Escuela: Escuela Normal de Sinaloa Licenciatura en Educacin Preescolar

Materia: Observacin y Anlisis de la Prctica Docente

Maestra: Roxana Elizabeth Bernal Lira

Alumna: Perla Del Mar Ortiz Meza

Fecha de entregar: 25 de noviembre del 2013

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Contexto.-

Se encuentra en el Fraccionamiento Fovisste Chapultepec. Ruta: Camin FOVISSTE Cu. Acceso: Por toda la Combi, hasta topar con el knder de la UAS, enseguida est el jardn Rosaura Zapata.

Jardn.-

En este jardn hay 6 Aulas regulares 1 aula de msica 1 aula de apoyo Biblioteca Los patios: son grandes lleno de rboles donde siempre hay sombra, hay mesitas donde los nios pueden desayunar, juegos infantiles en donde los nios juegan durante su recreo.

Aula:

En esta aula son solo 18 nios, por lo tanta hay 6 mesas y 18 sillas. En el aula esta visible una grabadora, DVD. La planeacin esta visible, puesto que la maestra est checando ir en una secuencia.

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Pgina 3

1.- Valores que el nio manifiesta al iniciar la clase.Principalmente los nios reciben con un cordial saludo, dando los buenos das, donde estn los valores del respeto y la amistad. Los nios, se respetan entre ellos mismos para, en el cual se reconoce el respeto. 2.-Como ejerce el grupo el valor del compaerismo.Muy bien, ya que comparten y dialogan de una manera muy fcil. Un ejemplo es en la hora de educacin fsica, la cual coincidan 2 grupos al mismo tiempo. En esta hora lo juegos que practicaban todos eran por equipos y se pudieron desenvolverse de una manera buena, poniendo en prctica el valor del compaerismo, ya que se ayudaban y se apoyaban entre s. 3.- Qu hace la educadora en una situacin de conflicto? La maestra da a conocer la importancia de los valores tanto en el jardn como en casa, porque se deben respetar entre ellos, en el cual tambin van involucrados los adultos. Los nios deben de respetarse y compartir ya que forma parte del compaerismo. 4.- Mediante que ejemplos le ensea la educadora los valores al nio? Existen muchas dinmicas, pero una del cual el nio se intereso fue por un cuento que le habla sobre todos los valores. 5. Cmo se manifiestan los valores entre alumno-maestro dentro del saln de clase? Principalmente con el respeto, ya que se da en el aula la amistad cuando se llega al saln se dan los buenos das. Se practica el valor del dialogo, puesto que es muy importante.

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Jueves 21 de noviembre de 2013

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La maestra empieza la maana principalmente por la fecha, Maestra- Qu da es hoy?, un nio contesta 21 de noviembre, y lo anotaron en el pizarrn. Enseguida la maestra fue por un libro, y empez a cuestionar a los nios -Para qu sirve este libro?, los alumnos para leer maestra. La maestra les - Conocen a los escarabajos?, algunos alumnos dicen que son los que comen popo, y Alejandro dice son los que comen plantas. La maestra les explica- Miren los escarabajos no comen popo, ellos comen hongos y plantas como ya lo haba dicho Alejandro. La maestra iba explicando los insectos que aparecan en el libro y cuestionaba a los alumnos para ver que conocimientos empricos traan sobre el tema. La maestra pregunta - Y las abejas de que se alimentaran?, los alumnos dicen que de miel, y la maestra les pregunta- ustedes saben que las abejas tienen nombre?, los alumnos dicen No!, Maestra- Una de ella es la abeja reina , ellos son seres vivos, Y por qu son seres vivos?, Osmar dice- Porque est viva maestra. Maestra-Las abejas se arrastran? Alumnos- No maestra, vuelan, Maestra- Y por qu vuelan? Alejandro- Pues porque tienen alas. Las hormigas comen plantas y frutas, Pero qu hacen algunas hormigas? Javier- Pican La maestra indica que todos volteen a ver el pizarrn en el cual tena imgenes sobre los insectos, y sealo y dijo- Qu insecto tengo aqu? Diego Una mariposa, Maestra muy bien diego, -De qu colores ah? , hay de todos los colores. Maestra-Vuelan o se arrastran? Alejandro- ellas tambin vuelan.

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Maestra.-Ustedes saban que las mariposas andan por todo el mundo, existen mariposas grandotas y esas son las que viajan ms, Dnde se esconder? Alumnos- en los rboles. Maestra Las moscas se alimentan de los desechos de las comidas, este insecto es peligroso porque tiene muchas enfermedades, as que deben tener cuidado al momento de que estn comiendo no se les pare ninguna mosca en la comida. Maestra- Las cucarachas pican y vuelan, existen de diferentes? Alumnos tamaos chiquitas y grandotas, maestra Y ellas por dnde andan? Alumnos- por la tierra . Maestra- Las araas no son insectos Alguien sabe porque? Alumnos- porque tienen 8 patas. Maestra- Muy bien siempre recuerden que los insectos tienen 6 patas. Maestra- La mariquitas se encuentran en las hojas y ests no hacen nada. Miren estas fotos Cules de estos insectos conocen? La cucaracha La mosca Abeja pueden

Despus de esta actividad, la maestra traa preparada algo de matemticas relacionado con dibujitos de insectos. Maestra - Qu ven aqu?, Alumnos- Letras, numero e insectos. ngel Daniel hace la observacin que primero es el 1 y despus el dos. La maestra da la indicacin- Qu nmero tengo primero? 58691-3-47

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Alumnos- el 5, Maestra entonces van a buscar en los insectos cul de todos tiene 5 insectos y los van a unir con una lnea. Se pretende Relacionar la cantidad con el nmero de insecto. Los nios estn trabajando con matemticas, estn trabajando muy atentos. Para finalizar la clase, en el pizarrn haba letras, la maestra iba preguntando a cada nio los sonidos que estas. Alejandro.- e - s a m i p o ngel Daniel.- e - s a m i p o Naomi.- e - s a m i p o Cristiano.- no pudo identificar las letras Leslie.- a m s a, se le dificulto reconocer la letras Osmar.- e - s a m i p o Y as sucesivamente con cada uno de los nios y nias. De premio, la maestra los dejo jugar un rato, la maestra tena su planeacin siempre cerca para seguir la secuencia de sus actividades.

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Viernes 22 de noviembre de 2013

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Se empez el da poniendo la fecha, la maestra pregunto que da es hoy, un alumno contesto 22 de noviembre. La maestra pregunto - Qu nio quiere pasar al pizarrn a escribir la fecha? Osmar muy entusiasmado levanta la mano y dice que l, la maestra le pregunto Cmo se escribe? Y l contesta- de izquierda a derecha, ya que esa es la forma correcta de escribir. Enseguida Daniel le dice a la maestra- Yo tambin quiero escribirla, la maestra le da la oportunidad aunque l no sabe escribir ms que con puro garabato, pero l pudo identificar que se escribe de izquierda a derecha. La maestra les pregunta a sus alumnos- Qu aremos hoy? Alejandro Aremos equipos, la maestra fomenta el valor del compaerismo y el compartir. La maestra puso cartulina en cada equipo junto con un lpiz, despus les hizo un recuadro en la pura esquina. Daniel no quiere trabajar en equipo. La maestra est ensendole a Daniel lo importante de saber trabajar en equipo. La maestra - Qu vamos hacer en el recuadro que hice en la cartulina? Deben de poner los nombres de los integrantes del equipo. La maestra iba a entregar los numero a cada equipo y cuestiono Quin quiere ser el equipo numero 1? , todos los nios queran ser el primero, lo que hicimos fue hacer papelitos y se rifo, un integrante de cada nio saco un papelito y as es como dada quien tiene ya su nmero de equipo. La maestra- Cada equipo debe tener su capitn pnganse de acuerdo como equipo para ver a quin va a elegir. El equipo #1 eligi a .- Luisa

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El equipo #2 eligi a.- Kayla El equipo #3 eligi a.- Diego El equipo #4 eligi a.- ngel Daniel El equipo #5 eligi a.- Carlos Santiago Enseguida se ara la actividad; cada nio se le darn sus instrumentos necesarios para llevar a cabo con la actividad, en la cual ocupamos: Una red Un frasquito Una pincitas de las cejas Una lupa

Ahora se eligir un rea del jardn para ir a buscar mariposas o insectos. Los nios muy contentos andaban en busca de mariposas, todos corran en cuanto miraban una mariposa, otros andan en bsqueda de mochomos, o escarabajos. Despus de algunos 10 min de la exploracin por el patio del jardn, solo te pudo atrapar una mariposita muy pequea. Maestra les pregunta - Atraparon algo?, los nios contestan no, solo Yair una palomilla porque est muy pequea. Maestra - Entonces con que la podemos ver mejor? Los alumnos le dicen con una lupa.

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