja, ich hre mir gern Musik an, aber so wichtig ist es mir doch nicht.

A2. Reflexivverben. berset zen Sie die Stze ins Deutsche. Benutzen Sie dabei Reflexivverben. Jan: We have to hurry. I dont feel well. Did you catch a cold again? You really should buy yourself a coat. I know, but I cant afford a good coat. Here. You can put on my coat. Wir mssen uns beeilen. Ich fhle mich nicht wohl / nicht gut. Hast du dich wieder erkltet? (Oder: Erkltetest du dich wieder?) Du sollst dir wirklich einen Mantel (oder: eine Jacke) kaufen. Ich wei, aber ich kann mir keinen

Dirk:

Jan:

Dirk:

Jan:

Dirk:

Jan:

Dirk:

guten Mantel leisten. (Oder: Ich kann mir einen guten Mantel nicht leisten.) Hier. Du kannst dir meinen Mantel anziehen.

Katja:

Hey, are you ready? Lets go! Christine: No, I still have to take a shower. Katja: Do you have to brush your teeth, too? Christine: Yeah. But I made myself some coffee. Katja: Oh, okay. Ill sit down and watch the news. Katja: Hej, bist du bereit / fertig? La uns (mal) gehen! Christine: Nein, ich mu mich noch duschen. Katja: Mut du dir auch die Zhne putzen?

Christine: Ja. Aber ich habe mir (etwas) Kaffee gekocht. Katja: Ach, okay. Ich setze mich hin und sehe mir die Nachrichten an.

B1. Relativpronomen. Flle n Sie die Lcken mit den richtigen Relativpronomen ein. 1. - Ist das dein Deutschbuch, das auf dem Tisch liegt? - Nein, es gehrt der Studentin, die neben mir gesessen hat. 2. - Ist das dort die Studentin, von der du sprichst? - Ja, wir gehen morgen zusammen in ein Konzert, auf das ich mich sehr freue. 3. - Wo sind die Leute, denen ich helfen soll? - Es ist der Mann, mit dem du gerade gesprochen hast, und die Frau, der du die Fotos gegeben hast.

B2. Relativstze. Machen

Sie aus den zwei Stzen einen Satz, mit einem Relativpronomen. 1. Wo ist der Regenschirm? Ich habe ihn heute morgen gekauft. Wo ist der Regenschirm, den ich heute morgen gekauft habe? 2. Ich habe meine Tasche in dem Caf gelassen. Wir haben in dem Caf zu Mittag gegessen. Ich habe meine Tasche in dem Caf gelassen, in dem wir zu Mittag gegessen haben. 3. Die Leute ziehen nach Bonn um. Du hast ein Sofa von den Leuten gekauft. Die Leute, von denen du ein Sofa gekauft hast, ziehen nach Bonn um. 4. Meine Mutter kennt den Mann. Seine Tochter hat den Preis gewonnen. Meine Mutter kennt den Mann, dessen Tochter den Preis gewonnen hat.

C. Relativstze. Whlen Sie das richtige Wort in Klammern.

1. Jeden Winter gibt es so wenig Sonnenschein. Das ist etwas, was mich sehr traurig macht. 2. Du sollst nicht alles glauben, was er sagt. 3. Im Sommer fahre ich nach Australien, worauf ich mich sehr freue. 4. Berlin ist eine schne Stadt, wo man viele Sehenswrdigkeiten besuchen kann. 5. Die Geschichte von Europa ist etwas, wofr sie sich interessiert. 6. Ich machte das Beste, was ich nur konnte.

D. Modalverben. bersetze n Sie die Stze ins Englische. Passen Sie auf die Bedeutungen der Verben auf! Lars: Weit du, Torsten mu jetzt alles ber Europa wissen. Er hat letzen Sommer eine Radtour dort gemacht. Sabine: Ich wei. Seine Reise soll sehr schn gewesen sein. Lars: Das mag wohl sein. Er will

fnf Lnder besucht haben. Sabine: Wie hat er das alles bezahlen knnen? Lars: Wie soll ich das wissen? Es mag sein, da er viel gearbeitet hat. Er drfte aber auch Geld von seinen Eltern bekommen haben. Lars: You know, Torsten must know everything about Europe now. He took a bike tour there last summer. Sabine: I know. His trip was supposedly very nice. (or: ... is supposed to have been very nice.) Lars: That may well be / That might be true. He claims to have visited five countries. Sabine: How was able to pay for all that? (Or: how could he pay for all

Lars:

that?) How am I supposed to know? (Or: How should I know?) It may be, that he worked a lot. But he might also have gotten money from his parents.

Antworten zum Arbeitsblatt: Wiederholung: Reflexivverben, Relativstze, Modalverben 2 A. Reflexivpronomen. Ergnzen Sie die Stze mit den Wrtern in Klammern. MARGE: Bart! Lisa! Seid ihr fertig? Ihr mut jetzt zur Schule gehen! LISA: Mutti, ich mu mich noch duschen, aber Bart spielt im Badezimmer. Er amsiert sich mit der Rasiercreme. MARGE: Ach nein! Rasiert er sich wieder die Beine? BART: Nein, Mutti, Lisa lgt! Ich wasche mich nur. MARGE: Na gut, aber vergi doch nicht: du mut dir auch die Zhne putzen. BART: Hab ich schon gemacht. Jetzt mssen wir uns nur noch anziehen. MARGE: Kinder, ihr sollt euch warm anziehen. Es ist kalt drauen. Ihr knntet euch leicht erklten. LISA: Mutti! Bart zieht sich meine Jacke an! Jetzt habe ich nichts zu tragen.

MARGE: Genug, Kinder! Geht jetzt! Der Schulbus wartet!

B. Relativpronomen. Verbinden Sie die folgenden Stze mit Relativpronomen. ENGLISCHES BEISPIEL: My friend is picking me up at home. His car is always spotless. My friend, whose car is always spotless, is picking me up at home. Gestern las ich ein Buch. Ich hatte das Buch letzte Woche gekauft. Gestern las ich ein Buch, das ich letzte Woche gekauft habe. In dem Buch stirbt ein Mann. Seine Frau war ihm untreu. In dem Buch stirbt ein Mann, dessen Frau ihm untreu war. Die Frau schlft mit einem Mann. Sie war sehr schn. Sie arbeitet mit ihm im Bro. Die Frau, die sehr schn war, schlft mit einem Mann, mit dem sie im Bro arbeitet. Das Buch ist von einem Autor. Ich kenne ihn persnlich. Das Buch ist von einem Autor, den ich persnlich kenne. Letztes Jahr schrieb er ein Bestseller. Die Kritiker redeten viel von dem Bestseller. Letztes Jahr schrieb er ein Bestseller, von dem die Kritiker viel redeten.

1 .

2 .

3 .

4 .

5 .

C. Unbestimmte Pronomen. Whlen Sie das richtige Relativpronomen in Klammern. 1. Wer frh aufsteht, kann mehr in einem Tag machen. 2. Das war alles, was er hatte. 3. Dieses ist das Beste, was ich finden konnte. 4. Wer zu spt kommt, wird keinen Sitz finden knnen.

5. Sie macht etwas, worber ich mich rgere. 6. In Deutschland gibt es viele Strnde, wo man nackt baden darf. 7. Ich verstand nichts, was er sagte. 8. Wir machen nchstes Jahr eine Reise nach Australien, worauf wir uns alle freuen.

D. Subjektive Bedeutungen der Modalverben. bertragen Sie die folgenden Stze ins Englische. 1. Er soll viel Geld in der Lotterie gewonnen haben. He supposedly (or he's supposed to have) won a lot of money in the lottery. 2. Matthias will seine Hausaufgaben gemacht haben. Matthias claims to have done his homework. 3. Ja, es mag sein, da wir keinen Unterricht haben werden. Yes, it may/might/could be, that we won't have class. 4. Er drfte vielleicht ein berhmter Mensch sein. He might be a famous person, maybe. E. Ein Bericht in der Zeitung. Fllen Sie die Lcken mit Wrtern aus der Liste ein. angehalten Auskunft dauernd entd eckte Fahrzeug gelohnt gemeldet Geschwindigkeit lsen nirgendwo Promille Reifen Steuer Verkehr Zeugen

DIE POLIZEI BERICHTET: Gestern hat Herr Furchtmann gemeldet, da er einen

Autounfall hatte. Sein Bericht war wie folgt: er ist mit seinem neuen Auto in die Stadt gefahren, und ist vor einer roten Ampel angehalten. Pltzlich kam hinter ihn ein anderes Fahrzeug und prallte (=crashed) gegen ihn mit voller Geschwindigkeit, etwa 40 km/Stunde. Als Herr Furchtmann weiterzufahren versuchte,entdeckte er, da sein Auto einige Schaden hatte. Ein Reifen war kaputt: eine groe Nagel hatte die Luft ausgelassen. Auch hat die Hupe dauernd geblasen (=blow) und man konnte es nicht stoppen. Herr Furchtmann konnte leider keine Zeugen finden, um seine Geschichte zu besttigen (=confirm). Die Polizei will den Fall (=case) so schnell wie mglich lsen und den unbekannten Fahrer finden. Wenn Sie irgendeine Auskunft ber diesen Autounfall haben, rufen Sie bitte die Polizei unter (0130) 27395 an. F. Was pat dazu? Verbinden Sie die Wrter mit ihren Definitionen. 1 Autoba a nicht zur richtigen Zeit . hn . b sehr gut aufpassend, langsam, . mit viel Aufmerksamkeit c eine groe Strae, auf der viele . Autos schnell fahren d sagen, da Dinge schlecht sind . e fr alle Leute; nicht privat . f auf einmal; ohne Warnung .

L2 . 3 K .

dauern d sich ereigne n J 4 heutig . 5 klagen D . 6 Lkw .

7 ffentli g herausfinden, lernen . ch .

I 8 Pkw . 9 pltzlic F . h 1 0 . 1 1 . 1 2 .

h ein groer Wagen, der fr . Transport gebraucht wird i ein Auto, ein Fahrzeug fr . Personen

entdec j modern, in der Gegenwart ken . Versp k passieren, geschehen tung . vorsich l konstant, ohne aufzuhren tig .

Probleme und Vorschlge STUDENT A: Du und dein(e) Partner(in) haben viele Probleme! Erzhle ihm/ihr deine Probleme, und rate (=advise) ihn/sie, was er/sie machen soll. Deine Probleme: Ich fhle mich sehr mde. Was soll ich machen? Ich habe am Auto gearbeitet, und meine Hnde sind schmutzig (=dirty). Was soll ich machen? Ich habe viele Bonbons gegessen. Was soll ich machen? Ich bin sehr gestresst und beschftigt (=busy). Was soll ich machen? Ich mchte eine Email schicken, aber ich habe keinen Computer. Was soll ich machen? Ich bin den ganzen Tag gelaufen, und die Beine tun mir weh. Was soll ich machen? Ich bin ziemlich fett und ich esse zu viel. Was soll ich machen? Ich bin spt, und mein Bus fhrt in 5 Minuten weg. Was soll ich machen? Meine Kleider sind schmutzig. Was soll ich machen? Mgliche Vorschlge fr deinen Partner: (these are NOT in order) You should make up your You should shave. mind (=decide). You should wish for something You should blow-dry your hair. nice.

You should put on elegant clothes. You should take a shower. You should concentrate more. You should apologize/excuse yourself. You should dry off. STUDENT B: Du und dein(e) Partner(in) haben viele Probleme! Erzhle ihm/ihr deine Probleme, und rate (=advise) ihn/sie, was er/sie machen soll. Deine Probleme: Meine Haare sind sehr nass (=wet). Was soll ich machen? Ich wei nicht, was ich essen soll. Was soll ich machen? Ich bekomme einen Bart (=beard), aber ich will keinen. Was soll ich machen? Ich bin gerade jetzt (=just now) aufgestanden. Was soll ich machen? Ich gehe heute abend in ein elegantes Restaurant. Was soll ich machen? Ich habe jemandem auf den Fu getreten (=stepped on). Was soll ich machen? Meine Mitbewohnerin spielt laute Musik, aber ich muss eine Arbeit schreiben. Was soll ich machen? Ich habe mich gerade jetzt geduscht. Was soll ich machen? Ich schreibe einen Brief an Sankt Nikolaus. Was soll ich machen? Mgliche Vorschlge fr deinen Partner: (these are NOT in order) You should hurry. You should wash your hands. You should keep fit / You should buy yourself a computer. exercise. You should rest / recover. You should sit down a while (=eine Weile). You should lie down. You should brush your teeth. You should change your clothes.