Los nios y la tecnologa By DRA.

CLARE KELLY, GOLDSMITHS, UNIVERSIDAD DE LONDRES Los nios estn creciendo en un mundo digital, por lo que la tecnologa est integrada en sus vidas. Laptops de juguete, telfonos celulares y teclados, estn disponibles para que los nios exploren el mundo y los incorporen a sus juegos. Ellos podran percibir que hay cmaras, DVDs, teclados electrnicos, discos compactos, computadoras, tabletas, TV y telfonos celulares en uso a su alrededor, y como los nios pequeos son curiosos y quieren darle sentido a su mundo, estn dispuestos a involucrarse con ellos. Los nios necesitan entender cundo se utilizan estas tecnologas y con qu fines, por lo que al usarlas con ellos, hablarles de lo que se est haciendo, responder a sus preguntas y seguir sus intereses, estar apoyando su comprensin. Muchas tecnologas son muy buenas para trabajar junto a sus hijos. Tomar fotografas, encontrar sitios web en una laptop, experimentar con teclados electrnicos, probar las funciones de los telfonos celulares, pueden ser actividades divertidas que dan a los nios una idea de las posibilidades de los medios de comunicacin. Al mismo tiempo, estas actividades comienzan a familiarizarlos con las competencias que necesitarn para desarrollarse como ciudadanos del siglo XXI. La participacin de los adultos es la clave para que los nios comprendan la funcin de estas tecnologas en su vida cotidiana y para que las usen con confianza. Ha habido cierta preocupacin de que los nios pequeos pasen demasiado tiempo con estos artefactos digitales, pero eso no tiene que ser a expensas de libros, juguetes, juegos imaginativos y otras formas de recreacin. Los nios no son pasivos cuando se trata de dar sentido a la gama de medios de comunicacin con la que se encuentran. Muy pocos nios se sientan en silencio cuando ven la televisin; con frecuencia hablan sobre el programa, cantan, bailan, juegan, hablan con los personajes o conversan sobre otras cosas. A menudo, a los nios les gusta jugar mientras ven la televisin o hacer una representacin posterior a las historias que han visto, a veces utilizando accesorios como mantas, escobas y disfraces. Tener estos materiales disponibles, fomentar su uso y contribuir con ideas propias para guiarlos, los ayudar a desarrollar su imaginacin y su capacidad para crear historias. Se ha demostrado que los nios de tres a cinco aos obtienen muy pocas ganancias del uso de la computadora sin la participacin de los adultos. Se puede animar a los nios a familiarizarse con sitios web infantiles, historias y juegos donde el significado se vea reforzado por el sonido, el movimiento y el color. Estas actividades interactivas son divertidas, dan a los nios el control (con el apoyo de un adulto) y les muestran que sentarse en frente de la pantalla no es una actividad pasiva. Acompae siempre a su hijo cuando est online y haga de eso un hbito desde el principio para mantenerlo seguro; eso hace que la actividad sea ms divertida para su hijo y refuerza la idea de que el uso de Internet es una actividad compartida. Cuando sea un poco mayor y ms

independiente, e incluso si usted sabe que est usando sitios web seguros cuyos accesos directos usted ha guardado, siempre asegrese de que la laptop, tableta, telfono inteligente o computadora se encuentre en una habitacin familiar cuando su hijo lo est usando. Es sorprendente la rapidez con que muchos nios pequeos aprenden a usar el teclado. Darles tiempo y espacio para practicar de forma independiente y aprender de los hermanos, manteniendo un ojo vigilante, los ayudar a ensayar lo que saben y a probar nuevas estrategias interactivas. Comience en el sitio web de CBeebies con actividades sencillas que utilicen slo la barra espaciadora o cualquier tecla en el teclado y luego deje que avance a su propio ritmo. Tambin es importante mostrar a los menores de cinco aos que tienen el control y pueden cerrar la sesin, o apagar el artefacto si se sienten incmodos, como una forma de prepararlos para mantenerse seguros cuando se conviertan en usuarios independientes de Internet. Las familias utilizan frecuentemente la tecnologa por las oportunidades que ofrece de mejorar las comunicaciones. Los nios ven los telfonos que utilizan los adultos que estn alrededor de ellos, en programas de televisin y en fotos. Muchos nios tienen telfonos celulares de juguete o toman los de los adultos para participar en un juego de roles. Probablemente usted va a reconocer su tono de voz y su lenguaje corporal en estas conversaciones imaginarias. Muchas familias usan la tecnologa online, como Skype, para crear lazos familiares mediante la comunicacin con los parientes que viven lejos. Si los nios se involucran en estos encuentros desde el primer momento, se acostumbrarn a pasar tiempo de esta manera con la gente y aprendern a valorar esta forma distintiva de comunicacin. Por lo tanto, es probable que quieran participar de diferentes maneras a medida que crecen. Ellos van a aprender mucho acerca de dnde ubicarse para ser vistos por la cmara, cmo iniciar y mantener una conversacin en la que las seales no verbales no son tan evidentes y las interacciones pueden ser interrumpidas. Estos encuentros pueden dar a los nios bilinges la oportunidad de usar un lenguaje menos familiar con los abuelos o los familiares que viven en otros pases. Se ha comprobado que una vez que los nios entienden las posibilidades, pueden usar las tecnologas online para sus propios fines, como compartir libros en pantalla, representar historias, bailar, cantar e incluso jugar a las escondidas. Peticiones tales como "puedo llevar a la abuela y al abuelo a mi dormitorio? revelan su comprensin de que esto es diferente de las interacciones cara a cara con los miembros de la familia que estn presentes. Con el apoyo, los nios suelen convertirse en expertos en el uso de computadoras y telfonos, e incluso los menores de dos aos pueden imitar a los adultos que los rodean en el uso de pantallas sensibles al tacto. Cuando los nios crecen, pueden deslizar la pantalla para ver las fotos favoritas o pelculas de la familia, ajustar el nivel de sonido y seleccionar el icono de los juegos interactivos que quieren jugar y de las canciones que quieren escuchar. Estas

actividades son tpicamente repetidas y se hacen habituales en la misma forma en que, con frecuencia, se revisitan los lbumes familiares. Contar con un adulto o con un hermano mayor que los anime, los vea y alabe a medida que se vuelven ms independientes, hacer y responder preguntas y expresar comentarios sobre lo que estn haciendo, ayudar a los nios en sus investigaciones y apoyar su comprensin.