Teorias de Aprendizagem

Caractersticas

Epistemologia de Piaget

Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas mudam atravs dos processos de adaptao: assimilao e acomodao. A assimilao envolve a Gentica interpretao de eventos em termos de estruturas cognitivas e istentes! en"uanto "ue a acomodao se re#ere $ mudana da estrutura cognitiva para compreender o meio. %veis di#erentes de desenvolvimento cognitivo.

' aprendizado um processo ativo! (aseado em seus con)ecimentos prvios e os "ue esto sendo estudados. ' aprendiz #iltra e trans#orma a nova Teoria Construtivista de in#ormao! in#ere )ip*teses e toma decis+es. &runer Aprendiz participante ativo no processo de a"uisio de con)ecimento. ,nstruo relacionada a conte tos e e peri-ncias pessoais. 3esenvolvimento cognitivo limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade 45P367 oindivduo deve estar inserido em Teoria .*cio/Cultural de um grupo social e aprende o "ue seu grupo 01gots21 produz7 o con)ecimento surge primeiro no grupo! para s* depois ser interiorizado. A aprendizagem ocorre no relacionamento do aluno com o pro#essor e com outros alunos. Aprendizagem se inicia com um pro(lema a ser Aprendizagem (aseada resolvido. Aprendizado (aseado em tecnologia. em Pro(lemas8 As atividades de aprendizado e ensino devem ser ,nstruo ancorada criadas em torno de uma ;<ncora;! "ue deve ser 49o)n &rans#ord : t)e algum tipo de estudo de um caso ou uma CTG06 situao envolvendo um pro(lema. Trata da trans#er-ncia do con)ecimento e das Teoria da =le i(ilidade )a(ilidades. ? especialmente #ormulada para dar Cognitiva 4>. .piro! P. suporte ao uso da tecnologia interativa. As =eltovitc) : >. Coulson6 atividades de aprendizado precisam #ornecer di#erentes representa+es de conte@do. Aprendizagem ocorre em #uno da atividade! Aprendizado .ituado 49. conte to e cultura e am(iente social na "ual estB Aave6 inserida. ' aprendizado #ortemente relacionado com a prBtica e no pode ser dissociado dela. En#atiza a percepo ao invs da resposta. A resposta considerada como o sinal de "ue a aprendizagem ocorreu e no como parte integral do processo. %o en#atiza a se"C-ncia estmulo/ resposta! mas o conte to ou campo no "ual o estmulo ocorre e o insig)t tem origem! "uando a relao entre estmulo e o campo perce(ida pelo aprendiz.

Gestaltismo

' #ator mais importante de aprendizagem o "ue o aluno jB sa(e. Para ocorrer a aprendizagem! Teoria da ,ncluso 43. conceitos relevantes e inclusivos devem estar Ausu(el6 claros e disponveis na estrutura cognitiva do indivduo. A aprendizagem ocorre "uando uma

nova in#ormao ancora/se em conceitos ou proposi+es relevantes pree istentes. 3eve/se (uscar sempre o aprendizado e perimental! pois as pessoas aprendem mel)or a"uilo "ue necessBrio. ' interesse e a Aprendizado motivao so essenciais para o aprendizado E perimental 4C. >ogers6 (em sucedido. En#atiza a import<ncia do aspecto interacional do aprendizado. ' pro#essor e o aluno aparecem como os co/responsBveis pela aprendizagem. ,ntelig-ncias 4Gardner6 %o processo de ensino! deve/se procurar identi#icar as intelig-ncias mais marcantes em m@ltiplas cada aprendiz e tentar e plorB/las para atingir o o(jetivo #inal! "ue o aprendizado de determinado conte@do.